愛(ài)的教育學(xué)生感悟(精選32篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),我們時(shí)常會(huì)遇到不一樣的人,經(jīng)歷不同的事,有不同的感悟,為了更好的記憶,我們可以把這些感悟都記錄下來(lái)。那么,到底應(yīng)該要怎樣去寫(xiě)感悟呢?以下是小編為大家整理的愛(ài)的教育學(xué)生感悟,僅供參考,歡迎大家閱讀。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 1
愛(ài),是一個(gè)很熟悉的字眼。
在每個(gè)人心中都有愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的。只有生活在愛(ài)的海洋,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)后,才真領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚的情感力量真大!愛(ài)的教育介紹了意大林小孩而安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月所寫(xiě)的日記,包含了同學(xué)之間的.愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀后,猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)!
你也會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)更加美好!
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 2
寒假到了,老師讓我們讀了一本書(shū)--《愛(ài)的教育》。
這是一本感人的書(shū),是意大利的`一個(gè)人寫(xiě)的。我非常愛(ài)看。里面有一個(gè)孩子因救一個(gè)男孩,被馬車(chē)把腿給弄斷了。我讀得眼珠都停下了,時(shí)不時(shí)眼角濕潤(rùn)。
《愛(ài)的教育》讀完后,我想到:怎么就讀完了呢?我真想繼續(xù)看下去。《愛(ài)的教育》里面充滿了愛(ài),愛(ài)里面也教育我們謙虛,在別人有困難時(shí)應(yīng)幫助別人……
我真喜歡這本教育我們品德的書(shū),讓我感受到愛(ài),也讓我又前進(jìn)了一步。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 3
愛(ài),看不見(jiàn),也摸不著,但愛(ài)感覺(jué)得到。自從媽媽為我買(mǎi)了《愛(ài)的教育》之后,我對(duì)愛(ài)就有了進(jìn)一步的了解。
這是一本由著名的作家愛(ài)德蒙多.德.亞米契斯用日記的形式寫(xiě)成的小說(shuō)。在書(shū)中,講了同學(xué)的愛(ài)、老師的愛(ài)、父母的愛(ài)……,這都體現(xiàn)在主人公安利柯的68個(gè)故事中,好多次,我讀著讀著,眼睛就會(huì)被書(shū)中的“愛(ài)”濕潤(rùn)。書(shū)中的每一個(gè)故事都會(huì)讓人感動(dòng)不已,愛(ài),像空氣,天天都在我們身旁,但它卻常常被我們忽略。比如,馬可萬(wàn)里尋母的故事。故事的開(kāi)始,馬可的媽媽決定去路途遙遠(yuǎn)的布宜諾斯艾利斯工作,因?yàn)橹榜R可家里遇到了一連串的.不幸,母親為了擺脫困境,所以才去工資豐厚的遠(yuǎn)方。一開(kāi)始,家里和馬可母親還是有著很好的聯(lián)系,但自從得知母親身體不適后就音信杳無(wú)。過(guò)了不久,馬可就再也忍無(wú)可忍了,他就準(zhǔn)備親自去尋母。一路上,他受到了人生最大的挫折,嘗遍了人生的酸甜苦辣,終于找到了奄奄一息的母親。馬可奇跡的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可和媽媽再次重逢了。啊,是愛(ài),讓馬可母子再次重逢!是愛(ài),讓在馬可母親的生命重放光彩!是《愛(ài)的教育》,讓我更深切地領(lǐng)悟了愛(ài)的意義和價(jià)值!
愛(ài),多么熟悉的字眼,純潔又博大!讀到這里,我不禁為馬可對(duì)母親深厚的愛(ài)迷住了。再想想自己,同樣是個(gè)男孩子,卻有時(shí)那么不懂事,那樣不成熟。只要發(fā)生一點(diǎn)瑣碎的小事,就把氣往父母身上撒,有時(shí)還會(huì)跟父母賭氣。記得有一次,我要去上興趣班,因?yàn)閶寢屜胱屛叶嗨粫?huì)兒,遲叫我起床十多分鐘,我就沖媽媽發(fā)脾氣,現(xiàn)在想起來(lái)我感到十分慚愧……。
我會(huì)改變我自己,讓我的愛(ài)變得更有意義。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 4
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊;愛(ài),是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài),是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……看了《愛(ài)的教育》這本風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大作品,我的心被深深的震撼了,仿佛經(jīng)受了一次“愛(ài)”的洗禮。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事使我非常感動(dòng),讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家、民族之愛(ài),有父母朋友之愛(ài),甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛(ài),處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給一個(gè)人啟發(fā),都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。
卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué),在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時(shí)非常害怕,但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下,勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到老職員家中。他強(qiáng)忍著淚水,把自己那本最心愛(ài)、寶貴的、像生命一樣的郵票集當(dāng)作回報(bào)老人原諒的他禮物。可是令人出乎意料的'是:在老職員康復(fù)以后,親自到卡洛菲的學(xué)校,把郵票集還給了他,還送他盼望已久的三張難得的郵票。
是啊,這就是愛(ài)!是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤,如果沒(méi)有卡羅內(nèi)的耐心開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì),卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的,這樣一來(lái)就會(huì)有一個(gè)人無(wú)辜的去當(dāng)替罪羊。如果沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài),那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家賠禮道歉了。因?yàn)榭宸频倪@一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛(ài),讓愛(ài)在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展。
如果心中沒(méi)有了感恩,也就失去了它美好的前提,其它不論多么優(yōu)秀,但看起來(lái)仍舊是蒼白無(wú)力的!
我們愛(ài)的,早已不僅僅是身邊的親人朋友,還有更多的人等著我們?nèi)?ài)。愛(ài)的美就在于它的不作選擇,去愛(ài)吧!去擁抱美好的一切,世界將會(huì)更燦爛無(wú)比!有愛(ài)才會(huì)有奉獻(xiàn)!
