小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料(通用18篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。寫(xiě)事跡材料的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
郭xx,女,39歲,中共黨員,石埠子鎮(zhèn)石埠子小學(xué)語(yǔ)文教師,班主任。自1999年8月參加工作以來(lái),一直工作在教育第一線,歷年教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)前茅,該教師鉆研業(yè)務(wù),先后在省級(jí)報(bào)紙上發(fā)表過(guò)許多教學(xué)論文,榮獲安丘市教學(xué)先進(jìn)工作者,安丘市優(yōu)秀教師,安丘市教學(xué)能手,安丘市扎根農(nóng)村園丁獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
該教師是一名愛(ài)崗敬業(yè)的好老師,根據(jù)多年的探索和教學(xué)實(shí)踐,她總結(jié)出了一套完整的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上,她注重培養(yǎng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,讀寫(xiě)姿勢(shì)正確,做到“三個(gè)一”,執(zhí)筆方法要正確、規(guī)范。讓孩子學(xué)會(huì)專(zhuān)心傾聽(tīng),培養(yǎng)孩子“坐得住、聽(tīng)得懂、表達(dá)得清”?傊,讓孩子遵守課堂紀(jì)律,上好每一節(jié)課。在學(xué)習(xí)上,她緊抓學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的`主體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)待學(xué)生不論其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,一視同仁,始終堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
卜xx,女,本科學(xué)歷,富平縣美原鎮(zhèn)仁張小學(xué)教師,擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),教育教學(xué)基本功扎實(shí),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在教學(xué)中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,注重課前準(zhǔn)備,課堂學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、記的訓(xùn)練,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生獲得智與行的滋養(yǎng)。把愛(ài)帶給每一位學(xué)生,用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬(wàn)花稠。
“改變不了事實(shí),改變態(tài)度;改變不了過(guò)去,改變現(xiàn)在;改變不了環(huán)境,改變自己……人生需要改變,只有改變自己,你才會(huì)適應(yīng)社會(huì)、熱愛(ài)工作、積極生活”,這是卜xx老師的人生格言。她用“真愛(ài)”,“改變”了自己的人生,也“改變”了無(wú)數(shù)學(xué)生的人生,鋪就了一條與眾不同的育人之路……
愛(ài)學(xué)生:授人以魚(yú)不如授人以漁
擔(dān)任教師多年,卜老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難,她傾心相助;學(xué)生思想上陷入困境,她耐心引導(dǎo);學(xué)生心理上有了不快,她悉心勸解。對(duì)學(xué)生的援助,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),對(duì)學(xué)生的激勵(lì),對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的樂(lè)章。小學(xué)生群體,還沒(méi)有養(yǎng)成很好的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度;愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,改變學(xué)生,就是改變學(xué)生、履行教育職責(zé)。
愛(ài)學(xué)習(xí):孜孜不倦,學(xué)無(wú)止境
“學(xué)無(wú)止境,人只有通過(guò)學(xué)習(xí)才會(huì)接受新事物,改變觀念,改變自己!薄W詮拇髮W(xué)畢業(yè)以后,卜老師一直保持著學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無(wú)論是自己的本專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和現(xiàn)在需要教學(xué)的`數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),她一直保持很高的學(xué)習(xí)度,家里整齊的擺放著這些年積攢的書(shū)籍,一本本劃閱的痕跡都書(shū)寫(xiě)著她孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度,保持自己的專(zhuān)業(yè)性才能更好的服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)好學(xué)生。
愛(ài)工作:教學(xué)實(shí)踐,高效工作
在教學(xué)的過(guò)程中,她每節(jié)課都會(huì)認(rèn)真提前備課,反復(fù)斟酌于重難點(diǎn),把課堂上難以理解的知識(shí)點(diǎn)通俗易懂的表現(xiàn)出來(lái),帶著孩子們一起感受學(xué)科的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力,努力的工作也得到了家長(zhǎng)和同學(xué)們的承認(rèn)。在20xx年被評(píng)為富平縣優(yōu)秀教師,20xx年到20xx年連續(xù)幾年被評(píng)為美原鎮(zhèn)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
鞠x(chóng)x,男,生于1972年1月,1991年師范學(xué)校畢業(yè)以來(lái),在召忽中學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作。大學(xué)學(xué)歷,一級(jí)教師。現(xiàn)任教于召忽小學(xué),擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作兼政教主任。
從事教育工作的25年來(lái),他堅(jiān)持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴;25年來(lái),他熱愛(ài)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,取得大學(xué)學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型教師;25年來(lái),他矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,師德師風(fēng)創(chuàng)一流,教育教學(xué)實(shí)績(jī)數(shù)優(yōu)秀,認(rèn)真履行人民教師的職責(zé),贏得了學(xué)生的喜愛(ài),同事的信賴(lài),社會(huì)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
愛(ài)心鋪就成功路。愛(ài),是師者之魂;真情,是維系師生情感的最好紐帶。鞠x(chóng)x老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)默默地傾注在了日常的工作中,在課堂上,他注重運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)他認(rèn)真聽(tīng)課、主動(dòng)參與學(xué)習(xí),當(dāng)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)。正是他的那份真摯的師愛(ài),成了激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,正是憑著他多年來(lái)的`孜孜以求及自身的不斷努力,終于換來(lái)累累碩果。被評(píng)為安丘優(yōu)秀班主任,多次被授予“安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱(chēng)號(hào),濰坊市優(yōu)質(zhì)課;《給我一個(gè)平臺(tái),我會(huì)讓自己綻放異彩》獲濰坊市論文一等獎(jiǎng);《山東教育》發(fā)表論文;每年都有濰坊市級(jí)和安丘市級(jí)論文發(fā)表。從教以來(lái),鞠x(chóng)x老師教育教學(xué)實(shí)績(jī)顯著,所任教的語(yǔ)文學(xué)科一直處于上游。
“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回首往事的時(shí)候,你不因虛度年華而悔恨;更不因碌碌無(wú)為而羞愧。”奧斯特洛夫斯基的這句名言,也正是鞠x(chóng)x老師的理想和目標(biāo),他說(shuō):“教師生涯,艱辛、漫長(zhǎng),任重而道遠(yuǎn),但我卻義無(wú)返顧!
忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私地奉獻(xiàn)自己,是鞠x(chóng)x作為一名人民教師的座右銘。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
程xx,34歲,xx小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。從教十多年來(lái),她把滿(mǎn)腔的熱情獻(xiàn)給了她所摯愛(ài)的教育事業(yè),把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),從踏上講臺(tái)那天起,她便以滿(mǎn)腔的熱情投入到教育教學(xué)中去,她嚴(yán)格要求自己,深鉆教材。多次參與校內(nèi)外的.培訓(xùn)與交流工作。她能虛心接受學(xué)校、教師提出的寶貴建議,認(rèn)真對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)提出的意見(jiàn),及時(shí)糾正工作中的不足,工作之余熱愛(ài)學(xué)習(xí),她經(jīng)常翻閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料,仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。她撰寫(xiě)的論文多次在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。
作為一名班主任,她深深地愛(ài)著她的學(xué)生。她對(duì)學(xué)生在思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼,使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她關(guān)心每一個(gè)同學(xué),不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。真正實(shí)踐了“每天努力一點(diǎn)點(diǎn),健康成長(zhǎng)每一天”的班級(jí)理念。她所帶的班級(jí)也被評(píng)為“市優(yōu)秀少先隊(duì)”。
一份耕耘,一份收獲。在她的不懈努力下,她先后被評(píng)為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀班主任,并獲得市教研成果獎(jiǎng)。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
趙xx,女,52歲。大專(zhuān)學(xué)歷,1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教,小學(xué)一級(jí)教師。參加工作二十四年來(lái),一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線,每年擔(dān)任班主任工作,從未間斷。這些年來(lái),也曾取得了一定的成績(jī),先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng);優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。20xx、20xx、20xx年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
趙xx老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱(chēng)。由于自己的刻苦努力,工作成績(jī)突出,贏得了學(xué)校,家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)!
