二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用8篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1
各位老師、家長(zhǎng):
大家好!
我是咱們班楊洋的家長(zhǎng),在這里我首先代表我們?nèi),向各位老師表示感謝,正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育,才使得楊洋在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí),也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法,下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí):
1、用愛心、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常地通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,不斷強(qiáng)化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛心,更需要耐心,切忌急于求成,恨鐵不成鋼的心理,對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比,甚至謾罵、體罰,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的內(nèi)容很多,大致分為兩類:思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練,只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就可以了,比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等,家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)該放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的內(nèi)容也很多,如:作息規(guī)律性,個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣,文明用語(yǔ)的習(xí)慣,飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,節(jié)約的習(xí)慣,科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢的習(xí)慣等等,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程,一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要家長(zhǎng)不僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)督促。
3、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境,對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的為。
好啦,以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí),也可以說(shuō)是設(shè)想,因?yàn)槲易鰹榧议L(zhǎng)在許多方面做得不是很好,不是很到位,不妥之處,請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
謝謝大家!
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
你們好!
我是二年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,開學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面,老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng),也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中,肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的,也是深遠(yuǎn)的。因而在此,就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一,要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我是這樣做的。
每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí),有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì)動(dòng)畫片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預(yù)習(xí)新課,有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園開始,我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力,開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍,像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會(huì)陪他一起看,講解給他聽,逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字,能獨(dú)自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前,他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長(zhǎng)們可以買來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一份享受的過(guò)程。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng):
大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長(zhǎng)的支持。
今天我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接,而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要,到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí),以后再抓吧!边@是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度,所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重有的100分,有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。
為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,我在課堂上注重寓教于樂(lè),使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校,英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重,一個(gè)老師要教五個(gè)班級(jí),除了上課,光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。
可是,每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學(xué)一個(gè)多月了,為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程,我教得很慢,照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)讀,更不要說(shuō)背了。練習(xí)卷子發(fā)下去后,竟然又空著交上來(lái)了。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)家庭作業(yè),這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂。
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞(課文一,二部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子先背誦并試默,直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫的時(shí)候,正確率才能高,可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一遍,也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名,在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:
1.確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。
3.英語(yǔ)單詞默寫要家長(zhǎng)簽名(注明默寫),一定要確保是默寫的,而不是抄一遍交差的。
4.預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞(a和b部分),家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。
最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4
各位家長(zhǎng):
謝謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,學(xué)校管理非常到位,老師的素質(zhì)也很高,孩子送到這里來(lái),我很放心。
我只是想借這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)感慨,一吐為快吧!各位家長(zhǎng)的孩子和我的孩子一樣,都是懵懵懂懂、白璧無(wú)瑕地來(lái)到這個(gè)世界,從啞啞學(xué)語(yǔ)開始,我們就一而再,再而三,重復(fù)之又重復(fù)地教育孩子:什么是好,什么是壞,什么該做,什么不該做,到了學(xué)校,也是如此?墒,現(xiàn)今的社會(huì),理想和現(xiàn)實(shí)差距實(shí)在太大,孩子幼小的心靈面對(duì)這種差距往往是無(wú)所適從,她會(huì)來(lái)問(wèn)我,這也是我最頭疼的時(shí)候。孩子的很多問(wèn)題我在回答她時(shí)都是非常明確和清晰的,對(duì)就是對(duì)!錯(cuò)就是錯(cuò)!好就是好!壞就是壞!可這些問(wèn)題在我們大人的電視節(jié)目中卻經(jīng)常拿來(lái)做全民大討論,然后專家分析、探討!
