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校長個人先進事跡材料

時間:2023-07-10 09:29:36 個人事跡材料 我要投稿

校長個人先進事跡材料

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么擬定事跡材料真的很難嗎?下面是小編為大家收集的校長個人先進事跡材料,歡迎大家分享。

校長個人先進事跡材料

校長個人先進事跡材料1

  黔西縣嗩吶嘎小學(xué)。是一所村級小學(xué)。龍家勇同志作為學(xué)校負責(zé)人,他任嗩吶嘎小學(xué)校長的那一天起,他秉承真抓實干的優(yōu)良作風(fēng),堅持踏踏實實的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色,像一顆火種,每到一個地方,都能火紅一片,在他的帶領(lǐng)下,老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛,在他所摯愛的教育熱土上,播撒汗水和希望,換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實干校長”,F(xiàn)將他一年來的工作作如下總結(jié):

  竭力做好一個好校長必須做好的三件事:

  一、狠抓教學(xué)質(zhì)量,打造育人為本的素質(zhì)課堂

  一是制定課程規(guī)劃。龍家勇同志與教導(dǎo)處按照上級文件精神,制定學(xué)校課程規(guī)劃,開齊課程,開足課時,建立校領(lǐng)導(dǎo)每日巡課制度,杜絕私自調(diào)課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。

  二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認真抓好教學(xué)工作,一直是他工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標,更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法,讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅持課堂教學(xué)改革,實行科研興課,鼓勵教師積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。他要求教師積極參與教學(xué)科研,并在日常教學(xué)中認真實施研究。教育科研有力的促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。他狠抓常規(guī)教學(xué),聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學(xué)期,每學(xué)期都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進行多次檢查,發(fā)現(xiàn)問題認真糾正,促進了教師認真?zhèn)浜谜n,有效實施課堂教學(xué),認真批改作業(yè),確保圓滿完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作。我堅持走向課堂,認真聽課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作,狠抓常規(guī)教學(xué),一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,并產(chǎn)生廣泛的社會影響。

  二、對外溝通)協(xié)調(diào),構(gòu)建安全穩(wěn)定的平安校園

  一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制,嗩吶嘎小學(xué)師資嚴重不足。20xx年暑假,龍家勇同志多次向中心校反映學(xué)校的'師資現(xiàn)狀,在他堅持不懈的訴求下,上級領(lǐng)導(dǎo)終于為嗩吶嘎小學(xué)化解了燃眉之急,并將在今年暑假為嗩吶嘎小學(xué)選調(diào)教師。

  二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個安全的辦學(xué)環(huán)境,經(jīng)常在學(xué)校周圍進行安全排查。安全是學(xué)校工作的底線。為此,他堅持每周對全校師生進行安全教育,提高師生的安全意識,還堅持周周排查,發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。在他的11年校長履歷中,學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故,這是他對學(xué)生家長做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。

  三是啟動營養(yǎng)午餐計劃。保障每一位學(xué)生都吃上豐盛的營養(yǎng)午餐。四是食堂修建工程。學(xué)校沒有食堂,是他在村委的幫助下,每天起早貪黑,三天就將學(xué)生食堂修建成功,真不愧功不可沒。

  三、對內(nèi)謙和待人,營造溫馨和諧的工作氛圍

  龍家勇同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。他嚴于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習(xí)的楷模。在他的身上,有一種“鐵人精神”,不等不靠;在他身上,有一種老黃牛的精神,吃的是草,擠出來的是牛奶和血;在他身上,有一種奉獻精神,默默地做自己應(yīng)該做的事情,而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業(yè),他一定可以用自己的實干精神譜寫教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念:“工作上多點吃苦,生活上少點享受。因此,龍家勇同志常說:“一個小學(xué)校長,權(quán)力不大,責(zé)任不小。”他為了這份責(zé)任,踏實做事,謙和待人。在近兩年的時間,嗩吶嘎小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有飛躍式的提高。在未來的歲月里,他定會一如既往地為重新鎮(zhèn)教育事業(yè)濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。做社會、家庭、學(xué)校滿意的校長。

校長個人先進事跡材料2

  羅海珍現(xiàn)任高州市第四中學(xué)副校長、工會主席、黨支部委員,是中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師,在職研究生。她堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹黨的十六大精神,按照執(zhí)教為民的要求,把八榮八恥的榮辱觀作為座右銘,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,積極參加“三增兩講一提高”的教育活動,樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象,工作踏實,執(zhí)著追求,無私奉獻,成績顯著。曾被評為高州市優(yōu)秀女職干部、優(yōu)秀婦女先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教師職業(yè)道德建設(shè)先進個人。

