支教的收獲及感悟（通用17篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們心中時常會積累了不少感悟和見解，這個時候，我們就可以把這些感悟，想法都記錄下來。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？下面是小編為大家收集的支教的收獲及感悟，僅供參考，大家一起來看看吧。
支教的收獲及感悟 篇1
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的支教工作已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)期的支教經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中寫下不平凡的一頁，更是我今后人生的一筆財富。不可置否，其給我?guī)淼挠绊懛菚r間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。這學(xué)期的支教工作，有著勞累有著辛酸，想過放棄，想過退縮，但更多的還是與學(xué)生相處的那段快樂和充實的時光。
在義務(wù)支教服務(wù)隊這個大集體中，始終有“家”的感覺，有“家人”的溫馨，給我很強(qiáng)烈的歸屬感、幸福感！這里的每個人，不需太多言語，便可很好相處，因為我們擁有的是一種來自于心靈的默契。下面我將對我這一學(xué)期的工作、生活、學(xué)習(xí)方面的情況匯報如下:
一、支教的認(rèn)識
我是上學(xué)期加入內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊的，經(jīng)過兩個學(xué)年的鍛煉，讓我對支教有了更深刻的認(rèn)識。剛加入的時候，我有的是一份愛心，我是來自農(nóng)村的孩子，明白讀書對農(nóng)村孩子的意義有多大，所以我毫不猶豫的加入了這個隊伍，并榮幸的成為其中的一員，希望能盡自己的努力去幫助和我一樣的孩子。今天我明白，義務(wù)支教不僅是一股愛心的泉水，更是一份責(zé)任。當(dāng)你成為一名志愿者的時候，伴隨而來的是你對這份工作的責(zé)任，對你支教對象的責(zé)任。
二、工作與學(xué)習(xí)方面
同樣，這一學(xué)年我支教的是語文。我的支教對象是來自內(nèi)江三小三年級的一名叫鄭海婷的女孩子。這是一個很乖巧懂事的孩子，給我印象最深的是我去支教的第一天。當(dāng)我支教結(jié)束后，她也立刻收拾書本，當(dāng)時我還在心里嘀咕:這孩子真是的，有那么不想學(xué)習(xí)么，我這才起身她就收拾書本了。結(jié)果是我以小人之心度君子之腹。她原來是要送我下樓，我一再要求也阻止不了她的行為：送我下樓。當(dāng)時我就感動了，我告訴自己，這學(xué)年的支教值了。對于小學(xué)三年級的學(xué)生來說，語文要講的東西不會很多，而且大都是一些詞語、課文的記背和簡單句子的理解以及對課文的總體掌握。所以我給鄭海婷授課流程是：第一，對以前知識的聽寫；第二，背誦所學(xué)課文中要求掌握的內(nèi)容；第三，完成當(dāng)周的周末作業(yè)并進(jìn)行指導(dǎo)評講。經(jīng)過接近一學(xué)期的支教，讓我感覺她的語文成績有了一定的提高。
當(dāng)然，在支教過程中也難免會遇到一些不愉快的事情。因為鄭海婷是一個才十歲左右的孩子，所以難免會耍點兒小脾氣，記得在一次支教過程中，我讓她聽寫她以前所學(xué)的課文中的詞語，因為她的語文還有些欠佳，加上時間過得有些長，所以在聽寫的詞語中有許多不會寫，結(jié)果她一下子就哭了，弄得我不知如何是好。后來還是她的阿姨阻止了她的哭泣。那時我覺得對一個小孩子支教真的不是一件容易的事情。你不能用過分的語言去刺激她，更不能去責(zé)罰她。最讓我郁悶的事情是那一次，因為快臨近考試了，所以我就自己給她出了一份試卷，不過題都是她以前做過的，在做的過程中因為看到她連一些簡單的題都不會做，所以就說了她，結(jié)果她就用手捂著不讓我看，弄得我苦笑不得。
但是隨著支教次數(shù)的增多，對她也有了一定的了解。知道她愛看漫畫書，知道她喜歡玩具熊，所以在后期的支教過程中，我們相處的越來越融洽。
三、心得體會
一學(xué)年的時間雖然不是很長，但是一學(xué)年的支教實習(xí)工作已經(jīng)讓我成長了很多。它讓我增加了對責(zé)任感的認(rèn)識，讓我知道只要你從事了一件事就要盡自己的努力把它做好，力求完美。如果說，當(dāng)初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在我的不斷的努力下，我會在今后的工作生活中做的更好，因為自己已經(jīng)吃到很多的苦了，我相信我會在不斷的成長中得到更多的鍛煉，我會將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好，我相信我會做好這一切的，我知道自己的能力在一年里提高了很多，我會繼續(xù)努力的！
支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！” 有句名言這樣說：“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播�！笔堑模湃サ牧擞肋h(yuǎn)不會重來。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場直播”，不留下任何遺憾呢那就是每天都過得充實，過得有意義。支教的日子是充實的、快樂的。
我希望在又一新的學(xué)年，我能繼續(xù)成為義務(wù)支教服務(wù)隊中的一員。
支教的收獲及感悟 篇2
還是記錄一下我這比較經(jīng)典的課前導(dǎo)語吧�！巴瑢W(xué)們，我先自我介紹一下，我姓戴，你們叫我戴老師就行了�！蔽肄D(zhuǎn)身在黑板上寫自己的姓的時候，臺下反應(yīng)熱烈，我的感覺就是演員在舞臺上感受到觀眾的熱情就有沖動忘我的投入表演�！斑@是戴老師第一次給同學(xué)們上課，但是同學(xué)們已經(jīng)給余老師留下很好的印象了�！惫室馔ｎD，看看臺下一個個疑惑的表情，真是調(diào)足胃口啦�！啊Ｍ@堂課以后，同學(xué)的表現(xiàn)可以給老師留下更深更好的印象，好嗎？”臺下叫“好”聲一片。
現(xiàn)在回想起來，我的一串演講詞是放松大膽自信地順下來了，可能對于很多人來說第一堂課會很糟糕，但我還好，可能講臺的經(jīng)歷讓我容易進(jìn)入角色，模糊自我。但問題還是存在的，有客觀原因和主觀原因。接著就是聽章斌寅的課，也發(fā)現(xiàn)了些問題，自由發(fā)言的時候會叫過多的同學(xué)回答，十幾個肯定有的，而事實上，一個問題兩三個最多五六個就要過去的。還有指令不明，老師說了一句，請小朋友站起來回答，鬧得全班半班疑惑地站了起來，其實老師的意思是請小朋友舉手發(fā)言，然后會請他站起來回答的，當(dāng)時也沒多想，揮揮手要他們坐下，現(xiàn)在想想我們這些非專業(yè)老師的課堂有點好笑。所以對于語言的精確度上還要加強(qiáng)，避免歧義。總之，我不緊張也不腦子空白，就是感覺水平有限。以后繼續(xù)表現(xiàn)吧，反正就是膽子大，自信，加點表演，控制局面。
印象深刻的是小班的課，無任何紀(jì)律可言，那是快讓老師們瘋掉的班級。但何海忠的課讓我見識到什么是生動，比演員還演員的何老師真是厲害，一會兒是表揚(yáng)，一會兒是批評，角色轉(zhuǎn)換迅速。何海忠果然是高手，結(jié)果不同凡響，課堂氣氛把握地恰到好處，而且小朋友的思路牢牢被掌控著，羨慕羨慕。其它課堂的紀(jì)律就比較一般啦，小吳老師那是兇啊，那批評！人家孩子眼淚都出來了。上午還聽了節(jié)他們的音樂課，那個小調(diào)皮男生總是為了引我們注意做鬼臉之類的，最后沒分到卡片還哭了，大概年紀(jì)小，自尊強(qiáng)吧。小班小朋友的問題有時候真是千奇百怪，老師要隨機(jī)應(yīng)變才能應(yīng)付。覺得做老師還是要和孩子有些距離，該嚴(yán)肅的時候就要嚴(yán)肅起來。
記得每天早上，我們在學(xué)校一現(xiàn)身，小朋友就興奮的嘀咕，……。到學(xué)校的時候，還沒進(jìn)校門，大班的一個小男生就隔著護(hù)欄喊老師，踏進(jìn)日漸熟悉的校門，回頭向他招了招手，很窩心的感覺。 進(jìn)去之后，也有小朋友熱情地跑上來向我們打招呼。每天都會去大班和小班聽課，大班的話感覺很多討論，加入更多的理解。其實也沒怎么認(rèn)真聽，有點乏味，也可能是疲倦的緣故。有時我們好幾個人都治不住他們，讓他們寫作業(yè)，讀課文，快的人做好了在那邊游戲，慢的人也停下來在玩。起來去班級里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兩天下來混得挺熟了，很多女孩子上來和我們玩，膽子大的男生也來湊熱鬧的，他們真的很單純很熱情，就是簡簡單單地喜歡新老師，因為可以陪著玩。有時會聽兩節(jié)一模一樣的課，評價嘛也說不上，反正大家都是在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中嘛。有次體育課，我們帶孩子到操場上活動，可把他們給高興的。他們說這機(jī)會很難得的，孩子的精力充沛，別說男孩子跑了玩啊，連很乖巧的女生也是玩得滿頭大汗。叫他們回來倒是很聽話，我拿手機(jī)拍照，把他們興奮的，個個搶著和我照幫我拍的，呵呵。
小班一個小女孩，很聰明，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，但是就是看上去挺搗蛋挺野的，有時候還會因為行為上的事被批，偶爾還會在上課的時候做做小動作。上課會回頭看我們笑笑，我示意她坐好聽課，她也會接受。這孩子似乎是住學(xué)校邊上的，經(jīng)常來學(xué)校。我覺得她有做好孩子的意愿和潛力，需要老師們多多的注意和鼓勵。
大班小男生，很特別，眼睛很大，特別幼稚，作業(yè)拖拉，老師罵他還是笑臉的樣子。我問了問情況，據(jù)說從小就和別的小孩子不一樣，有自己的世界，不愛表達(dá)，寫字也像畫畫，但就是很會畫畫，用圖畫來表達(dá)想法。我第一天催過他作業(yè)，就是笑西西地不寫，第二天我跑去和他聊畫畫，要他送我他的畫，他后來竟主動要我教他寫作業(yè)。我覺得個體是有差異的，人的天賦也有不同，但只要讓他覺得你接近他的世界，他愿意接受你，那他就會主動完成你的任務(wù)。還有男孩子，脾氣倔的，和同學(xué)爭東西被我說了幾句就哭了，我還擔(dān)心等下怎么交代，一會兒就跑來討好我了，想想和老師鬧他也沒好處，是不是，呵呵。想班里幾個男生調(diào)皮他就是為了讓你注意他，這樣的小朋友說重一點也不會記仇，但像比較內(nèi)向的小鬼自尊心強(qiáng)的小鬼就要注意言語，有些傷是小時候就有的。
要離開的前一天，和小朋友打過招呼了，一去教室，幾個小姑娘看到我就喊戴老師來啦，飛奔來抱住我的，我說明天以后就不來了。怕她們明天哭，先提一提，就像老師說的，孩子的世界是很童話的，也許，她們還真的不理解，一個勁地問為什么。我怎么回答呢，告訴她們天下沒有不散的筵席嗎，還是說我本不屬于那里，還是說我們的緣分就是短短的兩周？我真舍不得她們，那么清澈的眼神，那么真誠的笑靨，那么單純的生命。
