關(guān)于培訓(xùn)感悟(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們常常會(huì)由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，在這個(gè)時(shí)候，不妨試試寫(xiě)篇感悟的文章，便于記憶。不過(guò)，是不是寫(xiě)起來(lái)就無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的關(guān)于培訓(xùn)感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于培訓(xùn)感悟1
xxx年8月16日加盟中國(guó)人壽廈門(mén)分公司集美支公司已經(jīng)16個(gè)月了，見(jiàn)證了在中國(guó)人壽廈門(mén)分公司在這塊富饒的土地上的成長(zhǎng)歷程，親身經(jīng)歷了中國(guó)人壽集美支公司的三合為一到中國(guó)人壽集美支公司的一分為二。
想到自己第一次踏出學(xué)校并走上國(guó)壽這塊神奇的土地情景。記得那時(shí)自己是第二次來(lái)到廈門(mén)就直奔到中國(guó)人壽集美支公司面試時(shí)，當(dāng)時(shí)的老總韓步全就開(kāi)門(mén)進(jìn)山的告訴我，所謂的組訓(xùn)就是組織訓(xùn)練。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)同。總的感覺(jué)我所要或者將要從事的職業(yè)挺神圣，還不錯(cuò)，并且和自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)也對(duì)口，一天工作7個(gè)小時(shí)，周末不用上班就覺(jué)的天底下哪有這般好事，剛踏出學(xué)校就交了好運(yùn)了。
真正踏入組訓(xùn)這個(gè)神圣的職業(yè)可以說(shuō)是經(jīng)歷了一波三折。我經(jīng)歷了無(wú)知、懵懂、恐懼、徘徊、模仿、憤怒、期待，到期盼想擁有自己獨(dú)立的空間，獨(dú)立的思想，獨(dú)立的做法，獨(dú)立運(yùn)作運(yùn)作團(tuán)隊(duì)，一次完整的組訓(xùn)培訓(xùn)，但這一切似乎都遙遙無(wú)期，曾經(jīng)一度我思考我想逃離這塊土地。但這一切都在XX年7月7日徹底地改變了，我從原屬于集美支公司其中的一個(gè)職場(chǎng)的海滄支公司調(diào)回了集美支公司。開(kāi)始了一步一步地實(shí)踐著一直在我腦海里遨游的想法和一直渴望一次系統(tǒng)的組訓(xùn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這一切頃刻在集美支公司實(shí)現(xiàn)了。XX年11月29日從重慶回來(lái)后，我時(shí)刻懷著一顆感恩的心在做事和做人，特別我要感謝的是集美支公司的二位老總徐游泳、柳順?lè)�，兩位領(lǐng)導(dǎo)為我爭(zhēng)取到這次難得培訓(xùn)機(jī)會(huì)�？梢哉f(shuō)這個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)在我的心里期盼很久了、很久了。因?yàn)槲业膶W(xué)歷只有大專(zhuān)和同齡人相比可以說(shuō)沒(méi)有一絲優(yōu)勢(shì)，本不敢有太大的奢望�？梢哉f(shuō)學(xué)歷一直是我心理的一塊痛。但這一切隨著培訓(xùn)機(jī)會(huì)的到來(lái)變得不是那么重要啊!當(dāng)接到副總經(jīng)理柳順?lè)宓耐ㄖ獣r(shí)我居然激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，我將這個(gè)消息告訴身邊的同事時(shí)他們居然很不解的看著我。有什么好高興的?蹦出一句話來(lái)“如果可以不去我才不想去呢?才不去受那份苦呢?”我非常的不解，真應(yīng)證了那句話“有人畢生所追求的、卻是他人于生俱來(lái)的�！钡莱隽嗣\(yùn)的不公。
通過(guò)這次組訓(xùn)崗前班培訓(xùn)的洗禮猶如在我身上裝上了一副經(jīng)過(guò)全新打造的盔甲和一把無(wú)往不勝的力刃。在此期間學(xué)到了一流組訓(xùn)所應(yīng)具備的風(fēng)范、學(xué)習(xí)能力、演講能力、組織能力、溝通能力、管理能力、企劃能力、分析能力、問(wèn)題診斷能力，這些能力為我開(kāi)展工作打開(kāi)了方便之門(mén)，猶如增添了羽翼讓我可以實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)想，使我的人生增色不少。
在重慶海蘭云天有感悟、也有感動(dòng)。身邊發(fā)生的.每一件是看是那么不合理又是那么的自然，從不情愿、不樂(lè)意、不配合、不解困惑、抵觸情緒、到無(wú)條件服從，配合班導(dǎo)師的每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作我們大家經(jīng)歷了一番新的洗禮。我們確實(shí)地實(shí)踐那句耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)“合理的訓(xùn)練，不合理的磨練”今天我們可以無(wú)愧的說(shuō)：“我們一切都做到了，我們是總公司XX年第二期組訓(xùn)崗前班的成員�！�
在29天的日子里也分不清楚是感悟多還是感動(dòng)多，感悟總是夾雜的感動(dòng)，感動(dòng)夾雜感悟。
感悟知識(shí)的奇妙、感悟語(yǔ)言的魅力、感悟人性的美好、感悟歲月的離別的無(wú)情。
感動(dòng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)、感動(dòng)溝通的暢快、感動(dòng)游玩的樂(lè)趣。
無(wú)論是感悟還是感動(dòng)都將為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作插上飛翔的翅膀,他將為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了方向和提升的明確目標(biāo)。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí)有幾點(diǎn)主要的體會(huì)
(1)產(chǎn)品說(shuō)明會(huì)的創(chuàng)新
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中明顯的感覺(jué)到我們的公司的產(chǎn)說(shuō)會(huì)的流程過(guò)于單調(diào)和簡(jiǎn)單缺乏創(chuàng)新。
營(yíng)銷(xiāo)員每每感覺(jué)我們公司有“掛羊頭買(mǎi)狗肉”的嫌疑導(dǎo)致?tīng)I(yíng)銷(xiāo)員在邀約客戶的過(guò)程中心理有障礙，不敢放開(kāi)去做。
客戶來(lái)公司聽(tīng)產(chǎn)說(shuō)會(huì)每每感覺(jué)叫他們聽(tīng)產(chǎn)說(shuō)會(huì)無(wú)非是讓他們買(mǎi)保險(xiǎn)，長(zhǎng)期下來(lái)興趣黯然。
重慶在這產(chǎn)說(shuō)會(huì)這方面明顯比我們公司有創(chuàng)意體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、賦予一系列單證的附加的含義內(nèi)容。
比如：賦予投保單為心愿卡。
2、增加一絲產(chǎn)說(shuō)會(huì)的娛樂(lè)性質(zhì)。比如：觀賞性、趣味性。
3、產(chǎn)說(shuō)會(huì)的流程更加充實(shí)提供客戶互相認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。
比如：介紹嘉賓基本資料姓名、職位、從事的行業(yè)、公司名稱。
4、產(chǎn)說(shuō)會(huì)的流程更加簡(jiǎn)湊切實(shí)為客戶著想，提供他們所需要的養(yǎng)分。
例如：針對(duì)客戶的不同層次在產(chǎn)說(shuō)會(huì)流程中增加一個(gè)環(huán)節(jié)，比方針對(duì)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層這類(lèi)高端客戶可以增加講授跟企業(yè)與人生緊密關(guān)聯(lián)的專(zhuān)題，讓客戶真切感到中國(guó)人壽不僅僅是要賣(mài)保險(xiǎn)，它不僅可以給客戶帶來(lái)保障并且可以給客戶帶去一系列附加的資訊和知識(shí)。
5、拓展與社會(huì)團(tuán)體的接觸面，善用社會(huì)資源為中國(guó)人壽搭建人脈資源。
關(guān)于培訓(xùn)感悟2
從7月18號(hào)到7月22號(hào)，我們進(jìn)行了為期一個(gè)星期的崗前培訓(xùn)，為此拉開(kāi)了我們20xx屆太保新人入職的序幕。在這一個(gè)星期的培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)在做人和做事上我都受益匪淺。俗話說(shuō)的好：“好的開(kāi)始是成功的一半”，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后，我又堅(jiān)定了在太保這個(gè)大舞臺(tái)上奮斗的信念。
首先，既然是培訓(xùn)，就存在著保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的充電，而對(duì)于我們非保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)尤其重要。公司能把多個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人員請(qǐng)到廣東金融學(xué)院給我們講授各種專(zhuān)業(yè)保險(xiǎn)的理論，他們是公司的精英，很多都是身經(jīng)百戰(zhàn)的保險(xiǎn)從業(yè)人，是有著深厚的理論功底和豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的，也就相當(dāng)于給了我們一把進(jìn)入保險(xiǎn)這個(gè)行業(yè)大門(mén)的鑰匙。
尤記得第一堂課是人力資源部的溫總講述的公司的概述，讓我對(duì)公司有了更深入的了解，我們的集團(tuán)已于07年和09分別在a股和h股上市，她發(fā)展十分迅猛，今年被《財(cái)富》評(píng)選為世界五百?gòu)?qiáng)，太保兒女為此感到極為自豪。而我們的廣東分公司又是這個(gè)優(yōu)秀集團(tuán)中的佼佼者，因此能成為這樣優(yōu)秀團(tuán)體的一員我深感榮幸，是她讓我更有底氣在別人面前“炫耀”：“我是太平洋保險(xiǎn)的一員”。再來(lái)談?wù)劰镜睦砟畎?公司的核心價(jià)值觀做了最精煉的闡述：“誠(chéng)信天下、穩(wěn)健一生、追求卓越”，首先，誠(chéng)信為本，兩千多年前的孔子就告誡我們：“言而不信，不知其可也”，對(duì)人如此，一個(gè)團(tuán)隊(duì)也應(yīng)該重承受諾，這體現(xiàn)了一個(gè)擁有優(yōu)良無(wú)形資產(chǎn)企業(yè)的大度風(fēng)范;穩(wěn)定壓倒一切，只有穩(wěn)健，方能在大風(fēng)大浪中巍然屹立，在危難時(shí)力挽狂瀾;天行健，君子以自強(qiáng)不息，追求卓越，挾泰山以超北海是我們孜孜不倦的追求。而我們的服務(wù)理念也堪稱經(jīng)典——用心承諾，用愛(ài)負(fù)責(zé)。我們秉承“客戶就是上帝”的理念，我們用真誠(chéng)去承諾，用大愛(ài)去負(fù)責(zé)，顯示出一個(gè)團(tuán)體的社會(huì)責(zé)任心。公司捐建了一批希望小學(xué)，汶川地震、周曲泥石流等我們公司都積極捐物捐款，去年水災(zāi)我們積極參與理賠，其實(shí)我們?cè)缇驮谯`行溫總理提出的“我們的企業(yè)要流著道德的血液”這一理念。