  一、教育教學(xué),追求高效

  羅海珍校長深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個教育工作者的天職。關(guān)心學(xué)生,執(zhí)愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力也是每個教育工作者的責(zé)任。因此,羅校長自費訂閱《數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等5種教學(xué)雜志,不斷提高教學(xué)理論水平,確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。深入研究教材教法,探索提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑,形成最優(yōu)的教學(xué)特色。任現(xiàn)職前,羅校長曾任級長、初三畢業(yè)班班主任。教育教學(xué)效果非常突出。例如1998年的初三(5)班,中考有13人考上高州中學(xué)線,有32人考上一、二中分數(shù)線,任教的數(shù)學(xué)平均96.3分,排在高州市前列。邱劍梅同學(xué)被評為茂名市三好學(xué)生。任現(xiàn)職之后,羅校長的教育教學(xué)經(jīng)驗愈加成熟豐富,先后任教高一、二級數(shù)學(xué),每學(xué)年考試平均分、優(yōu)秀率均排在全級前列,學(xué)科競賽獲獎人數(shù)均居同類班之首。培養(yǎng)的尖子生鄧建福同學(xué)基礎(chǔ)扎實,今年高考以150分滿分的成績摘取廣東省理科基礎(chǔ)狀元桂冠。

  面對日新月異的教育大好形勢,如火如荼的新課改,為了追求課堂教學(xué)的高效率,羅校長積極參與教研活動,確定教研專題,開展教學(xué)研究,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文。幾年來,羅校長撰寫的教育教學(xué)論文有2篇獲國家級獎勵,有3篇在省級以上刊物發(fā)表,有13篇獲得市級以上的獎勵,有個5個課例被評為高州市優(yōu)秀課例。

  二、管理藝術(shù),追求科學(xué)

  任現(xiàn)職后,羅校長被全體教工推選為工會主席,分管體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、女工、女生工作。羅校長意識到隨著職位的提高,肩上的.擔(dān)子更重了,責(zé)任更大了,如何把工作做好呢?羅校長深入鉆研有關(guān)書籍,向兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)請教,隨領(lǐng)導(dǎo)到外地考察,悟出一個鐵的真理:管理就是質(zhì)量。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助下,羅校長擬訂、修訂了一系列的管理制度并嚴格執(zhí)行這些制度。例如“教代會制度”確保最大限度地發(fā)揮教代會的職能,充分發(fā)揚民主,群策群力,為四中的騰飛作出了巨大的貢獻。學(xué)!柏攧(wù)內(nèi)審制度”,保證學(xué)校財務(wù)收支平衡、合理,杜絕腐敗現(xiàn)象!绑w衛(wèi)藝管理制度”充分調(diào)動了教師學(xué)生的積極性,取得了前所未有的好成績。去年高考,體育生張春宏、伍文海分別以總分720、704分居全市前列。今年高考,體育生陳德康以總分462分居全市第一名。去年高考,美術(shù)科31人參試,全部上線,音樂科9人參試也全部上線,上線率均居全市第一。帶領(lǐng)學(xué)校田徑隊參加高州市中學(xué)生田徑運動會也取得好成績,總分獲得全市第4名。組織文藝節(jié)目參加市級以上比賽均獲獎,廣場文藝晚會的每次演出都得到上級領(lǐng)導(dǎo)一致好評!靶l(wèi)生制度”的嚴格實施,確保校園干凈、整潔、優(yōu)美,為師生營造一個良好的舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校也多次被評為高州市優(yōu)秀衛(wèi)生單位。

  三、關(guān)愛女工,追求和諧

  學(xué)校有女教工111人,占全校教職工總數(shù)的42.3%。女工工作的成敗與否,直接影響學(xué)校工作。只要把女工工作做好了,學(xué)校才能發(fā)展。針對女工工作忙,家務(wù)重,業(yè)務(wù)時間少的職業(yè)特點,羅校長經(jīng)常組織女工開展文體活動。通過評選“文明家庭”、“十佳女園丁”、“優(yōu)秀女教師”、“優(yōu)秀女職工”,激勵女工敬業(yè)愛崗,勤奮工作。如女工生病、住院、生活困難、思想有負擔(dān)或家庭喜事、喪事,她都是第一知情人,第一報告人,第一幫扶人。據(jù)不完全統(tǒng)計,她慰問生病女工10多次,個人捐款上千元,例如白榮盛老師患風(fēng)濕病,步履艱難,羅校長到處為她求醫(yī)問藥,有時還幫她做家務(wù),送小孩上學(xué),使她切身感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖,使她以堅忍不拔的意志與病魔戰(zhàn)斗,完成省級課題“分層教學(xué)”的研究,并被評為省級教改積極分子及茂名市“十佳好軍嫂”。陳愛萍老師患血小板減少癥,經(jīng)常出血不止,尤其月經(jīng)期間病情加劇,非送醫(yī)院急救不可。羅校長除了經(jīng)常探望她,關(guān)照她,還主動代她上課。有些女工會鬧家庭矛盾,情緒低落,影響工作,羅校長便對她們悉心開導(dǎo),循循善誘,消除矛盾,建立和諧的家庭。有些女工因為子女升學(xué)試考得差,升不了城區(qū)學(xué)校而愁眉不展,羅校長便想方設(shè)法找領(lǐng)導(dǎo)解決。

  在羅校長的帶領(lǐng)下,全校女工刻苦鉆研業(yè)務(wù),爭做業(yè)務(wù)型的名師。她們團結(jié)協(xié)作,關(guān)系和諧,為四中的教育默默耕耘,無私奉獻。學(xué)校也多次被評為婦女系統(tǒng)先進單位。

