課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿(通用7篇)
在社會一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿(通用7篇),歡迎大家分享。
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿1
各位家長、老師們:
大家好!
實施“雙減”政策,是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性,促進教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),對學(xué)校教育要求更高。要想減負(fù)不減質(zhì),對每一位中小學(xué)教師而言,是巨大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)加強學(xué)習(xí),積極更新教育理念,充分鉆研教材教法,發(fā)展素養(yǎng),提升能力。立足于滿足學(xué)生個性化、差別化、實踐性學(xué)習(xí)需求,以生為本,因材施教,設(shè)計分層作業(yè),提升質(zhì)量。課后服務(wù),滿足學(xué)生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地,教師的工作量與工作時長顯著增加,老師們既要保證本職工作的完成,又要兼顧家庭和個人生活,也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時間,給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長,要清醒地認(rèn)識到,“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了,比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強和任課老師的溝通,深入了解孩子的情況,尊重孩子之間存在客觀差異的事實,學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時間,和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力,從來都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。
謝謝大家!
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿2
各位家長、老師們:
大家好!
在我看來,“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學(xué)效率,我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學(xué)生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān);同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
我認(rèn)為具體的做法有:
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,更新教學(xué)理念,明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課,仔細(xì)鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學(xué)習(xí)興趣,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡練,給學(xué)生多一點時間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個性的發(fā)展,讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。
總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強練習(xí)的有效性。
謝謝大家!
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿3
各位家長、老師們:
大家好!
“雙減”政策的重磅推出,為促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,切實做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者,深感責(zé)任重大,也會進一步鞭策自己,向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生,課本,教師構(gòu)成了課堂的三要素,三者只有真正有機結(jié)合起來,才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。雙減政策之一,是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對作業(yè)的設(shè)計上提出了更高的要求,作業(yè)的梯度,作業(yè)的分層,作業(yè)的時長,作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕,但教育質(zhì)量不能減輕,課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸,溫固而知新,是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,自己可支配的時間也會相應(yīng)增加,這就對學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會合理分配自己的課后時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時,更要注重閱讀,自學(xué)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)鞏固。
雙減政策的出臺,對學(xué)生,對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家!
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿4
各位家長、老師們:
大家好!
“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心,這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表,同時也是一位工作30年的教育工作者,我認(rèn)為“雙減”政策堅持以學(xué)生為本,遵循教育發(fā)展規(guī)律,著眼于學(xué)生的身心健康成長,是一個利好的政策。同時,它對學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策,切忌“一刀切”,做到“一學(xué)一案”,發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平,增強課后服務(wù)的吸引力。
當(dāng)然,“雙減”政策的出臺落實,必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對于校外培訓(xùn)機構(gòu),要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理,讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時,也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革,我們不但是旁觀者,更是親歷者,我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間,讓我們拭目以待。
謝謝大家!
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿5
各位家長、老師們:
