最美教師個人事跡材料

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的最美教師個人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最美教師個人事跡材料1

　　xx，女，漢族，xx年出生，本科學士學位，20xx年分配到任許昌市特殊教育學校工作至今，現(xiàn)任校團委副書記。自參加工作以來，她始終以“微笑面對每個人，認真面對每件事，愛心面對每位學生”為準則，切實履行著一位特教老師的神圣職責。在教育的道路上，把領(lǐng)導(dǎo)當做引路人：找準方向，默默前行；把老師當做帶路人：虛心求教，提高素養(yǎng)；把學生當做同行人：一起學習，健康成長。讓盲聾啞學生于黑暗中體味光明，于無聲中感悟音律，于殘缺中追求完美。

　　在教育教學工作中，張老師踏實認真，認真鉆研業(yè)務(wù)，講求課堂教學藝術(shù)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生積極主動地參與學習。

　　一、積極投身教學改革，勇于探索實踐

　　作為一名盲生音樂老師、聾生舞蹈老師，張老師深知：只有付出更多的愛心、耐心、恒心才能把學生們培養(yǎng)成人、成才。在教學實踐中，她大膽創(chuàng)新，深入領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，靈活運用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，認真上好每一節(jié)課，使盲生人人愛唱歌，天天想唱歌；個個會唱歌；使聾生會跳各個民族的舞蹈，跳的惟妙惟肖。

　　舞蹈，對于正常孩子來說，在老師的指導(dǎo)下聽著音樂、合著節(jié)拍就能完成每一個舞蹈動作，而聾啞孩子是通過地板的震動感知節(jié)拍，她們必須把幾百個節(jié)拍熟記在心。張老師為了能夠更好地和學生進行交流，主學生跳出更美妙的舞蹈，她主動搬到學校，和學生們同吃同住同訓練。早晨，天剛蒙蒙亮，就帶領(lǐng)學生開始練習基本功壓腿、下叉、下腰。排練時，必須用力跺響木地板，通過木地板的震動，把節(jié)拍傳遞給的給學生，“一二三四，二二三四……”一堂課下來，她的`腳跺的發(fā)麻腿發(fā)疼。有時一個簡單的翻滾動作，都要反復(fù)示范幾十遍，甚至上百遍，一天下來，身上總是青一塊、紫一塊的。

　　盲生對音樂課的概念無非就是唱歌、聽歌，為了讓盲生了解更多的音樂常識，唱出更美妙的歌聲。張老師從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習入手，從簡單的xx民歌欣賞入手，讓學生認識樂理，認識音樂。為了增強盲生唱歌的美感，她從簡單的小律動入手，根據(jù)歌詞大意創(chuàng)編舞蹈動作，傳授給學生們，這樣一個看似簡單的手勢，她都要一個手指一個手指的掰著教學生，教完一個教下一個。

　　功夫不負有心人，在她的努力下，學生們也變得更加用功用心，在張老師上班的短短幾年中，所編排的舞蹈《扛槍衛(wèi)國》、《春俏》等多次在省、市級比賽中獲獎，排練的合唱也多次參加省市比賽并獲獎。

　　二、愛心、耐心加上恒心，成為學生的良師益友

　　愛心、耐心和恒心，是每一個許昌特校人的特有品質(zhì)，在張老師身上表現(xiàn)得更為突出。二胡是盲生最喜歡的課程，為了讓盲生得到更專業(yè)的指導(dǎo)，張老師主動訪遍市區(qū)的二胡老師，向他們說明盲生對二胡的熱愛，以及盲生的家庭狀況，希望他們能抽出一點時間、獻出一點愛心�？墒牵�由于這些二胡老師從來沒有輔導(dǎo)盲生的經(jīng)驗，都紛紛婉拒了她的請求。功夫不負有心人，張老師的執(zhí)著終于感動了二胡老師王老師，同意免費定期到校輔導(dǎo)盲生學習二胡。正常人學二胡，只需看著樂譜和老師演示就可以糾正自己的姿勢，對于盲生則需要手把手一點一點的矯正。更難的是老師必須先把樂譜給學生翻譯成盲文，讓他們熟記于心。有一次，王思媛同學在練習時忍不住尿了褲子，張老師知道后又心疼又自責，對同學們說：“以后，不管誰有什么困難只管對老師說，老師不怕麻煩，不會責怪你們�！庇懈冻鼍陀惺斋@。盲生劉同學通過了九級考試，賀曉民同學行云流水般的演奏曾榮獲省市一等獎，吳為的二胡獨奏也在省視障學生才藝展中取得了第一名的好成績。

　　為了聾生朱同學參加xx年國際旅游小姐大賽，張老師注入了十二分的精力。從海選開始，張老師便一直陪在朱同學身邊，為其翻譯，還做起了義務(wù)的化妝師，造型師。陪同朱同學一路過關(guān)斬獎，最終取得了xx年國際旅游小姐大賽許昌分賽區(qū)大賽冠軍、全國總決賽季軍的殊榮，朱同學也成為六十一年來國際旅游小姐大賽上第一位聾人冠軍。為她感到驕傲的同時，我們更為張老師在朱同學邁向成功的路上曾經(jīng)為她付出的努力和艱辛而感動。

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)

　　作為團委副書記，張老師創(chuàng)造性地開展團隊工作。組織開展了豐富多采的愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、感恩教育活動等。其中“感恩教育活動”的成果尤為突出，從“我為媽媽洗一次碗”“我為媽媽掃一次地”“我為爸爸盛一次飯”這些小事著手，讓孩子明白爸爸媽媽是如何地操勞，如何地辛苦，從而從根本上消除了聾生與家長間的隔膜。

　　一份耕耘，一份收獲。xx年在許昌市教育局“我為祖國站講臺”師德主題教育演講比賽活動中榮獲特等獎；xx年在“創(chuàng)先爭優(yōu)”演講比賽活動中，《立足本職崗位爭做時代先鋒》榮獲一等獎，在xx—xx年度“兩創(chuàng)兩爭”活動中被評為文明教師；xx年在許昌市“教育崛起教師為基”師德主題教育活動演講比賽中，榮獲一等獎，同年，在全市中小學教師師德主題教育活動中成績突出，被評為先進個人；xx年榮獲了市共青團委授予的許昌市十佳少先隊輔導(dǎo)員稱號；所帶領(lǐng)的團委，被共青團許昌市委授予“青年文明號”榮譽稱號；多次被評為學校優(yōu)秀教師、十佳教工、先進工作者。

　　十幾年來，張老師特殊教育這個平凡的崗位上全心全意地播撒愛心和智慧，在這里奉獻著自己的青春和熱血。正如張老師所說：“我愛我的崗位，我愛我的平凡，我始終堅守這樣一個信念：讓盲聾啞學生于黑暗中體味光明，于無聲中感悟音律，于殘缺中追求完美。”

最美教師個人事跡材料2

　　周平書，女，大學本科學歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學任教。我熱愛黨教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔選擇 。在貧困村寨，在偏僻鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著人生信念�；仡欁约簭慕讨�路，雖然沒有顯赫功績，沒有令人羨慕收入，然而能扎根山村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學生一節(jié)課;在生活上，我熱愛學生，關(guān)心學生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學理念，形成自己輕松活潑教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學生升入了高中，升入了大學，數(shù)百名有知識、有文化畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后面貌。

　　從不耽誤學生一節(jié)課

　　我愛人是一位駐守南疆軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象無數(shù)困難，盡到妻子、母親責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學校一間宿舍里，一住就是4年。

　　生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應(yīng)獨當一面日子，也會為自己堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我心早已飛向上海，來到愛人身邊，向他傾訴一年來思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學生中考于不顧，耽擱學生中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!

