個(gè)人期中總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人期中總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人期中總結(jié)范文1
初三第二學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，與期初考試和上次的月考相比，x班有了明顯的進(jìn)步，特別是x班的部分女生進(jìn)步不小，但是x班還在原地停留，甚至于有些倒退，兩個(gè)班的總體成績(jī)和蔡軍老師所教的x班、x班相比還是有較大的差距，另外三1班的分只有xx分，雖然xx分的同學(xué)一共有x人，而且和年級(jí)只有x分的差距，但是這也是不小的差距，因?yàn)閷?duì)于準(zhǔn)備考省丹中的`尖子生來(lái)說(shuō)兩分也許就是致命的分差。
一、試卷分析
對(duì)于這次的試卷，總體感覺(jué)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握比較好，題目出的也很到位，易難度的比例大致為8：1：1，但是題目對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是有些過(guò)于靈活。我們學(xué)校的學(xué)生能力普遍不強(qiáng)，不會(huì)全面的分析問(wèn)題，再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，很難在腦中建立一個(gè)邏輯性比較強(qiáng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，特別是一些綜合性的題目，因?yàn)槲覀兊谝惠喌膹?fù)習(xí)才剛剛開始，導(dǎo)致很多學(xué)生一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎，中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全，而難題就很難拿到分。
二、出現(xiàn)的問(wèn)題
這次考試應(yīng)該說(shuō)我校成績(jī)還是不錯(cuò)的，但是也有很多的地方值得我們深思，在對(duì)考卷的分析過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問(wèn)題：
第一，選擇題失分不少，現(xiàn)在成績(jī)好與成績(jī)差的學(xué)生的差距主要就在選擇題，而且多數(shù)是不該的失分；比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個(gè)問(wèn)題就是許多學(xué)生太過(guò)于粗心大意。
第二，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，所以碰到與曾經(jīng)做過(guò)的類似題目時(shí)，仍會(huì)犯錯(cuò)誤。向這次考試的第16、17題。
第三，學(xué)生們對(duì)錯(cuò)別字重視不夠。比如儀器的名稱等。
第四，審題不清，語(yǔ)言文字的理解能力非常有限，比如說(shuō)第21、22題，名稱符號(hào)部分亂寫，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號(hào)不規(guī)范，還有30題的第3小問(wèn)等等。
第五，有部分學(xué)生已經(jīng)有明顯的厭學(xué)情緒，有些題目只要稍有化學(xué)常識(shí)的，稍有化學(xué)基礎(chǔ)的都可以做出來(lái)，他們瞎做，不做空著。
初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段，所以在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力，努力提高每節(jié)課的課堂效率。對(duì)于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè)，做到少而精，盡快找到一個(gè)有效的方法來(lái)處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問(wèn)題，使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步！在中考中考出應(yīng)有的優(yōu)異的成績(jī)。
個(gè)人期中總結(jié)范文2
期中考試終于結(jié)束了這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也已完成了一半而期中考試正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。將學(xué)生的成績(jī)等到成績(jī)單上后進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績(jī)還可以，但是沒(méi)有達(dá)到我的要求。我對(duì)這次期中考試的總結(jié)如下：
一、試卷分析
因?yàn)槭瞧谥锌荚嚕嚲矸浅５暮?jiǎn)單班級(jí)平均分都在90分以上，考試內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識(shí)，而我在課堂上抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)更多的注意了學(xué)生的課外拓展，平時(shí)基礎(chǔ)沒(méi)有抓的太牢固。以至于這次考試不太理想。
二、向課堂40分鐘要效率
1、五年級(jí)的學(xué)生時(shí)間特別的緊，進(jìn)入五年級(jí)我發(fā)現(xiàn)其他各科老師特別重視教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)生的課余時(shí)間安排的滿滿的，我覺(jué)得孩子們特別的累，像是提前進(jìn)入了畢業(yè)班，所以我盡量讓學(xué)生在課堂上把要掌握的知識(shí)掌握牢固，課下基本不留作業(yè)。
2、在平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，多作多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。對(duì)于字詞的教學(xué)，每一節(jié)新課都要用二十分鐘的時(shí)間講字詞，讓學(xué)生在課堂上就把字詞掌握住了，這樣學(xué)生課下就沒(méi)必要反復(fù)的抄寫了。
3、立足于教材，教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)。