出生于教師家庭的趙xx老師從小有一個(gè)從教的夢(mèng)想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師,在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下,從小耳濡目染的她覺(jué)得父親所從事的工作很神圣很偉大,便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。1995年,機(jī)會(huì)終于來(lái)了,縣里招聘教師,她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動(dòng),興奮,欣喜,多年的夙愿實(shí)現(xiàn),她激動(dòng)的淚濕衣襟,哭的像一個(gè)孩子,興奮地一夜沒(méi)有睡著覺(jué)。她終于成為一名小學(xué)教師了,她暗下決心,一定要想父親一樣,成為一名桃李滿(mǎn)天下,并受人尊重的好老師。
在接下來(lái)的工作中,她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出,因此工作中她勤勤懇懇,不辭辛苦,總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。
一、高度的責(zé)任心
趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)心愛(ài)護(hù)班上的每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是生活上,思想上。在學(xué)習(xí)上,趙老師的“嚴(yán)”是很有名的。她是一名語(yǔ)文教師,因此在寫(xiě)字上,她要求學(xué)生寫(xiě)字必須工整,認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)筆劃。那些寫(xiě)不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫(xiě),直到寫(xiě)好為止,她教育學(xué)生說(shuō),寫(xiě)字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,字寫(xiě)不好就是態(tài)度不端正,而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面,會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下,她班上的學(xué)生字跡都很工整認(rèn)真。剛接新班時(shí),班里有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)按時(shí)完成作業(yè),趙老師逐個(gè)問(wèn)清原因,對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育,采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。
20xx年初的一天,趙老師正全神貫注的講課,不小心腳下一滑,從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下。這一摔摔得她動(dòng)彈不得,班上的孩子很懂事,趕緊去叫別的老師過(guò)來(lái)幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院,經(jīng)過(guò)檢查,腰椎被摔壞了,需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對(duì)這種情況,趙老師說(shuō)的第一句話(huà)卻是:“我的學(xué)生們?cè)鮽冝k,這可馬上要考試了呀!”面對(duì)嚴(yán)重的病情,她首先想到的不是自己受傷的身體,卻是念念不忘的學(xué)生們,這是一種怎樣的責(zé)任心!休養(yǎng)了三個(gè)月后,趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒(méi)有恢復(fù)好,不能坐著,也不能長(zhǎng)時(shí)間的站立,否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線,她說(shuō):“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月,已經(jīng)差不多了,學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下!睂W(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了,讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上,陣陣疼痛常常襲擾著她,但未到下課時(shí)間她只能默默忍受堅(jiān)持,下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)此情況便特意給她準(zhǔn)備了一張床,供她休息用?恐B強(qiáng)的`毅力和高度的責(zé)任感,她又一次出色完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。
二、助人為樂(lè)的熱心腸
趙老師是一個(gè)樂(lè)于助人的人。教學(xué)上,生活中,周?chē)睦蠋焸冇辛耸裁蠢щy,她總能施以援手。20xx年9月,學(xué)校迎來(lái)了第一批特崗教師。她們中都來(lái)自外縣甚至外省,離家遠(yuǎn),交通不便,學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限,在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近,她便經(jīng)常邀請(qǐng)幾名特崗教師到家中做客,請(qǐng)她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便,趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽(yáng)能洗澡,特崗老師們很感激她的無(wú)私幫助。
三、春風(fēng)化雨育新人,以良好的師德形象感召學(xué)生
她深深懂得教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響,因此,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級(jí)的值日生工作她也是一份子,講臺(tái)上有粉筆灰,就輕輕抹掉;學(xué)生的書(shū)本掉在地上,就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),她總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。她用自己的愛(ài)心、智慧編織著自己美麗的夢(mèng),幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著孩子們,以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂,所以,深受學(xué)生的好評(píng)。
四、班級(jí)管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著
教育是一門(mén)藝術(shù),她在工作中講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式,把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組,民主推薦組長(zhǎng),每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長(zhǎng)自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大,成績(jī)最突出。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣一來(lái),參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了,維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來(lái):遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動(dòng),給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,組長(zhǎng)便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng);各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠(chéng)感染著她的孩子們,用她的執(zhí)著影響著孩子們。
五、扎實(shí)教學(xué)、成績(jī)優(yōu)異
她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫(xiě)作指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),開(kāi)展形式多樣,寓教于樂(lè)的文學(xué)活動(dòng),使學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
多年來(lái),在她的努力下,她收獲了許多,所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識(shí)測(cè)評(píng)中名列前茅,本人多次獲得優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過(guò)去,未來(lái)在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但她堅(jiān)信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
在錦繡小學(xué)提到李xx,大家都會(huì)親切地稱(chēng)他為“表哥”,因?yàn)樗菍W(xué)校辦公室主任兼報(bào)帳員,每天的工作都要跟表表冊(cè)冊(cè)打交道,“表哥”一說(shuō)由此而來(lái)。他雖為“表哥”,但參加工作已經(jīng)有二十個(gè)年頭了。這二十年來(lái),他換了三個(gè)學(xué)校,但無(wú)論在哪里,都“兢兢業(yè)業(yè)工作,踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇教書(shū),開(kāi)開(kāi)心心生活”。
青春年少成長(zhǎng)何源
1997年,李xx從東鄉(xiāng)師范畢業(yè)后分配到何源的中心小學(xué)——孔坊小學(xué)上班,成為吃公家飯的人。從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的他,對(duì)于家里人甚至于村里人來(lái)說(shuō),只要是能丟掉鋤頭棍的都是有出息的后生,那時(shí)的他意氣風(fēng)發(fā),志得滿(mǎn)滿(mǎn)。
但當(dāng)時(shí)學(xué)校的環(huán)境、交通和大家今天所看到的相差甚遠(yuǎn)。因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有太多的房子可供新來(lái)教師居住,為了不給學(xué)校添麻煩,于是他和另一位老師擠在教學(xué)樓過(guò)道的一個(gè)小房間住。教學(xué)樓沒(méi)有蓋瓦頂,窗戶(hù)玻璃也是有一塊沒(méi)一塊的,那真是冬冷夏熱。冬天北風(fēng)嗖嗖,塑料薄膜釘在窗框上,被吹得啪啪作響;夏天屋頂上就像是個(gè)熱鐵板,房間熱氣騰騰,他們只能提來(lái)一桶桶冷水,直接澆在地面上來(lái)降溫,只看見(jiàn)地面上直冒氣泡泡,水很快滲干了。好在他們兩個(gè)毛頭小伙,青春年少,這樣子的環(huán)境并沒(méi)有影響到心情,更沒(méi)有影響工作。