年輕人最喜歡的就是交流和溝通，為此公司選了一批和我們年齡不相上下的“精英”們?yōu)槲覀冎v述了他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從他們的談吐中我們不難看出公司為他們的發(fā)展提供了一個(gè)偌大的舞臺(tái)，他們講述了在公司的`工作和生活狀況，當(dāng)我知道咱們公司的較深的交流氛圍時(shí)我暗自竊喜，我們可以加入登山團(tuán)隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、足球隊(duì)等，我們也可以參加青年論壇、籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，而這些都是可以陶冶人的情操的并且是我所愛(ài)好的活動(dòng)，因此不免有些欣喜若狂。是的，公司就像一個(gè)溫馨的大家庭，在這里，有和藹可親的前輩們，有可以談笑風(fēng)生的同齡們，還有業(yè)務(wù)嫻熟的精英們，能與他們交流和溝通我深感榮幸之至，他們的經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)范是我們最大的財(cái)富。
經(jīng)過(guò)為期一周的培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到太保是一個(gè)偌大的優(yōu)良的港灣，作為她兒女的我們是小船，疲憊的船兒可以在此休息，受傷的船兒可以在此修補(bǔ)。太保也是一個(gè)大的舞臺(tái)，“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，有了這樣一個(gè)平臺(tái)，我們就有了可以淋漓盡致發(fā)揮自己才干的載體。在我國(guó)，保險(xiǎn)算是一個(gè)新興的金融行業(yè)，當(dāng)了解到西方人們“從搖籃到墳?zāi)苟际艿奖ｋU(xiǎn)的保駕護(hù)航”時(shí)我認(rèn)識(shí)到我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的良好發(fā)展前景同時(shí)也深知我們這一代保險(xiǎn)從業(yè)者的責(zé)任之重，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，我們從現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)該積跬步以至千里。太保經(jīng)歷了20年的風(fēng)雨，她的兒女們共同歷練著櫛雨沐風(fēng)、春華秋實(shí)，在此，我要向前輩們致敬!是你們的奮斗迎來(lái)了人們對(duì)太保的認(rèn)同和贊許。前輩們教導(dǎo)我們應(yīng)該有一個(gè)歸零或者空瓶思想，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練我們也可以像你們一樣，然后我們的后來(lái)者也是如此，就這樣太保人薪火相續(xù)，代代相傳。
這次培訓(xùn)，在我看來(lái)就是我們工作和生活的一個(gè)驛站，為我們補(bǔ)足了能量，打足了信心，它指示著我們應(yīng)該“高調(diào)做事，低調(diào)做人，從細(xì)節(jié)做起，承載著謙卑的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)前行�！�
突然想起陳紅唱的一首叫《好好工作》的這首歌曲，優(yōu)美的旋律背后更是啟示我們要好好工作和好好生活。同時(shí)還有一首咱們公司的競(jìng)賽歌曲：“雄赳赳，氣昂昂，猛虎再下山??”我想哼唱著這兩首歌曲在大海中航行，而且有太保為我們護(hù)航，我想我們應(yīng)該搖著船槳，追著燈火，看千帆過(guò)境，聽(tīng)濤聲依舊??
關(guān)于培訓(xùn)感悟3
炎炎暑假，累也快樂(lè)，真心感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜。始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，要求自己。幾天的培訓(xùn)時(shí)間非常有限，但這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲卻是無(wú)限的。讓我零距離領(lǐng)略了專(zhuān)家講課的風(fēng)采，體會(huì)到了教學(xué)的真諦，讓我們不虛此行，收獲頗豐。下面談?wù)勎覍?duì)這次培訓(xùn)的`一些體會(huì)：
能參加骨干教師培訓(xùn)，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，因此我格外珍惜短短幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間。我在幾天培訓(xùn)過(guò)程中始終遵守紀(jì)律，早早地等候在教室，并且認(rèn)真聆聽(tīng)授課名師的講解，做好聽(tīng)課筆記。這幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天。本次培訓(xùn)猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。培訓(xùn)雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的！這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，既有現(xiàn)代教育教學(xué)理論，又有傳統(tǒng)文化與教育；既通俗易懂，可操作性又強(qiáng)。刑益寶校長(zhǎng)生動(dòng)有趣的講座，讓我懂得了興趣是學(xué)習(xí)的加油站，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐的體驗(yàn)中得到提升，而學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師是引導(dǎo)者、組織者，讓學(xué)生、教師在課堂上與文本輕松對(duì)話。我們懂得我們的使命就是堅(jiān)持以人為本，以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)培養(yǎng)人、塑造人。同時(shí)也讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到：要有積極的心態(tài)，正確對(duì)待工作和生活中的壓力，適時(shí)改變陳舊的教學(xué)理念，開(kāi)拓嶄新的教育新局面。
課堂授課內(nèi)容突出精致，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。專(zhuān)家、教授、特級(jí)教師的精心講解另我們拓寬了視野，激活了思維。宋祖榮老師的《小學(xué)課堂有效性的觀察與思考》的講座，讓我們明白了“生活是語(yǔ)文，語(yǔ)文是生活。給我們指明了今后努力的方向；張林老師的《小語(yǔ)習(xí)作教學(xué)的癥結(jié)與策略》讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到習(xí)作教學(xué)的癥結(jié)與策略，讓我們受益匪淺。他們把我們急需的既新穎又
實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容安排進(jìn)了課程，既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的效果和吸引力，又讓我們興趣盎然，學(xué)有所得。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更加深刻的了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化社會(huì)對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
我相信，在今后的工作中，我將遵循專(zhuān)家的足跡，不斷實(shí)踐，不斷體驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，提升自我，以求更好的為學(xué)生服務(wù)。
關(guān)于培訓(xùn)感悟4
成為一名老師是我學(xué)生時(shí)代的理想，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了。做了老師之后，深感做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易。做一個(gè)好老師就是我人生的一個(gè)目標(biāo)，我現(xiàn)在正在向著這個(gè)目標(biāo)努力。
曾經(jīng)在很多紀(jì)實(shí)報(bào)告、文藝作品中領(lǐng)略過(guò)好老師的風(fēng)采，自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過(guò)幾位好老師，加之我自己對(duì)教育的理解，我認(rèn)為做一個(gè)好老師應(yīng)該愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生。由于我從教的時(shí)間太短，我沒(méi)有太多可以寫(xiě)的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩?duì)這些的理解。
愛(ài)自己——自信、自愛(ài)、自尊是它的三個(gè)要素。
自信的老師才能教出自信的學(xué)生，因?yàn)榻處熥钪匾氖姑谟趲椭鷮W(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運(yùn)用自己的潛能。一個(gè)自信的老師能給學(xué)生信心，教會(huì)學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，使得學(xué)生的潛能得到程度的發(fā)揮。我從小就不是一個(gè)太自信的人，以前經(jīng)常會(huì)有一些悲觀消極自我否定想法，后來(lái)當(dāng)了老師，我發(fā)覺(jué)我變得比以前自信了，并且我一直在鼓勵(lì)自己更加自信一點(diǎn)，因?yàn)槲覉?jiān)信這是一個(gè)好老師所必需的品質(zhì)。
自愛(ài)的老師對(duì)生活充滿熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周?chē)娜说年P(guān)心、對(duì)工作的投入都是的體現(xiàn)。做一個(gè)這樣的老師，可以讓學(xué)生們?cè)谌松腵最初階段也是最關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段就開(kāi)始對(duì)生活有健康的理解和由衷的熱愛(ài)。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)全世界的教師中就中國(guó)的教師對(duì)自己的職業(yè)表示輕視，其實(shí)在其它國(guó)家，教師的相對(duì)收入水平并不高于中國(guó)，但是他們表示熱愛(ài)自己的工作，而不象中國(guó)的老師貶低自己的職業(yè)。由于對(duì)于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，在中國(guó)，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛(ài)自己的工作的，也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會(huì)一味抱怨;也只有這樣，他才愿意投入更多的時(shí)間，哪怕是工作之后的時(shí)間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。愛(ài)學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對(duì)象，不愛(ài)，如何全心投入，如何有效教育?一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。
