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個人研討發(fā)言材料
個人研討發(fā)言材料1
各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)中心研討主題,明確了目標(biāo),擺正了自己的位置,根據(jù)本職工作的職責(zé),圍繞研討課題我談幾點(diǎn)自己的看法:
1、定位:給自己準(zhǔn)確的定位。做為一個管理者,我深知自己的崗位是整個中心的重中之重,代表著中心的形象和窗口,因此,我的一言一行特別謹(jǐn)慎。首先從自我做起,以身作則,有很強(qiáng)的責(zé)任意識、速度意識、團(tuán)結(jié)意識和大局意識,認(rèn)真接聽每一個電話,仔細(xì)地記錄每一處報(bào)修任務(wù),時刻牢記師生、家屬、員工“三滿意”。努力做到分配公平合理,調(diào)度準(zhǔn)確到位,凝聚一切積極因素,堅(jiān)持以人為本,創(chuàng)新服務(wù)理念,做好本職工作。
2、信任:信任是雙方的,做為一名調(diào)度員,我充分信任每一位維修人員的責(zé)任心與工作能力,一個團(tuán)隊(duì)如果缺少信任那么后果是非常致命的,員工的積極性證明管理者對員工的信任,同時也是員工對管理者的信任。重視員工,關(guān)心員工,使員工在工作的時候充滿激情,充滿活力。
3、人性化管理:建議管理者實(shí)行人性化管理,所謂人性化其實(shí)就是:一個人不管他做什么事情,只要開開心心,快快樂樂,即使他的工作難度很大,他都會做的很好。做到以身作則、腳踏實(shí)地和嚴(yán)于律己。其身不正,又何以服人?以身作則、腳踏實(shí)地、恪盡職守。我提倡管理者要盡責(zé)、盡力、盡心。盡責(zé),是職責(zé)履行所在,這是立足的根本;盡力,意即身體力行,充分挖掘和貢獻(xiàn)我們的才智;盡心,則是帶著一種對工作的'忠誠和敬業(yè);做為管理者,特別要注重學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),我們的知識結(jié)構(gòu)和觀察思考問題的方法,就會超出直接經(jīng)驗(yàn)的限制;思想境界,則會提升到一個新的層次,變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟,因而也更適合于承擔(dān)重任。
4、公道:公道就是公平,領(lǐng)導(dǎo)對員工一視同仁,不管親疏。
5、精細(xì)化管理。要讓精細(xì)化思想在員工中間形成共識:把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。首先從目標(biāo)抓起,細(xì)化目標(biāo),層層簽定目標(biāo)管理責(zé)任書,形成一個“心往一處想,勁往一處使”的維修與管理團(tuán)隊(duì)。其次從組織和制度上抓起,實(shí)行崗位責(zé)任制,按規(guī)章制度操作,做到分工明確,公平、合理。最后從問題與質(zhì)量抓起,那兒有問題就研究到那兒,那兒出現(xiàn)質(zhì)量問題,就解決到哪兒。在實(shí)際工作中形成一種質(zhì)量觀念,而且把質(zhì)量觀貫穿于整個工作期間。
6、我要以飽滿的熱情,嶄新的精神面貌投入到新校區(qū)。工作中要養(yǎng)成積極熱情,主動樂觀的好習(xí)慣。進(jìn)入新校區(qū)后,我要做到:
。1)盡快適應(yīng)新工作環(huán)境,努力完成工作任務(wù),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)知識與技能,做到今日事今日畢。
。2)堅(jiān)持創(chuàng)新服務(wù),用飽滿的熱情,一流的技能,積極投身到新校區(qū)建設(shè)中。具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)精神、工作能力、榮譽(yù)感和紀(jì)律意識,自信、主動、敬業(yè),做一個可信賴和承擔(dān)責(zé)任的人。
如果去不了新校區(qū),留在老校區(qū)繼續(xù)工作,我要做到:
。1)堅(jiān)定信念,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老校區(qū)的工作作風(fēng),保持旺盛的工作精神,樹立以人為本的思想,做好教職員工的后勤保障。
。2)正視現(xiàn)實(shí),踏實(shí)敬業(yè),以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、發(fā)現(xiàn)并肯定自己的能力。
。3)主張?jiān)诶闲^(qū)實(shí)行精細(xì)化管理,具體到本人:一是工作要日清日結(jié),每天都要對當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,及時處理。二是落實(shí)管理責(zé)任,變一人操心為大家操心,將管理責(zé)任具體化、明確化,人人都管理,處處有管理,事事見管理。精細(xì)化管理要求層層完善,權(quán)力層層有,任務(wù)個個擔(dān),責(zé)任人人負(fù)。
謝謝大家!