看著他們一張張稚氣的臉，我聯(lián)想十年二十年的他們，會怎樣長大。孩子的情感成長的軌跡就像人類這一路走來的發(fā)展，很久很久之前，人類就是這樣富有活力想象力，感情單純。
支教是如期而至的，而結(jié)束也是如此。
想當(dāng)初，我們一行人穿著黃色隊服，高舉社會實踐隊旗，浩浩蕩蕩走進(jìn)大柘，最后，我們依然穿著黃色隊服，臉上洋溢著笑容，如此相似，但我們是帶著理想，帶著知識進(jìn)去的，帶走的卻是在大柘小學(xué)生活這些天所引發(fā)的感觸與不舍。
大柘的生活是每天周而復(fù)始的，而每天又會發(fā)生不同的新鮮事。去吃早飯街上巧遇舉菜刀的瘋子、發(fā)現(xiàn)其中一個其貌不揚(yáng)的隊員居然是教學(xué)奇才、一貪玩孩子因爬樹不慎卡在樹杈里出不來，舉行趣味運動會給孩子們發(fā)禮物……許多許多，歷歷在目。每天我們都是在孩子們的嬉笑聲中蘇醒，聞著痱子粉和花露水的清香入睡。六七個人的飯桌，會議室的殺人游戲（后來成為我們實踐活動的必備游戲），辦公室的報道宣傳……而每當(dāng)回想起在大柘的那些時日，都是這些美麗的回憶，而不會是不適應(yīng)的生活條件。
最美好的記憶該是在大柘的每一個夜晚，每當(dāng)夜幕降臨，天空漸漸由淡藍(lán)轉(zhuǎn)深藍(lán)轉(zhuǎn)黑，然后開始出現(xiàn)幾個明亮的星星，然后星星增多！到最后是漫天漫天的星星，很久違的感覺，記得以前很小的時候，在老家房子門前乘涼時，舉頭望星空，萬里蒼穹的感覺，再接著就是幾年前，去溫州泰順的一個山上的度假村，晚上一個人漫步，看看對面的山，看看頭上的星星�，F(xiàn)在又讓我看到他們了！很溫馨的感覺。滿天繁星，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星！哈哈！有種伸手去抓，一抓就是一大把的沖動!
原本以為我對于大柘只是個過客，它只是我人生的一個驛站，吃頓飯，喝口水就走，不會留下什么不舍或情感，直到離開大柘，離開遂昌，在回杭州的車上，手機(jī)振動，打開信息，屏幕顯示：“戴老師，我們舍不得你們，下次暑假再來，我們歡迎你們。愿天天開心，萬事如意！”簡單、質(zhì)樸的話語，心里一陣莫名的感傷，我說我們每年暑假都會來的，我知道我不會再去了，但我知道，明年，后年，依然會有我們的學(xué)弟學(xué)妹們繼承我們支教的旗幟，再去大柘小學(xué)，再次帶去豐富的知識與希望。
在家回想起在大柘小學(xué)那幾個日夜時，我仿佛又回到了那里。整個校園透著一鼓淳樸的清香，整個村子呈現(xiàn)出一片悠閑與祥和的氣氛。那里孩子的心靈猶如大柘的景色，美得樸實，沒有任何人工雕琢的痕跡。在那段與孩子們共同學(xué)習(xí)生活的日子里，我感受到了山里人的淳樸和熱情，也深深感受到了一種堅定而向上的力量。在城市熏染了好久，大概都有些麻木了。真慶幸參加了這次活動，從孩子們憨憨的笑容中，再次體味久違的真誠與樸實……
相信那幾天的生活會在我的人生中添上色彩斑斕的一筆，而它給我留下的，又何止是身上的幾個紅點點呢？通過那幾天的教學(xué)和了解，大柘小學(xué)的發(fā)展及其局限歷歷在目。除了一些新鮮的體驗，我對“農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民”這一當(dāng)前的重要問題也有了更多的體會：在物質(zhì)上的溫飽已經(jīng)滿足了之后，精神和文教上的需求急待解決；素質(zhì)教育和孩子們眼界的開拓也迫在眉睫……這讓我們深感新農(nóng)村建設(shè)還有一段路要走，大力發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)，解決“三農(nóng)”問題，縮小城鄉(xiāng)差距，切實提高農(nóng)民受教育水平，這些不僅僅是口號與目標(biāo)。這種種都將促使我在以后的日子里積極地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，而這次社會實踐讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪了品格，錘煉了意志，對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在這條漫漫路上邁進(jìn)了一大步。
支教的收獲及感悟 篇3
陽春三月，柳絮飄飛。xx年的春天對我來說，注定是難忘的。這個春天，我離開了舒適安逸的校園， 踏上支教的旅程。
作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過我大三的第二個學(xué)期。時光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
一、思想方面
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面
作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點。
在支教的第一個學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié)，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)。從聽課中，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實力，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良， 而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。 小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來， 學(xué)生也越來越喜歡我。 后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。 面對同事，
我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。 這一個學(xué)期的實習(xí)， 我更加體會到教師的辛苦。
三、生活方面
校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
四、其他方面
當(dāng)然，在這一個學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會，使我的思想達(dá)到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！
支教的收獲及感悟 篇4
時間過得飛快，四個月的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束�；叵朐诓紒嗋l(xiāng)恰里米亞小學(xué)這半學(xué)期中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，老師的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，無請假現(xiàn)象，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期，我除了擔(dān)任二年級和三年級兩個班的漢語課外，還擔(dān)任了六年級的體育,一周的課時達(dá)到了26節(jié).所以在這四個月以來的工作我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好漢語，而且能像模像樣地組織學(xué)生上體育課了。身心也得到了鍛煉。其次，搞好二年級的雙語教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。作為一名支教教師，我深深地知道，不僅要教好自己的學(xué)生，還要利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間和學(xué)生多交流漢語,使學(xué)生在漢語的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)漢語。
在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)。通過我的努力，四個月以來，我所任教的三年級兩個班以及二年級學(xué)生漢語有了較大幅度的提高。此外，我通過備課以及與其他教師一起交流，提高了課堂教學(xué)效率，并且對學(xué)生的的日常管理工作的一些心得和體會，做到相互交流，共同提高。
三、生活方面
首先,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系以便溝通。由于離住宿比較遠(yuǎn)，學(xué)校讓我們實習(xí)老師在幼兒食堂就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｆ浯?和田也沒有大雪分飛，入冬后飄過幾天的雪，零星的在地面上灑過，在沒有一點痕跡，學(xué)生們到是激動的不知所措。在這里，冬天是蕭瑟的，可我并沒有冷的很憔悴，反而每天都有時間做修十字繡，看電影，聊天。在這里的生活是最難忘的，有過歡聲笑語，有過泣不成聲，有時候，因為自己說話不經(jīng)大腦思考，搞得別人不好下臺，自己心里也尷尬好久，也有因別人一句無心得話，心里來回?fù)v咕好幾便，也有因自己的好心冷不丁換來滿滿一盆涼水，頓時抽畜的感覺。但是不管怎樣，發(fā)生什么，所有一切都在慢慢過去，現(xiàn)在仔細(xì)回味，還是留下的笑容比較多的多。
最后，在生活上我學(xué)會了獨立,而且來這里，才真正懂的柴米油鹽菜的貴，發(fā)現(xiàn)打羽毛球，下跳棋，打撲克，看電影的樂趣是多么的不可丟，更重要的是每周每天有規(guī)律的課堂生活，即使我們在怎樣無奈，怎樣氣憤，還是在每天堅持的面對他們，認(rèn)真的批改他們的作業(yè)，寫好自己的教案，練習(xí)一遍又一遍的粉筆字。這四個月的生活，像一艘船，上面載滿了無數(shù)星星與月亮，明明暗暗，但是，我想在我離開時，我記得應(yīng)該是那最亮最明的星與月，以及那條船上灑下過童玲般的笑聲和愉快的往事！
四個月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為布亞鄉(xiāng)恰里米亞小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。
支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教的收獲及感悟 篇5
“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！睅е啻旱膲粝�，20XX年9月，開始了我為期兩年的支教生活。暑來寒往，光陰荏苒。不經(jīng)意間20XX年已經(jīng)到來，我的支教生活即將結(jié)束，回顧這兩年來自己在工作中的表現(xiàn)，回顧這兩年來與學(xué)生的相處，回顧他們在我的教育下健康成長和慢慢進(jìn)步，以及學(xué)校、同事、學(xué)生的家長們對我努力和肯定，這些都是對于我莫大的安慰，對我在這兩年里支教工作的肯定，同時也是我認(rèn)識到了教師這個行業(yè)的偉大和意義。