這可以說(shuō)是最基本的要求了。好老師不會(huì)貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師，她指著學(xué)生的腦門(mén)說(shuō)：“你這個(gè)豬頭，這么笨，才考了這么一點(diǎn)分，你爸爸很有錢(qián)，可是有什么用，你實(shí)在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來(lái)我明白了，她壓根不愛(ài)她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、來(lái)決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。愛(ài)學(xué)生，是充分尊重學(xué)生，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺(jué)得在師生交往中，這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我是他，我會(huì)怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。
我曾在公共汽車(chē)上聽(tīng)見(jiàn)一位老師說(shuō)：“我今天后悔死了，我不該這樣對(duì)他說(shuō)話，如果我的老師也這么說(shuō)，我也肯定會(huì)難過(guò)的……”我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺(jué)得很慌。于是，我愿意花時(shí)間去和他們交談、和他們玩，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū)，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會(huì)更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來(lái)帶去些什么。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識(shí)，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺(jué)得一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。
第一條，是一種方法，它和知識(shí)是有區(qū)別的，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生方法，一個(gè)熱愛(ài)探索知識(shí)，會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來(lái)才是快樂(lè)和前途無(wú)量的。
第二條，是自信，前面也說(shuō)過(guò)，老師首先要自信起來(lái)才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生呢!
第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會(huì)“做人”，充滿善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣。另外學(xué)生在成長(zhǎng)中，會(huì)有懵懂的時(shí)候，老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn)，引領(lǐng)他們走過(guò)這一段青春迷惘期。說(shuō)了這么多，我覺(jué)得都是對(duì)我自己的要求，我想做一個(gè)好老師，于是我也是決心做到以上說(shuō)的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突，但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念，在教師生涯中不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)好老師。
關(guān)于培訓(xùn)感悟5
懷著空杯的心態(tài)和期待的心情，我有幸參加了中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司福建省分公司第4期組訓(xùn)培訓(xùn)班。通過(guò)20余天的積極參與和全心投入，我在對(duì)壽險(xiǎn)的知識(shí)、態(tài)度、技巧和習(xí)慣等各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和可喜的成績(jī)，這一切的取得，與領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)是分不開(kāi)的，如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這樣高水平、高規(guī)格、超強(qiáng)度、超極限的提升班。在此向領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷表示衷心的感謝！
培訓(xùn)班的課程緊張而有序，培訓(xùn)班的氛圍嚴(yán)肅而又活潑�；厥纂y忘的日日夜夜，收獲良多，感慨萬(wàn)千，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
第4期組訓(xùn)班有兩條醒目的精神標(biāo)語(yǔ)：一條是——壽險(xiǎn)是人才的事業(yè)，人才是教育的事業(yè)，教育是培訓(xùn)的事業(yè)；另一條是——我為壽險(xiǎn)而來(lái)，我為成功而來(lái)，我為理想而來(lái)。從培訓(xùn)班一開(kāi)始我就把它們當(dāng)作我的座右銘，時(shí)刻牢記在心，把首先端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。米盧曾說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切１只有從心里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺(jué)，才能產(chǎn)生良好和積極的效果。培訓(xùn)班為期三周的課程也有效地證明了這一點(diǎn)。第一節(jié)課班主任就要求我們認(rèn)真思考這樣的一個(gè)問(wèn)題：在培訓(xùn)班過(guò)程中如何學(xué)習(xí)，想學(xué)到什么，學(xué)習(xí)后對(duì)自己有哪些期望？我覺(jué)得，首先要明確目標(biāo)，樹(shù)立信心，理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。從一點(diǎn)一滴的小事情做起，踏踏實(shí)實(shí)朝大目標(biāo)走去。不僅要以飽滿的熱情，專(zhuān)注的精神來(lái)聽(tīng)好每一堂課，同時(shí)也要學(xué)習(xí)講師的授課技巧，互動(dòng)的豐采，也要與各個(gè)地區(qū)的伙伴多溝通，多交流，從他們身上吸取更多的營(yíng)養(yǎng)和靈感，每位伙伴都是老師，每位伙伴身上都有閃光的亮點(diǎn)，有著非常優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)。這樣的機(jī)會(huì)，人生能有幾回？有什么理由不去珍惜和努力呢？積極向上的態(tài)度是進(jìn)步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財(cái)富。總比別人多付出一點(diǎn)，總比別人多努力一些，總比別人多學(xué)習(xí)一分，離成功總會(huì)近些再近些。這是培訓(xùn)班給我的感受之一。
有意練功，無(wú)意成功。所謂成功，就是功到自然成。成功就是從不習(xí)慣到習(xí)慣的過(guò)程。所以，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)成功是至關(guān)重要的。一個(gè)人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過(guò)歲月的千錘百煉和人生的.坎坎坷坷。專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，至少要經(jīng)過(guò)37次的反復(fù)練習(xí)才能形成，而即形成的好習(xí)慣，可以陪伴其一生，一流組訓(xùn)的風(fēng)范，要從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始。在培訓(xùn)班里有許多細(xì)節(jié)上的規(guī)定，比如椅子及時(shí)歸位，上課手機(jī)不能攜帶，就餐不得喧嘩，保持四周整潔衛(wèi)生，著裝整齊講究，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)等，這些都充分體現(xiàn)了老師們的良苦用心。一支招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的部隊(duì)必然是一支習(xí)慣良好，紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)過(guò)硬的部隊(duì)。培訓(xùn)班全封閉的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是緊張而又愉快的，大家都以追求競(jìng)爭(zhēng)、追求卓越、追求挑戰(zhàn)的全新精神來(lái)投入，整合舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能是目標(biāo)，同時(shí)，我認(rèn)為，良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是不可缺少的內(nèi)容之一。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，培訓(xùn)班是個(gè)很好的提升機(jī)會(huì)和修正的基地，因?yàn)樵谶@里有來(lái)自八閩大地的伙伴們的友情提示和無(wú)私幫助，也有各位講師的嚴(yán)格監(jiān)督和熱忱關(guān)心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，無(wú)疑會(huì)使學(xué)習(xí)進(jìn)步得快些再快些。在長(zhǎng)達(dá)三周的課程里，我的紀(jì)律是滿分，這與我努力培養(yǎng)良好習(xí)慣是分不開(kāi)的。組訓(xùn)作為職場(chǎng)的一名管理者與輔導(dǎo)者，自身必須具備光輝與正面的形象，以身作則，用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)感召和影響伙伴，做語(yǔ)言和行動(dòng)的雙巨人，這樣才能取得很好的效果。一流組訓(xùn)的風(fēng)范的養(yǎng)成，要從大處著眼，小處著手。大目標(biāo)的設(shè)定是不可缺少的，因?yàn)檫@是奮斗的方向和期待達(dá)成的境界，但日常生活中細(xì)節(jié)小事就可以體現(xiàn)組訓(xùn)的修練功底，正所謂：細(xì)微之處見(jiàn)風(fēng)范，毫厘之優(yōu)定乾坤。
國(guó)壽股份制改革，帶給公司全新的機(jī)遇，同時(shí)也讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)管理，如何迅速有效地拓展市場(chǎng)，如何健全和完善教育訓(xùn)練體系，如何提高營(yíng)銷(xiāo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，如何突破思維有所創(chuàng)新等等一系列的問(wèn)題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實(shí)和實(shí)踐證明，只有通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范教育，提升各級(jí)主管和一線銷(xiāo)售人員的綜合素質(zhì)，從而提高公司營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能從根本上保證業(yè)務(wù)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。從公司的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度上講，充實(shí)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)教育，提升國(guó)壽專(zhuān)業(yè)技能是第4期組訓(xùn)班的核心要求，也是我參加本次培訓(xùn)班對(duì)自己的根本要求。