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 5
《愛(ài)的教育》是流傳世界各國(guó)的一本兒童名著。它是一個(gè)意大利名叫亞米契斯小孩寫(xiě)的日記,雖然這些日記寫(xiě)的都是身邊的小事,但沒(méi)有一篇日記不含著十分深刻的哲理。它描寫(xiě)的事有的偉大,有的渺小;有的正直,有的邪惡;有的使人高興,有的`使人悲傷,有的使人氣憤。讀了它,你就會(huì)知道你應(yīng)該在生活中該怎么做。它就好像一本思想品德的書(shū),它能讓你懂得什么是愛(ài),什么是品德。
它以最樸實(shí)的語(yǔ)言,講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事:《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境。
《愛(ài)的教育》這本書(shū),講述了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事,它不僅是給孩子讀的,也是寫(xiě)給父母、老師的。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 6
苦等N久的暑假可終于到了!今天看電影,明天去同學(xué)家玩,后天去溫州樂(lè)園……我安排著自己的完美假期。“諾,今天就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),不準(zhǔn)出去玩,不準(zhǔn)放風(fēng)!也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫(xiě)!”媽媽的一堆話當(dāng)頭砸來(lái)!斑旬(dāng)”門(mén)鎖了。坐在書(shū)桌前的我有些懵,但轉(zhuǎn)念一想:媽媽帶妹妹出去玩了,那就看一會(huì)兒書(shū)吧!反正她發(fā)現(xiàn)不了。
心動(dòng)不如行動(dòng)。此時(shí),書(shū)架上《愛(ài)的教育》跳入我的眼睛,我被書(shū)中感人的故事深深地吸引了。這是一本以日記形式的兒童小說(shuō),由100多個(gè)情感真摯的故事組成。其中,《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻。
有一天,卡羅納的母親病得很厲害,卡羅納很多天都沒(méi)來(lái)上學(xué)了。一天,老師宣布了一個(gè)很可怕的消息:“卡羅納的母親去世了,他的母親去了一個(gè)很好很好的地方,而且,誰(shuí)也不準(zhǔn)大笑!”
過(guò)了一會(huì)兒,卡羅納來(lái)了。他面容灰白,好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。“我”心里泛起對(duì)他的同情與憐憫,大家都屏息凝神地望著他。
剛進(jìn)入教室的卡羅納,趴在桌上放聲大哭起來(lái),他大概想起了往日的情景。往日里,他依偎在母親的懷里,感受著母愛(ài)帶來(lái)的溫暖,F(xiàn)在,親愛(ài)的母親離開(kāi)了,而且是永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。他再也看不到慈祥的母親,再也聽(tīng)不到母親輕柔的安慰聲,再也感受不到……
小小年紀(jì)的`卡羅納就失去了媽媽?zhuān)欠輦、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液,融入了母親無(wú)私而偉大的愛(ài),失去母親,那是多么不幸啊!此時(shí),我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),不準(zhǔn)……”是的,比起卡羅納,我是幸福的。至少每天都還能聽(tīng)到媽媽的嘮叨。其實(shí),這嘮叨還挺溫暖的!
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 7
我國(guó)教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥,像山泉枯竭一樣。”讀完《愛(ài)的教育》,我覺(jué)得整個(gè)人都煥然一新了,靈魂已完全洗凈。
本書(shū)是一部日記體兒童小說(shuō),從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生視角,寫(xiě)他在一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡的、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、同伴之誼,展示人性的真善美,謳歌了熱愛(ài)祖國(guó),貢獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)。讀者讀完每則日記,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說(shuō)作者用“愛(ài)”的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉,或許正是這個(gè)緣由,這部作品的名字在意大利語(yǔ)中就叫“心”!
恩利科有一群機(jī)智勇敢的好伙伴:有的家里十分貧苦,但靠自己的努力換來(lái)了家庭的幸福、美滿;有的成績(jī)年年第一;有的力大又正直;有的喜愛(ài)做交易……他們學(xué)校經(jīng)常參加各個(gè)級(jí)別的頒獎(jiǎng)儀式,參觀各個(gè)展覽,使孩子受到愛(ài)的`教育。文中每月都有一則故事,內(nèi)容主要圍繞愛(ài)國(guó)、孝順、勤勞、誠(chéng)實(shí)等主題。恩利科還有一位可親可敬、教學(xué)有方的老師。
《愛(ài)的教育》里有人世間的各種喜怒哀懼,如開(kāi)學(xué)第一天我十分開(kāi)心;我與好友科咧帝吵架時(shí)的憤怒;可敬的老師病危時(shí)我們的悲哀;壞小子弗朗蒂往教室里扔鞭炮時(shí)的恐懼……
還有《愛(ài)的教育》里知識(shí)豐富,既有課本上的知識(shí)也有課外的知識(shí),如教你如何辨別“催”與“摧”;“布拉沃”和“埃維沃“是意大利語(yǔ),表示“好哇”和“好極了”的意思。
我愛(ài)《愛(ài)的教育》,愛(ài)里面扣人心弦的情節(jié),愛(ài)通俗易懂的文字,更愛(ài)恩利科父母對(duì)她的教育方式——寫(xiě)信……
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 8
其實(shí)我早就想要有這本書(shū)了,這本書(shū)的書(shū)名很吸引我。我想看看,這愛(ài)的教育是一種什么教育。
帶著這個(gè)疑問(wèn),我得到了這一本書(shū)。
這本書(shū)中記錄著一個(gè)意大利小學(xué)生每天所過(guò)的生活與接觸到的人,發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。描寫(xiě)了他們對(duì)祖國(guó)和人民,對(duì)父母和兄弟,對(duì)老師和同學(xué)深厚真摯的愛(ài)……
我最喜歡是這本書(shū)中的“賣(mài)炭人和紳士”,它里面寫(xiě)了:人和人都是同等的,沒(méi)有貧富之分。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的差距而貶低他人的等級(jí)。就算是再富有的人也犯錯(cuò),而不能因?yàn)樗挥芯涂v容他。文中諾比士的'父親就是一個(gè)不因?yàn)楦挥卸圬?fù)窮人的紳士。只有你去尊重他人,他人就會(huì)尊重你。要養(yǎng)成尊重他人理解他人的世界和生活,是起生長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一課。
愛(ài),是一種很好的教育方法。它并不是來(lái)逼迫你去什么,而是一種加以行動(dòng)上的教育。沒(méi)有了煩惱,沒(méi)有的精神上的脆弱。這就是愛(ài)的教育,這是我的理解。
但是,這個(gè)問(wèn)題是解決了,我又有了一個(gè)值得我思考的問(wèn)題:愛(ài),是什么呢?
有人說(shuō)被愛(ài)是一種幸福,有人說(shuō)愛(ài)是一種動(dòng)力……到底愛(ài)是什么呢?我以前從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,只是知道我是爸爸媽媽愛(ài)著的,而未對(duì)他們說(shuō)過(guò)我愛(ài)你們。我不知道我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)是什么?學(xué)習(xí)上,我有對(duì)老師的愛(ài);友情上,我有對(duì)朋友的愛(ài);親情上,我有對(duì)遠(yuǎn)在天國(guó)的爺爺?shù)乃寄畹膼?ài)……但是我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)是什么呢?是空虛的嗎?空虛的愛(ài),又是什么呢?
