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學(xué)前班老師發(fā)言稿學(xué)前班老師家長(zhǎng)會(huì)講話

時(shí)間:2023-04-21 20:24:06 發(fā)言稿 我要投稿
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學(xué)前班老師發(fā)言稿學(xué)前班老師家長(zhǎng)會(huì)講話

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)前班老師發(fā)言稿學(xué)前班老師家長(zhǎng)會(huì)講話,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)前班老師發(fā)言稿學(xué)前班老師家長(zhǎng)會(huì)講話

學(xué)前班老師發(fā)言稿學(xué)前班老師家長(zhǎng)會(huì)講話1

各位家長(zhǎng),下午好!

  今天很高興,能夠把各位家長(zhǎng),從百忙中抽空到來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),首先我自我介紹一下,我是楊老師,04年畢業(yè)于河南省汝南縣幼兒師范學(xué)校,至今已有十二年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),之前在小學(xué)做了9年,在學(xué)前班已經(jīng)有三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以幼小銜接這塊家長(zhǎng)們請(qǐng)放心~!我清楚的知道哪些是重點(diǎn)該教給孩子!那位是宋老師,也有四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)!這學(xué)期由我們兩個(gè)來(lái)?yè)?dān)任孩子們的教學(xué)工作!~學(xué)前班是孩子在幼兒園的最后一年,也是最重要的一年,所以我想請(qǐng)家長(zhǎng)重視起來(lái),我們共同努力讓孩子們輕松快樂(lè)的度過(guò)這重要的一年!經(jīng)過(guò)近兩周的接觸,我也對(duì)孩子們有所了解,孩子們的成績(jī)不是那么的勤齊并進(jìn),所以在工作與孩子的學(xué)習(xí)上還的請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合下,那么我首先介紹下我這次所擔(dān)任的課程:有五大領(lǐng)域課程《語(yǔ)言、拼音、健康、社會(huì),藝術(shù)》現(xiàn)在我來(lái)給大家介紹一下我所擔(dān)任課程的一些相關(guān)信息,及需要家長(zhǎng)配合的工作。本學(xué)期的語(yǔ)言拼音主要是以拼讀與閱讀為重點(diǎn),語(yǔ)言主要分為《兒歌、故事、古、詩(shī)歌、看圖說(shuō)》等內(nèi)容,拼音主要分6個(gè)單韻母與21個(gè)生母及四個(gè)聲調(diào)的認(rèn)讀與拼讀,在拼音與語(yǔ)言這塊內(nèi)容上,對(duì)家長(zhǎng)們有以下幾點(diǎn)要求,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合好。

 。1)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),在家里的作業(yè),家長(zhǎng)必須協(xié)助監(jiān)督孩子認(rèn)真完成,幼兒完成作業(yè)后,家長(zhǎng)必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成。

  (2)幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì),為幼兒孩子升一年級(jí)做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),這學(xué)期呢主要是以拼讀與閱讀為主,因?yàn)槠匆羲鼪](méi)有巧,只有平時(shí)多練習(xí)閱讀,所以在校所學(xué)的兒歌、故事、古詩(shī)以及拼音書上的拼音練習(xí),都請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子在家讀書一小時(shí)或者45分鐘,每天一次閱讀,讓幼兒養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子閱讀過(guò)的文章上簽上名字與時(shí)間,以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,還有一些方法,家長(zhǎng)在家里也可以一用,比如家長(zhǎng)給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩(shī),詩(shī)歌之內(nèi)的書籍,讓幼兒自己在家里拼讀,同時(shí)復(fù)習(xí)了拼音也認(rèn)識(shí)了漢字,家長(zhǎng)在買書時(shí),要買那些拼音字體大一點(diǎn)的,太小的字體對(duì)幼兒的眼睛會(huì)造成傷害。

 。3)還有就是數(shù)學(xué),我們這學(xué)期主要接觸的是50以內(nèi)的手指快算,分成,。組成,還有就是湊十法這塊~!現(xiàn)在孩子的基礎(chǔ)參差不齊,有的孩子連十以內(nèi)的數(shù)還不認(rèn)識(shí),有的孩子100以內(nèi)的加減都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不要操之過(guò)急,我們得循序漸進(jìn),慢慢來(lái),一定要把基礎(chǔ)打好!大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)孩子入園后,對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨孩子一生的。俗話說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)然了,話說(shuō)回來(lái),家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統(tǒng)的,而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的,只有二者互相補(bǔ)充,相輔

  相成,才能取得良好的教育效果,所以,希望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)該多提醒孩子。

