5月份家長會感想
周五晚上，下班回家。發(fā)現(xiàn)書桌上有一張兒子從學(xué)校帶回來的通知，有關(guān)于5月21日（周日）上午召開一年級107班學(xué)生家長會。于是問兒子：“兒子，過來，爸爸問你件事，參加家長會是爸爸一個人去就行呢？還是你也要跟爸爸一起參加？”兒子很明確答復(fù)，只能家長參加，小孩子是不能參加的，他要在家里看電視。哎，作為一個父親，我要嚴(yán)肅檢討，兒子自二歲上幼稚園，至今年一年級約5年的時間，這是第一次認(rèn)真準(zhǔn)備參加兒子的家長會。
周日，早早地就準(zhǔn)時到學(xué)校報到，沒想到更多的家長已經(jīng)到會議室了，滿滿堂堂的一教室的爸爸媽媽，爺爺奶奶簽到后，都在認(rèn)真的看著屏幕上放映著的ppt，在畫面和音樂中體驗著自家的孩子和別家小朋友的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。
09：15分，家長會在語文老師，即班主班古老師的主持開始了，古老師從關(guān)注孩子們從幼稚園轉(zhuǎn)入小學(xué)階段，所帶來的環(huán)境變化、學(xué)習(xí)變化、習(xí)慣變化、學(xué)校管理變化到孩子們心里變化等適應(yīng)角度出發(fā)，講解了家長們需要配合學(xué)校老師對孩子們進行的一系列調(diào)整，以適應(yīng)一年級的教學(xué)要求。為了培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等，要求家長們要從小事著手，從身邊做起，從削一支筆、寫一張紙、買一塊像皮刷、選擇一個好的鉛筆盒或一塊小手帕等細節(jié)處理，給孩子們起到表率的作用。
整個家長會中，古老師最令人印象最深刻的一句話是：“家長，是孩子們永遠不變的班主任”。這也令我想起了古人所說的：“子不教，父之過！”，如何教導(dǎo)？令人反思。
會議后，家長們針對古老師所提出的討論題，進行了熱烈的討論。
討論的主題是：
1、孩子們出現(xiàn)以自我為中心，自私自利怎么辦？
2、孩子們學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏動力怎么辦？
3、孩子們上課不專心，愛玩怎么辦？
作為爸爸，平時教育孩子時，我都要求孩子要主動跟陌生人打招呼，見到朋友及老師要問好，在學(xué)校上課要積極發(fā)言，踴躍參與到各種活動中，以鍛煉小孩的語言表達及交際能力。但當(dāng)古老師要求家長們站在講臺上發(fā)言時，我猶豫了，發(fā)現(xiàn)在幾十號家長面前，不敢站出來講話……當(dāng)我還在猶豫中的時候，第一個家長已經(jīng)出來分亨經(jīng)驗了。想起今天的家長會核心主題是家長要起到表率的作用，如果自已都做不到，如何能要求孩子也做到落落大方的在公眾場合與別人交流呢？！起碼開完會后，回去跟兒子分亨時，得能大聲的跟李香楠說：“兒子，老爸在家長會上表現(xiàn)不錯滴，在家長們和老師們面前站出來演講了，分亨了你的.學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷了哦。以后你在學(xué)校也要勇敢站出來，要積極發(fā)言，與人交流，知道嗎？”。
決心下定后，作為第二個發(fā)言的家長，我走出來給大家做了自我介紹，接著分亨了兒子在學(xué)習(xí)語文方面的學(xué)習(xí)興趣和成績提高的經(jīng)驗。老實說，有點丟臉，做為南方人，打小普通話不標(biāo)準(zhǔn)，直到現(xiàn)在孩子拿拼音作業(yè)本讓我教時，我自已都分不清，什么是聲母，什么是韻母，更談不上什么是整體認(rèn)讀音節(jié)或前鼻音韻母或后鼻音韻母的了。每次教孩子作業(yè)，我都是先教數(shù)學(xué)和英語，語文丟一邊去（對兒子只有一句話，去學(xué)校找老師教或在學(xué)校認(rèn)真聽老師的，球不負(fù)責(zé)任的踢給了老師）。
終于，有一天事情的發(fā)展到了我不得不重視的地步。
狀況1：學(xué)校的語文測試，兒子只能了三十多分。
狀況2：孩子許多的生字不認(rèn)識，造成不理解試卷的內(nèi)容。
狀況3：認(rèn)為語文太難了，沒有學(xué)習(xí)興趣和缺乏學(xué)習(xí)動力。
經(jīng)過分析和與孩子溝通后，為了提高和促進李香楠的語文學(xué)習(xí)興趣和動力，我采取的調(diào)整措施有：
1、選擇并購買一款比較好的點讀機，每天晚上抽出1至2小時陪著孩子對著點讀機學(xué)習(xí)認(rèn)讀各種拼音，并根據(jù)進度情況讓孩子進行趣味動畫大闖關(guān)；
2、購買拼音卡片，每天晚上利用閑暇時間用卡片的聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)按先后順序或是某種規(guī)則，通過與小孩打撲克的方式，加深其對各種拼音的認(rèn)識、理解及記憶；
3、每天早上，利用送孩子上學(xué)的短短5分鐘在路上的時間，跟孩子進行拼音的日常交流，例如提問，上學(xué)的“上”拼音什么讀？老師的“老”什么拼？樹葉的“葉”什么拼？等等，不斷引導(dǎo)孩子大聲地講出來；
堅持了一周后，孩子有一晚上做語文黃崗小狀元作業(yè)時，對我說：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)拼音也不是很難啊，挺有意思的�！苯逃⒆拥倪^程中，作為父母的我們也跟著一起學(xué)習(xí)和成長，也收獲到了許多的東西�？傊痪湓�，改變孩子難，改變自己很難，長期不懈把這種改變堅持下來能形成一種良好的習(xí)慣更難，這是對一個人的心里磨練及心里突破過程，不僅是對孩子的，也是對父母的。
感謝在分亨過程中，各位老師及學(xué)生家長的建議和指教，這真的是一次有意義的家長會！
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