團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)小學(xué)位于xx縣西北部15公里。全鎮(zhèn)的人口有2萬來人，并不算大鎮(zhèn)，交通還算方便。20XX年8月25日，學(xué)校xx校長十分熱情的接待我，一邊幫我提行李時一邊給我介紹學(xué)校的基本情況。
根據(jù)學(xué)校的安排，我被安排擔(dān)任三年級的語文教師及班主任工作。第二天便看到了我的學(xué)生，既高興又緊張，而且興奮。對于這群即將成為我的學(xué)生的孩子們，我應(yīng)該怎樣做好一個引導(dǎo)者，一個授教育人，為人解惑的教育先生呢？對于這一群天真活潑而帶有好奇心的眼睛，讓我感到很有壓力。同時，一個剛畢業(yè)的大學(xué)生一下子變成了孩子王、班主任、老師，這一列的問題都是需要解決的。
在隨后的工作中，我從了解學(xué)生情況開始入手，認(rèn)真查看上一年的班主任留下的資料。我逐一認(rèn)識孩子們，再核查每個孩子大致情況。全班共32人，其中有14個由爺爺奶奶帶著的留守兒童，9個是一半家長在家，大部分學(xué)生家庭都存在或多或少困難�？粗@群沒有怎么被人打理，而且穿著一些帶縫補(bǔ)的衣服還有些臟，并且生活習(xí)慣還很隨意的孩子，我再一次感覺到了壓力，這些孩子太需要有人愛護(hù)、教育，讓我深深的感到他們從學(xué)習(xí)到生活都缺少關(guān)愛。
一天中午，我巡游到教室，看到小娥趴在課桌上哭。原來他媽媽去了外婆家，她還沒有吃午飯。我拉著她的手帶她回宿舍。當(dāng)我煮了面條端到她面前時，聽到她含著眼淚對我說：“謝謝老師”。那是，我感覺到了心的交融，情的互動。
班里有個叫石軍的男孩，讓我印象特別深。他高高瘦瘦，頂著一頭又亂又臟的頭發(fā)，上課不聽講老愛睡覺，還脾氣差。老師說他，也不愛聽，成績自然是不好的。我命令他去理過一次發(fā)，看到他睡覺就會罰他背書，也找他談過幾次話，但不見成效，日子就這么過著。有一天中午，他突然到宿舍找我，我打開們看到他眼淚汪汪站在門口，右手捏著左手中指，左手中指滴血不止，我趕緊抓了錢包帶他往鎮(zhèn)衛(wèi)生院走，路上問他怎么回事，他不出聲，陪同的小胖告訴我：是他不小心碰到釘子，釘子刺穿了手指，釘子上還長銹了呢。我看石軍不出聲，眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)，就柔聲安慰他說：“沒事的，消下毒止了血就不痛了�！钡搅诵l(wèi)生院，消毒、止血、縫針、他一直咬著牙不出聲，盡管眼淚吧嗒吧嗒的掉，連醫(yī)生都夸講他是個堅強(qiáng)的小男子漢。我也抓著他的右手幫他轉(zhuǎn)移注意，并告訴他：你很勇敢，是個堅強(qiáng)的孩子。但是我明顯感覺到：這樣的沉默擔(dān)當(dāng)，不太符合他這個年齡，畢竟他才十歲。
回到學(xué)校我再仔細(xì)查詢了事情原委，確認(rèn)是他自己弄傷的。上完課我送他回家，見到了他白發(fā)的奶奶。老人家看了傷，大聲叱喝孩子，并向我表示歉意，接著就是抱怨:這孩子養(yǎng)不親啊,從不幫忙做家務(wù)，也不理人，整天都沒有句話，一個人看電視。我安慰幾句，起身走出木屋，難免一陣心酸涌上來，他的家里情況我是知道的：父親早逝，母親改嫁他鄉(xiāng)，他跟奶奶過。十歲的石軍是個敏感自卑的孩子，我試著鼓勵他，從表揚(yáng)他勞動搞得好，到能完整背誦一篇課文，一點點建立對他的肯定。兩個月下來他不睡覺了，作業(yè)也沒缺過了，元旦節(jié)還參加了文藝匯演，臉上也有了孩子特有的天真笑容。和孩子們接觸多了。發(fā)現(xiàn)他們又可恨又可愛。常因為生活中的小事打架罵人，交上來的作業(yè)歪歪斜斜字跡不清，上課反復(fù)講了很多遍的題目還是很多人做錯了�？墒敲看我姷剿麄冇脽o辜的大眼睛望著我，我又只能耐下心來再講解一遍。生氣的時候就告訴自己：他們生活中已經(jīng)有太多挑剔與責(zé)備，要多寬容多表揚(yáng)他們，關(guān)愛與肯定才是讓他們聽話變乖的法寶。
二年的支教生活，讓我漸漸學(xué)會了站在孩子的角度看待問題。孩子們最希望得到的是老師、大人們的肯定和表揚(yáng)，一次小小的表揚(yáng)可以讓他們暗暗歡喜很久。老師的一個點頭微笑，或許就是孩子自信的源頭。在教學(xué)方面，我盡量做到寓教于樂，講完了課文會擴(kuò)展一些小故事，課堂上穿插一些影像音像材料的運用。作為語文老師，我十分注重漢字讀音，而孩子們卻是一口鄉(xiāng)話，剛來時我極不適應(yīng)，早自習(xí)孩子們的讀書聲讓我啼笑皆非，我要求上課用普通話回答問題，班里就沒有人舉手答問，我只好從拼音開始糾正讀音：平翹舌、前后鼻音，甚至聲母韻母。兩年下來，終于小有成效。我在班上開展講故事大賽，孩子們的普通話讓校領(lǐng)導(dǎo)贊不絕口，我心里也甚是欣慰。不禁遐想：多年以后他們是否記會得，曾有位老師那樣重復(fù)的糾正他們的漢字發(fā)音？
看到孩子們臉上綻放出自信的笑容，我不禁悄悄舒了口氣，這些鄉(xiāng)村的孩子像淳樸可愛的小草，好的引導(dǎo)和教育就是他們的陽光雨露。兩年我與他們一同成長，也常被他們小小的快樂感染，感覺自己又回到了青少年時期，和他們一起天真開懷。感謝生活給我這樣的成長經(jīng)歷，陪伴這32個孩子的兩年是我生命中的一筆財富。
支教的收獲及感悟 篇6
20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會（在大周教育中心會議室）上被分到羅莊小學(xué)，后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級科學(xué)，因一教師調(diào)走調(diào)成年四（1）班數(shù)學(xué)。一年來，主要有以下收獲：
一、解決了上班吃飯問題
民以食為天，周一到周五，中午在小學(xué)吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾就是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。
二、放松了身心，鍛煉了身體
支教老師，學(xué)校里都就是當(dāng)客人對待的，課最少，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的就是時間。學(xué)校幾個男老師都喜歡打乒乓球，我這個以前的一小冠軍在那里前三名就是進(jìn)不了的，但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝。晚上19點，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后，一般就是會斗地主的，一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。
三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗
大周就是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學(xué)就是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué)，在那里一年見識的經(jīng)驗不管今后自我就是否會用到，都就是一筆財富。這個，我專門記到了一個本上，那里不再贅述。
四、結(jié)交了一批朋友
多個熟人多條路。潘校長：精明強(qiáng)干、善于公關(guān)，學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范，個性就是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城，本人在不在學(xué)校，學(xué)校工作都不會走樣。程校長：教了數(shù)學(xué)和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁，事事不服輸，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個住室，已習(xí)慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅持到期末。體育老師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，就是個大氣的人。張老師：同班同事，教語文英語，工作踏實，不愛搞花架子，不僅僅學(xué)生教得好，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動！
五、教育了一班學(xué)生
我們四（1）班上學(xué)期66名學(xué)生，下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個個都很聽話。一年來，沒有一個學(xué)生頂撞我，我倒就是有幾次錯批評了他們，心里很內(nèi)疚。對我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律，我一年來都十分滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學(xué)期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一向沙啞，嚴(yán)重時幾乎失聲。如果說成績不理想，只怪我水平有限，我對得起自我的良心。
一個地方，當(dāng)要離開的時候，如果你戀戀不舍，說明你來對了；如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了。如果有機(jī)會，大周鎮(zhèn)中心小學(xué)，我還愿意來那里支教！
支教的收獲及感悟 篇7
為期四個多月的支教生活，即將劃上句號，在這里我們收獲了多少，得到了什么，也許只有自己最清楚。