  四、自強不息,追求完美

  人類的競爭,歸根到底是人才競爭,要出人才,必須靠教育。作為教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者,如果跟不上時代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會被時代拋棄,自強不息是羅校長的人生寫照,加強學(xué)習(xí),自我完善,是羅校長人生目標。為了不被時代淘汰,為了實現(xiàn)自己的人生目標,羅校長毅然參加華師大研究生班的學(xué)習(xí),學(xué)完《政治》、《教學(xué)研究方法論專題》、《現(xiàn)代課程理論研究》等11門課程,完成了“現(xiàn)代教學(xué)理論研究教學(xué)理論”畢業(yè)論文,領(lǐng)取“華南師范學(xué)院在職研究生班”結(jié)業(yè)證書,去年9月至11月,羅校長又撇下家庭,將讀高三的兒子交給丈夫照顧,只身踏上廣教“廣東省校長培訓(xùn)班”之路。經(jīng)過艱苦努力,自修完《鄧小平理論與中國當代教育實踐》、《現(xiàn)代教育理論與實踐》、《學(xué)校管理理論與實踐》等5門培訓(xùn)課程,以優(yōu)異的成績獲得結(jié)業(yè)。去年她還被推選為茂名市第九屆黨代表,為茂名市教育事業(yè)的發(fā)展鼓與呼。

  羅校長是位優(yōu)秀校長,19年來,憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情,執(zhí)著追求,自強不息,開拓創(chuàng)新,為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水,為教育事業(yè)無私奉獻,以實際行動譜寫完美的人生。

校長個人先進事跡材料3

  是新立小學(xué)的一名優(yōu)秀的教育工作者,為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé),在同事們的支持和共同努力下,在教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面均做出了突出成績,受到中心校領(lǐng)導(dǎo)、同事的高度肯定和學(xué)生的一致好評。

  1、自從他擔(dān)任校長以來把教學(xué)質(zhì)量放在首位每天早來晚歸,一心撲在提高學(xué)生質(zhì)量上。主動幫助各科教師分析學(xué)生成績波動的原因。主動利用空閑時間做學(xué)生的思想工作幫助學(xué)提高成績。在xx年至今x學(xué)校學(xué)生成績?nèi)?zhèn)第一名的好成績。

  2、 xx年,由于年代久遠,學(xué)校校舍突遇大風(fēng)破損嚴重。一天夜里,忽然下起了大雨。x校長害怕屋頂被風(fēng)吹開,趕緊出去查看,一塊鐵皮瓦眼看著就要被大風(fēng)吹掉了。他顧不得回去叫人,迅速往屋頂上爬。由于雨后垛滑,他一下子掉了下來,左腳脖子被扭傷了,他雖然疼得鉆心,可硬是又爬到垛上,把鐵皮蓋釘好。之后,他一瘸一拐地,帶著一身泥水,艱難地回到了臨時的學(xué)校值宿室里。第二天早晨,他的左腳脖子比平時粗了一倍多。他讓妻子借來了一副雙拐,仍然不停地在工地里查看著……妻子埋怨他,但是更心疼他。x校長只是抱歉地說:“我欠你和孩子的,只能退休后再報答!9間教室維修成了,圍墻修好了,校園綠化了,廁所修好了投入使用了,可x校長的臉曬黑了,胃病落下了,風(fēng)濕病復(fù)發(fā)了,體重也足足掉了10多公斤……

  3、“看見貧困家庭的孩子讀不起書,我的心里就像刀割一樣難受,眼里都是這些孩子的.身影和他們無助的眼神,不伸手幫一幫他們我睡不著覺。 币粋偶然的機會,x校長得知10歲的將要輟學(xué)會家務(wù)農(nóng),她心疼這孩子小小年紀過著如此艱辛的生活,就決心盡自己微薄之力,改變這孩子的命運,為交了1000元的資助金,把他重新拉回了校園念書。由于輟學(xué),基礎(chǔ)很差,x校長心急如焚,x校長組織學(xué)科教師為他補課。說:“我會一門心思把書讀好,不然對不起x校長,也對不起學(xué)校老師和眾多關(guān)心幫助我的人!”

  4、x校長上任不到一年,和平鎮(zhèn)新立小學(xué)在校園規(guī)劃發(fā)生了翻天覆地的變化,花草成畦,樹木蔥綠,校園里充滿了濃郁的人文氣息。校園四周栽種了360多棵榆樹、各種花卉,通過自培自育,美化香化校園,,校園內(nèi)樹影婆娑,鮮花盛開,綠草如茵。在植樹造林得勞動中x校長拖著一雙腫脹的雙腿堅持勞動兩手滿是血泡但他從不休息。為廣大師生樹立了榜樣

  5、 xx年暑期正是老師休閑度假的好時光,而x校長卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來到校園來粉刷學(xué)校,足足連續(xù)工作了五天五夜吃住在校。經(jīng)過他的一番努力工作,學(xué)校煥然一新,而人卻累倒了在xx年末學(xué)校被評為鎮(zhèn)級校園文化建設(shè)一類校。

