師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料15篇[優(yōu)秀]
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧,以下是小編整理的師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料1
吳xx老師20xx年9月走上講臺(tái),幾年來,“立志終生站講臺(tái),嘔心瀝血育未來”,始終懷著對(duì)事業(yè)不懈追求,對(duì)社會(huì),對(duì)家長、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈使命感,辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線。幾年來的刻苦鉆研,加上她的無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真、愛崗敬業(yè)、師德高尚,贏得了學(xué)生家長的高度信任,用實(shí)際行動(dòng)樹立了新時(shí)期教師的良好形象,在平凡的崗位上留下了一串厚實(shí)的足跡……
一、真情育人,誨人不倦
熱愛學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生,真誠地對(duì)待每一位學(xué)生,是她一貫的工作態(tài)度,為了學(xué)生,她以高度的育人責(zé)任感,忘我的工作,不計(jì)自己的得失。對(duì)待班上大多數(shù)是寄宿學(xué)生,她以母親特有的柔情,分外關(guān)愛他們。學(xué)生生病時(shí),她守在身邊,噓寒問暖;節(jié)日里,她給他們送上一份小禮物,并和他們一起共度佳節(jié),學(xué)生遇到困難時(shí),她耐心地為他們排憂解難,她快樂著學(xué)生的快樂,把真情灑放在學(xué)生的心田,讓他們?cè)趯W(xué)校也能感受到來自家庭的溫暖。呂歡是吳老師在職升一時(shí)帶的一個(gè)學(xué)生,中考成績只有一百多分,在校調(diào)皮好動(dòng)、吵架、打架都是家常便飯?梢哉f哪里有呂歡,哪里就有壞事,他父親脾氣不好,對(duì)兒子采取的是恨鐵不成鋼的棍棒教育,養(yǎng)成了他怪癖、偏激的性格,成績一路見紅。對(duì)于這樣一個(gè)全校知名度很高的“調(diào)皮王”。大家都傷透了腦筋。吳老師一邊耐心地做他的思想工作,一邊在生活上給予他無微不至的關(guān)懷,一邊給他看從網(wǎng)絡(luò)上下載的感恩故事,仔細(xì)地尋找他身上的閃光點(diǎn),后來,這位同學(xué)在吳老師的精心培育下,漸漸改邪歸正,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、努力學(xué)習(xí),辛勤耕耘
她一直工作在教學(xué)第一線,曾擔(dān)任中學(xué)英語,職高語文的教學(xué)工作。她精心預(yù)設(shè)教案,關(guān)注課堂生成,千方百計(jì)提高課堂效率。注重教改,重視面批,訓(xùn)練自改。重視個(gè)別輔導(dǎo),她從學(xué)生生存和發(fā)展需要思考學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),注重學(xué)生學(xué)科素質(zhì)整體的.提高。
新課改實(shí)施后,她不斷更新教育理念,充分汲取語文教學(xué)實(shí)踐和新理論,抓住語文教育的時(shí)代特征和學(xué)生的身心特點(diǎn),靈活地選擇教法,語文教育富有人文性、綜合性、實(shí)踐性、突出文化性。
為了正確領(lǐng)悟課程理念,為了追求合理、靈動(dòng)、高效的課堂教學(xué)。她廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)等書籍,認(rèn)真鉆研教材,積極開展研究性的教學(xué)活動(dòng),其中《讓中職語文走入人文自由的殿堂》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。教學(xué)上,她高瞻遠(yuǎn)矚、大膽創(chuàng)新,不落俗套,課后,她善于反思總結(jié),教育教學(xué)水平日漸提高。
有人說,教師是苦的,累的,她卻覺得樂多于苦,得多于失。教師是她喜歡的角色,教育是她最快樂的事業(yè),學(xué)生是她心中的最愛。三尺講臺(tái),浸透了她不懈追求的熱愛深情,她把愛和責(zé)任傾注在教育事業(yè)上。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料2
姓名:閔xx
學(xué)校:
xx鎮(zhèn)中心幼兒園
簡介:
閔xx,本科學(xué)歷,xx鎮(zhèn)中心幼兒園班主任兼保教副園長。從事幼兒教育事業(yè)八年,工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)、成績顯著。參加xx區(qū)技能大賽,在講故事比賽中獲得二等獎(jiǎng);xx區(qū)學(xué)前教育教學(xué)比武中語言活動(dòng)《太陽的味道》獲得二等獎(jiǎng);被評(píng)為xx區(qū)保教工作先進(jìn)個(gè)人!坝脨巯喟,靜待花開”是她的教育格言,用愛心、耐心、責(zé)任心對(duì)待每一位幼兒,呵護(hù)培育每一位幼兒。
事跡展評(píng)
用愛相伴靜待花開
我叫閔xx,是20xx年9月份踏上幼兒教師這個(gè)職業(yè)的,從剛開始的生活老師到副班老師,再到后來的主班教師,一路走來,有挫折,更有很大的收獲。經(jīng)過幼兒園的實(shí)踐,教研及多次參加各種培訓(xùn),在園長及園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,讓我的成長之路變得更加快速。讓我由一個(gè)什么都不懂的外行變成了現(xiàn)在能自如應(yīng)對(duì)一切工作的合格幼兒教師。
自己的進(jìn)步得到了很多人的幫助,也離不開自己的努力。我一進(jìn)幼兒園就認(rèn)真自學(xué)考取了普通話等級(jí)證書及幼兒教師資格證書。在工作中每年都被學(xué)校評(píng)為骨干教師,優(yōu)秀班主任等。在20xx年的農(nóng)村教師招考中,我緊緊的抓住了機(jī)會(huì),在9月1日,我正式成為了在崗在編的教師,F(xiàn)在在八嶺山中心幼兒園任職班主任兼教學(xué)副園長。
我覺得作為一個(gè)合格的幼兒園老師,要有三心:愛心,耐心,責(zé)任心。還要時(shí)時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),也要給自己的工作做一個(gè)規(guī)劃:長期規(guī)劃,一年規(guī)劃,一月規(guī)劃及一周規(guī)劃,一天規(guī)劃。每天的工作結(jié)束后,我都會(huì)給自己十分鐘時(shí)間認(rèn)真思考一下今天的工作,哪些不足的地方應(yīng)該怎樣改進(jìn),明天有什么重要的事情都是記錄在記錄小本上,第二天完成一項(xiàng)就刪除一項(xiàng)。把幼兒園的工作在規(guī)范化的同時(shí),再細(xì)化。工作中認(rèn)真扎實(shí),工作后要認(rèn)真總結(jié)反省,善于思考,才會(huì)進(jìn)步。
一、愛的教育
陽光是促進(jìn)萬物生長,給萬物以溫暖的,它普照萬物,沒偏沒向。作為幼兒老師,愛聽話的孩子很容易,愛淘氣的孩子不容易;愛尊重老師的孩子很容易,愛那些調(diào)皮,不尊重老師的孩子不容易。但幼兒教師的愛,應(yīng)該是大愛,愛每一個(gè)孩為每個(gè)孩子發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境,而不是包辦,替他們發(fā)展。
古人云:天生我材必有用。在教學(xué)工作中,我絕不帶偏見或按自己的喜好看待孩子,對(duì)待不同的問題,我有不同的解決之法。對(duì)每一個(gè)孩子我都會(huì)區(qū)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),去欣賞他、表揚(yáng)他、讓它找到自信。
我知道,作為一名教師,尤其是幼兒園教師,不能只在上交學(xué)校的資料中愛孩子,不能只在會(huì)議時(shí)的講話中愛孩子,也不能只在心中默默的愛孩子,而是要用自己的一言一行,一舉一動(dòng)來對(duì)孩子們表達(dá)愛,大到教育,小到一個(gè)微笑,一個(gè)擁抱,一個(gè)以身作則。在日常工作中,我都會(huì)將我的愛表達(dá)出來,給他們一個(gè)擁抱,一句贊美,一個(gè)肯定的眼神…責(zé)任、更是一位教師必不可少的'東西,也是作為一個(gè)人,必不可少的東西,在工作中,我認(rèn)真負(fù)責(zé),每一件事情都落實(shí)到位,我會(huì)在手機(jī)上將自己近期要做的事情記錄下來,以防忘記。
二、潛心教好每一位幼兒
在教育中,我會(huì)認(rèn)真研究每一位孩子,觀察孩子像植物一樣成長。教會(huì)孩子公正、堅(jiān)持、誠實(shí)很重要。培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、觀察能力、對(duì)這個(gè)世界的好奇、思考能力。我更注重利用大自然對(duì)幼兒進(jìn)行培育,呱呱叫的青蛙、努力爬的蝸牛,掉下的樹葉,盛開的小花……這就是我們平時(shí)工作中的因時(shí)機(jī)而施教,這樣的機(jī)會(huì)是教師無法準(zhǔn)備的,而且是錯(cuò)過就不一定會(huì)再有的。
陶行知先生說過“一日生活皆教育”,作為幼兒教師,我會(huì)在一日生活中積極發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)。也會(huì)加強(qiáng)自身的言談舉止,給孩子們一個(gè)好的榜樣。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。玩,是孩子們的天性,我會(huì)遵從孩子天性,帶領(lǐng)引導(dǎo)幼兒怎樣玩,在玩中學(xué)規(guī)則,學(xué)技能,學(xué)習(xí)慣,學(xué)品德。我也很看重戶外運(yùn)動(dòng),一個(gè)好的身體對(duì)孩子來說比什么都重要,我會(huì)潛心鉆研各種戶外游戲,讓孩子們對(duì)戶外活動(dòng)更加感興趣,更加喜歡熱愛鍛煉身體。
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,我會(huì)做到因材施教,具體問題具體對(duì)待。我會(huì)積極成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育。
所以,在加入幼兒教育這個(gè)行列后,要堅(jiān)持不懈地充實(shí)自己,豐富自己,完善自己,不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),努力讓自己成為一個(gè)像陽光一樣溫暖,愛護(hù)每個(gè)孩子的幼兒教育工作者,積極地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn),并給予發(fā)揚(yáng)與引導(dǎo)糾正,并以身作則,讓孩子們從自己身上學(xué)習(xí)到什么是愛,和好的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、自身目標(biāo)及要求
1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠加強(qiáng)專業(yè)技能,不斷提高進(jìn)步。提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。
2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解,正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課,上好課,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習(xí),讓自己能夠成為示范課教師。
4、在為人處事方面積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
5、經(jīng)常和家長溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長心目中的好老師。
6、多聽課,多和老教師交流,不恥下問,吸取他人的長處,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,爭取能夠上好每一節(jié)課。
7、不斷學(xué)習(xí)、反思,積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動(dòng),使自己更快更好的成長。
讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,成為一個(gè)讓自己滿意的幼兒教師。
20xx——20xx年在xx區(qū)舉行的技能大賽及教學(xué)比武中也均獲得了二等獎(jiǎng)的成績,努力中收到了蕾蕾碩果,也激勵(lì)著我繼續(xù)前行。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料3
從教25年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
灑下愛心,收獲快樂。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán):“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái),我就明白我肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)的是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí),問的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。
每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長,讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我是在農(nóng)村長大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的`關(guān)懷。
在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)!笔箖(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上,當(dāng)我難過的時(shí)候,細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來看我,他們現(xiàn)在讀高三。一個(gè)是以前成績很好的,一個(gè)是很調(diào)皮的,但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說:“老師,我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對(duì)的,你以前批評(píng)我批評(píng)對(duì)了。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),不管我們?cè)趺凑{(diào)皮,但我們的成績?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!”
