中學生讀后感14篇
當細細地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的中學生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學生讀后感 篇1
我的書柜里有許多書，其中有一本是我最喜愛和令我感受最深是書，它叫《時代廣場的蟋蟀》。
讓我來講講這本書的內容吧，故事是這樣的：在紐約的一個鄉(xiāng)下，生活著一只名叫柴斯特的蟋蟀，它天生就是個歌唱家。柴斯特從沒想過要離開鄉(xiāng)下，可它因為貪吃，一次在跳進了一個野餐籃后，坐是了地鐵，被帶到了紐約最繁華的地方——時代廣場。在這人生地不熟的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明的老鼠塔克和憨厚的亨利貓，還在一次偶然的機會，遇到了愛他的主人——男孩瑪利歐。柴斯特用它那美妙的聲音回報曾經幫助過他的朋友，同時了為瑪利歐一家解決了困難，自己也成為了震驚紐約的音樂家。可是，功成名就的他，卻不再快樂，他思念鄉(xiāng)下的自由生活。于是，一群朋友們的幫助下，他最后回到了故鄉(xiāng)。
在這個故事，我最喜歡的是柴斯特成名那時：柴斯特唱著歌，那歌聲動人、美妙，很好聽，仿佛我也是那紐約市民當中的.一個。
讀完這本書后，我被柴斯特那顆真誠的心所打動，只要真誠的對待朋友，彼此幫助，才會擁真正的快樂！相信讀過這本書的人，都會記得那只叫柴斯特的蟋蟀。
中學生讀后感 篇2
寒假里，我閑來無事，看了幾本有趣的校園勵志小說。其中，我印象最深的就是《原來我這么棒》了。
高小瑜是個十分膽小的`女生，而且在班里成績不好，所以常常被同學欺負。小瑜的媽媽為了她，不惜一切代價，費勁了千辛萬苦，終于幫小瑜報名參加了當地略有名氣的研習營，并讓好朋友芳荷一起去。有一次，全班同學去探險，好朋友芳荷執(zhí)意要走近道，后來迷路了。小瑜和同學們突破了重重困難，終于找到了芳荷，把她帶回了研習營。在研習營里，她還遇到了好同學徐東洲。東洲經常開導她，不斷鼓勵她。經過一段時間的學習，小瑜漸漸變得自信了。
讀了這個故事后，我改變了很多。我原本是個害怕與陌生人交流的孩子，與人說話時總是不敢正視對方。但現在能抬起頭與人正面交談，學會了禮貌待人。讀了這個故事后，我也懂得了很多。做事不要光看事物的表面，要在嘗試之后再下結論，要相信自己。做錯了不可怕，重要的是知道錯在哪里。勇于面對困難，相信明天自己一定會更棒。
中學生讀后感 篇3
《水滸傳》是中國四大名著之一。讀了這本書后，我認為這是一本引人入勝的傳奇故事，它真實地描寫了北宋時期農民起義、發(fā)展和失敗的全過程。鮮明生動的人物形象、爐火純青的社會歷史畫卷，說明造成農民權益根本原因是官逼民反，民不得不反。
在書中，奸臣當道、貪官橫行的北宋，一百零八位好漢各有不同的原因和情況，先后聚義，紛紛逼上梁山，扯起“替天行道”的杏黃大旗，劫富濟貧，走上反抗的道路�！盎ê蜕小濒斨巧钍且晃淮种杏屑�，非常直率卻俠骨柔情，就窮苦人于水火的`真漢子。阮氏三雄的造反是由于官府的剝削而生活不下去，在“智多星”吳用為“托塔天王”晁蓋獻計，聯手智取生辰綱。武松出身貧民，他嫉惡如仇，為打抱不平和報殺兄之仇屢遭陷害，終于造反。
讀了這本書，使我了解了中國古代的歷史。《水滸傳》是一幅長長的歷史畫卷，它展示了北宋的政治文化與社會景觀，將當日各個階層人們的生活面貌囊括其中，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，梁山英雄們的反抗精神及統(tǒng)治階級的罪惡。林沖、呼廷灼、關勝等朝廷官員一心報效國家，卻被奸臣所害。宋江為了當朝廷命官而不惜犧牲曾多次出生入死的結拜兄弟的性命，最后落得被朝廷奸臣毒死的下場。