社會(huì)是復(fù)雜的,學(xué)校、班集體總該好點(diǎn)吧,我想各位家長(zhǎng)教育孩子跟我應(yīng)該是大同小異,孩子對(duì)周圍的認(rèn)知也是大同小異?墒,我錯(cuò)了,理想和現(xiàn)實(shí)的差距無(wú)處不在。下面就舉一個(gè)很小的例子:
我經(jīng)常跟孩子說(shuō):同學(xué)之間要互相幫助。孩子回答:是的,同學(xué)們找我接鉛筆時(shí)我都借給他們了。我說(shuō):好!不久后我發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆消耗量巨大。于是我又問(wèn):鉛筆為什么用那么快?孩子回答:很多同學(xué)借了都不還,找他們要還不給。我意識(shí)到問(wèn)題比較嚴(yán)重了,本來(lái)打算直接說(shuō):告訴老師!可話到嘴邊又咽了下去,這種問(wèn)題就告訴老師會(huì)不會(huì)給人留下愛打報(bào)告的印象?說(shuō)統(tǒng)統(tǒng)不借,這樣會(huì)造成孩子的意識(shí)錯(cuò)亂,也不行,說(shuō)有的借有的不借,看著孩子天真的眼神,這么復(fù)雜的判斷題真不知如何說(shuō)起,真麻煩。最后決定把我們大人之間的借貸方式用在孩子身上。我給孩子準(zhǔn)備了一個(gè)本子,并跟孩子說(shuō):今后誰(shuí)跟你借鉛筆,你就要他在本子上寫下:誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)借鉛筆一支和日期。鉛筆還回來(lái)后就在后面打個(gè)鉤。孩子欣然領(lǐng)命。我下一步打算再告訴孩子,如果誰(shuí)借了鉛筆沒(méi)有還又再借,你就可以不借。而且還打算告訴孩子如何判斷哪些是確實(shí)忘了帶鉛筆,你就可以借,哪些是根本就沒(méi)有帶鉛筆的'習(xí)慣,你就可以不借,真累!
今天我把本子帶來(lái)了,從本子上的記錄看,開始記錄的一個(gè)多月來(lái),發(fā)生借鉛筆事件有四十比左右,到現(xiàn)在為止還有近十只鉛筆沒(méi)有回來(lái)!而且有的是連續(xù)三四天都有借鉛筆的記錄,有的是借了沒(méi)還又借!我注意看了一下記錄中的孩子家長(zhǎng),今天基本上都來(lái)了,衣著光鮮,有的還是開車來(lái)的。我并不想追討這幾只鉛筆,的確它太不值錢了,連一碗面都買不起,可它卻真實(shí)地反映了現(xiàn)在孩子們之間的復(fù)雜關(guān)系,這個(gè)關(guān)系已經(jīng)成人化、社會(huì)化了!我可憐的孩子,她連字都認(rèn)不全就要面對(duì)如此復(fù)雜的人生。面對(duì)這種借貸關(guān)系各位家長(zhǎng)是如何教育孩子的我不能妄加評(píng)論,我只希望你們?cè)诎倜χ恢谐榭諜z查一下你的孩子的學(xué)具并幫他準(zhǔn)備齊全。讓我們的孩子在一個(gè)平等和諧的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)共同嬉戲!謝謝各位家長(zhǎng),謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)!謝謝老師!
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!