  還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的孩子我們都已經(jīng)基本了解,我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流,并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜弦幌。如果?duì)于幼兒園教育方面有疑問(wèn),建議,不滿,要求或者是指導(dǎo),我們懇切地希望家長(zhǎng)們能直接的,及時(shí)地和老師溝通,以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。

  還有就是家長(zhǎng)要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度,多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信、自立。如:有的個(gè)別家長(zhǎng)看到孩不做作業(yè),就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,或許快點(diǎn)做呀,做完了媽媽給你買什么什么的,這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù)式,完成了就行,或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易,我做了,我學(xué)了,我就一定會(huì)得到想要得到的東西,這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣,希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的`孩子。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)、不足,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

  如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。

  在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  我看過(guò)這樣一段話,”無(wú)論成績(jī)好壞,請(qǐng)想想:每個(gè)孩子都是種子,只是花期不同,有的花,一開始就燦爛綻放,有的花,需要漫長(zhǎng)的等待,不要看著別人怒放了,自己那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急,相信是花都有自己的花期,細(xì)心呵護(hù)自己的花慢慢的看著長(zhǎng)大,陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。相信孩子,靜等花開,也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花,因?yàn)樗且活w參天大樹!~”

  幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對(duì)孩子有信心,相信家長(zhǎng)們也一樣,以后工作中有不同意見與想法之處,請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)提出來(lái),我們一起探討,因?yàn)榻毯靡粋(gè)孩子不能只有老師也需要在座的家長(zhǎng)的支持與配

  合,會(huì)議結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)如果有什么建義或不懂的問(wèn)題?梢栽谶@里提一提,如果我能解決的我盡量幫大家解決,不能解決的我會(huì)向上面反映一下情況:你們能把孩子交到我們的手中,已經(jīng)代表著對(duì)我們是一種信任,我真的感到很開心。如果有什么地方講的不對(duì),請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。不管怎么樣,為了孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們一起努力,做到最好!會(huì)議到此結(jié)束,謝謝大家!

學(xué)前班老師發(fā)言稿學(xué)前班老師家長(zhǎng)會(huì)講話2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。我代表班級(jí)的幾位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)!正是有了你們的信任、理解和支持,使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  一、班級(jí)情況介紹

  幼兒情況分析:經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,疊被褥,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);講究個(gè)人衛(wèi)生,做到飯前洗手飯后漱口;安全意識(shí)也大有進(jìn)步,孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高,語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。不過(guò)仍存在一些問(wèn)題;個(gè)別孩子不注重自己的個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常趴地、坐地等;還有個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣較差,挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品,丟三落四;上課時(shí)坐姿及握筆姿勢(shì)不正確;時(shí)間觀念較差等。

  幼小銜接班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,我們一起幫助孩子渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日生活常規(guī)。

  3教師簡(jiǎn)介

  張老師擔(dān)任科目:語(yǔ)言閱讀、拼音、唱歌識(shí)字、音樂(lè)、美術(shù)賈老師擔(dān)任科目:數(shù)學(xué)、識(shí)字、體育。

  二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排

 。ㄒ唬緦W(xué)期的重點(diǎn)工作:幼小銜接,為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況:為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):小學(xué)與幼兒園有什么不同?

  2、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):

 。1)加強(qiáng)體育鍛煉、每天開展體能課,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

  (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

 。3)在日;顒(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

  3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):

 。1)在生活和學(xué)習(xí)

  上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的`事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。

  ()培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):

 。1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。

  (2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;

  其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

 。3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累看一些課外書、繪本故事等。

 。ǎǘ┲攸c(diǎn)學(xué)習(xí)科目:拼音、識(shí)字、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、

  語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo):豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力,能初步閱讀一些書籍、雜志,通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)更多的字詞、成語(yǔ);學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ),了解其意義,并能進(jìn)行造句;學(xué)習(xí)創(chuàng)編,能將生活中的見聞、感受用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  唱歌識(shí)字:

  拼音教學(xué)目標(biāo):上學(xué)期讓幼兒熟練掌握23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書寫要求,初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀,數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo):在掌握1以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)以內(nèi)的數(shù),會(huì)用多種方法進(jìn)行計(jì)數(shù),建立數(shù)的守恒觀念;認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位、百位。在掌握10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法,并創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì),提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。認(rèn)識(shí)時(shí)間,讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間;并通過(guò)認(rèn)識(shí)錢幣,能進(jìn)行買賣游戲。體能教學(xué)目標(biāo):凸顯幼兒園的體能特色,分三步進(jìn)行:

  1、體能綜合訓(xùn)練(練習(xí)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等,學(xué)會(huì)跳大、小繩、拍球、跳遠(yuǎn)、跑步等)

  、然后是我們的體能特色,包括兩方面,第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練,也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓(xùn)練,本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳遠(yuǎn)、跳繩、體操練習(xí)等。

  三、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成

  我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感、自我意識(shí)及時(shí)間觀念。

  (一)、能力培養(yǎng):解決問(wèn)題的能力、自我服務(wù)能力、互相學(xué)習(xí)的能力、為他人服務(wù)的能力。

  1、小小調(diào)解員――解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾,培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力,不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。

  、小班長(zhǎng)――一班之長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,小班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)管理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活,戶外活動(dòng)組織等。

  3、小老師――要求孩子比著學(xué)習(xí),比著進(jìn)步,來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小老師,他可以上臺(tái),給孩子講學(xué)習(xí)知識(shí),如上臺(tái)領(lǐng)讀漢字、英語(yǔ)單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感,從中讓孩子得到鍛煉,并且鍛煉了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

  4、小小值日生――每天選取兩名值日生,幫老師分餐具、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手,幫小朋友挽袖子等,培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力。

  (二)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

  ●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

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學(xué)前班老師發(fā)言稿學(xué)前班老師家長(zhǎng)會(huì)講話3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!首先感謝你們能在百忙中抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持,使我們的開學(xué)工作才能順利開展。更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,配合我們做好對(duì)孩子的教育。我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的――一切為了孩子。

  一、安全工作。安全工作從始至終使我們工作的重中之重,我們時(shí)刻提高警惕,時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全。為了使孩子們健康成長(zhǎng),每個(gè)幼兒都形成護(hù)安全意識(shí)和防范的基本能力,我們希望家長(zhǎng)配合我們做好以下工作:

  1、防溺水安全。夏天到了,不要讓孩子到池塘、河、溝等地方去洗澡,防止不安全的事故發(fā)生。

  2、上、放學(xué)途中安全。家長(zhǎng)在家也要時(shí)刻教育自己的孩子上、放學(xué)途中注意安全,不在路途中逗留、玩耍等。

  3、飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不要在小商店買小零食吃,防止食物中毒。除此之外,也要教育孩子講究衛(wèi)生。另外,家長(zhǎng)可以給孩子們買個(gè)水杯,在家里帶水。

  二、教育工作。

  1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,不亂插嘴,不私自離開座位,能夠積極開動(dòng)腦筋。

  2、在書寫、拼音等方面多下功夫,盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們,以減少他們?nèi)胍荒昙?jí)后的種種不適。

  3、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。講衛(wèi)生,不隨地亂扔紙屑,把垃圾扔進(jìn)垃圾桶等良好的生活習(xí)慣。

  三、教學(xué)工作情況

  下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況:本學(xué)期語(yǔ)文重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼音和識(shí)字。

  拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而,對(duì)于學(xué)前班學(xué)生沒(méi)接觸過(guò)拼音,拼音字母是完全陌生的符號(hào),既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí),多讀多寫。在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑,使學(xué)生輕松掌握。另外還滲透式的教學(xué)生拼讀拼音,為下學(xué)期上一年級(jí)打好基礎(chǔ)。識(shí)字寫字方面,本學(xué)期主要是讓學(xué)生掌握基本的筆畫筆順按照漢字的`規(guī)則(如從上到下,從左到右,從內(nèi)到外)來(lái)規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字。初步掌握漢字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首。識(shí)字和拼音一樣,也需要反復(fù)練習(xí),多讀多寫,加深記憶。

  在此我給在座的家長(zhǎng)提個(gè)建議:希望家長(zhǎng)在孩子下午放學(xué)回家后,可以問(wèn)孩子今天學(xué)了什么拼音、什么生字、哪些家庭作業(yè),這樣

  既是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促。久而久之,孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,不等家長(zhǎng)詢問(wèn),孩子自己高高興興地向你們匯報(bào)今天學(xué)了什么。

  當(dāng)然,孩子每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都需要在座各位家長(zhǎng)們和老師的共同配合、共同努力。同時(shí),家長(zhǎng)要注意孩子教育的方法和分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度,不過(guò)分溺愛、寵愛。

  培養(yǎng)健康、聰明、合格的學(xué)前班“準(zhǔn)小學(xué)生”,是老師和各位家長(zhǎng)的共同目標(biāo),就讓我們大家為這個(gè)共同的目標(biāo)而努力!

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