《水滸傳》不單以情節(jié)的生動緊張取勝，還有較豐富真實的細節(jié)描寫，它確實是一本非常耐人尋味的好書。通過看這本書，使我更好得領路到我國古典文學名著的藝術魅力，讓我更加喜歡看古典文學。
中學生讀后感 篇4
《小淘氣尼古拉》講得是淘氣又天真的尼古拉與學校的小伙伴、家人及鄰居之間的故事。它的作者勒內.戈西尼是法國國寶級的作家。而文章的插圖則是由讓-雅克.桑貝完成。這兩位幽默大師同心協(xié)力，就讓我們看到了今天這本小淘氣的絕版故事。
一個小男孩拎著手提包，系著紅領帶，穿著小馬褲，咧嘴笑著跑來。你猜，他是誰？沒錯，這就是鼎鼎大名的`尼古拉，那一身行頭就是他的經典打扮。這個好奇心很強的搗蛋鬼，總是做一些人們意料之外的事，讓人哭笑不得。比如，看到爸爸用某種不知名的物質涂天花板，為了研究它叫啥，有啥用。他就不辭勞苦地搬了一大堆倒在地板上，好近距離觀察。結果當然是這種叫做石灰的東西干結在地上，怎么擦也擦不掉。害得爸爸只好鋸掉了這塊地板。雖然他和我生活在兩個完全不同的世界，但我從這個好奇寶寶身上看到了自己的影子。小時候，我也曾對我家的抽水馬桶充滿了濃厚的興趣。為了試試它巨大的吸力，我往里面扔了不少爸爸的唱片，媽媽的口紅、還有外公的公交卡。我扔得很盡興，可惜最后我的探究結果就是物業(yè)叔叔來幫忙通了我家的下水道�，F在想想，這就是大人們常說的童趣吧。
這本書里的每一句話，乍一看，都很簡單直接，沒有什么特別。但當你再仔細回味一下時，保證讓你“撲哧”一聲笑出來。因為你一定能讀到你自己的故事，自己的快樂！
中學生讀后感 篇5
今日，我讀了美國作家馬克吐溫寫的《湯姆索亞歷險記》。這本書講述湯姆幼年雙親過世，由波莉姨媽收留。聰明頑皮的湯姆受不了波莉姨媽和學校教師的管束，常常逃學。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費恩到墳墓試一試膽量，可是無意中目睹了一齊兇殺案的`發(fā)生。還有一次，湯姆、哈克攜帶喬�！すㄌ拥揭蛔膷u上做起了“海盜”，弄得家以為他們過世了，結果他們卻出此刻了自我的“葬禮”上。在法庭上，經過激烈的思想斗爭，湯姆最后勇敢地站出來，指證了兇手，而兇手這個時候逃之夭夭。之后，湯姆和哈克在鬼屋中遇見了印第·安喬！他們聽見印第·安喬要把他的資金放在二號，十字下頭。在一次野餐活動中，他與他的同桌貝琪在一個巖洞里迷了路。
經過整整三天三夜饑餓，面臨著死亡的威脅，更可怕的是，他們還在山洞里看到了兇殺案的兇手——印第·安喬。最后，湯姆靠牽著綁在石頭上的風箏線探路，找到了出口，走出了山洞。村里人發(fā)現他們，他們講述了在洞中的經歷，之后，村里人用鐵板堵住了山洞口。湯姆告訴村里人在山洞里見到了殺人犯印第·安喬，當村里人在洞中找到印江·喬時，他已經餓去世了。最后，湯姆和哈克重返山洞，找到了一筆寶藏，成了這個村的小英雄。
從中，領會出小說主人公湯姆索亞是一個機智勇敢，純真無邪活潑，敢于探險，調皮搗蛋的小孩。
中學生讀后感 篇6
書是什么？書是一把智慧的鑰匙，讓我們開啟知識的大門；書是什么？書是人類進步的階梯，讓我們向自己的目標和理想逼近；書是什么？書是人類極大的財富，讓我們取之不盡、用之不竭；書像什么？書像一把梯子，讓我們一步步登上知識的殿堂。
我是個較好動的男孩，但是平時比較喜歡看一些課外書。所以我的家里有一大書櫥的課外書，什么作品《海的女兒》啊、作品《安徒生童話》啊、作品《話題作文》啊、作品《老舍散文》等，都是我喜歡看的類型。但其中我最喜歡的屬作品《老舍散文》了！
