車(chē)間青年職工在4.23讀書(shū)日上的發(fā)言稿
現(xiàn)如今，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的車(chē)間青年職工在4.23讀書(shū)日上的發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好。
下面，我們代表二廠(chǎng)原料車(chē)間讀書(shū)小組發(fā)言，我發(fā)言的題目是：順應(yīng)發(fā)展，享受變化，讀一本好書(shū)，一輩子受益。
讀書(shū)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是人生這輛列車(chē)所要行駛的必經(jīng)路線(xiàn)，在讀書(shū)的過(guò)程中，你會(huì)結(jié)識(shí)一些作者，這些作者通過(guò)文字把他們的思想傳授給你，一旦你被這字里行間的情感所觸及，必將會(huì)在你心目中與作者引起共鳴。直到現(xiàn)在，我依舊對(duì)魯迅、馬克吐溫這些文學(xué)作者十分崇敬。然而，在結(jié)束了學(xué)習(xí)生涯之后，更多的人則選擇聊qq、群聚會(huì)、玩網(wǎng)游，即使有人看書(shū)，更多的人也是用手機(jī)或是電腦看著一些玄幻、穿越的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)來(lái)充實(shí)著屬于自己的業(yè)余生活。
4月23日，是世界讀書(shū)日，廠(chǎng)工會(huì)組織“每月讀一本書(shū)”的主題活動(dòng)，作為一名青年職工，我覺(jué)得辦這樣一個(gè)活動(dòng)對(duì)我來(lái)講是非常有意義和價(jià)值的。因?yàn)椋x書(shū)是提高自身素質(zhì)的捷徑，正像有的人說(shuō)的那樣，讀書(shū)，可以讓你找到改變命運(yùn)的金鑰匙。特別對(duì)于我們青年人來(lái)說(shuō)，正值人生的學(xué)習(xí)階段，接受新事物、掌握新方法的能力都很強(qiáng)，所以，我們更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，乘勢(shì)而上真正的把學(xué)習(xí)作為我們?nèi)松鷬^斗的首要任務(wù)。其實(shí)我們很幸運(yùn)，廠(chǎng)工會(huì)在職工書(shū)屋里準(zhǔn)備了大量的書(shū)籍讓我們免費(fèi)閱讀，目的就是讓我們?cè)鲩L(zhǎng)才干，學(xué)以致用，從而，讓我們更好的來(lái)提高的人生質(zhì)量。
下面我們想和大家談一本書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)可愛(ài)的寓言故事，也就是這個(gè)故事，創(chuàng)造了歐美出版業(yè)的奇跡：自從他1998年9月出版后，僅兩年就銷(xiāo)售了萬(wàn)冊(cè)，迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)的榜首。這本書(shū)就是風(fēng)靡全球的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
今天，我之所以重提這本書(shū)，是因?yàn)槲覍?duì)這本書(shū)有著別樣的情感，記得我們中考那年的命題作文就是給你一段背景，讓你續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事，而我們那年的命題背景正是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的前幾段。我第二次接觸這個(gè)故事的時(shí)候，是我進(jìn)入技校以后，當(dāng)時(shí)技校的李院長(zhǎng)向全校的教職員工推薦了吳立俊版的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我的班主任又把這本書(shū)推薦給了我。每當(dāng)我有些空閑的時(shí)候，總是要拿出來(lái)看看它，特別是在彷徨的時(shí)候。
這本書(shū)講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。書(shū)中主要有4個(gè)“主人翁”：兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。兩個(gè)小老鼠，嗅嗅和匆匆，總是運(yùn)用簡(jiǎn)單低效的反復(fù)嘗試的`辦法找奶酪。他們跑進(jìn)一條走廊，如果走廊的房間都是空的，他們就返回來(lái)，再去另一條走廊搜尋。就這樣，很快地他們從一個(gè)地方找到另一個(gè)地方。兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧，與人類(lèi)的思維一樣，他們運(yùn)用他們思考的能力，從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。他們靠動(dòng)腦筋，搞出了一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活�？删驮诤芫弥蟮哪程煸缟�，他們一覺(jué)醒來(lái)，天塌下來(lái)的事情發(fā)生了。所有的奶酪全都不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終接受不了奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻始終站在原地對(duì)著蒼天滿(mǎn)腹埋怨、滿(mǎn)嘴牢騷。
從這個(gè)故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識(shí)也該跟著不斷地更新，只有這樣我們才能有更大的突破和更大的進(jìn)步。下面是這本書(shū)代序上的一段原話(huà)：回憶一下十年前的你，在看看現(xiàn)在的你，是否想過(guò)十年之后，你又會(huì)怎樣？面對(duì)日新月異的變化，你可以抱怨、牢騷滿(mǎn)腹；面對(duì)變化，你可以更加浮躁；面對(duì)變化，你也可以一直等待；面對(duì)變化，你還能否思考？是誰(shuí)改變了他們？究竟是誰(shuí)動(dòng)了你的奶酪？我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋�(gè)可愛(ài)的故事，他讓我認(rèn)識(shí)了變化，帶給了我們的快樂(lè)。就像廠(chǎng)工會(huì)辦的職工書(shū)屋一樣，職工書(shū)屋從無(wú)到有，這也的一個(gè)變化，面對(duì)這樣一個(gè)變化你又會(huì)怎樣看呢？是馬上行動(dòng)起來(lái)，投入到讀書(shū)當(dāng)中，還是無(wú)動(dòng)于衷，再或者還是等等看。作為一名閱讀愛(ài)好者，我很幸運(yùn)的被車(chē)間選為讀書(shū)小組的組長(zhǎng)。作為讀書(shū)小組的組長(zhǎng)，我覺(jué)得可以嘗試用以下兩種方法組織讀書(shū)活動(dòng)：一、采用“共讀一書(shū)談感想”的方法。每個(gè)人對(duì)事物分析的高度不同，判斷問(wèn)題的方法也不同。如果大家共讀一本書(shū)，讀書(shū)之后一起來(lái)談?wù)効催^(guò)這本書(shū)之后的感想，那么，想必會(huì)有多種意見(jiàn)出現(xiàn)在眼前，這樣，大家在磨合意見(jiàn)的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，必將會(huì)提高彼此的判斷水平和分析能力。二、采取“換個(gè)角度再讀書(shū)”的形式。就像在讀《三國(guó)演義》的時(shí)候，人們通常會(huì)很自然的站在蜀國(guó)劉備的角度去閱讀，如果在你讀過(guò)一遍之后，你是否嘗會(huì)試過(guò)站在曹操、孫權(quán)、周瑜的角度去看全局呢？我想，如果樣閱讀的話(huà)，是否對(duì)我們今后看問(wèn)題的全面性，有一些幫助呢？以上只是本人兩點(diǎn)不成熟的意見(jiàn)，甚至謬誤，還需在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)和提高。
有人說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈�，它�?huì)帶給我們幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，我們又會(huì)怎樣？是對(duì)他有所依賴(lài)，還是準(zhǔn)備好了去尋找更新鮮奶酪。最后我們說(shuō)的是：順應(yīng)發(fā)展，享受變化，讀一本好書(shū)，一輩子受益。
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