在這里得到鍛煉的不僅是在教學(xué)能力方面，更多是在教學(xué)工作上，在大學(xué)里我們更多學(xué)到的是理論。如今來到實習(xí)地，使我真正體會到了作為老師的責(zé)任，同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步了解，包括學(xué)校所推行的教學(xué)模式“362”教學(xué)模式。其次在黃校長的安排下，我被分到初一年級政治劉老師那里，由她帶著我認(rèn)識所在班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。在這些基礎(chǔ)上，我開始進(jìn)入第一階段，聽課。與以往不同的是以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，掌握教學(xué)技巧，目的不一樣，那么在聽課的過程中注意點就不同，在聽課過程中注意指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想，以及如何應(yīng)變、處理課堂上的突發(fā)事件，如何給學(xué)生評價語，如何組織課堂抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣點。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和自己參與國培學(xué)習(xí)的知識及為期一個多月的聽課，根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的配合，我在征求指導(dǎo)老師同意后，進(jìn)入備課狀態(tài)，開始準(zhǔn)備課件，分析所帶班的學(xué)生情況，經(jīng)過兩天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課整理好了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，但是在授課過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了很多問題，比如進(jìn)行了教學(xué)預(yù)設(shè)，學(xué)生是客觀存在的，思維是動態(tài)的，你可以控制教學(xué)但不能對教學(xué)預(yù)設(shè)，在課上什么情況都會發(fā)生，學(xué)生不會按常理出牌，所以教師要具備組織、應(yīng)變能力。在實習(xí)過程中，指導(dǎo)老師經(jīng)常加以指導(dǎo)教學(xué)技巧及班主任工作。開學(xué)至今，指導(dǎo)老師已給了我許多上臺教學(xué)的機(jī)會，讓我在實踐教學(xué)中不斷完善自身的不足，每堂課后，還會對我的教學(xué)提出不足及建議，面對指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，我虛心接受，不斷完善教學(xué)技能。在班級管理方面，老師也經(jīng)常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級的管理之中，給我許多鍛煉的機(jī)會，例如每天看學(xué)生做眼保健操和跑操，看自習(xí)課和班會課等。
在完成指導(dǎo)老師交給我任務(wù)的同時，我還負(fù)責(zé)初一年級周周清考試安排，雖然看上去是一些瑣碎的事，但是鍛煉了我的耐心，以前自己性格比較急，通過擔(dān)任這些工作后，我改變了不少。同時也得到了老師們的認(rèn)可，這是我很開心的時候，也許無論是工作還是學(xué)習(xí)，每個人都希望得到別人的認(rèn)可，這既是對自己工作付出后的鼓勵也是自我心理上的一種滿足。
實習(xí)生活即將結(jié)束，臨近末尾，大家雖然每天都在喊著忙、累，但是又各自鼓勵自己，不能對自己松懈，還是要嚴(yán)格要求自己。最讓我留戀的是我的指導(dǎo)老師和我所帶的709班，他們是一群充滿活力、朝氣、陽光的孩子，雖然會犯錯誤，但是內(nèi)心是善良的，孩子總會犯錯，但是只要引導(dǎo)的好，他們還是很可愛的。孩子在陌生人面前總會有一種自我的保護(hù)能力，很少跟你說話，709班的孩子就是，由剛開始對我的陌生，到后來不斷的接觸，漸漸的學(xué)生跟我親近了，他們愿意跟我講心里話、開玩笑。而我唯一可以留給他們的就是把他們步入初中這一學(xué)期的成長歷程用數(shù)字故事展現(xiàn)給他們，留給他們作為紀(jì)念。
指導(dǎo)老師的身體不是很好，但是她任然堅持親力親為，每天到校很早，來不及到辦公室就直接進(jìn)班督促學(xué)生早讀。在班級管理上，她的方法很值得借鑒，比如培養(yǎng)班干部，挑選具備能力的班干部管理班級，不僅是對學(xué)生自身的一種鍛煉，同時培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。班級采取加分制考核，每位同學(xué)都被分到任務(wù)，可以是澆花、擦黑板、撿地下垃圾、擦窗臺，把班級工作細(xì)致化，不僅可以讓每位學(xué)生都參與到班級管理中，還調(diào)動他們積極性，對班級事物的參與度。
工作、生活這四個多月的鍛煉，讓我們收獲不少，積累了不少經(jīng)驗，希望在以后的教學(xué)中可以幫助到自己，實習(xí)，將是我人生中最美好的一段回憶，帶著行李、帶著我們的成果踏上了回去的路。
我希望自己在今后會做的更好。
支教的收獲及感悟 篇8
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是我們師范類學(xué)生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習(xí)被稱為是支教實習(xí)，由于我們所在的實習(xí)學(xué)校，比較缺老師，所以我們大部分實習(xí)生都將頂崗教學(xué)。把自己當(dāng)作一名正式的老師來要求自己。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校石獅市自然門武術(shù)學(xué)校。短短4個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，還深刻體會到了班級的凝聚力，初中生的性格特點，教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題。下面我將談?wù)劥舜螌嵙?xí)支教的一些心得和不足：
我們于8月30號來到石獅自然門學(xué)校的，對當(dāng)時剛出校門的我們來說這個地方與我們想象的有著很大的區(qū)別，當(dāng)天還下著小雨，實習(xí)支教學(xué)校的老師熱情的為我們搬運行李，由領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)為我們安排了宿舍，正值晚餐時間，我們來到了以后將與學(xué)生一起就餐四個月的食堂，也正式開始了我們的實習(xí)生活。
一、我的任務(wù)
我的專業(yè)是思想政治教育，按學(xué)校的安排我教的是初中的政治，由于我到的學(xué)校是一所民辦學(xué)校，他們初中部三個年段六個班級，又由于政治老師欠缺，因此我就被分配到初中教整個初中部的政治。每個星期有二十節(jié)課，這對于我來說無疑是一個嚴(yán)峻的考驗，在還沒實習(xí)的時候我還在害怕不知道怎么上課，怕在講臺上會怯場，不懂的教怎么辦，等等憂愁煩惱。但在這4個月的實習(xí)教學(xué)中，我雖然作為一名實習(xí)老師，但是我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己，以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)中，認(rèn)真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛。在組織紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
二、初上講臺
還記得我第一次上講臺時，并沒有想象的那么緊張，第一節(jié)上的是八年級一班，第一節(jié)課沒有教新課而是跟同學(xué)們做了自我介紹，然后講了政治課的重要性和這學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容。他們比我想象中好多了，都挺配合老師的而且很活躍。他們的表現(xiàn)無疑給我很大的動力，讓我喜歡上他們并且更加堅定的要把這門課教好。在上課的時候只要當(dāng)作和他們聊天一樣，就不會覺得緊張了。但是我的第一節(jié)課并沒有準(zhǔn)備的很好，后來才知道，同樣的話不是在每個班級的適用的，不同的班級有不同特性。在接下來的幾個班級里，我才真正的吃到了苦頭，而且也體會到了這些叛逆的花朵，他們很聰明，會用第一節(jié)課來探探老師的虛實，再后來就開始施展他們欺軟怕硬的本性。于是就有之后我們實習(xí)生得出的結(jié)論，上第一節(jié)課的時候，首先要了解學(xué)校學(xué)生的情況，對于自然門學(xué)校的學(xué)生，在第一節(jié)課就要成功的塑造自己的威信要不然之后的課堂就會一團(tuán)糟，再樹立威信和老師的尊嚴(yán)就很難了�？傊�，第一節(jié)課還是最重要的。
三、教育教學(xué)
從這一整個學(xué)期的教學(xué)以來，我在教學(xué)方面應(yīng)該是有很大的進(jìn)步的。我的第一課時是九年級一班思想政治課第一課第一框題《我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)》第一節(jié)課的教學(xué)錯誤百出，上完課真是讓人喪氣。主要有以下缺點如：課堂的掌控能力很差，不管是對教學(xué)還是課堂紀(jì)律都很難掌控；還有備教案和備學(xué)生不能得到很好的結(jié)合，無法處理好教課與教學(xué)生的關(guān)系；陷入了填鴨式教學(xué)的泥沼，沒有給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的時間等等。該犯的錯誤的都犯了。這里沒有政治指導(dǎo)老師，我有教學(xué)方面的問題也不知道去問誰，這是我最頭疼和煩惱的。我該怎么辦呢？我開始灰心喪氣了。
當(dāng)所有的門都對你關(guān)閉的時候，老天還為你留著一扇窗。慶幸的是我受到了支教的老師和學(xué)校其他科任老師的安慰，指導(dǎo)�，F(xiàn)在回想起來真的很感謝他們，他們的幫助我將銘記在心。是呀，有誰的第一次能盡善盡美呢？誰不是在遍體鱗傷中走過來的呢？于是我開始瘋狂的聽課，盡管沒有政治課可聽，但是教學(xué)方法都是相通的，我虛心的向各個科任請求去聽他們的課，并且做好聽課記錄，聽課過后虛心的聽取他們在教學(xué)方面的意見和建議，有時我們也會討論哪一種方法更好，受益匪淺。這里的科任老師也都很熱心，也很好學(xué)，他們的教學(xué)熱情感染了我。
從不同的老師身上我學(xué)到了很多比如語文老師，我學(xué)會了教學(xué)上要注意課堂教學(xué)的主線，通過這個主線開枝散葉，貫穿整個課堂，使知識點有條理，不模糊混亂；從數(shù)學(xué)老師那里我學(xué)到了在講課的時候還要注意新舊知識的結(jié)合，可以用已有的知識，引出新的知識的教學(xué)；從英語老師那里我學(xué)到了課堂氛圍要輕松有趣，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師；在地理老師課上我學(xué)到了，課堂練習(xí)的重要性，在授課過程中使用合適的教具直觀教學(xué)也是很好的方法。除了這些老師之外還有很多，比如課堂紀(jì)律是課堂效率的基礎(chǔ)，上課時聲音要洪亮且抑揚(yáng)頓挫，一平到底就會讓學(xué)生睡著了總之學(xué)到了很多，在我自己教學(xué)的過程中也慢慢的通過備課融入了這些學(xué)到的教學(xué)方法。