我是段思行的家長(zhǎng)。能夠在此跟大家交流孩子的成長(zhǎng)教育,很榮幸。老師們優(yōu)雅的舉止,溫和的言談,干練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),積極向上的進(jìn)取精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子,讓他們既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。讓他們?cè)谶@里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,和家長(zhǎng)們一起對(duì)老師們的辛勤付出表示深深感謝。
這次按照王老師的主題安排,跟大家交流有關(guān)孩子家庭教育方面的內(nèi)容。我想用一句話來(lái)講就是:一分耕耘,一分收獲,讓我們與孩子同行。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手。
在孩子的家庭教育方面我喜歡采用“拿來(lái)主義”,尤其是擔(dān)任我班博客管理員期間,受益匪淺,從中學(xué)到了許多教育孩子的奇妙方法。
接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己借用過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì):
第一,培養(yǎng)孩子有一顆熱愛自然、熱愛科學(xué)的心。
心是長(zhǎng)著眼睛的,喜歡了孩子就會(huì)去認(rèn)真去聆聽來(lái)自大自然的聲音,善于觀察大自然的奇妙變化,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)生活之美。暑假期間他在《我的一本課外書》節(jié)目里看到有小朋友做《鹽水浮雞蛋》實(shí)驗(yàn),要求自己嘗試下,當(dāng)然這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需器材很簡(jiǎn)單,我就支持他親自實(shí)踐了;開學(xué)前帶他去兒童城,他發(fā)現(xiàn)了有賣小花農(nóng)的,自己選擇了一罐番茄來(lái)種植,然后回家仔細(xì)閱讀說(shuō)明書,播種、養(yǎng)護(hù),一天天精心呵護(hù)著,在其中他感受了小苗破土而出的欣喜,發(fā)現(xiàn)了植物特有的向光性。
第二,讓閱讀成為孩子生活的一種常態(tài)。
記得在《好媽媽勝過(guò)好老師》中有這么一段話:被古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子,得到的不僅僅是詩(shī)情和文才,實(shí)際上也成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人。相信大家也都明白閱讀對(duì)孩子擴(kuò)寬視野的重要性。王老師也從一年級(jí)暑假開始提出晨誦、午讀、暮省的新閱讀理念。說(shuō)實(shí)在的我們家孩子目前對(duì)閱讀的興趣還不是特別濃,有時(shí)甚至是完成任務(wù)式的。但是他喜歡電腦、游戲。我就跟他制定規(guī)則,每天能夠閱讀多長(zhǎng)時(shí)間書就可以玩多長(zhǎng)時(shí)間電腦,或者將讀書時(shí)間累積起來(lái)?yè)Q零用錢。這個(gè)方法還不錯(cuò)。
第三,尊重孩子的興趣愛好。
孩子可能天生與小動(dòng)物有緣,我們家孩子就先后完成過(guò)養(yǎng)兔子、養(yǎng)小鴨、養(yǎng)蠶、養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜,我覺(jué)得養(yǎng)小動(dòng)物不僅可以培養(yǎng)孩子的一份愛心,還有利于孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。記得上學(xué)期的一天中午回家后,他無(wú)意中在家門前的草地上看到了一只受傷的小麻雀,就帶小麻雀回家來(lái)養(yǎng)傷,給小麻雀準(zhǔn)備了舒適的草墊和食物,可惜自己對(duì)小動(dòng)物缺乏基本的護(hù)理常識(shí),因此以失敗告終,還黯然神傷了一陣子。
第四,讓孩子在日常點(diǎn)滴中感悟生活道理。
暑假的時(shí)候,新搬來(lái)了一個(gè)鄰居,剛開始經(jīng)常將垃圾袋放置在門外,給人感覺(jué)不怎么舒服。孩子跟我說(shuō)新鄰居怎么不講衛(wèi)生呢,我告訴他可能鄰居大媽忘記了,你如果發(fā)現(xiàn)鄰居家垃圾袋在門口就幫他提到小區(qū)垃圾站(因?yàn)槭罴倨陂g是孩子負(fù)責(zé)清理垃圾),他們發(fā)現(xiàn)了就會(huì)不好意思的,結(jié)果他幫了兩次以后,家門口再也沒(méi)有垃圾袋出現(xiàn)了。孩子從中感受到原來(lái)自己也可以這樣改變周圍的環(huán)境,挺自豪的。有時(shí)我會(huì)特意讓他去給鄰居家阿姨送一些新鮮的青菜,然后阿姨會(huì)回贈(zèng)他一個(gè)蘋果之類的,孩子說(shuō)這叫做“贈(zèng)人玫瑰,手留余香!备杏X(jué)真不錯(cuò)。
看著孩子一天天的長(zhǎng)大,作為家長(zhǎng),看在眼里,喜在心里。我們明白孩子的每一點(diǎn)滴進(jìn)步,都離不開老師們的諄諄教誨,離不開我們每一位家長(zhǎng)的辛勤付出,離不開我們這個(gè)團(tuán)體的每一個(gè)因子的互相關(guān)愛。相信,有我們的悉心陪伴,有老師的科學(xué)教導(dǎo),我們的孩子們將會(huì)一路健康成長(zhǎng),終將會(huì)成為我們的驕傲。
再次感謝為孩子們辛勤付出的老師!祝愿大家身體健康,工作順利,家庭美滿!