我也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息,我依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給我的信息:“老師,我們?cè)趯嬍医?jīng)常說到你,我們還想聽您上課。您以前說的‘學(xué)會(huì)傾聽,是一種修養(yǎng)’已經(jīng)成為我們公用的座右銘”。對(duì)于我來說這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的!芭d趣是最好的老師”。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前,我都認(rèn)真鉆研教材,吃懂、吃透教材,精心備好每一節(jié)課,課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過廣采他山之石,進(jìn)行網(wǎng)上研修,訂閱教科研雜志,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》它們都是我的良師益友。我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué),學(xué)得快樂。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,我付出了,我快樂了,我收獲了。
低調(diào)淡薄,升華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽視r(shí)常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,我與同事之間和睦相處,與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽(yù)面前不想去爭去搶,我想,用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn),而我只是千萬教師中最普通的一名,我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地默默無聞地工作。
作為一位人民教師,我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子。一份耕耘,一份收獲,一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,來自于真情付出后的喜悅,更是來自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料4
小王同志是電子系副教授、正科級(jí)政治輔導(dǎo)員、電子系教工黨支部書記,一身三肩挑。1998年參加工作至今,潛心于教書育人第一線,主要承擔(dān)了電子系《數(shù)字電子技術(shù)》、《高頻電子線路》、《通信電子線路》等理論課程及實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。從教二十余年,以“學(xué)高為師,身正為范”為自身職業(yè)追求,在教學(xué)、科研、學(xué)生管理、支部建設(shè)等諸多方面彰顯了其高尚的師德風(fēng)范,是我院教師梯隊(duì)第一、二、三批教學(xué)新秀、第四批骨干教師,榮獲院級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)一項(xiàng),多次獲省、院級(jí)教學(xué)競賽表彰;科研上主持、參與完成省、院級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)、教研論文二十多篇,獲批實(shí)用新型專利3項(xiàng);學(xué)生管理方面于20xx、20xx年先后兩次榮獲院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。小王同志用實(shí)際行動(dòng)在工作崗位默默奉獻(xiàn),踐行了自己的職業(yè)追求。
一、學(xué)高為師,教學(xué)科研互促進(jìn)
“要給學(xué)生一碗水,教師就得有一桶水”這是一個(gè)樸素的教育理念,其實(shí)就是對(duì)教師素質(zhì)的要求,如何給學(xué)生一碗水或如何培養(yǎng)學(xué)生獲得一碗水甚至一桶水的能力首先就要求教師自身的素質(zhì)要高,也就要求教師始終要有“終身學(xué)習(xí)的態(tài)度”。而電子專業(yè)又是各行各業(yè)里面發(fā)展最為迅速的專業(yè),新技術(shù)日新月異,作為專業(yè)教師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),才能跟得上時(shí)代的步伐。多年來,為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),小王老師一直堅(jiān)持不斷充電學(xué)習(xí),累計(jì)參加教育部各類網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)8次;在國家精品課程等網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)累計(jì)5000多學(xué)時(shí);通過學(xué)習(xí),王老師具有了扎實(shí)的專業(yè)功底,也拓寬自己的專業(yè)視野,學(xué)習(xí)其他高校優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法,教學(xué)效果逐年提升,得到了我院教學(xué)督導(dǎo)室老師、同行及學(xué)生的好評(píng);同時(shí),堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度與潛心教學(xué)也結(jié)出了豐碩的科研成果,自20xx年被聘為副教授以來,發(fā)表教研、科研論文10篇,其中核心期刊及以上級(jí)別的論文5篇;小王老師主持的項(xiàng)目“IAI-CDIO理念下通信類實(shí)踐課程的教學(xué)模式研究”獲準(zhǔn)為20xx年xx省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目,該項(xiàng)目以《通信電子線路》和《通信原理》2門課程為主,構(gòu)建了IAI-CDIO的教學(xué)改革模式。20xx年依托該項(xiàng)目申報(bào)了教學(xué)成果獎(jiǎng),并榮獲20xx年度院級(jí)教學(xué)成特等獎(jiǎng),目前正在申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
二、潛心專研,教學(xué)改革顯成效
小王老師堅(jiān)持進(jìn)行課堂教學(xué)改革,潛心鉆研教育教學(xué)規(guī)律,通過多年來的教學(xué)實(shí)踐,形成了豐碩的教學(xué)成果。其中,電子技術(shù)類課程教學(xué)改革成效最為突出。
“《電子技術(shù)》課堂教學(xué)改革”是我院院級(jí)教學(xué)改革專題項(xiàng)目,該項(xiàng)目由小王老師牽頭,對(duì)課程群開展了有效的教學(xué)改革實(shí)踐。該項(xiàng)目對(duì)電子專業(yè)4門技術(shù)類課程《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》和《EDA》的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研、分析,將教學(xué)中存在的問題進(jìn)行一一羅列,并根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)產(chǎn)生這些問題的原因進(jìn)行了深入的剖析,最后提出了相應(yīng)的解決策略,經(jīng)過多輪的教學(xué)實(shí)踐,形成了適用于技術(shù)類課程的教學(xué)模式及豐碩的教學(xué)成果,如4門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題集、自編實(shí)驗(yàn)講義、發(fā)展性評(píng)價(jià)體系等。通過實(shí)施課堂教學(xué)改革,教師的教學(xué)理念、教學(xué)水平、對(duì)課堂的掌控能力都有了很大的提升;在20xx年我院舉辦的課堂教學(xué)改革競賽中,小王同志榮獲二等獎(jiǎng),這是課題組全體努力和幫助的結(jié)果。同時(shí),通過教學(xué)改革,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,主要表現(xiàn)在:課堂上睡覺、玩手機(jī)的人越來越少;要求做實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)的部分做得越來越好;做實(shí)驗(yàn)時(shí)從沒有人遲到、開溜;做實(shí)驗(yàn)過程中,產(chǎn)生的爭論越來越多了;階段性測試前大家都能做到積極主動(dòng)復(fù)習(xí)并認(rèn)真對(duì)待每一次的測試;課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施,使大多數(shù)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)課有一個(gè)積極的狀態(tài),逐步形成了“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”的態(tài)勢,較之原來的“要我學(xué)”、“逼迫學(xué)”有了很大的改觀。而且,評(píng)價(jià)體系中加大了過程性指標(biāo)的比重,學(xué)生考勤、上課表現(xiàn)、解答習(xí)題、討論發(fā)言、階段測試成績、設(shè)計(jì)報(bào)告、操作表現(xiàn)等等都會(huì)影響其平時(shí)成績,學(xué)生思想上重視,自然就會(huì)積極主動(dòng)配合,徹底改變了之前在期末考試前“突擊”應(yīng)付的狀態(tài),而變成了平時(shí)的“日積月累”。
在實(shí)踐課教學(xué)方面,小王老師也是頗有心得。電子系的專業(yè)課程特點(diǎn)是應(yīng)用性和實(shí)踐性強(qiáng),為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),在實(shí)踐教學(xué)中,小王老師經(jīng)常付出數(shù)倍的辛苦。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,她都會(huì)給學(xué)生提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)——要求學(xué)生自己動(dòng)手查閱器件資料、小組討論提出設(shè)計(jì)方案;并且鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種方案并作比較;實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)施全程考核記錄學(xué)生的操作成績,對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)分,對(duì)于不用心出現(xiàn)錯(cuò)誤或不當(dāng)操作的學(xué)生給予扣分懲罰。小王老師明白:實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、協(xié)作、動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)的良好契機(jī),充分利用實(shí)踐教學(xué),能夠達(dá)到事半功倍的效果。
三、身正為范,教書不忘育人之本
小王老師認(rèn)為,教師站在講臺(tái)上,不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí),更是用自己的一言一行潛移默化地影響和感染學(xué)生——讓教師自身榜樣的作用發(fā)揮出來,完成育人的教育功能。要求學(xué)生做到的,教師首先就要做到,要求學(xué)生遵守的,教師首先要嚴(yán)守。正所謂“身正為范”,因此她在工作中無論大事小事,始終一絲不茍、盡職盡責(zé)。從教二十多年來,她上課從不曾遲到過,課堂上也從不曾放棄一個(gè)懶于學(xué)習(xí)的學(xué)生。在教學(xué)上更是嚴(yán)謹(jǐn),不懈怠于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從一沓沓的手寫教案,到設(shè)計(jì)精美的PPT課件,從一摞摞的作業(yè)本批改,到精心設(shè)計(jì)的測試題目,從課上的精心講授到課下的.耐心輔導(dǎo),無一不滲透著她的汗水與心血。正是這一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真,使學(xué)生內(nèi)心對(duì)待學(xué)習(xí)的僥幸和懶惰無處藏身——王老師的課幾乎沒有曠課的人;當(dāng)懶惰沒有了生存空間,學(xué)生的內(nèi)心就有努力的小苗在發(fā)芽,逐步就會(huì)產(chǎn)生積極向上的正能量。
多年堅(jiān)持不懈的努力,小王老師不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的種種消極學(xué)習(xí)態(tài)度也有了“高超”的應(yīng)對(duì)技巧。針對(duì)電子系學(xué)生對(duì)專業(yè)缺乏熱情、學(xué)習(xí)積極性不高的狀況,她從專業(yè)發(fā)展及就業(yè)的角度為學(xué)生們進(jìn)行分析、展望和解讀,重新激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情;針對(duì)電子系專業(yè)課難度較大,學(xué)生學(xué)習(xí)存在畏難情緒的情況,她精心處理教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、美化教學(xué)課件、豐富教學(xué)手段,使學(xué)生在“行路難”時(shí)仍能堅(jiān)持前行;針對(duì)學(xué)生偷懶曠課、請(qǐng)假溜號(hào)的情況,她加大平時(shí)成績考核的比重并嚴(yán)格考勤制度;針對(duì)學(xué)生平時(shí)不努力、期末“臨陣磨槍”突擊應(yīng)付考試的現(xiàn)狀,她提出了發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制:即注重過程考核,本著為了提升“教”與“學(xué)”的質(zhì)量而進(jìn)行評(píng)價(jià),每一章進(jìn)行測試,完全杜絕了學(xué)生突擊應(yīng)付考試的情形。在一系列教改措施下,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高,她所代課程學(xué)生們的及格率、均分都有不同程度的提升。用她的話來說就是:社會(huì)賦予教師很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該恪盡職守,努力做到身正為范,用自己的言行詮釋師德的高尚。這一點(diǎn),在小王同志作為政治輔導(dǎo)員的工作中體現(xiàn)地更加淋漓盡致。
四、辛勤耕耘,桃李芬芳結(jié)碩果
功夫不負(fù)有心人,小王老師在教學(xué)上的辛勤耕耘也使她收獲頗豐。她曾多次獲得我院教師教學(xué)基本功競賽、精彩一課比賽的獎(jiǎng)項(xiàng),并多次在我院進(jìn)行了公開課、示范課教學(xué);連續(xù)五屆指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽,累計(jì)獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。20xx年小王老師獲得xx省青年教師教學(xué)基本功競賽三等獎(jiǎng)并榮記二等功;20xx年獲得我院課堂教學(xué)改革競賽二等獎(jiǎng)。但最令小王同志開心的成果卻是有那么多的學(xué)生在她的引領(lǐng)下走上了繼續(xù)深造之路。
小王同志在教學(xué)上一絲不茍,學(xué)生管理方面以德服人,支部工作也開展地有聲有色,自20xx年電子系分設(shè)以來,在系干部不足的情況下義務(wù)承擔(dān)了學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等方面的工作,且該同志從不計(jì)較個(gè)人得失,一心只求出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù),她的辛苦努力電子系全體有目共睹,也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
小王同志累并快樂著!她快樂著學(xué)生們的快樂,幸福著他們的幸福,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)著自己的人生理想和職業(yè)追求,在廣闊的教育天地里滿懷激情、執(zhí)著努力地開拓著屬于自己的一片藍(lán)天!