因此我開始慢慢適應(yīng)了政治的教學(xué)上課，在備課過程中努力認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。平時研究教材的時候通過參閱教參和網(wǎng)絡(luò)上搜索的各種資料，力求深入了解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點，通過學(xué)生的實際情況制定教學(xué)目的。在認(rèn)真編寫教案的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在課堂展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，多提問，多巡視，多提醒學(xué)生做筆記。通過各種案例，和板書的設(shè)計把整個課堂連貫起來。特別是通過自己的探索總結(jié)出了“是什么？為什么？怎么做？”的教學(xué)規(guī)律。在教學(xué)授課的過程中也真正體會到了教學(xué)相長的內(nèi)涵。我不斷的在學(xué)習(xí)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，手段，提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我慢慢適應(yīng)教學(xué)的同時學(xué)生也慢慢地適應(yīng)了我的教學(xué)方法。
盡管我在教學(xué)發(fā)面有很大的進(jìn)步但是還是存在很多不足。比如教學(xué)挖掘還不夠深入；教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足新課標(biāo)下的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。缺乏對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。還有就是對差生的關(guān)注不夠多，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力不大清楚。所以今后在教學(xué)方面還要多加努力，多聽課，多教研，多學(xué)習(xí)研究。加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的新的教學(xué)思想。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，挖掘教材。相信一分耕耘，一分收獲。
四、教研活動
在差不多教學(xué)到半個學(xué)期的時候也是該初步檢驗成果的時候，學(xué)校開始舉辦各科的教研活動。教研活動是每個老師上課的精華。我每次多積極參加本校初中各學(xué)科老師的公開課，偶爾也參加語文等文科組的評課。在本校教研過程中我渴望到其他學(xué)校聽政治課，正好石獅市有辦外校的教研，開公開課。我興奮極了，終于可以去聽政治專業(yè)老師的講課了，第一個外出公開課是在銀江華僑中學(xué)老師上的是八年級的《世界文化之旅》真是精彩極了。授課的老師用他精湛的教學(xué)技巧和方法，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和幽默的教學(xué)風(fēng)格贏得了聽課老師的一致好評，我作為一個學(xué)習(xí)者也切實學(xué)到了很多專業(yè)技能。在接下來的外校公開課和評課過程中我也了解到了一些新課標(biāo)下新的教學(xué)方法。如高效課堂，教學(xué)過程中加入導(dǎo)學(xué)案，備課的過程中要備學(xué)生。還有“授之以漁，不如授之以漁”我們不僅要交給他們知識，更重要的是教會他們各種能力，如分析問題，解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀，人生觀，價值觀。校外的政治老師也都很熱情和我探討關(guān)于教學(xué)的問題，也很熱情的回答我的疑問，讓我感覺很受用。五、學(xué)生情感和班級管理
在剛開學(xué)一段時間，總是覺得學(xué)生都是可愛的，單純的，美好的畢竟他們都是孩子，不管犯什么錯，再怎么不懂事無理取鬧那也是可以理解的，處于青春叛逆的這些花朵總是不那么安份的。自然們學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，因此住在學(xué)校的我們也增加了與學(xué)生的交流機(jī)會。第一個星期五的傍晚，看著學(xué)生開心的被家長接走，又看著學(xué)生傷心的在等待家長的出現(xiàn)，小學(xué)生們剛開始兩周都還不適應(yīng)，過了幾周就習(xí)慣了�？吹胶芏鄬W(xué)生好幾周都留校，家明明挺近的卻不能回家，這些孩子的確很可憐的呢！誰看了不心疼？可是更多的家長則為了工作賺錢很少關(guān)心和關(guān)注自己孩子的成長，總以為把孩子交給學(xué)校了，一切都可以放心了，什么都不管了。這里的學(xué)生很多都缺乏家人的愛，以至于很依賴?yán)蠋�，對老師相�?dāng)親近。但也經(jīng)常在課堂上搗亂，顯示自己的存在感。于是班級管理對于我們實習(xí)生來講是個很嚴(yán)重的問題，很多實習(xí)的課堂都很亂，吵課亂課嚴(yán)重。在個別班級我的課上也是很亂很吵的，為什么有不同的反映呢？我發(fā)現(xiàn)初中的學(xué)生真的不能完全用暴力來管理，還要切實了解學(xué)生的實際情況，了解他們的個性特點，我也一直在努力的通過了解學(xué)生來改善課堂紀(jì)律。還需要繼續(xù)努力。多多去了解學(xué)生，多多與學(xué)生單獨溝通，一個一個的解決學(xué)生的情感問題，了解自己的學(xué)習(xí)目的，找到學(xué)習(xí)生活的樂趣。
總之，經(jīng)歷了四個月的實習(xí)，從一個學(xué)生走上講臺當(dāng)教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的。回顧這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動中，我獲得了一些寶貴經(jīng)驗，盡管支教過程中有苦有淚，但更多的是感動和樂趣還有欣喜。在與學(xué)生相處的過程中讓我更加堅定了當(dāng)一名優(yōu)秀教師的愿望，但是要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要今后的不懈努力。
支教的收獲及感悟 篇9
上課最重要的環(huán)節(jié)其實是備課，把一節(jié)課備的熟悉、備的流暢，把知識點都整理好，把上課需要用到的材料都要自己先熟悉一遍。只有這樣才能從容不迫的去上課，而且是上好這節(jié)課。你能夠清晰明白的講清楚這個知識點遠(yuǎn)比你變著花樣的吸引學(xué)生要重要的多。人和人之間是相互的，教師對這節(jié)課的認(rèn)真程度直接決定了學(xué)生對這節(jié)課的態(tài)度。教師如果對自己的課保持這一份執(zhí)著和熱忱，那么學(xué)生也會對這節(jié)課保持一個高度的認(rèn)真和重視。
同時，學(xué)生和學(xué)生是不同的，教師備的課程要符合學(xué)生的實際，針對他們的弱項、他們的程度來制定自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。從而選擇不同程度的課程和練習(xí)題目，來促進(jìn)和幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。一步一個腳印的走，才能越過物理中的雷區(qū)。
但是教師的教學(xué)工作也不能太過于枯燥，嚴(yán)重的以題論題，按照教學(xué)安排照本宣讀，物理是一個理論與實踐高度結(jié)合的學(xué)科，應(yīng)該提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，配以實驗，讓他們在實驗中體會物理的美。
在一次實驗中三班的學(xué)生給了我十分深刻的印象，他們班的物理成績不是很好，但是學(xué)生大都都比較活潑，在本次實驗中全班同學(xué)互相合作想出了一種十分完美的實驗方案，是全校的班級里面最完美的。說實話，作為老師我是自豪的，因為是我的學(xué)生。同時也讓我感慨，這么具有創(chuàng)新精神和合作精神的班級怎么就會學(xué)不好物理呢，一個女生給了我答案。她說：老師，我不知道物理有什么用，我只知道物理很難。這也是教學(xué)的悲哀吧，想起我上高中，我會做題，但是我卻一點都不懂物理。作為教師，我覺得還是應(yīng)該給學(xué)生一點物理的內(nèi)涵，把物理中有人情味的一面展現(xiàn)給學(xué)生，而不是單純的教會學(xué)生做題。如果學(xué)生理解了物理是什么，難么物理也就不難了吧。
同時，有的學(xué)生就是真的不理解物理是什么。作為教師最重要的一點就是保持初心，不要對任何一個人失望，也不要放棄任何一個學(xué)生。尊重的教育往往更加的有效。起碼要做到彼此的互相尊重。
其次，可以讓學(xué)生的積極情緒推動自己，但是要訓(xùn)練自己不要受到學(xué)生消極情緒的影響。因為不是所有人一開始就喜歡物理，他們可能對物理充滿了排斥的心理，所以當(dāng)你熱情滿滿的講課的時候，學(xué)生是鴉雀無聲的。但是，教育是什么，教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。在我的理解，教育是慢的藝術(shù)，是一種長期渲染下的成果，是一粒種子，要經(jīng)過長時間的滋養(yǎng)才會有抽枝發(fā)芽的一顆參天大樹。
支教的收獲及感悟 篇10
少年智則中國智，新一代的青少年代表了祖國明天的希望。無論是家庭、學(xué)校好是社會于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助。作為一名中國當(dāng)代青年志愿者，我們有何借口予與推遲?為了履行志愿者的義務(wù)，實現(xiàn)自己的價值，更為了我們童真煥發(fā)的孩子得到更多的幫助，我決定跟從志愿服務(wù)隊進(jìn)社區(qū)為那里的孩子們解除他們的疑難。于是我們來到了朝陽洲利字街。
一開始，孩子們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束�？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。
“這個孩子好可愛，挺乖的，我就輔導(dǎo)你了�！蔽易揭粋�小朋友身邊，用就久違的溫柔的討小孩喜歡的語氣和他交談。和他們在一起可以勾起許多兒時回憶。想想自己，已經(jīng)是一個一米八的大人了，好多的陳年往事幾乎被埋葬在心底永遠(yuǎn)漂浮不上來了，而擺在自己面前的卻是另一番無法逃避的現(xiàn)實——承擔(dān)起一個男子漢的責(zé)任，對社會做貢獻(xiàn)，對父母盡孝心，勁全力使自己更成功。這樣真的好難，就像孩子們覺得作業(yè)好難一樣，或許只有當(dāng)我們走過來回頭看的時候才會覺得原來一切都很簡單。只是為什么當(dāng)時感到那么難呢?