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!
我是xx同學(xué)的爸爸——xx。今天能有機(jī)會(huì)在此與大家交流發(fā)言,我感到非常榮幸。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),向悉心哺育和關(guān)心孩子們成長(zhǎng)的各位老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!在學(xué)校,是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給孩子們,讓他們健康地成長(zhǎng);是老師將愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵,讓他們展翅飛翔。在家,家庭是孩子們成長(zhǎng)的第二課堂,家長(zhǎng)是老師們的助手,要想讓孩子們安全、健康地成長(zhǎng),離不開學(xué)校這片沃土,離不開老師的辛勤培育,也不能缺少家庭的關(guān)懷。在此,我就孩子們的成長(zhǎng)談幾點(diǎn)自己的體會(huì),不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。首先,要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我們做父母的必須以身作則,身體力行。比如在孩子做作業(yè)時(shí),我們就不能開電視、打撲克、玩電腦等,還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二,要教育孩子尊敬長(zhǎng)輩,言行一致,講話文明。我要求孩子做到的,自己必須做到。第三,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。比如按時(shí)完成作業(yè);先做作業(yè)后玩耍;要么不做,要做就要做好;糾正學(xué)習(xí)中的粗心大意,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:寫字時(shí)鉛筆削的細(xì)一點(diǎn)、寫的字要橫平豎直、規(guī)范筆順、寫字姿勢(shì)要端正,保持作業(yè)書面整潔,按時(shí)完成作業(yè)等。在家做試卷練習(xí)時(shí),嚴(yán)格按照時(shí)間要求做題,完成后按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分,錯(cuò)題及時(shí)改正,并加強(qiáng)訓(xùn)練。孩子從幼兒園剛踏入小學(xué)時(shí),我就培養(yǎng)她早睡早起的習(xí)慣,晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)睡覺(jué),早上五點(diǎn)半起床。孩子剛上一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,我就給她買了幾套數(shù)學(xué)試卷,在她早起洗漱后,利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受能力,輔導(dǎo)她做一做,這樣不但加深了她當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),而且又培養(yǎng)了她勤于思考的習(xí)慣,使她的數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提高。第四,注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。李曉萌的語(yǔ)言表達(dá)與閱讀能力都還不錯(cuò),可是作文寫作不行。我就買了一些她感興趣的書,和她一起看書,把好詞好句記下來(lái),培養(yǎng)孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,讓她能靜心讀書,開闊了視野。另外,還要注意把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能地為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。第五,教育孩子自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂扔垃圾,不以自我為中心,教育她要學(xué)會(huì)合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
二、把孩子當(dāng)作朋友,多交流,多溝通。
人與人之間是需要互相溝通的,父母與孩子之間也不例外。我覺(jué)得,如果能找到合適的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定會(huì)事半功倍。作為孩子,她們都希望自己是最棒的,然而不可能每次都能爭(zhēng)第一,我常對(duì)孩子講,只要認(rèn)真去學(xué)習(xí)就可以了。孩子考試成績(jī)不好或者哪一方面有差距時(shí),我就幫她分析原因,找差距,加強(qiáng)練習(xí),進(jìn)一步拉近與孩子的距離,當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)她就主動(dòng)和我溝通,當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了一些方法時(shí),在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難自然就解決了。
三、以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),多鼓勵(lì)、少批評(píng),減輕孩子的精神壓力。
