師德標(biāo)兵發(fā)言稿(匯編15篇)
在生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的師德標(biāo)兵發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿1
我是高二年級一名普通的語文老師。這次被評為“師德標(biāo)兵”，我感到很榮幸，也有點意外：我們**中學(xué)，賢能者比比皆是，德高者充滿校園。記得中國有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”，此時我對這句話有了更深的理解！借此機會，我對自己的為師之路作一客觀的認(rèn)識，正所謂自知不自見，自愛不自貴。
小時候，父母常會對我說“人過留名，雁過留聲”。那時我并不能確切地理解其中的含義，如今想來，父母只不過讓我為人做事留下個好名聲，人生在世應(yīng)該有個好德行。也就是說，良好的道德、高尚的人格修養(yǎng)應(yīng)該是一個人的立身之本，成事之根。作為教師，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行“教書育人，為人師表”這一神圣職責(zé)。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活的大廈。
從教近20年，剛畢業(yè)時的朝氣、豪邁、那種把頭抬得高高仿佛自己無所不能的熱血已難以沸騰，漸漸沉淀下來的是對自己、對工作、對社會的一種冷靜而客觀的認(rèn)識，感覺自己出現(xiàn)越來越多的困惑，遇到了方方面面的挑戰(zhàn)。惟一沒有變化的，是我為人處事的原則，那就是“兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實實做人”。我深刻地知道認(rèn)識到自己的工作很普通，在這一崗位上，我沒有令人羨慕的權(quán)力和財富；沒有顯赫的聲名和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，我所能做到的就是用平平常常的心態(tài)來干實實在在的事情。教師的職業(yè)特點已經(jīng)決定我們會不由自主地將極盡自己所能去教學(xué)、去育人。畢竟課堂是我們的人生舞臺，三尺講壇才是我們施展才華的`地方，誰不想好好地展現(xiàn)出自己精彩的一面呢？
于是，我把愛灑向每一個學(xué)生，我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇，我渴望得到一張張滿意的笑臉，一次次認(rèn)同的頷首。我用母親的寬容對待無意犯錯的學(xué)生，我用自己的人生經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生盡可能少走彎路。學(xué)生的優(yōu)點，即便很平常，我也會盡力地去表揚；學(xué)生的長處，哪怕很普通，我也會努力去開掘；**屆的一位女生，個頭偏矮，性格內(nèi)向，人很自卑，但她人品很好，我就對她說：“別的同學(xué)很羨慕你，也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高啊！”這讓她自信很多。缺少親情的，我盡力讓暖流注入他心田；失去信心的，我就讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對于學(xué)生，我能做的是鼓勵、是褒揚、是肯定、是鞭策。因為他們的年齡和我的孩子相仿，我像愛自己的孩子那樣愛他們。為了更好地和學(xué)生溝通，我常常將學(xué)生的練筆帶回家批閱，為 了疏通一些學(xué)生的思想糾結(jié)，有時要搭上不少的休息時間。
然而，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生中有的過于張揚，有的自我封閉；有的考試成績好，便又唱又跳，喜上眉梢，一旦考砸，便垂頭喪氣，郁郁寡歡；有的整日炫耀自己顯赫的家世，有人為自己貧窮的父母感到自卑；有的不屑于“善小”之事，有人以亂紀(jì)犯規(guī)逞能......種種問題，不由得讓人憂慮。因為很多的學(xué)生心理不夠健全，身心不夠健康。教師的責(zé)任和良知告訴我，心理的健全，精神的健康比軀體更重要。每一個家庭都希望自己的孩子成人成才，我們的社會更需要自尊、自信、自強的青年，于是我利用自己熟悉學(xué)生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級所有學(xué)生長處的優(yōu)勢，向他們的腦海中輸入營養(yǎng)，讓他們的身心得到滋潤。我利用演課本劇的機會，小組分工，讓他們學(xué)會合作，使自卑封閉的學(xué)生揚起自信的頭顱；我發(fā)現(xiàn)學(xué)生練筆中思想深刻、靈感閃現(xiàn)的文章，便在班級交流中大力表揚，讓自以為是的同學(xué)意識到其實山外有山，人外有人，從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語文學(xué)科的實踐活動如演講比賽、詩歌朗誦、賞月吟詩等來凈化學(xué)生的心靈，陶冶他們的情操，讓學(xué)生修身養(yǎng)性，健全人格，筑好自己的精神長城，看守好自己的心靈月亮。我讓學(xué)生記住：根深就會葉茂，源遠(yuǎn)必定流長，德高才會望重。
如今，我們的孩子大多數(shù)是“四體不勤，五谷不分”，我們的學(xué)生更是埋頭書海，不聞窗外，當(dāng)我聽到很多孩子把上學(xué)當(dāng)作一件痛苦的事情，當(dāng)我看到不少高中學(xué)生回家不能和親友尋找話題溝通而孤獨寂寞時，我突然想到了中國人工飼養(yǎng)的東北虎拉到非洲野化馴養(yǎng)時，老虎因長期生活在水泥地面，腳爪不適應(yīng)土壤而不愿出籠，看到飼養(yǎng)員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫面，不禁大為感慨：身為百獸之王，竟然喪失了自己的優(yōu)勢技能，在屬于自己的世界里無所適從，這難道不是一幕悲劇嗎？我告訴我的學(xué)生，我們不能機械地學(xué)習(xí)，多關(guān)注生活，多觀察社會，因為“世事洞明皆學(xué)問”。東北虎的現(xiàn)象不值得我們的教育去深思嗎？化用艾青的一句詩：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這教育愛得深沉！因為這份愛，我特別呼吁我們的教育不僅要讓學(xué)生獲得廣博的知識，更要關(guān)注他們能力的培養(yǎng)；因為這份愛，我希望我們的學(xué)生放松心情，調(diào)好心態(tài)，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，學(xué)出美麗，學(xué)出精彩！也因為這分愛，我希望我們的教師活得更加自信，活得更有尊嚴(yán)！
“用真愛滋潤學(xué)生心田，用真心耕耘教育事業(yè)”這將是我不懈的追求，僅以與各位共勉。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿2
十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時間。我把人生中最美好的十年時光奉獻(xiàn)給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報。
在杏壇銶中，我獲得一個農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽，鎮(zhèn)區(qū)兩級骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;今天，我又被同學(xué)們評為“我最喜愛的十大教師”。其實，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽，這更是一份信任;這是一種責(zé)任，這更是一種使命!
這些年來，我在杏壇教過的學(xué)生已超過五百人，大大小小形形色色充滿活力的孩子相繼走出銶中校門，有的還在求學(xué)深造，有的已經(jīng)走上工作崗位，還有的.選擇出國生活;他們仿如隨處生長的生命力極強的花花草草，散布在茫茫人海中，生活在世界的各個角落;他們有的已然盛開成美麗的花朵，有的早已長成挺拔的大樹，有的甘作默默無聞的小草，安靜的生活……
當(dāng)我走在大街上，小巷里、校園中，時不時聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時候，當(dāng)我打開手機收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來問候的時候，當(dāng)我打開郵箱收到學(xué)生寄來最新創(chuàng)作的時候，當(dāng)我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學(xué)生的時候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很平凡，卻并不平庸;它低到塵埃里，卻并不卑微;它近在眼前，卻并不容易實現(xiàn)，需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個優(yōu)秀的初中語文教師，讓我所有的學(xué)生都不后悔做我的學(xué)生!