培訓(xùn)班的課程由淺入深，深入淺出，可以體會(huì)到是經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真考慮，周到安排和精心設(shè)計(jì)的。第一周的課程是導(dǎo)入性和結(jié)構(gòu)性的，主要包括組訓(xùn)人員的工作職責(zé)和基本工作模式，壽險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，壽險(xiǎn)公司的組織形式與結(jié)構(gòu)，國(guó)壽的雙成企業(yè)文化，一流組訓(xùn)的風(fēng)范等。第二周課程轉(zhuǎn)入實(shí)踐性和具體操作性，包含如何填寫(xiě)工作日志，如何進(jìn)行活動(dòng)管理，如何經(jīng)營(yíng)日志的批閱與指導(dǎo)，職場(chǎng)輔導(dǎo)要領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)亞文化建設(shè)等。第三周課程有：如何安排行事歷，如何進(jìn)行業(yè)務(wù)推動(dòng)，如何培養(yǎng)企劃力，如何撰寫(xiě)企劃案，如何進(jìn)行溝通和激勵(lì)，營(yíng)業(yè)單位kpi指標(biāo)分析，職場(chǎng)訓(xùn)練要素，XX版基本法，愛(ài)心激勵(lì)會(huì)和經(jīng)營(yíng)總結(jié)會(huì)等。每一節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的。其中：李俊勇講師的kpi指標(biāo)分析課具有鮮明的針對(duì)性和非常強(qiáng)的實(shí)用性。通過(guò)對(duì)營(yíng)業(yè)單位各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)成果的分析和解剖，形成系統(tǒng)化的指標(biāo)和規(guī)范化的報(bào)表，使生硬和冰冷的數(shù)字產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊效果，用數(shù)字說(shuō)話，用指標(biāo)來(lái)糾正目標(biāo)，用分析來(lái)查明問(wèn)題，用最佳方案來(lái)解決問(wèn)題。這些對(duì)原本粗放型經(jīng)營(yíng)的單位來(lái)講，具有相當(dāng)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。業(yè)務(wù)報(bào)表體系的建立，不僅要直觀易懂，導(dǎo)向突出，同時(shí)盡量做到格式統(tǒng)一，防止工作量過(guò)大而影響業(yè)務(wù)報(bào)表的質(zhì)量，更重要的是要將可用資源優(yōu)化配置，爭(zhēng)取價(jià)值最大化。準(zhǔn)確、科學(xué)、完整也是對(duì)業(yè)務(wù)報(bào)表的基本要求之一。系統(tǒng)設(shè)立業(yè)務(wù)報(bào)表并進(jìn)行指標(biāo)分析的終歸目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。作為一名職場(chǎng)的組訓(xùn)，僅有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力是不夠的。
只有通過(guò)敏銳的觀察和精準(zhǔn)的判斷，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題鎖定下來(lái)，并運(yùn)用科學(xué)的方式來(lái)分析出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，根據(jù)原因設(shè)計(jì)解決方案，只有這樣的方案才能有的放矢。有關(guān)職場(chǎng)訓(xùn)練的7節(jié)課，重點(diǎn)是要提升組訓(xùn)人員的輔導(dǎo)和培訓(xùn)業(yè)務(wù)員的能力。通過(guò)輔導(dǎo)和培訓(xùn)，將組訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)有效地轉(zhuǎn)移到業(yè)務(wù)伙伴的身上，并通過(guò)業(yè)務(wù)伙伴的展業(yè)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而達(dá)到業(yè)績(jī)輝煌組織滿堂的良好效果。怎樣才能有效地訓(xùn)練呢？首先要營(yíng)造溫馨的氛圍，鼓勵(lì)全員參與，激發(fā)業(yè)務(wù)伙伴提升素質(zhì)，卓越成長(zhǎng)的欲望；其次，要以培養(yǎng)能力為出發(fā)點(diǎn)，一切課程的設(shè)置，專(zhuān)題的選材都必需順從業(yè)務(wù)伙伴的需求出發(fā)，以創(chuàng)造績(jī)效為歸宿。做到需什么練什么，缺什么學(xué)什么。同時(shí)，要使伙伴們明白，訓(xùn)練是雙向的交流，是互動(dòng)的過(guò)程，不是傳統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的教與學(xué)的老模式。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是組訓(xùn)施展水平的基礎(chǔ)與出發(fā)點(diǎn)，只有把基礎(chǔ)夯實(shí)，才能構(gòu)筑起飛的平臺(tái)。
市場(chǎng)如戰(zhàn)常要想贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，光有勇氣和膽識(shí)是不夠的。保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)正處于揚(yáng)帆啟航，期待變革的大好時(shí)期，同時(shí)，營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)也將狼煙四起，烽火連天。組訓(xùn)作為一名保險(xiǎn)教練，除了要讓動(dòng)運(yùn)員掌握豐富的知識(shí)，端正的態(tài)度，良好的習(xí)慣以外，實(shí)用的技巧是必不可少的。而技巧的提升不可能在一朝一夕完成，必須通過(guò)大量的實(shí)踐和演練，最后讓市場(chǎng)來(lái)檢驗(yàn)可行度。
本次培訓(xùn)班雖然課程上已經(jīng)結(jié)束了，但新的征程剛剛開(kāi)始。我將以從培訓(xùn)班中學(xué)到的知識(shí)、態(tài)度、習(xí)慣、技巧等投入到緊張有序的實(shí)際工作中去，以持之恒的精神、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，立志為中國(guó)人壽的光輝事業(yè)奮斗終身。
關(guān)于培訓(xùn)感悟6
我非常榮幸參加了這次初級(jí)主管的培訓(xùn)，首先要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@次培訓(xùn)不僅增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且讓我增加了自信心。為今后的壽險(xiǎn)事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這兩天的課程，我對(duì)如何作一個(gè)自動(dòng)自發(fā)的主管，如何確定屬員的目標(biāo)，如何經(jīng)營(yíng)自己的團(tuán)隊(duì)等等有了深入了解，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的一些數(shù)字法則以及營(yíng)銷(xiāo)的'理念也有了深切的認(rèn)識(shí)，更重要的是明白了自己的人生定位以及找到了自己人格的一些缺陷。在日常的工作中，我自己也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)，但是總是沒(méi)有一個(gè)突破。通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，我終于明白了原來(lái)是自己根本沒(méi)有用到心，作業(yè)務(wù)，作團(tuán)隊(duì)還有這么多自己不知道的知識(shí)，一個(gè)人的思想高度決定了一個(gè)人的行為能力。尤其焦向麗老師講得那個(gè)“土豆”的故事，對(duì)我啟發(fā)很大。我覺(jué)得我就是那個(gè)不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的人。
通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，還讓我增加了信心。在培訓(xùn)中我們有加分環(huán)節(jié)，每次都是宋在后面鼓勵(lì)我，讓我展示自己，也非常感謝宋，是她的鼓勵(lì)讓我找到了自信。關(guān)于課程方面，這次培訓(xùn)有以下兩點(diǎn)對(duì)我感受最深：
一、培訓(xùn)體制完善，課程嚴(yán)肅活潑。我原來(lái)沒(méi)有參加過(guò)此類(lèi)培訓(xùn)，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)我才知道，培訓(xùn)的最好，在于能使我們從中得到激勵(lì)，能使我們對(duì)生活的追求站得更高，目標(biāo)想得更遠(yuǎn)。它把
激勵(lì)學(xué)滲入到每個(gè)人的心底。讓每個(gè)受訓(xùn)的學(xué)員感受到通向成功其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。
二、明確目標(biāo)，目標(biāo)是方向盤(pán)，目標(biāo)是發(fā)動(dòng)機(jī)。
人要想實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，就要有目標(biāo)，并且要為之堅(jiān)持不懈。每個(gè)人要在自己的心里灑上健康的種子，不能讓消極的心態(tài)生根發(fā)芽，遇上挫折、阻力也要堅(jiān)持不懈，讓目標(biāo)積極、健康的茁壯成長(zhǎng)。我個(gè)人的生活目標(biāo)是就是今年無(wú)論如何要為家庭增一個(gè)小員；工作目標(biāo)是到年底一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立展業(yè)，能陪訪增員。
總之，這次培訓(xùn)收獲頗多，不知道如何用更好的更專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受了，在這短短兩天的時(shí)間里，就給我的思想帶來(lái)了巨大的改變，使我更加堅(jiān)信我將來(lái)會(huì)在中國(guó)人壽成就自己的夢(mèng)想和事業(yè)！感謝給為我們付出的每一位老師。
關(guān)于培訓(xùn)感悟7
說(shuō)起“班主任”這個(gè)差使，怎一個(gè)“累”字了得!由于學(xué)生年齡低、平時(shí)教學(xué)任務(wù)重等原因，工作中的瑣事特別多。班級(jí)管理如游擊戰(zhàn)一般，東打一槍?zhuān)鞣乓粯�。很多事情都是在發(fā)生后再處理，再思考，再總結(jié)。
正當(dāng)被班主任工作“拖累”得暈頭轉(zhuǎn)向，不亦“樂(lè)”乎之際，班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就像冬天里的一把火，照亮了我們前進(jìn)的方向，燃燒了我們心中的熱情，使我們各位參加培訓(xùn)的一線班主任熱血沸騰!