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料5
xxx,男,現(xiàn)年33歲,20xx年畢業(yè)于荊州師范學(xué)院,近年正自學(xué)本科,F(xiàn)出任八年級(jí)語文教學(xué)及班主任管理工作,擔(dān)任語文教研組短和主掌教務(wù)處教學(xué)教研、教師自學(xué)培訓(xùn)工作,還兼具圖書室、微機(jī)室的管理和全校印刷工作。桑泰近十年去,先后曾多次贏得鄉(xiāng)縣市省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),榮獲過"骨干教師","師德先進(jìn)個(gè)人","優(yōu)秀教師"等榮譽(yù)稱號(hào),多次刊登縣市省級(jí)論文并得獎(jiǎng)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自己。
我高度熱愛祖國、愛好中國共產(chǎn)黨,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格遵守國家法律和法規(guī),愛好黨的教育事業(yè),愛好學(xué)生,不斷自學(xué)政治理論,在個(gè)人努力和全體教師的一致所推薦下,于20xx年光榮地淪為入黨積極分子。近年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”、“構(gòu)筑和諧社會(huì)”等一流理論并積極主動(dòng)弘揚(yáng),還積極參與“三基”自學(xué)、“創(chuàng)立人民滿意教育”及其他一切培訓(xùn)及自學(xué),竭力提升自己。
平時(shí)還抽空廣泛閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊雜志及網(wǎng)絡(luò)資源,以不斷充實(shí)知識(shí)、更新理念、改進(jìn)方法。此外,還及其關(guān)注國內(nèi)外大事,經(jīng)常收看新聞和閱讀報(bào)紙。
二、務(wù)實(shí)深入細(xì)致,搞好教學(xué)工作。
參加工作以來,一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。其中一連三年兼授雙班語文,長期擔(dān)任班主任工作,前年和去年任畢業(yè)班語文教學(xué)工作,教學(xué)成績無論是在全縣還是本校中考學(xué)科中都名列前茅。一直以來我都勇挑重?fù)?dān),課時(shí)和總工作量都處全校最重之列。
教學(xué)中,深入細(xì)致復(fù)習(xí)、聽課、批改作業(yè)、檢查評(píng)定與輔導(dǎo),教學(xué)效果不斷進(jìn)一步增強(qiáng),教學(xué)質(zhì)量明顯提升,所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績一直名列全校前茅。不斷自學(xué)代萊教育教學(xué)理論,多次出席鄉(xiāng)縣級(jí)文明戶及征文活動(dòng),曾榮獲縣級(jí)“比教學(xué)訪華萬家”征文活動(dòng)縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng),教學(xué)論文多次榮獲市級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
我的工作獲得了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及其家長、全體老師的一致好評(píng)。
三、盡職盡責(zé),搞好崗位工作。
工作以來,一直擔(dān)任班主任管理工作,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)盡心盡責(zé),秉著一顆真誠的愛心來教育教導(dǎo)學(xué)生,從嚴(yán)治班,注重學(xué)生道德品行和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),既培養(yǎng)優(yōu)秀生,又注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,取得了顯著的效果。曾多次在班級(jí)管理與教學(xué)工作成效評(píng)比中被評(píng)為最佳班級(jí)。
曾締造過本就是勢均力敵的三個(gè)平行班,連帶兩年后,年級(jí)前六都在我班的佳績。在學(xué)校教務(wù)處教學(xué)教研、教師自學(xué)培訓(xùn)工作中,求真務(wù)實(shí),深入細(xì)致高效率、有效率技術(shù)創(chuàng)新,較好地推動(dòng)了我校的整體教育教學(xué)工作。也順利完成了本該順利完成的和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、言傳身教,以愛孩子之心愛學(xué)生。
無論是班級(jí)管理、教學(xué)講課,還是課余生活中總能以愛自己孩子之心發(fā)自肺腑地對(duì)學(xué)生關(guān)懷引導(dǎo)、溝通了解、排憂解難。以全面推動(dòng)學(xué)生心理品質(zhì)的'刻畫和學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
原則先行,無論是師還是生,無論是言還是行,講求文明有德、誠實(shí)公正、遵紀(jì)守法。
身正為范,固守高尚的學(xué)識(shí)和較好的習(xí)慣。不飲酒、不吸煙、不打麻將更不賭徒、不搞出尋求其他總收入的任何活動(dòng)與職業(yè)、不貪圖任何公私(當(dāng)然不含學(xué)生)財(cái)物,熱愛勞動(dòng)、詩書與藝術(shù)。
志存高遠(yuǎn),老師千萬不能墮落于“混工資、混工齡”,而應(yīng)立志于育英才、報(bào)社會(huì)、強(qiáng)祖國。并以此讓學(xué)生樹立多讀書、讀好書、成大才、施才華、報(bào)社會(huì)、強(qiáng)祖國的遠(yuǎn)大目標(biāo)與崇高理想。
一視同仁,刻畫心靈、培輔學(xué)業(yè)。每個(gè)孩子都存有優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都存有前途,每個(gè)孩子都可以刻畫,眾生公平。抱著這些信念,我一直關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,關(guān)懷他們的情緒、性格、蛻變,關(guān)懷他們的學(xué)業(yè)。力爭使每個(gè)孩子品學(xué)兼優(yōu)。
深入學(xué)生、排憂解難,良師益友。長年來,我是最了解學(xué)生的老師,學(xué)生最將愛的老師。能肯定學(xué)生每一點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn),能通過溝通及時(shí)糾正學(xué)生的每一點(diǎn)滴不足,并替他們保密。凡遇學(xué)生煩惱、有難,及時(shí)輔導(dǎo)安慰,即使是學(xué)生家里煩事,也熱心支招,極力化解。于是成立學(xué)生信任、熱愛而不忘的良師益友。
五、缺點(diǎn)嚴(yán)重不足和改良的方向。
雖近年來工作中取得了一系列不錯(cuò)的成績,但也有不足和需要改進(jìn)的地方,如:仍偶有后進(jìn)生未被我“改造”成功,教育教學(xué)也仍需進(jìn)一步改進(jìn)與提高。今后我將再接再厲,為自己所熱愛的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn),做一個(gè)更成功的教育者,無愧于祖國與人民賦予的光榮使命。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料6
始終熱愛社會(huì)主義祖國,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線,忠誠黨的教育事業(yè),求真務(wù)實(shí),愛崗敬業(yè),積極肯干,師德高尚,認(rèn)真履行“三育人”職責(zé)。近兩年工作量連續(xù)超過定額,教育教學(xué)效果優(yōu)異。
一、教學(xué)工作
xxx教授以強(qiáng)烈的主人翁職責(zé)感和事業(yè)心投入到教學(xué)中,先后為本科生主講了“高分子物理”等六門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程,為碩士研究生主講了“高分子物理進(jìn)展”、“高聚物結(jié)構(gòu)與性能”兩門課程。xxx教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,教學(xué)有方,教學(xué)效果優(yōu)異,得到了師生們的一致好評(píng)。
作為高分子專業(yè)系主任和重點(diǎn)崗教師,xxx教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名出色的大學(xué)教師,她十分注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的提高!陡叻肿游锢怼芳仁且婚T專業(yè)基礎(chǔ)理論性課,又是一門應(yīng)用基礎(chǔ)課。課堂內(nèi)為了講清基本概念、重點(diǎn)和難點(diǎn)、總結(jié)規(guī)律,采用多種教學(xué)方法,注重將科研成果引入課堂和實(shí)踐教學(xué)中,注重教學(xué)資料與科學(xué)發(fā)展前沿、專業(yè)需求緊密聯(lián)系,自編超多的思考題和練習(xí)題。根據(jù)學(xué)科發(fā)展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),教學(xué)資源豐富,有利于學(xué)生自學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量,受到學(xué)生的廣泛歡迎。學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)“x老師授課資料豐富、條理清晰、重點(diǎn)突出、深入淺出,善于從現(xiàn)象入手探討聚合物性能的本質(zhì)”、“以認(rèn)真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽取同學(xué)的意見贏得了同學(xué)的尊敬和歡迎,是我們的良師益友。”每屆學(xué)生都能在考研時(shí)《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績,這些都是xxx教授講課效果優(yōu)異的直接體現(xiàn)。
二、教研科研成果
x教授在承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)的`同時(shí),還不遺余力地積極開展教學(xué)研究及科研工作,F(xiàn)主持1門省級(jí)精品課程、1項(xiàng)山東省教學(xué)研究項(xiàng)目和5項(xiàng)校級(jí)教學(xué)立項(xiàng)的教研工作,獲得省級(jí)、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng),主編《高分子物理性能測試實(shí)驗(yàn)》教材,參編山東省面向21世紀(jì)重點(diǎn)教材《工業(yè)分析》,發(fā)表教學(xué)研究論文10篇。為了提高本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐潛力,建立了多層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系并進(jìn)行實(shí)施,取得了良好的教學(xué)效果。
先后主持和參加了國家自然基金、山東省自然基金等4項(xiàng)縱向項(xiàng)目和4項(xiàng)橫向項(xiàng)目。獲得2項(xiàng)省級(jí)部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)表科研論文40余篇,多篇被sci和ei收錄。xxx教授在科研工作中注重科研促進(jìn)教學(xué)。
三、教書育人
xxx教授不僅僅在教學(xué)上深受學(xué)生歡迎,而且十分注重教書育人。擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師期間,贏得了學(xué)生由衷的愛戴。xxx教授利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,關(guān)心和幫忙學(xué)生,對(duì)厭學(xué)的學(xué)生以極大的耐心說服教育,使學(xué)生重新以積極向上的心態(tài),充滿自信地學(xué)習(xí)和工作。她始終以鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待每一屆高分子專業(yè)的學(xué)生,讓學(xué)生樹立“我能行”、“天生我材必有用”的信念,即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性,發(fā)揮自我獨(dú)特的作用!這對(duì)學(xué)生今后考研、找工作和創(chuàng)業(yè)具有較大的影響。