4、設(shè)立語(yǔ)文小組長(zhǎng)，督促組員完成練習(xí)，尤其對(duì)及格和優(yōu)秀一下的學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)小老師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)對(duì)老師的恐懼感，逐漸提高成績(jī)。設(shè)立目標(biāo)不可以太高，讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好語(yǔ)文。
5、學(xué)生的素質(zhì)不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，性格不同，志趣愛(ài)好不同，每個(gè)兒童都有自己的.特點(diǎn)。不論是學(xué)習(xí)好一些的，還是基礎(chǔ)差一些的，都各有所長(zhǎng)，各有所短，他們之間在多方面存在著差異，在某些方面甚至存在著較大的差異。但是，作為教師來(lái)說(shuō)，既要看到差異，更要重視差異在教學(xué)過(guò)程中的變化。因此，教學(xué)時(shí)，既要考慮到學(xué)生的共性，也要照顧他們的差異。要面向全體學(xué)生，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此，教學(xué)中不能搞“一刀切”，否則，就會(huì)出現(xiàn)“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”的現(xiàn)象，使一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到發(fā)展，一部分差一些的學(xué)生不能迅速趕上來(lái)。
總之，在今后的教學(xué)之中，要多多下功夫準(zhǔn)備，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，狠抓課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要多多從學(xué)生方面考慮問(wèn)題，對(duì)知識(shí)的傳授也要循序漸進(jìn)，否則欲速則不達(dá)。對(duì)于新問(wèn)題的傳授要多讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動(dòng)腦子。遇到問(wèn)題要多多從自己身上找問(wèn)題。及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。使每個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上都有不同程度的提高。
個(gè)人期中總結(jié)范文3
本次期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉，我把所教九十班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺(jué)得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
一、試卷評(píng)析
考卷總體來(lái)說(shuō)，難度適中，既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如寫作題是關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的一些問(wèn)題。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側(cè)重于對(duì)雙基能力的考查。
（1）選擇填空考查得比較細(xì)，也很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，知識(shí)覆蓋面較廣，較細(xì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。
�。�2）完形填空與閱讀理解取材都比較好，貼近現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生很有教育，通過(guò)做這個(gè)題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。
�。�3）書面表達(dá)與課本內(nèi)容有著極大的相似之處，是對(duì)教材的深加工，做到了學(xué)以致用。比較貼近學(xué)生生活，也符合中上學(xué)生的實(shí)際水平。
二、學(xué)生情況分析
本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，我班本次排第九名，優(yōu)秀（80分以上）人數(shù)6人，60分以上19人，平均分55.71，40分以下13人。由此可以看出，學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。從這次考試也看出一些問(wèn)題，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，每個(gè)大題丟分都有�；A(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握不夠熟練。
三、失分情況和原因
1.聽(tīng)力題：失分較多的是第三節(jié)。在這個(gè)題當(dāng)中可以反映出學(xué)生聽(tīng)完材料之后，找不出相應(yīng)的關(guān)鍵詞，而且學(xué)生的理解能力差。
2.短文填空：本題所給的語(yǔ)篇較長(zhǎng)，難度較大，因此失分較多。
3.學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純找答案，而不是認(rèn)真反復(fù)地看文章。第二，部分學(xué)生只能理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象理解出作者的言外之意。
4.詞語(yǔ)運(yùn)用：根據(jù)句意填單詞（每空一詞），使句子完整、語(yǔ)法正確這題失分也比較多，可見(jiàn)學(xué)生在不同語(yǔ)境中靈活運(yùn)用單詞的能力欠缺。
5.書面表達(dá)：在整個(gè)卷子當(dāng)中失分較多的是書面表達(dá)。對(duì)于我的學(xué)生來(lái)說(shuō)這次的作文主題難度一般，要寫好這個(gè)作文要一定的單詞量和語(yǔ)法知識(shí)
四、問(wèn)題分析