在本次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了班主任工作的校園安全和依法治校，了解了相關(guān)的教育政策法規(guī)，掌握了未成年人思想道德教育的方法，并懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康，學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，積累了班級(jí)建設(shè)與管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要，也學(xué)到了班主任自我心理調(diào)控的方法等。尤其喜歡專(zhuān)家在線、視頻學(xué)習(xí)，各位專(zhuān)家精彩的報(bào)告為我們撥開(kāi)了眼前的迷霧，名師們的經(jīng)驗(yàn)講座為我們介紹了諸多實(shí)用的點(diǎn)子……真是令我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性
通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二、 經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，都有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾!
曾幾何時(shí)我們?yōu)樽约旱膼?ài)而感動(dòng)，學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，我們憤懣，我們委屈，卻不知道我們的愛(ài)懷了幾許功利心理，我們的愛(ài)錯(cuò)失了方向。全國(guó)聞名的模范班主任任小艾給了我們答案。平等、理解、尊重、信任就是師愛(ài)的真諦。被扔入水中還要為學(xué)生講情，校長(zhǎng)震怒都不沖動(dòng)，學(xué)生犯了一百次錯(cuò)誤，還有一百零一次的耐心。不輕易為學(xué)生決定方向，而是運(yùn)用智慧為學(xué)生分析利弊得失……至愛(ài)無(wú)痕，不需要張揚(yáng)，不需要表白，在一點(diǎn)一滴中滲透，在一點(diǎn)一滴中讓學(xué)生感悟�！按騽�(dòng)了他的心，你就愛(ài)在了點(diǎn)子上”。感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量很偉大。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。
三、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……
在培訓(xùn)交流平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：
讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)。魏書(shū)生高效率的班級(jí)管理，真令人羨慕!“人人管我，我管人人” ;“人人有事做，事事有人做”。 魏老師在講座中說(shuō)“任何一個(gè)學(xué)生都有負(fù)一點(diǎn)責(zé)任的欲望，那么老師滿足他這個(gè)欲望。”
“老師要做一眼泉。”這是全國(guó)模范班主任任小艾提出的。從書(shū)里面，從實(shí)踐當(dāng)中，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思和總結(jié)，不斷地感悟，持之以恒，于是就不斷地升華。感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書(shū)的妙處，反思的用處，堅(jiān)定了我們走一條調(diào)查、反思、總結(jié)、升華道路的決心。
“不要因?yàn)閻?ài)而傷害自己�！边@是一位學(xué)員說(shuō)的。他說(shuō)：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，責(zé)任心比較強(qiáng)的.老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛(ài)都會(huì)變成了傷害!”
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后;不傾聽(tīng)意見(jiàn)，就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè)�！皩W(xué)生不聽(tīng)話怎么辦?”這是討論區(qū)大家談?wù)撟疃嗟脑掝}。首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè)，會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂(lè)傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人!
要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽(tīng)從、模仿專(zhuān)家的輿論。正如齊白石老人所說(shuō)，“學(xué)我者活，似我者死”。我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們?nèi)〉男�、中、高、職班主任走到一起�?lái)，可以說(shuō)是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。這些來(lái)自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!
四、更加熱愛(ài)學(xué)校這片成長(zhǎng)的土地
其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無(wú)論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵(lì)，是我們成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，是動(dòng)力的源泉。
思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!
關(guān)于培訓(xùn)感悟8
為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的2天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校劉慧老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過(guò)聽(tīng)劉慧教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的.促進(jìn)。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。
四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
關(guān)于培訓(xùn)感悟9
尊敬的各位老師：
你們好!我有幸參加了清華附小竇桂梅等專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)在臨汾時(shí)代風(fēng)華小學(xué)舉辦“清華附小1+x課改創(chuàng)新成果展示”活動(dòng)，本次活動(dòng)聚焦課程改革和教學(xué)改革，讓我欣賞大師風(fēng)范的同時(shí)，更得多的是如同醍醐灌頂，讓我思考以后的語(yǔ)文如何去教。
我對(duì)竇桂梅老師仰慕已久，以前，我曾看過(guò)她作報(bào)告的錄像，留下了深刻的印像。今天我終于聆聽(tīng)了竇桂梅老師的課，深深被她的課堂所折服，她的教育魅力確確實(shí)實(shí)給我?guī)?lái)了心靈的震撼。
竇桂梅老師帶來(lái)的是繪本教學(xué)《大腳丫跳芭蕾》，這一次是真正的圖畫(huà)書(shū)教學(xué)！老師從書(shū)的封面開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，預(yù)測(cè)、想象。每讀到精彩處，就讓學(xué)生談“我的發(fā)現(xiàn)”。在交流過(guò)程中，老師還運(yùn)用連接、想象等策略，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物心情、情節(jié)變化甚至作者的畫(huà)面構(gòu)思之精巧。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生真的越來(lái)越會(huì)發(fā)現(xiàn)：從對(duì)文字的關(guān)注，逐漸提升到對(duì)畫(huà)面的關(guān)注，從對(duì)情節(jié)的關(guān)注逐漸提升到對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。老師就這樣陪著學(xué)生讀完了整本書(shū)，在此過(guò)程中，把畫(huà)面、音樂(lè)與文字巧妙地結(jié)合在一起，讓學(xué)生去體驗(yàn)、去想象、去表達(dá)！學(xué)生不僅理清了故事脈絡(luò)，其觀察、想象、表達(dá)能力也得到了很好的鍛煉。
讀完一遍，學(xué)生意猶未盡，竇桂梅老師又讓學(xué)生自己讀第二遍，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。“剛才我們?cè)谝欢我欢慰吹臅r(shí)候，它就是一個(gè)個(gè)的信息，而且可能就是一張張的頁(yè)面，可能也就是一個(gè)個(gè)碎片，需要我們班的同學(xué)看完了合上停在這兒，梳理一下，把相關(guān)聯(lián)的編織編織、比較比較，可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。我希望同學(xué)們這一次要在比較中，要在書(shū)里面出現(xiàn)這些人物的前后對(duì)比中，甚至在畫(huà)面的細(xì)節(jié)里面，你還有哪些值得你還要發(fā)現(xiàn)的地方。老師的意圖很明顯，希望學(xué)生能夠統(tǒng)整信息對(duì)文本有更深入的理解。