在杏壇從事教書的職業(yè)，作為一個教師來說，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這方山水最好的回報。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學(xué)生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗!
師德標(biāo)兵發(fā)言稿3
在今天這樣一個特殊的日子里，獲得“師德標(biāo)兵”的榮譽稱號，這對我來說，既是一種榮譽和信任，也是一種壓力，更是一種動力和一份沉甸甸的責(zé)任。借此機會，請允許我向多年來支持、幫助和指導(dǎo)我工作學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室部辦主任以及包括我所屬的幼教部、教研組等學(xué)校全體同仁致以崇高的.敬意和由衷的謝意！感謝大家對我多方面的關(guān)注、關(guān)愛和關(guān)懷。為了無愧于“師德標(biāo)兵”這個崇高的榮譽，在今后的工作中，我將永遠(yuǎn)牢記“學(xué)高為師、身正為范”，努力使自己在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表，做到樂業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新，“甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)”，全心把握好“安下心來讀書，靜下心來教書，耐下心來育人，潛下心來鉆研”的心境，做到讓學(xué)生愛戴、讓家長放心、讓社會滿意。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
自參加工作以來，我一直擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作。上學(xué)期在學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試中，我所任教的二年級語文在二類校區(qū)中心小學(xué)排名第二。雖然取得了較好的成績，但我認(rèn)為自己在教學(xué)中還存在很多不足。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和厚愛，給我提供了這樣一個機會，交流教學(xué)經(jīng)驗，我想了好多，實在不知道寫什么，因為我想我所做的事情其實和大家一樣，一樣的普通，一樣的繁瑣，還有很多老師比我做的更多，做的更好，所以我覺得每個老師都是優(yōu)秀的，先進(jìn)的。作為一名語文老師兼班主任，我的工作和其他老師的工作一樣，都是在“繁瑣”中求精細(xì)，在“重復(fù)”中求創(chuàng)新，我們能做的就是給予足夠的耐心和一顆平常心。下面就自己平時工作中一些做法與大家分享，說的.不妥之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。
一、班級管理
我?guī)О嗟囊笫紫茸寣W(xué)生先怕我，再在說服教育的基礎(chǔ)上，勤加督促，引導(dǎo)他們上學(xué)，然后讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性，變被動為主動學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生們怕我，這個怕不是害怕，而是讓他們感受到我的嚴(yán)格，這個在一開始的教學(xué)中明確的向?qū)W生提出要求，要求非常重要，因為你的堅持會讓孩子們覺得老師對這個問題很重視，老師很認(rèn)真，自己不能隨便對待。
二、學(xué)習(xí)方面
俗話說“學(xué)高為師”。我們都知道要想給學(xué)生一杯水，自己不但要有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水。不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。只有不斷地努力學(xué)習(xí)和思考，只有做到與時俱進(jìn)，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。工作之余，可以搞搞各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識水平；注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當(dāng)加以改變后運用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中成長，在教學(xué)中促進(jìn)。而且要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，善于總結(jié)，更好地把握教育教學(xué)規(guī)律，達(dá)到學(xué)以致用，推陳出新的目的。
三、投身教學(xué)改革，勇于探索
作為一名青年教師，應(yīng)該虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時也要認(rèn)真鉆研教材教法，只有做到精益求精，才能在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。不斷創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)活動中，注意合理安排每一分鐘，每上一節(jié)課都應(yīng)爭取在四十分鐘內(nèi)要質(zhì)量。在教學(xué)過程中，方法是否得當(dāng)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，備課時應(yīng)選擇得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，因材施教，不同的內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探究中獲取知識，在探究中獲得智能，在探究中挖掘潛能。對基礎(chǔ)較差、接受能力較差的學(xué)生，要求低起點，小步伐，抓他們的閃光點以激發(fā)他們的興趣。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提高要求，使其知識能靈活運用。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，以個別輔導(dǎo)為主，采用表揚加鼓勵的方法。這樣能調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益的提高。
當(dāng)然，作為一名教育工作者，首先必須有強烈的責(zé)任心。在教育教學(xué)中，我始終以對學(xué)生負(fù)責(zé)，為自己做到老師的原則。在我的教學(xué)生活中也曾遇到過很多煩惱。有時工作累了，有時被學(xué)的調(diào)皮，有時我也想只要完成自己的任務(wù)就行了�？墒亲哌M(jìn)教室看著一雙雙求知的眼睛，我又繼續(xù)投入了忙碌的工作之中，我想這是一種責(zé)任在鞭策著我吧！
以上是我對語文教學(xué)的一些淺薄理解和不成熟的認(rèn)識。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們在教學(xué)中能繼續(xù)給予我更多的幫助和指導(dǎo)。在今后的工作中，我會更加努力去鉆研教材，探討教法，提高自己的業(yè)務(wù)水平，有決心為梁原中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
今天是我第二次在學(xué)校教師節(jié)表彰大會上接受師德標(biāo)兵的獎勵，心情非常激動。20xx年我曾第一次獲得學(xué)校師德標(biāo)兵的表彰，十一年后，在我即將退休，將要離開我曾工作和奮斗幾十年的教學(xué)崗位的時候，學(xué)校又再次給了我?guī)煹聵?biāo)兵的獎勵和表彰，這為我三十五年的教師生涯畫上了一個圓滿的句號。在此，我向這些年來支持與幫助我的各級領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們致以深深的感謝！
在高校從教三十余年，我也從一個青年教師逐步成長為教授、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教育部儀器類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會兩屆委員，為我校測控技術(shù)與儀器專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和科技實踐能力的提高做了一些力所能及的工作，也取得了一些成績，這是讓我感到欣慰的。但是，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，隨著學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)的不斷變化，隨著學(xué)校提出“三個一流”的建設(shè)目標(biāo)，以及國家正在實施的工程教育專業(yè)認(rèn)證計劃，我也深深地感到我們還有很多不足，還有太多的工作要做，我們的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)管理、監(jiān)督與保障體系還很不完善，還需要從理念上、思想上和建設(shè)思路上進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確努力方向，制定相關(guān)計劃并付諸于實踐。