孩子們總是有貪玩的心理，包括我們現(xiàn)在，能有誰敢拍案而立說自己不愛玩，沒有惰性呢?給孩子們安排活動的時間這項舉措很科學(xué)，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題，就像彈簧有了必要的松弛才會永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。
我覺得作為一個人，出了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問題，我們可以充分的利用有限的時間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問題，使有限的活動時間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時間給孩子們講講生活，講講我們經(jīng)歷過但是他們沒有經(jīng)歷過的事情，使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來，肩負(fù)起國家興旺，社會 灼灼日光生出暖意，裊裊清風(fēng)拂來清新。在鄉(xiāng)間的路上顛簸著行進(jìn)，目光所及是低矮斑駁的泥瓦房，鼻尖沁入黃泥青草香，耳畔縈繞著隱約繾綣的短笛與銅鈴聲。在艷陽耀眼的光暈下，精神似乎有一瞬間的恍惚，迷蒙間望見一閃即過卻難掩靈氣的路牌:鳳棲村、黑欖園、樹棠園……心中對久溫塘小學(xué)的渴望不斷升溫而劇烈。
如果只用兩個字來形容此行支教的感受，那么我想或許沒有任何一個詞比“純粹”來得更加貼切。一方凈土、兩寸粉筆、三尺講臺、數(shù)個學(xué)生，而萬丈光芒。毫無疑問，這里資源有限，網(wǎng)絡(luò)通信不發(fā)達(dá)，三人拼睡一張床，洗澡需要用水桶接水在廁所進(jìn)行……只是艱辛著的同時，生活的本真與快樂也浮現(xiàn)，更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后，用甜甜糯糯的聲音喊老師，突然把糖果或者自己折的滿天星塞到我們手里。當(dāng)我們正想摸摸他們的頭說謝謝的時候，眼神一交匯，他們就含羞著跑開了。本來一直在糾結(jié)煩惱上課的時候應(yīng)該用怎樣一種態(tài)度或方式去面對這么皮的小孩兒，直到我第一次真正走進(jìn)教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑發(fā)亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悅與渴求的時候，我發(fā)現(xiàn)這種顧慮全然是多余。
在他們朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲的牽引下，我的思緒總是會不自覺地被拉扯得很遠(yuǎn)。我在想十年之后，當(dāng)初赤著腳滿校園跑的孩子可能會西裝革履、牽妻附子；當(dāng)初羞于在講臺上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳；當(dāng)初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學(xué)術(shù)、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得用心相待。比起正式課堂的授課模式，我更愿意站在他們從他們的視角與興趣出發(fā)，不斷挖掘他們的可能性。比如對于英語薄弱的他們來說，我引導(dǎo)大家把字母視為鮮活的生命，每一個字母都可以在每一個人的心中成為一個小動物或是小物件。事實證明，他們學(xué)習(xí)英語興趣高漲、創(chuàng)造力極強(qiáng)，掌握情況令人驚喜。而帶領(lǐng)小朋友們開展的心理班會，我最終確定的主題是“一期一會”，盡管我明白他們可能還不能領(lǐng)會個中意蘊(yùn)，但是至少這一天是與眾不同的，相信在未來的某一天，他們會突然回溯到心理班會這一天，從而更加明白珍惜的分量。一期一會，說給他們，亦是說予自己。大千世界，相遇已不易，更何況相識與相知?惟愿一步一珍惜，交換以真心。
支教的收獲及感悟 篇11
依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會實踐，成為20xx年青海大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)團(tuán)的一員。
今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠(yuǎn)跟黨走·青春獻(xiàn)青�！�，我所在的團(tuán)隊所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進(jìn)行計劃為期十天的愛心義務(wù)支教活動。累并快樂的支教很快結(jié)束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任校學(xué)生的歷史教師，感覺難度有點大，由于小學(xué)沒有開設(shè)歷史課（只有社會課），加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進(jìn)他們對于歷史學(xué)習(xí)的熱情。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到點之前就起床；每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課；每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
青海農(nóng)村的學(xué)生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的`那天，好多附近的學(xué)生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中，有的學(xué)生邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥�，有的學(xué)生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴(yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂！”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和QQ號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子！
當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師，更難。以前我覺得當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的x老師來！”保管有效。支教之后我就覺得，當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題，找學(xué)生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當(dāng)老師難，當(dāng)小學(xué)老師，真的，狠難，狠辛苦。
對團(tuán)隊、對團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。整了一個乒乓球比賽，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，活動前與隊友溝通不夠，以致做活動時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等�；顒又笪曳此剂撕芫茫粋�團(tuán)隊最重要的，就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊里唯一的大二學(xué)生，一口一個“學(xué)長”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有副隊長之名就要敢擔(dān)當(dāng)，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)帶來負(fù)面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當(dāng)老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么？不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進(jìn)的動力。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
支教的收獲及感悟 篇12
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個月了，在這期間我們?nèi)梭w會到了支教生活中的快樂和感動。
9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)
剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔(dān)子有多重。同時我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù)共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時間批改作業(yè)，以便能及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實踐經(jīng)驗、學(xué)無止境，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
三、不負(fù)眾望全心投入
面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負(fù)大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
支教的收獲及感悟 篇13
“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有感受過，就不知道其中的純粹�！�
第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學(xué)，將在這里度過難忘的七天支教生活。
我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀(jì)律。開始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負(fù)責(zé)安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀(jì)律的，這是個嚴(yán)重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機(jī)靈，爭強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