　　記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘門，醫(yī)生才揉著惺忪眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來這么大勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張工作。

　　做孩子們生活上貼心姐姐

　　在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天一天，學校飲水鍋爐維修，我在自己宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們衣服幫他們洗，這幾個懶散學生被“扒”得不好意思了，好衛(wèi)生習慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創(chuàng)造良好學習生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。

　　由于種種原因，班里問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學生，做慧眼伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做其成長幫手，助其信心感;微笑著，寬容學生，做大肚彌勒，育其自責感。幾年來，我班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我生命走向盡頭時，我可以自豪地說“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。”

　　打造輕松活潑教學風格

　　勤奮好學，學而不厭是教師美德，特別是我們這些教育祖國下一代年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水教師，所以我如一只口渴烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新動向，閱讀大量素質(zhì)教育和新課程改革理論書籍，并寫了兩萬多字讀書筆記和讀書心得，使自己教育理念始終走在時代前列，更好地服務(wù)于教育教學工作。在20xx―20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學之水。雖然在教學上已經(jīng)取得了一定成績。但我仍深感自己知識匱乏，沒有在過去成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改前列。

　　我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑教學風格。有時，我用魔術(shù)形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我魔術(shù)道具。有時，我將一些重要定義、定律，讓學生在課堂上大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時，對一些化學式、化學方程式書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后第一節(jié)課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶氣氛一掃而光。

　　我是一名教師，我用自己勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)光榮;

　　我是一名軍人妻子，我用自己任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

最美教師個人事跡材料3

　　我叫董立芹，是舊周學區(qū)中心小學一名教師，作為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著熱愛，中師畢業(yè)我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業(yè)證書，并在xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。

　　由于我基本功比較扎實，在xx年10月縣教文體局舉辦“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

　　作為一名年輕教師，我不僅基礎(chǔ)扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師愛與關(guān)心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中驕傲。

　　xx年，我教了一個二年級，當時班里有一名叫裴曉華女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她這種行為引起了我注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成原因原來與她家庭有著密不可分聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難原因，外出打工時間較多，只留下這么小孩子，獨自照顧自己生活起居�？吹竭@種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯成長，唯有母愛滋潤，才能撫慰孩子心中不平，彌補孩子心中缺憾。在以后日子里，我總是刻意去關(guān)照這個孩子，向其他同學講她如何聰明能干、如何懂事孝順，樹立她在同學們心中形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃就讓同齡女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她生活起居，并經(jīng)常送她一些合適衣服……

　　經(jīng)過一段時間努力，曉華犯錯次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣知心人。她爸爸更是充滿感激，逢人必講老師好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區(qū)做報告；曾讓很多學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

　　淵博知識，赤誠愛心是每位老師必備素質(zhì)，但作為一名年輕教師，我更擁有著良好耐心和寬容心。在我教班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家關(guān)系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人強烈反對，毅然決然利用每天中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通契機。我堅持為這個孩子補了20天課，孩子家長也有開始覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小一件事又為我樹立了良好口碑。因為工作出色，經(jīng)學區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來，在做好學生管理工作同時，我對自己專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教人教版小學四年級語文《去年樹》一課，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在xx年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村好市化教學能手”稱號。同時，由于各方面出色表現(xiàn)， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通契機。我堅持為這個孩子補了20天課，孩子家長也有開始覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小一件事又為我樹立了良好口碑。因為工作出色，經(jīng)學區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來，在做好學生管理工作同時，我對自己專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教人教版小學四年級語文《去年樹》一課，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在xx年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村好市化教學能手”稱號。同時，由于各方面出色表現(xiàn)， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

　　作為任縣小學語文學科骨干教師，我憑借自己深厚語文學科功底，系統(tǒng)扎實專業(yè)知識和獨特教學風格，優(yōu)異教學質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。

　　在xx年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，接受了隆重表彰。

　　為了形成我縣獨特教學特色，經(jīng)過很長時間準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”制作使用者進行實驗教學。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供三卡模式，結(jié)合學生實際學情制作出實用“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在xx年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作《平等對話――追求精彩紛呈、靈動無限語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)一致好評。付出終有回報，在xx年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。

　　在各級領(lǐng)導(dǎo)鼎力支持下，我愿意和全縣語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣語文教學模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個語文教師同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課教學，我所執(zhí)教品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。

　　我認為，一個成功教師必須具備豐富知識、良好能力、赤誠愛心；更重要是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生無私精神。

　　果實事業(yè)是尊貴，花事業(yè)是甜

　　美，但是讓我做葉事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭。

　　我立志做一個這樣人民教師。

最美教師個人事跡材料4

　　賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當代教師的贊歌。

　　慈母情懷演繹深厚師生情

　　“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！辟R紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關(guān)心學生作為日常工作和生活的必修課。

　　炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風扇，給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼�？岷畤蓝�，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩�，健康無恙。

　　老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰!要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

　　一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

　　學生賀玉成的'家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

　　不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

　　鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

　　對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說，讓她離開教室、離開學生，無疑是一種痛苦的折磨。

　　20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級語文教學模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。

　　我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。

　　果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

　　我立志做一個這樣的人民教師。

最美教師個人事跡材料5

　　參選“赤峰最美鄉(xiāng)村教師”個人事跡材料

　　林西縣官地寄宿制小學趙秀娟

　　我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制小學的一名教師。

　　從教十六年來，我一直擔任語文教學，并當班主任和少先隊中隊輔導(dǎo)員。

　　熱愛工作，甘灑汗水育花朵。

　　我想：教學質(zhì)量是教育的生命線，也是學校的生命線，更是教師的生命線。當教師的提高不了學生的成績，不是一個合格的教師。

　　20xx年，我接了一個四年級班，當時這個班的`班平均成績只有70分左右，比另兩個平行班少十多分。為了提高學生的成績，我在備課，上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老教師給予指導(dǎo)，最后形成終結(jié)教案。上課時，我讓學生先預(yù)習課文，把自己學會的知識寫在課本上，把不會的問題也寫在課本上；接下來，把學生分成組，讓他們互相交流，這樣又能解決一部分問題；最后我再引導(dǎo)學生解決剩下的問題。這種教學方法，引起了學生對語文的極大興趣，調(diào)動了學生學習的積極性。放假的時候，我騎著自行車去給班里的五個差生輔導(dǎo)功課，最遠的有三十里路，每天五個學生的家都要跑一遍。俗話說得好：功夫不負苦心人！兩年后，在小升初的全縣統(tǒng)考中，取得了好成績，為學校爭得了榮譽。

　　人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切，有時老師真的要像父母一樣關(guān)心學生。

　　我們班的盧文鑫是一名智障生，有時生活不能自理。每當她大小便弄臟衣服的時候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著淚對我說：“趙老師，把孩子交給你，我們當家長的就放心了！”

　　執(zhí)著的追求，取得了可喜的成績：20xx年，我被林西縣教育局評為“縣級小學語文教學能手”,20xx年，被林西縣人民政府評為“模范教師”。

　　孝敬公婆，和諧家庭傳美名。

　　我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班，離家很遠，只能周末放假才能回來，公婆現(xiàn)已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中，家里的事情都落在了我一個人的身上。20xx年夏天，有一次下大雨，上完晚自習，為了照顧老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進了路邊的一個水坑里，到了家，已成了一個泥人。

　　我的事，在當?shù)匾驯粋鳛榧言挕?0xx年，我們家被村委會評為“五好家庭”。

　　我認為：愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個最美的教師。

最美教師個人事跡材料6

　　xx，現(xiàn)年xx歲，xx學校中學語文教師，作為一名青年團員教師，能夠認真抓好理論學習，兢兢業(yè)業(yè)工作，嚴格要求自我，各方面得到了長足的進步，受到上級的高度肯定和同事的充分肯定。

　　一、積極抓好學習，端正價值追求。

　　xx對理論學習高度重視，把其作為提高能力素質(zhì)、開闊眼界思路的重要途徑，一以貫之、常抓不懈。作為一名教師，能夠認真接受先進性教育培訓活動，積極參加團支部組織的各項學習教育，充分認清了作為一名共青團員的光榮責任和神圣使命。能夠認真學習新理論、新觀點、新思路，認真學習理論，掌握核心要義，通過長期學習政治理論進一步加強，團性修養(yǎng)進一步提高。作為一名青年教師，除了要注重自身學習，更要抓好對學生的教育引導(dǎo)，xx面對出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷加強理論學習；同時，積極引導(dǎo)廣大團員開展豐富多彩的娛教活動，進行道德實踐活動，促進了學校共青團工作。

　　二、工作態(tài)度認真，履職盡責較好。

　　xx始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準則，把工作重點放在嚴謹、細致、求實、腳踏實地埋頭苦干上，做到了干一行、愛一行、鉆一行，具有較強的責任感、服務(wù)意識和協(xié)調(diào)能力。在工作中，xx始終保持了端正的工作態(tài)度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、扎實肯干的工作作風，不斷增強工作的主動性和積極性，以高度的.責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。xx自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真履行學校要求，認真參加語文教研組活動，以積極的態(tài)度上好每一堂課，在實踐中探討、體現(xiàn)新課程教學理念。在參加學校培訓基礎(chǔ)上，結(jié)合資深所感所思及時整合，投入到教學實踐中，有效提高教學理論水平，受到教職員工的一致好評。以主人翁精神對待每名學生，積極了解青少年心理需求，及時發(fā)現(xiàn)問題，做好答疑解惑，實施心理疏導(dǎo)。

　　三、工作作風扎實，群眾基礎(chǔ)較好。

　　在工作中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假；平時勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作，認真開展批評和自我批評，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見建議，時刻保持了良好的單位工作人員形象，堅持做到了不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話不說，積極維護單位的良好形象。

最美教師個人事跡材料7

　　為大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，充分挖掘、選樹、宣傳在平凡工作中做出不平凡貢獻的優(yōu)秀勞動者典型，弘揚和踐行勞動精神，青島市總工會和市委宣傳部聯(lián)合組織開展了第三屆“尋找新時代最美勞動者”活動。經(jīng)遴選推薦、網(wǎng)絡(luò)投票和專家評審，我校XX老師光榮地被評為青島市第三屆“十大新時代最美勞動者”。