高校最重要的職責(zé)就是教書育人，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為國家和社會輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此，在教學(xué)和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中，需要我們的每一位教師在進(jìn)行知識教育的`同時，也應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育，從國家經(jīng)濟發(fā)展的需要，民族賦予的責(zé)任以及父母的殷切希望等各個角度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛去感染學(xué)生，用自己的敬業(yè)精神去影響學(xué)生，用實際的行動去幫助學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，增強責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱情，組織和幫助學(xué)生積極參加到各種課程學(xué)習(xí)和科技實踐活動中去。在此，希望學(xué)校加大對學(xué)生人生觀和價值觀的正面引導(dǎo)和教育力度，在課程與實踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，建立完整的思想教育和綜合素質(zhì)教育體系，為社會培養(yǎng)出更多的品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。
我認(rèn)為目前的人才培養(yǎng)方案距離能夠達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有很多需要改進(jìn)和完善的工作，我們的課程教學(xué)內(nèi)容中普遍存在著注重理論知識講授，缺乏工程知識教育和與非技術(shù)要素相關(guān)的內(nèi)容介紹，知識教育與工程教育和綜合素質(zhì)教育脫節(jié)的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。這與我們多年開只注重課堂理論教學(xué)質(zhì)量，不注重把工程知識、解決復(fù)雜工程問題的方法介紹和與非技術(shù)要素相關(guān)的教育環(huán)節(jié)和內(nèi)容引入課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，使學(xué)生失去了很多可以得到多方面知識學(xué)習(xí)的機會，浪費了寶貴的課堂教學(xué)時間。同時，也使得我們部分教師，特別是青年教師在所授課程中對自己要求不高，授課時照本宣科，缺乏新意，枯燥無味、吸引不了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響了教學(xué)質(zhì)量。同樣，對于我們的老師而言，也不注重自身的知識擴展和深入，自己也缺乏對解決復(fù)雜工程問題方法的研究，以及對非技術(shù)要素的理解，自身的發(fā)展也受到了不同程度的影響。在此，建議學(xué)校從每一門課，特別是專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)大綱入手，結(jié)合知識點的講解、對復(fù)雜工程問題解決方法的介紹，以及與非技術(shù)要素相關(guān)問題的說明和能力的培養(yǎng)，認(rèn)真做好課程規(guī)劃，保證課程實施的實踐教學(xué)條件，提高教師的授課水平，切切實實的提高每一門課的教學(xué)質(zhì)量，使之達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的各項標(biāo)準(zhǔn)要求，這才是從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。
我從多年的教師生涯中深深的體會到，一個好的教師不但課要講的好，能夠把正確的知識講授給學(xué)生。也應(yīng)該是一個懂得學(xué)生心理活動的心理學(xué)家，要能夠針對學(xué)生在不同時期出現(xiàn)的心理變化和問題，針對性設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，采用多種教育教學(xué)方法以達(dá)到最好的培養(yǎng)效果。這就需要我們特別注意觀察和了解學(xué)生的心理活動，注重對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育，要走到學(xué)生中去，和學(xué)生多接觸、多交流，通過課堂正面教育、課外討論研究等不同形式，從知識學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、就業(yè)觀念、戀愛家庭、團(tuán)隊合作、待人處事等多個方面，注意用自己的成功與失敗的經(jīng)歷，引導(dǎo)教育學(xué)生應(yīng)如何面對人生，如何樹立正確的人生觀和價值觀，幫助學(xué)生樹立奮斗目標(biāo)，成為了學(xué)生信賴的老師和朋友。并以身作則，用自己的實際行動教育和影響學(xué)生，使這些同學(xué)不但能夠提高專業(yè)知識水平，還能提高思想認(rèn)識水平，學(xué)會正確對待和處理各種問題，在知識學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)等方面有明顯的進(jìn)步與提高。
著名教育家陶行知先生有一句名言：“學(xué)高為師，德高為范”，作為一名高校教師，不僅要具有廣博的知識，還要有高尚的道德和勇于探索的精神。我生長在高校教師的家庭，從小就耳濡目染的受到了作為父輩的教師們有關(guān)師德的教育和熏陶，了解了教師這個崗位的職責(zé)和要求，加深了我對教師這個職業(yè)的認(rèn)識和熱愛，并帶有深深地敬畏感。在我也當(dāng)上了教師以后，生怕自己有愧于教師這個稱號，除了不斷提高自己的專業(yè)能力，也希望能不斷的提升自己的修為。每每看到家長期盼的眼神和聽到叮囑的話語，就感到責(zé)任重大，就不斷鞭策自己要帶著學(xué)生和家長的殷切期望，在教師的崗位上，全力以赴，恪盡職守，努力開拓，勇于創(chuàng)新，力爭做好自己的本職工作，真正做好“傳道，授業(yè)，解惑”，踐行師德，教書育人，為人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展做好各方面的工作，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
最后，再次感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和肯定；感謝同事們對我工作的幫助和支持；感謝同學(xué)們對我工作的認(rèn)可和協(xié)助。
謝謝大家！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
我是二年二班班主任劉xx，作為一名調(diào)兵山市師德標(biāo)兵，深知自己肩上的責(zé)任有多重�！坝眯淖鼋逃脨圩鋈藥煛笔俏覐慕淌荒曜畲蟮母惺堋�
我用愛支撐，培養(yǎng)孩子們自信、樂觀、健康的心態(tài)；用心了解，給孩子們“自我反省”的空間，形成積極、向上、良好的班風(fēng)；用行動感染，注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子們的'健全人格；用真誠塑造，默默耕耘，用師德魅力成為孩子們最信賴的朋友。
記得我們校長說過這樣一句話：當(dāng)你付出的時候絕對不要考慮收獲，因為你付出的同時就已經(jīng)在收獲了”！十一年來，我一直低頭默默耕耘，從好奇、懵懂到熱愛、習(xí)慣，雖談不上桃李滿天下，卻也芬芳，看著一批批孩子學(xué)會了做人，懂得了奮進(jìn)的甘甜與收獲，贏得掌聲和贊許，我收獲著人生給予我的自信和一次次成長的滿足！這一切的一切都是來自我心靈深處的幸福！
我沒有耀眼的光環(huán)，沒有感天動地的事跡，我只是牢牢地遵循著教育規(guī)律，履行著教師義務(wù)，恪守著教師職業(yè)道德。今后的工作，我將一如既往，繼續(xù)腳踏實地，一步一個腳印的踐行著我的使命，用平常心做好教書育人的平常事！這是我一生不變的承諾！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
在這金風(fēng)送爽、充滿希望的季節(jié)里，我很榮幸能夠站在這里和大家交流。首先應(yīng)該感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和肯定。我的點滴進(jìn)步離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助。作為一名新上崗的教師，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，我的內(nèi)心總是覺得忐忑不安。