7月6號下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們�？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團(tuán)體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚(yáng)�；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。
7月8號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們?nèi)绾握J(rèn)識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強(qiáng)，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準(zhǔn)備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。
孩子們天真善良，調(diào)皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會尊重他們，鼓勵和表揚(yáng)他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責(zé)任。
支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。
我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。
帶著夢想，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜。
托起希望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。
支教的收獲及感悟 篇14
早上七點，在叮鈴鈴的鬧鐘聲中意猶未盡地醒來，匆匆忙忙梳洗打扮，把凌亂的頭發(fā)梳理得一絲不茍，把牙齒刷的一干二凈，在鏡子前磨蹭半天，打扮得比去約會還要認(rèn)真仔細(xì)，因為要去上班了。形象不好的話會被上司責(zé)罵，有口臭的話會讓顧客反感。套上西裝，打上領(lǐng)帶，穿上皮鞋，我現(xiàn)在也是一白領(lǐng)啦，興高采烈上班去咯。
擠進(jìn)擁擠的地鐵里，全是白領(lǐng)上班族，還有一些補(bǔ)課的中學(xué)生。到站了，下車了，人們各自忙忙碌碌地奔波著。
早上八點的晨會還是沒趕上，遲到了幾分鐘，會議室里已經(jīng)坐得滿滿的了，只能站著聽了。聽著分析師對昨夜(中國是夜晚的時候歐美是白天，是他們的開市時間)國外市場的分析，結(jié)合國內(nèi)的情況，分析各個行業(yè)的形勢和時事。真佩服那些證券分析師，他們具有非常敏銳的洞察力，對國家出臺的各種政策法律很敏感，每一件事情都能看到其背后所帶來的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)含義，他們對每個行業(yè)都有所了解，整個經(jīng)濟(jì)社會的運作、整個社會的經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展，他們都能分析得頭頭是道。
九點半，開始值班了，這一周我的任務(wù)是在轉(zhuǎn)托管部協(xié)助客戶填表格，以及和客戶溝通，盡可能地挽留客戶。一般來到這里的客戶都是比較難應(yīng)付的，不是對公司的服務(wù)不滿意就是嫌傭金比率過高，所以才來辦轉(zhuǎn)托管，要轉(zhuǎn)到其它券商去。常常會有一些客戶發(fā)脾氣，責(zé)罵我們服務(wù)不好，而不管怎么樣，我們都要耐心地和客戶解釋，介紹我們的一些特色理財產(chǎn)品等。這個部門堪稱是壓力最大的部門，來這都是受氣的，無辜的我們常常要被一些蠻不講理的客戶責(zé)罵。
第二周，我作為助手，隨同一個客戶經(jīng)理工作�？蛻艚�(jīng)理也是壓力非常大的一種職位，他們要拉客戶，要拉夠一定的客戶量和資金量，每個月都有指標(biāo)，達(dá)不到則要被扣分，扣光了就要被解雇。他們要常常和自己的客戶聯(lián)系，要給他們提供一些資訊和建議，通常是以電話和短信來完成。短信都是通過分析部的精英們的層層分析之后得出來的。雖然分析部的精英們都很厲害，可是市場是不能完完全全預(yù)算的準(zhǔn)確的，有時會有一些意想不到的事情發(fā)生，很多事情是預(yù)料不到的。而一但預(yù)測錯了，一些客戶可能就會責(zé)怪客戶經(jīng)理，甚至投訴他們。
我跟著客戶經(jīng)理上門拜訪過幾個客戶。有一次，去到一個有小孩的家里，一個六七歲的小孩子居然喊我叫叔叔，啊，真是太大打擊了，不過想想也沒錯，她的媽媽也只是比我大幾歲而已。唉，不知不覺我已經(jīng)老了。跟著客戶經(jīng)理去拜訪的都是一些有錢的大客戶，因此常常在那些高級的住宅出沒，順便可以參觀一下。不過經(jīng)常四處奔波也挺累的，有時候要去關(guān)外一些很偏僻的地方見客戶，要轉(zhuǎn)很多趟車，四處問路，車費也是要自己出的，公司是不報銷的。
一般中午11點半休息，吃個飯，休息一下下就要準(zhǔn)備下午的值班了，下午是1點開始值班，所以中午的休息時間真的很緊，通常是吃完飯，閉幾分鐘眼，就要去準(zhǔn)備工作了，要提前過去的。工作和讀書不一樣，讀書的時候還可以上課開小差、小睡一會兒，工作時必須時刻提起精神，容不得半點松懈，常常是從上班一直繃緊著神經(jīng)一直到下班，即使困了累了也必須撐著。唉，工作真的是比讀書辛苦多了。
下午3點，交易時間結(jié)束后。我們通常要去參加培訓(xùn)課，聽一些資深的專家講課，我們要學(xué)習(xí)怎么和客戶溝通，怎么處理一些業(yè)務(wù)上的問題，怎么操作那些工作用的軟件。有時候還有講座，教我們分析經(jīng)濟(jì)形勢。時不時還會有一些考試，要是不及格的話將會有可能面臨被解聘的嚴(yán)重后果。
晚上一般還要加一下班。一般要弄到晚上六七點才能下班�；氐郊页酝觑埻ǔＲ呀�(jīng)挺晚了，很快就要去睡覺，不早睡的話第二天會沒精神的，狀態(tài)不好的話會被上司責(zé)備。這樣，匆匆忙忙又過了一天。忙碌得讓人沒有時間去想自己的事情，或是去做其他的事情。
我工作的這個證券公司在深圳是很牛的，很多方面都是排第一的。待遇也是非常好的，但是，在證券公司工作壓力都是很大的，比較辛苦的。
我覺得工作還是要找自己喜歡的比較好。工資再高，沒有時間來花又有什么意義呢。即使是工資不高的工作，只要是自己喜歡的，做起來才有動力，才會覺得快樂。另外，工作時間可以不要那么長嗎?可是據(jù)我所知沒有多少個公司是不加班的。一旦工作了，屬于自己的時間真的會很少很少。想旅游啊想去玩什么做什么的要趁讀書時候的寒暑假去啊，以后一旦工作了就是一輩子了，想弄個假期都很困難的。其實現(xiàn)在的社會沒有什么工作是很輕松的時間短的(除非是那些工資低得根本讓你沒法生存的工作)，事實上，沒有幾個人真的是會喜歡自己所做的工作的，真的是在做自己喜歡的工作的人很少很少。有夢想的人總是被現(xiàn)實所打敗，因為很多夢想都會導(dǎo)致你物質(zhì)上變得很窮(除非你在這方面真的是特別有資質(zhì))。因此，人們不得不為了錢而工作，不得不為了生存而工作，這是每一位打工的人不得不面對的。沒辦法，這個社會就是這樣。
支教的收獲及感悟 篇15
大一上學(xué)期，我去xxx小學(xué)支教了。在那里給一年級的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節(jié)課，但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐，活撥可愛的樣子會不時的在我腦海里浮現(xiàn)出來。
那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有意義的寓言小故事，他們聽的很入迷，完之后我會讓他們舉手發(fā)言，讓他們說說中間對故事的看法或者體會。這樣能為他們以后在學(xué)習(xí)、生活中的行為舉止提供很好的引導(dǎo)作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時，他們同樣也教會了我怎么樣去當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。首先，要做到平等對待每一個學(xué)生。在與孩子們說話時總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，盡量做到與學(xué)生的視線平行，讓學(xué)生有一種平等的感覺。
其次，由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面，笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調(diào)皮搗蛋，但我們還是應(yīng)高微笑著面對他們。笑，可以消除他們對陌生環(huán)境與陌生人的恐懼；笑，可以培養(yǎng)學(xué)生們陽光的心態(tài)；笑，可以讓他們有勇氣去面對挫折與錯誤，而不是逃避。與小孩子說話時要語音和善，語調(diào)平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的，也愿意聽這樣老師的話。
再次，及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生細(xì)小的行為習(xí)慣并幫助他們改正過來。有些學(xué)生回答問題時的站姿不夠標(biāo)準(zhǔn)，排隊時不夠整齊，經(jīng)常有小動作，如果平時不加以糾正，當(dāng)這樣的行為習(xí)慣被加強(qiáng)后就很難被逆轉(zhuǎn)，這就需要老師在日常生活中經(jīng)常性地糾正、引導(dǎo)。對犯錯的學(xué)生要理性教育。不要動不動就拉講臺罰站或者告訴班主任。老師不應(yīng)該對犯錯的學(xué)生采取呵斥等簡單的方法，而要通過講故事等方法來引導(dǎo)學(xué)生自己理解認(rèn)識到錯誤，讓學(xué)生自發(fā)地改進(jìn)自己、提高自己，從而真正將教師轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者的角色上來。
在這次支教活動中，雖然我們和孩子們在一起的時間不多，但我們還是相處的很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報，如果真的要的話，那他們已經(jīng)給了，他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學(xué)生對老師最好的回報了，我想沒有比這更好的。我們在其中也成長了不少。我們不僅鍛煉了自己，也回報了社會。
支教的收獲及感悟 篇16
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一年的農(nóng)村支教生活眼看著就要結(jié)束了，在農(nóng)村小學(xué)呆了一年，感受頗深，由于經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、師資配備等因素，農(nóng)村小學(xué)與城鎮(zhèn)小學(xué)有著很大的差異，但是任何的惡劣環(huán)境也無法阻擋學(xué)生的求知欲。新標(biāo)準(zhǔn)要求要引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。但在課堂中我們經(jīng)常機(jī)械的運作，這樣做只能導(dǎo)致孩子們的一臉茫然，只會跟著伴奏帶機(jī)械的演唱完一首歌曲，不帶表情、感情，我經(jīng)常在思考怎樣在完成教學(xué)任務(wù)的同時，也能將課本的音樂知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的、內(nèi)在的東西去學(xué)習(xí)和掌握，才能把音樂知識在孩子幼小的心靈中扎根，我思考著，琢磨著……