學(xué)生表現(xiàn)十分出色，讀完后，紛紛發(fā)言。這一次，很多學(xué)生能夠聯(lián)系故事和畫(huà)面前后來(lái)談自己的發(fā)現(xiàn)和理解了。老師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，順勢(shì)推進(jìn)：“貝琳達(dá)究竟要感謝誰(shuí)？”在學(xué)生的發(fā)言之間，老師讓學(xué)生明白，感謝生命中重要的他人，就像你生命中貴人幫你。感謝費(fèi)萊迪友好樂(lè)團(tuán)為她伴奏——紅花總有綠葉。某種意義上你真的要感謝這樣的評(píng)委，也許沒(méi)有評(píng)委的刺激、激勵(lì)，我們的貝琳達(dá)可能還不一定有這樣的樣態(tài)�！币龑�(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同觀點(diǎn)看人。老師還引導(dǎo)學(xué)1生關(guān)注貝琳達(dá)的成功，回答課堂的第一個(gè)預(yù)測(cè)性問(wèn)題：這是一個(gè)關(guān)于什么的故事，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)題：標(biāo)題叫“貝琳達(dá)跳舞”不就行了嗎？為什么叫大腳丫呢？從而讓學(xué)生感悟故事所揭示的深刻道理。最后，老師還向?qū)W生推薦了埃米楊的大腳丫系列。
90分鐘的時(shí)間，學(xué)生興趣盎然，發(fā)言踴躍，甚至下課還舍不得離開(kāi)，直到老師一再催促，才打著旋兒（模仿芭蕾舞動(dòng)作），學(xué)著這貝琳達(dá)優(yōu)美的舞姿，來(lái)一個(gè)左轉(zhuǎn)，師生優(yōu)美的謝幕！學(xué)生依依不舍離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。名師風(fēng)采，果然不凡！名家之所以是名家，不僅僅是課堂上所呈現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)藝術(shù)，教師豐厚的學(xué)養(yǎng)及修養(yǎng)，也無(wú)處不影響著課堂呈現(xiàn)的效果。這節(jié)課，學(xué)生興致勃勃，觀課老師深深沉醉！
很喜歡竇老師一開(kāi)始的導(dǎo)入，簡(jiǎn)潔而明了，通過(guò)觀察圖片，讓孩子展開(kāi)想象，有了這樣的想象，有這樣的期待，于是閱讀便產(chǎn)生了，孩子們是從內(nèi)心愛(ài)上閱讀，而不是為了讀而讀，我們?cè)诟锌迥昙?jí)孩子說(shuō)出這么多人生哲理句子的時(shí)候，也不得不感慨教師的引導(dǎo)也顯得多么重要！我們是在提倡高效課堂，以學(xué)生為本，但不等于忽視教師的地位，教師的引導(dǎo)依舊非常重要，但是引導(dǎo)需要技巧，這節(jié)課，就在她的引導(dǎo)下，孩子們就這樣一步步的走下來(lái)，慢慢地在這本書(shū)中我們有了那么多的發(fā)現(xiàn)，合上書(shū)，總有回味，孩子們開(kāi)始回憶，并不時(shí)的產(chǎn)生辯論，我想孩子們一定對(duì)這節(jié)課記憶猶新。其實(shí)，這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，我們的周?chē)踔潦俏覀冏陨硪舶l(fā)生過(guò)這樣的故事，竇老師希望的是最后孩子們能從這個(gè)故事中看到自己的.影子，從而和這個(gè)故事產(chǎn)生共鳴，其實(shí)，夢(mèng)想就是這樣的堅(jiān)持。
竇桂梅老師是充滿真情的，她用她的全部才華和真情正營(yíng)造著屬于她的教學(xué)殿堂，作為年輕教師的我們，應(yīng)當(dāng)從她的課堂中學(xué)習(xí)如何講真摯的感情投入于其中，和學(xué)生融為一體，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上閱讀。
我佩服的是她絕妙的教學(xué)語(yǔ)言。她那近乎專(zhuān)業(yè)播音員般的吟誦指導(dǎo)，以及近乎指揮家般的手勢(shì)引導(dǎo)輔助，深深地吸引住在場(chǎng)的師生。竇老師富有激情的語(yǔ)言使原先因怯場(chǎng)而不敢發(fā)言的學(xué)生變得活躍起來(lái)，完全投入課文中。我覺(jué)得竇老師的課不是局限于字詞教學(xué)，文學(xué)欣賞，而是上升到文化傳承，人生啟迪的境界了。在報(bào)告中，竇桂梅老師從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，提出了自己對(duì)語(yǔ)文教改的新理念，即“超越教材、超越課堂、超越老師”，真是醍醐灌頂、受益匪淺。她以自己教2學(xué)中的實(shí)例進(jìn)行講解和說(shuō)明，談了自己的教學(xué)體會(huì)，介紹了她實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她的語(yǔ)言準(zhǔn)確而生動(dòng)，她的講述洋溢著激情，感染著在場(chǎng)的所有人。
王玲湘老師的《朝花夕拾》一課可以說(shuō)是一次群文閱讀，課例選取了《朝花夕拾》中的《百草園》《三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》《狗鼠貓》，帶領(lǐng)著學(xué)生感受了魯迅童年、少年生活的自在，油然而生要走進(jìn)《朝花夕拾》了解魯迅的興趣。如此溝通課內(nèi)外，激活學(xué)生課外閱讀的興趣，特別是閱讀整本書(shū)的興趣，真真正正做到了“得法于課內(nèi)，得益于課外�！弊寣W(xué)生的文化底蘊(yùn)在閱讀中積淀豐厚起來(lái)。
作為一名教師，我同樣對(duì)教育有著很深切的關(guān)注。我們知道具有良好素質(zhì)的可造之材很多，我們也不得不承認(rèn)，不是所有的可造之材都可以成材�！扒Ю锺R常有，而伯樂(lè)不常有”，一名優(yōu)秀的老師，就是培養(yǎng)人才的“伯樂(lè)”。一個(gè)人一生中如果能遇到一位好老師那是他的福份，可以影響他的一生。因此我尊重教育，敬重老師，更為自己也是一名教師而深感自豪，同時(shí)也深知自己責(zé)任的重大。教育的事業(yè)是偉大的，教師的職業(yè)是崇高的！
關(guān)于培訓(xùn)感悟10
走上工作崗位第三年，已經(jīng)很好地適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)與生活，再也沒(méi)有當(dāng)初那種彷徨與迷惘，更是少了許多感嘆與無(wú)奈。今天的我站在三尺般大的講壇上看到面前一張張稚嫩的臉龐，感覺(jué)已經(jīng)自己能夠很輕松地滿足他們對(duì)知識(shí)的渴求了，面對(duì)一群淘氣小壞蛋時(shí)也幾乎不再為不知如何是好而發(fā)愁了�；叵肫疬@段歷程，我覺(jué)得給我?guī)?lái)最多幫助的除了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、同事外，就是進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)了。如果說(shuō)大學(xué)校園是我練就各種本領(lǐng)的地方，那么新教師培訓(xùn)就是教我如何把所學(xué)習(xí)的本領(lǐng)運(yùn)用到工作中去的地方。
兩年多來(lái)，舟山教育學(xué)院周副院長(zhǎng)《推進(jìn)課堂教學(xué)改革的思考與實(shí)踐》的講座、徐老師的“微課”世界、龔鷹老師有關(guān)教師禮儀的講座、范老師《班主任藝術(shù)》、顏慶軍老師的課題培訓(xùn)……這一次又一次發(fā)人深省的講座和教研員對(duì)我們的教導(dǎo)栽培都是我這兩年半來(lái)收獲的寶貴財(cái)富。讓我收獲的不僅有各種教學(xué)方法和教學(xué)技能，還有很多使我們新教師的心靈得到滋潤(rùn)的心靈雞湯。作為一名新教師，最缺乏的就是經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)在教學(xué)和班主任工作中遇到種種問(wèn)題，而新教師培訓(xùn)恰好就幫助我解決了很多這樣的問(wèn)題，使我少走了許多彎路。
新教師培訓(xùn)也給新教師們提供了一個(gè)交流的好場(chǎng)所。在參加新教師培訓(xùn)的時(shí)候，除了可以聽(tīng)到專(zhuān)家教授精彩的講課外，還可以聽(tīng)到各個(gè)學(xué)校新教師的傾訴，因?yàn)槲覀兌际钦驹谕粋�(gè)起跑線上，處于人生的同一個(gè)階段，也是處于作為一個(gè)教師最艱難的時(shí)期——教師的生存期。因此我們都有共同的'語(yǔ)言，在這里我們可以聽(tīng)到其他新教師在教學(xué)過(guò)程中及生活中會(huì)遇到的問(wèn)題，讓我們覺(jué)得不是孤軍奮戰(zhàn)，從而對(duì)工作的信心更加充足。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，新教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是她給我?guī)?lái)的影響是深遠(yuǎn)的，是我教壇道路上前進(jìn)的一盞照明燈。作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
另外，光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨�，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