從教兩年以來，我能夠嚴(yán)格要求自己，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。孩子們天真無邪的笑容是對我最大的慰藉，是他們的笑臉堅定了我獻(xiàn)身教育的.決心和信心。
下面，我就自己這兩年來的一些做法分享給大家，希望各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評指正。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生，抓好晨讀。良好的開端是成功的一半，從他們一踏進(jìn)校門，我就全程跟蹤指導(dǎo)。與他們一起打掃衛(wèi)生，一同活動，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，指導(dǎo)他們的一言一行。既一絲不茍的為他們傳授知識，又不厭其煩的教育他們學(xué)習(xí)做人。
2、積極開展“五個一活動”。通過讀書、寫日記、積累和背誦古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)他們掌握和運用祖國語言文字積極性和主動性，感悟中華文化的博大精深，體會語言文字的魅力，幫助他們樹雄心、立壯志、發(fā)憤學(xué)習(xí)。
3、周清周測工作扎實開展。每周我都精選題目，對本周所學(xué)知識點進(jìn)行歸納，制作試卷，及時檢測、批閱、訂正、分析，再根據(jù)學(xué)生的掌握情況為他們查缺補漏。通過長期的堅持，本班學(xué)生的語文成績穩(wěn)步提升，尤其是基礎(chǔ)知識掌握比較牢固。
4、把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，用愛去感化他們。對每一位學(xué)生，我都傾注了慈母般深沉的愛，給他們以充分的關(guān)心，全面了解他們的家庭狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、身體狀態(tài)，和他們做知心朋友。讓他們信任我、依賴我，愿意接受我的教誨。在二年級這個溫暖的小集體里健康快樂的成長。
雖然我取得了一點小小的成績，但我的教學(xué)生涯還很漫長，今后更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我，同時也將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一往無前，再接再厲，踏實工作，爭取早日成為一名合格的優(yōu)秀教師。
最后，希望我們的孩子學(xué)有所成，不負(fù)眾望。祝愿所有領(lǐng)導(dǎo)和老師健康、平安，永葆青春。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我發(fā)言的題目是：“做一個不斷進(jìn)步的xx中老師”。
到xx中工作已六年，每天不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，努力提升自己的能力，努力縮短自己和一名“優(yōu)秀教師”之間的距離，做一個不斷進(jìn)步的xx中老師。
我覺得對年輕老師來說，多聽課是學(xué)習(xí)的最好途徑。和我一年到xx中物理組的有3個人，剛工作什么都不懂，就是每天堅持聽課學(xué)習(xí)，一天聽2到3節(jié)課，聽課后討論遇到的各種問題、困惑，然后再獨立備課，備課時先做大量相關(guān)的試題，包括高考題，再學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試說明，研究教材；結(jié)合本班級學(xué)生特點，設(shè)計教學(xué)過程。上課結(jié)束后，反思課堂上的得失，堅持寫教學(xué)反思。很多時候也會到網(wǎng)上，下載一些名師的教學(xué)視頻，研究學(xué)習(xí)。有時候也覺得累，想偷懶，這時候同事間的相互督促、鼓勵，師父的嚴(yán)格要求，就顯得很重要；這樣堅持了兩年，非常充實的兩年，進(jìn)步最快的兩年。
讓每一位學(xué)生都有夢想。心理時刻想著學(xué)生，生活中便處處都是教育，在電視、書刊上，看到一些勵志、感恩的故事，首先會想到，到網(wǎng)上下載下來給學(xué)生看，肯定能激勵他們：如李成松的故事：李成松xx安季橋人，沒手沒腳嚴(yán)重殘疾，左手只有兩個畸形的手指；就這樣的一個小孩，從生活自理，到上學(xué)讀書，到參加高考，讓人覺得很不可思議；第一次參加高考，考的是理科，高出本一線50分，因為身體過于殘疾，沒有學(xué)校愿意錄取他；第二年繼續(xù)參加高考，考的是文科，高出本一線47分，仍沒有學(xué)校愿意錄取他；后來，他在家鄉(xiāng)辦起了英語補習(xí)班，自食其力；五年后，第三次參加高考，終于被xx工學(xué)院錄取，后來又考上了研究生。這樣的'一個學(xué)生，我是真的被感動了；從學(xué)生的自我管理日記中，我看到了：我的學(xué)生也同樣被感動著、被激勵著。
真心對待每一位學(xué)生，付出總會有收獲。11屆，我班有位學(xué)生叫任加勉，就是平常我們所說的什么都差的學(xué)生，不學(xué)習(xí)，整天不是看電子書就是睡覺，父母說他，就和父母吵架。那時候我們班的老師包括我，都認(rèn)為這個學(xué)生一點用都沒有了。后來，一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)課上他沒有睡覺，在畫卡通畫；靈光一閃，就動員他去學(xué)美術(shù)。有了追求后，學(xué)習(xí)狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，可好景不長，美術(shù)統(tǒng)考沒有過關(guān)，又回到了原來的狀態(tài)。后來，我又動員他去參加美術(shù)單招考試，一連考了17個學(xué)校，都沒有達(dá)本科線。回來后心灰意冷，自暴自棄，我又找他談心，讓他不放棄；本科上不了，就上大專。說實話，對他哪還敢有什么信心，就是想讓他有點事做，不要整天都睡覺。后來任加勉上了外省的一個美術(shù)學(xué)校。
上一個教師節(jié)的前夜，我接到的第一個祝福電話就是任加勉打來了，向我道歉，說是上學(xué)時給我添了很多麻煩；向我表示感謝：感謝我一直沒有放棄他，一直對他的鼓勵；我們交流了很長時間，第一次我覺得這個小孩變了，懂事了。
我很感動：我認(rèn)為最差的，一點用都沒有的學(xué)生，卻在第一時間為我祝福；這就是幸福！
我很慚愧：其實我就想讓他有點事做，不要整天睡覺、搗蛋而已。
物理上講，力的作用是相互的，真心對待每一位學(xué)生，學(xué)生必然會用真心來對待我們。
最后，用王校長的一句話來勉勵我自己：向蜜蜂那樣工作，向蝴蝶那樣生活！
謝謝！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天坐在這里發(fā)言，我深感榮幸。我的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們承認(rèn)，是我莫大的幸福。今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說是我在教學(xué)中的一點心得體會吧！發(fā)言中如有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。
為了提高學(xué)生的成績，我是這樣做的：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證。
用制度約束學(xué)生，沒有規(guī)矩不成方圓，尤其是一個班集體，可以說嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律是班級健康成長的前提。我經(jīng)常利用班隊、晨會認(rèn)真宣講學(xué)校、班級等各項紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性，讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺要求。小學(xué)生好動，自覺性差，我就把各項紀(jì)律細(xì)化天天講，時時講，通過身邊的人和事教育他們，讓他們體會到紀(jì)律與學(xué)習(xí)、生活等諸方面的關(guān)系與影響，從而做到“心中有紀(jì)律，我要遵守紀(jì)律”。班級紀(jì)律好了，不愁學(xué)習(xí)成績上不去。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法中國有句俗語：積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。習(xí)慣的影響是巨大的，可以影響人的一生。而學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)習(xí)成績。因此，作為老師的`我特別注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)：上課要認(rèn)真聽講，不做小動作，不玩玩具，寫作業(yè)時不要拖拖拉拉。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還必須教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。差生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法不對路。這就要求老師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：