孩子每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)與表?yè)P(yáng),使她今后做得更好。孩子的自尊心很強(qiáng),盡量少批評(píng),正確引導(dǎo)孩子向正面發(fā)展。適度對(duì)比,對(duì)比學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)為什么能夠做到,對(duì)比年齡相仿的小朋友為什么能夠全面發(fā)展,一經(jīng)對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還存在的差距,激發(fā)她學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我從來(lái)不用分?jǐn)?shù)的高低標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的孩子用心不用心,當(dāng)她成績(jī)好時(shí)就讓她繼續(xù)努力,當(dāng)成績(jī)不好時(shí)分析其中的原因,樹立孩子的自信心。平常注意引導(dǎo)孩子做到學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合的習(xí)慣,學(xué)習(xí)累了讓她看看動(dòng)畫片、和小朋友玩玩游戲或者幫助大人做點(diǎn)家務(wù)活,星期天帶她到外面去走一走,逛逛公園看看大自然的美好風(fēng)景等,這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。我每個(gè)月還訂了兩份小學(xué)生課外讀物,有時(shí)去書店買些課外書,開拓孩子的課外知識(shí)面。
四、關(guān)于家長(zhǎng)簽字問(wèn)題
孩子平時(shí)的作業(yè)、考試試卷等都需要家長(zhǎng)簽字,有的家長(zhǎng)只草草地簽個(gè)“名字”或者“考的不好!”“一般!”“繼續(xù)努力!”等就自己忙去了。這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,簽字的時(shí)候,我覺(jué)著是跟孩子交流的最好機(jī)會(huì),我就心平氣和地跟孩子坐下來(lái),一起分析錯(cuò)誤原因,找出問(wèn)題所在,然后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)或練習(xí)。直到孩子記住了怎么錯(cuò)的,改正后保證以后不會(huì)錯(cuò)為止。同時(shí),簽字也是家長(zhǎng)與老師溝通孩子學(xué)習(xí)、交流的好機(jī)會(huì)。
總之,看著孩子一天天的茁壯成長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信,有老師們的精心培育,有家長(zhǎng)們的密切配合,孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),更相信二年級(jí)六班在周老師的帶領(lǐng)下永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀、最棒的班級(jí),這也是我們做家長(zhǎng)的驕傲!
在此,我再一次向?yàn)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)而付出辛勤汗水的老師們表示衷心的感謝!并祝愿每個(gè)孩子都健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
謝謝大家!
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇7
尊敬的徐校長(zhǎng)、張老師,各位老師、各班家委會(huì)成員:
大家好!
我是二年級(jí)一班張xx的爸爸,能夠擔(dān)任本班的家委會(huì)主任感覺(jué)很榮幸、很自豪、很幸福。在張xx老師的指導(dǎo)下,在各位家委會(huì)成員的大力支持下,在過(guò)去的一年里我們開展了一些工作,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,我把我們快樂(lè)一班家委會(huì)的工作和個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),不足之處,請(qǐng)各位委員批評(píng)指正。二年級(jí)一班家委會(huì)的工作能夠得到家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,我覺(jué)得非常地高興,但同時(shí)又有點(diǎn)慚愧,因?yàn)閭(gè)人工作原因投入的不是很多,多部分工作都是家委會(huì)其他成員和家長(zhǎng)完成的。這里我就把做家委會(huì)主任的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家匯報(bào)一下:
一、如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性
開好第一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)自發(fā)的、自覺(jué)地、發(fā)自內(nèi)心的積極投入到家委會(huì)活動(dòng)中。盡量避免給家長(zhǎng)一種強(qiáng)迫的,不自愿的、非屈的心理。
首先和家長(zhǎng)一起思考的三個(gè)問(wèn)題:
1、由于現(xiàn)在的教育體制問(wèn)題,教育的法律法規(guī)還不是很健全和有的地方也不是很完善,尺度把握不是合適。作為老師和學(xué)校很不容易,有承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)的感覺(jué),我轉(zhuǎn)載了張老師《救救老師》和《誰(shuí)偷走了老師的溫柔》兩篇博客,兩天點(diǎn)擊率就達(dá)到五百多人,這充分說(shuō)明現(xiàn)在作為老師的辛苦。有風(fēng)險(xiǎn)了就要保護(hù)自己,這也是人的本能。不敢搞活動(dòng)、不敢批評(píng)、不敢教育等等。但是孩子的一些能力和素質(zhì)又必須要通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)鍛煉出來(lái)的,作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該怎樣彌補(bǔ)?再如作為一所新校,一些教育設(shè)施和設(shè)備不可能及時(shí)的解決,我們的孩子要等到都到位了再學(xué)習(xí)嗎?教育不等人,我們家長(zhǎng)又該如何做呢?