開(kāi)學(xué)不久后的一天,校長(zhǎng)找到李xx說(shuō),學(xué)校有個(gè)工作需要他來(lái)做,看看他是否愿意?在和校長(zhǎng)的交談中他聽(tīng)到了“普實(shí)驗(yàn)收”這個(gè)詞,因?yàn)閷W(xué)校缺“普實(shí)”迎檢專(zhuān)干,眼看明年上半年就要接受檢查了,目前這項(xiàng)工作還沒(méi)有正式啟動(dòng)呢,所以想讓他來(lái)做這個(gè)專(zhuān)干。既然校長(zhǎng)信任,那就干吧,他一口應(yīng)承了下來(lái)?墒莵(lái)到學(xué)校的儀器室和實(shí)驗(yàn)室一看,頓時(shí)傻眼了,各種儀器橫七豎八地堆在窄小的儀器室,實(shí)驗(yàn)室的灰塵厚得感覺(jué)多少年都沒(méi)人進(jìn)去過(guò),連個(gè)落腳的地兒都沒(méi)有,資料就更不用說(shuō)了,一點(diǎn)都沒(méi)有,可是已經(jīng)答應(yīng)要做這個(gè)事了,再難辦也得辦呀。于是他除了上課就是鉆進(jìn)這兩個(gè)室了,好在那個(gè)時(shí)候年輕,周末不怎么回家,也沒(méi)有其他的娛樂(lè)愛(ài)好,時(shí)間有的是。于是李xx先把實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生打掃得干干凈凈,好讓自己有個(gè)整潔的工作環(huán)境,然后就是把散堆在地上的儀器分類(lèi)整理到櫥子里,把一本本說(shuō)明書(shū)收集起來(lái)裝訂成冊(cè),以備查閱,因?yàn)闄z查的其中一項(xiàng)是專(zhuān)干必須了解每一種儀器的使用方法,他說(shuō)好多儀器聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò),只能借助說(shuō)明書(shū)來(lái)認(rèn)識(shí)了,那段時(shí)間大家看到他一下課就抱著一疊厚厚的說(shuō)明書(shū)搖頭晃腦地背過(guò)來(lái)背過(guò)去。一個(gè)學(xué)期下來(lái),還別說(shuō),學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的井然有序,儀器使用科學(xué)規(guī)范,實(shí)驗(yàn)資料整齊完備,很多一開(kāi)始不理解這項(xiàng)工作的老師也對(duì)他豎起了大拇指,校長(zhǎng)在期末教師會(huì)上還特別提出了表?yè)P(yáng),這讓他年輕的心小小地激動(dòng)了一回。
“普實(shí)”專(zhuān)干只是他在何源工作期間眾多角色的第一個(gè),之后的幾年里,像這樣的角色他接受過(guò)很多:學(xué)校說(shuō)掃盲工作需要專(zhuān)干,他又是掃盲專(zhuān)干了;掃盲夜校缺老師,他便是夜校的兼職老師;原來(lái)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員說(shuō)自己年紀(jì)大了,要求換年輕人來(lái),于是,他又做了少先隊(duì)輔導(dǎo)員。后來(lái)學(xué)校機(jī)構(gòu)發(fā)生了一系列變更:中心小學(xué)和教辦的合署辦公、何源鄉(xiāng)與溝樹(shù)墾殖場(chǎng)合并為何源鎮(zhèn),兩個(gè)教辦也合并為一個(gè)、何源中心小學(xué)和何源中學(xué)合并為何源中小學(xué)校,無(wú)論機(jī)構(gòu)如何變遷,人事如何更迭,他始終一如繼往,初心不改,歷任校長(zhǎng)在離任時(shí)對(duì)他的評(píng)價(jià)都是點(diǎn)贊的。
平淡幸福溫馨仰山
李xx說(shuō)他在后來(lái)的工作中收獲了很多,當(dāng)然收獲最大的是找到了同是老師的愛(ài)人,組建了自己的小家庭,有了可愛(ài)的兒子。他原本以為自己會(huì)就這樣幸福地在何源干到退休,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候大家都沒(méi)有有進(jìn)城的'想法。事物總是在不斷變化中前進(jìn)的,仰山學(xué)校創(chuàng)辦后,縣城需要選調(diào)教師進(jìn)城任教,他妻子于20xx年以選調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的成績(jī)進(jìn)入該校工作,三年后他也考入仰山學(xué)校,因?yàn)橛羞x調(diào)進(jìn)城這個(gè)舉措,他們一家人在縣城又團(tuán)聚了。
在仰山學(xué)校的一年里,雖然時(shí)光簡(jiǎn)短,但重回普通教師崗位的他,依舊幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。日常沒(méi)有了太多雜務(wù)糾纏,一心只做好他的班主任,教好他的課程,連作息時(shí)間也變得規(guī)律了。每天早上騎著小電驢,載著老婆兒子一同去學(xué)校,下午放學(xué),又載著他們一同回家,生活的美好就是這么的簡(jiǎn)單。
不忘初心行在錦繡
因?yàn)殄\繡小學(xué)開(kāi)創(chuàng),他的人生又開(kāi)啟了一個(gè)新航程。作為學(xué)校的辦公室主任兼報(bào)賬員,工作是繁瑣的,更是繁忙的,而且許多工作都是不能等的。去年他岳母生病到上海住院,期間財(cái)務(wù)股通知要在規(guī)定時(shí)間里完成教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表,但岳母一時(shí)還出不了院,怎么辦?總不能因?yàn)樗粋(gè)人影響了全縣的統(tǒng)計(jì)工作。于是他一邊在手機(jī)上下載好統(tǒng)計(jì)表格,寫(xiě)好填寫(xiě)說(shuō)明,通知班主任做好前期的統(tǒng)計(jì),一邊計(jì)算好合適的返校時(shí)間。為了能在醫(yī)院多陪護(hù)一天,又不影響工作,他選擇了坐高鐵連夜趕回家,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成了統(tǒng)計(jì)工作,不至拖后腳,也算是忠孝兩全了。想想這幾年來(lái),晚上九點(diǎn)之后才從辦公室回家是經(jīng)常的事,周末在學(xué)校加班更是家常便飯,恐怕門(mén)衛(wèi)馮師傅為他開(kāi)門(mén)的次數(shù)是最多。
在問(wèn)及他這么辛苦是否后悔當(dāng)初的選擇,李xx平靜地說(shuō):有人說(shuō)做出一個(gè)決定,三年之后回頭看,你會(huì)不會(huì)后悔,這可以衡量你當(dāng)初的決定做的是否正確。如今五年過(guò)去了,五年的時(shí)光,說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),說(shuō)短也短,回顧這些年在錦繡走過(guò)的路,做過(guò)的事,李xx覺(jué)得自己的選擇是無(wú)悔的,也是無(wú)愧的。這些年能在黎校長(zhǎng)這樣有思想、有激情、有教育情懷的校長(zhǎng)身邊工作,他將不忘初心,踏實(shí)前行,做最好的自己,為金溪“文道教育”增彩。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
廖xx老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如禾田中一株清雅的蓮花的存在,不為取悅偶然飄過(guò)的行人,只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉?粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生強(qiáng)身健體
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于細(xì)微觀察,用心付出。廖xx從三年級(jí)接手這個(gè)班到現(xiàn)在,他發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情——與胖子非常有緣!四年級(jí)下學(xué)期,他大概的算了算班上就有7、8胖小子,可是五年級(jí)報(bào)名時(shí)又轉(zhuǎn)入了一個(gè)“巨無(wú)霸”!他還記得當(dāng)時(shí)教室搬到了4樓,正坐在教室里報(bào)名,突然一陣氣喘吁吁的聲音傳入他的耳畔,他抬頭看了一眼,果然噸位很大。心里暗暗地想:班上又來(lái)了位胖子,如果有拔河比賽該多好!隨后廖老師仔細(xì)打量了這個(gè)孩子一番,猜測(cè)這個(gè)孩子體質(zhì)不是很好,果然不出他所料,在正式開(kāi)學(xué)后經(jīng)過(guò)他一段時(shí)間的觀察和了解,發(fā)現(xiàn)他體質(zhì)真的很糟糕,竟然連上個(gè)四樓中途都要歇息一下并且累的滿(mǎn)臉通紅,氣喘吁吁?吹竭@樣的情況廖xx的'腦海里立馬閃現(xiàn)出“身體是革命的本錢(qián)”這句話(huà),覺(jué)得人無(wú)論干什么都要有強(qiáng)壯的體魄才行!所以他決定讓班上的那些胖小子晨跑,每天早上來(lái)學(xué)校后,在操場(chǎng)上慢跑四圈,漫步一圈(下雨除外)。前期他會(huì)時(shí)而不時(shí)地來(lái)校督促,慢慢地孩子們就形成每天堅(jiān)持晨跑的習(xí)慣。胖小子們?cè)趫?jiān)持了一個(gè)學(xué)期后,都苗條了許多,帥氣了許多,體質(zhì)也增強(qiáng)了很多,特別是那個(gè)連上四樓都要中途停歇的孩子,現(xiàn)在就是跑上四樓都不怎么帶喘啦!看到這些孩子們很開(kāi)心,作為老師的他也感到由衷的欣慰。
教師興趣——讓學(xué)生同趣
廖xx老師不特別在意學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),他更注重孩子的個(gè)性成長(zhǎng)與發(fā)展。他個(gè)人堅(jiān)信讀書(shū)是為了生活,作為老師的他在學(xué)校教書(shū)不僅僅是教孩子們科學(xué)知識(shí),更要以身作則傳給孩子一些正能量,所以他想用開(kāi)朗的性格,樂(lè)觀的人生態(tài)度,寫(xiě)字和打籃球等興趣去感染學(xué)生。
20xx年廖xx在班上開(kāi)始了“每日一筆畫(huà),每日三字”的書(shū)法課程,每天擠出一點(diǎn)時(shí)間給孩子們講解筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)以及分析每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。同時(shí)每天批改孩子們的書(shū)法作業(yè),在書(shū)法作業(yè)上對(duì)孩子的字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指點(diǎn),對(duì)書(shū)寫(xiě)水平低的同學(xué)給予鼓勵(lì),對(duì)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的孩子給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)等。在每天共同的堅(jiān)持下,大部分孩子的書(shū)寫(xiě)水平都有了大幅度的提高,更有部分學(xué)生將書(shū)法當(dāng)做他們的朋友,樹(shù)立了要成為書(shū)法家的理想。與此同時(shí),江文杰、方瑩的作品還在全縣硬筆書(shū)法比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng),并屢次得到局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),F(xiàn)在看到孩子們的茁壯成長(zhǎng),真為他們感到自豪!
