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教師教學(xué)個人事跡材料
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。我們該怎么擬定事跡材料呢?以下是小編精心整理的教師教學(xué)個人事跡材料,歡迎大家分享。
教師教學(xué)個人事跡材料1
從教十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
一、細心關(guān)愛――讓學(xué)生體驗成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。比如,我班里有個女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好,可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她,都是些很容易的問題,怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動,在她的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說:“老師,今天于佳的演講雖然不是很流利,但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)!蔽衣犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L,心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
二、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人
在班級管理中,我始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹,從設(shè)計大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀。學(xué)生們的興致極高,每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。(2)我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影,期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報,這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時,我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。
三、點燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任,我們應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”我發(fā)現(xiàn),點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂成長。我班的安營同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn),他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點,嚴格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,對工作認真負責(zé),早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步,同時,對他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于換座位,安營所在的組缺少組長,我決定讓安營當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間,每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時,錯題改得也很及時,不再用我催了。這學(xué)期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢問,升旗手選誰,同學(xué)們異口同聲地說:“安營進步最大選他!卑矤I當(dāng)
時有些害羞,直說:“別選我,別選我!钡强梢钥闯,他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的`進步,使我感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點,是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名教師,在實施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
教師教學(xué)個人事跡材料2
三十年的辛勤耕耘,默默無聞的工作,收獲的是滿園春色,桃李芬芳,結(jié)出的是累累碩果,走出去的是祖國需要的人才。
作為熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則的平凡人,我無悔的選擇了黨的教育事業(yè),忠誠于黨的教育事業(yè),選擇了教師這個平凡的工作,選擇了教師這個平凡的職業(yè),在這平凡的工作中,用我的愛去滋潤學(xué)生,用我的雙手去保護、去挽救學(xué)生,用我的情去激勵學(xué)生,用我的真心去感化學(xué)生;滿園春色,桃李芬芳,累累碩果是我無私奉獻的收獲,張張鮮紅的獎狀是我探索成績的見證。
借古鑒今,反思過去,看到成績,總結(jié)過去,探索未來,創(chuàng)新工作,在這自己熱愛的平凡的工作中站好最后一班崗,讓自己的工作更有特色,更有成效,更有活力,現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:
在教學(xué)工作中,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)有關(guān)理論、專著,及時了解教育發(fā)展動向、教育改革的前沿方向,讓自己始終與時代同步,做一個有思想,活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者,探索者,讓先進的教育理念知道自己的教育教學(xué)工作;努力鉆研新課程目標(biāo)及其他的教育教學(xué)理論,積極參加教改實踐活動,認真探索、實踐我校"自主--互動"教育科學(xué)實驗研究,處理好教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生的互動關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培育學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的心態(tài)。
在教學(xué)中,堅持認真、積極的從事教學(xué)工作,履行好崗位職責(zé),在認真鉆研教學(xué)大綱、教材的同時,針對不同時代的不同年級、不同班級學(xué)生的實際情況、加強備課,在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實際。注重學(xué)生的實際分析、歸納能力培養(yǎng),注重學(xué)生的動手能力培養(yǎng),注重教材的深度、廣度的'縱深探索與研究。
在教學(xué)中,加強教學(xué)方式和組織教學(xué)實施的探索與研究,形成了適合農(nóng)村中學(xué)學(xué)生特點與思維方式的有效的教學(xué)方法;眼睛是心靈的窗戶,在教學(xué)實施過程中,聲情并貌,注重信息的及時反饋,借助教師的肢體語言,激發(fā)學(xué)生的參與性、調(diào)動學(xué)生的主動性,充分利用教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的雙向交流與溝通,借助思想政治的教學(xué)內(nèi)容的特殊性,在課堂教學(xué)中注重多形式、多渠道的挖掘教育資源,利用課堂中的即興演講,學(xué)生分組辯論等教學(xué)形式,不僅順利完成教學(xué)任務(wù),而且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,效果顯著,成績喜人。
在教學(xué)中,關(guān)心學(xué)生個體成長,長期堅持采取分層教學(xué),堅持對學(xué)生進行思索,政治教學(xué),把思想政治教育貫穿與教學(xué)活動中,注意發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握較好的學(xué)習(xí)方法,同時重視優(yōu)生的提高,帶動中等生積極進取,主動熱情地幫助后進生,培養(yǎng)后進生得不償失學(xué)習(xí)信心,因此在教學(xué)工作中取得了較好的成績,如第三屆畢業(yè)統(tǒng)考上重點高中34人,年級平均分超過了全區(qū)平均分,消除了差生,優(yōu)生率達到了80.5%,第五屆畢業(yè)統(tǒng)考成績居全區(qū)第二名,合格率100%,第八屆畢業(yè)統(tǒng)考成績居全區(qū)第二名,合格率100%,教學(xué)中每學(xué)期區(qū)統(tǒng)考成績都獲得了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎。
在近二十年的班主任工作中,遵循教育學(xué)、心理學(xué)基本原則,掌握學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,抓住心理特點與學(xué)生開展思想交流,關(guān)心、愛護學(xué)生,對學(xué)生動之以情,曉之以理,以理服人,管理嚴,處理活,維護學(xué)生的合法權(quán)益,尊重學(xué)生人格,公平對待每個學(xué)生,促進學(xué)生全面健康的發(fā)展。
在班主任工作中,注重家校聯(lián)系,加強家長教育方式的溝通與交流,主動與學(xué)生家長聯(lián)系,積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法,認真聽取家長的意見和建議,取得支持和配合,形成家校優(yōu)勢互補,相互促進,相互補充,鞏固教育成果,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成良好的習(xí)慣,樹立正確的世界觀,科學(xué)的人生觀。
在班主任工作中,寓教育于活動之中,借助學(xué)校的集體活動,如校田徑運動會,校五一、一二九紀(jì)念活動,慶祝國慶等大型活動,讓學(xué)生在活動中增強團隊精神,增強集體觀念,樹立集體榮譽感。同時積極組織全班同學(xué)參加各種興趣活動,增加集體凝聚力,擴大學(xué)生知識面,激發(fā)學(xué)生興趣,因此,所任班主任的辦都能形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),好學(xué)、尊師、愛集體、愛勞動、愛公物的團結(jié)向上的良好班集體,在任班主任期間,所帶班曾先后被學(xué)校、區(qū)、市評為先進班集體、文明班集體。具體獲獎如下:所帶班被區(qū)少工委授予"紅花中隊"光榮稱號;被市教育局授予"先進班集體"光榮傳統(tǒng);被區(qū)教育局授予"先進班集體"稱號;本人被評為區(qū)"優(yōu)秀班主任"稱號;區(qū)"優(yōu)秀班主任"稱號。
在擔(dān)任年級組長的工作中,團結(jié)同志,關(guān)心同志,積極團結(jié)年級同志參加教學(xué)研究,落實學(xué)校、教育局的有關(guān)工作,創(chuàng)造性的開展年級組工作,工作認真負責(zé),效果顯著,得到同志和校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
總之,通過長期的教育教學(xué)實踐活動和業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí),掌握了較為扎實的專業(yè)知識和熟練的教育教學(xué)技能。因此在教學(xué)中能比較準(zhǔn)確的向?qū)W生傳授知識,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在班主任工作中,充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神,主動、自覺地維護班集體榮譽,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作及年級組工作。
今后,將繼續(xù)努力遵循教育教學(xué)規(guī)律,不斷更新教育觀念,深化教育改革,以素質(zhì)教育為核心,加強對學(xué)生的品德教育,力爭取得更好的成績,為祖國、為黨的教育事業(yè)作出更大、更多的貢獻。
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