沒(méi)有想到,一本小小的書(shū),會(huì)給我極大的思考,這應(yīng)該我讀完后的感受吧。
讀完這本書(shū)后,我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。從中,我領(lǐng)悟了;再壞,再可怕的人也會(huì)被受融化。遇到可憐人應(yīng)當(dāng)伸出救援之手。愛(ài)能挽救一切,愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光。只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 9
今年暑假,我和媽媽到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū),一眼就看到了這本《愛(ài)的教育》,這本書(shū)也是學(xué)校要求我們的必讀書(shū),媽媽就買(mǎi)了回來(lái)。
這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯,主人公是安利柯,他以日記的形式記錄了身邊感人的小故事,因?yàn)槊科己芏,我這個(gè)平常不愛(ài)看書(shū)的人也慢慢地看下來(lái)了,最后,我和媽媽共同讀完了這本《愛(ài)的教育》,真是讓我受益匪淺。書(shū)中的每篇日記都是對(duì)生活樸素的描寫(xiě),讓我感受到每個(gè)人是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。這種關(guān)心、理解和幫助都離不開(kāi)一個(gè)最重要的東西,那就是愛(ài)。
特別是其中的'一篇馬可爾萬(wàn)里尋母的故事,13歲的馬可爾歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于和媽媽重逢,幫媽媽找到生命存在價(jià)值,我真是非常敬佩和感動(dòng)。想想自己到現(xiàn)在還一直讓媽媽照顧,讓媽媽為我著急,真是太不應(yīng)該了。
我在慢慢地長(zhǎng)大,也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人?吹叫⊥瑢W(xué)摔倒了,要連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難,要及時(shí)幫助┈┈這些都是文明的表現(xiàn),也都是愛(ài)的表現(xiàn),所有的人都充滿愛(ài)心,那該都好!
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 10
愛(ài)的教育是一本好書(shū),它可以使我們懂得尊老愛(ài)幼的法則,可以讓我們學(xué)會(huì)文明禮節(jié),可以讓我們和同學(xué)友好相處。
愛(ài)的教育,主要寫(xiě)的是小學(xué)生安利柯與一些伙伴、一些老師、一些家人和祖國(guó)產(chǎn)生的愛(ài)的故事。小學(xué)生安利柯并用日記的形式,將這些故事記錄下來(lái)。使無(wú)數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長(zhǎng)。
愛(ài)的教育里有許多感人的.文章,比如:《為父著想》,許利亞是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,是安利柯的同班同學(xué)。許利亞家生活比較艱苦,全家上上下下、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢(qián)。父親的工作非常辛苦,白天要在鐵路上工作,夜晚還要在家用正楷字抄名冊(cè),500條才能賺3元錢(qián)。有一次許利亞看到了,就想了一個(gè)主意:我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時(shí)候,偷偷起床幫父親抄名冊(cè),一直抄到深夜3點(diǎn)才遲遲入睡。第二天父親起來(lái)數(shù)名冊(cè)的時(shí)候,看到昨夜抄的名冊(cè)有多了許多,可高興了!但他卻不知道是誰(shuí)幫他抄的。許利亞也沒(méi)有告訴父親。許利亞白天上課,晚上幫父親抄名冊(cè),這樣的日子持續(xù)了1個(gè)月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了,但父親并沒(méi)有責(zé)罵他,而是流下了幸福的眼淚……《醫(yī)院的天使》、《病中的老師》和《遇險(xiǎn)的船》都是感人的文章。
愛(ài)的教育里,也有許多讓人感到可愛(ài)的文章,例如:《幼兒園》。幼兒園里的小朋友們吃飯的時(shí)候特別可愛(ài)。有人拿了兩個(gè)勺子吃;有人直接用手抓著吃;還有人將豆子一粒一粒的裝進(jìn)口袋里,更可愛(ài)的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看著蒼蠅飛。孩子們吃完了飯,便在院中玩。有的玩游戲,有的唱歌跳舞,還有的聽(tīng)老師講故事……《可憐的盲童》、《學(xué)校的女老師們》和《俠義的行為》都是寫(xiě)的比較可愛(ài)的。
愛(ài)的教育里有許多許多好詞好句好段:沉甸甸、川流不息、嘰嘰咕咕、洋溢、亂哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早點(diǎn)兒用上這些嶄新的本子,更巴不得早點(diǎn)兒看到那些久別的同學(xué),于是,我的腳步不禁快了起來(lái)。
愛(ài)的教育我愛(ài)你!我感謝你!謝謝你給我?guī)?lái)了這么的多愛(ài)的知識(shí)。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 11
這個(gè)暑假我讀了一本叫做《愛(ài)的教育》的書(shū),深有感觸,我為書(shū)中一個(gè)個(gè)平又具有不平凡的精神而感動(dòng)。這本書(shū)沒(méi)有任何夸張,優(yōu)美的語(yǔ)言,而是用極其平常的文小學(xué)3年級(jí)的生活及10篇精彩的每月故事。雖然有如此多的故事但全書(shū)只有一個(gè)主題:“愛(ài)”
其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。這部處處述說(shuō)著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚的情感力量,真的很偉大。
其中最讓我印象最深的故事,最受感動(dòng)的故事是《盲童》,使我對(duì)他們的生活有了深刻的了解,要學(xué)會(huì)保護(hù)他們的自尊心,理解他們的不幸,他們已經(jīng)失去了太多他們本該擁有的東西,我們要更多的給予他們更多的`關(guān)懷和幫助。還有《少年愛(ài)國(guó)者》。故事內(nèi)容是這樣的,一個(gè)貧窮的意大利男孩,在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開(kāi)往意大利的船,與一群來(lái)自世界各國(guó)的旅客同坐在船中。船上的乘客們了解他的遭遇后,十分可憐他,紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái),并高吼到:“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話的人的東西!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)的,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),這種愛(ài)的表達(dá)是無(wú)微不至的。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 12
暑假,我讀了一本<愛(ài)的教育>,是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校,他感到有些孤獨(dú),老師說(shuō):"如果有誰(shuí)欺負(fù)卡拉布里亞的小孩,就因?yàn)樗皇潜镜厝,那誰(shuí)就沒(méi)有資格應(yīng)對(duì)我們的三色國(guó)旗。"在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛(ài)中,卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個(gè)故事,我想到了我們學(xué)校也有不同膚色,不同國(guó)家的小朋友,我們也就應(yīng)和他們熱情友好的相處,讓他們感受不到孤獨(dú)和陌生,愛(ài)上我們的學(xué)校。
還有一篇讓我感動(dòng)的文章是同學(xué)科列蒂>?屏械僭诎职殖鲩T(mén)的日子照顧生病的媽媽?zhuān)瑤兔Π崮绢^還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們,也就應(yīng)象科列蒂那樣,幫忙爸爸媽媽做事,為他們減輕負(fù)擔(dān),要孝敬父母,在他們生病的時(shí)候端水送藥,因?yàn)槲覀兩〉臅r(shí)候,爸爸媽媽一會(huì)兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒,一會(huì)兒給我們喂藥,擔(dān)心的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!"
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 13
今年,我讀了一本書(shū)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)一些小故事,使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心,相互幫助!這種關(guān)心和幫助,都離不開(kāi)一個(gè)字—愛(ài)!
讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事是《卡隆的母親》,寫(xiě)的是我的同學(xué)卡隆,因母親大病,缺課好幾天了。不幸的是,他母親于上個(gè)星期六那天死了。早晨,大家一走進(jìn)教室,老師對(duì)大家說(shuō):“卡隆遭遇了莫大的不幸!死去了母親!他明天大約要回到學(xué)校里來(lái)的,希望你們大家同情他的苦痛。他進(jìn)教室來(lái)的時(shí)候,要親切地招呼他,安慰他,不許說(shuō)戲言或向他笑!”然后,我和我的同學(xué)們熱情地幫助卡隆,和卡隆成了最好的朋友,卡隆這才快樂(lè)起來(lái)。
想起我以前,每當(dāng)看到同學(xué)有困難,雖然想幫助,總是有點(diǎn)不好意思。有一次在上學(xué)路上,我看見(jiàn)一位老奶奶沒(méi)看見(jiàn)紅燈,繼續(xù)往前走,眼看對(duì)面的`車(chē)就要過(guò)來(lái)了,正當(dāng)我想喊時(shí),我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái),對(duì)她說(shuō):“紅燈了,先不能過(guò)!比缓螅职涯俏焕夏棠趟瓦^(guò)了馬路。看到這些,我很感動(dòng),我對(duì)自己說(shuō),以后一定要向這位阿姨學(xué)習(xí)。
今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難,要及時(shí)幫助;給老人讓路、給盲人引路。這都是愛(ài)的表現(xiàn)。
我希望全世界的人都充滿愛(ài)心!
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 14
在語(yǔ)文課上,我們學(xué)習(xí)了卡羅納的故事,老師告訴我們卡羅納的故事選自《愛(ài)的教育》,讓我們利用課余時(shí)間找這本書(shū)來(lái)閱讀。暑假里,我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),這本書(shū)里的故事很感人。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折,有過(guò)歡樂(lè),也有過(guò)苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年,非常傷感;他真誠(chéng)地祝福她的`同學(xué)和老師。
還有《雪球事件》和《訪問(wèn)傷員》,我也很喜歡。說(shuō)的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí),一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛,老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊?_菲有害怕,不敢承認(rèn)。但最后在卡隆的勸說(shuō)下,卡羅菲還是撲到老人的懷里,用斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)給老人賠禮道歉,還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。讀了這兩篇文章后,我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠(chéng)實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落,而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷的老人,雖然自己眼睛受到傷害,但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后,非但沒(méi)有責(zé)備他,而且還安慰他。
讀完了這本《愛(ài)的教育》,我深受感動(dòng),這本書(shū)讓我知道了什么才是人間真正的愛(ài)和人間真正的友情。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 15
放寒假了,我在家讀了一本《愛(ài)的教育》的書(shū),這本書(shū)是意大利著名作家作家埃。德。阿米琪斯寫(xiě)的有關(guān)愛(ài)的方面著名的一部小說(shuō)!
《愛(ài)的教育》一書(shū)是發(fā)一個(gè)小男孩安利柯的筆觸來(lái)寫(xiě)的,一則發(fā)生在恩利科身邊的各式各樣的平凡的小故事,一篇篇父母給他寫(xiě)在日記本上的勸誡啟發(fā)性文章,以及老師在課堂上講的精彩的“每月故事”,無(wú)不蘊(yùn)含闐深刻的.大道理-----那就是“愛(ài)”,親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀。,人世間最偉大、最高尚、最誠(chéng)摯的感情流淌在字里行間,處處扣人心弦,感人肺腑。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物:像賣(mài)炭人,小石匠,鐵匠的兒子,少年鼓手,帶病上課的老師。以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡,實(shí)則真實(shí)的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)上受到教育!這本書(shū)充滿了愛(ài),充滿了讓人羨慕的愛(ài)!希望兒子通過(guò)這本書(shū)的閱讀,能讓自己的小心靈充滿著愛(ài)!
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 16
這幾天我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū),其中有一篇“小石匠的來(lái)訪”使我記憶猶新。
故事是這樣的:有一天,小石匠到他的朋友安利柯家去玩,中午安利柯的媽媽做了豐盛的午餐,他倆吃的很高興。離開(kāi)餐桌的時(shí)候,安利柯發(fā)現(xiàn)小石匠的椅子上有一些石灰粉和碎屑,安利柯準(zhǔn)備去擦椅子的`時(shí)候,他父親用了個(gè)眼神阻止了他,等小石匠走了之后,安利柯問(wèn)父親中午吃飯的時(shí)候?yàn)槭裁床蛔尣粒赣H告訴安利柯:“如果你當(dāng)著客人的面擦,客人會(huì)感到非常尷尬,而且這是他父親干活留下的灰塵,并不是骯臟的!甭(tīng)了父親的話,安利柯明白了爸爸阻止他的原因。
他父親的話也使我懂得了一個(gè)道理,我們要學(xué)會(huì)尊重別人,盡量不要在無(wú)意間做一些讓別人尷尬的事情。小石匠穿的是他爸爸干活時(shí)穿的衣服,留下的那些石灰正是他的父親勞動(dòng)留下的痕跡,勞動(dòng)者身上灰塵并不是骯臟的。我想:今后當(dāng)我再看到馬路上清潔工身上的灰塵的時(shí)候,我會(huì)更加尊重他們;當(dāng)我再次看到媽媽做飯時(shí)的兩手油漬,我會(huì)更加心疼媽媽;當(dāng)我再看到老師為我們上課留下的滿手粉筆沫時(shí),我會(huì)更加體會(huì)到老師的辛苦。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 17
我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》。
我深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物但有著崇高的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ),也沒(méi)有任何的虛假,而是通過(guò)對(duì)生活的`樸素,讓人們知道什么是愛(ài)。
我想“愛(ài)是什么”不會(huì)有名確的答案,但我知道“愛(ài)是無(wú)限的,小到同學(xué)之間的友情,老師對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至只是一個(gè)萍水相逢的微笑,而老師給學(xué)生的愛(ài)更是影響孩子的一生。
老師的愛(ài)是一種依戀的心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是一種巨大的力量。