　　XX，中共黨員，高級教師，現(xiàn)任山東省青島第一中英語教師，2021級國防教育班班主任，曾榮獲xx年度青島市三八紅旗手，“島城最師范兒教師”、青島教育局“巾幗文明標兵”等榮譽。連續(xù)被評為青島一中首席班主任。

　　XX老師出生在一個教師之家，爺爺和父母都是教育工作者，這一神圣的職業(yè)，成為了她從小的向往和追求。大學畢業(yè)后從教，至今已近30年。懷著對黨、對人民的無限深情，她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”作為座右銘。在工作中，以“四有”好老師的標準嚴格要求自己：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。

　　XX老師始終站在教學第一線，她對學生無私關(guān)愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，克服自己身體病痛和家庭中的困難，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，在教育教學、教研教改、輔導(dǎo)學生中取得了優(yōu)異的成績，成長為學校教育教學工作的中堅力量，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的高度贊譽。

　　一、班級是師生共同成長的舞臺

　　XX老師在班主任這個特殊的崗位已經(jīng)耕耘了23個春秋。她通過向經(jīng)驗豐富的班主任學習和自己不斷地實踐、摸索和總結(jié)，積累了一套行之有效的班級管理方法。例如，采取學生自主管理、班主任調(diào)控的方式；組織學生制定并討論班規(guī)、班徽、班旗；在班級中開展“擂臺賽”“結(jié)對子”“優(yōu)點單”“微劇本”等，這些舉措都成為了XX老師班主任工作的亮點和特色。健康向上的班風、樸實濃厚的學風、多姿多彩的活動構(gòu)成了凝心聚力的優(yōu)秀班集體。

　　由于同時擔任重點班班主任，加上滿負荷的教學任務(wù)，XX老師基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在工作上，研究教學和班級管理。周末和假期她也會放棄休息時間陪伴學生在自習室學習，風雨無阻，從不計報酬。

　　xx年，高三備考進入關(guān)鍵時期，工作十分繁重，就在這寒冷的冬日，她的父親突發(fā)心梗去世，母親的身體和精神狀況一下跌入了低谷，需要唯一的女兒來照顧。她耐心做好母親的思想工作，得到母親的理解和支持。她夜間照顧年邁體弱的母親，白天按時上班，精心備課、上課，沒有申請過一天假，沒有耽誤一節(jié)課。精力體力付出已達極限，但她從不抱怨，從不叫苦，沒有向?qū)W校提出特別的照顧要求。

　　除了工作上的辛苦，XX老師的身體問題也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。長期的伏案工作導(dǎo)致腰椎間盤嚴重突出，頸椎問題讓她經(jīng)常眩暈。但她從不聲張，只是在實在堅持不了的情況下，在課間悄悄地到空教室找一張桌子，平躺幾分鐘緩解一下頭暈和不適，然后繼續(xù)上課。

　　有時她下班回家，已經(jīng)疲憊不堪，但班主任工作和教學任務(wù)讓她感到自己重任在肩：批改作業(yè)、班會籌備、與家長溝通、備課……稍事休息，她又坐到了寫字臺前，打開燈，繼續(xù)投入工作。

　　她的敬業(yè)精神，令人深受感動，十分贊佩。xx年、xx年、xx年和xx年，她所擔任班主任的班級分別被評為青島市先進班集體和青島市教育局先進團支部；她本人被評為xx年度青島市三八紅旗手；xx至xx連續(xù)三年考核優(yōu)秀，給與記功表彰；2016年至今，被連續(xù)授予青島一中首席班主任榮譽稱號、xx年和xx年兩次獲得青島一中黃曉明“優(yōu)教獎”、xx年、xx年和xx年榮獲青島一中“黨員先鋒”榮譽稱號。

　　XX老師努力踐行師德規(guī)范，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻身黨的教育事業(yè)。通過參與學校教師培養(yǎng)的雙“金字塔工程”，近幾年，她先后在班主任工作方面帶了多位“徒弟”，如今這些青年教師已經(jīng)成為班主任隊伍中的骨干。

　　二、陪伴是老師最長情的告白

　　在學生和家長的眼中，在同事和領(lǐng)導(dǎo)的心中，XX老師就是高尚師德的典范。教師的工作平凡而偉大，簡單而執(zhí)著。當老師，尤其是當班主任，那是責任與擔當?shù)拇�名詞。XX老師一直不斷提升自己的教師素養(yǎng)：敬業(yè)修德、堅韌勤奮、樂于助人、履行責任；嚴以律己，寬以待人、溫和正直，寧靜淡泊。

　　2020年，注定是不平凡的一年。當新高考與疫情狹路相逢，xx屆高考生在最后半年經(jīng)歷了從未有過的困境。新高考元年、長時間居家學習、高考延期一個月……一系列突如其來的變故，讓學生和家長猝不及防。

　　XX老師擔任xx級1班的班主任，同時承擔兩個班的英語教學任務(wù)和年級英語集備組長的工作，面對新的挑戰(zhàn)，她責無旁貸。從寒假后期到4月15日開學復(fù)課，漫長的居家學習，她帶領(lǐng)學生一起走過。網(wǎng)課期間手機、電腦24小時開機。早上6時30分，打開騰訊會議早讀間，學生陸續(xù)登陸進來，晚上10時30分，騰訊會議夜修室關(guān)閉學生下線休息，但只要線上還有一名學生在，她就在會議室里陪著。盡管隔著距離，只能在屏幕上虛擬陪伴，但不能把學生單獨留在里面，成了所有老師不曾說出口的默契。

　　作為高三英語集備組長，完成班主任重任的同時，她每天組織組里的老師集備、出題、審題、批改、分析學情、制定教學計劃……所有這一切超負荷的工作需要的是時間，需要的是精力，需要的是一顆愛崗敬業(yè)的心，需要的是對學生愛的情懷。每天從早到晚，兩臺電腦一部手機始終在線，成了她那段時間的常態(tài)。

　　xx年4月15日，在學生、家長、老師和整個社會的共同努力下，山東高三全體開學復(fù)課。一中校園里，高考生們走進久違的教室，班主任肩上的擔子卻更重了。每天晨午晚檢，收集每日接送學生車牌號，統(tǒng)計走讀學生家人健康狀態(tài)，甚至教學生如何洗手、食堂怎樣按防疫要求就餐，額外增加的工作量，讓她和老師們疲憊不已�！按_實挺疲憊的，但就是一種責任吧，只要肩上扛著這個擔子，老師這口氣就要一直提著，不能松。”

　　xx年7月5日，高三生在校的最后一天，前夜XX老師花費了整晚時間，為班里每名學生寫了一張卡片�！皩W校專門印制的明信片，正面是青島一中校園風光，背面一側(cè)是高考勵志語，她就在右側(cè)的空白處，寫下每個孩子留給她的一個回憶片段�！睆陌�晚到凌晨一時，每名學生的三年點滴在腦海上重新翻過。跟所有的一中班主任一樣，為了方便每天進教室陪學生，她選擇了在學校周邊居住。從早上6時到晚上10時，班主任天天在教室里的守候，成了所有高考生最珍貴的備考回憶。高考4天，她在考點門口守了4天，早上一個個擊掌鼓勵送進去，中午和傍晚一個個接出來，囑咐幾句再交到家長手里，她的守候從高一到高三再到高考，從未有一天缺席。

　　高中三年的每個夜晚學生都會看到她的身影出現(xiàn)在教室，或答疑，或談心。她默默地守護在孩子們的身旁，教學樓的夜晚，那么靜，師生一起在執(zhí)著地向著自己的目標前行。

　　師恩難忘，XX老師的學生是這樣評價她的：

　　“……懷念高三時光。李老師早上早早地來早自習，晚上10點多才回家，班主任老師成了每天我們見得最多的人，她陪著我們從早到晚，我們后來都笑著說和XX老師在一起的時間比和父母在一起的時間都長。是我的母校和班主任留給我的奮斗精神指引著她，保持不服輸?shù)木�神，這是一筆巨大的財富，我因此受益。”——趙赫，現(xiàn)就讀于中國科學院電子學研究所。

　　“……人生就像站臺，我們不記得自己走了多遠的路，但我們記得曾經(jīng)經(jīng)歷的那些人和事，他們就像根扎在她們的.記憶深處。XX老師常常教導(dǎo)她們“低頭做事，抬頭做人”、“再堅持一下！”一句指引著做人做事的方法，另一句鼓勵自己在困難，逆境下奮力。知識的傳授是瞬時的，而習慣的養(yǎng)成是永恒的，老師三年培養(yǎng)給她的做事做人方法一直激勵著她在前進的路上奮斗。”——王沛鋒，現(xiàn)就讀于北京大學軟件與微電子學院研究院。

　　三、杰出師能是教師育人的底氣

　　XX老師用她的杰出師能，在平凡的教育崗位上扎實踐行著立德樹人的根本任務(wù)。她多年擔任英語教學工作，具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，課堂教學經(jīng)驗豐富，所教班級的英語成績，一直在級部名列前茅。她個人曾獲青島市優(yōu)質(zhì)課二等獎，多次舉辦青島市級開放課和經(jīng)驗交流，所帶歷屆高考班英語成績突出，培養(yǎng)了大批考入“雙一流”、“985”和“211”知名大學的優(yōu)秀學生。

