我是接班人防疫專題課看見春天個人感悟(精選6篇)
無論是身處學校還是步入社會,我們時常會受到啟發(fā),對某些事或人產(chǎn)生新的感悟,這個時候,寫篇關于自己感悟的文章是個不錯的選擇。但是,感悟的文章要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的我是接班人防疫專題課看見春天個人感悟(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
我是接班人防疫專題課看見春天個人感悟1
疫情無情,人間有情。疫情防控,與愛同行。作為一名當代大學生,我通過志愿者服務為疫情防控貢獻了自己一份微薄之力,對出入小區(qū)人員進行測量登記,組織群眾做核酸讓自己的實際行動去踐行了時代的責任與擔當。我們應該明白,時間就是生命,及早發(fā)現(xiàn)問題,及時管控危險因素就能有效的病毒的傳播。即使在基層也能體會到責任重于泰山,病情危急而時不可待。
懷著激動的心情參加了家鄉(xiāng)的防疫工作,早早來到家鄉(xiāng)的防疫站點做好提前工作,與大家一同防疫。在社區(qū)的指導下我們不斷進步,完成了各項工作。在工作過程中,情況非常樂觀,大眾的態(tài)度也非常的友好,能積極的配合我們的工作,沒有為我們的工作造成一丁點的困擾和阻礙,我認為這一切都歸功于人們思想的進步祖國的進步,時代的進步。在黨的領導下,全國人民萬眾一心、同舟共濟參與防疫,相信未來一定美好。是我國強大的一大表現(xiàn),各地的防疫舉措,以及人們的密切關注,積極配合,為國際提供了好的榜樣,讓我國在國際的舞臺上熠熠生輝。
在抗疫的過程中,人們都帶上口罩,對自己的安全更加的重視,對國家的事情也更加的關注,在抗疫過程中,有捐錢的、有捐物資的、有捐人的,團結一心,參加到了抗疫過程中,使得我們更加堅定了努力學習的信念!
我是接班人防疫專題課看見春天個人感悟2
戰(zhàn)場就是考場,疫情就是鏡子。干部的態(tài)度如何、能力如何、作風如何,心里是不是裝著老百姓的生命安全和身體健康,面對疫情有沒有清晰有效的防控思路、化險為夷的本領能力,在這面鏡子下,哪個干部有辦法有能力,哪個干部沒擔當沒作為,都照得一清二楚,老百姓的心里也明白著。
照清楚干部的態(tài)度。關鍵時候看態(tài)度。疫情當前,態(tài)度比能力更重要。干部是否提高政治站位,把疫情防控作為當前最重要的政治任務來抓,是否認清形勢和使命,是否全面貫徹“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”的要求,是否出于自我保護一般干、不想干、硬不干、反著干,是否推諉扯皮、松懶散漫、偷奸;龅矫芾@著走、碰見困難躲著行,等等。這些都能直接反映出干部對待疫情的態(tài)度。作為干部,必須要時刻意識到生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任,不能讓內疚、自責、痛心成為公眾談論的熱詞。
照清楚干部的能力。疫情面前,干部有辦法有能力、敢擔當敢作為,群眾才安心。近日,各地都陸續(xù)公開曝光了一些因防控不力等被問責的干部,給那些心存僥幸、不擔當不作為者以警醒。疫情這面鏡子,能照清楚某些干部究竟有“幾斤幾兩”,有沒有“兩把刷子”,關鍵時候是否會“掉鏈子”。
照清楚干部的作風。大疫當前,形式主義、官僚主義又成為干部群眾熱議的話題。有的干部在疫情防控第一線駐卡點,夜以繼日地做宣傳、排查、監(jiān)測等防控工作,有的干部卻在一遍又一遍地要報表、邀約稿。政出多門、多頭報送、反復填報等不正之風又刮在了疫情防控阻擊戰(zhàn)線上,耗費著防疫一線干部的精力。因此,一些基層干部無奈抱怨“開口就要、閉口就到,天天報表、到處約稿,簡直應付不過來”。面對嚴峻的疫情防控形勢,一些可發(fā)可不發(fā)的文件通知、可報可不報的報表并不是在干事的證明,并不是在阻擊疫情,而是在給疫情防控添堵,折射出某些干部形式主義、官僚主義的作風亂象。
疫情是面鏡子,而社會處處是鏡子,干部只有在崗位上履職盡責,在工作中盡心盡力,不做樣子、不掉鏈子,不給組織“扯后腿”,才能在每面鏡子下照出群眾的好口碑,照出組織的好干部。
我是接班人防疫專題課看見春天個人感悟3
抗擊疫情,人人有責年寒假,一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓全國人民措手不及。我們學校嚴格落實上級要求,精準有序展開疫情防控,堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,各地紛紛開展停課不停學的工作,但有些人不僅歪解停課不停學甚至進行偷換概念。
首先,有些家長認為停課不停學就是網(wǎng)上上課,網(wǎng)上直播。教育部相關有關負責人也回應了:“停課不停學”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,其實只要是有助于學生身心發(fā)展的的內容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到,我們網(wǎng)絡平臺上有很多豐富的課程內容供我們學生學習,這也是對我們學生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進行的網(wǎng)絡授課,只是一個初步認識,是讓孩子們有一個接受的過程,加深印象。
其次,有些老師也是很茫然,認為自己不會直播,所以就找一些好的資源去給孩子去分享,但是又擔心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關負責人也在11號做出了相關回應:沒有要求每個教師都去錄課,可以共享相關優(yōu)秀資源。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力,但這確實也是家長和老師引導孩子提升自控力的一種方式啊!