在書(shū)中以一個(gè)四年級(jí)男孩利柯的眼光來(lái)透視日常生活中的愛(ài)。我記得有一次,安利柯的朋友不小心把一位老人打傷了,那位朋友和老師的支持和鼓勵(lì)下,去向那位老人道了歉,并把自己最心愛(ài)的郵冊(cè)送給了他。過(guò)了幾天,那位老人的傷痊愈了,他不僅親自去學(xué)?磦ψ约旱娜,還把郵票冊(cè)壞給了他。
這就是愛(ài),是愛(ài)使他勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤;是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)發(fā)生這一切。愛(ài)在任何地方,只要你有心,就一定能感受到愛(ài)。
如果我們從小就知道愛(ài),給予和幫助別人而不圖回報(bào)。人們就會(huì)因富有愛(ài)心而善良,世界就會(huì)以充滿愛(ài)心而美好。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 18
寒假期間,我讀了《愛(ài)的教育》一書(shū),用四年級(jí)孩子的語(yǔ)氣和眼光講述了感人的故事。
故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞勤勞的可萊迪、頑強(qiáng)的耐利、孝順的朱利奧、波列科西等。在這些故事中,我看到了積極、樂(lè)觀、光明和愛(ài)。
在這些孩子身上,我開(kāi)始反思自己的教育,印象深刻。其中一個(gè)是玩具火車(chē),講的是卡隆和波列科西去安利柯家玩。波列科西非常喜歡安利柯的小火車(chē),這是安利柯父親送給安利柯的禮物。然而,當(dāng)他看到波列科西如此喜歡他的小火車(chē)時(shí),他最終決定把小火車(chē)送給波列科西。這是一個(gè)小故事,但讓孩子們把他們最喜歡的玩具給別人并不那么容易,沒(méi)有這樣的習(xí)慣,現(xiàn)在只有一個(gè)孩子,在正常情況下,孩子會(huì)給,但很少讓孩子給別人他們喜歡的東西,孩子沒(méi)有這樣的習(xí)慣,但他不想吃,不想遞給我,最近告訴他“不想要,不要對(duì)別人”,沒(méi)有看到效果,然而,習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的.過(guò)程,改掉這個(gè)習(xí)慣可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間。
我想讓他多看看這本《愛(ài)的教育》,希望他能從這些孩子身上看到自己的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),從小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、理解和寬容。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 19
“愛(ài)”是無(wú)形的,卻又是無(wú)處不在。一句關(guān)心的話或是一個(gè)甜甜的微笑,都能讓人體會(huì)到這種無(wú)形的愛(ài)。愛(ài)是偉大的,它能讓我們明白怎樣去感謝別人,去珍惜朋友。
《愛(ài)的教育》是一名叫安利柯德四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記,他在父母的慈愛(ài)培育下,喜歡幫助別人,看見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),隨即刻意效仿。是一個(gè)懂知感恩的好少年。
這本書(shū),讓我看到了人與人之間的相互幫助,整個(gè)空氣中都彌漫著“愛(ài)”的味道。它讓我明白要熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)世間的一切東西。要懷著一顆感恩的心去看世界。同時(shí)——我想到了媽媽?zhuān)乙兄x她這十幾年間對(duì)我的關(guān)心和照顧。
雖然我不像歷史人那樣孝順,但我能為媽媽做的,就是在她太勞累時(shí),倒杯水,幫她捶捶背,捏捏肩。小時(shí)候,媽媽常教我一首歌:“我的`好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊,勞?dòng)了一天多么辛苦呀,媽媽快坐下,讓我親親你,我的好媽媽。”至今我仍然記憶猶新。有時(shí),我會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)衣?tīng)話嗎?”這時(shí),媽媽總是笑瞇瞇地說(shuō):“在媽媽眼里,你永遠(yuǎn)都是最棒的!”媽媽的一席話,像陽(yáng)光一樣溫暖著我的心。因?yàn)槲抑,媽媽為我受了許多苦。
雖然我是一個(gè)單親家庭的孩子,但是媽媽對(duì)我卻十分關(guān)心,她在家庭中不僅要做一個(gè)母親,還要擔(dān)任父親的角色。媽媽不但要在外掙錢(qián),回家后還要做家務(wù),看到我有這樣一位媽媽?zhuān)腋械轿艺媸鞘澜缱钚腋5娜?
在1999年的某一天,媽媽帶著我離開(kāi)了那曾經(jīng)讓她傷心的地方,重新開(kāi)始生活。一個(gè)女人帶著一個(gè)孩子是非常不容易的,我們的生活費(fèi)和我的學(xué)費(fèi)都扛在她的肩上。生活的困難卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,這是常人難以想象的。但媽媽卻為了讓我快樂(lè),為了不讓我是單親家庭的孩子而感到自卑,每次工作回家,她的臉上總是掛著一絲笑容。每當(dāng)我孤單時(shí),她卻拋開(kāi)長(zhǎng)輩的身份陪我玩。因?yàn)樵谒难障,我的性格和別的孩子一樣,活潑、開(kāi)朗,甚至有點(diǎn)“假小子”的風(fēng)格。
《愛(ài)的教育》使我深深地體會(huì)到“愛(ài)”的含義。愛(ài)是偉大的;愛(ài)是無(wú)私的;愛(ài)是一種責(zé)任;愛(ài)更是···
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 20
寒假到了,老師讓我們讀了一本書(shū)--《愛(ài)的教育》。
這是一本感人的`書(shū),是意大利的一個(gè)人寫(xiě)的。我非常愛(ài)看。里面有一個(gè)孩子因救一個(gè)男孩,被馬車(chē)把腿給弄斷了。我讀得眼珠都停下了,時(shí)不時(shí)眼角濕潤(rùn)。
《愛(ài)的教育》讀完后,我想到:怎么就讀完了呢?我真想繼續(xù)看下去!稅(ài)的教育》里面充滿了愛(ài),愛(ài)里面也教育我們謙虛,在別人有困難時(shí)應(yīng)幫助別人……
我真喜歡這本教育我們品德的書(shū),讓我感受到愛(ài),也讓我又前進(jìn)了一步。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 21
《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,
附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?梢哉f(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難,
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國(guó)做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回國(guó),及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心,但因?yàn)橛幸粋(gè)兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人,最后不但不和真正的父親回家,卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,除了家人之外的`人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢?! 再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí),這世界上并非充滿著愛(ài),窮人對(duì)富人,許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品,而將金錢(qián)、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛(ài),充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 22