2、根據(jù)臨沂近5年高考中考入清華北大的學(xué)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),孩子要想出類拔萃,至少3個(gè)方面要達(dá)到優(yōu)秀:孩子、老師和家長(zhǎng)。其中家庭教育非常重要,也就是說(shuō)每個(gè)優(yōu)秀的孩子后面一定有優(yōu)秀的家長(zhǎng)。“沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的老師”這句話沒(méi)有錯(cuò)。但是這里說(shuō)的老師,不應(yīng)該單純的理解為8小時(shí)之內(nèi)的校園老師,作為孩子的第一任老師——父母,您做到優(yōu)秀了嗎?
3、我們的家長(zhǎng)是來(lái)自不同崗位的成功人士,工作性質(zhì)不一樣,工作的壓力不一樣。引導(dǎo)家長(zhǎng)忘掉自己的成功,讓家長(zhǎng)明白,沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大!您的任何成功都不能彌補(bǔ)孩子教育上的失。〕刹乓欢ㄓ蟹椒!我們絕對(duì)完全可以做到!
二、家委會(huì)應(yīng)該開展哪些工作
1、要和學(xué)校、老師的工作保持高度一致,每個(gè)學(xué)期初要圍繞班主任老師的工作計(jì)劃制定家委會(huì)工作計(jì)劃,開展各種主題教育活動(dòng)。我們二年級(jí)一班上學(xué)期開展非富多彩有意義的活動(dòng)。有走進(jìn)消防大隊(duì)、快樂(lè)的銀杏林、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、五洲胡觀荷花、參觀科技館、春季詩(shī)歌朗誦會(huì)、走進(jìn)大自然、走進(jìn)春天系列活動(dòng)等等。還有今天下午我們班結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日———國(guó)際婦女節(jié),在張老師的倡議下我們二年級(jí)快樂(lè)一班家委會(huì)就組織了“我和爸爸包餃子、媽媽今天您休息”的主題教育活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)達(dá)到了多方面的教育目的:首先讓爸爸更愛媽媽,讓孩子更多的了解媽媽的辛苦,對(duì)孩子進(jìn)行了感恩教育,促進(jìn)了家庭和諧幸福。其次,讓孩子了解三八婦女節(jié)的來(lái)歷和餃子的有關(guān)知識(shí),對(duì)孩子進(jìn)行文化傳統(tǒng)教育。第三,學(xué)會(huì)尊重女性,關(guān)心女性,培養(yǎng)孩子們的愛心,同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行了思想品德教育。
2、家委會(huì)開展活動(dòng)必須本著“老師有號(hào)召,家長(zhǎng)有行動(dòng)”的原則。我們班所有的活動(dòng)之所以開展的非常成功(高端、大氣、上檔次),關(guān)鍵在于有張夢(mèng)和孫老師的總策劃。我們班的家長(zhǎng)和孩子都感到非常非常榮幸的是有個(gè)優(yōu)秀的、教育理念先進(jìn)的教育家張夢(mèng)老師。張夢(mèng)老師的教育理念對(duì)孩子對(duì)我個(gè)人影響都非常的大,她總是能利用身邊發(fā)生的事情(不論好壞)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,處理每件事情都是用欣賞的眼光去對(duì)待每一個(gè)孩子。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)要多了解孩子,不應(yīng)該老是看著孩子的基礎(chǔ)的差異,更應(yīng)該看到孩子的變化和進(jìn)步。莊校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“讓喬木長(zhǎng)成最好的喬木,讓小草長(zhǎng)成最好的小草”,那么我們應(yīng)該給喬木和小草提供肥沃的土壤,提供更好更優(yōu)越的條件和環(huán)境。
三、如何開展好家委會(huì)工作