每年為新生入學(xué)開設(shè)《高分子材料與工程專業(yè)導(dǎo)論》,引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校,熱愛所學(xué)專業(yè),制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo),積極適應(yīng)大學(xué)生活,健康成長。xxx教授每年都以極大的熱情為本專業(yè)和其他專業(yè)的學(xué)生義務(wù)進(jìn)行考研動(dòng)員,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、報(bào)考學(xué)校和專業(yè)方向,輔導(dǎo)相關(guān)課程和復(fù)試,帶給外?佳袕(fù)習(xí)資料并親自做答案,不厭其煩,學(xué)生受益匪淺,也十分感動(dòng),每年高分子專業(yè)的考研率在校名列前茅,大部分學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。同時(shí),xxx教授盡一切可能為學(xué)生帶給科技創(chuàng)新和srt項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)條件,培養(yǎng)其科研潛力和實(shí)踐潛力。由于對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和細(xì)心指導(dǎo),她指導(dǎo)的本科生在polymerprints等期刊發(fā)表多篇論文。連續(xù)多年被評(píng)為為省級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士畢業(yè)論文指導(dǎo)教師
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料7
我叫xx,29歲,中共黨員,xx市xx中學(xué)語文教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作9個(gè)年頭。9年來,作為一名年輕教師,我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感,把自我的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠和對(duì)本職工作的熱愛,全部熔鑄在自我從事的事業(yè)中。用自我的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想。工作中曾多次被評(píng)為“xx市模范班主任、區(qū)級(jí)骨干教師、教科研先進(jìn)工作者”的稱號(hào),多次在學(xué)校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),我所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。我用行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用!鞍炎晕移椒驳墓ぷ鳟(dāng)作宏偉的世界去研究,在每一個(gè)平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值,并把工作的好處借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開來,讓平凡不平庸!笔俏业男艞l。現(xiàn)將近幾年來的工作實(shí)際介紹如下:
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)。
九年來,應(yīng)對(duì)我的學(xué)生,我心愛的教育事業(yè),我一向堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每一天早來晚走,經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ),了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。大齡結(jié)婚,未請(qǐng)一天婚嫁;孩子出生,未耽誤一節(jié)課。
二、多方學(xué)習(xí),豐厚專業(yè)素養(yǎng)。
對(duì)一個(gè)語文教師而言,文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。
在日常的生活中,努力豐富自我的閱讀,豐盈自我的內(nèi)心世界,使自我擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí),勤學(xué)苦練,堅(jiān)持寫作,提高自我聽說讀寫的潛力,逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的教師氣息,增加了教學(xué)的魅力。
為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性,我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自我學(xué)習(xí)的壓力,把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段,把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),比如:我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會(huì),給自我提高標(biāo)準(zhǔn),選取本冊(cè)書中最難的課來組織,在農(nóng)村任教期間,學(xué)校對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)上的研究一向是一個(gè)空白,我就利用公開課的時(shí)機(jī),選取了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)資料“世界何時(shí)鑄劍為犁”鍛煉了自我,受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。另外,我積極參加各種培訓(xùn),以前多次自費(fèi)到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí),利用中午休息時(shí)光,上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學(xué)基本理念,也被評(píng)為“教育科研先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。
三、深入研究,提高教學(xué)境界
在日常工作中,教育教學(xué)的研究是我工作的'常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。
課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課,對(duì)自我的課堂教學(xué)作深度反思,與教師們共同研討。在長期的語文教學(xué)中,一向堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面:情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用語文課堂的情趣培植學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情趣,借助語文的視角幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在班里構(gòu)成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等系列平臺(tái),古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等,得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開展。
四、積極探索,研究教育方法
經(jīng)過多年的實(shí)踐與研究,我在教育中管理班級(jí)上摸索到一些方法,那就是,堅(jiān)持在“嚴(yán)、愛、細(xì)、活”四字上下功夫。
嚴(yán)格要求學(xué)生,即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練,我個(gè)性注重良好行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱情開朗的禮貌禮貌習(xí)慣,有序參與的活動(dòng)習(xí)慣。在日常的工作中,我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查”的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為,比如:有的學(xué)生來自5、6個(gè)學(xué)校,習(xí)慣差異十分大,從開學(xué)的第一天起,就時(shí)個(gè)性留心孩子們的舉動(dòng),誰在課間操的時(shí)候把教室的燈關(guān)掉了,做完操之后就立即表揚(yáng),誰上課姿勢端正,也點(diǎn)名表揚(yáng)讓大家學(xué)習(xí),誰給班級(jí)扛了純凈水,更是掌聲鼓勵(lì),誰的作業(yè)認(rèn)真干凈,也決不吝嗇溢美之詞……當(dāng)然,對(duì)于不好的,我多是指出現(xiàn)象,不在班里點(diǎn)名批評(píng),嚴(yán)重的,就找到辦公室私下談話,幾天下來,同學(xué)明白了什么是該做的,什么是不好的,加上每周都給班干部開例會(huì),指出一周的優(yōu)缺點(diǎn),并制定下周的工作目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的工作就會(huì)有條不紊的進(jìn)行,班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入良好的狀態(tài)。
做這些工作,絕對(duì)需要腿勤,多進(jìn)班,走到學(xué)生中間,由接觸而了解,由了解而理解,師生關(guān)系才會(huì)融洽;眼勤,勤觀察,了解學(xué)生的心態(tài),做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指導(dǎo),經(jīng)常和學(xué)生聊天,指出不足,表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)師生感情;手勤,多示范;腦勤,勤思考。俗話說“天道酬勤”,勤,能彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足和才智的缺陷。
“細(xì)”即班級(jí)管理、學(xué)生教育工作扎扎實(shí)實(shí),從細(xì)微的事情抓起,從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個(gè)新的班級(jí)后,制定一個(gè)長期目標(biāo),三年我要實(shí)現(xiàn)什么?在起始時(shí)務(wù)必要有一個(gè)完整的工作思路,我要清楚我應(yīng)對(duì)是一群什么樣的孩子?我要帶著他們到哪去?如何帶?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目標(biāo)定位為:要培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課上課前,同學(xué)們把桌椅要對(duì)整齊,讀書的時(shí)候把書拿起來,身體坐直,書本都擺放在書桌的左上角等等,這些看起來是小事,但這關(guān)乎到學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作,務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)做好每一天的每件事情,班級(jí)管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系,使孩子自覺地學(xué)習(xí)。我精心設(shè)計(jì)每一個(gè)家長會(huì)、班會(huì)和活動(dòng)課,這是一次家長會(huì)——《愛老師,愛父母》,孩子和家長們齊聚在教室,孩子們真切地話語,對(duì)爸爸媽媽的理解讓在場的許多家長淚流滿面,家長的殷切期望,讓孩子們備受鼓舞,有更大的動(dòng)力前行。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法,我自制了“學(xué)生評(píng)議表”,班里進(jìn)行了“誰與爭鋒學(xué)習(xí)評(píng)比”等來激勵(lì)他們勇往直前。
應(yīng)對(duì)時(shí)代賦予的使命,我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛,不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干,而且還就應(yīng)體此刻進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上,要“愛”也要“活”。
此刻的學(xué)生越來越有個(gè)性,教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵,那是起不到良好凡教育效果的,需要我們做到“因材施教”區(qū)別對(duì)待。比如:一次學(xué)生問我,為什么對(duì)王懷宇同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢?我就告訴他,由于王在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因?yàn)檫`反紀(jì)律在教師角落里罰站,需要給他機(jī)會(huì)和愛啊!