亞米契斯筆下的《愛(ài)的教育》講的是一位四年級(jí)的安利柯在柏林小學(xué)所發(fā)生的故事。讀了這書(shū),我深有感觸。
人與人之間包含了許多種愛(ài),有同學(xué)的愛(ài)、父母的愛(ài)、老師的愛(ài),……,讓人們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)。愛(ài)能夠比喻成許多東西,能像燦爛的陽(yáng)光,給我們照亮心靈的每一個(gè)角落;能像一件衣服,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到溫暖和關(guān)懷;還能像一杯水,有時(shí)會(huì)是平淡無(wú)味的,但我們永遠(yuǎn)都需要它;……愛(ài)就是像這些東西,是人們所必備的,永遠(yuǎn)離不開(kāi),說(shuō)不盡、寫(xiě)不完的。每個(gè)人都可以擁有巨大、純潔的愛(ài)。
媽媽經(jīng)常在我耳邊說(shuō):“人都是有愛(ài)的,我們要用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)來(lái)幫助別人,讓人感到溫暖,感到幸福。將自己的愛(ài)傳遞下去,讓世界充滿愛(ài)!”我想將自己的愛(ài)傳遞下去,做一個(gè)有愛(ài)的`小女孩。新近搬來(lái)的鄰居阿姨,她的小孩子經(jīng)常哇哇大哭,沒(méi)辦法看鋪?zhàn)錾。我常?huì)幫她帶著孩子,哪怕是哄他一會(huì)兒,也讓阿姨省點(diǎn)煩惱。
這就是我從《愛(ài)的教育》里讀懂的愛(ài),讓人無(wú)法缺少的愛(ài),雖然有時(shí)候是很不起眼。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 23
今天,我終于把亞米契斯創(chuàng)作的著名小說(shuō)?? 《愛(ài)的教育》給讀完了。這是一部日記體小說(shuō),里面講述了安利柯從開(kāi)學(xué)以來(lái),一直到告別學(xué)校的那一天的所見(jiàn)所聞。字里行間都灑落著濃濃的愛(ài)意,以及人生的真理。雖然只是一些平凡而瑣碎的小事,但卻把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致,感人肺腹,更教育了我做人的道理。
其中,讓我印象最深的是十月二十六日,也就是安利柯開(kāi)學(xué)后所發(fā)生的第六件事?? 高尚行為。為什么取名為《高尚行為》呢?因?yàn)榭√鎰e人承擔(dān)過(guò)錯(cuò),這是一種犧牲自己,保護(hù)他人的高尚品質(zhì),因而取名為《高尚行為》。講的是那天早上,老師還沒(méi)有來(lái)。有三四個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué),開(kāi)始戲弄一個(gè)胳膊殘疾的克洛西。他們先用尺子捅他,用栗子殼和紙團(tuán)擲他的臉,還有人學(xué)他那只殘臂用布帶掛在脖子上的樣子,以此來(lái)取笑他,侮辱他?寺逦饕呀(jīng)這么不幸了,他們居然不同情他,還要去奚落他。實(shí)在太過(guò)分了,同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助,互相關(guān)心。他們不僅不幫助他,關(guān)心他,而且還要嘲笑他,耍弄他。真讓我火冒三丈,恨不得鉆到故事里面去,狠狠地揍他們一頓,以解我心頭之憤。尤其是費(fèi)蘭諦,還學(xué)著克洛西母親挑菜的樣子,并夸大了動(dòng)作和姿勢(shì),來(lái)丑化他的母親,還引得全班哄堂大笑。這能不叫克洛西生氣嗎?接著克洛西抓起墨水瓶扔向費(fèi)蘭諦,費(fèi)蘭諦躲開(kāi)了,卻砸到剛進(jìn)教室的老師身上。大家嚇壞了,急忙回到自己的座位上。老師厲聲問(wèn)道:誰(shuí),是誰(shuí)?卡隆站起來(lái),說(shuō):是我。老師看了看大家,說(shuō):不是你。老師又說(shuō):我不會(huì)處罰,不過(guò)必須站起來(lái)。終于,克洛西站了起來(lái),哭著說(shuō)明了原因。老師聽(tīng)了,嚴(yán)厲地批評(píng)了取笑他的幾個(gè)人,同時(shí)也表?yè)P(yáng)了卡隆同學(xué)。是呀,做人就應(yīng)該要像卡隆那樣有犧牲自我的崇高品質(zhì)。當(dāng)然我也佩服克洛西的勇氣,誠(chéng)實(shí)。他完全可以不作出這樣的行為,明知不是自己的錯(cuò),卻還要承擔(dān)責(zé)任。他的心靈太美了,美得讓人看出了勇敢的靈魂,誠(chéng)實(shí)的美德。我一定要學(xué)習(xí)這位小英雄知錯(cuò)就改的精神。
讀了這篇文章,大家一定都喜歡上卡隆了吧!是呀,我也有同樣的.感受。他有一顆高尚、純潔的心靈。處處為他人著想,體諒他人,關(guān)心他人。這種高貴的品質(zhì)不正值得我們學(xué)習(xí)嗎?而我自己呢?卻是這么任性、小氣。記得上次為了搶那只好的呼啦圈,竟然跟別人吵翻了,一點(diǎn)也不懂得體諒別人,謙讓別人。現(xiàn)在我讀了這篇文章,終于懂得了一個(gè)道理:善待別人,就是善待自己,給別人快樂(lè),就是給自己快樂(lè)。一個(gè)人心里有了別人,就能設(shè)身處地的為他人著想。因此,讓我們將愛(ài)融入我們的生命里,讓美德在你我的身上開(kāi)出燦爛之花。
《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛(ài),更激勵(lì)著我們?nèi)リP(guān)愛(ài)別人,幫助別人。我推薦大家也都去讀一讀,相信這本書(shū)里精彩的故事,會(huì)讓你愛(ài)不釋手。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 24
《愛(ài)的教育》以日記體形式寫(xiě)了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年經(jīng)歷,描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)感人至深的故事。書(shū)中敘述的親子之情、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感,社會(huì)之同情都教育了我,鼓勵(lì)了我。
上高中后的我,一個(gè)月回家一次,漸漸地對(duì)父母有些生疏,與他們吵架的次數(shù)也不少。原因都是因?yàn)槲蚁痈改柑_嗦,我一回家他們就問(wèn)我學(xué)習(xí)怎樣,叫我要好好學(xué)習(xí),不能貪玩。一開(kāi)始,講得少我還能接受,我知道他們畢竟是為了我好。可是到放長(zhǎng)假,他們就天天說(shuō),說(shuō)得我特?zé)娣葱睦砭统尸F(xiàn)出來(lái),不知不覺(jué)就和他們吵了起來(lái),對(duì)他們就有了一點(diǎn)點(diǎn)恨意。但讀過(guò)《愛(ài)的教育》后,我才知道自己錯(cuò)的有多么離譜,父母說(shuō)我是因?yàn)閻?ài)我,說(shuō)的越多,愛(ài)得越深。他們?yōu)榱宋遥冻隽硕嗌俸顾麄內(nèi)杖招量,卻從來(lái)不把這些苦掛在嘴邊。
其中有一篇文章說(shuō)一位孩子嗜酒如命的父親不但不關(guān)心他,還常常打他、亂摔他的書(shū)本,而且他的溫飽常常不能解決?伤麖牟槐г垢赣H,在學(xué)校處處為父親隱瞞著。沒(méi)有書(shū),他就向別人借,筆記本總是一本當(dāng)兩本用。我被他的行這感動(dòng)了,父親這樣對(duì)他,他反而一點(diǎn)怨恨也沒(méi)有,還處處隱瞞著父親的行為,努力學(xué)習(xí)著希望能減輕父親在外工作的辛苦,他想考出好成績(jī)讓父親開(kāi)心?晌覅s因?yàn)楦改傅膸茁曅⌒〉膰Z叨而生氣,還與他們唱反調(diào),與他們吵架,何況父母說(shuō)的話都是為我好,我實(shí)在不應(yīng)該,我不應(yīng)該這樣對(duì)待父母,他們?yōu)榱宋液,我不?yīng)該與他們吵架,F(xiàn)在的我變了,我對(duì)父母很孝順,也不與他們吵架了,耐心地聽(tīng)從父母的勸說(shuō)與教導(dǎo),這些改變都是因?yàn)椤稅?ài)的教育》。
父母對(duì)孩子只有愛(ài)沒(méi)有恨,他們會(huì)為孩子付出一切,我們應(yīng)該珍惜父母對(duì)我們的愛(ài),用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)他們的愛(ài)!