　　XX老師積極投身教育改革，主持并參加國家級和市級的課題研究，撰寫有價值的論文并在國家級、省級刊物上發(fā)表，多篇教育教學論文獲國家級、省級獎項，指導(dǎo)多名學生參加全國中學生英語能力競賽和全國創(chuàng)新英語大賽，分獲國家級和省級一、二等獎，連續(xù)多次被評為山東省高中教師遠程研修優(yōu)秀學員，所撰寫文章被專家推薦為資源。

　　她在英語課堂教學中嘗試使用“思維導(dǎo)圖”的教學方法提升課堂教學效率，開發(fā)學生在英語學習方面的潛能，同時將自己的班主任的工作案例和反思與英語教學方面的一些教學感悟記錄下來，為青年教師提供有價值的參考。

　　四、真善美是教育至高的境界

　　XX老師被家長們稱作“孩子們的守望者”、“班級的定海神針”。作為班主任，她給予學生的不僅是廣博的知識，更是一次次精神的洗滌。她是教育戰(zhàn)線上普通而平凡的守望者，在孩子們成長的關(guān)鍵時期，她用樸實的語言、踏實的行動，傳遞著知識，傳遞著愛，更詮釋了一個教育工作者崇高的情懷。

　　記者曾經(jīng)問到她：什么樣的教育是你眼中的美好教育，她用心地回顧走過的這27年，她把自己的教育感悟與大家分享：

　　溫暖——教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖孩子。這是由教育的特殊工作對象決定的。教育的對象是人，是有情感的人。教育是一項愛的事業(yè)，而愛是有溫度的，教師的言行是溫暖的源泉。

　　細節(jié)——教育中，細節(jié)是最能體現(xiàn)一個人教育觀念和教育智慧的地方。教育一如農(nóng)業(yè)，教師就是辛勤耕作的農(nóng)民，不事張揚，服務(wù)于普羅大眾，其最古老最傳統(tǒng)的方法就是本本分分地做好每一個細節(jié)，把每一個細節(jié)做到極致。

　　喚醒——教育是一種發(fā)現(xiàn)之旅、喚醒之旅、熏陶之旅，是一種接受美好生活的洗禮。教育中，教師應(yīng)當從孩子身上感覺到一些神圣、模糊、無限的東西，一些個別的特別寶貴的東西，并對這些東西給予挖掘與引導(dǎo)，以期達到教育最美好的境界。好的教育，就是讓人有向真、向善、向美的不竭動力。

　　XX老師，就是教育戰(zhàn)線上的孺子牛、拓荒牛和老黃牛，是新時代“最美勞動者”的光榮典范。

　　青島一中全體教職工將以“新時代最美勞動者”為榜樣，在中國共產(chǎn)黨成立100周年的新起點上，為教育事業(yè)的發(fā)展作出新的更大貢獻！

最美教師個人事跡材料8

鞍山，這座有著輝煌過往的鋼鐵工業(yè)城市，曾經(jīng)匯聚了來自祖國各地的建設(shè)精英。鞍山的教育工作者們，以辛勤與智慧，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的青年，輸送到祖國各地的建設(shè)中去，而其中，也有很多從鞍山走出的學子，選擇回歸，報效家鄉(xiāng)。鞍山市教師進修學院的青年教研員XX，就是其中一位。名校畢業(yè)，在一線城市發(fā)展順遂之時，她選擇回到家鄉(xiāng)投身教育事業(yè)，從教十年來，敬業(yè)鉆研、勤勉創(chuàng)新、業(yè)績卓著，下苦功夫把前沿教育理論方法與家鄉(xiāng)教育實踐融合發(fā)展，受到學生、家長、教育同仁、社會各界的贊譽，實踐的課程及案例多次在全省、全國的評比中獲得一等獎，為鞍山教育改革實踐貢獻了青年力量。

　　逆行，把青春的汗水灑在家鄉(xiāng)土地上

　　XX自小生長在鞍山，受益于鞍山教育，學生時代便好學上進，在老師們的辛勤培育下，成長為一名優(yōu)秀的青年。在同濟大學就學期間，XX任校話劇社長，作為上海市校園戲劇骨干參與創(chuàng)辦的上海市大學生話劇節(jié)現(xiàn)已成為上海市共青團、上海文聯(lián)、學聯(lián)、戲劇家協(xié)會聯(lián)合主辦的重要校園藝術(shù)活動。畢業(yè)后，XX就職于上海話劇藝術(shù)中心，承擔過多項重要工作，在業(yè)內(nèi)表現(xiàn)突出，獲得好評，也為鞍山人贏得了贊譽。在與國內(nèi)外頂尖藝術(shù)家的合作中，她接觸到被譽為“基礎(chǔ)教育明日之星”的教育戲劇活動，打開了人生新的大門。戲劇在人類發(fā)展中一直有重要的教育作用，現(xiàn)代教育戲劇活動從杜威的“在實踐中學習、在戲劇活動中學習”的倡導(dǎo)中萌發(fā)，在發(fā)達國家已非常成熟，上世紀末被引入中國后，在中國大陸呈井噴式發(fā)展。教育戲劇活動以藝術(shù)為載體，對學生全面而有個性的發(fā)展有著良好作用。在看到教育戲劇活動對于社會發(fā)展的重要價值后，她對教育和青少年發(fā)展的熱情與夢想被熊熊點燃，跟國內(nèi)最早引進和開展教育戲劇的同仁一道，投身其中。

　　成家后，XX和同為鞍山籍的丈夫在擇城之時，決定返回鞍山。很多親友對這個選擇十分不解，因為回到鞍山，收入可能只是“原來的零頭兒”了。他們笑答：現(xiàn)在很多年輕人選擇了發(fā)達城市，而鞍山同樣需要建設(shè)、需要發(fā)展，我們對物質(zhì)的要求不高，也有信心在哪里都能實現(xiàn)人生價值，家鄉(xiāng)父老養(yǎng)育了我們，我們?yōu)槭裁床粚⒘α控暙I給自己的家鄉(xiāng)呢！于是，在眾人或遺憾或敬佩的目光中，他們回到家鄉(xiāng)，重新開始奮斗。

　　扎根，把新鮮的養(yǎng)分帶給家鄉(xiāng)孩子們

　　回到鞍山后，XX在鞍山市示范性綜合實踐基地任綜合實踐教師，著力于將教育戲劇理論方法與本地綜合實踐課程融合，為家鄉(xiāng)孩子的.成長帶來新鮮養(yǎng)分，同時也成為國內(nèi)最早一批將此前沿方法用于基礎(chǔ)教育的先行者之一。

　　綜合實踐是教改新型課程，從教之初，很多師長建議她轉(zhuǎn)到更受重視的學科，或轉(zhuǎn)入更高層次的機關(guān)部門，以謀求更好的個人發(fā)展。然而，XX始終認為，國家的教改新政，一定有其必要性，是針對難題推行的破解之道，如果人人都避重就輕，改革的益處如何實現(xiàn)呢？于是，她以“能盡多大力就盡多大力，能起多大作用就起多大作用”的樸素想法，安心于教學一線，專注于教改實踐。

　　然而在新的領(lǐng)域扎根，并非易事，兩個新課型的融合更是需要跨領(lǐng)域的深耕。帶著強烈的使命感，XX大量學習、思考、交流與實踐，迅速提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。她鉆研理論書籍、大綱指南，探尋教育真諦；訂閱前沿專業(yè)刊物或平臺，及時了解教育發(fā)展的新動向；重視向優(yōu)秀前輩學習，積極參加課題研究、專業(yè)培訓，在學校經(jīng)費不足的情況下，兩度在假期里自費前往發(fā)達城市學習，獲得了國內(nèi)最權(quán)威的教育戲劇師資證書。外出求學之時，女兒尚且年幼，夜晚不肯離開媽媽，而白天又離不開人照顧，XX就動員家人帶著孩子，一塊外出學習，同學們看著拖家?guī)Э诘乃�，笑稱她對教育戲劇“是真愛了”，而她也連連點頭說：“是是是，為了家鄉(xiāng)的孩子們，等不及了�！�

　　幸運的是，實踐基地的領(lǐng)導(dǎo)和與她這位新教師結(jié)對的“老師傅”對她的探索非常支持，給她提供了強有力的幫助和支持。經(jīng)過一段時間的研究和實踐后，XX和她的“師傅”同伴，組建了教育戲劇項目團隊，著眼于情感教育、人格教育、生命教育、思維與創(chuàng)造力培養(yǎng)，開設(shè)了“好好玩戲劇”系列課程。普通學期里，3-8年級學生前來基地活動，她基本保持每周4個半天的課時量。融合教育戲劇方法開發(fā)和實施的綜合實踐課程多次在全省、全國的學術(shù)年會說課、優(yōu)質(zhì)課等評比中得到關(guān)注和認可，獲得一等獎。