最后,孩子們感覺這樣自己的學習時間太長了,又成了學習的機器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學習的時間,不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間,相反,我們更應該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學習怎樣去對待社會,對待生活,對待自己!同時,我們也應該把孩子的身心健康放在第一位,讓孩子們健康快樂的.度過這個有非常意義的假期。
我是接班人防疫專題課看見春天個人感悟4
當前,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情依然嚴峻,為貫徹落實上級部門關于延期開學的通知要求,阻斷疫情向校園蔓延,確保學校師生生命安全和身體健康,教導處根據(jù)上級“停課不停學”的文件精神,精心規(guī)劃,細致分工,有序地開展線上教育教學活動,開設了語文、數(shù)學、英語、音樂欣賞、美術創(chuàng)作、體育鍛煉等常規(guī)課程,還增設了家務勞動、手工制作、書法、閱讀等特色課程,確保學生在家也能做到“停課不停學,成長不停歇”。
一、統(tǒng)籌規(guī)劃,科學安排。
為了確保學生在特殊時期學習不被耽誤,我校根據(jù)上級文件精神和學校的實際情況,部署“停課不停學 成長不停歇”工作,制定《“停課不停學 成長不停歇”橋山小學疫情防控期間教育教學管理方案》、《橋山小學“停課不停學、成長不停歇“電話咨詢及工作指引》、《橋山小學”停課不停學 成長不停歇“線上教學的基本流程(教師版)》等,組織全體教師審閱初稿,采納可行性建議,對方案和指引進行二次修改,使統(tǒng)籌安排更科學合理,更符合學生實際,更便于教師操作。教導處要求教師結合本學科實際,有序地安排教學進度和教學內容,提前備課,做好家校溝通,為線上學習做好充分準備。
二、在線教學,有條不紊。
在線學習第一天,老師們早早地出現(xiàn)在各自的班級學習群中,給學生推送學科資源,布置專題自學任務,有防疫知識、古詩朗讀背誦、書法、數(shù)學微課、單詞自習、課外閱讀等等。學生學習過程中,老師們協(xié)助家長解決操作平臺的困難,對家長的困惑耐心解釋,回答學生們在學習中遇到的問題,給學生們點贊、送去鼓勵,幫學生檢查作業(yè),及時反饋。這個特殊的日子,雖然不能在學校相聚見面,但家校線上共育,幫助學生成長的心是在一起的。
三、學習交流,樂在其中。
這一天,對農(nóng)村學生來說,是一種全新的學習體驗,隔著屏幕,跟著老師的文字指令,大多數(shù)學生能夠有序進行“在線學習”,參與網(wǎng)上升旗儀式,觀看教學視頻,閱讀有趣的圖書,聆聽美妙的音樂,動手制作手工藝品,跟著節(jié)奏跳繩做操……積極參與,樂于分享,經(jīng)歷了一段美好的學習時光。
四、家務勞動,學有所長。
家庭生活能力是一個人最基本的生存能力,它不僅可以培養(yǎng)學生們的勞動觀念和習慣,還可以培養(yǎng)一個人的責任心。學校給每個年段的學生布置了家務勞動的任務,在家長的配合和指導下,許多學生積極主動并出色地完成了這項特殊的“作業(yè)”。
五、居家鍛煉,科學防疫。
為做好疫情防控,幫助學生增強自身抵抗力,激活免疫力,做好健康第一防護人,體育科設計了《停課不!熬殹睒蛏叫W居家體育鍛煉指引》,拍攝了便于同學們練習的示范帶操視頻、跳繩視頻、體能練習視頻、靜態(tài)拉伸視頻等,科學引導學生進行體育鍛煉。學生們紛紛把客廳、走廊、小庭院等場所變成運動場,做起了室內體育活動,鍛煉成為學生學習休息之余的另一樂趣。
六、客觀制約,迎難而上。
在線教育教學受許多客觀因素的制約,第一天居家學習遇到一些困難:
1.學校學生多為外來務工人員子女,有電腦和平板的家庭不多,多數(shù)學生利用手機進行線上學習,家長白天上班帶走手機,學生無法進行學習;家長晚上回家后,學生才能完成不同學科老師布置的學習任務。如果家里有兩個學生,需要輪流看,很不方便。如果家長要用手機做事,學習就得中斷;如果家長需要晚上加班,學生就無法參與線上學習。
2.線上學習需要學生有較強的自覺性,缺乏自律的學生需要家長督促和提醒,但有的家長不太重視,所以這部分學生在線學習的效果不理想。
3.受疫情影響,有的學生仍在家鄉(xiāng),未能返回居住地,老家網(wǎng)絡信號不好,無法完成學習。
4.受白天無手機學習的影響,老師白天要指導能在線學習的學生,晚上也要指導只能在晚上學習的學生,導致從早到晚都有學生在線上咨詢老師學習問題,老師要回復答疑,還要逐一檢查作業(yè),反饋情況,跨班教學的老師就顯得有些忙不過來,導致工作時間長,工作量大。
我是接班人防疫專題課看見春天個人感悟5
寒假將至,為扎實做好常態(tài)化疫情防控形勢下的寒假學生安全教育管理工作,讓每一名學生平安快樂的渡過寒假,安全祥和渡過春節(jié),我校于1月14日,在各班級班主任的組織下召開了“寒假疫情防控”主題班會,會議由各班級班主任主持。
會上,班主任尤其強調了疫情防控,還號召同學們要嚴格遵守疫情防控各項要求,做好個人防護,堅決不到疫情高風險地區(qū),要繼續(xù)強化疫情防范。并提醒學生們要牢記安全知識,提高安全意識!