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。廖xx作為一名教師,深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛(ài)去育人,是他一生的追求。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
帶著青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),他踏入了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)十多年了。十多年如一日,在三尺講臺(tái)上他無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著每一棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).為了教育事業(yè),他將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。作為一名普通的人民教師,他一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。他從參加工作以來(lái),一直在偏遠(yuǎn)荒蕪而又無(wú)飲用水的地方職教,成績(jī)突出。遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書(shū)又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。20xx年9月我以借用的方式借調(diào)到我校,該師尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,付出了一切。十多年的教學(xué)工作,熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生,他更是加倍愛(ài)護(hù)。作為一名班主任,既教書(shū)又育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,有的學(xué)生沒(méi)吃飯,他會(huì)給他錢(qián)讓他買(mǎi)飯吃,下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接,他會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟他說(shuō),他成了學(xué)生的知心朋友。
從來(lái)我校的第二學(xué)期,他又兼職了安全工作,工作表現(xiàn)突出都得到大家的.好評(píng);本學(xué)期他再兼職了后勤工作,至今對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),這是大家都贊不絕口,有目共睹的!盡管工作繁忙,他還是不斷地參加自學(xué),使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。
人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,一路走來(lái),一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著,贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng),作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,只是以一顆真誠(chéng)的心待人以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。始終手捧一顆愛(ài)心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師!
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
XX,漢族,女,本科學(xué)歷,小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,從教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。二十多年來(lái),她始終保持著一份初心,默默耕耘在教學(xué)一線。她是一位愛(ài)生敬業(yè)、廉潔從教、無(wú)私奉獻(xiàn)、真誠(chéng)的教育者,曾先后被評(píng)為廣州市優(yōu)秀班主任、新塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,所帶班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校文明班集體;輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽,也獲得不錯(cuò)的成績(jī)。是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的班主任!
1、重視班級(jí)文化建設(shè),積極發(fā)揮文化陣地的育人功能
作為一名班主任,她深知課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,而學(xué)生則是班級(jí)文化建設(shè)的主力軍,營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍對(duì)班集體的凝聚力以及良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)形成著不可估量的作用。多年來(lái),她通過(guò)讓給學(xué)生參與到班級(jí)文化的建設(shè)的整個(gè)過(guò)程,不僅讓學(xué)生增強(qiáng)了動(dòng)手能力、合作意識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)了他們熱愛(ài)班集體、建設(shè)班集體、服務(wù)班集體的意識(shí)。
2、以班會(huì)活動(dòng)為載體,為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)
胡老師十分注重主題班會(huì)的實(shí)效性,每次活動(dòng)務(wù)求讓每個(gè)學(xué)生都能得到一點(diǎn)收獲。每周一的班會(huì)內(nèi)容豐富,形式多樣。既有嚴(yán)肅的主題教育,也有寓娛樂(lè)性與教育意義為一體的“故事大會(huì)”、“情景劇表演”、“傳聲筒”等,還有利于增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體活動(dòng),如“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“拔河比賽”、“手抄報(bào)創(chuàng)作與評(píng)比”等。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),展示了學(xué)生各方面的才能,發(fā)展了個(gè)性,同時(shí)優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,從而逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、以愛(ài)為橋,傾心教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
擔(dān)任班主任以來(lái),胡老師一直把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。無(wú)論學(xué)生犯了多大的錯(cuò)誤,她總能心平氣和地對(duì)待他們,對(duì)癥下藥。另外,她將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生,循循善誘,讓他們感受有溫度的教育,讓愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
4、用良好的.師德影響學(xué)生,身正令即行。
作為一名教師“學(xué)高為師,身正為范”!捌渖碚涣疃。其身不正,雖令不從”。正像車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō):“教師把學(xué)生造就成什么人,自已就應(yīng)當(dāng)是這種人!币虼,在工作中,胡老師特別注重言傳身教,要求學(xué)生做到的,她首先做到。班上的大事小事,她總愿為同學(xué)們做出典范。
5、以關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化待優(yōu)生。
胡老師始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,每一位學(xué)生都是一朵含苞待放的花兒,只是每一位學(xué)生的花期不一樣,只要用心呵護(hù)和栽培,他們也一定能綻放出屬于自己的精彩人生。這些年來(lái),在胡老師的關(guān)懷和溫暖下,不少待優(yōu)生都得到不同程度的進(jìn)步,獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
作為一名班主任,雖然不能保證每一個(gè)學(xué)生都成才,但她會(huì)盡自己的全力讓每一位學(xué)生都成人,成為對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家有用的人。在班主任的崗位上,“立德樹(shù)人”任重而道遠(yuǎn),她將繼續(xù)全力以赴努力前行!
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
xx,女,漢族,湖北xx人,1985年8月出生,全日制研究生學(xué)歷,英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士,2011年8月參加工作,2021年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,現(xiàn)任xx區(qū)xx中學(xué)教務(wù)主任。2011年6月,從四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后,為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,義無(wú)反顧來(lái)到農(nóng)村薄弱學(xué)校,成為湖北省首屆農(nóng)村新機(jī)制教師。十年如一日、扎根基層,先后榮獲“鄉(xiāng)村星教師”及“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),多次獲得省、市、區(qū)級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì),將最美青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
“三尺講臺(tái),一顆愛(ài)心;放飛希望,樂(lè)在我心!边@是xx區(qū)xx中學(xué)英語(yǔ)教師xx的真實(shí)寫(xiě)照,她出生于1985年8月,全日制碩士研究生學(xué)歷,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí),2021年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,現(xiàn)任xx區(qū)xx中學(xué)教務(wù)主任。
一、扎根鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)無(wú)悔青春
20xx年6月,從四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后,人才引進(jìn)到天門(mén)職業(yè)學(xué)院工作,任大學(xué)英語(yǔ)教師及學(xué)生班主任,并成為學(xué)院首批“優(yōu)秀青年教師”。為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,放棄大學(xué)教師工作,義無(wú)反顧來(lái)到農(nóng)村薄弱學(xué)校,成為湖北省首屆農(nóng)村新機(jī)制教師。十年如一日、扎根基層,先后榮獲“鄉(xiāng)村星教師”及“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),共獲得省、市、區(qū)級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)12次,將最美青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
二、堅(jiān)守教育初心踐行育人使命
歷任學(xué)校團(tuán)委書(shū)記、德育主任、安辦主任及教導(dǎo)主任,時(shí)刻以“鄉(xiāng)村星教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,為全面提升農(nóng)村薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,帶領(lǐng)學(xué)校教師積極探索“生本自主”高效教學(xué)課堂模式,20xx年中考鞏固率達(dá)100%,合格率較往年翻了一番。教學(xué)工作之余充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),以第一作者發(fā)表論文5篇,教學(xué)案例在省、市、區(qū)教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)多次,踐行了“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”的初心和使命,并光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
三、積極奉獻(xiàn)社會(huì)愛(ài)心澆灌成長(zhǎng)
20xx年暑假,在李埠鎮(zhèn)天鵝、網(wǎng)新、東岳廟等村,通過(guò)電話(huà)溝通、實(shí)地走訪等方式,對(duì)未接種疫苗學(xué)生進(jìn)行排查,圓滿(mǎn)完成“應(yīng)接盡接”任務(wù)。發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神,積極開(kāi)展志愿者活動(dòng),對(duì)路面上的垃圾、紙屑、煙頭、塑料袋等雜物進(jìn)行打掃,對(duì)不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo),為創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作貢獻(xiàn)自己的力量。鄉(xiāng)村教師工作十年來(lái),每學(xué)期利用周末及寒暑假休息時(shí)間,家訪困難及單親家庭學(xué)生,并拿出微薄的'工資為這些孩子們送去絲絲溫暖。每月如期為留守兒童舉辦生日活動(dòng),用愛(ài)走進(jìn)孩子的心靈,成為留守兒童的第二個(gè)“媽媽”,為留守兒童堅(jiān)守了十個(gè)年頭。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
張xx共黨員現(xiàn)任佳木斯市光復(fù)小學(xué)一年級(jí)班主任。校級(jí)“語(yǔ)文名師工作室”成員。校級(jí)“教課網(wǎng)”成員!白x書(shū)名師工作室”成員。執(zhí)教十四年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。教育理念:嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)節(jié)中。曾榮獲國(guó)家級(jí)心理健康優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師;省級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng);市級(jí)優(yōu)秀黨員;市級(jí)“三八紅旗手”;市級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員;市優(yōu)秀教研工作者;市現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手;市級(jí)十佳教育能手;市級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師;佳木斯市“羅馬莊園杯”青少年國(guó)學(xué)挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;“全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽”一等獎(jiǎng);“佳木斯市小學(xué)教師書(shū)法漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”個(gè)人一等獎(jiǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)。《小鳥(niǎo)和牽;ā芬徽n在全國(guó)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲省級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)。為班級(jí)孩子在各大刊物中發(fā)表文章,其中科教語(yǔ)文之家共發(fā)表3000余篇。作家網(wǎng)700余篇,獲得稿酬1000多元。課堂作文網(wǎng)150篇。小學(xué)生作文樂(lè)園80余篇。教客網(wǎng)發(fā)表1000余篇。紅領(lǐng)巾100余篇。墨香緣班級(jí)公眾號(hào)780余篇。為孩子們出版作品集《淘氣精靈屋》《奔跑吧!快樂(lè)的小精靈們》《彩虹的回憶》《七彩的童年成長(zhǎng)的足跡》《腳丫腳印》個(gè)人專(zhuān)輯《墨香緣》《墨香的足跡》七本書(shū)。
讓閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
在“語(yǔ)文為王”的時(shí)代,為了讓她們班的孩子更多地從書(shū)中汲取力量,她認(rèn)為僅靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。她決定辛苦一些,除了正常的教育教學(xué),再帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行整本書(shū)閱讀,深度閱讀,拓寬孩子視野,豐厚孩子底蘊(yùn)。為學(xué)生提供讀書(shū)和交流的平臺(tái)。同學(xué)們更加珍惜這些寶貴的資源,認(rèn)真制定自己的讀書(shū)計(jì)劃,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好讀書(shū)心得,享受讀書(shū)時(shí)光!盡情地遨游書(shū)海!