　　課后時間，她們在東長甸小學、華育小學開設(shè)社團，受到師生的熱烈歡迎。每次當她看到孩子們課前課后興奮的歡迎和課上熱情的投入，看到孩子們在課程反饋中感嘆戲劇活動課是他們最喜歡的課程，訴說自己的收獲與成長時，XX都深深感到教育事業(yè)給自己帶來的幸福，這不是金錢與物質(zhì)所能衡量的，自己的付出是值得的。

　　漸漸地，越來越多的教師對教育戲劇方法產(chǎn)生了興趣，在大家的需求和領(lǐng)導(dǎo)的安排下，XX多次為本校教師做經(jīng)驗分享，為青年教師做課程設(shè)計培訓，邀請國內(nèi)應(yīng)用戲劇專家，共同進行培訓和示范，在中日韓三國教師交流論壇上做課程展示，使更多的教育工作者了解了教育戲劇與基礎(chǔ)教育融合的方法。為了使更多的學生和家長受益，XX帶領(lǐng)團隊與共青團聯(lián)合組織了青少年普法戲劇競賽、親子成長俱樂部等活動，與心理學專家聯(lián)合開展社團活動。被團市委授予市優(yōu)秀青年志愿者、優(yōu)秀青年崗位能手稱號。

　　擔當，把更多能量輻射到廣闊天地

　　隨著工作的發(fā)展，XX調(diào)入市教師進修學院基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測與評價中心，承擔藝術(shù)素養(yǎng)評價研究工作，在教研前輩、教育專家指引下，開始了以表現(xiàn)性評價引領(lǐng)學生戲劇活動，以提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的研究和實踐。

　　基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測與評價中心的工作，更是處在教育改革尤其是教育評價改革的前線。為提高自身專業(yè)能力，扎實有效推進研究實踐，產(chǎn)生良好的輻射作用，XX發(fā)揮一直以來鉆研勤勉的精神，潛心學習、勤于實踐、勇于創(chuàng)新；與北京、上海、杭州、成都等地的部門或機構(gòu)保持交流，將前沿的資訊與經(jīng)驗帶到本地；積極與縣區(qū)教育局、各級學校溝通交流，調(diào)研指導(dǎo)；整理和匯編國家相關(guān)政策、課程標準及解讀、國內(nèi)外資訊等相關(guān)研訓資料，發(fā)于教師學習研讀；帶領(lǐng)教師研發(fā)《學生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價指標框架（戲劇篇）》，為學校、家長、師生提供更豐富的評價手段及評價內(nèi)容；深度參與和輔導(dǎo)多所學校戲劇社團的建設(shè)，推動了學校戲劇活動的開展。

　　以藝術(shù)素養(yǎng)評價及表現(xiàn)性評價為內(nèi)容，XX主持了多項國家級、市級課題研究，帶領(lǐng)參與學校開展研究實踐，并多次為本院和基層學校做業(yè)務(wù)報告，傳播了優(yōu)質(zhì)的前沿理念，展現(xiàn)了青年教研員的風采，受到教育界同仁的好評。相關(guān)經(jīng)驗及案例發(fā)表于《鞍山教育》，入選省教育研究院區(qū)域教育改革與發(fā)展案例庫，被省教育信息協(xié)會評為優(yōu)秀案例一等獎，在省教育廳信息化大賽中獲創(chuàng)新教學案例一等獎，在中央電教館全國信息化交流中獲案例一等獎。

　　除主要研究方向外，她也積極投入部門和社會的其他工作，參與了多項省、市級評價研究項目或課題；配合教育行政部門，赴縣區(qū)進行評估監(jiān)測等工作；為市教育局、省教育學院做調(diào)研問卷編寫及結(jié)果分析工作；同時入選遼寧省教育學院綜合實踐教研核心團隊，繼續(xù)綜合實踐活動的研究。

　　在家鄉(xiāng)十年奮斗的教育生涯中，XX由青澀走向成熟，由惶恐走向堅定，做到了心有大愛，為人師表，愛崗敬業(yè)。青年人的真誠與擔當，青年人的進取與開創(chuàng)，在XX的身上閃耀著光芒，使她在平凡的崗位上神采飛揚。

最美教師個人事跡材料9

　　孩子們的“知心姐姐”

　　XX老師，女，XX歲，本科，小教高級教師，民主促進會會員，XX區(qū)政協(xié)委員，任教于XX實驗小學。是我區(qū)心理健康教育學科的先行者之一，國家二級心理咨詢師，榮獲“XX市心理健康學科帶頭人”,“XX市心理健康優(yōu)秀青年教師”“XX區(qū)心理健康學科帶頭人”XX區(qū)“優(yōu)秀教師”，XX區(qū)心理健康“優(yōu)秀青年教師”等稱號，是XX區(qū)義務(wù)教育課程改革“先進個人”，教育科研“先進個人”，XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，被聘為XX區(qū)、XX市中小學心理健康中心備課組團隊成員，多次參與編寫省市心理健康教育教材。

　　“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育，走上心理健康這個崗位也源于對孩子們的愛。XX老師擔任過xx年的班主任，所帶班級曾被評為XX市優(yōu)秀班集體，個人也被評為優(yōu)秀班主任。她愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，總是能嚴格遵守教師道德規(guī)范，時時處處以身作則，做學生的表率，她愛學校的每一個孩子，與他們交朋友，孩子們都親熱地叫她“知心姐姐”。

　　XX老師一直是學校教育教學的骨干中堅力量，多次承擔校、區(qū)及省市展示、研討課堂教學工作。她時刻注意努力提高自己的學識，鉆研專業(yè)知識，積極創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法。工作中能面向全體學生，平等地對待每一個孩子，循循善誘，誨人不倦。課堂是她的生命，XX老師盡心盡力備好每一堂課，精心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課�？偸钦J真地上課，每一

　　個教具她都親手制作，每一個課堂活動他都反復(fù)斟酌，在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學習模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學生積極思維，引導(dǎo)學生自主探索獨立思考，讓孩子們能在輕松安全的教學氛圍中分享自己的心靈感悟獲得心靈成長。課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認真地記錄下來，課堂中的她總是那么溫柔而親切，如春雨般輕輕地浸潤孩子們的心房。

　　XX老師擔任學校心理健康備課組組長，帶領(lǐng)組員傾心于學校心理健康教育工作，近幾年，學校心理健康工作獲得長足發(fā)展，先后被評為了XX市心理健康示范學校，第一批被教育部評為國家級“心理健康特色學�！保�“全國心理健康教育工作先進集體。”同時實驗小學也是全區(qū)的“心理健康教育特色學科基地”。XX老師堅持積極參加各類教學競賽來提升鍛煉自己的教育教學水平，近幾年，獲得XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比一、二等獎，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。她還被聘為XX市心理健康中心備課組成員，XX區(qū)心理健康中心備課組成員，指導(dǎo)全市、全區(qū)的學校心理健康教育工作和教學工作。

　　個別輔導(dǎo)是學校心理健康教師的一項重要的工作。作為心理健康教師的XX老師則有著敏銳的觀察力，也特別善于洞察學生的內(nèi)心世界，十分注意在平時的教育教學工作中走進學生的心靈，關(guān)心他們生命成長中的每一個問題和困惑，及時加以疏導(dǎo)，避免了很多消極事件的發(fā)生。當孩子們與小伙伴鬧矛盾時，當孩子們在老師、家長那里受了委屈時，當孩子遇到事情不知該如何處理時……他們都愿意到XX老師那里傾吐自己的心情故事，釋放自己的心理壓力。XX年級的XX

　　同學上課總是不聽講，對老師的教育非常反感，師生關(guān)系異常緊張。XX老師知道后對這位同學的情況做了認真細致的調(diào)查和了解，多方走訪任課老師及同學了解這名同學的癥結(jié)所在。XX老師耐心地努力與孩子建立信任的關(guān)系，引導(dǎo)孩子說出自己的真實想法和感受，制定了周密的.輔導(dǎo)計劃，并且對其進行追蹤輔導(dǎo)。經(jīng)過近2個月的努力，孩子逐漸轉(zhuǎn)變了對老師的錯誤看法，愿意接受任課老師的教導(dǎo)，與老師又重歸于好了。四年級的小強同學不愿意來上學，XX老師多次和他交談，運用了沙盤游戲輔導(dǎo)，認知行為訓練輔導(dǎo)等多種輔導(dǎo)手段終于讓她打開心扉，找到了內(nèi)心的癥結(jié)，在與家長老師的多次溝通和交流后終于幫助孩子又重新回到了課堂。