我校是一所寄宿制學(xué)校,學(xué)生吃、住、學(xué)都在學(xué)校,學(xué)校就是他的家。需要教師關(guān)愛,有些學(xué)生很少得到家長的理解和心理上的輔導(dǎo)甚至就是單親學(xué)生。就更需要教師擔(dān)負(fù)起學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方方面面的幫忙和引導(dǎo),這沒有對(duì)學(xué)生的愛是無法做到的。我班中有家比較遠(yuǎn)的學(xué)生,如阿爾山的、黑河的等,他們一學(xué)期才能回家一次,生活就需要老師個(gè)性的關(guān)愛,五一,十一放假的時(shí)候,我就把他們帶回家,帶他們?nèi)ベI衣物,讓他們透過QQ和家里的父母進(jìn)行交流,離開的時(shí)候?qū)⑺麄兯蜕匣疖。家長對(duì)此十分滿意。
我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春,我把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)著我的學(xué)生;我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上;我明白我是一名普普通通的中學(xué)教師,但我愿意把我的真誠、愛心全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的黨的教育事業(yè)。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料8
王永濤同志現(xiàn)任機(jī)電工程學(xué)院副院長、機(jī)械工程訓(xùn)練中心主任、機(jī)械工程訓(xùn)練中心黨支部書記,承擔(dān)《工程材料》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《金工實(shí)習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡介如下。
一、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友
(1)關(guān)心學(xué)生的心理健康
通過多年的觀察和研究,王永濤同志發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點(diǎn)。因此在教學(xué)過程中,他十分注意與所在授課班干部的溝通,了解班中哪些同學(xué)具有上述特點(diǎn),并在課前、課后特意與這些同學(xué)交流,在交流中發(fā)現(xiàn)其問題,取得這些同學(xué)的信任,使他們能夠與王永濤同志進(jìn)行深層次的溝通。自以來,共有20多名同學(xué)在課后主動(dòng)與他聯(lián)系,當(dāng)面傾訴內(nèi)心的困惑,用同學(xué)們的話說:“王永濤老師是一個(gè)兄長的角色,內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過,職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守秘密”。
工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時(shí)發(fā)生的一件事對(duì)他觸動(dòng)很大。當(dāng)時(shí)一名他并不認(rèn)識(shí)的其它學(xué)院的大二新生,晚上看見訓(xùn)練中心亮著燈,主動(dòng)進(jìn)入辦公室跟他聊天,那天晚上他們聊了二個(gè)多小時(shí)。由此他認(rèn)識(shí)到,由于北校區(qū)剛剛啟用,晚上教師很少,校園文化沒有及時(shí)建立起來,學(xué)生非常需要與教師溝通。自此開始八年來,每學(xué)期的第一堂課他就告訴學(xué)生自己的聯(lián)系方式,并一直堅(jiān)持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū),任課班級(jí)的學(xué)生們也都知道在那個(gè)時(shí)間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長時(shí)間睡在濕冷的辦公室,他患了嚴(yán)重的'筋膜炎。
(2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)
機(jī)電學(xué)院男生較多,沉迷游戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此,他通過了解及時(shí)掌握本班級(jí)這些學(xué)生的名單,密切注意這部分人的課堂出勤情況,與他們共同探討大學(xué)生活,告誡珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理,只給他們算一筆一年的費(fèi)用支出,再通過談話與其共同估算家庭的收入,然后進(jìn)行比較,讓他們了解父母為其承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說:“如果四年的大學(xué)生活荒廢了,連家人都對(duì)不起,更別提對(duì)國家、對(duì)社會(huì)如何了”。通過他的努力,近幾年有6名學(xué)生戒除了網(wǎng)癮,課程平均學(xué)分績點(diǎn)(gpa)脫離了警戒線。
二、用個(gè)人行動(dòng)和學(xué)識(shí)魅力影響學(xué)生
在與學(xué)生的接觸中,他注重自己的行為舉止,用日常點(diǎn)滴行為影響學(xué)生。例如他白天課后及時(shí)關(guān)閉教室照明,無形中是對(duì)學(xué)生節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)。幾次之后,只要上課結(jié)束,學(xué)生主動(dòng)地去關(guān)燈;工程訓(xùn)練中適時(shí)巡查安全隱患,在車間穿著及時(shí)更換成工作服裝,是對(duì)學(xué)生安全觀念的教育;教學(xué)中及時(shí)介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注本領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展前沿的習(xí)慣;結(jié)合課程分析社會(huì)新聞,幫助學(xué)生提高課程學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們經(jīng)常在課后與他一起討論學(xué)生感興趣的問題,甚至邀請(qǐng)他參加班會(huì)。幾年來,他義務(wù)給學(xué)生舉辦了涉及國際形勢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)科競賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料9
懷揣著對(duì)教育事業(yè)無限的憧憬,帶著滿腔的熱情,1996年7月,剛剛從師范院校畢業(yè)的我,興奮地踏入了教育這方熱土,成為了一名小學(xué)語文教師。兒時(shí)的夢(mèng)想如今變成了現(xiàn)實(shí),除了感受到那份夢(mèng)想成真的喜悅,我更懂得了“教師”不僅僅是個(gè)簡單的稱號(hào),更是一份沉甸甸的責(zé)任。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半顆草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。但我卻甘愿作春蠶,作蠟燭,用我的真心和熱情揮灑愛的雨露。
從走進(jìn)老師隊(duì)伍的那一刻,我就知道自己將與平凡和奉獻(xiàn)為伴,但我無悔于自己的選擇,我更要用自己的行動(dòng)無愧于自己的選擇。整整十四年的工作中,我一直擔(dān)任著語文教學(xué)或班主任工作,都說班主任是最苦也是最累的,但我卻樂在其中。在十四年的教學(xué)工作中我始終堅(jiān)信著“愛是一切教育的前提”,有愛才會(huì)有真正的教育。在我心中,每個(gè)學(xué)生都是我自己的孩子,我會(huì)把我的愛毫不吝惜地獻(xiàn)給他們。在他們生病的時(shí)候,我會(huì)送上一句親切的問候,一個(gè)關(guān)愛的眼神;在他們傷心的時(shí)候,我又會(huì)悄悄地寫上一張紙條,捎去幾句安慰;在他們犯錯(cuò)的時(shí)候,我還會(huì)對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤,走向成功。我用我的真誠換取同學(xué)們的真心。當(dāng)我傷心時(shí),他們會(huì)圍著我,安慰我,給我講他們的開心事;當(dāng)我因班級(jí)工作不如意而發(fā)脾氣時(shí),他們又會(huì)低下慚愧的頭,默默無語,暗自流淚;當(dāng)我為他們?nèi)〉玫某煽兌d奮不已時(shí),他們則會(huì)陪著我一起鼓掌、歡呼;當(dāng)我因嗓子疼而聲音沙啞時(shí),他們又會(huì)偷偷地把藥放到我的講桌上-------正是這平凡的一幕一幕,才讓我每天生活在感動(dòng)之中。
十幾年的語文教學(xué)和班主任工作中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁、彷徨,甚至也想過放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所到,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我用我的愛換來了孩子們更真誠、熾熱的愛。當(dāng)我迷茫時(shí),當(dāng)我彷徨時(shí),當(dāng)我傷心失望時(shí),當(dāng)我找不到前進(jìn)的方向時(shí),是他們,我那可愛的六十九名孩子們,那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,給了我神奇的動(dòng)力,讓我一次次地迎難而上,越來越堅(jiān)強(qiáng)。我也更加堅(jiān)信他們將是我今生無法割舍的牽掛,再多苦,再多難,也比不上那一句“老師,我們愛您!
辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。近幾年,我一直被評(píng)為郭店鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人,今年還被評(píng)為新鄭市優(yōu)秀教師,榮譽(yù)的取得是對(duì)我辛勤勞動(dòng)的肯定,更是督促我前進(jìn)的動(dòng)力。
三尺講臺(tái),是我永遠(yuǎn)的舞臺(tái),而學(xué)生,則是作為歌唱者我最欣喜見到的聽眾。在做好語文教學(xué)或班主任工作的同時(shí),我也不忘鉆研業(yè)務(wù),讀書學(xué)習(xí),提高自身的文化素養(yǎng)。十幾年來,我的教學(xué)成績都很突出,并對(duì)于語文教學(xué)有了自己獨(dú)特的見解,無論是上課,還是備課都傾注了我的滿腔熱情。我的努力也得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任,擔(dān)任了語文教研組的組長一職,并多次在區(qū)、市及的賽課中獲獎(jiǎng)。肩上的'責(zé)任重了,但前進(jìn)的腳步卻更堅(jiān)定了。
人生的意義在于奮斗。回首來時(shí)路,14年來,在從教的路上,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,但如一句話所說“付出越多,收獲就越多! 我一路走來一路收獲,收獲的不僅有美好,更有幸福。印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!為教育事業(yè)燃燒自己,成就希望!
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料10
帶著青春的無限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書生涯將近二十年,在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說:“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前,熱愛自我的本職工作,從自我喜歡的工作中感受快樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。在工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),用心 參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),透過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。
二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求學(xué)生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí),我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對(duì)待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,熱心對(duì)待這些學(xué)生,本著從不放下,也絕不能放下一個(gè)的原則,耐心說服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo),再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來,幫忙學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡單學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。用心找每個(gè)學(xué)生談心,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無后顧之憂,把精力全都用到學(xué)習(xí)上,并和他們建立濃厚的師生友誼。
有一名男生,學(xué)習(xí)很差,經(jīng)常打架鬧事,家長經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補(bǔ)習(xí)功課,并多次透過家訪做家長的工作,這個(gè)學(xué)生最后變了,不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,還經(jīng)常做好事,成績也有了很大的提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不錯(cuò),但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫忙和教育。對(duì)此,我從不灰心,而是給出了極大的耐心, 篇三
李地秀
有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界!边@就意味著教師務(wù)必具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范,她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
一、用愛心感染學(xué)生。
愛心是具體的,瑣碎的,她每一天總是早早起床,巡視教室,看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女,家中條件不是很好,她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課……家長感激,學(xué)生感動(dòng),可她認(rèn)為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自我孩子一樣,既要關(guān)
心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。
二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。
在教學(xué)的具體工作中,她一向注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用 心性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評(píng),“愛心”數(shù)量最多者為本周組長,一學(xué)期一大評(píng),在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以表揚(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱?孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了群眾主義精神,紀(jì)律增強(qiáng)了,學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。
三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。
四、用職責(zé)做好紐帶。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精。她在課余時(shí)光總是不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,她用心用心運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光,她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過硬的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自我也多次受到上級(jí)表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和縣“禮貌中隊(duì)”。此刻每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說:“真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親!”她總是笑著說:“她是用心靈贏得心靈。 笔前,班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細(xì)心,足以融冰的愛心,那就必須能贏得孩子們那天真無邪的童心!