班主任除了強調重點安全知識外,還對同學們合理安排假期生活提出了建議和要求。希望同學們要充分利用假期,及時總結本學期的收獲與不足,明確奮斗方向,切勿沉迷于網(wǎng)絡游戲,要替父母分擔家務,做到合理膳食,保證充足睡眠,加強體育鍛煉,多看多讀有意義的課外書籍,促進身心健康,疫情防控不能松!
此次寒假疫情防護主題班會,旨在讓學生們時刻牢記“安全”二字,繃緊“安全”弦,不忘“安全”。此外,班主任對學生假期疫情防控要求及時發(fā)布至各班家長群,做到家校聯(lián)合,攜手努力,為學生的寒假疫情防護保駕護航。
最后,全體班主任希望同學們能夠過一個安全、健康、有益、愉快的假期,祝同學們寒假愉快!
我是接班人防疫專題課看見春天個人感悟6
突如其來的疫情給各行各業(yè)造成了不少沖擊。對于高校師生來說,雖然目前仍處于“放假延時”狀態(tài),但也迎來了“停課不停學”的教學新階段。今天下午三位交大男神的網(wǎng)課從科學精神、家國情懷和教育成長三個方面對我們因勢利導和循循善誘,對我們的情緒、心理和思想上都有著積極的作用。
首先是科學思想:在這次疫情防控阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)的發(fā)展過程中,特別是在從行業(yè)動員、社會動員進入到全國層面的政治動員之后,社會主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢明顯呈現(xiàn)。這既體現(xiàn)為在以人民為中心的指導思想下,不惜一切代價、應收盡收、應治盡治,也體現(xiàn)為統(tǒng)一指揮下各地有序展開的防控措施,更體現(xiàn)為“一方有難、八方支援”的對口幫扶機制。交大的西遷精神在這次疫情中得到很好的表現(xiàn),把科研能力轉化為抗疫能力,利用科技手段對抗疫情。
其次是家國情懷:疫情防控期間,物理空間的封閉對人的心理空間的窒閉,社會交往空間的收窄、閉合對人的社會屬性和精神寄托的抽離,會成為一種新的挑戰(zhàn)。我們應當避免走向兩個極端:一是過于關注疫情的發(fā)展以致“事不關心、關心則亂”,在跟蹤事態(tài)的瞬息萬變和缺乏足夠知識結構支撐和理性分析的基礎上,將自己的思維和心智攪成“一團亂麻”“鉆牛角尖”到憂郁絕望;二是徹底從這場戰(zhàn)斗中撤退和投降,從家國天下的抱負中隔離和退場,從理想主義的巔峰直入虛無主義、犬儒主義、精致利己主義的谷底,唯我獨尊,自己好才是真的好,把社會、民族、國家皆視為虛幻。我們應該學習歷史上優(yōu)秀的交大學長錢學森等在祖國危難時刻做出杰出貢獻的精神。
最后是教育成長:我們應當堅定必勝信念,擔當時代責任。一代青年的健康成長,總離不開大風大浪中的經(jīng)風雨、見世面、壯筋骨、長才干。我們應當引導學生深刻理解艱難困苦、玉汝于成的道理,深刻認識到我們這個古老文明能夠歷經(jīng)幾千年歷史的挑戰(zhàn)與應戰(zhàn),始終屹立不倒、久而彌堅,靠的是自強不息的奮斗,靠的是文化自信的滋養(yǎng)。我們這樣一個泱泱大國的命運,歸根結底掌握在我們自己,特別是作為民族希望的青年一代手中。我們沒有任何理由因外界某個因素、條件的變化而悲喜,只要堅定必勝信念,擔當起時代責任,每個中國人、每個中國青年的精氣神不垮,變革創(chuàng)新的步伐就不會停頓、民族復興的目標就必能實現(xiàn)。
這是非常有意義的一次網(wǎng)課,教會我們應當如何在疫情期間調整心態(tài),砥礪前行。
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