1、首先要建立一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。
我們班級(jí)家委會(huì)一直提倡家長(zhǎng)都要當(dāng)演員,不要只當(dāng)觀眾,全員參與的思想。具體實(shí)施是,充分發(fā)揮家委會(huì)領(lǐng)頭羊的作用,形成家委會(huì)帶動(dòng)全體家長(zhǎng),家長(zhǎng)帶動(dòng)孩子,達(dá)到了全員參與的目的。
。1)家長(zhǎng)的參與,首先能讓家長(zhǎng)感受到教師工作的艱辛,也清楚的認(rèn)識(shí)到教師工作的耐心與細(xì)致,從而更加寬容教師、體諒教師、理解老師。
。2)孩子和父母同時(shí)參加活動(dòng),讓孩子看到了父母認(rèn)真準(zhǔn)備的過(guò)程,同時(shí)給孩子做了很好地表率和榜樣。增強(qiáng)了孩子的自信心,激發(fā)了孩子與他人合作的意識(shí),提高了合作能力。
。3)增加了家長(zhǎng)之間的情誼,達(dá)到了很好地溝通和交流,相互之間成為好朋友。
2、愛需要一個(gè)過(guò)程,要用愛心去感化身邊的人。
上學(xué)期,張老師身體不舒服,但是她帶病堅(jiān)持工作,感動(dòng)了班級(jí)的每位家長(zhǎng)和孩子。使孩子更加刻苦的學(xué)習(xí),同時(shí)家長(zhǎng)也更加支持班級(jí)的工作。
家委會(huì)成員在工作中難免也會(huì)遇到一些困難和別人的誤解,這也是很正常的現(xiàn)象。上學(xué)期我們班家委會(huì)工作就遇到很大的困難,小溪爸、浩桐媽、彭宇媽和我同時(shí)都更換了工作或工作崗位,在新的崗位上都有更加嚴(yán)格的要求。當(dāng)我們開班級(jí)家委會(huì)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人朦朧中都有想讓出家委會(huì)的想法,但是浩桐媽首先提出了自己的看法,說(shuō)我們我們遇到了一些困難,就像是四位傷員,但是我們誰(shuí)都不要退縮,只要相互攙扶的向前走,一定能做好這項(xiàng)工作。從那之后我們都打消了原來(lái)的想法,反而我們都注入了更大的動(dòng)力。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)更多的理解和支持。
3、倡導(dǎo)付出愛就會(huì)得到愛
我們的家長(zhǎng)都非常的有愛心,每一次活動(dòng),家長(zhǎng)都買一些零食和學(xué)習(xí)用品等,每次都堆得滿滿的,都來(lái)不及統(tǒng)計(jì)是哪位家長(zhǎng)帶來(lái)的,但是我們班的每位家長(zhǎng)都有一個(gè)統(tǒng)一的思想:全班孩子都是自己的孩子,每人給全班的孩子付出了愛,每個(gè)孩子又都會(huì)得到愛。
四、怎樣發(fā)揮好家委會(huì)的職能作用
1、有效溝通,做好橋梁的紐帶作用。
學(xué)校和家長(zhǎng)是兩個(gè)群體,思考問(wèn)題站的角度不一樣,看待問(wèn)題就由不同的理解。家委會(huì)做好溝通,既能讓學(xué)校了解家長(zhǎng)的想法,又不打亂教學(xué)秩序。
2、嚴(yán)于律己,做好榜樣
對(duì)于學(xué)校和老師布置的任務(wù),我們班家委會(huì)都能做到積極配合從不推諉,在其他家長(zhǎng)面前做好表率作用。也從不說(shuō)不利于學(xué)校和班級(jí)的話,不做不利于學(xué)校和班級(jí)的事,維護(hù)學(xué)校和班級(jí)聲譽(yù)。
以上點(diǎn)滴心得體會(huì)僅供大家參考,當(dāng)然我的工作中還是存在不足之處,離兄弟班級(jí)家委會(huì)還有很大的差距,希望得到大家的批評(píng)指正。最后,我代表我們快樂(lè)一班家委會(huì)的全體成員非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師辛勤的工作,我們一定充分運(yùn)用好家委會(huì)這個(gè)平臺(tái),做好學(xué)校與家長(zhǎng)間的必要的溝通,為學(xué)校的發(fā)展和孩子們的成長(zhǎng),盡一點(diǎn)微薄之力。
謝謝大家!