老師無(wú)私地為學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著,他們是太陽(yáng)之神,他們用燦爛的陽(yáng)光沐浴著我們這些幼苗,希望我們能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù),為大自然增添一份綠意。
我以前的成績(jī)還可以,不會(huì)惹老師生氣,老師也從未批評(píng)過(guò)我。自從上了高中后,我被老師點(diǎn)過(guò)幾次名,而且當(dāng)著全班同學(xué)的面接受老師的批評(píng),讓我覺(jué)得好丟臉噢!所以我特別恨那些批評(píng)我的老師,雖然同學(xué)安慰我說(shuō)老師批評(píng)我是關(guān)注我,希望我改掉缺點(diǎn)成為最棒的好學(xué)生
,可是我那時(shí)哪還聽(tīng)得進(jìn)去。我根本不理他們,自己的.心情也特差,上課明明有精神,卻放松自己,任由自己聽(tīng)不聽(tīng),睡不睡,聽(tīng)課很懶散,一上這些老師的課,我就不想聽(tīng),但在《愛(ài)的教育》的教導(dǎo)下,我對(duì)這些老師有了新的看法。
有一篇文章說(shuō)一位老師整天為學(xué)生操心,勞累過(guò)度終于病倒了,但他病了還常常惦記著同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,書(shū)上還說(shuō):“凡是做老師的,沒(méi)有一個(gè)是不愛(ài)學(xué)生的,越好的老師對(duì)學(xué)生越嚴(yán)厲,看起來(lái)好象很可怕,其實(shí)他是想把學(xué)生教好!笨吹竭@,我才恍然大悟,一點(diǎn)也不恨那些老師了,反而有些喜歡他們。他們?cè)臼菫槲液,不希望我下次再犯同樣的錯(cuò)誤,想讓我因被點(diǎn)名而時(shí)刻提醒自己要努力學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》真是一本好書(shū),俗話說(shuō):“素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育,是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),愛(ài)是教育的根本!边@本書(shū)告訴了我們什么是愛(ài),如何接受愛(ài),如何賦予愛(ài),讓我們?cè)趷?ài)的道路上走得更好!
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 25
《愛(ài)的教育》是流傳世界各國(guó)的一本兒童名著。它是一個(gè)意大利名叫亞米契斯小孩寫(xiě)的日記,雖然這些日記寫(xiě)的都是身邊的小事,但沒(méi)有一篇日記不含著十分深刻的哲理。它描寫(xiě)的事有的偉大,有的'渺小;有的正直,有的邪惡;有的使人高興,有的使人悲傷,有的使人氣憤。讀了它,你就會(huì)知道你應(yīng)該在生活中該怎么做。它就好像一本思想品德的書(shū),它能讓你懂得什么是愛(ài),什么是品德。
它以最樸實(shí)的語(yǔ)言,講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事:《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境。
《愛(ài)的教育》這本書(shū),講述了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事,它不僅是給孩子讀的,也是寫(xiě)給父母、老師的。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 26
今天早上陽(yáng)光明媚,我在陽(yáng)臺(tái)上喝水,一邊舒舒服服地看著《愛(ài)的教育》。其中一篇文章讓我深有感觸。
這篇文章主要是關(guān)于孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱蹋┣驌糁辛死先说难劬Γ缓笳f(shuō)卡羅菲在卡羅納的鼓勵(lì)下承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,最后說(shuō)老人和在場(chǎng)的人都原諒了他。
讀完這篇文章后,我知道做錯(cuò)事并不重要,有勇氣承認(rèn)和糾正錯(cuò)誤是一個(gè)好孩子。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人不是圣人,誰(shuí)可以是對(duì)的,知道錯(cuò)誤可以改善很大”,這就是事實(shí)。是的,我們不是圣人,誰(shuí)在成長(zhǎng)過(guò)程中不會(huì)犯錯(cuò)誤呢?但我們應(yīng)該有勇氣承認(rèn)我們的`錯(cuò)誤,就像故事中的花冠一樣,勇敢地向老人承認(rèn)錯(cuò)誤,理解和糾正錯(cuò)誤。
我也遇到過(guò)類(lèi)似的事情,我也勇敢地向別人道歉,所以別人原諒了我。事情是這樣發(fā)生的。我記得二年級(jí)的時(shí)候,我和同學(xué)搶書(shū)。我們一個(gè)人拿著一端。你不讓我,我不讓你搶。最后,我和他吵架甚至打架,我傷害了他。老師來(lái)上課的時(shí)候,看到受傷的同學(xué),就問(wèn)誰(shuí)和他打架了。那時(shí),我害怕發(fā)抖,也不敢站起來(lái)承認(rèn),但我認(rèn)為成年人說(shuō)要成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,知道錯(cuò)誤可以改變,我終于站起來(lái)了......在老師了解了事情之后,她并沒(méi)有太嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是耐心地教育我。我也意識(shí)到同學(xué)們應(yīng)該互相禮讓?zhuān)ハ嚓P(guān)心。
改變錯(cuò)誤的好意義,不僅不會(huì)讓你失去尊嚴(yán),而且會(huì)讓你得到尊重。朋友們,做一個(gè)應(yīng)該知道錯(cuò)誤的人吧!