個人研討發(fā)言材料2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:
大家好!
我校開展有效教學(xué)系列研討活動已經(jīng)有一段時間了,今天的“有效課堂教學(xué)研討會”,是在努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面提升教學(xué)質(zhì)量,是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習(xí)、探索中,是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益,促進(jìn)學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展,大力實(shí)施素質(zhì)教育的背景下召開的。
本次研討會以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題,旨在進(jìn)一步推動和促進(jìn)廣大教師更深層次地感悟新課標(biāo)、聚焦課堂、理解有效、提升質(zhì)量。通過開展有效教學(xué)系列研討活動,研討課堂教學(xué)有效性的策略,進(jìn)一步明確有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)及特征,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效,促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展。我們就通過上周六縣實(shí)小四位教師的四節(jié)課進(jìn)行此次研討活動,充分利用學(xué)校資源,以期達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同進(jìn)步,提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的。
本次研討會以這四節(jié)示范課,引起大家的爭論和思考,以期探索出一種開展有效課堂教學(xué)的有效載體,為了突出“有效”這一概念。我相信,通過本次研討會,必將增進(jìn)老師們對有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考,必將推動我校新課程改革的深入實(shí)踐。
在推進(jìn)新課改的過程中,在對有效教學(xué)的研究中,學(xué)校就“什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué)?”進(jìn)行了前期的較深入的`探究,初步形成了有效的教學(xué)必將是“有助于學(xué)生成長的教學(xué),有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)”這一結(jié)論。關(guān)于有效教學(xué)我們可以大體這樣認(rèn)定:有效教學(xué)是效果優(yōu)良的教學(xué);有效教學(xué)是互動的教學(xué),簡言之,課堂要“動”起來,課堂教學(xué)既包含“教”更蘊(yùn)含“學(xué)”,教學(xué)是否有效很大程度上取決于學(xué)生的“學(xué)”;有效教學(xué)是教師高素質(zhì)的展示,正確處理好“教”與“學(xué)”的雙邊和諧關(guān)系,讓教師具有誘導(dǎo)學(xué)生使其“想學(xué)”,指導(dǎo)學(xué)生讓其“會學(xué)”,輔導(dǎo)學(xué)生令其“能學(xué)”的技能。
總之,我們要以提高學(xué)校的教育質(zhì)量,追求課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)。堅(jiān)持教育科研為學(xué)校的教育改革和發(fā)展服務(wù),努力提高校本教研的實(shí)效性,不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,始終站在教育改革的前列,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
個人研討發(fā)言材料3
各位玫琳凱女士們:
大家好!
可以說,能坐在這里的都是精英女性,至少目前是。如果想永遠(yuǎn)佩戴玫琳凱的徽章,永遠(yuǎn)不被淘汰,這取決于你們的毅力和能力。
我是一個完美主義者,非常欣賞玫琳凱公司的經(jīng)營理念。真正的玫琳凱人一定秉承了玫琳凱的所有思想,她會是一個近乎無暇的.人。那么,誰是真正的玫琳凱人呢?只有能留到最后的才是真正的玫琳凱人,我希望在座的每一位都能留到最后。一個人的外表可以用化妝品來修飾,但內(nèi)心一定要靠正確的思想觀念和良好的道德修養(yǎng)來洗滌。而玫琳凱正是一份內(nèi)外兼修的事業(yè),選擇她你們是幸運(yùn)的。玫琳凱里有句話,我希望大家都能真正讀懂它,并且用心去做。否則,你不是真正的成功!這句話就是:“信念一、家庭二、事業(yè)三!币簿褪钦f,家庭比事業(yè)更重要,只有穩(wěn)固的家庭才能推動事業(yè)的發(fā)展。這也是每個家庭成員首要反省的!
作為男性,我不可能從事這份事業(yè)。(因?yàn)闆]有機(jī)會)但是偶爾能為你們這些精英女性服務(wù),我會感到榮幸!所以我說:“女人的成功,也是男人的驕傲。”畢竟人類是由男、女這個兩性團(tuán)體構(gòu)成的,需要相互尊重、互相幫扶才可以安定繁榮。
在此也祝愿天下所有的女性永遠(yuǎn)美麗、幸福、健康、成功!
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