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料11
xx,女,本科學(xué)歷,一級(jí)教師,1995年參加工作,現(xiàn)任xx小學(xué)二年級(jí)組組長、語文教師。
20xx年8月,工作需要她接替了問題嚴(yán)重的四年四班的班主任工作,學(xué)生習(xí)慣極差,課上不聽課,嘮嗑,隨便接話,個(gè)別同學(xué)還頂撞專科教師,下課后很多同學(xué)打打鬧鬧,經(jīng)常扭作一團(tuán),家長經(jīng)常挑起事端。面對(duì)這樣的新班,她在了解情況的同時(shí),默默的觀察著,發(fā)現(xiàn)這是一群聰明、活潑、好動(dòng)、有愛心的孩子,與家長溝通是她最先想到的,然后和孩子們一起玩、一起學(xué)習(xí)、談心,耐心引導(dǎo)。一年過去了,孩子們上課精力集中,成績有所進(jìn)步,各個(gè)懂文明講禮貌,班級(jí)有了很大的改變。
20xx年的冬天,她經(jīng)常頭疼眼睛疼,臨近期末時(shí)暈倒在課堂上,她卻從沒耽誤一節(jié)課,她認(rèn)為這都是疲勞所致。誰知道卻是病魔在向她襲來,她堅(jiān)持送走了畢業(yè)班,第二天就去中日聯(lián)誼醫(yī)院檢查,一個(gè)晴天霹靂幾乎擊垮了她,原來頭疼眼睛疼、迷糊暈倒,都是因?yàn)榇贵w瘤的原因!
多方求診后,她采取保守治療,但吃藥副作用大,惡心迷糊,全身無力,家人勸她辭去班主任工作,她說“這點(diǎn)兒病不算什么,病痛讓我更加懂得生命的珍貴,懂得應(yīng)該讓生活變得更有意義。我喜歡孩子,和孩子們?cè)谝黄穑罹褪翘鸬。?/p>
楊老師謝絕了學(xué)校為她特批的“隨時(shí)請(qǐng)假、及時(shí)治療”的優(yōu)待。 20xx年8月,她又擔(dān)任一年級(jí)學(xué)年組長、班主任工作,語文、數(shù)學(xué)雙科教學(xué)任務(wù),再加上課后托管,工作量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過負(fù)荷。有多少次下班回家后,她連與家人說話的力氣都沒有了,甚至有好幾次暈倒在學(xué)校里。退縮嗎?她做不到!在病痛和工作中,她選擇了后者。他把所有的激情都奉獻(xiàn)給了孩子。她的努力沒有白費(fèi),所教的.班級(jí)由一群什么也不懂的小豆包,成長為文明、團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取的優(yōu)秀集體,所教科目成績名列前茅。孩子們喜歡她,家長認(rèn)可她,被她樂觀向上、甘于奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)著,送來一面錦旗表達(dá)出家長們的崇敬之情。
二十四年來,楊老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,也取得了驕人的成績。在20xx年全區(qū)中小學(xué)教師體育藝術(shù)“精品課”競賽活動(dòng)中榮獲美術(shù)學(xué)科特等獎(jiǎng)。20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體。20xx年12月參研的課題《新課程下,教師有效備課的實(shí)踐研究》結(jié)題。20xx年12月撰寫的論文《淺談?dòng)行湔n》被吉林省教育科學(xué)院評(píng)為一等獎(jiǎng)。20xx年評(píng)為長春市優(yōu)秀班主任。20xx年12月撰寫的論文《淺談如何在小學(xué)生中開展禮儀教育》在《中外交流》雜志上發(fā)表,并榮獲“國家級(jí)一等獎(jiǎng)”。20xx年10月主持的課題《提高低年級(jí)學(xué)困生語文學(xué)習(xí)興趣的研究》結(jié)題。20xx年10月撰寫的論文《淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略》被吉林省教育科學(xué)院評(píng)為一等獎(jiǎng)。
選取從教終無悔,愛心筑就人生路。她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,在“三尺講臺(tái)”上書寫著完美人生。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料12
王愛珍同志是電子系副教授、正科級(jí)政治輔導(dǎo)員、電子系教工黨支部書記,一身三肩挑。1998年參加工作至今,潛心于教書育人第一線,主要承擔(dān)了電子系《數(shù)字電子技術(shù)》、《高頻電子線路》、《通信電子線路》等理論課程及實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。從教二十余年,以“學(xué)高為師,身正為范”為自身職業(yè)追求,在教學(xué)、科研、學(xué)生管理、支部建設(shè)等諸多方面彰顯了其高尚的師德風(fēng)范,是我院教師梯隊(duì)第一、二、三批教學(xué)新秀、第四批骨干教師,榮獲院級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)一項(xiàng),多次獲省、院級(jí)教學(xué)競賽表彰;科研上主持、參與完成省、院級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)、教研論文二十多篇,獲批實(shí)用新型專利3項(xiàng);學(xué)生管理方面于20xx、20xx年先后兩次榮獲院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。王愛珍同志用實(shí)際行動(dòng)在工作崗位默默奉獻(xiàn),踐行了自己的職業(yè)追求。
一、學(xué)高為師,教學(xué)科研互促進(jìn)
“要給學(xué)生一碗水,教師就得有一桶水”這是一個(gè)樸素的教育理念,其實(shí)就是對(duì)教師素質(zhì)的要求,如何給學(xué)生一碗水或如何培養(yǎng)學(xué)生獲得一碗水甚至一桶水的能力首先就要求教師自身的素質(zhì)要高,也就要求教師始終要有“終身學(xué)習(xí)的態(tài)度”。而電子專業(yè)又是各行各業(yè)里面發(fā)展最為迅速的專業(yè),新技術(shù)日新月異,作為專業(yè)教師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),才能跟得上時(shí)代的步伐。多年來,為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),王愛珍老師一直堅(jiān)持不斷充電學(xué)習(xí),累計(jì)參加教育部各類網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)8次;在國家精品課程等網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)累計(jì)5000多學(xué)時(shí);通過學(xué)習(xí),王老師具有了扎實(shí)的專業(yè)功底,也拓寬自己的專業(yè)視野,學(xué)習(xí)其他高校優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法,教學(xué)效果逐年提升,得到了我院教學(xué)督導(dǎo)室老師、同行及學(xué)生的好評(píng);同時(shí),堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度與潛心教學(xué)也結(jié)出了豐碩的科研成果,自20xx年被聘為副教授以來,發(fā)表教研、科研論文10篇,其中核心期刊及以上級(jí)別的論文5篇;王愛珍老師主持的項(xiàng)目“IAI-CDIO理念下通信類實(shí)踐課程的教學(xué)模式研究”獲準(zhǔn)為20xx年XX省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目(JG20xx97),該項(xiàng)目以《通信電子線路》和《通信原理》2門課程為主,構(gòu)建了IAI-CDIO的教學(xué)改革模式。20xx年依托該項(xiàng)目申報(bào)了教學(xué)成果獎(jiǎng),并榮獲20xx年度院級(jí)教學(xué)成特等獎(jiǎng),目前正在申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
二、潛心專研,教學(xué)改革顯成效
王愛珍老師堅(jiān)持進(jìn)行課堂教學(xué)改革,潛心鉆研教育教學(xué)規(guī)律,通過多年來的教學(xué)實(shí)踐,形成了豐碩的教學(xué)成果。其中,電子技術(shù)類課程教學(xué)改革成效最為突出。
“《電子技術(shù)》課堂教學(xué)改革”是我院院級(jí)教學(xué)改革專題項(xiàng)目,該項(xiàng)目由王愛珍老師牽頭,對(duì)課程群開展了有效的教學(xué)改革實(shí)踐。該項(xiàng)目對(duì)電子專業(yè)4門技術(shù)類課程《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》和《EDA》的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研、分析,將教學(xué)中存在的問題進(jìn)行一一羅列,并根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)產(chǎn)生這些問題的原因進(jìn)行了深入的剖析,最后提出了相應(yīng)的解決策略,經(jīng)過多輪的教學(xué)實(shí)踐,形成了適用于技術(shù)類課程的教學(xué)模式及豐碩的教學(xué)成果,如4門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題集、自編實(shí)驗(yàn)講義、發(fā)展性評(píng)價(jià)體系等。通過實(shí)施課堂教學(xué)改革,教師的教學(xué)理念、教學(xué)水平、對(duì)課堂的掌控能力都有了很大的提升;在20xx年我院舉辦的課堂教學(xué)改革競賽中,王愛珍同志榮獲二等獎(jiǎng),這是課題組全體努力和幫助的結(jié)果。同時(shí),通過教學(xué)改革,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,主要表現(xiàn)在:課堂上睡覺、玩手機(jī)的人越來越少;要求做實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)的部分做得越來越好;做實(shí)驗(yàn)時(shí)從沒有人遲到、開溜;做實(shí)驗(yàn)過程中,產(chǎn)生的爭論越來越多了;階段性測試前大家都能做到積極主動(dòng)復(fù)習(xí)并認(rèn)真對(duì)待每一次的測試;課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施,使大多數(shù)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)課有一個(gè)積極的狀態(tài),逐步形成了“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”的態(tài)勢,較之原來的“要我學(xué)”、“逼迫學(xué)”有了很大的改觀。而且,評(píng)價(jià)體系中加大了過程性指標(biāo)的比重,學(xué)生考勤、上課表現(xiàn)、解答習(xí)題、討論發(fā)言、階段測試成績、設(shè)計(jì)報(bào)告、操作表現(xiàn)等等都會(huì)影響其平時(shí)成績,學(xué)生思想上重視,自然就會(huì)積極主動(dòng)配合,徹底改變了之前在期末考試前“突擊”應(yīng)付的狀態(tài),而變成了平時(shí)的“日積月累”。
在實(shí)踐課教學(xué)方面,王愛珍老師也是頗有心得。電子系的專業(yè)課程特點(diǎn)是應(yīng)用性和實(shí)踐性強(qiáng),為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),在實(shí)踐教學(xué)中,王愛珍老師經(jīng)常付出數(shù)倍的辛苦。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,她都會(huì)給學(xué)生提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)——要求學(xué)生自己動(dòng)手查閱器件資料、小組討論提出設(shè)計(jì)方案;并且鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種方案并作比較;實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)施全程考核記錄學(xué)生的操作成績,對(duì)于表現(xiàn)突出的'學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)分,對(duì)于不用心出現(xiàn)錯(cuò)誤或不當(dāng)操作的學(xué)生給予扣分懲罰。王愛珍老師明白:實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、協(xié)作、動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)的良好契機(jī),充分利用實(shí)踐教學(xué),能夠達(dá)到事半功倍的效果。