(1)堅持課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己不懂的問題；
(2)聽課時要
充分調(diào)動一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣，把不懂的問題弄明白；(3)及時復(fù)習(xí)、記憶和鞏固；(4)獨立作業(yè)，做到今日事今日畢。
三、上好每一堂課。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量。那怎樣才能上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面：
1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。認(rèn)真的備課，認(rèn)真的鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、語言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。
3、盡可能的最大限度的吸引學(xué)生。
4、上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流，自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，小學(xué)生注意力不集中，聽一會兒肯定會走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。
5、上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，這樣能督促他們在上課時專心聽講。
四、擁有一顆責(zé)任心
托爾斯泰曾說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心�！币粋�老師如果缺乏對學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的高度責(zé)任感，那么要提高教學(xué)質(zhì)量也是不可能的。因此，我經(jīng)常告誡自己：雖然我不是最優(yōu)秀的，但我愿意是最勤奮的；雖然我不是能力最強的，但我愿意是最盡責(zé)的。在平時的工作中我也是這樣做的。
作為教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。學(xué)無止境，教無止境，今后我將一如既往，把自己的本職工作做得更好！謝謝大家！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，我叫唐慶秋，是天井小學(xué)的一名教師。xx90年參加工作至今已有30個春秋，站在三尺講臺教書育人，讓我深刻領(lǐng)悟到教師職業(yè)的“平淡而又不平凡”。今天能站在這里深感榮幸，借此機會向各位領(lǐng)導(dǎo)同仁匯報幾點感受。
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)
自參加工作以來，我滿懷著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，嚴(yán)格要求自己。以高度的責(zé)任心與事業(yè)心——以愛為橋梁——從事教育教學(xué)工作，用自己的青春和熱血踐行著“傾情于教育事業(yè)”的誓言。不知不覺，在教育這塊熱土上辛勤耕耘三十年之久，其間苦樂相間。20xx年7月5日，本是陪同婆婆一起去長沙做心臟起搏器手術(shù)的老公不幸確診為直腸癌，醫(yī)生要求我們馬上住院手術(shù)。我為老公辦好了住院手續(xù)，經(jīng)過幾天漫長的等待，老公終于進(jìn)了手術(shù)室，手術(shù)很成功。在老公術(shù)后漫長的康復(fù)期，為不耽擱孩子們的學(xué)習(xí)，我和在邵陽工作的兒子分工合作，堅持做到了不請一天假，不耽擱學(xué)生一節(jié)課。為全力支持我工作，后來兒子干脆辭職全力協(xié)助我，在我們共同努力下，我所教的四年級數(shù)學(xué)取得了中心校學(xué)生學(xué)業(yè)成績素質(zhì)檢測第一名的好成績，老公的身體也一天天的正在變好。而我也成了家長、同事尊重的“鐵人”。
二、學(xué)高為師，身正為范，努力提升個人素養(yǎng)
作為一名教師，規(guī)范、啟迪、促進(jìn)每一個孩子成為人才，倍感肩上的擔(dān)子之重。唯有不斷提升自身素質(zhì)、強化內(nèi)心修養(yǎng)，才能不辱使命。在多年的教育教學(xué)實踐中，我一直堅持以教為學(xué)，與孩子們同成長共進(jìn)步，點滴累積，匯滴成河，盡力讓每一個來到身邊的上帝贈予的禮物都能快樂暢游，不斷描繪自己生命的精彩。為提高自身的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，在平時的教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。虛心向青年教師請教，學(xué)習(xí)他們新穎的教學(xué)方法，備好每一堂課，上好每一堂課，努力爭取讓每一堂課都成為精品。20xx年,2013年,20xx年先后獲洞口縣人民政府嘉獎。20xx年，20xx年連續(xù)評為雪峰街道“師德師風(fēng)先進(jìn)個人”，20xx年被評為雪峰中心�！皟�(yōu)秀教師”、“骨干教師”。20xx年獲邵陽市“書香教師”稱號。征文《愛的指引》獲邵陽市教師組二等獎，所寫論文《關(guān)于留守兒童現(xiàn)有問題的有效對策》榮獲省級一等獎，20xx年湖南省優(yōu)秀教師“三筆”書法比賽優(yōu)秀獎。
三、不偏不倚，平等對待，以師愛澆筑學(xué)生心靈
班上學(xué)生學(xué)業(yè)水平參差不齊，我一直堅持“一碗水端平”的心態(tài)去教導(dǎo)所有的學(xué)生，讓他們從內(nèi)心深處覺得彼此都是平等的'。讓成績好的學(xué)生感召帶動“問題學(xué)生”，激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信。我所任教的班級一直都是活力充盈、樂學(xué)上進(jìn)的集體。深得學(xué)生尊敬，家長稱贊，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。我班留守兒童多，他們比其他孩子更需要老師的關(guān)愛，在平時的生活中我會特別關(guān)注這些孩子的思想動態(tài)，積極主動的去了解這些孩子們的家庭狀況。疫情期間，我班學(xué)生米超父母離異且都外出務(wù)工。母親把他寄養(yǎng)在舅舅家，網(wǎng)課結(jié)束返校后，舅媽因為要帶自己剛出生的小孩，疏忽了對他的管教，導(dǎo)致他每天沉迷于手機游戲、小說，拖欠家庭作業(yè)，上課也經(jīng)常打瞌睡。我第一時間聯(lián)系家長，并告知該學(xué)生在校表現(xiàn)，詢問其在家的生活情況并正確引導(dǎo)，同時做好孩子的心理疏導(dǎo)，并引導(dǎo)他一起制定了時間安排表，讓他能科學(xué)安排自己的課余時間，使他重新回到學(xué)習(xí)正軌。一學(xué)期下來孩子的學(xué)習(xí)成績有了顯著提升，人也變的活潑了不少。一次次如此歷程使自己更加堅信“愛是教育的靈魂”，對學(xué)生的關(guān)愛是打開學(xué)生心門的鑰匙。
四、尊重學(xué)生，民主管理，注重優(yōu)秀班干培養(yǎng)
俗話說“火車跑得快全靠車頭帶”。班干部作為班上的車頭其作用是不可輕視的。在班主任工作中我通過培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，以班干部為模范來帶動班級的學(xué)習(xí)氛圍。20xx年下學(xué)期，我毛遂自薦，擔(dān)任了一年級的語文教學(xué)及班主任工作，我班有個學(xué)生叫向生權(quán)，個子高大，控制力、紀(jì)律性極差，作業(yè)常常不按時完成，常與同學(xué)打架吵事，欺負(fù)小同學(xué)，經(jīng)常有學(xué)生來告他的狀。多次教育，但都沒有收到成效，最后，我試著尋找他身上的優(yōu)點，比如，愛勞動，每次勞動，他特別賣力，干得起勁。另外還特別有禮貌，每次見到老師，就笑著打招呼，于是，我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚他，用言語去激勵他，經(jīng)過努力，他有了明顯變化，不再調(diào)皮搗蛋，紀(jì)律也好多了，作業(yè)也能按時完成了，學(xué)生告狀的也少了，我安排他當(dāng)了生活委員，每天中餐給同學(xué)們打飯，成了老師的“小幫手”。新學(xué)期之初我會開展班委會選舉活動，讓每個同學(xué)投票選出他們覺得最合適的班干人選，保證人人參與，民主投票。培養(yǎng)骨干力量，幫助他們成為班級的“領(lǐng)頭羊”，讓學(xué)生自己管理班級。平時和任課老師密切配合，針對不同特質(zhì)的學(xué)生采取不同的方法，力爭在他們成長過程中受到最佳指導(dǎo)。工作之余經(jīng)常通過電話聯(lián)系、建立班級微信群等方式和家長溝通，共同探討家校共教的科學(xué)方法，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、富有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班集體。盡管我已步入中老年教師行列，但我卻有一顆年輕的心，我喜歡學(xué)生下課后圍著我嘰嘰喳喳，我喜歡學(xué)生說“老師，你今天好漂亮”，我喜歡學(xué)生在節(jié)假日用稚嫩的聲音說“唐老師，節(jié)日快樂！”