  6、 x校長卻是個熱心腸的人,他非常關(guān)心同事們的生活,家生活貧困妻子身體不好常年在家養(yǎng)病,沒有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著,x校長看在眼里疼在心里,xx年---xx年中x校長從自己家里拿出6500多元資助了x老師家,x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長得關(guān)心,像,等都受到了x老師不同程度的捐助。

  x校長對待工作認真對待同事熱情,他正用,他的真情用他的汗水來澆灌這片希望的土地,來燃起了學(xué)生心中的火把,來點燃了教師心中的希望。為xx學(xué)校的放飛,他將永無止境的奉獻著,辛勤的耕耘著。他已經(jīng)用實際行動向人們證明了一名平凡工作者的不平凡之處。x校長正滿懷信心地沿著自己的路走著……

校長個人先進事跡材料4

  王澤雄,男,1963年7月出生,中共黨員,中學(xué)高級教師,湖北省教育分會會員,黃岡心理學(xué)會會員,蘄春縣南征中學(xué)校長。1981年7月參加工作,先后擔(dān)任班主任、教研組長、教務(wù)主任、副校長、校長等職。自20xx年任管窯鎮(zhèn)中學(xué)校長至今,在校長崗位上,他淡泊名利、廉潔自律、殫精竭力、艱苦創(chuàng)業(yè),為管窯教育甘灑熱血,他常告誡自己:“金杯銀杯不如百姓的口碑”。從教三十多年來,他以精湛的教學(xué)藝術(shù)、務(wù)實的工作作風(fēng)、忘我的敬業(yè)精神、創(chuàng)新的工作思想,締造了管窯教育一個又一個神話,贏得了社會各界人士的一致好評。

  愛崗敬業(yè),嘔心瀝血為教育

  人們常把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔的奉獻精神。自參加工作以來王澤雄同志也一直以紅燭精神來鞭策自己,在這神圣而清廉的講臺上,他從教三十余年,樂以一身粉塵兩袖清風(fēng)為榮,以三尺講壇一生相伴為豪,就像紅燭跳動的火焰,照亮別人,燃燒自己。他熱愛教育事業(yè),堅持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),立場堅定,旗幟鮮明,始終與黨中央保持高度一致,認真貫徹落實黨的教育方針,自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,為人師表,以身作則,嚴于律己。他為人忠厚,工作任勞任怨,默默耕耘,無私的把自己的一切奉獻給教育事業(yè)。

  “高調(diào)做事,低調(diào)做人”是王校長的工作態(tài)度,“我不在乎別人怎么說,我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作為一名共產(chǎn)黨員,人民教師,他將對黨和人民的熱愛融入工作實際之中。農(nóng)村落后的教育現(xiàn)狀,他看在眼里,急在心里,針對農(nóng)村孩子勤奮、刻苦等特點,無論是當教師還是任校長,他都大膽進行教學(xué)改革,大膽嘗試并實施創(chuàng)新的教學(xué)方法,努力將一個個充滿靈氣的農(nóng)村孩子培養(yǎng)成才。當老師時他是優(yōu)秀的班主任,中考成績總是名列全鎮(zhèn)乃至全縣前茅;任教務(wù)主任和教學(xué)副校長期間,更是起到了教學(xué)的引領(lǐng)作用,創(chuàng)造了南征中學(xué)教學(xué)成績的高峰,20xx——20xx年連續(xù)三年中考突破歷史新高,總占位均在全縣前10名,還誕生了中考全縣狀元。在20xx至20xx年任管窯鎮(zhèn)中學(xué)校長期間,他帶領(lǐng)學(xué)校一班人,團結(jié)奮斗,眾志成城,內(nèi)加壓力,外樹形象。經(jīng)過八年的努力,將一個地處我縣西南邊陲,交通不便,教學(xué)用房簡陋,設(shè)備奇缺,師資力量不強,生源匱乏,教學(xué)質(zhì)量落后的管窯鎮(zhèn)中學(xué),辦成了群眾滿意、家長放心、教師安心、學(xué)子成才、教育教學(xué)質(zhì)量躋身于全縣先進行列的學(xué)校,學(xué)校連續(xù)4年被教育局評為“教育教學(xué)先進單位”,20xx年中考全縣綜合占位第5位,實現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量一年一大步、三年上臺階、五年大發(fā)展的宏偉目標。

  20xx年秋,管窯鎮(zhèn)教育大整合,他受組織的信任和重

  托,擔(dān)任整合后的南征中學(xué)校長。王校長在暑期就日夜思考著整合后的南征中學(xué)面臨的實際問題及發(fā)展前景:如何實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量快速有效提高;如何規(guī)范學(xué)校后勤管理解決制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題;如何全面實施新課改實現(xiàn)課堂高效化;如何提升校園文化品味引領(lǐng)學(xué)校綠色發(fā)展;如何加強隊