書(shū)店引領(lǐng)指導(dǎo),好書(shū)推薦分享
在新華書(shū)店教師讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng)中,她作為光復(fù)小學(xué)優(yōu)秀的教師參與了此次活動(dòng)。在講座的過(guò)程中,注重引領(lǐng)學(xué)生如何讀書(shū),怎樣選書(shū),怎樣做讀書(shū)筆記,在導(dǎo)讀期間,還邀請(qǐng)了近10位小朋友進(jìn)行“好書(shū)分享”活動(dòng),在點(diǎn)評(píng)學(xué)生分享的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,共享快樂(lè)閱讀!近三個(gè)小時(shí)的過(guò)程中掌聲不斷,臺(tái)下的家長(zhǎng)接連點(diǎn)頭,交流會(huì)后,很多家長(zhǎng)都留下來(lái)與她交談如何提高孩子對(duì)讀書(shū)的興趣。她經(jīng)常和孩子們說(shuō):“書(shū),會(huì)扶持我們朝正確的道路前進(jìn)。當(dāng)你迷茫的時(shí)候,看看書(shū),你會(huì)有新的目標(biāo);當(dāng)你沮喪的時(shí)候,看看書(shū),你會(huì)快樂(lè)起來(lái)!边@次活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生從優(yōu)秀書(shū)籍中汲取精神養(yǎng)料,提高思想道德、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,我們將繼續(xù)秉承“與傳統(tǒng)經(jīng)典為友,潤(rùn)澤精神世界;與時(shí)代文化同行,奠基快樂(lè)人生”的`讀書(shū)宗旨,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)熱愛(ài)閱讀,在悅讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。
愛(ài)的教育
在班主任工作中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,循循善誘,因材施教。心里時(shí)刻裝著學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí)注重與學(xué)生交流情感,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。把“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿教育的始終,讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并用愛(ài)點(diǎn)燃希望。用愛(ài)心和耐心營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的特色教育活動(dòng),積極倡導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)中求知、求真、求善、求美。幾年來(lái)通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)和體驗(yàn),在孩子幼小的心靈中萌發(fā)對(duì)理想的憧憬,讓孩子在實(shí)踐中播撒理想的種子,形成良好的品質(zhì)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所教班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,多次被評(píng)為學(xué)校“文明班”。
“一分耕耘,一分收獲”,張旭老師以踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和出色的教育教學(xué)工作,取得較好的成績(jī)。她堅(jiān)信愛(ài)就是教育,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。她將無(wú)窮盡的愛(ài)奉獻(xiàn)給她熱愛(ài)的教育事業(yè)!
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12
今天,我作為一名師德標(biāo)兵,心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道,在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋,他們(nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天,我就作為其中的一員,向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛(ài)播撒希望!
我喜愛(ài)這首詩(shī),因?yàn),它真情謳歌了我們(nèi)嗣窠處煾呱械膸煹、美好的心靈,也讓我們從中依稀看到自己的身影。
轉(zhuǎn)眼間,我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過(guò)了十個(gè)春秋,在這數(shù)千個(gè)日日夜夜,我深深體會(huì)到教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是靈魂的塑造者。
一、選擇山區(qū),我無(wú)怨無(wú)悔
本以為有一天我會(huì)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的大山,去感受城市的萬(wàn)家燈火,去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時(shí)的我,也曾躊躇滿(mǎn)志,也有過(guò)“給我一個(gè)支點(diǎn),我也可以撬起地球”的豪言壯語(yǔ),夢(mèng)想著自己的人生舞臺(tái)會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。
2002年洪凝初中招聘教師,我在數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)考試獲得了第一,留在山陽(yáng)初中任教,開(kāi)始了我兩年的代課生活。雖然是代課,但憑著年少的朝氣,我勇敢地挑起了所謂的差班,每天起早貪黑,星期天也住在學(xué)校里。在此期間我得了嚴(yán)重的皮膚病,找了好多醫(yī)生,但我絕不耽誤一節(jié)課.怕影響不好,耽誤同事們辦公,我只有晚上辦公室煎過(guò)湯藥。三節(jié)晚自習(xí)后我才開(kāi)始煎熬,每天都到凌晨2點(diǎn)以后,有好幾次因?yàn)樗税阉幗o煎糊了。功夫不負(fù)有心人,我的成績(jī)超過(guò)了三中,獲得了全縣第二,成為年輕教師在山陽(yáng)教育史的神話(huà)。為此,鄭明允校長(zhǎng)給我特發(fā)了獎(jiǎng)金。
2004年,為了自己有好的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)我年輕時(shí)的夢(mèng)想我去了青島一所私立學(xué)校。在那里我起了畢業(yè)班的重?fù)?dān),一干將近兩年。他們都說(shuō):“五蓮人就是實(shí)在啊!”后來(lái),父親得了重病,為了照顧他我兩地跑。恰巧戶(hù)部初中缺數(shù)學(xué)教師,鄭校長(zhǎng)得知后,給我代課老師兩倍的工資又聘請(qǐng)了我。還是那樣子,我和孫老師帶領(lǐng)學(xué)生參加競(jìng)賽,獲得了全縣第一的大獎(jiǎng)。同學(xué)們的熱情讓我不再回味大城市的繁華,終結(jié)了我多年的夢(mèng)。是的,在家鄉(xiāng)我的價(jià)值一樣可以得到體現(xiàn)。
2006年,我參加了全縣的教師招聘,我的文化課考試獲得了全縣第一,后來(lái)分配到戶(hù)部小學(xué)成了一名小學(xué)教師。開(kāi)始工作的第一天,我看到學(xué)校的操場(chǎng)上長(zhǎng)滿(mǎn)了雜草,校舍的墻上、教室里到處布滿(mǎn)了灰塵。我想招呼幾個(gè)學(xué)生打掃一下,誰(shuí)知學(xué)生們見(jiàn)我初來(lái)這里,一副和善的樣子,沒(méi)一個(gè)動(dòng)手。我二話(huà)沒(méi)說(shuō),拿起掃帚、抹布就干了起來(lái)?粗液沽鳑驯车臉幼,學(xué)生們感動(dòng)了,都來(lái)給我?guī)兔Γ瑨叩膾,抹的抹,一?huì)兒,學(xué)校的面貌煥然一新。 “感覺(jué)蠻苦,但苦也心甘”。為了盡快適應(yīng)學(xué)生,我虛心請(qǐng)教老教師,在網(wǎng)上搜集各種教育案例,努力把自己轉(zhuǎn)型,蒼天不負(fù)有心人,我?guī)У陌鄾](méi)有第二的時(shí)候。
2008我申請(qǐng)回到了我的家鄉(xiāng)——XX,一干就是兩年多。雖然我學(xué)的是數(shù)學(xué),但我同時(shí)還教語(yǔ)文和英語(yǔ),為此我犧牲了幾乎所有的星期天,當(dāng)然成績(jī)也是可想而知的,雖然不是科科第一,但是幾乎沒(méi)有不是前三的。
二、深?lèi)?ài)山里娃,我無(wú)微不至
“人之相交,常在交心”,在班主任工作中,我把關(guān)心愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來(lái),愛(ài)所有的學(xué)生,一視同仁,使學(xué)生在愉快的氣氛中接受教育,在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專(zhuān)欄里,我設(shè)計(jì)了“我的志愿”、“青春寄語(yǔ)”、“互動(dòng)平臺(tái)”等欄目,以書(shū)信的方式與學(xué)生真心交流,以人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里,我用這樣的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生:
“有時(shí),我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊,用我的執(zhí)著來(lái)播撒生命的種子,哪怕只有萬(wàn)分之一的希望,但我會(huì)用數(shù)億倍的努力堅(jiān)守這渺小的.生命機(jī)緣,我不會(huì)放棄,荒漠再干、機(jī)緣再小,這都不是理由,一粒倔強(qiáng)的種子總會(huì)在堅(jiān)持中創(chuàng)造奇跡,總會(huì)在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會(huì)告訴世界:再荒蕪的空間也會(huì)綻放堅(jiān)強(qiáng)的花朵,只要我還是一粒種子!冬去春來(lái),一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出,我欣然而笑,孩子,你終于回來(lái)了,我們一起分擔(dān)干涸的命運(yùn),共享濃蔭的快意吧!”