光陰似箭，日月如梭，彈指一揮間，30個春秋冬夏轉(zhuǎn)瞬即逝，“三尺講臺育桃李一支粉筆寫春秋”，回首這些經(jīng)歷，雖青絲已變白發(fā)，但更多的是體會到教師這個職業(yè)帶給我的那份“桃李滿天下”的幸福感，我無怨無悔！我將以此為新的起點，不忘初心，砥礪前行，為雪峰的教育事業(yè)添磚加瓦，謝謝大家。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗
今天，在教師節(jié)即將到來之際，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。同時我又有點慚愧，因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎业墓ぷ黧w會。
法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想每個教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，尤其是近幾年，一些腐朽的社會現(xiàn)象影響著整個社會，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻(xiàn)精神。 古人云：“學(xué)高為師，身正為范”。因而我時常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師，不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛一行，鉆一行;還要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識，了解現(xiàn)代化科技知識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當(dāng)今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，而教師擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任，如果不注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時代掌握的知識來應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e道、授錯業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時教學(xué)中，一直很重視新知識的學(xué)習(xí)，不論哪一學(xué)科，它都不是一門孤立的學(xué)科，需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識。我努力通過各種途徑，學(xué)習(xí)計算機、教育教學(xué)理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識的潮頭。
教師除了要有足夠的知識儲備，以及高超的教育技能。教師工作說穿了就是一個良心活。如果具備了足夠的知識和技能，但缺少全身心的投入，依然不能得到你想要的結(jié)果。因而要學(xué)會換位思考，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待，把教育自己子女的理想放到到學(xué)生身上，就會更認(rèn)真地對待工作，才會有理想的'結(jié)果。平等對待每一位學(xué)生，尤其要關(guān)心相對落后的學(xué)生，剛剛送走的一屆學(xué)生中，有一位女生，他是家里領(lǐng)養(yǎng)的，隨著年齡增長，漸漸對家庭現(xiàn)狀有所不滿，產(chǎn)生了叛逆行為，對待這樣的學(xué)生，我會比其他的學(xué)生花更多的心思，絕不因為他的小錯誤而放棄他，經(jīng)過長期教育和關(guān)心，他終于圓滿完成了學(xué)業(yè)。
與大多數(shù)老師相比，我的成績是微不足道的，所以在今后的生活中，我要加倍努力。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！今天我作為一名師德標(biāo)兵獲獎代表發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，也感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。教師，這個職業(yè)，我從小就喜歡，可能是受父親的影響吧！任教十三年以來，我對自己的教學(xué)工作盡職盡責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)從不推諉，對自己的學(xué)生真心關(guān)愛，下面借此機會，向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事匯報一下自己的工作，不當(dāng)之處，請批評指正。
一、對待學(xué)生要用真心，要有愛心和耐心
回顧這十幾年的教育教學(xué)工作，不管是當(dāng)科任老師還是班主任時，我堅持的原則都是用一顆真心去對待學(xué)生，用一顆愛心和耐心去教育犯錯的學(xué)生。曾今我也因為成績不理想而反思過自己的教育方式，但當(dāng)聽到家長的感謝話語、看到學(xué)生的進(jìn)步、所帶班級學(xué)生的凝聚力逐漸加強、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性增強時，我覺得心里暖融融的，覺得自己的付出并不是沒有收獲。就像上屆學(xué)生中的郭宏斌，有一次家長發(fā)微信說是孩子的安全教育平臺登不上，由于忙，我沒有及時回復(fù)，沒有想到的是大課間時，家長來學(xué)校找我問，她說是知道我肯定很忙，沒看見，她怕不及時做影響到班級，緊接著她說非常感謝孩子在我的教育下現(xiàn)在愛學(xué)習(xí)了，也愛在家里給家人說他今天課上學(xué)了什么，孩子變的比以前活潑多了。還有離家出走過的學(xué)生馮楠清，第二學(xué)期開學(xué)以后，我多次深入宿舍查看和交流之后發(fā)現(xiàn)，他竟然會主動幫爺爺拖地，洗碗洗鍋，并不是只顧打游戲的孩子，后來還發(fā)現(xiàn)他的記憶力超強，我就選他當(dāng)了語文小組長。他很愛看書，責(zé)任心也很強，就像班里的洗手水箱塞住后，他是第一個搶著修的。所以在平時我會不斷地告訴自己要挖掘?qū)W生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們，相信每個孩子都會進(jìn)步。
二、作為教師，責(zé)任心很重要
平時的教學(xué)中我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。對于所帶的六年級語文課，教學(xué)前我都會結(jié)合練習(xí)冊，課后習(xí)題，以及查閱其他資料，調(diào)整好思路，做到心中有數(shù)，堅持抓好早讀，親自訂背課文，課后批改好每一份作業(yè)，并親自檢查家庭作業(yè)和日記。為了提高學(xué)生的作文水平和督促學(xué)生積累課外知識，我讓學(xué)生堅持每晚看課外書或者作文書，第二天課前利用幾分鐘時間讓個別學(xué)生分享他們前一晚所看內(nèi)容，沒想到學(xué)生的積極性很高，搶著要講，而且講的較好。
三、工作中以身作則、率先垂范，顧全大局作為教師，自己的`一言一行，一舉一動，都會潛移默化的影響到學(xué)生學(xué)生。
因此，這些年以來我嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服囗服，把自己真正當(dāng)成良師益友。對于學(xué)校安排的工作，我會積極接受，并按時認(rèn)真的完成，同事之間和睦相處，互幫互助，和大家一起快樂的干好每項工作。
當(dāng)然，我的工作中也不乏很多不足之處，但我會在學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)，我相信一分耕耘，一分收獲，我愿意在這自己的三尺講臺上展示自己的風(fēng)采，收獲自己的成果。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸而又忐忑不安。榮幸是因深感領(lǐng)導(dǎo)同事對我工作的認(rèn)可，忐忑是因在我身邊都是和我一樣默默奉獻(xiàn)的兄弟姐妹，而我有幸代表大家發(fā)言，生怕自己的語言無法代替各位說出一個師者的心聲。所以，自從我昨天下午接到發(fā)言的通知，我的大腦里就一片空白，但似乎又有千言萬語不知從何說起。別看平時小吳嗒嗒嗒似乎很能說，可是一踏上這么嚴(yán)肅而神圣的講臺，我還真怕自己言不表衷、詞不達(dá)意！