參加新教師培訓(xùn)的那段日子將要遠(yuǎn)去了，我必須衷心地感謝這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，感謝進(jìn)修學(xué)校的老師們給我們安排。我希望這個(gè)培訓(xùn)越辦越好，能夠更好的幫助一屆屆的新教師順利地在教壇之路上成長(zhǎng)。在此我對(duì)新教師培訓(xùn)提出一些個(gè)人的意見(jiàn)：
我希望在新教師培訓(xùn)過(guò)程中能夠給新教師們展示更多生動(dòng)的真實(shí)的課堂，以及處理學(xué)生問(wèn)題的案例。通過(guò)讓新教師們?nèi)バ蕾p、思考、評(píng)論一部份骨干教師的課堂，再聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家教授們是如何評(píng)論這樣的一節(jié)課的，這樣會(huì)使新教師們更加容易地熟悉一節(jié)課的過(guò)程，也可以讓新教師們學(xué)習(xí)一下骨干教師是如何在課堂時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的氣氛等等。真實(shí)的課堂與案例對(duì)新教師的作用更大，對(duì)于理論，我們都有一定的基礎(chǔ)，我們更需要的是如何把已有的理論知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)工作中去的方法。
關(guān)于培訓(xùn)感悟11
經(jīng)過(guò)參加這次班組長(zhǎng)培訓(xùn)，讓我無(wú)論在工作和生活的價(jià)值去向和班組管理的理解上都有了進(jìn)一步的體會(huì)。它不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過(guò)程，在老師講課中我們不知不覺(jué)就學(xué)到了知識(shí)，找到了分析問(wèn)題解決問(wèn)題的方法，在學(xué)習(xí)中，我不斷把老師所講授的知識(shí)與自己的實(shí)際工作中遇到的`問(wèn)題結(jié)合起來(lái)思考，如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)完美的班組。
班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者，指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低將影響班組管理的成敗，所以班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通，執(zhí)行力要強(qiáng)，關(guān)注細(xì)節(jié)，帶領(lǐng)班組等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能，同時(shí)不僅自己要能出色的完成任務(wù)，還要使班組成員個(gè)個(gè)能干，扮演好將頭兵尾的角色，安排布置班組的成員完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題遇到困難，要一起想辦法出主意，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)，在工作中班組成員要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，保持積極的上進(jìn)心。
一個(gè)班組的工作，需要每位員工的配合和協(xié)助，要求員工要增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，面對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要想互理解，支持和鼓勵(lì)，解決問(wèn)題在于人，只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋，辦法總比問(wèn)題多。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在老師的講解下與同事的交流中，使我受益匪淺，最后感謝公司給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
關(guān)于培訓(xùn)感悟12
“先做人民的學(xué)生，再做人民的先生”伴著一師范的這校訓(xùn)，我畢業(yè)一路走來(lái)已經(jīng)一年了，成為一名教師在家鄉(xiāng)平江的這片土地上工作奉獻(xiàn)著。但在這一年中我很少有體會(huì)到幸福感，每天總是覺(jué)得很累的回到家，然后第二天又重復(fù)一樣的工作。直到來(lái)參加了這次培訓(xùn)聽(tīng)了李輝老師的講座我才意識(shí)到，原來(lái)教師的幸福感是需要自己是感受尋找的，在這教師的一年中我也時(shí)不時(shí)的會(huì)被孩子們逗樂(lè)，但是到最后都被我自己忽略了。
就像陳泳斌老師在講座中所講的，教師這份工作是美的，美在我們面對(duì)的.都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一群正在成長(zhǎng)的孩子。我是一名一年級(jí)包班的班主任，現(xiàn)在想起我在平時(shí)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我如此幸福：想起她們每次換牙時(shí)，或哭或笑的給我展示他們掉的牙齒時(shí)，我是幸福的;在他們每天認(rèn)真的打掃中得到校長(zhǎng)在全校師生面前的表?yè)P(yáng)時(shí)，我是幸福的；在我課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生XXX你真棒時(shí)，他們回了句老師老師你真棒時(shí)，我是幸福的；在我摔傷了腿，有個(gè)家長(zhǎng)送來(lái)自家雞蛋時(shí)，我是幸福的……慢慢的回味中的我，臉上都是笑容。以后的我更會(huì)去用心去體會(huì)在教師工作中的點(diǎn)滴幸福，熱愛(ài)這份工作，尋找工作中的樂(lè)趣。內(nèi)心真的十分的感激教育局能開(kāi)展這次的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我改變了一直以來(lái)我對(duì)培訓(xùn)的看法，感覺(jué)到了舉辦這次培訓(xùn)領(lǐng)
導(dǎo)們的用心。對(duì)于從一畢業(yè)就工作沒(méi)有接受過(guò)培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)正是我所急需的，在這次培訓(xùn)中，不僅讓我體會(huì)到了當(dāng)教師的幸福感，也讓我學(xué)到了，如何成為一名好的班主任，還有各種我們教學(xué)中碰到的案例心理分析，還有教師的課堂研討……各個(gè)方面都安排的很好。我相信在這三年的“初任教師培養(yǎng)計(jì)劃”中，我一定能更快的成長(zhǎng)，更用心的教書(shū)，為成為一名優(yōu)秀的人民而努力前行！
關(guān)于培訓(xùn)感悟13
教師是清貧的，然而是最富有的，教師是辛勞的，卻又是最幸福的，教師的職業(yè)往往最容易被人忽略，但作為教師的社會(huì)價(jià)值，卻是無(wú)與倫比的，教師用她的智慧與心血，去擺脫人類(lèi)的愚昧無(wú)知，讓孩子成為創(chuàng)造未來(lái)世界的能工巧匠，豪邁地走向絢麗多彩的明天。--李吉林
這段話，一直默默地照亮著我的心。我體會(huì)到，為什么我身邊有那么多的老師放
棄休息時(shí)間給孩子補(bǔ)課，那么多的老師抱著病痛來(lái)上班，那么多的老師能無(wú)怨無(wú)悔地付出自己，燃燒自己，那是因?yàn)樗麄儽в幸环葚?zé)任心，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，以及對(duì)自己這份職業(yè)深深的熱愛(ài)，對(duì)自己這份職業(yè)發(fā)自內(nèi)心的濃濃的自豪感。
而我，在幾天的師德培訓(xùn)中，也更加堅(jiān)定了這樣的信念--做個(gè)有責(zé)任心的好老師。
做個(gè)有責(zé)任心的好老師，我熱愛(ài)著我的孩子。每一位孩子都是一朵與眾不同的小花。有的小花絢麗，芬芳，有的小花樸素、無(wú)華，毫不起眼，但他們都有自己獨(dú)特的魅力。好老師就必須像一個(gè)好園丁，對(duì)每一朵小花都細(xì)心呵護(hù)。每一個(gè)孩子都是敏感的，都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的孩子，容易形成特別的性格，這就要求我們老師真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
小駱原本是班級(jí)中一個(gè)比較開(kāi)朗的孩子，體育成績(jī)很不錯(cuò)，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都有出色的表現(xiàn)，平時(shí)愛(ài)玩愛(ài)笑，可是這幾天好象有些不太對(duì)勁，坐在座位上悶聲不響。我很擔(dān)心，問(wèn)問(wèn)他的好朋友，也都不清楚是怎么回事，問(wèn)問(wèn)他也不說(shuō)。抽空我打了電話給他的爸爸，才知道他的爸爸媽媽離婚了，他跟著爸爸，對(duì)于這件事孩子還不太能接受。
了解了實(shí)情的原委，我利用中午的時(shí)間，和他一起聊天，給他講了幾個(gè)故事，慢慢打開(kāi)了他的心扉，他終于也愿意和我談了，我告訴他，雖然爸爸媽媽離婚了，但他們還是會(huì)一樣愛(ài)他。我也打電話，讓他的媽媽多關(guān)心關(guān)心他，給他打打電話。
在他身體不舒服的時(shí)候，我也會(huì)像媽媽一樣關(guān)心他，提醒他按時(shí)吃藥，多問(wèn)問(wèn)他感覺(jué)怎樣，終于，他又慢慢地露出了開(kāi)朗的笑容，還回了原來(lái)那個(gè)健康陽(yáng)光的男孩。