三、身正為范,教書不忘育人之本
王愛珍老師認(rèn)為,教師站在講臺(tái)上,不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí),更是用自己的一言一行潛移默化地影響和感染學(xué)生——讓教師自身榜樣的作用發(fā)揮出來,完成育人的教育功能。要求學(xué)生做到的,教師首先就要做到,要求學(xué)生遵守的,教師首先要嚴(yán)守。正所謂“身正為范”,因此她在工作中無論大事小事,始終一絲不茍、盡職盡責(zé)。從教二十多年來,她上課從不曾遲到過,課堂上也從不曾放棄一個(gè)懶于學(xué)習(xí)的學(xué)生。在教學(xué)上更是嚴(yán)謹(jǐn),不懈怠于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從一沓沓的手寫教案,到設(shè)計(jì)精美的PPT課件,從一摞摞的作業(yè)本批改,到精心設(shè)計(jì)的測試題目,從課上的精心講授到課下的耐心輔導(dǎo),無一不滲透著她的汗水與心血。正是這一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真,使學(xué)生內(nèi)心對(duì)待學(xué)習(xí)的僥幸和懶惰無處藏身——王老師的課幾乎沒有曠課的人;當(dāng)懶惰沒有了生存空間,學(xué)生的內(nèi)心就有努力的小苗在發(fā)芽,逐步就會(huì)產(chǎn)生積極向上的正能量。
多年堅(jiān)持不懈的努力,王愛珍老師不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的種種消極學(xué)習(xí)態(tài)度也有了“高超”的應(yīng)對(duì)技巧。針對(duì)電子系學(xué)生對(duì)專業(yè)缺乏熱情、學(xué)習(xí)積極性不高的狀況,她從專業(yè)發(fā)展及就業(yè)的角度為學(xué)生們進(jìn)行分析、展望和解讀,重新激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情;針對(duì)電子系專業(yè)課難度較大,學(xué)生學(xué)習(xí)存在畏難情緒的情況,她精心處理教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、美化教學(xué)課件、豐富教學(xué)手段,使學(xué)生在“行路難”時(shí)仍能堅(jiān)持前行;針對(duì)學(xué)生偷懶曠課、請(qǐng)假溜號(hào)的情況,她加大平時(shí)成績考核的比重并嚴(yán)格考勤制度;針對(duì)學(xué)生平時(shí)不努力、期末“臨陣磨槍”突擊應(yīng)付考試的現(xiàn)狀,她提出了發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制:即注重過程考核,本著為了提升“教”與“學(xué)”的質(zhì)量而進(jìn)行評(píng)價(jià),每一章進(jìn)行測試,完全杜絕了學(xué)生突擊應(yīng)付考試的情形。在一系列教改措施下,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高,她所代課程學(xué)生們的及格率、均分都有不同程度的提升。用她的話來說就是:社會(huì)賦予教師很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該恪盡職守,努力做到身正為范,用自己的言行詮釋師德的高尚。這一點(diǎn),在王愛珍同志作為政治輔導(dǎo)員的工作中體現(xiàn)地更加淋漓盡致。
四、辛勤耕耘,桃李芬芳結(jié)碩果
功夫不負(fù)有心人,王愛珍老師在教學(xué)上的辛勤耕耘也使她收獲頗豐。她曾多次獲得我院教師教學(xué)基本功競賽、精彩一課比賽的獎(jiǎng)項(xiàng),并多次在我院進(jìn)行了公開課、示范課教學(xué);連續(xù)五屆指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽,累計(jì)獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。20xx年王愛珍老師獲得XX省青年教師教學(xué)基本功競賽三等獎(jiǎng)并榮記二等功;20xx年獲得我院課堂教學(xué)改革競賽二等獎(jiǎng)。但最令王愛珍同志開心的成果卻是有那么多的學(xué)生在她的引領(lǐng)下走上了繼續(xù)深造之路。
王愛珍同志在教學(xué)上一絲不茍,學(xué)生管理方面以德服人,支部工作也開展地有聲有色,自20xx年電子系分設(shè)以來,在系干部不足的情況下義務(wù)承擔(dān)了學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等方面的工作,且該同志從不計(jì)較個(gè)人得失,一心只求出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù),她的辛苦努力電子系全體有目共睹,也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
王愛珍同志累并快樂著!她快樂著學(xué)生們的快樂,幸福著他們的幸福,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)著自己的人生理想和職業(yè)追求,在廣闊的教育天地里滿懷激情、執(zhí)著努力地開拓著屬于自己的一片藍(lán)天!
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料13
陳xx,男,炎劉中心學(xué)校一名普普通通的小學(xué)教師。20xx年畢業(yè)分配到船漲小學(xué)執(zhí)教,一干就是7年。期間的工作環(huán)境較差,但他熱愛教育事業(yè)的心總是熾熱的,一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作在教學(xué)一線,并一直擔(dān)任>班主任工作。20xx年他調(diào)往炎劉中心學(xué)校,這更堅(jiān)定并加大了他對(duì)教育教學(xué)工作的投入,當(dāng)年他就獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號(hào)。多年來,陳老師的工作得到了教育主管部門的充分認(rèn)可:20xx年被評(píng)為縣“百名優(yōu)秀班主任”,20xx、20xx、20xx、20xx年均被評(píng)為鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“師德標(biāo)兵"或"優(yōu)秀班主任",20xx年被評(píng)為縣級(jí)"控流"先進(jìn)個(gè)人。成績更是一種動(dòng)力,他在書房里為自己寫下一副“座右銘”——扎根鄉(xiāng)村教育心不悔,甘做百花叢中一園丁。12年來,從學(xué)識(shí)到實(shí)績,從能力到態(tài)度,他努力地詮釋著新時(shí)期一名優(yōu)秀青年教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。陶行知先生說過:"捧著一顆心來,不帶半根草去",從教以來,他時(shí)刻品味著它、踐行著它,當(dāng)然,在經(jīng)濟(jì)大潮中,陳老師也感受到了“物質(zhì)基礎(chǔ)”在生活中的作用,曾經(jīng)的艱辛促使著他渴望能過上殷實(shí)生活,讓他記憶最深刻的是在20xx、20xx年期間,那時(shí),孩子尚小,愛人下崗,父母年邁,經(jīng)濟(jì)的壓力有時(shí)真讓他喘不過氣來,經(jīng)?吹洁秽淮傅呐畠海铰嫩橎堑碾p親,重病在床的爺爺,加之妻子的嘮叨,他也曾猶豫過、彷徨過,希望能有機(jī)會(huì)掙取更多的錢幣。20xx年秋,已在浙江辦學(xué)的原同事邀請(qǐng)他加盟或高薪誠聘,但被陳老師婉言謝絕。他說:"每當(dāng)我想起那一雙雙渴求新知的眼睛,對(duì)教育的執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的愛,總能讓我重新擺正自己的位置。"有了明確的工作方向和工作動(dòng)力,辦公室里出現(xiàn)最早的身影一定是他,下班后鎖門的也一定是他。同事們戲稱他為"辦公室主任",他只是淡然一笑,因?yàn)樗钌畹刂馈敖虝恕、“文以載道”沒有時(shí)間做保證,那只能是句空談、唱高調(diào)罷了。對(duì)待同事,他給予真誠;對(duì)待學(xué)生,他付諸真愛;對(duì)待集體,他視為己家。身正心直及良好的社會(huì)印象讓他贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的信賴,同事的好評(píng),家長的贊許。
正所謂“活到老,學(xué)到老”,陳老師從20xx年畢業(yè)于壽縣師范,時(shí)至今日,學(xué)習(xí)未止,筆耕不輟,工作之余,唯書相伴。自20xx年后有幸觀摩過全國特級(jí)教師于永正、孫雙金、高林生等大師的課堂教學(xué),讓他深刻感受到語文課堂教學(xué)的魅力,及給學(xué)生帶來的藝術(shù)享受。每次觀摩后,他都如獲珍寶,為此他從未放棄過對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研,對(duì)新教育理念的感悟,對(duì)新課程的探索,對(duì)自身文化素質(zhì)的提高。教給學(xué)生一杯水,自己必須具備一桶水,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的知識(shí)容量是教好書的根本。因此陳老師在不斷提高自己,20xx年通過自學(xué)考試獲得漢語言文學(xué)?,20xx年獲得本科學(xué)歷,在此期間,他還閱讀了大量的教育專著,并寫了大量的讀書筆記,寫出了感悟深刻的>教學(xué)論文,先后在縣、市級(jí)獲獎(jiǎng),其中教學(xué)論文《問渠哪得清如水,為有源頭活水來》獲得中國小語會(huì)作文教學(xué)評(píng)選二等獎(jiǎng),論文《讓小學(xué)生的習(xí)作走進(jìn)生活》在CN刊物上正式發(fā)表。除了自身的閱讀、寫作之外,他更注重把所學(xué)知識(shí)用在輔導(dǎo)學(xué)生身上,20xx年輔導(dǎo)李名華同學(xué)獲“迎奧運(yùn)樹新風(fēng)”征文縣級(jí)二等獎(jiǎng);陳晨同學(xué)《月到中秋分外明?》獲安全征文市二等獎(jiǎng),《三代人的童年》獲改革開放30周年征文縣級(jí)二等獎(jiǎng)等。正是自己能不斷地給自己“充電”具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),在三尺講臺(tái)上我表現(xiàn)的駕輕就熟,教學(xué)技巧游刃有余,教學(xué)藝術(shù)獨(dú)樹一幟。每學(xué)期他都要上一堂公開課,同事們愛聽他上課,老師們說聽他的課不僅受益匪淺,而且身心上也是一種享受。
作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員,一名班主任,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不僅只體現(xiàn)在教學(xué)上,還要在生活中把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待。記得那是20xx年還在“村小”的一個(gè)夏天中午,陳老師像往常一樣早早的來到了學(xué)校,正在辦公室批改作業(yè),突然有學(xué)生報(bào)告,鄰班的一名女生高婷婷在樓梯口跳皮筋,把頭狠狠地撞在臺(tái)階上,頓時(shí)血肉模糊。當(dāng)時(shí),學(xué)校沒有車輛,愛生的本能使他毫不猶豫地抱著受傷的學(xué)生向校外沖去,一個(gè)人攔車急忙趕往鎮(zhèn)衛(wèi)生院,掛急診、交費(fèi)、拿藥,跑上跑下,醫(yī)生當(dāng)時(shí)還以為他是孩子的家長。教學(xué)中,陳老師用真心去愛自己的學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)孩子們“只有真誠才能換來真誠”,“送人玫瑰,手留余香”這種意識(shí),潛移默化的影響中。他的實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生自然把這種愛傳承下去,2008年汶川特大地震發(fā)生后,他所帶的四(2)班積極帶頭捐款,為災(zāi)區(qū)小朋友盡了一份綿薄之力。
一個(gè)上進(jìn)的人是不會(huì)有滿足的。盡管陳老師在各項(xiàng)表現(xiàn)已得到了大家較為充分的肯定,但他絕不會(huì)以此居功而沾沾自喜。他說:“我會(huì)把自己歸位在新的起跑線上,會(huì)一如既往地探索、進(jìn)取。我相信我會(huì)用我的言行影響著其他教師,特別是年輕老師,成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。我更堅(jiān)信我的最大成功還是在未來!”