從一個農(nóng)家姑娘一路苦讀考上大學(xué)，并于99年畢業(yè)踏上三尺講臺，開始了艱巨而漫長的育人之旅。一路走來，我很感恩，感恩父母生我養(yǎng)我，感恩師長教我育我，感恩領(lǐng)導(dǎo)同事幫我助我！工作近18個年頭，當(dāng)了13年的班主任，其中連續(xù)5年任高三畢業(yè)班班主任。盤點18年的為師歷程，沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈，只有瑣瑣碎碎的點點滴滴，以及自己的感悟和感慨，就用5個字來概括吧：實、韌、靜、學(xué)、敬。
一、實：踏實、務(wù)實、樸實、老實。
從教18年，可以說我上的每一節(jié)課都是新課，我的想法是不吃老本，要讓自己的每一節(jié)課都上得扎扎實實。我沒有所謂的職業(yè)倦怠，因為教材的變化、班級的變化、學(xué)生的變化都讓我每天都有新感覺，我很享受上課的過程，一踏上講臺，面對學(xué)生，我心里是一種由衷的歡喜。教育別人，快樂自己，我甚至覺得這活兒有點占便宜。
當(dāng)了18年老師13年的班主任4年的年級主任，沒有做出什么驚天動地的大事跡，但捫心自問，對得起學(xué)生，對得起自己的良心。我的兩個心房，一邊裝著良心，一邊裝著愛心。我堅持“愛字當(dāng)頭，攻心為上”，注重做學(xué)生的思想工作，教育他們“感恩、勵志、做人”。我要求自己做一個能謀長遠(yuǎn)、能抓關(guān)健能夠為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福做一些事情的班主任。18年來，我教過的學(xué)生數(shù)以千計，他們對我的一致評價是：小吳是個好人，是個好老師！這對于一個老師而言，足矣！
對待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實，不�；茏�，不搞形式主義，如此才能取得實效，贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實地的大智慧。我的頭腦中時刻有一個理念提醒著自己：學(xué)校是什么地方，老師是什么人？學(xué)校是知識的殿堂，人才的搖籃，道德的制高點，也應(yīng)該是人間凈土；老師是塑造靈魂的人，是教人育人的人，是社會的良心。當(dāng)老師，我首先要求把自己做好，這樣說話才有底氣和分量。選擇了教師，就必須選擇高尚，雖然你我都不是圣人，但我們的事業(yè)是神圣的。所以，老實做人，踏實做事是我的立身之本。
二、韌。
堅韌不拔、勤勞勤奮、有事業(yè)心和責(zé)任心，要么不干，要干就干好，也許干不好，但不能不好好干。用咱xx話說，就是有點“信”！只要認(rèn)定了的事情，就決不放松，堅持到底。比如當(dāng)老師，18年來我始終保持著熱情和激情，以這種“忘我”的狀態(tài)工作著。我認(rèn)為做教育，當(dāng)老師，既要踏實，也要持之以恒，堅韌不拔。任何浮躁，急功近利都會誤事業(yè)害自己。我十分清楚：我是誰，我在做什么。因為熱愛，所以堅韌，既然認(rèn)定這輩子只能做教書這件事，那就必須做好。
從教18年，日未出即做，日已落未息是我從來不變的生活狀態(tài)，尤其是xxxx年擔(dān)任年級主任以來，盡管工作繁忙，盡管孩子尚小，但是我肩頭擔(dān)負(fù)著400多個孩子的希望和責(zé)任，一千多個起早貪黑，一千多個披星戴月，一千多個中午不回家，我一直堅守著我的教育陣地！靠著勤奮和努力，我做到了：對人對己，于公于私，我問心無愧。酸甜苦辣才是人生，只要認(rèn)定自己在做著正確的，有意義有價值的事情，那就要盡心盡力，反正來到這個世上就沒打算活著回去，那就要不白活一回。
三、靜：寧靜、淡泊，全心全意做好自己該做的事，不讓浮云遮住眼睛。
出身農(nóng)村，從小我就經(jīng)歷了生活的清貧，對于今天的幸福我特別珍惜，倍感滿足。對于物質(zhì)，我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了，這已經(jīng)是上天對我的眷顧。一個人的基本生活問題解決后，你幸福不幸福，主要取決于自己的心態(tài)和精神追求。物質(zhì)生活的簡單，讓我有精力去追求精神上的富足，這種追求給我?guī)砹司薮蟮目鞓罚棺约撼蔀橐粋�能夠在喧囂浮躁的.塵世里“靜”得下來的人。靜下心來讀書，靜下心來育人，靜下心來做事！對于自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來多少功名利祿，我看重的是它對生命來說，意義和價值有多大。我堅持自己的原則，守住內(nèi)心的寧靜。今后，不論我做什么，我都不會放棄自己的原則，還是那句話：我知道自己是誰。
四、學(xué)：學(xué)習(xí)、鉆研、思考，孜孜以求，上下求索。
我最向往的為師境界就是做一個學(xué)習(xí)型、學(xué)者型教師。所以，我熱愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書，尤其是那些經(jīng)過歷史沉淀下來的名著。這兩年得益于學(xué)校的“書香社”，與一群志同道合的愛書人共讀，更讓我深刻理解了“一個人可以走得很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)！”。讀書，讓我有機會與那些高貴的思想者對話，受益無窮。讀書學(xué)習(xí)的同時，我喜歡思考，不斷反省，致力于做一個有思想的教師，這也是自己不斷進(jìn)步的法寶。
1、從教18年以來，先后12次獲省、市級英語優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎，5次獲教學(xué)課件評比一等獎，6次獲全國英語學(xué)科競賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎。
2、07年、13、16年三次被表彰為“xx市優(yōu)秀教師”，07年被表彰為“市級優(yōu)秀班主任”。13年被學(xué)校評為年度優(yōu)秀班主任。14年被學(xué)校表彰為“十佳師德標(biāo)兵”。15年，被xx市教育局評為高中教學(xué)工作“全市優(yōu)秀班主任”。16年，被xx市教育局授予“xx市中小學(xué)幼兒園骨干教師”稱號。
3、所寫論文先后17次獲省、市級論文比賽一、二等獎，并先后有數(shù)篇教育教學(xué)論文分別發(fā)表于《xx》、《xx》等雜志。其中，《師風(fēng)拂凈桃李園師德育就新棟梁》獲xx省教育廳xxxx年德征文二等獎。《xx》獲xx二高12年度德育工作研討活動二等獎�！秞x》獲15年度德育工作研討活動一等獎。《德――為師之本》，獲14年度“xx市中小學(xué)德育優(yōu)秀論文評選”一等獎。14年輔導(dǎo)劉亞珂參加xx省教育廳舉辦的“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”演講比賽獲xx市一等獎xx省三等獎。14年5月，《藝術(shù)之子：我的藝術(shù)我的夢》在“全國教師文化發(fā)展研究和全國學(xué)校文化建設(shè)高峰論壇組委會”舉辦的班級文化特色成果征集評比活動中獲“一等獎”，并在“第三屆班主任管理藝術(shù)與班級文化建設(shè)專題培訓(xùn)班”上做主題發(fā)言。
五、敬：尊敬、敬畏、感恩。
我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由于敬，所以心存感恩，由于畏，所以心存忌憚。
我敬畏自己的職業(yè)，這份職業(yè)讓我安身立命，衣食無憂，我掙國家的錢，吃百姓的飯，就應(yīng)該把事情做好，這是天經(jīng)地義的。有時反思自己，如果不是當(dāng)老師，我還能靠什么把自己高高舉起，我就是為當(dāng)老師而生的。
我感恩于自己的學(xué)生，是學(xué)生給了我空間和舞臺，成就了我的事業(yè)，那一個個鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛，讓我感受到了自己存在的意義和價值，教育我們的孩子，對我來說，這是功德無量的偉業(yè)。
我感恩自己的家人，是他們的辛勤付出，無私奉獻(xiàn)和默默支持，我才能充滿勇氣和力量，克服一切困難和挫折走到今天。
我感恩我工作的這所學(xué)校――xx二高。正如15年送上屆高三學(xué)子離校的時候我給同學(xué)們說的那句話：“所謂母校，就是你在心里一天罵八遍也不允許別人說半個不字的地方！可能我們有時也會吐槽自己的學(xué)校這了那了，可當(dāng)聽到別人一說二高怎么怎么樣，我就會據(jù)挺身而出，據(jù)理力爭，哪怕爭個面紅耳赤也在所不惜！因為這是我深愛著的一片天地！
我感恩二高的領(lǐng)導(dǎo)和在座的兄弟姐妹，是你們的賞識、信任和支持，才能有今天的我。不知不覺，來到二高這個大家庭已經(jīng)近9年。這九年里，各位兄弟姐妹的關(guān)心和幫助，讓我很感動，你們對我的好我都牢記在心里，所以我想借此機會，感謝一下幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，對你們說聲謝謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長，是你們給我機會讓我鍛煉自己，我不知道拿什么來感謝你們。我想，我只有努力工作，干出好成績，才能不辜負(fù)你們對我的期望，才是對你們最好的回報吧。
謝謝大家！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c點滴滴。