今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”有關(guān)部署要求的第一個學(xué)期,減輕中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、提升教學(xué)質(zhì)量,實施“5+2”課后服務(wù)模式,校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型奔向素質(zhì)教育……校園內(nèi)外許多新變化、新動向正在發(fā)生。在此之前,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(下稱“雙減”政策),明確提出要全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),提升學(xué)校課后服務(wù)水平,滿足學(xué)生多樣化需求,同時全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為,校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。新政策之下,教育系統(tǒng)有哪些變化?師生、家長有何期待?當(dāng)家長把大量注意力放在藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的技能訓(xùn)練時,卻容易忽視“素質(zhì)教育”最核心的內(nèi)容,即對道德情感、心理健康、創(chuàng)新和實踐能力等素質(zhì)的培養(yǎng)。“雙減”為素質(zhì)教育開展創(chuàng)造了條件,推動了校外培訓(xùn)機構(gòu)參與素質(zhì)教育。但是,學(xué)校始終是素質(zhì)教育的主體,校外培訓(xùn)機構(gòu)只能起補充作用。體育要加上去,無論是加課時,還是加運動強度,都有一個前提條件,那就是減輕學(xué)生的學(xué)科課業(yè)負(fù)擔(dān)。因為學(xué)生的時間是固定的、精力是有限的,睡眠時間是必須保證的,如果學(xué)科的負(fù)擔(dān)減不下來,體育要加上去是很難的。
一、家校合力才能做好素質(zhì)
教育工作20世紀(jì)80年代,素質(zhì)教育在我國逐漸受到重視。其后,具體內(nèi)涵和實施要求不斷明確:“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”“尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展”“把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中”。2018年,教育部等九部門聯(lián)合出臺了“減負(fù)三十條”,其中提到要堅持德智體美勞全面培養(yǎng),發(fā)展素質(zhì)教育,促進學(xué)生健康成長。“素質(zhì)教育”往往和“減負(fù)”一同被強調(diào),折射出長期以來在追求分?jǐn)?shù)的道路上,學(xué)生負(fù)擔(dān)越來越重,素質(zhì)教育被逐漸“怠慢”的現(xiàn)實。在很多家長眼里,學(xué)校很重視素質(zhì)教育,但是一旦“占用”孩子用來學(xué)習(xí)的時間和精力,第一個不買賬的就是家長。把過多精力放在素質(zhì)教育上,高考可能要付出代價。素質(zhì)教育是個長期涵養(yǎng)的過程,短時間內(nèi)很難見成效。對于家長而言,在考試賽道上讓孩子做素質(zhì)教育的嘗試,也面臨多重壓力。如果“試驗”失敗,孩子的人生怎么重來?這是比較普遍的擔(dān)心。然而,事實上是只要處理得宜,素質(zhì)教育與應(yīng)試教育并不是非此即彼的關(guān)系。
二、兼顧分?jǐn)?shù)與全面發(fā)展,需要聯(lián)動教育評價改革素質(zhì)教育已提出多年,但“考試分?jǐn)?shù)”依然是剛性指標(biāo)。
讓素質(zhì)教育真正扎根、生長,到底需要什么樣的土壤?分?jǐn)?shù)與綜合全面發(fā)展并不矛盾。基于此共識,如何在優(yōu)化考試評價方式的基礎(chǔ)上推動素質(zhì)教育,才是目前急需解決的關(guān)鍵問題。”北京特級教師陳維賢認(rèn)為,以中高考改革“指揮棒”撬動課程改革和育人方式變革,總能立竿見影,但也會帶來一系列問題。學(xué)生作為活生生的人,擁有自己的個性與特質(zhì),而非教育流水線上的產(chǎn)品。在推行素質(zhì)教育的.過程中,怎樣既滿足家長和學(xué)生的升學(xué)需求,又提高素質(zhì)教育水平?這需要聯(lián)動教育評價改革,對學(xué)校、校長、教師的考驗,可謂巨大。“雙減”意見提出,各地要積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式,依據(jù)不同科目特點,完善考試方式和成績呈現(xiàn)方式。隨著教育改革逐步推進,全國多地正在探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點,納入高中階段學(xué)?荚囌猩浫∮嫹挚颇。目前,湖南、江蘇、云南、河南等省已將美育科目作為正式考核內(nèi)容加入中考范圍,其他地區(qū)也在加快美育進中考的腳步。上海擬于20XX年起,將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息應(yīng)用于高中階段學(xué)校自主招生、名額分配、綜合評價錄取等過程中,真正做到“見分也見人”。全面素質(zhì)的培養(yǎng)不同于學(xué)科教學(xué)、知識學(xué)習(xí),它是一個彌散性的、見效慢的過程,需要全方位地、長期地進行訓(xùn)練與熏陶。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間的矛盾是擺在中國教育面前的一個經(jīng)典性難題。解決素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間的矛盾需要一個過程,說到底,只有在人們淡化了對社會資源的競爭性選擇、不那么在意學(xué)歷高低后,這個矛盾才能從根本上得到解決。
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
為響應(yīng)國家“雙減”政策(減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)),落實教育部“五項管理”(作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì))工作要求,落實立德樹人根本任務(wù),創(chuàng)新課后服務(wù)機制,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提升課堂教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,F(xiàn)在我來向大家講解一下什么叫“雙減”:
即有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡稱“雙減”)。目的在于:切實提升學(xué)校育人水平,持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)。
減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān):
本校嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn),嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn),嚴(yán)禁提供境外教育課程。同時本校教師不得在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職,在校教師更不得為課外輔導(dǎo)機構(gòu)拉學(xué)生、不提供學(xué)生各種信息,不得以暗示的方式向?qū)W生推薦校外培訓(xùn)機構(gòu)。
減輕校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān):
本校將科學(xué)合理布置作業(yè)。要求班主任協(xié)調(diào)好作業(yè)總量,任課教師分層布置、突出重點、發(fā)揮實效,優(yōu)化作業(yè)管理,杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
五項管理:
1、作業(yè)管理
一、學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,堅持一年級零起點教學(xué)。
二、一二年級不布置書面家庭作業(yè),校內(nèi)安排適當(dāng)練習(xí),課后以聽、說、讀等綜合性實踐作業(yè)為主;三至六年級每天在學(xué)校各科書面作業(yè)完成時間總和平均不超過60分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日控制書面作業(yè)時間總量。
三、科學(xué)合理布置作業(yè)。學(xué)校加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,每周進行作業(yè)統(tǒng)籌、審核。督促教師創(chuàng)新作業(yè)類型方式,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,切實避免機械、無效訓(xùn)練,作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
四、加強作業(yè)完成及輔導(dǎo)。學(xué)校將利用課后服務(wù)時間加強學(xué)生輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