  伍建設(shè)實現(xiàn)學(xué)校規(guī)范管理;如何加快學(xué)校標準化建設(shè)實施“綠色終身教育”的辦學(xué)理念……南征中學(xué)以王澤雄校長為首的新領(lǐng)導(dǎo)班子,經(jīng)過科學(xué)深入的調(diào)研,確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強!钡霓k學(xué)宗旨和“弘揚孝德文化精神,打造書香儒雅校園,構(gòu)建綠色終身教育”的辦學(xué)理念。新的南中一班人在王澤雄同志的帶領(lǐng)下,眾志成城、艱苦創(chuàng)業(yè)、克難奮進,為打造“平安、文明、綠色、和諧、特色、高效”校園而努力奮斗。

  規(guī)范管理,務(wù)實創(chuàng)新辦學(xué)校

  在學(xué)校管理上,王澤雄校長勤于學(xué)習(xí),善于思考,摸索出了適合我縣我鎮(zhèn)的一整套經(jīng)驗。依法治校,規(guī)范管理是他的治校方略。秉著以人為本,民主管理的原則,制定了從政教到教學(xué),從黨建到共青團,從工會到學(xué)生會,從前勤到后勤等一系列立體縱橫交叉管理制度,實現(xiàn)了制度管人、制度管事、制度治校的精細化管理模式。

  他一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績,王校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。他非常注重加強干部職工隊伍建設(shè),努力做好校長的統(tǒng)領(lǐng)和引領(lǐng)作用。每周堅持組織教職工進行政治和業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),傳授新的教學(xué)思想和理念,提高教職工的政策水平和業(yè)務(wù)能力。他經(jīng)常教育黨員干部:“工作不能靠別人,只能靠自己”、“只有自己提拔自己,自己解聘自己”、“成功就是簡單的事情反復(fù)的做”。對于班子成員,經(jīng)常告誡:“只有落后的領(lǐng)導(dǎo),沒有落

  后的群眾”。建立干部的述評職、議職制度,實行民主監(jiān)督。建立社會、家長、學(xué)生評價教師及“重責(zé)任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制,從而達到了提高教師隊伍素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,促進了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績效的顯著提高。

  在學(xué)校管理中,他非常注重“三神四風(fēng)”建設(shè),即奮斗精神、集體精神、團隊精神和黨風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。為學(xué)校立足長遠,注入凝聚力、戰(zhàn)斗力,努力形成具有民族精神共性的學(xué)校;。在教學(xué)管理中,他敢為人先,大力推行高效課堂,積極探索高效課堂模式。他常說“要以教師的不輕松,換來學(xué)生的輕松”;“教是為了不教”。并以身示范,帶頭主講優(yōu)質(zhì)研討課,帶頭深入課堂,了解課堂,實施推門聽課、觀課制度。創(chuàng)設(shè)一切條件讓教師參加各級各類教育教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上遠程培訓(xùn),與名校聯(lián)誼,相互交流,共同學(xué)習(xí),引領(lǐng)教師成長。全面推行立體德育、全員德育教育,實行“良心教育”和“道德教學(xué)”,積極運用創(chuàng)新思維改變德育管理模式,堅持用豐富的德育活動播種和諧平等思想!靶⒌挛幕笔悄险髦袑W(xué)校園文化和德育文化的主旋律,也是南征中學(xué)的品牌。為了傳承“孝德文化”精神,實現(xiàn)“孝”的.有效著陸,近年來,在王校長的倡導(dǎo)下,學(xué)校開展了“孝行天下”一系列工程:“孝行天下”之感恩;“孝行天下”之責(zé)任;“孝行天下”之奉獻;“孝行天下”之夢想……涌現(xiàn)一批又一批“十佳孝星”和“德育標兵”。后勤管理注重規(guī)范化和民主化,傾力打造“良心、放心、舒心”食堂。建立系列財務(wù)、財產(chǎn)及后勤管理的規(guī)章制度,努力實現(xiàn)“教師舒心、家長放心、學(xué)子安心、社會放心”的莊嚴承諾。

  噓寒問暖,人文關(guān)懷愛職工

  熟悉王校長的人,大家都知道他是一個講原則、講奉獻的人,更是一個耿直、善良、熱心幫助他人的人。他非常關(guān)心青年教師的成長,常和他們促膝談心,了解他們的思想,關(guān)心他們的生活,傾聽他們的煩惱,手把手的教他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,管理班級,引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。在管窯鎮(zhèn)中工作過的一大批資教生如靳麗娜、王杭麗、張美等,他都傾注了大量的心血,剛走上講壇連基本的教學(xué)程序都不知道,而現(xiàn)在他們已成為教育戰(zhàn)線上的主力軍。王校長常把教職工的冷暖放在心上,幾十年工作生涯中,不知幫助多少人。看望退休教職工,安排教職工家屬就業(yè),關(guān)愛貧困教職工,慰問天災(zāi)人禍的家庭……去年秋,我校有一位教師的父親不幸出了車禍,王校長得知后,迅速到她家去看望慰問,并動員學(xué)校教職工為她家捐款獻愛心,同時他每天幾個電話詢問情況,安慰她,來校后,更是關(guān)心有加,主動要求黨支部、校委會成立“幫扶小組”,為她排除工作上的壓力和困難,給她支招,讓她感受到集體的溫暖,今春開學(xué),還主動解決她的母親的工作,讓她到學(xué)校食堂工作。

  學(xué)校極力豐富教職工的業(yè)余活動,成立籃球隊、乒乓隊、女子舞蹈隊、詩詞協(xié)會、書法協(xié)會等,豐富教職工的業(yè)余生活,陶冶他們的情操,讓他們感受到學(xué)校集體生活的溫馨。每逢三八、五四、端午、中秋、重陽、元旦等節(jié)日,他都會派工會、支部成員到困難職工家庭噓寒問暖,力所能及提供幫助。每位教職工生日之際,都會收到生日蛋糕和溫馨的祝!