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 27
《愛(ài)的教育》,書(shū)里的每一篇文章都使我受益匪淺。
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的`情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上,馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴,這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多,只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天,馬里奧知道,原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰,跟他一樣都失去了父母,是來(lái)投奔親人的。深夜,可怕的風(fēng)暴來(lái)了,甲板的東西都被卷走了,船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴,破了,水洶涌的灌了進(jìn)來(lái),眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措,跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái)。一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里,可只有一艘小艇,小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了,而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn),馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩,女孩跳入小艇,得救了。大船即將沉沒(méi),但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定,十分開(kāi)心。
我讀了這篇文章后,我十分感動(dòng),我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧,學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲,面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定,十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 28
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我受到了深刻的教育。這本書(shū)讓我明白了什么是“愛(ài)”。愛(ài)很簡(jiǎn)單,可以是愛(ài),也可以是厭倦愛(ài)。但厭倦愛(ài)不能太多。
這本書(shū)主要講述了意大利兒童安利柯的生活和學(xué)習(xí)。讓我深受感動(dòng)的是“愛(ài)國(guó)主義”。這篇文章講述了安利柯對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和關(guān)懷,因?yàn)樗泻芏嗬碛上矚g祖國(guó);他的父母在意大利,他在意大利有很多朋友。他有意大利人的血。他周?chē)利惖?環(huán)境和一切都屬于意大利。這些都是安利柯愛(ài)國(guó)主義的原因。愛(ài)國(guó)主義不必犧牲,只要我們有一顆愛(ài)國(guó)主義的心,為祖國(guó)做我們能做的事也是愛(ài)國(guó)主義,保護(hù)環(huán)境也是愛(ài)國(guó)主義。綠化環(huán)境和我們身邊的小花、小草、大樹(shù)也是愛(ài)國(guó)的。我們做的每一件好事都是愛(ài)國(guó)主義。一次又一次地把一件小事去敵,也會(huì)成為一件大事。隨著年齡的增長(zhǎng),為祖國(guó)做的頁(yè)獻(xiàn)也越來(lái)越大。但要想為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn),就必須有知識(shí),所以要努力學(xué)習(xí)。
我們周?chē)欢ㄓ泻芏噙@樣的故事,比如:我們?cè)鹤永镉袔卓眯?shù),但是很久沒(méi)有人澆水了,幾乎死了。我和院子里的幾個(gè)好朋友拿了一桶水給樹(shù)澆水,過(guò)了幾天樹(shù)就活了。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 29
這個(gè)暑假我讀了一本叫做《愛(ài)的教育》的書(shū),深有感觸,我為書(shū)中一個(gè)個(gè)平又具有不平凡的精神而感動(dòng)。這本書(shū)沒(méi)有任何夸張,優(yōu)美的語(yǔ)言,而是用極其平常的文小學(xué)3年級(jí)的生活及10篇精彩的每月故事。雖然有如此多的故事但全書(shū)只有一個(gè)主題:“愛(ài)”
其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。這部處處述說(shuō)著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚的情感力量,真的很偉大。
其中最讓我印象最深的故事,最受感動(dòng)的故事是《盲童》,使我對(duì)他們的生活有了深刻的了解,要學(xué)會(huì)保護(hù)他們的自尊心,理解他們的不幸,他們已經(jīng)失去了太多他們本該擁有的東西,我們要更多的給予他們更多的關(guān)懷和幫助。還有《少年愛(ài)國(guó)者》。故事內(nèi)容是這樣的,一個(gè)貧窮的意大利男孩,在意大利領(lǐng)事的.幫助下,他登上了開(kāi)往意大利的船,與一群來(lái)自世界各國(guó)的旅客同坐在船中。船上的乘客們了解他的遭遇后,十分可憐他,紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái),并高吼到:“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話的人的東西!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)的,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),這種愛(ài)的表達(dá)是無(wú)微不至的。
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 30
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講了許多令人感動(dòng)的故事,最令我感動(dòng)的故事就是六千英里尋母。這個(gè)故事主要是講有一個(gè)家庭非常貧窮,又欠了許多債。所以母親就長(zhǎng)途拔涉到阿根廷做女仆。由于母親長(zhǎng)久都沒(méi)回來(lái),于是瑪爾可便出去尋找母親。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,可憐的瑪爾可終于找到了生病的母親。看完這本書(shū),我覺(jué)得我要比以前更愛(ài)父母、親人,要多關(guān)心同學(xué)、老師,多幫父母干自己能干的活,或者給父母夾菜等等,做一個(gè)有愛(ài)心、懂得感恩的孩子。
暑期里讀了《愛(ài)的`教育》這本書(shū)。本書(shū)共分十大章節(jié),每章節(jié)又包含若干小章節(jié),其中每月例話這個(gè)小章節(jié)是我家孩子最喜歡看的部分。我們共同閱讀了《少年筆耕》、《六千英里尋母》章節(jié),是孩子推薦我和他一起閱讀的。這兩個(gè)章節(jié)詮釋了盡善盡美的父子情、母子愛(ài)。故事對(duì)人物的心理、動(dòng)作、感情的描寫(xiě)很自然、很純凈、很細(xì)膩,我們都被深深地感動(dòng)了。孩子好像一下子懂事了,愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)事,會(huì)注意大人的言行,會(huì)討媽媽開(kāi)心了,更愛(ài)爸爸媽媽了。同時(shí),我也更愛(ài)自己的爸爸媽媽。思想上更開(kāi)闊,更深刻地認(rèn)識(shí)到人與人之間需要相互理解、相互幫助和相互支持!
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 31
《愛(ài)的教育》用了日記的方式,講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì)的所見(jiàn)所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。
在《愛(ài)的教育》書(shū)中,特別是“精神講話”《萬(wàn)里尋母》,讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒,自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家,當(dāng)女傭,后來(lái)因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。
13歲的主人公馬珥珂,不顧路程的危險(xiǎn),向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的`請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖然沒(méi)有成功,可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人,有好人也有壞人,有慈祥的老人,善良的西班牙婦女,熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷,等等。在好心人的幫助下,馬珥珂終于找到了母親。
讀完愛(ài)的教育這本書(shū),我知道愛(ài)有小有大,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的觀愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑;大到為國(guó)獻(xiàn)身……
愛(ài)像把金鑰匙,愛(ài),讓我們奮不顧身地去幫助別人,愛(ài)是多么偉大呀!
愛(ài)的教育學(xué)生感悟 32
今天我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我感受很深。這本書(shū)的作者是意大利作家埃得蒙多德 . 亞米契斯。這本書(shū)主要介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各種感人的小故事、父母在她日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上講的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)都把愛(ài)表現(xiàn)的'淋漓盡致。
愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,在最平實(shí)的字里行間,融入了種種世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑,值得人去深思。這里有安利柯的好友卡羅納的俠義之舉,有班長(zhǎng)德羅西的助人為樂(lè);也有沃提尼的心胸狹窄,諾比斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不屈的科羅西……
文中的人有善惡的一面也有丑陋的一面,但他們每一個(gè)人都完全在用愛(ài)去享受著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,體驗(yàn)著生活的斑斕色彩。每一個(gè)人的品德都值得我們?nèi)プ鹬、去欣賞、去學(xué)習(xí)。
其實(shí),只要我們心中有愛(ài),善于用愛(ài)去幫助別人,愛(ài)護(hù)別人,就能得到別人的尊重。只要心中有愛(ài)就沒(méi)有辦不到的事情。
讓我們共同去體驗(yàn)愛(ài)、收獲愛(ài)、分享愛(ài),生活才會(huì)變得更美好、更和諧。
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