五、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)增負(fù)。建議家長遵循教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律,一切選擇從孩子健康成長出發(fā),不盲目送孩子參加各種校外培訓(xùn)機構(gòu),避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
2、睡眠管理
一、加強科學(xué)睡眠宣傳教育。更新育兒觀念,教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣,請家長重視做好孩子睡眠管理。
二、明確學(xué)生睡眠時間要求。根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點,小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時,請家長要了解科學(xué)睡眠知識,確保孩子每天的睡眠質(zhì)量,保證孩子每天9:00前入睡。
三、家長盡可能營造溫馨舒適的就寢環(huán)境,確保孩子身心放松、按時就寢,不熬夜,養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣。
四、教師每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài),及時與家長溝通。
3、手機使用
一、學(xué)生原則上不得將個人手機、電話手表帶入校園。確有將手機、電話手表帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意并書面申請,先由班主任簽字,然后交學(xué)校教導(dǎo)處簽字后方可帶入校園,但絕對不可以帶進課堂。進校后應(yīng)將手機交由班主任統(tǒng)一保管,待放學(xué)時領(lǐng)走。
二、學(xué)校將通過國旗下講話、班會隊會課、心理輔導(dǎo)等多種形式加強教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機。家長要營造良好的家庭氛圍,加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。
4、課外讀物
一、學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物,建立圖書室,設(shè)立班級讀書角,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,開展形式多樣的閱讀活動,提高閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
二、學(xué)校對孩子攜帶進入校園的讀物進行審核管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置,消除不良影響。
三、進校園課外讀物向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不組織統(tǒng)一購買。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
四、建議家長多帶孩子去書店、圖書館走走,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。家長可記錄孩子讀書過程中的點點滴滴,培養(yǎng)孩子愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
5、體質(zhì)管理
一、學(xué)校嚴(yán)格落實國家規(guī)定的體育與健康課,一至二年級每周開課4課時,三至六年級每周開課3課時,每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間活動,20分鐘兒童保健操活動。
二、學(xué)校嚴(yán)格落實每學(xué)期2次全覆蓋視力篩查,做好每年國家體質(zhì)健康監(jiān)測和體檢,建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
三、家長要引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉,關(guān)注孩子用眼和身心健康,鼓勵并陪伴孩子參加戶外活動,在家積極開展親子體育活動,促進孩子健康成長。
6、課后服務(wù)
一、課后服務(wù)采取自愿報名的原則,家長申請、班級確認(rèn)、學(xué)校統(tǒng)一實施。
二、1~2年級,周一下午16:05~17:10,周二至周五下午15:20~16:35,每天共計2個課時;3~6年級,周一至周五下午16:05~17:10,每天共計2個課時。
三、為響應(yīng)國家“雙減”政策,加強學(xué)!拔屙椆芾怼,減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),減輕家長的輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。我校安排第一節(jié)課后服務(wù)為作業(yè)輔導(dǎo)課,第二節(jié)課后服務(wù)為音體美和閱讀課程,課后服務(wù)的開展是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代青少年。
四、家長要配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育和放學(xué)后接送工作,遇特殊情況不能參加當(dāng)天課后服務(wù)的,需要提前向班主任請假。
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:孩子是祖國的未來,響應(yīng)“雙減”政策,落實“五項管理”,離不開家庭、學(xué)校和社會各界的密切協(xié)作,讓我們攜起手來,家校合作,共同營造有利于孩子健康成長的良好環(huán)境,幫助孩子找準(zhǔn)人生的目標(biāo),從而奠定孩子一生的高遠(yuǎn)追求和健全的人格。
謝謝大家!
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿7
各位尊敬的家長:
大家好!這是我們六年級的第一次家長會。首先請允許我代表我們班所有的學(xué)生感謝大家在百忙之中來參加我們的家長會!代表我們所有的任課老師感謝大家對我們工作的理解和支持。借這次機會,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!
一、班級情況
這學(xué)期的他們,真的懂事了很多也長大了很多,課堂紀(jì)律一直都在進步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,積極動腦筋;做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級,并有很好的禮貌。
二、關(guān)于家長會
研究表明,孩子的教育效果,60%取決于家庭,25%取決于社會,只有15%取決于學(xué)校。我說這些不是為了要把教育的重?fù)?dān)都推給家長,而是想讓家長們意識到自己對孩子的重要性。很容易證明,一樣的老師、教室、課本、學(xué)習(xí)內(nèi)容,一樣的教學(xué)方法、一樣的學(xué)習(xí)時間,學(xué)生們情況為何千差萬別。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。請大家切忌有學(xué)生到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀念。
三、我的建議
1、專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級的孩子以模仿為主,記多了好詞好句,自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子子好源泉,書看多了,自然就會寫會說了。
四、強調(diào)學(xué)校的作息時間
現(xiàn)在,學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況,因為學(xué)校前面是馬路,車輛來來往往非常危險,所以校長特別強調(diào)學(xué)生早上7:50才可以到校,不得在校門口的馬路上逗留。下午5:20課后延時放學(xué)。希望家長共同注意學(xué)生的作息時間。
做到有事先請假,以便老師隨時知道學(xué)生的情況。現(xiàn)在已有家校通,希望家長如果學(xué)生有事能及時聯(lián)系。
五、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時、當(dāng)面向我指出,我們肯定會"有則改之,無則加勉"。在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會長出一些多余的樹杈,我們就要及時把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹。各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
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