作品《我的母親》是一篇叫人落淚的摯情之作，老舍這時“絮叨”起母親的家里長短，是不吝筆墨的，他那么細微的描寫，只是為傳達一個樸素的道理：“失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。”這句簡單意深的情語，分明是由母親用血汗灌養(yǎng)生命的景語結晶成的。
老舍的確是用文字繪畫的丹青妙手，勾描人物，涂抹風景，無論筆墨或濃或淡那力透紙背的.功夫，那令人捧腹的幽默，一看便知只能是老舍的。
我是極其的偏愛老舍幽默散文的，隨便哪一篇，每次讀了，從來沒有覺得過時和厭舊，他幽默的一切人和事物，有許多仍然在現在的生活里徜徉。
老舍散文大雅若俗，針頭線腦，婚喪情私，風俗物事，只要如實地閑扯下來，便成就了妙文佳構。
中學生讀后感 篇7
當我讀這本書的時候，便被小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛所感動，也為大人們那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者圣埃克絮佩利在序言里面說的，他把這個童話“獻給雷昂?維爾特，當他還是個小男孩的時候”——因為這是一本孩子的書，卻只有大人才能讀得懂。
這本書講的是作者六年前因飛機故障迫降在撒哈拉沙漠時遇見小王子，交談中得知他來自另一個星球，因為與一株玫瑰花“有了點麻煩”而離開了自己的星球，去訪問別的星球，對旅途中遇見的.那些“怪人”感到不可理解。他一共參觀了七個星球，遇到了剛愎自用的國王、只聽得到別人贊揚的虛榮者、嗜酒成性的酒鬼、財迷心竅的商人……最后，小王子在離開他的星球整整一年后，讓毒蛇把他咬死，回到了B-612星球，對他的玫瑰花盡責。
這本書引發(fā)了我的深思：到底應該以什么樣的眼光來看待世界呢，用世俗的權力、金錢、和理論教條，還是用純真的童心和善良的人性，小王子告訴了我們答案。我們日夜忙碌，我們追逐名利，我們行色匆匆，我們關心得失，我們卻越來越孤獨，越來越寂寞，像文中所說得那樣“風把他們吹散了，他們沒有根，活得很辛苦�！�
中學生讀后感 篇8
《西游記》是我國古代一部杰出的長篇神話小說，它也是明代長篇小說重要流派之一—神魔小說的代表作。它的成書，醞釀了七百多年。無數民間藝人和無名作者付出了艱巨的勞動，為吳承恩的最后寫成提供了深厚的基礎。
這本書的前七回描寫的是孫悟空出生的過程，后面的九十三回是全書的主要部分，描寫了唐僧和他的四個徒弟們降妖伏魔的.九九八十一回經歷，最后師徒四人終于經過磨難取到了真經。
唐僧取經，原來是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間，二十多歲的僧人玄奘離開京城長安，只身到天竺（印度）取經，歷時十七年。而吳承恩卻繼承并發(fā)揚了我國古代神話的優(yōu)良傳統(tǒng)，進行再次創(chuàng)作，寫成了《西游記》這本經典的小說。
整部小說充滿了敢闖敢拼的無畏精神和俠膽義腸�！段饔斡洝愤�可以說是一部童話，書中，不管是七十二般變化的孫悟空、懶惰貪吃的豬八戒，還是各顯神通的神仙妖魔，在孩子們眼里都很親切，可信，活靈活現。從某種意義上來說，隨著人的長大，頭上戴的緊箍咒也多了。也許你可以從《西游記》里尋找出一點“敢問路在何方”的豪情斗志。
中學生讀后感 篇9
清明放假三天，其實我的大部分時間花在了品讀《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書上。每每品讀，每每陶醉其間，真是心潮澎湃，感慨萬千。
在這本書中，我不僅領略到了中華文化的博大精深、源遠流長，更在閱讀過程中成功地實現了一次又一次幸福的“穿越”：從諸子百家到四大發(fā)明；從四大名著到數學醫(yī)藥；從書法繪畫到建筑藝術；從水利水電到飛天夢想…..每每“穿越”一次 ，都會越發(fā)被民族文化的智慧和民族精神的偉大所散發(fā)出的耀眼光芒深深吸引，忍不住一遍又一遍駐足驚嘆。