做個(gè)有責(zé)任心的好老師，我信任著我的孩子。我相信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，我相信每個(gè)孩子都想上進(jìn)。因此我也相信，只要老師悉心教導(dǎo)，每個(gè)孩子都能改好。當(dāng)孩子強(qiáng)烈地感受到這種信任，他會(huì)信心倍增，他會(huì)把自卑一掃而光，他會(huì)向教師期望的方向努力。美國(guó)一名著名的教育家說(shuō)過(guò)“贊美猶如陽(yáng)光”，獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，便會(huì)成為其積極向上的原動(dòng)力。
我教過(guò)的小聰同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，接受能力比別人慢得多，別的孩子馬上記住的知識(shí)點(diǎn)，他怎么也記不住，成績(jī)落后了，慢慢地在同學(xué)面前他顯得很自卑，同學(xué)們也有點(diǎn)看不起他，不愿意和他一起玩�？吹竭@種情況，我覺(jué)得這對(duì)孩子性格形成很不利，暗暗著急。在隨后的幾次的勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)非常積極，我也下意識(shí)地安排任務(wù)給他做，他都欣然接受。在一次班會(huì)中，我特意表?yè)P(yáng)了他，以后他勞動(dòng)更積極，同時(shí)，由于老師對(duì)他的表?yè)P(yáng)，上課也比以前認(rèn)真多了，所以成績(jī)進(jìn)步不小，成績(jī)有了進(jìn)步，同學(xué)們也對(duì)他有了改觀，愿意和他一起玩了。這就是信任對(duì)孩子的影響，就像陽(yáng)光對(duì)花兒是多么重要一樣。
做個(gè)有責(zé)任心的好老師，我時(shí)時(shí)以身作則。教師工作的“示范性”和孩子所特有的“向師性”，使教師在孩子心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給孩子留下深刻的印象，對(duì)孩子有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！焙⒆觽兛偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。“教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！币⒆涌炭鄬W(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要孩子認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要孩子講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
記得帶一年級(jí)的時(shí)候，孩子們才上學(xué)不久，有幾個(gè)孩子衛(wèi)生意識(shí)不是很強(qiáng)，紙頭亂扔，對(duì)一年級(jí)孩子，說(shuō)很多道理也沒(méi)有用，在平時(shí)，我的'言傳身教顯得更為重要。當(dāng)我看見(jiàn)地上有紙就撿時(shí)，當(dāng)我時(shí)常為班里綠色角的植物澆澆水，孩子們都看在眼里，慢慢地，他們也能主動(dòng)這樣去做，在別的一些事情上也一樣，我用我的言行，對(duì)孩子潛移默化，讓他們明白什么是正確的言行，讓他們成為健康成長(zhǎng)的花兒。做個(gè)有責(zé)任心的好老師，我虛心好學(xué)。學(xué)而不厭是教師的美德。教師作為一名傳道、授業(yè)、解惑的人生引路人，首先自己必須要有廣博的學(xué)識(shí)，因此，在平時(shí)，我也經(jīng)常多看書(shū)，充實(shí)自己。我還特別愿意和孩子們共讀一本書(shū)，然后我們就會(huì)挑選其中感興趣的一起討論，談?wù)勛约旱母惺埽屪约号c孩子一起成長(zhǎng)。
或許我們成不了偉人，或許我們的一生會(huì)平平淡淡，但這不要緊，當(dāng)我們盡了自己的責(zé)任，教好自己的孩子，做好自己的工作時(shí)，讓我們的孩子像每一朵花兒一樣欣然綻放得的時(shí)候，我們的人生價(jià)值就得到了體現(xiàn)，生命意義也得到了延續(xù)。
關(guān)于培訓(xùn)感悟14
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。
對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述。
孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界�！庇腥艘舱f(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”
人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。
一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。
作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的.師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。
融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來(lái)教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。
以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
關(guān)于培訓(xùn)感悟15
在保險(xiǎn)公司雙向選擇中進(jìn)入待崗的行列，在培訓(xùn)部參加了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，提高了很多。時(shí)間雖短但是轉(zhuǎn)變卻大。下面我從但各方面談?wù)勥@段時(shí)間的心得體會(huì)：
在招聘專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，經(jīng)理與我們分享了她人生的三次成功選擇。2個(gè)月時(shí)間之內(nèi)獨(dú)立完成了xx個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。在人生剛起步的時(shí)候積累更多的能量，這樣人生的道路才會(huì)走的更遠(yuǎn)、更輝煌。太平人壽雖然在保險(xiǎn)行業(yè)與三大巨頭相比還存在一段差距，但是其發(fā)展速度是這三大巨頭的好幾倍。在這樣一個(gè)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)型的'公司當(dāng)中，你想不成長(zhǎng)都困難。
在培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)老師就告誡我們要端正態(tài)度、認(rèn)真工作。保險(xiǎn)行業(yè)是一個(gè)全新的行業(yè)，特別是壽險(xiǎn)在中國(guó)發(fā)展的歷史其實(shí)并不長(zhǎng)。保險(xiǎn)業(yè)也是一個(gè)綜合性的行業(yè)，保險(xiǎn)公司的各個(gè)部門(mén)崗位都需要我們自己摸索，從頭開(kāi)始。所以不管是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，到保險(xiǎn)公司都是新人，對(duì)大多數(shù)崗位都是很陌生的。這就要求我們要以空杯歸零的心態(tài)，從頭開(kāi)始學(xué)，從為人處事、工作態(tài)度開(kāi)始。我們的班主任以及任課老師他們都是我們學(xué)習(xí)的楷模，他們?cè)谑谡n中的工作態(tài)度都是我們以后工作過(guò)程中效法的標(biāo)桿。投入多少，收獲。)多少，參與多深，領(lǐng)悟多深——我們陽(yáng)光二期培訓(xùn)班的班訓(xùn)。這個(gè)也是我們每一個(gè)陽(yáng)光二期員工以后的工作格言。當(dāng)一份工作加上我們的心，那么這份工作就變成了事業(yè)。
“相信自己，我是最棒的，最最棒的”——這是我們陽(yáng)光二期員工集體手勢(shì)。這個(gè)手勢(shì)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但是寓意深遠(yuǎn)。每個(gè)人在做這個(gè)手勢(shì)過(guò)程當(dāng)中如果把自己的心融進(jìn)去，用心去做這個(gè)手勢(shì)就可以感受到這個(gè)手勢(shì)的神奇力量。保險(xiǎn)業(yè)是一個(gè)全新的事業(yè)，一個(gè)還沒(méi)有被中國(guó)人完全接受的行業(yè)，也是一個(gè)容易被拒絕的行業(yè)。在這接下來(lái)一個(gè)月的市場(chǎng)實(shí)踐過(guò)程中，我們可能會(huì)被人拒絕，我們也可能遭人冷眼。唯一能支撐我們繼續(xù)堅(jiān)持下去的只能是我們的信心——對(duì)行業(yè)的信心、對(duì)公司的信心、對(duì)自己的信心。通過(guò)這幾天的嘗試展業(yè)，我也體會(huì)到了公司的用心良苦。市場(chǎng)實(shí)踐一方面可以讓我們加深對(duì)業(yè)務(wù)的了解、對(duì)市場(chǎng)的了解、對(duì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員的了解;另一方面可以通過(guò)實(shí)踐，磨練意見(jiàn)，增強(qiáng)抗壓能力，讓我們學(xué)會(huì)如何在逆境當(dāng)中保持信心、保持自己高昂的斗志。真誠(chéng)希望我們的伙伴們都可以正確的對(duì)待這個(gè)讓人恐懼的市場(chǎng)實(shí)踐，端正自己心態(tài)，在自己勤奮下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)到公司要求，最終留在太平人壽鑄就自己的輝煌人生!
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