　　“孩子心中無小事”是XX老師常說的話，對于孩子們的問題他總是認真對待絕不馬虎。XX老師經(jīng)常帶領(lǐng)有需要的孩子進行小型團體輔導(dǎo)活動，在這里有團體游戲活動，沙盤游戲活動，心靈圖卡活動，行為認知訓練活動等，為了更好的服務(wù)于學生，XX老師還針對低年級學生注意力缺失問題進行了行為訓練的研究，她為家長朋友們開設(shè)家長課堂，建立家長交流微信群，多種途徑幫助這些孩子提高自己的注意力，更好地適應(yīng)學校的學習生活。XX老師還是學校每年“育心節(jié)”主要策劃者，組織學生開展全校性的大規(guī)模的心理健康教育活動，每年的活動都受到學生、家長、教師們的一致好評。

　　教育科研的道路上，XX老師充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理

　　論知識且有多篇教育教學論文獲獎，一份份文稿被發(fā)表在市級以上教育核心期刊上。XX老師一直參與市級省級心理健康教材的編寫工作。XX老師每年都有課題研究。XX年，參與青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室開放課題《中小學網(wǎng)絡(luò)交往及其與心理健康的關(guān)系》課題研究，省級課題《XX地區(qū)中小學校園欺負行為研究》XX年主持承擔的市級課題《在小學課堂教學中實踐生命教育策略研究》成功結(jié)題�，F(xiàn)在還在參與市級課題《心理健康區(qū)域有效教研》的研究活動，連續(xù)幾年被區(qū)里評為教育科研先進個人，自己的教育科研成果也多次在市區(qū)獲獎。今年XX老師還努力將自己的工作經(jīng)驗加以提煉提升，正在編著《心理效應(yīng)與小學心理健康教育實踐探索》專著，即將由華中科技大學出版社出版發(fā)行。

　　XX老師是個熱心人，她總是熱心地幫助組內(nèi)老師，和他們一起互相學習共同成長，與她結(jié)對的胡漢仙老師在她的指導(dǎo)幫助下也獲得了XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比的一等獎。學校有多位老師在她的指導(dǎo)下優(yōu)質(zhì)課在區(qū)內(nèi)也經(jīng)常獲得一、二等獎的好成績，她也常到兄弟學校去，幫助指導(dǎo)區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各個學校開展心理健康教育工作。

　　“少年強，則國強；少年弱，則國弱”，孩子是家庭的希望，也是祖國的未來。XX老師是孩子們最喜愛的“知心姐姐”，從教20年來，她始終懷抱著對孩子的熱愛，不斷學習，勇于探索，幫助一個又一個孩子歷練出一雙雙堅韌的翅膀，在天空中展翅飛翔。

最美教師個人事跡材料10

　　任縣舊周學區(qū)中心小學董立芹

　　我叫董立芹，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學考試�？啤⒈究飘厴I(yè)證書，并在xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。

　　由于我的基本功比較扎實，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

　　作為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。

　　xx年，我教了一個二年級，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居�？吹竭@種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的.不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……

　　經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區(qū)做報告；曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

　　淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在xx年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

　　作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格，優(yōu)異的教學質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。

　　在xx年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。

　　為了形成我縣獨特的教學特色，經(jīng)過很長時間的準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在xx年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話――追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。付出終有回報，在xx年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。

　　在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。

　　我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。

　　果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜

　　美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

　　我立志做一個這樣的人民教師。

　　xx年6月27日

最美教師個人事跡材料11

　　苗xx，女，43歲，xx縣直中學一名普通的老師，擔任815和816兩班英語課并擔任816班班主任。轉(zhuǎn)眼間她在教育第一線工作二十二年了，二十多年來，作為一名教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛的事業(yè)上。作為教師，教育觀念要更新，教育教學改革也要進行，她積極參加英語課堂教學改革。

　　一、激情滿懷、無私奉獻

　　她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈，學生才是她最好的榮譽證書。面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，她依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

　　二、嚴愛相濟、教書育人

　　作為教師，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，耐心地關(guān)注他們的每一點進步和每一次成功；在于他們交往中，尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏得了學生的信任。尊重每個學生的權(quán)利，給每個學生創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的班集體氛圍。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。她可以和學生進行更好的進行交流，對于這些學生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得：他們的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手。”這是她最深的體會。在關(guān)愛學生的同時，她還兼顧著全體學生的發(fā)展。

　　三、細化班級管理、培養(yǎng)學生良好的習慣

　　良好的.行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，她常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，從小事入手，培養(yǎng)學生良好的學習生活的習慣，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張弛有度”的治班方略。每天都有值日班長負責班里的事務(wù)，采用小組積分制，每個孩子都有不同的分工，人人有事做，人人都是班級的主人，并且每周五下午進行總結(jié)，獎勵進步激勵大家都努力往前趕，互幫互助。

　　四、鉆研教材、提升教學水平

　　平時教學中從學生實際出發(fā)，多想辦法，設(shè)計新課，多做活動提升學生們的英語能力，運用小組合作和師友互助，讓學生共同進步。備教材備學生，精心準備上好每節(jié)課，課堂上精講多練，課后多輔導(dǎo)多督促，鼓勵學生多讀多記，在教學中，她結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，暫時靠后的學生接受得了，她立足實際、進行教學改革，在xx縣組織的考試中取得優(yōu)異的成績，20xx年獲得洛陽市中小學教師優(yōu)質(zhì)課初中英語學科一等獎。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…�！笔撬�追求的境界。作為一名普通的教師，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，她將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下。

最美教師個人事跡材料12

　　做好一件事情不難，但堅持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和堅守。自踏入幼兒園的第一天起，她就愛上了這里的一切。她喜歡班上的每一個孩子，他們就像是天上落下來的天使那么的純潔，就像天上的星星的一樣雖然小但會閃閃發(fā)光，他們又像是世上的充滿生命的樹葉，沒有完全一樣的兩片，各有各的性格，各有各的特點。她就是示范幼兒園一個普通的老師——張xx。

　　張老師認真對待與孩子在一起的每一刻時光，用心給予他們溫暖和呵護，用自己的愛心和專業(yè)引領(lǐng)孩子的成長。在和孩子在一起的日子里，細心去觀察、去了解每一個孩子，努力去弄懂孩子的內(nèi)心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧，不純粹是不適應(yīng)幼兒園生活，而是為了她的一個擁抱和更多時間的關(guān)注；她知道，孩子午睡時一個小小的呻吟可能就是發(fā)了高燒；她知道孩子故意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下，是因為今天的芹菜有點老，但孩子又很想得到她的表揚；她知道他在繪畫的時候畫不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動作有待進一步的發(fā)展。通過不斷學習，不斷夯實自己的幼教理論知識，自己越來越專業(yè)。在把握孩子成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，再加上自己的愛心，工作輕松而快樂。因為專業(yè)，才會懂孩子，因為懂孩子才會愛孩子，因為愛孩子，才會愛上這份神圣的職業(yè)——幼兒園教師。

　　除了有愛心，張老師還會抽時間進行反思，不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗，通過不斷的反思總結(jié)，慢慢地形成了自己的教育教學風格——輕松游戲教學。一個輕松愉悅的游戲?qū)W習環(huán)境是孩子智力發(fā)展的沃土，輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅，所以敢于表達和表現(xiàn)、敢于探索和嘗試。孩子們在這樣的呵護下，是充滿靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人，他們可以畫出可以結(jié)出幾十種果子的神奇的果樹，他們可以把衛(wèi)生紙放在水里觀察紙的吸水想象……。張老師希望孩子們在她身邊的每一刻都是幸福的。她愿意自己的年華匆匆流過，帶給孩子的是幸福和快樂。

　　“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》，表達了詩人那種恬淡閑適的心境。張老師特別喜歡這種心境，但是更喜歡在這種心境下生活的生機勃勃。有了孩子，張老師覺得生活變得生動有趣，變得生機盎然。孩子的童言稚語是她生活的樂趣，孩子的一點一滴的成長就是上天對她的恩賜和獎賞。正是有了他們，生活變得有意義和有價值。

　　一個人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。在過去的22年的每一個和孩子在一起的日子，張老師過得努力、認真和充實。她愿意一直堅守這份執(zhí)著！

　　評選最美教師個人事跡材料我叫段xx，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)實驗小學的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個年頭了，在36年的教學生涯中，我始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的.絢麗多彩。

　　一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)

　　高尚的思想品質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學任務(wù)、做好教學工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學生的健康成長，為了搞好學校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規(guī)章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。

　　作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，36年來，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔負著細致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，使每位學生都成為德才兼?zhèn)�、有益于社會的人才。我深知，教師的責任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會，從1977年任民辦教師到20xx年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過得非常艱難，同時，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學，負擔很重負擔很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當高，誠然，我這個家庭確實非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬貫，有的住上了樓房，過著富裕的生活，對于富裕的生活我也動過心，但是當我走到學校，看到一個個可愛的學生，遙想著他們長大成才，造福社會的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了教師這一行，別說是不干教育了，就是誤學生一節(jié)課就好像欠了學生多少債似的難受。

　　由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績，在我強烈的請求下，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，20xx年被莘縣教育局評為“德育工作先進者”、“優(yōu)秀班主任”，20xx年、20xx年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會、人民政府評為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評為“教學成績優(yōu)勝教師”，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”，20xx年被莘縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