在這本書中更令我刻骨難忘的無數的仁人志士、民族英雄，如：勤勞勇敢，為治理黃河隱患三過家門而不入的大禹；自強不息 、 憂國憂民的愛國詩人范仲淹；赤膽忠心、精忠報國的抗金英雄岳飛；抗擊日寇、保衛(wèi)國土的民族將領戚繼光以及20年堅持每周出診6天的百歲仁醫(yī)胡佩蘭……他們身上無一不彰顯出偉大的民族精神，無不激勵著我們一代又一代少年茁壯成長。
每每想到這些偉大的民族精神，這些優(yōu)秀的民族文化我都為之驕傲，為之自傲！是啊，它們正是我們民族的根，更是民族的魂之所在。它們就如甘甜的'乳汁滋養(yǎng)著我們的心靈，成為支撐我們整個中華民族團結奮進、繁榮發(fā)展的精神力量。所以，作為新世紀的少年，我們更應珍視這一瑰寶。最后就讓我們一起從現在開始，攜手并肩，共同扛起“中華文化 共筑精神家園”這面?zhèn)ゴ蟮钠鞄�，一起努力拼搏，銳意進取，共同為實現民族偉大復興的強國夢而不斷努力吧！
中學生讀后感 篇10
蒼涼的黃昏下，你獨咽斷那楚楚南天。千古登臨，被玩弄的余暉，散落在歷史的深淵，微熏成殷紅的一片。
黃昏老去，遺落殘陽。沉淀在湘水中的愁怨，被紅塵腐蝕的歲月醞釀……
風不懂，雨亦不懂。
長劍在腰，卻無法劃破紅塵鎖鏈，只撩蘆葦，惹清風，為你搖晃蒼白的頭顱……
公元前278年壬月初，在這個九毒之首的毒月，蒼天一角的眼淚為你稀釋了茍且偷生的痛苦，冰徹透骨的湘水，徹底凍結了令尹子蘭和靳尚對你的仇視，漫天的流言被楚頃襄王的昏庸冷到了極點。
“天將降大任于斯人也……”你的本色沒有被奸臣的謊言摧毀，你毅然抱石投江，你的反抗與無奈被歲月沉甸甸地搖晃……
“路漫漫其修遠兮，吾將下下而求索”，你不愿輕易地放棄。楚國的盛強還被你的忠心勾勒著。
你堅持到了最后一刻，卻在這湘水中得到了永生的寂寞。
風云不再，歷史仍流。你那深愛的楚國山河，早已繽飛、銷盡……江山換了，你的心也還隨江山變嗎?你無法再回答。但千古流韻的`《離騷》中，飄逸著你的堅毅與頑強，偉大的愛國情懷似一股風，在華夏血脈中穿游!是的，踏過五千年的風霜雨露，你始終都沒有變過!
在紅塵俗世中，你不愿做任人擺布的棋子。汩羅江畔，你為了堅持自己的本色，寧愿做荒野沒有歸宿的靈魂……
微雨的黃昏中，為了自己本色的生存，我們義無反顧，在一片雪地上前行，看那燈火搖曳著生命，直至衰老……
中學生讀后感 篇11
今天，我又看到了一個使我深感不公的故事，這個故事更加激發(fā)了我的斗志，使我更加充滿干勁兒，努力學習。
它講述了一個德國的女數學家愛米因為是一位女士而被他人不公對待。當時，著名的數學家希爾伯特十分欣賞她的才能，于是到處奔走，想幫助愛米成為哥廷根大學的第一名女講師，卻遭到了一些教授的反對。認為女人沒有資格成為一名講師。
但到最后，所發(fā)生的事使我震驚又激動：希爾伯特站起來，堅定地批駁道：“先生們，候選人的性別絕不應成為反對她當講師的理由。大學評議會畢竟不是洗澡堂！”
一名“不是洗澡堂”使我感受到了希爾伯特的聰明、幽默，也使我感受到了當時社會的.不公與偏見，也讓我明白了女性自古以來就被認為是弱者，因此有許多事情女性無權也無法“插手”。這使我感到了非常的憤怒，而且也感到不公平。因為也有許多非常杰出的女性為我們做出了榜樣，比較起來，很多“男子漢”還不如女子呢！就拿我們班來說，真是“陰盛陽衰”呀，有多少男生比得上女生。相反，往往拖班級后腿的還偏偏就是男生。而且，班里面有六個班委，其中四個都是女生，另外兩個“小男子漢”還不“管事”。這還不能說明問題嗎？
古往今來，有多少巾幗英雄不畏世俗偏見，做出了令世人贊嘆的業(yè)績。所以，作為一個女性，我要用實際行動自豪地向人們證明：誰說女子不如男！
中學生讀后感 篇12
《傅雷家書》就是一本苦心孤詣的教育書，是一本難得的好書。