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位老師、各班家長(zhǎng):
大家好!
大家好,我是李金誠(chéng)的家長(zhǎng),很高興很榮幸能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)一起交流家庭教育的心得體會(huì)。大家肯定聽說(shuō)過(guò)這樣一句話:“一日為師終身為父。”我對(duì)這句話還有這樣一層理解——“一日為父終身為師”。所以雖然當(dāng)前抓孩子學(xué)習(xí)教育的媽媽居多爸爸很少,但我們家的分工剛好是爸爸主抓教育,媽媽保障后勤,我想楊老師讓我跟大家交流,也可能也因?yàn)橛羞@樣一個(gè)原因吧。我認(rèn)為家長(zhǎng)們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上能夠面對(duì)面地直接交流,是一種很好的溝通形式,通過(guò)交流大家彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,配合學(xué)校老師共同抓好孩子的教育,下面我就和大家一起交流一下心得體會(huì):
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”
我比較注重孩子的早期教育,從小我就特別注重培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓他把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)和成人不一樣,“孩子就像一張白紙或一塊沒(méi)有沾水的海綿,他的吸收力和承載力是相當(dāng)驚人的”,只要孩子有了興趣,學(xué)習(xí)方式方法得當(dāng),孩子學(xué)東西一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得吃力。
二、重視孩子的學(xué)習(xí),和孩子一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)
有家長(zhǎng)說(shuō),讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)是一種比較高的境界,孩子越小越容易做到。這話也有道理,如果孩子大了,做不到快樂(lè)學(xué)習(xí)也沒(méi)有關(guān)系,家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做出表率,參與孩子的學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。有一句話說(shuō)得好——“孩子的命運(yùn)操縱在父母的手中”,我們既然給了孩子生命,就應(yīng)該對(duì)其未來(lái)負(fù)責(zé)。和孩子一起學(xué)習(xí),并不需要自始至終陪孩子寫作業(yè),而是要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)和復(fù)習(xí),更重要的是要讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。
三、不給孩子施加過(guò)分壓力,適當(dāng)時(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標(biāo)。我對(duì)孩子訂立的目標(biāo)有松有緊——我不會(huì)要求每次都考100分,但也不能都考不了一個(gè)100分。孩子有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,孩子自己的心情也感到沮喪,我通常給孩子以安慰和鼓勵(lì),幫助孩子減輕壓力,重要的是及時(shí)總結(jié)失敗原因,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
四、注重特長(zhǎng)培養(yǎng),增強(qiáng)孩子的自信心
上課積極發(fā)言,敢于表現(xiàn)自己是李金誠(chéng)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),我想這應(yīng)歸功于有針對(duì)性的特長(zhǎng)培養(yǎng)及加強(qiáng)實(shí)踐的鍛煉。其實(shí)每個(gè)孩子天賦是各異的,能力方面也各有千秋。家長(zhǎng)的責(zé)任就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的專長(zhǎng),順勢(shì)加以引導(dǎo)與培養(yǎng),促進(jìn)他們?cè)谀撤矫婢邆淦渌⒆铀患暗膶iL(zhǎng)。培養(yǎng)孩子的專長(zhǎng),孩子就有了一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),具有了上進(jìn)的動(dòng)力,孩子也會(huì)因此變得越來(lái)越自信。當(dāng)然特長(zhǎng)的培養(yǎng)最好結(jié)合孩子的特點(diǎn)。 以上是我在家庭教育中的一些見解,由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣,家庭教育的方式方法肯定也各不相同,但無(wú)論如何,我想我們家長(zhǎng)肯定都有一個(gè)這樣共同心愿——“我們只有一個(gè)孩子,孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”,我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。
最后我忠心地祝愿老師們和各位家長(zhǎng)身體健康!合家歡樂(lè)!同時(shí)也希望我們的孩子們?cè)谛碌囊荒甓加行碌臍庀螅瑢W(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步!
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學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)感恩發(fā)言稿03-15
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的老師發(fā)言稿04-07