20xx年9月,帶著青春的無限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的'真誠,我踏入了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)xx年了。十年如一日,在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。
一、愛崗敬業(yè),教書育人
作為一名普通的人民教師,我一直把“愛崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師!弊鳛樽约寒吷淖非蟆N覐1999年參加工作,一直教語文,成績突出。我遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。
二、有愛才有教育
我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作,使我更加明白,熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生,我愛學(xué)生,對(duì)那些平時(shí)所說的學(xué)困生,我更是加倍愛護(hù)。作為一名班主任,既教書又育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,有的學(xué)生沒吃飯,我會(huì)給他錢讓他買飯吃,下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長沒時(shí)間來接,我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟我說,我成了學(xué)生的知心朋友。
三、提高素質(zhì),完善自我
從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙,我還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了?、本科畢業(yè)證書,使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。
人生的意義在于奮斗,回首來時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來,一路收獲。歷年所教學(xué)科成績顯著,贏得了學(xué)生及家長的好評(píng),xx年度被評(píng)為市優(yōu)秀教師,多篇教學(xué)論文分別在國家、省、市等不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
在今后的歷程中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料14
xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師,畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系,本科學(xué)歷,于20xx年8月參加教育教學(xué)工作,在紅彥中學(xué)工作的十三年間,她忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成績優(yōu)秀,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),思想上進(jìn),并且長期擔(dān)任班主任工作,且熱愛班主任工作,關(guān)心、保護(hù)學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了良好的師生關(guān)系。這些年來,從事教育教學(xué)工作,她做到了如下幾點(diǎn):
一、教學(xué)上,力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中,她敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究中學(xué)語文教學(xué),在教中研,研中改,教研相長,積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動(dòng),承當(dāng)各類教學(xué)公開課,參與旗市兩級(jí)有效課題組研究,受到同校教師的一致好評(píng)。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作方案,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅。“我最喜歡上付老師的語文課”。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中,我們經(jīng)常會(huì)讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生,經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí),都能熟背上百篇古詩文,閱讀十多部名著,創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人
多年來,付老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑里有愛迪生!彼囊谎砸恍、一舉一動(dòng)都表達(dá)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈,用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操,用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此,她在教書的同時(shí)沒有忘記去育人,她時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從20xx年擔(dān)任班主任以來,她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生,她從不放棄,做到平等公正地對(duì)待,做他們的良師益友。
20xx年的冬天,她班的一位學(xué)生輟學(xué),因?yàn)樗揖幼∑В煌ú槐,所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數(shù)大了,無力管他了,付老師望著他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著他說:“走,跟老師走,老師管你!本瓦@樣把他帶回了學(xué)校,經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助,那個(gè)學(xué)生堅(jiān)持上完了初中。
她20xx年帶的班級(jí)有4個(gè)殘疾的的孩子,一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班,同事們紛紛為她惋惜,“你怎么攤上這樣的孩子,班級(jí)怎么帶啊。”但是付老師沒氣餒,沒放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習(xí)還搗亂,付老師沒批評(píng)他們,而是先與他們聊天,讓孩子們逐漸意識(shí)到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別,樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),他們四個(gè)人學(xué)習(xí)成績科科都差,付老師經(jīng)常鼓勵(lì)他們,孩子們的成績有了提高,付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補(bǔ)課,把他們真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了,又有一個(gè)智力有缺陷孩子,但付老師依然沒有嫌棄,你經(jīng)?吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天,同事們都好奇的說:“你成天和他聊什么呀!备独蠋熆偸切Χ徽Z。在付老師的關(guān)愛下,這名學(xué)生在班級(jí)快樂的成長著。該生的`爸爸說:“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任,是他最大的福氣!
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難,可愛學(xué)習(xí)不好,反響又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級(jí)教育和管理活動(dòng)與家長的密切配合,她信任尊重家長,虛心聽取家長意見,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長,尊重家長的情感,對(duì)家長做到了溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下,學(xué)生心態(tài)好,學(xué)習(xí)上進(jìn),所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評(píng)。
她擔(dān)任班主任工作這些年,能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有方案、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。作為德育工作者,每接一個(gè)新班級(jí),她都注重培養(yǎng)班干部,共同管理班級(jí),塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生,以愛澆灌花朵,以自己的言行來影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生,正如她自己所說的那樣:“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí),每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時(shí),我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值,我無怨一輩子當(dāng)教師。”
三、充實(shí)自己,提高能力
為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作,多年來,她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自己。為了充實(shí)自己,利用業(yè)余時(shí)間,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力,20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用”市級(jí)科研立項(xiàng),并于20xx年旗級(jí)結(jié)題,全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”,并在其中擔(dān)任子課題“課外閱讀與寫作”的研究,現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余,她積極攥寫論文,20xx年她撰寫的教育論文,語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力?獲區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng);20xx年撰寫了教育論文,淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)能力?獲得區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng);20xx年撰寫的論文,書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用。在國家級(jí)期刊現(xiàn)代教育理論上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。
四、一分耕耘,一分收獲
彈指一揮間,13年過去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)屢次被評(píng)為校先進(jìn)班集體,本人也屢次被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教育工作者。20xx年所帶班級(jí)獲得校級(jí)優(yōu)秀班集體;20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎(jiǎng);20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級(jí)中名列第一,并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;20xx年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任;20xx年獲得旗級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào),同年又被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級(jí)教師根本功大賽獲獎(jiǎng)。
五、學(xué)習(xí)群眾路線,做學(xué)生貼心人
對(duì)她而言,“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處,“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”,她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本,全心全意為學(xué)生效勞,一切為了學(xué)生。
本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),愿她“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香!
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料15
有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,多年來,我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得于了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
一、勤懇務(wù)實(shí),用作風(fēng)帶動(dòng)人
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,我對(duì)管理工作求真務(wù)實(shí)。我認(rèn)為“管理工作和科研教學(xué)工作一樣,來不得半點(diǎn)的虛假。作為領(lǐng)導(dǎo),我一定要在其崗,負(fù)其責(zé),以身作則,把各項(xiàng)工作做實(shí)做好”。我對(duì)自己的言行操守要求嚴(yán)格,包括嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持照章辦事,工作多年來,從沒有遲到或早退現(xiàn)象,更沒有誤工和缺課現(xiàn)象。為做好本職工作,我同其他領(lǐng)導(dǎo)同志一道,帶領(lǐng)全校師生積極開展各種有益的活動(dòng)。主持開展了“教師文明執(zhí)教、爭做文明教師;學(xué)生自尊自愛,爭做文明學(xué)生”活動(dòng)。給全校老師統(tǒng)一要求老師講究儀表端莊,注意語言文明,樹立師表形象。要求學(xué)生言行舉止,文明禮貌,在學(xué)生中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。此舉很快使校風(fēng)得到明顯改善。
二、純真質(zhì)樸,用真情感化人
我一貫要求自己誠實(shí)做人。嚴(yán)于律己,寬以待人。在工作上,積極主動(dòng),以身作則,責(zé)任帶頭擔(dān),工作帶頭干。在生活上,公而忘私,不搞特殊化。如為公加班加點(diǎn)從不拿補(bǔ)貼。從不用公款請(qǐng)客吃飯等。在待人上,尤其對(duì)青年教師的.成長和廣大學(xué)生的成才力爭做到關(guān)愛倍加,細(xì)心呵護(hù)。我作為學(xué)校副校長和學(xué)術(shù)帶頭人,在教學(xué)和科研上對(duì)
青年教師悉心指導(dǎo),使得我校青年教師的教學(xué)科研能力明顯增強(qiáng),業(yè)務(wù)水平有很大提高。
我一貫注重師德修養(yǎng),秉承“學(xué)高為師,德高為范”的信條,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和相關(guān)教育法規(guī),注意在實(shí)踐中體味做人的必然之理與做事的當(dāng)然之則,注重黨性鍛煉和道德修養(yǎng)。我對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛,使我在科研上能刻苦鉆研,在教學(xué)上能立求創(chuàng)新,在工作上能務(wù)實(shí)公正,對(duì)教師與學(xué)生能傾注無限的關(guān)愛,并通過全校師生的共同努力,實(shí)現(xiàn)了師生昂揚(yáng)向上,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),開拓創(chuàng)新的良好氛圍。
三、關(guān)愛學(xué)生,塑造優(yōu)秀人才
“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng),在我的影響下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來,倔強(qiáng)從頭也開始耷拉下來,仇視目光也變得感動(dòng)起來,他們開始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,我沒有必要與他們“怒吼”,采取粗暴或強(qiáng)硬的手段,他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,
揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門。
四、熱愛工作,爭創(chuàng)優(yōu)異成績
多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經(jīng)有人問我:“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!蔽沂冀K無怨無悔。
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