　　教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務(wù)抓緊抓好�！皞浜妹恳还�(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則，同時，放學后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時間，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個星期六、星期日的干責任田和家務(wù)活的時間，去莘縣進修校參加中師培訓，極大地提高了自己的教育教學水平。為適應(yīng)新的教學方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學校，兩年的學習，更加成熟了我的教育教學能力，教學質(zhì)量和成績逐年提高，在36年的教學中，所教班級的成績一直在全鎮(zhèn)同年級中名列第一、第二名，毫不夸張的說，連續(xù)30多年的好成績是我付出心血和勞動的結(jié)晶，同時，也得到了很多的表彰和鼓勵，20xx年，被莘縣教育局評為“教學能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會、教委教研室評為全縣一等獎，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書，20xx年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎，20xx年撰寫的論文被中央教育科學研究所培訓中心專家組評審榮獲一等獎。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為“教學成績優(yōu)勝教師”獲三等獎，20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”。

　　三、人間大愛，鑄就師生情深

　　“您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您—老師的愛，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花，春節(jié)到來，遠在青海的學生向您祝�！�，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福，看著這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學生。36年來，不知有多少個學生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”，引得其他學生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的學生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學生們離開學校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

　　我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學放學帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅持了一年多。我在李莊小學任教時，有年營村的幾個學生，我怕他們在放學回家的路上出現(xiàn)安全事故，每次放學都把他們幾個送到村口，這樣一直堅持了三年。王海鵬同學父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急，回校后，我又號召全校的師生奉獻愛心，學生們積極響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻出來，我主動承諾自己承擔王海鵬三年的學費及書費，譜寫了愛心奉獻的新篇章。

　　有位名人這樣說“教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量”，我把學生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來，全靠藥物維持，但為了可愛的學生，為了祖國的明天，我沒有耽誤過學生的一節(jié)課，尤其是1998年到20xx年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨生女，照顧母親的重擔全部落在我一人身上，我白天在校教學，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負擔幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強撐著，沒有耽誤學生的一節(jié)課，教學成績一直保持在全鎮(zhèn)的前列。

　　幾十年的教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人，關(guān)心愛護學生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。

最美教師個人事跡材料13

　　李向凌，龍馨學校政教副主任，分管小學部教學工作，從教28年，先后擔任過小學數(shù)學、英語、品德等學科教學工作。

　　自參加工作以來，始終秉承“誠心對人，真心做事”的原則，在平凡的工作崗位上一步一個腳印踏踏實實地工作，在教育這片神圣的沃土上一天一天充實著自己。

　　熱愛教育、磨煉成長。從教以來，努力學習教育教學理論，積極參加骨干教師培訓，大膽改革，勇于實踐，教學水平不斷提升。無論任教什么課程，都能全身心投入，潛心鉆研，用心執(zhí)教。20xx年，小學開始開設(shè)英語課，因為當時缺英語老師，一直擔任數(shù)學教學且成績很優(yōu)秀的我，勇敢地承擔起英語教學任務(wù)，在新課程面前，我把自己當成一名新生，借助讀書時的英語底子，從頭學起，聽錄音，學發(fā)音，看教學視頻，聽初中英語老師講課……邊學邊教邊感悟，漸漸地，我有了豐富的知識儲備，有了自己的教學思路，開始在市區(qū)小學英語教學中嶄露頭角，成為英語學科帶頭人。我的講課聲情并茂，生動活潑，寓教于樂，學生愛學樂學，多次在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動和專業(yè)技能競賽中獲獎。教學成績優(yōu)秀，先后獲得“招遠市教學能手”“招遠市優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號，多篇論文獲獎，注重學科德育滲透，參與編寫了《中華傳統(tǒng)美德》叢書；20xx年起開始擔任品德課教學，育人先立德，我從來沒有把品德課當成一門副課，反而感覺肩負的責任更重，必須努力把這門課上好，我細讀品德學科德育實施綱要，鉆研品德教材新課改要求，參加品德課程解讀培訓，利用課余時間看名師講課視頻，并且多了一項愛好———就是搜集保存媒體轉(zhuǎn)載或身邊的德育小故事來豐富自己的講課。去年冬天，我錄制了一節(jié)一年級道德與法治課程資源，由于設(shè)計新穎，構(gòu)思巧妙，活動有趣，寓意深刻，最終脫穎而出，被推選參加煙臺市級評選，相信結(jié)果肯定不錯。一件事情，只要你熱愛去做，努力去做，當你全身心地投入進去，你會發(fā)現(xiàn)，一切并沒有那么難，我就是這樣一步一步在歷練中進步，在磨煉中成長。

　　善為人師、品德高尚。做一個善良的人，是一個人的本分，也是一個教師必須具備的品德。百善孝為先，在家里，我努力做婆婆的好兒媳，做父母的好女兒，做孩子的好榜樣，和顏悅色，耐心傾聽，細心照顧腿腳不便的婆婆，不嫌棄，不抱怨，婆婆逢人就夸我孝順，父母逢人就炫耀有個好女兒；在單位，服從領(lǐng)導(dǎo)，善待同事，堅守自己的本分，不造謠生事，不斤斤計較，積極傳播正能量，與領(lǐng)導(dǎo)教師多交流多溝通多學習，在工作中做到相互支持、相互幫助、相互配合。對年輕的新同事，關(guān)心愛護，盡心指導(dǎo)；對勝似兄弟姐妹的老同事，心懷敬重、熱心相助；同事們會親熱地稱呼我“大姐”，聽著心里暖暖的；在班級，善良對待每一個孩子，以身示范，教會他們友善待人，做品德高尚的小學生。剛接的二年級有一個男孩子葉晨，屬二胎孩子，甚是嬌慣，在班里用驕橫跋扈來形容一點不過，稍不如意就撒潑打人，因此孩子們對他都敬而遠之，日子久了，小晨沒有玩伴兒，就很孤單落寞，脾氣更不好了，甚至連老師的話也不聽了，為了引起大家的注意，他課堂上經(jīng)常下位走動鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開后，班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一節(jié)品德課以家里的兄弟姐妹為專題，召開了一個班級討論會，專門讓孩子們討論了三個問題：你在家里和兄弟姐妹打架嗎？你生氣嗎？最后你又為什么不生氣了呢？孩子們熱烈討論，最終得出結(jié)論：兄弟姐妹有時候會打架，一開始生氣，但是一會就原諒他不生氣了，因為他小，因為他是我弟弟（妹妹），我會告訴他這樣做不對……孩子們生性是善良的，我繼續(xù)引導(dǎo)：我們班級也是一個大家庭，同學就是你的兄弟姐妹，那跟同學鬧矛盾或打架了，我們要不要原諒他，幫助他改正錯誤呢？孩子們通過多次討論明白了：同學之間應(yīng)該團結(jié)有愛，互相幫助，不理小晨是不對的，大家應(yīng)該幫助他改正錯誤。小晨也認識到自己做錯了，主動跟老師同學道歉，接受同學們監(jiān)督，笑容又回到了小晨臉上，他高興地回家對媽媽說“同學們又喜歡我了”。就這樣，我利用品德課每天對學生進行一點點德育滲透，慢慢地，班級里打架罵人的越來越少了，一點小事就找老師告狀的也越來越少了，在我的言傳身教之下，孩子們慢慢學會了原諒，學會了寬厚待人，也學會了分享。每次上課，都有孩子告訴我，“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給XXX了”“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書借給XX讀了”……聽著孩子們嘰嘰喳喳，我的心里是幸福快樂的！

　　以身作則，科研促教。教科研活動，是提升教師教學能力的必要途徑，抓好教科研活動，是教學的一項重要工作，我從完善教科研制度、培養(yǎng)教科研骨干、組織教科研網(wǎng)絡(luò)著手，帶領(lǐng)各科教研組長捕捉研究專題，制定研討方案，扎實推進工作。發(fā)揮集體備課的作用，精心組織學科、年級組及校際教研活動，形成了“聽課必評課、評課必改課”的教科研活動體系。在聽課、調(diào)研的過程中，親自參與，嚴格監(jiān)督每個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略。教師的課堂教學比賽，無論哪個學科，我都會認真聽取他們的預(yù)案，組織教研組長和學科帶頭人一起細心揣摩、研究，指出優(yōu)缺點，督促整改，與大家共享自己所得。遇到有的老師裹足不前或者不自信，我會多次給他們做思想工作，給他們鼓勁，和老師們一起努力。積極投身教育教學改革，主持參與了多項市區(qū)級課題研究工作，并取得優(yōu)秀成果，承擔的'煙臺市20xx年度教育技術(shù)研究專項課題《基于小學高年級數(shù)學知識點的微課程設(shè)計、開發(fā)、管理與應(yīng)用研究》已于20xx年6月結(jié)題；新課題《中小學家長委員會育人機制》等正在研究當中。幾年來，我?guī)ьI(lǐng)小學部的老師們積極研討，團結(jié)合作，努力拼搏，在課堂教學、微課設(shè)計、教學課件設(shè)計、讀書活動、大課間、藝術(shù)技能、科技活動等多項比賽中頻頻獲獎，取得了一個又一個可喜的成績，這浸透著我們集體努力的汗水。我愿意做那個培育珍珠的人，我相信每個老師都能綻放自己的奪目光華！

