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小學課改會議發(fā)言稿

時間:2022-10-01 02:50:57 發(fā)言稿 我要投稿
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小學課改會議發(fā)言稿

  在當今社會生活中,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的小學課改會議發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

小學課改會議發(fā)言稿

  一、我鎮(zhèn)課改思路

  領導帶頭,全員參與,講求實效,穩(wěn)步推進。

  1、領導帶頭。

  火車跑得快,全靠車頭帶。我們重點抓了校長公開課。鎮(zhèn)級層面的校長公開課,人人過關。校級層面,要求每期至少上兩節(jié)校長(含中層)公開課。

  2、全員參與。

  本期目標全鎮(zhèn)50%的教師要參與課改過關課驗收。平時聽推門課,人人都要動起來,就地起步。

  3、講求實效。

  課改和教學成績兩手抓兩手都要硬。目標是高質(zhì)高效。

  4、穩(wěn)步推進。

  分層推進,以點帶面,結(jié)合實際,活學活用。

  二、小組建設

  2人小組,4人中組,6人或8人大組,結(jié)合各校自身實際,好中差合理結(jié)合,捆綁評價。

  分層推進,以點帶面。三實小于10月20日前完成;xx小學、xx小學、xx小學、xx小學于10月30日前完成;其它學校于11月15日前完成。

  三、小組評價。10月底完成

  小組評價是個系統(tǒng)工程,是課堂教學改革的指揮棒、風向標,需要不斷思考、調(diào)整。我們已經(jīng)形成了一些草案,大致從兩個方面設計:

  1、小組評、互評,班干部評,教師評,年級評。

  2、周評、月評、期中評、期末評。

  四、導學案

  1、編寫

  以學區(qū)為單位編寫,責任到人。至少提前一個單元電子稿發(fā)到各校郵箱。

  2、運用。各校參考使用。

  五、常規(guī)管理

  上學期各校都有相對完善的方案,本期中心校重點做好兩件事:

  1、督促各校將常規(guī)管理與課改緊密結(jié)合,強調(diào)今天的常規(guī),除去教學常規(guī)以外,還要包括養(yǎng)成教育、精細化管理、校園文化等,建立大常規(guī)概念。

  2、抓好平時督察、指導工作。每期至少2次督導檢查。

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