帶著愛(ài)選擇事業(yè),帶著愛(ài)專(zhuān)注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對(duì)待事業(yè)的心。班里有一位叫韓星的學(xué)生,她的其它成績(jī)都不錯(cuò),可是數(shù)學(xué)的確很差,作為班主任,我經(jīng)常找她談話(huà),不僅給她信心,讓她掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,而是想著如何讓學(xué)生全面發(fā)展,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。
如果要說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花,那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。作為一名老師,就要用一顆純潔的童心去接近學(xué)生,用愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生,既要做一個(gè)好老師,又要做學(xué)生的好朋友,以心換心,以才育人,以情育人。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13
易xx,女,26歲,自20xx年8月進(jìn)入新和縣第一小學(xué)以來(lái),在體育教師崗位走過(guò)了平凡的四個(gè)春秋,在這四年間,堅(jiān)守教育教學(xué)崗位,持續(xù)完善自我,不斷拼搏奉獻(xiàn)。把自己的`青春傾注于自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
她熱愛(ài)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,于20xx年6月取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷,F(xiàn)在,正攻讀體育本科自學(xué)考試,已經(jīng)考過(guò)12門(mén),她成為新一代學(xué)習(xí)型研究型教師。工作以來(lái),嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,認(rèn)真組織課間操和社團(tuán)活動(dòng),精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽。
樂(lè)于助人,共同提高。她經(jīng)常一個(gè)人把辦公室打掃得干干凈凈,同事們遇到什么問(wèn)題,她都會(huì)為大家出謀劃策,伸出援助之手。作為音體美教研組長(zhǎng),對(duì)待組里的老師們,積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),認(rèn)真組織開(kāi)展教研活動(dòng)和教師上課比賽。
甘于平凡,樂(lè)于奉獻(xiàn)。為了讓學(xué)生更好地感受體育課的快樂(lè),她始終積極地投入到體育課教學(xué)中默默地奉獻(xiàn)著、努力著。想法設(shè)法去上好體育課,在教學(xué)方法手段上不斷反思,不斷改進(jìn)。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14
我是一九八一年參加教育工作的。剛參加工作,我便帶著做“為人老師”的榮幸整天徜徉于學(xué)生中間,望著一張張童稚的笑臉,聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ),感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻?粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。有一個(gè)學(xué)生,最初分到我班的時(shí)候,學(xué)習(xí)滯后于其他同學(xué),而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解,這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父親因車(chē)禍死亡,母親帶著她和哥哥一起生活。一家人的生活要靠親戚、鄰居的周濟(jì)。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周?chē)沫h(huán)境中日益嚴(yán)重。面對(duì)她,我知道她最需要的是什么,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心:心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里,我利用課余時(shí)間跟她談心,鼓勵(lì)她“人窮志不能短”;天冷了,我提醒她加厚衣服;沒(méi)錢(qián)買(mǎi)飯了,我把口袋中的錢(qián)遞到她的手里……記得一個(gè)冬天,她的手上早早地就長(zhǎng)滿(mǎn)了凍瘡,我看在眼里,急在心上。于是,我就買(mǎi)了一幅新手套送給她,她緊緊地把手套貼在胸前,眼淚汪汪地向我鞠了一躬,說(shuō):“老師,我會(huì)努力!”聽(tīng)著她動(dòng)情的話(huà)語(yǔ),我的心
被震撼了,我深切的感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生,定會(huì)收到意想不到的教育效果。后來(lái)這個(gè)學(xué)生振作起來(lái)了,學(xué)習(xí)也進(jìn)步不少?吹竭@個(gè)在陽(yáng)光下振作起來(lái)的少年,我又怎能不眷戀我正在營(yíng)造的這片“風(fēng)景”呢?