在支教的這一年我都在嘗試地去構(gòu)建一種農(nóng)村音樂課堂與“新課標(biāo)”最為合拍的課堂，在完小我承擔(dān)多個年級的音樂課教學(xué)，在教學(xué)過程中我根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活的使用音樂教材，學(xué)生與我“樂”在其中，以下是我在教學(xué)中的一些心得與大家一起分享。
一、通過帶“游戲”進(jìn)入課堂，讓學(xué)生“樂在其中”
對于低年級的學(xué)生們來說，學(xué)習(xí)音樂知識最佳的方式的就是在"游戲"的游玩過程中獲得，孩子們在音樂游戲過程中獲得快樂的同時也喚起他們對學(xué)習(xí)音樂的熱愛。一年級的學(xué)生剛從幼兒園上來，對于學(xué)習(xí)環(huán)境都是感覺到陌生而又新鮮的，孩子們又不能“安分守紀(jì)”的聽老師上課，為解決這個問題，在上低年級音樂課時，我特將音樂課堂中的組織教學(xué)這一環(huán)節(jié)、通過聽音樂拍手進(jìn)音樂教室，聆聽的音樂一般都是片段短小又有趣的動畫片音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生覺得進(jìn)入音樂課堂是一件很愉快的事情，讓他們蹦蹦跳跳地進(jìn)入音樂世界。
在教授樂理知識二分、四分和八分音符時，在課堂教學(xué)中我們一般對學(xué)生只講“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍，八分音符唱半拍”，這些樂理知識對于一、二年級的小學(xué)生來說是非常的乏味，而且他們聽起來也是一知半解的，針對這情況我決定把“拍子”概念簡單化，首先，讓學(xué)生們說說平常生活中的一些聲音的長短：如火車汽聲長，汽車?yán)嚷暥蹋回埥新曇糸L，狗叫聲音短等等，接著再讓學(xué)生扮演小動物、交通工具，模仿它們的聲音游戲，從而讓學(xué)生體會到對“拍子”的認(rèn)識。
又如在新歌教學(xué)這一環(huán)節(jié)，存在的問題較多，因為低年級的學(xué)生識字較少，在學(xué)唱歌曲時，學(xué)歌詞、記歌詞是一大困難。經(jīng)過一段時間的摸索，我采用了教學(xué)中結(jié)合一些小游戲，再加入圖片、歌曲的歌詞、旋律、用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等的綜合手段，對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)。讓學(xué)生在不知不覺中掌握歌詞，例如在學(xué)唱歌曲《小螞蟻》這一課時，我讓學(xué)生在課前了解螞蟻的生活習(xí)性，學(xué)生在課堂中都很積極的發(fā)言，隨后我拿出了幾頂小螞蟻的頭飾，讓學(xué)生扮演課本中的小螞蟻，一起搬運歌詞、拼接歌詞、拍著節(jié)拍去朗讀歌詞、隨音樂背誦歌詞、演唱歌詞等游戲，讓學(xué)生在“游戲”中不知不覺中掌握歌詞，同時也有了合作的意識，而且在合作中學(xué)會與人交流，與人對話增強(qiáng)了自信心。
在“游戲”的學(xué)習(xí)氛圍中，"知識與技能"的目標(biāo)達(dá)到了，教學(xué)的“過程與方法”也體現(xiàn)了，教師也教授得輕松愉快與學(xué)生一起樂在其中。
二、通過打擊樂器的伴奏，肢體的律動提高學(xué)生的表現(xiàn)力
在完小里，因為師資配備不齊全，以往的技能課都是兼職的老師在上，再加上學(xué)生的生活空間狹小和枯燥無味，課本中要求要邊唱邊演的歌曲，學(xué)生們都顯得格外的拘謹(jǐn)。大家都知道，讓學(xué)生在音樂課堂中愉快地學(xué)習(xí)，一直是我們追求的目標(biāo)，也是我們教學(xué)的需要，看到學(xué)生們的情況，我決定改變他們的現(xiàn)狀。
歌曲《小紙船的夢》是一首典型的三拍子歌曲。在初次感受音樂后，我讓學(xué)生說說，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子蕩漾的韻律感。學(xué)習(xí)歌曲后，我想，為歌曲加入打擊樂器是一個不錯的教學(xué)點子，就讓學(xué)生自由選擇用哪些樂器為這首歌曲伴奏，學(xué)生們掌握了歌曲情緒和拍子的特點，基本上選擇了碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵等打擊樂器，我再引導(dǎo)他們用準(zhǔn)確的節(jié)奏型為歌曲伴奏，通過這種音樂表現(xiàn)方式來加提高學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。
音樂課本中的少數(shù)民族歌曲，都是具有濃郁的民族特色。在聽到節(jié)奏歡快的音樂響起時，看得出學(xué)生們的表現(xiàn)欲望是非常的強(qiáng)烈，但是他們又很害羞，因為他們不夠自信。這時我就會鼓勵學(xué)生大膽的表演，同時我也給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊恍┲笇?dǎo)，如在四年級《跳吧，跳吧》這首新疆歌曲時，我引導(dǎo)孩子關(guān)注新疆舞蹈中那種歡快、奔放、節(jié)奏強(qiáng)烈的特點，在歌曲的最后兩小節(jié)中加入拍掌、捻指等富有新疆舞蹈特點的動作，緊接著我又鼓勵學(xué)生小組合作創(chuàng)編舞蹈動作，然后進(jìn)行小組評比，比一比哪組學(xué)生創(chuàng)編的動作最棒，學(xué)生帶著對歌曲的理解，在和諧、熱烈的氛圍中愉快地體驗歌曲的意境美，進(jìn)行表現(xiàn)美的活動。
通過學(xué)生的自編、自演的實踐活動中，不僅課堂上生動活潑，而且樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信心，提高了學(xué)生的表現(xiàn)力，學(xué)生們通過集體的智慧得到了快樂。
三、通過豐富課外知識，擴(kuò)充視野，激發(fā)學(xué)生興趣
我支教學(xué)校在半山腰，在學(xué)校周圍有著廣闊的活動環(huán)境，是一個天然的“聽覺訓(xùn)練場”，經(jīng)常可以欣賞一些來自大自然的天籟之音，具有城鎮(zhèn)學(xué)校不可比擬的優(yōu)勢。在音樂教學(xué)實踐活動中，我常常帶領(lǐng)著學(xué)生們走出校園，在山間傾聽各種鳥叫，聽風(fēng)吹竹葉的沙沙聲；在荷塘邊，聽微風(fēng)輕撫荷葉的聲音，聽青蛙叫聲……回到教室我讓學(xué)生們說說，在室外聽到哪些聲音，你有何感想呢?學(xué)生們的發(fā)言都很積極，甚至有些學(xué)生們能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿剛才在室外聽到得聲音，達(dá)到我的預(yù)期的效果，學(xué)生們也“愛”上音樂課。
雖然學(xué)生“愛“上音樂課，可是音樂課堂中也會碰到學(xué)生不愛唱的歌曲，因為“興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、是享受音樂、體驗音樂，用音樂美化人生的前提�！比绻麑W(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，不管我的音樂課怎樣做，也得不到預(yù)期的效果。教材上的歌曲雖動聽，但學(xué)生總唱難免會有些厭煩，后來我嘗試著把流行音樂帶入了課堂，沒有想到學(xué)生們學(xué)習(xí)流行音樂的積極性非常的高，因為流行歌曲以其新鮮的感覺、青春的活力、動感的節(jié)奏，深深地吸引著孩子們，使他們能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)這一奧秘后，我經(jīng)常為音樂課準(zhǔn)備了一些流行歌曲，供學(xué)生學(xué)習(xí)與欣賞，在學(xué)生積極興奮的狀態(tài)下我也講授一些課本中的重點內(nèi)容和知識，復(fù)習(xí)一些常用的樂理知識，沒想到居然事半功倍的，效果超出我的想象。
在音樂課堂中給學(xué)生們適當(dāng)?shù)募尤胍恍┱n外內(nèi)容，能使他們更好地發(fā)揮自己的潛能，也給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用。
以上是我在完小支教過程中在新課程改革方面所做的嘗試及感受，雖然取得了一點的成效，但還存在許多困難與困惑。在實施新課程的今天，作為教師的我，應(yīng)該不斷的更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷豐富自己知識面，不斷充實自己，大膽的創(chuàng)新，努力為我的學(xué)生們塑造一個全新而更具“吸引力”的音樂課堂!
支教的收獲及感悟 篇17
20xx年7月11日，是我來到XX市XX鎮(zhèn)XX小學(xué)進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動的第一天。此次活動我擔(dān)任以年級班主任并兼任三至六年級的健美老師。雖然我還算不上一名真正的師者，但就如柯老師所說的，我們就以一名工作者的身份來完成此次神圣的使命。如若幾天過后可以收獲到自己想要的勞動成果，那也將為此行留下美好的回憶。
上午，我以一名班主任的身份組織一年級的小學(xué)生到禮堂參加三下鄉(xiāng)開幕式，雖時長不久，但這都是我們辛苦努力換來的成果，開幕式的圓滿結(jié)束也為此次活動打響了第一炮。
下午的支教工作正式開始。我在班里看著科任老師一起給我們班的學(xué)生上課，心里還是感到挺驕傲的，畢竟我們在把自己所學(xué)到的知識技能傳授給他們。他們的成長見證了我們的成長，他們的進(jìn)步則是我們最大的驕傲和慰藉。
12日，是我正式開始支教活動的第一天，這一天過得既充實又快樂。
早上第一節(jié)課由我領(lǐng)教五年級的健美操，班里幾個比較好玩的小男生在我的引導(dǎo)下也和大家一起學(xué)動作，雖然他們的動作還是學(xué)得不怎么規(guī)范，但短短一節(jié)課下來學(xué)生們學(xué)會了不少。在我的教學(xué)觀念里，我一直認(rèn)同“因材施教”。低年級的學(xué)生較年幼，更多的夸獎會讓他們樂意好好變現(xiàn)，高年級的學(xué)生稍微年長，他們帶著些許叛逆，我們則要以較為嚴(yán)肅的態(tài)度對待他們，樹立起一種作為小老師的威嚴(yán)，他們才會聽話好好學(xué)習(xí)。
中午看著通訊員在工作室整理我們支教過程的情景照片，不由得欣慰起來，看著學(xué)生們能跟上自己的教學(xué)節(jié)奏，心里真為自己感到驕傲，我一直堅信“一分耕耘一分收獲”，若自己的辛勤汗水能換來學(xué)生們一點點的成長，那也算是我來下鄉(xiāng)的初衷。
下午上完課回來已是四點多了，我們隊伍組織了一次老人院清潔打掃活動，雖有臟又累，但老爺爺老奶奶們贊賞的目光便足以溫暖我們的心田。
初遇，一切安好，期待接下來的相識相知。
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