校長個人先進事跡材料5

  劉四清同志,男,49歲,中共黨員,中學(xué)高級教師,20xx年9月開始擔(dān)任華容三中黨總支書記、校長。近10年來,他始終以務(wù)實進取的心態(tài)為三中教育教學(xué)的健康發(fā)展而身體力行,堅持用勤奮扎實的工作作風(fēng)管理學(xué)校工作,把一所生源質(zhì)量差,辦學(xué)條件較為落后的山區(qū)薄弱高中打造成了岳陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校。

  一、不懈追求,創(chuàng)實績

  20xx年9月劉四清同志任三中校長以來,他全身心投入,全天候負重,針對三中辦學(xué)條件差,生源質(zhì)量不高的實際,形成了“以內(nèi)因促外因,以質(zhì)量求生存”的觀念,確立了“文化要爭,特色要創(chuàng),渠道要廣,合格要!钡霓k學(xué)目標。在管理上,充分利用獎勵性績效工資對教學(xué)工作的調(diào)控作用,調(diào)動老師工作積極性,提高教學(xué)效率;在德育上,以養(yǎng)成教育為突破口,把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣看成工作重心;在教學(xué)上,以學(xué)生為中心組織教學(xué),控制教學(xué)難度和進度,學(xué)會放棄,確;A(chǔ)。音美專業(yè)生分文理科各組建一個強化培訓(xùn)班,以第一輪復(fù)習(xí)和低難度的模擬訓(xùn)練為主,教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。20xx年到20xx年,在縣一中擇優(yōu)招收全縣前1000名學(xué)生的不平等招生政策下,三中高考升二本人數(shù)仍然每年保持在100人以上,連續(xù)多年獲得市縣教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校的榮譽。20xx年,劉四清同志針對華容三中實際,邀請長沙的藝術(shù)學(xué)校來到三中參與合作辦學(xué),大力打造三中的音體美小專業(yè)特色教學(xué)。一年打基礎(chǔ),兩年成規(guī)模,三年出成果。20xx年,應(yīng)屆高三298人參考,

  本科上線共141人,其中一二本上線54人,特別是音美專業(yè)過二本線41人,其中21名音樂專業(yè)生全部過二本線。20xx年,三中301人參加高考,本科上線150人,其中一二本上線64人,17名音樂專業(yè)生全部上二本線,體育專業(yè)5人上二本線。同時,高一抽考、高二學(xué)考成績也名列全縣前茅。學(xué)校辦學(xué)條件也得到了極大的改善,新修了高三教學(xué)樓,教工宿舍樓,教室全面裝配多媒體教學(xué)系統(tǒng),教師人手一臺手提電腦。三中以厚重的人文底蘊,優(yōu)美的自然環(huán)境,淳樸的校風(fēng),濃厚的學(xué)風(fēng),嚴謹?shù)慕田L(fēng),成為華容教育獨特的風(fēng)景。學(xué)生家長發(fā)自內(nèi)心地說:“孩子交給三中,我們就是放心!

  二、勤勉工作,做表率

  劉四清同志在工作中實實在在地踐行著“勤懇做事”的信條,他始終懷有一種強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,真正做到了“要求別人做到的自己先做到,要求他人不做的自己堅決不做”。他任職校長近十年,愛人和小孩都在華容縣城工作和讀書,他堅持正點上下班,每周在學(xué)校至少住五個晚上。任職以來,他從沒離開教學(xué)一線,堅持在高三年級坐班。從未因私離開校園,從沒因私而少參加一次教研活動。他深入課堂聽課,深入師生了解情況,雙休日心系學(xué)校安寧,寒暑假籌劃校園建設(shè)、教師培訓(xùn),即使假日也總是忙忙碌碌。作為校長,他一直堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理方面的新思想、新理念,編寫了《教師如何進行學(xué)案式備課及撰寫教學(xué)后記》、《專任教師如何提高課堂教學(xué)效率》等十多篇理論文章,還親自撰寫《華容三中信息化建設(shè)推進工作實施方案》、《華容三中教學(xué)質(zhì)量形成性獎勵方案》等,他親自指導(dǎo)并參與編寫校本教材《立志愛國,和

  諧超越》,真正做到了“力為教育教學(xué)所使,情為師生員工所系,愛為師生員工所施”。用他自己的.一言一行化作了一種發(fā)號施令所無法比擬的力量,踐行著他“勤勉奉獻”的座佑銘,成功地擔(dān)當起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導(dǎo)者和實踐者的職責(zé)。用教師的話說是:“劉校長用勤勉的作風(fēng)和赤誠的精神帶動了學(xué)校教職員工的工作熱情!