我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)了信心。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩,小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),剛認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然,在他的評(píng)語(yǔ)上,“你很聰明,但好動(dòng),上課不專(zhuān)心,愛(ài)講話(huà)------”這些字眼特別醒目,從其家長(zhǎng)的口中得知,既有對(duì)孩子的過(guò)多溺愛(ài),又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無(wú)奈。第二天開(kāi)始,班上開(kāi)始熱鬧了,不斷的`有同學(xué)、教師來(lái)說(shuō)他的不是,上課講話(huà)、下課、打同學(xué)、罵臟話(huà)------兩天后,我把他叫到?jīng)]有人的地方,問(wèn)他想知道這兩天同學(xué)們對(duì)他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí),他的臉上有了難為情,我想他已知道錯(cuò)了,沒(méi)想到,離開(kāi)老師后,他依然我行我素。以后,我又找他談了多次,又與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)所說(shuō);“打也打了,罵也罵了,沒(méi)有辦法,老師,你盡了力了,懶得管他,我們不怪你。”看著孩子稚嫩的臉,我告誡自己再怎么寒心,都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活,動(dòng)手能力強(qiáng),推薦他參加學(xué)校的跳繩比賽。從最基礎(chǔ)的行為要求開(kāi)始,一條一條地要求他;顒(dòng)過(guò)量時(shí),為他送上幾張餐巾紙;放學(xué)時(shí),叫他一路走好,天氣變化時(shí),提醒他增減衣服------慢漫地,告他的聲音沒(méi)有了。
為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕,作為一線教師的我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 15
xx市中小學(xué)信息化教學(xué)帶頭人、xx市高中思想政治學(xué)科骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、周衛(wèi)華名師工作室成員。從教15年,任課班級(jí)政治學(xué)科成績(jī)優(yōu)異,多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。在第十一屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)中課例獲全國(guó)高中組二等獎(jiǎng),教學(xué)課例、命題比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽多次在省市級(jí)競(jìng)賽評(píng)比中獲獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)。多篇文章發(fā)表在省級(jí)刊物,原創(chuàng)命題發(fā)表在國(guó)家核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》。主持并結(jié)題省級(jí)課題1項(xiàng),參與省級(jí)課題1項(xiàng)。多次參加信息化教學(xué)資源及競(jìng)賽評(píng)委工作、多次擔(dān)任政治學(xué)科競(jìng)賽評(píng)委工作。
陳xx老師熱愛(ài)本職工作,樂(lè)于鉆研本學(xué)科的相關(guān)理論和方法,積極探索深度學(xué)習(xí)、議題式教學(xué)、活動(dòng)型課程的實(shí)施,發(fā)揮學(xué)生的.主體作用,引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;他深挖教材,深研學(xué)情,力求用好思政的“鹽”,講出真理的“味”,讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。他多次獲得“優(yōu)秀教師”、“最受歡迎教師”等榮譽(yù)。
陳xx老師多年擔(dān)任班主任工作,但是熱情不減。早讀時(shí)有他陪伴的身影,跑操時(shí)有他跟隨的腳步,學(xué)生沮喪時(shí)有他耐心的鼓勵(lì),學(xué)生松懈時(shí)有他善意的勸誡。每天早出晚歸似乎看不到他疲憊的時(shí)候,他認(rèn)為班級(jí)文化如細(xì)雨潤(rùn)物,非常重要。所帶班級(jí)名曰“紅船班”,意在繼承和發(fā)揚(yáng)紅船精神。船行需水,知識(shí)如水,助我前行;船行需帆,善于借力,遨游書(shū)海;船行需舵,找準(zhǔn)方向,矢志不渝;船行需力,眾人劃槳,方可到達(dá)。他所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異,各方面素質(zhì)得到不斷發(fā)展,學(xué)生在作文、書(shū)法、繪畫(huà)、話(huà)劇表演、合唱等多方面均有獲獎(jiǎng)。
“三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。陳xx老師認(rèn)為,作為教師要有老黃牛的精神,肯埋頭,能吃苦,有長(zhǎng)勁;要有匠人精神:科學(xué)設(shè)計(jì),精益求精;要有大雁精神:老幼相攜,共達(dá)目標(biāo);要有奉獻(xiàn)之心:篳路藍(lán)縷,甘之如飴;要有父母之心:愛(ài)生如子,不離不棄。他始終保持著一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡自己所能,成就每一個(gè)學(xué)生。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 16
他從小就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是當(dāng)一名教師。他羨慕老師可以在三尺講臺(tái)談吐自若、教書(shū)育人;他敬佩老師可以用作業(yè)本上整齊飛舞的鮮艷紅勾,為孩子們搭起成長(zhǎng)的階梯。
如今,他已是工作31年的一名老教師。25屆畢業(yè)生由他送走。他凡心所向,素履以往,一路走來(lái),風(fēng)雨兼程。他不畏荊棘阻隔,堅(jiān)持著對(duì)教育攀想的追求。他就是豐利小學(xué)教導(dǎo)主任鞠成兵。
用堅(jiān)定的理想信念給孩子筑夢(mèng)
有句話(huà),鞠成兵常對(duì)青年教師說(shuō):“教師,是職業(yè),但更是事業(yè)。沒(méi)有事業(yè)心便擔(dān)不起教師的責(zé)任!彼(xí)慣于素簡(jiǎn)的生活,不喜歡熱鬧,不愛(ài)爭(zhēng)勝,他就像一片綠葉,只顧著托起花的芬芳。有陽(yáng)光,有雨水,便是葉的幸福。有孩子的歡喜和發(fā)展,便是他的快樂(lè)。
他把課堂當(dāng)作是生命里最重要的舞臺(tái)。31年的教學(xué)生涯中,教學(xué)案,沒(méi)有一個(gè)重樣,都基于學(xué)情設(shè)計(jì)。每堂課,沒(méi)有一節(jié)敷衍,都當(dāng)成公開(kāi)課認(rèn)真對(duì)待;每個(gè)活動(dòng),都當(dāng)成生命里重要的典禮,關(guān)注所有細(xì)節(jié)。就在那三尺講臺(tái)上,他用其所學(xué)、展其所能,與孩子們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)的天地,解鎖數(shù)學(xué)的一個(gè)個(gè)密碼。多年來(lái),他多次上市縣公開(kāi)課,并獲縣教學(xué)基本功、教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),錄像課還獲得市一等獎(jiǎng);任教班級(jí)的學(xué)生,數(shù)學(xué)素養(yǎng)普遍優(yōu)異,廣受好評(píng)。而他本人也被評(píng)為市數(shù)學(xué)骨干教師、縣數(shù)學(xué)骨干教師。
用高尚的道德情操給孩子筑夢(mèng)
鞠成兵還說(shuō),學(xué)生是老師的一面鏡子。教師要以德立身、以身作則,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。多年來(lái),他把“樂(lè)教愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”作為自己的價(jià)值追求。每天,他都堅(jiān)持早早到校,晚晚離校。無(wú)論下班后還是節(jié)假日,對(duì)班上的孩子,對(duì)年輕教師的教學(xué),對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作,他總擁有一份揮之不去的牽掛。每天,迎著朝霞精神飽滿(mǎn)去上班,傍晚,披著晚霞帶著疲憊回到家。工作以來(lái),陪伴學(xué)生的時(shí)間遠(yuǎn)多于家人,但他無(wú)怨無(wú)悔,他從孩子們的幸福成長(zhǎng)中收獲到了愛(ài),也用對(duì)工作投入的專(zhuān)注情懷,得到了妻兒的理解和支持。
20xx年,他的母親中風(fēng)住院幾個(gè)月才真正脫離危險(xiǎn),20xx年,他的父親罹患肺癌,住院手術(shù)。家中撐天巨樹(shù)一下子變成輪椅、病床,也讓他不得不暫時(shí)離開(kāi)心愛(ài)的課堂,陪伴到同樣讓他牽掛的親人身邊。為了不誤孩子們的學(xué)習(xí),他一邊在床頭照料老人,一邊抽空拍攝微視頻,利用“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)施云教學(xué)。他請(qǐng)假在家,教學(xué)一點(diǎn)也沒(méi)有拉下。感人的事跡和突出的成績(jī)讓他獲評(píng)為縣“師德先進(jìn)工作者”和“師德先進(jìn)個(gè)人”。
用扎實(shí)的知識(shí)功底給孩子筑夢(mèng)
說(shuō)起工作這么多年有些什么體會(huì),鞠成兵說(shuō),“給學(xué)生一碗水,老師首先要有一桶水,而在信息時(shí)代老師必須有一潭水”。新一輪課改以來(lái),為打造“真學(xué)課堂”,改變課堂生態(tài),他積極參加線上線下各類(lèi)培訓(xùn)、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些年,他先后在省教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、函授學(xué)習(xí)、省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)、市暑期研修活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)以致用,讓他在專(zhuān)業(yè)上一進(jìn)保持著進(jìn)取姿態(tài),也讓他教學(xué)管理方面擁有話(huà)語(yǔ)權(quán),先后三次被評(píng)為縣“課改先進(jìn)個(gè)人”。20xx年被聘為豐利鎮(zhèn)“高年級(jí)數(shù)學(xué)高段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人”后,他帶領(lǐng)全鎮(zhèn)高年級(jí)數(shù)學(xué)教師共同打造“高效課堂”,充分擔(dān)起了一個(gè)骨干教師的`專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。精益求精的工作讓他先后四次被評(píng)為縣“優(yōu)秀數(shù)學(xué)中心組長(zhǎng)”。