課堂教學(xué)既是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是德育工作的主戰(zhàn)場。自XX年畢業(yè)以來我就扎根于實驗中學(xué)這方熱土，默默的耕耘著，十年中，有五次從中途接班，為了更好的開展教學(xué)，我克服了對學(xué)生、學(xué)情不了解、學(xué)生學(xué)習(xí)英語習(xí)慣差等種種困難。認(rèn)真研究每位學(xué)生，及時與家長交流。鼓勵學(xué)生以寫小紙條的形式給我留言，有英語學(xué)習(xí)的問題，有給我的建議，有班級的紀(jì)律問題等等，同時我也用小紙條和他們交流，更好的實現(xiàn)了與學(xué)生的雙向溝通。功夫不負(fù)有心人，收獲總是伴隨著付出：所輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲得一等獎。我所教的兩個班的成績在20xx年中考中名列前茅，兩名同學(xué)名列XX區(qū)前十名。
為了充分挖掘和利用英語教學(xué)中鮮明的個性和豐富的感染力，我堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己。我認(rèn)識到作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的做好本職工作。我利用課余時間讀書，積極參與各項聽評課活動。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下我有了一定的提高，取得了一些成績：執(zhí)教省電教優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎。榮獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，兩次區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。出示市級、區(qū)級公開課多節(jié)。在市青年教師大比武中榮獲X等獎。榮獲XX區(qū)第X批教學(xué)能手、XX區(qū)優(yōu)秀青年教師、XX區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個人等榮譽稱號。被授予全國教育科研先進(jìn)教師稱號。所撰寫的`多篇論文在《現(xiàn)代教育科研》、《音體美報》、《學(xué)生雙語報》、《學(xué)英語》上發(fā)表，并參與了區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)資料的編寫工作。我知道自己的點滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛和幫助，都來自于那份為了教育，為了學(xué)生執(zhí)著的信念。
三尺講臺，是狹小的天地，小得只能容下老師一個人；三尺講臺又是一個博大的空間，大得能包容每一個人，啟蒙教育、聆聽教誨，獲得知識和能力。我熱愛這三尺講臺，站在講臺上，我有一種神圣的責(zé)任感和使命感，因為我深深地知道，我面對的既是一位位學(xué)生——無數(shù)家庭的希望，更是祖國的未來……我深深感到，自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在，我能做到的，就是堅守三尺講臺，為學(xué)生們撐起一方明媚的藍(lán)天；把一顆愛心，化作一盞盞燭火，去點亮學(xué)生們純潔、高尚的心靈！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！今天我能站在這里作為模范班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次交流的機會，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和認(rèn)可。在九年的班主任工作生涯中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的普通的班主任老師。接下來，我將自己平時在班主任工作中的一些做法與大家交流。
一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)
普德曼說：“播種一個行動，你會收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運�！笨梢娨粋�好的習(xí)慣對于我們每一個人來說都非常重要。因此，接到一個班級我首先注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，課間及時將桌凳擺放整齊的習(xí)慣，上下樓梯排隊靠右行走的習(xí)慣，不亂扔垃圾的習(xí)慣，集合站隊不講話的習(xí)慣等。我會先告訴他們應(yīng)如何預(yù)習(xí)，上課前應(yīng)該準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用具，桌凳怎么擺放就算整起了。對于這些習(xí)慣做得比較好的`及時進(jìn)行表揚，號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。對于做的不到位的，耐心地進(jìn)行糾正，督促做好為止，讓其慢慢形成習(xí)慣。
九年如一日，擔(dān)任班主任工作以來，我每天早晨都堅持早早起床。把學(xué)生迎進(jìn)校園以后深入班級指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，低年級學(xué)生不會打掃，我先給他們示范怎么拿笤帚、怎么去掃，再讓他們自己試著掃。在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)問題我及時糾正，一有進(jìn)步就給予他們表揚與鼓勵。中年級的學(xué)生雖然會打掃了衛(wèi)生了，但是打掃的有些慢，為了不耽誤學(xué)習(xí)時間，我會教會他們一些快速打掃衛(wèi)生的方法。
二、激勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣
讓每位學(xué)生都給自己尋找兩個供自己學(xué)習(xí)的榜樣，這兩個榜樣分別是：一個是學(xué)習(xí)文化課的榜樣，一個是學(xué)習(xí)習(xí)慣紀(jì)律方面的榜樣，并鼓勵每個學(xué)生都要爭著成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。
三、堅持與學(xué)生交流
我會半開玩笑半認(rèn)真地問學(xué)生：猜猜老師今天的心情是好還是壞？為什么好，我會說出原因，并要求學(xué)生繼續(xù)堅持。為什么不好，我會指出學(xué)生做的不好的地方，并告訴他們應(yīng)該怎么做，并督促他們落到實處。讓學(xué)生知道，作為這個大家庭中家長的我，也很關(guān)心這些小事，為了讓我開心，他們決定要多得到表揚，并且會向我開心的方向發(fā)展。以此來約束學(xué)生，增強他們的班級榮譽感，樹立為班級爭榮譽，人人有責(zé)的意識。
四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點
平時多觀察，多與學(xué)生交流，一發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，就及時給予表揚與鼓勵，并提醒其他同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。比如集會站隊比較混亂時，我就喜歡在隊子中尋找站的端端正正的，找到目標(biāo)以后，要求其他學(xué)生靜下來，這時我會問：大家知道老師現(xiàn)在最喜歡誰嗎？為什么？當(dāng)然是喜歡站的端正又不亂講話的學(xué)生，這時學(xué)生自然就站好了。
五、扎實開展家訪工作
孩子的進(jìn)步離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種方式與學(xué)生家長進(jìn)行溝通。在去年，有那么一段時間，我們班的李惠乾同學(xué)一直遲到，連續(xù)三次以后，在一個星期五的下午第一節(jié)課下了，還不見他到學(xué)校來。我與家長及時溝通以后才知道他那天是逃課了，不想到學(xué)校來了，當(dāng)時我很納悶：小小年紀(jì)，才上一年級，怎么就已經(jīng)厭學(xué)了，是我要求太嚴(yán)了還是……又過了幾天，在一個課間我找他進(jìn)行談話，我沒有直接質(zhì)問他為什么逃課，而是詳細(xì)詢問了他的愛好以及自己家里的情況，并與家長進(jìn)行了談話，才知道他屬于單親家庭，性格內(nèi)向。隨即我和家長配合對其進(jìn)行思想開導(dǎo)，在生活和學(xué)習(xí)中給予其更多的關(guān)心與肯定。到現(xiàn)在為止他變得開朗了許多，小臉蛋上有了笑容，以后再沒有遲到過，并且能考九十多分了。
班主任工作是一項繁雜而艱巨的任務(wù)，但是與學(xué)生及家長的溝通，我收獲更多的卻是一種快樂，尤其在聽到家長的感謝聲之后，我真的很幸福。在以后的工作中我會不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作做得更好。
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