  三、廉潔自律,樹正氣

  在現(xiàn)在社會公信力不高,人們對政府和領(lǐng)導(dǎo)充滿猜疑和不信任的環(huán)境下,劉四清同志卻贏得了三中教職員工的普遍信任和衷心擁護。每年度的行政班子民主測評,三中的滿意度非常高。因為劉四清同志深諳“手不長”是做人和工作的至理,無論在工作還是生活中,他始終從嚴要求自己,廉潔自律,從無以權(quán)謀私的行為。始終奉行“三不”原則,即不貪財、不送禮、不宴請。十余年來,除了假期回家和妻女團聚,在學(xué)校里的日子,他堅持一個人買菜做飯,無特殊原因不參加外面宴請,教師們經(jīng)常在菜市場碰到他。新來的教師說:“聽聞劉校長親自買菜做飯,真是耳聞不如目見!彼椒置,私人請客自掏腰包,不公款私用。用他自己的話說:“對不義之財,不需、不敢、不行!辈粌H如此,他對上級單位發(fā)放的獎金都保持淡泊的態(tài)度,在同事中再分配。堅持福利待遇大眾化,不和教師爭高低。這一點在與他共事多年的教師中留下了可貴的口碑。與此同時,他還從制度上為自己設(shè)置“警戒線”,學(xué)校所有基建項目和物資采購,全部民主決策,從不一人說了算,他只參與事前的決策和指導(dǎo),把握方向;遠離項目的運作和實施,擺脫是非;留心事后的反映,加強監(jiān)督,不留漏洞。學(xué)校定期進行民主理財并及時公開。學(xué)校校

  務(wù)、財務(wù)透明,無“密”可保,隨時隨地接受上級領(lǐng)導(dǎo)和教師群眾的監(jiān)督。20xx年,學(xué)校也因此被評為全縣“校務(wù)公開工作先進單位”。劉四清同志還熱心公益,盡管他并不富裕,但是他有一顆善良的心,八年前他就開始堅持每年出資4000元,資助兩個湘西的貧困學(xué)生讀書,現(xiàn)在他還資助兩名本校的學(xué)生。他說:“資助貧困學(xué)生讀書的行動我會一直堅持下去,而且還會把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿,也是我引以為豪的事情,我希望在我離世的時候,可以無愧地說,我是一個有益于社會的人!

  四、以人為本,聚人心

  劉四清同志不只用人格力量贏得了全體教職工的信賴,更用他那人本管理的思想,凝聚著全校的力量,激發(fā)著教職員工的工作熱情。他堅持民主管理,每周一次校委會、每兩周一次教職工大會,每學(xué)期一次民主理財,每年一次教職工代表大會雷打不動。還專門設(shè)立了校長信箱,虛心聽取他人的建議、意見乃至批評。各項制度,各種基建項目都是在民主決策的基礎(chǔ)上實施的。他始終認定人是工作的關(guān)鍵因素,堅持以人為本,每學(xué)期與每位教職工至少談心一次,對教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問題,他了如指掌。他認為,只有讓教職工體會到自己“受到尊重、說話有用”才會產(chǎn)生責(zé)任感。每年的端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、教師節(jié),在學(xué)校財力許可的條件下,都要盡可能地安排一些福利,解決教職工的生活困難。劉四清同志對教職工的關(guān)愛不只表現(xiàn)在物質(zhì)上,更表現(xiàn)在精神上,對退線教師,做好“尊重”文章。退線干部周炎坤老師六十華誕,學(xué)校特意邀請湘鄂邊詩詞愛好者一百余人,在校

  舉辦了隆重的詩文吟誦會,并將與會者唱和的詩文編撰成書,命名為《燭影搖紅》,贈送給周老愛好詩詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動手術(shù),他和值班校長冒著嚴寒,乘車兩千多里前往探望。包老師不幸逝世,他在第一時間趕到其家里,和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間,他和校長室的同志自始至終守在學(xué)校,為包老師舉行了隆重的追悼會,并親執(zhí)花圈,送包老師上山。對青年教師,做好“培養(yǎng)”文章。把管理的鏡頭瞄準青年教師的閃光點,抓拍優(yōu)點,及時肯定,聚焦亮點,大力表揚,讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養(yǎng)青年教師,學(xué)校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢的專業(yè)刊物,每年都組織他們外出學(xué)習(xí)交流,盡可能地幫助青年教師成長為教學(xué)能手。

  五、創(chuàng)新思路,謀發(fā)展

  人們常說:“一個好校長就是一所好學(xué)!。事實證明,校長科學(xué)的辦學(xué)理念,是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在,是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過程、重視形成”的目標管理,使教職工責(zé)任意識顯著增強;“過程重于實績,態(tài)度重于能力”的導(dǎo)向和制度,使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習(xí)慣;“不求大求深,只求小而精”的集體備課和教研要求,為教師業(yè)務(wù)成長提供了平臺;“人人都要上好一堂課,人人都能上一堂好課”的任課決策,將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺。