用深厚的仁愛(ài)之心給孩子筑夢(mèng)
愛(ài)是教育的靈魂。用愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一個(gè)孩子是鞠成兵堅(jiān)定不移的信念。他重視家長(zhǎng)工作,重視家校溝通,關(guān)注留守兒童、學(xué)困生心理上的苦楚與傷痛。他相信,教師的陪伴和付出,對(duì)孩子是溫暖,也是支持,是保護(hù),更是力量。只要有空,他都會(huì)到班上去走走看看,走到學(xué)生中間去談?wù)勑,陪伴著他們完成一些作業(yè)。節(jié)假日,只要方便,他就會(huì)去家訪,和家長(zhǎng)一起給孩子更多的關(guān)心。他用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,蹲下來(lái)以他們的角度思考,用寬容營(yíng)造寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)氛圍,等待學(xué)生成長(zhǎng)。他曾經(jīng)任教的班級(jí)有一名小劉同學(xué),因看問(wèn)題的獨(dú)特視角導(dǎo)致成績(jī)很差,鞠成兵老師就用有趣的數(shù)學(xué)游戲幫助孩子打開(kāi)學(xué)習(xí)思路、尋找合適的解題策略,孩子的學(xué)習(xí)積極性得到提高,各方面得到顯著發(fā)展。他以這名同學(xué)為觀察對(duì)象撰寫(xiě)的一篇文章《我的鼻子要上廁所》發(fā)表在20xx年《班主任》雜志上。
孩子的成長(zhǎng),就是老師的成長(zhǎng),孩子的快樂(lè),就是老師的快樂(lè)。正是這份從容的、淡定的幸福,給了鞠成兵內(nèi)心的充實(shí)和滿(mǎn)足。凡心所向,素履以往,前行路上,他將不忘初心,續(xù)寫(xiě)教育的精彩。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 17
xx,男,本科學(xué)歷,自20xx年大學(xué)畢業(yè)后加入xx市第十五中學(xué)這個(gè)美麗和諧的大家庭,懷著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的向往,本著參加教育工作的初心——教好書(shū)、育好人,他決定要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),情系教育,為黨育才,為國(guó)育才,在平凡的崗位上做出不平凡的事情,讓每一位學(xué)生在我課堂上都有收獲是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。
用無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋教師本色
剛擔(dān)任高一5班班主任時(shí),高一的新生還處在一個(gè)適應(yīng)期,為了讓新生盡快適應(yīng)高中生活,毛老師每天從早自習(xí)開(kāi)始在辦公室待到下晚自習(xí)。開(kāi)學(xué)不久,毛老師聽(tīng)說(shuō)其他班的同學(xué)因?yàn)槎亲油、流鼻血等大晚上跑去醫(yī)院,他開(kāi)始擔(dān)心起來(lái),于是把被子抱到了男生寢室三樓,和學(xué)生一起住校。每晚熄燈前,他都要前往男生寢室了解學(xué)生生活上的情況。即便沒(méi)有他的晚自習(xí),他都會(huì)待在學(xué)校,跟學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通。平時(shí)除了教學(xué)和班主任的工作,毛老師還兼任了學(xué)校的黨務(wù)工作,但他無(wú)論多忙,都會(huì)關(guān)注到每一位學(xué)生。
高一第一個(gè)學(xué)期伊始,他發(fā)現(xiàn)高一(5)班的`基礎(chǔ)稍微更薄弱一些,為了幫助他們提高成績(jī),一聽(tīng)到下課鈴的聲音,他就馬上從一樓的黨辦跑回三樓辦公室或者教室里幫助學(xué)生答疑。下了晚自習(xí),他就跑到學(xué)生寢室,幫助學(xué)生解題。
平時(shí)有學(xué)生因?yàn)樯眢w不舒服請(qǐng)假?zèng)]有聽(tīng)到新課,毛老師會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的一對(duì)一輔導(dǎo)。同時(shí)他會(huì)利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪,了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活狀況。輪到毛老師的晚自習(xí),他會(huì)對(duì)學(xué)生作業(yè)本上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地輔導(dǎo)。一分耕耘一分收獲,在他的努力下,高一(5)班有了很大的進(jìn)步,在贛南期末大聯(lián)考中突飛猛進(jìn)。
用愛(ài)塑造美好心靈
俗話(huà)說(shuō)“澆花要澆根,幫人要幫心。在課余,同學(xué)們經(jīng)常和毛老師說(shuō)說(shuō)笑笑、平等相處,他像大哥哥般和學(xué)生談心,關(guān)心著他們的生活。作為班主任的他相信學(xué)生,尊重學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
有一次,毛老師班上一位同學(xué)因?yàn)槔厦 达L(fēng),躺在床上起不來(lái),他聯(lián)系家長(zhǎng)后,得知家長(zhǎng)在很遠(yuǎn)的地方工作,一時(shí)半會(huì)趕不過(guò)來(lái),學(xué)生又很痛,根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生上次看病時(shí)醫(yī)生的囑托,可以買(mǎi)消炎止痛藥臨時(shí)處理,毛老師立馬跑到校外購(gòu)買(mǎi)家長(zhǎng)提到的消炎止痛藥。像這樣的事例還有很多,正因如此,他在工作后的第一個(gè)學(xué)期就被評(píng)為“最受歡迎教師”。
虛心求教,提高自身素養(yǎng)
作為年輕教師,毛老師虛心求教,經(jīng)常向同一備課組的老師學(xué)習(xí),和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起微備課,虛心聽(tīng)取推門(mén)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)的建議。
教育這項(xiàng)工作,沒(méi)有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,他表示將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),銳意進(jìn)取。
小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 18
付xx,女,哈尼族,46歲,大專(zhuān)學(xué)歷,中共黨員,高級(jí)教師。1994年8月從事教育教學(xué)工作。現(xiàn)在寧洱縣寧洱鎮(zhèn)曼連村完小任教,任語(yǔ)文學(xué)科,兼任六年級(jí)的班主任。26年里,她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的教育方針政策,愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。
勤勤懇懇、刻苦鉆研
1994年8月,她服從教育局的工作分配,到德化鄉(xiāng)小學(xué)任教。那時(shí)條件非常艱苦,教學(xué)質(zhì)量也正處于低谷,學(xué)校信任讓她擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng),負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的語(yǔ)文教學(xué)研究工作。雖然壓力很大,她卻毅然決然地答應(yīng)了。馬上開(kāi)始制定計(jì)劃,帶領(lǐng)所有的語(yǔ)文老師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。記得第一次步行去最偏遠(yuǎn)的.順安村完小,途中下起了傾盆大雨,一路不知摔了多少次跤,全身都是泥巴,過(guò)順祿河時(shí)因?yàn)樗魈北凰疀_倒,差點(diǎn)兒被洪水沖走了。由于路途遙遠(yuǎn),到學(xué)校時(shí)十趾全被磨爛了,因?yàn)榘l(fā)炎,高燒不退,嘴唇都燒破了。第二天早上,她忍著劇痛上完兩節(jié)示范課,耐心地指導(dǎo)同事們?nèi)绾伍_(kāi)展校本教研,忘我的工作早已讓她忘卻了疼痛。那時(shí)的她只是個(gè)20歲的小姑娘,卻彰顯出了一個(gè)優(yōu)秀教師的風(fēng)范。26年里,她到各村完小引領(lǐng)教研活動(dòng)數(shù)不勝數(shù),老師們教學(xué)上的一些困惑也解開(kāi)了。她以后不管走多遠(yuǎn)腳趾都不會(huì)再破了,因?yàn)樵缫验L(zhǎng)滿(mǎn)了繭子!她堅(jiān)持學(xué)習(xí)“云嶺先鋒”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”,堅(jiān)持讀教育書(shū)刊,每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不斷充電,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
細(xì)心關(guān)愛(ài)、耐心幫助
她擔(dān)任班主任26年,時(shí)時(shí)刻刻都在想如何管理好一個(gè)班級(jí),教育好每一個(gè)學(xué)生。她曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫段家瑞的女生,總是厭學(xué),她多次家訪和孩子談心,給孩子母親般的關(guān)愛(ài),孩子才愿意到學(xué)校學(xué)習(xí)。26年里,她資助多名貧困生,幫助他們完成學(xué)業(yè)。德化荒田村一個(gè)叫王杰的男生,因?yàn)榧彝ダщy輟學(xué)了,她多次家訪讓孩子復(fù)學(xué)了,并資助到初中畢業(yè)。王爭(zhēng)是現(xiàn)在她所教的學(xué)生,單親家庭,她不但給孩子物質(zhì)資助,還親自給孩子理發(fā),讓孩子能安心地學(xué)習(xí)。
紛紛耕耘、滿(mǎn)滿(mǎn)收獲
1996年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào);1998年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào);2007年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào);2016年和2017年,連續(xù)兩年被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào);2019年9月,被普洱市人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。
26年里,她的腳印印在了無(wú)數(shù)個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的山山水水,她的愛(ài)心灑滿(mǎn)了每個(gè)學(xué)生的心田。她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),她一定會(huì)用全部的愛(ài)在這片教育的土地上默默耕耘,播種愛(ài)、傳遞愛(ài)、收獲愛(ài)!
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