傅聰有一個好爸爸，在他留學海外的過程中，驚險后寫樂進白鳳家屬給他，時刻教育他立身行事、愛國成才，把中華民族的優(yōu)秀道德融入了對兒子的諄諄教誨中�！陡道准視肥且徊拷逃袊⒆尤绾巫鋈说暮脮。�
翻開這本書，充滿了一股濃濃的父愛，很多細節(jié)都令人感動，在數心中，他闡述著民族的文化哲學思想，不止一次的給兒子就正用錯了的字詞 ，為的就是讓孩子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以驕傲的，因為祖國那無盡的文化財富，不會遺失，它會一代一代在所有中國人的血脈里傳承！還有好多，好多教育孩子的哲理，傅雷堅持著。
這不僅也讓我想起了我的`爸爸，爸爸是個不善言辭的人，很普通，但有時候很搞笑，很可愛。爸爸一向對我都是言出必行，盡管爸爸不會像傅雷那樣給自己的孩子寫書信，但是他的行動卻是最好的教育。我知道，爸爸是愛我的。
天下父親，或許不會像不親那樣，天天守候在我們身邊噓寒問暖。因為他們的愛，一直很安靜。
中學生讀后感 篇13
什么是雙學法，在還沒走上崗位之前我對這個概念全然不知。在走上崗位沒多久，一個非常好的機會讓我認識到了什么叫做雙學法。雙學法就是老師帶著學生學法，學生回家?guī)е约旱母改笇W法，從而促進培養(yǎng)家長和學生正確的人生價值觀念，知曉自己行為選擇和公眾權利之間的辯證關系。
為什么西秀區(qū)會開展這樣的活動呢，為什么我們要讓學生法律呢？因為法律是人們自我保護的盔甲，也是人們對他人的侵犯進行反駁的有利武器。尤其對于學生這個弱勢群體來說，更需要法律的`保護。讓學生從小生活在一個學法，懂法，守法，用法的環(huán)境中，他們的身心也都會得到很好的保護。
讓學生多多閱讀有關法律知識的報刊，書籍，電視欄目等等都會使學生的法律意識提升，也可以增強學生的保護意識。
“雙學法”是推動全區(qū)干部、群眾、學生學法、守法、用法的有益活動。在生活中與家人探討，在校園生活中與師生探討與法律有關的知識，大力宣傳法律意識，讓人民懂得如何維護自己的利益。
所以無論是大人還是小孩，都應該學法、遵法、守法。只有家長、學生以及老師主動配合，自愿灌輸，才有利于形成學校、家庭、社會三位一體的法制宣傳模式。因此，在不久的將來，隨著社會法律意識的增強。社會將更加和諧與美好。在那樣的環(huán)境中，學生也能快樂的學習和成長。為了和諧的社會，我們加油吧！
中學生讀后感 篇14
初開篇便是《道士塔》與《莫高窟》，那個我生活了十八年的地方，我卻是沒有一個游者對它的解讀深刻。只記得，樂僔和尚開鑿了第一個洞窟，王道士“打開了”莫高窟通往世界的大門，絲路花雨滋潤了這方土地……
“大漠的落日下，那吹簫的人是誰？任歲月剝去紅裝，無奈傷痕累累�；臎龅墓疟ぶ�，誰在反彈著琵琶，只等我來去匆匆，今生的.相會……”一曲《飛天》奏響在耳際，只覺心中涌起莫名的情愫。那個熟悉而又陌生的敦煌，那個生我養(yǎng)我的地方；那個聞名世界的石窟，那段輝煌燦爛的文化。
眼望茫茫戈壁，四處荒蕪。那片翠綠已被烈日化為干黃，那曾經的碧藍只留下潔白的晶鹽，只有蒼穹依舊是不變的蔚藍。那高架的鐵塔撐起了多少人的現代夢，那縱橫的纜線又牽來了多少人的小康夢；然而，當所有的中國夢都實現的時候。有誰還記得，敦煌，這座古城的夢想，千年如一的夢想。
曾經的她，年輕氣盛，任由祖國有志青年在她身上開采探挖；曾經的她，壯志凌云，任由原子彈綻開的蘑菇云在她腳邊開花；曾經的她，豪氣沖天，任由一批批的探索者帶走她的經書卷藏。而如今，她的千瘡百孔誰看得見，她的滿懷心酸誰味的出，她的一腔苦水又向誰傾吐！尋夢的路，為何這般艱苦？
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