  近兩年來,華容三中迎來了新的歷史發(fā)展機遇,一是華容三中六十周年校慶為時不遠,二是全縣迎來教育信息化推進建設(shè)的高潮。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,20xx年,華容三中正式啟動“校慶”工程。劉四清校

校長個人先進事跡材料6

  自任職以來,方德順同志充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛,充滿了對少年兒童的赤誠之愛,這愛既滋潤了孩子,也成就了他的事業(yè),更升華了他的人生理想,由于工作成績突出,他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學(xué)十佳新銳校長”、全國“學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎?wù)芦@得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會“系統(tǒng)先進工作者”、貴州省第八批“特級教師”;貴州省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗先進工作者、貴州省小繼教第一階段先進管理工作者、貴州省“小學(xué)語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進工作者”、六盤水市“勞動模范”、六盤水市“十大杰出青年”、六盤水市人民教育基金獎“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。對于他的業(yè)績,《六盤水電視臺》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。

  一、加強研究,提升自我

  任教之初,方德順同志就意識到,畢生心血將奉獻給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長以來,由于市實驗小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生),他雖然沒有上課,但一直堅持聽課、進行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著六盤水市小學(xué)語文教學(xué)研究會理事長的任務(wù),還承擔(dān)著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù),多次承擔(dān)市、省、全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評委的任務(wù)及六盤水市小學(xué)高級教師評委的任務(wù)。與此同時,不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù),該課題并評為全國優(yōu)秀子課題,其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等,主論文被評為省級一等獎和發(fā)表,而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實施著市級課題2項,參與市級課題研究5項。幾年來,他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇,20xx年以來,《全面加強學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于20xx年《現(xiàn)代校長》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《六盤水教育》20xx年第二期;《加強稅收文化建設(shè)促進稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《六盤水日報》20xx年4月28日第三版;《贊涼都夸實小》發(fā)表于《少兒時代報》20xx年6月18日第八版!度婕訌妼W(xué)校管理積極推進素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》20xx年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗優(yōu)秀成果三等獎,論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學(xué)校管理積極推進素質(zhì)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國、省、市一等獎,并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會研討的'三個議題中的一個議題,《抓住關(guān)鍵點、找準突破口-

  新時期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評價》獲省一等獎、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎。

  二、加強指導(dǎo),提升教師

  幾年來,在他及班子一幫人的積極工作下,學(xué)校堅信并一直踐行著一個理念:要想教育好學(xué)生,必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師,才能擁有高質(zhì)量的教育,才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展,才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實施了常規(guī)管理科學(xué)化(實行目標管理和量化考評),科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識),課程管理強制化(嚴格執(zhí)行課程標準,不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展),品牌建設(shè)人文化(以人為本,為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境,使師生共同成長,雙向成才)的“四化建設(shè)”,并以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評價為基礎(chǔ)(以能力用人,以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長為目標(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。

  以科研網(wǎng)絡(luò)為支點,以課題研究為抓手,以獎勵條例為杠桿,以課改實踐為歸宿,開展了扎實有效的教科研活動。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級、省市級課題10余項。由他承擔(dān)的全國教育規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題,該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目、全國教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎,貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來,學(xué)校教師多次在各級優(yōu)質(zhì)課評選中獲一、二、三等獎,發(fā)表教學(xué)論文百余篇,50余人次獲全國、省、市勞模、先進工作者、優(yōu)秀教師等。

  在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時,他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo),由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎;由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎;由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評選二、三等獎。

  三、加強管理,提升學(xué)校

  近年來,學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理,堅持“三個面向”、“兩全方針”,辦好有特色的實驗小學(xué)(辦學(xué)有特色,教學(xué)有特色,學(xué)生有特色),不斷完善“三園式”(獲取知識的學(xué)園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學(xué)校,加強了干部教師隊伍建設(shè),狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,堅持政治學(xué)習(xí)制度化,師德教育經(jīng)常化,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達標課;每學(xué)年探討一個教改項目;每學(xué)期讀一本教育理論書籍)活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動,鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干,教書育人行家。學(xué)校堅持“三個創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本,科研興校,教學(xué)相長,雙向成才。主動發(fā)展,和諧育人,一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁,一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實、師資強、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實驗小學(xué)的目標,為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果,關(guān)注過程。常規(guī)管理科學(xué)化(實行目標管理和量化考評),科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識),課程管理強制化(嚴格執(zhí)行課程標準,不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展),品牌建設(shè)人文化(以人為本,為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境,使師生共同成長,雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評價為基礎(chǔ)(以能力用人,以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長為目標(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先。)由于工作成績突出,僅20xx年以來,學(xué)校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)!薄ⅰ叭珖鴥(yōu)秀家長學(xué)!薄壹、省級“語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“貴州省精神文明建設(shè)先進單位”等。

  路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作,十幾年不懈奮斗,沿著教改的道路,方德順正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌??也許,這就是他,作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。

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