　　關(guān)愛學生，和風細雨。有人說“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”這就是教師工作的神圣之處，“沒有愛，就沒有教育”，教師的愛是教育學生的感情基礎(chǔ)，學生感受到師愛，自然會‘親其師’，從而‘信其道’，也便達到了教育的根本目的。

　　我要求自己對待學生要像對待自己的孩子一樣關(guān)愛有加，細心呵護。既當好孩子的老師又當好孩子在學校的媽媽，孩子不舒服了，我會及時問寒問暖，幫忙聯(lián)系家長，及時給予照顧；哪個孩子心情不好了，我會找孩子談心，了解情況，幫孩子解決問題。曾經(jīng)教過一個很不幸的小姑娘小蓮，三年級時，媽媽離婚搬走了，爸爸又腦血栓了，可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯，洗衣服�？梢韵胂�，孩子心里承受了多大的痛苦和壓力��！我看在眼里，疼在心里，跟她談心，問寒問暖，鼓勵她，告訴她老師就是媽媽，有困難就找老師，我經(jīng)常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家，幫她申請困難學生補助，幫她聯(lián)系媽媽來看她，我還組織同村的孩子和她一起學習，幫她洗衣服，做家務(wù)。慢慢地，笑容又回到了孩子臉上，她變得更加積極上進了，她說“我愛上學，因為學校有老師，老師會幫我”。我用自己無私的愛換來了孩子對老師的信任和愛戴。

　　28年來，我始終以堅定的理想信念，以無私的仁愛之心譜寫著一曲忠誠的教育歡歌。我喜歡坐在案前，批改一份份不算完美的作業(yè)；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡看一個自卑膽小的學生揚起自信的笑臉；我喜歡讀一個曾迷戀網(wǎng)吧不能自拔的學生親手制作的賀卡；我喜歡一遍一遍聽到學生說“老師好”……我的心里滿滿的幸福。雖然，我曾犧牲了很多休息時間，和他們一遍一遍地促膝交談；雖然，我曾在寒冷的冬日，不顧感冒發(fā)燒和他們一起參加公益活動；雖然，曾在夜深人靜的時候，讓自己淚流滿面……但是，一切都是源于我愿意，在教書育人的路上，我愿做心靈的雕刻家，或許永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我要努力成為學生健康發(fā)展的合格指導(dǎo)者和引路人，我要努力將知識化著春風，將愛心釀成春雨，澆灌學生理想的蓓蕾，閃亮自己精彩的人生！

最美教師個人事跡材料14

　　XXX，本科學歷，中共黨員，小學高級教師，現(xiàn)任XXX小學教導(dǎo)主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學兼班主任工作15年，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學第一線，在教育教學、教研教改、輔導(dǎo)學生中取得了較好的成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽。她對學生無私關(guān)愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學校教育教學的骨干。

　　一、政治過硬業(yè)務(wù)突出

　　她始終把＂獻身黨的教育事業(yè)＂做為自我人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，廉潔從教，忘我奉獻，把教好書，育好人當做自我的畢生追求。

　　她多年擔任語文教學工作，具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學改革，熱愛學生，尊重學生，信賴學生，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)學生潛力、開發(fā)學生智力，構(gòu)成了自我較為鮮明的教學特色。在教學環(huán)節(jié)上，從嚴要求自我，做教師的表率。在教材處理、教學方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓、后進生的轉(zhuǎn)化等方面進行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語文成績，一向名列前茅。在教育教學上，她注重素質(zhì)教育，注重學生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動并構(gòu)成系列化，建立了學生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把＂學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會創(chuàng)造＂作為培養(yǎng)人的目標，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做禮貌學生、建文明班級、創(chuàng)禮貌學校等一系列有聲有色的活動，陶冶學生的情操，提高的學生素質(zhì)。

　　20xx年，新城區(qū)XXX小學剛剛建成，雖然生源少，但六個教學班、十幾門學科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語文教學兼班主任，后又擔任兩個年級的語文教學兼班主任。但她時刻沒有放松對自我的要求，長期訂閱《小學語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，嘗試在課堂上構(gòu)成自我的教學風格，努力上好每一節(jié)課。在學校舉行的每一次公開課展示活動中，她都積極參加，認真準備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎；06年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中，獲一等獎；09年，她代表學校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲得了二等獎；20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學生讀書寫字的指導(dǎo)，結(jié)合學生的特點，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，進行讀書交流，使學生愛上讀書，堅持讓學生從一年級寫日記，訓練學生的說話寫話潛力。寫字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，通過形式多樣的教學方法，使學生在簡單愉快中喜歡上練字。08年9月，在省第四屆中小學師生書法大賽中XXX小學三個獲得一等獎的學生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級。

　　作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規(guī)范自我的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫忙學生取得進步，走出學習的困境。20xx年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊被評為平頂山市＂紅旗中隊＂，她也被評為市級＂優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員＂。20xx年，該同志又被評為新城區(qū)＂優(yōu)秀教師＂。20xx年被評為新城區(qū)＂優(yōu)秀共產(chǎn)黨員＂和平頂山市＂禮貌教師＂、＂骨干教師＂。

　　二、關(guān)愛學生無私奉獻

　　她有一顆善良的心。她每教一個班級，都奉獻愛心，致力構(gòu)建和諧班級。她時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫忙解決。在尋常與學生接觸的過程中堅持友好、同等的立場，個性是對待差生，能用愛心、耐心、決心信念感化他們，激勵他們施展自我的風采，并通過班群眾的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到群眾的暖和，消除厭學心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，準確地熟悉自我，并體會到老師的關(guān)心與期盼，從而樹立起他們的學習自信心，迎頭趕上。

　　三、教育科研較有成果

　　在上好課的同時，她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學研究活動中，先后參與了《板書設(shè)計的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學》、《小班化教學》等課題的研究，分獲國家和省級優(yōu)秀獎；撰寫的教學案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結(jié)合自我的`教育教學實踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上。她重視活動課的開展，支持特長生參加少先隊活動，指導(dǎo)和鼓勵學生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

　　四、培養(yǎng)教師初見成效

　　她常說：學高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自我的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻身黨的教育事業(yè)。她積極參與學校提出并實施的＂青藍工程＂。近三年來，她先后帶了4位＂徒弟＂。20xx年，她擔任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學期相互聽課評課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快，20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得了一等獎的好成績。

　　五、積極參與各項活動

　　她積極參與學校及上級部門組織的各項活動，力爭在多方面鍛煉自我，提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年，在全國征文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎；20xx年5月，在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的＂我為黨旗添光彩＂演講比賽中獲一等獎。

　　人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上＂孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人＂，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌，這不正是最美麗的教師嗎?

最美教師個人事跡材料15

　　20xx年4月，她踏上教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生。為了做好教師這項工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的`示范課。知識無窮盡，要跟上時代的發(fā)展，她不斷學習接受新的事物，而不是固步自封。

　　細心關(guān)愛，耐心幫助

　　教師對學生的愛源于愛，卻盛于愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。她在教育、教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。她覺得是愛，對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感受不深，抉擇時難以割舍，雖然苦過累過，哭過但從沒有真正想離開過放棄過。對于有問題的學生，她也從不放棄、不拋棄，尋找學生的閃光點，用學生的特長轉(zhuǎn)化學生的思想，讓學生看到希望。己所不欲，勿施于人，她在教學中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么？假如是我的孩子，我希望老師怎么去做？”為了孩子，她傾注心血做了他能想到的一切。

　　恪盡職守、任勞任怨

　　她能公平對待每一個學生，從不在公開的場合批評違紀的學生。對于紀律散慢的學生，她總是耐心教育，她深信，每一個學生就是一朵鮮花，只是有些早開，有些遲開而已，一個人的成長，總會出現(xiàn)這樣那樣的困惑，要從一個困惑走出來，是要有一個過程的，要給他們時間，要關(guān)注他們，給他們鼓勵，一千句的批評，還不如一句鼓勵，她以她的善良贏得了學生的尊重，她以她的學識及幽默，深得學生的喜愛。因為這樣，學生們都很喜歡她來上課，她的課堂活躍又輕松愉快，沒有壓抑感，能在愉快中不知不覺學到了知識。下課了，她還會和學生談?wù)摳鞣N各樣的問題，或是一些笑話……很多學生都圍著我問這問那，總不舍得我離開。

　　她所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班級的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

　　任教十八年來。她始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科成績在期末考試時總是名列前茅。

　　她用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。

　　在未來的憧憬與期待中，她將繼續(xù)努力、刻苦鉆研，不辜負孩子的期盼、家長的期望，將認可與責任轉(zhuǎn)化為一份鞭策、一份源動力，秉承實幼教育理念，與最美建南人彼此幸福牽手，一路向陽生長，譜寫未來新的華章！

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