1.平時(shí)我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，我會(huì)厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按時(shí)背好所背的'課文，我會(huì)讓他們放學(xué)后留下來(lái)背好，上課不允許講無(wú)關(guān)的話，思想不能開小差，看起來(lái)這很有道理，作為教師，就應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束，但太嚴(yán)了也會(huì)有負(fù)面影響，比如有位學(xué)生因?yàn)殚_小差了，你再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)他又不知道，如果他來(lái)問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)為他解答嗎？我是會(huì)的，但他卻不會(huì)來(lái)問(wèn)你，為什么？因?yàn)樗履懔R他，結(jié)果怎樣可想而知。其實(shí)“嚴(yán)”在于一個(gè)度，我似乎沒(méi)有把握好這個(gè)度。
2.應(yīng)該每天聽(tīng)寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說(shuō)他們記不住，一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒(méi)過(guò)好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背，但不會(huì)讀，這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。
3.這次考試學(xué)生聽(tīng)力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
個(gè)人期中總結(jié)范文4
這次期中考試，我的名次是年級(jí)16名。在普通班能夠考到年級(jí)第16名，這不僅跟我平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求有關(guān)，而且還和我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。下面把我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家交流一下�；ハ鄬W(xué)習(xí)。
一、專心聽(tīng)講，一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過(guò)的問(wèn)題了，可就是這樣基本的問(wèn)題，我也要談一下。因?yàn)槲覀兡昙?jí)應(yīng)該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時(shí)上課會(huì)分心不注意聽(tīng)講、走神，其實(shí)上課不專心聽(tīng)講是很嚴(yán)重的問(wèn)題。萬(wàn)一有一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄明白或沒(méi)聽(tīng)到，那么后面的內(nèi)容便會(huì)云里霧里，造成一大塊知識(shí)的缺失，到頭來(lái)還得回家讀書補(bǔ)習(xí)，占用了許多時(shí)間，沒(méi)準(zhǔn)還弄不懂，與其這樣，不如好好聽(tīng)講，快速理解老師所講的新知識(shí)呢！
二、提高效率，雷厲風(fēng)行
在充分利用了課堂的時(shí)間后，回到家中，我們?nèi)匀徊荒芡耆潘�，要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，要快速完成作業(yè)，爭(zhēng)取能再做適量的習(xí)題，以強(qiáng)化對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固，不要總覺(jué)得時(shí)間不夠用，因?yàn)檫@其實(shí)是你效率的問(wèn)題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學(xué)邊玩，這樣你不僅沒(méi)學(xué)到也沒(méi)玩好。有效率地學(xué)習(xí)，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過(guò)得充實(shí)，同時(shí)你也會(huì)收獲很多東西。
三、多做總結(jié)，改進(jìn)不足
我們每個(gè)人都應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，并定期看看它，這一定會(huì)對(duì)你有很大的`幫助。因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的知識(shí)是有限的，就好比一個(gè)常數(shù)，所以當(dāng)你在做題、做作業(yè)、考試時(shí)，每出一個(gè)錯(cuò)，便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)上的漏洞，把這個(gè)題目弄懂了，于是，你知識(shí)上的漏洞便又少了一個(gè)，不過(guò)如果你老是發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出錯(cuò)，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點(diǎn)題了，以免在考場(chǎng)上也因犯低級(jí)錯(cuò)誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運(yùn)動(dòng)，調(diào)整心態(tài)
在初三緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還應(yīng)該利用課余時(shí)間多做運(yùn)動(dòng)，因?yàn)轶w育在中考時(shí)占的分也越來(lái)越多了。也許有同學(xué)會(huì)抱怨自己沒(méi)有時(shí)間，我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時(shí)間，到操場(chǎng)里去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)？乘公交車的同學(xué)是不是可以跑著去車站？這種運(yùn)用零碎時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)對(duì)體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的！而且運(yùn)動(dòng)能放松情緒，這樣對(duì)學(xué)習(xí)也是很有好處的！在考前，我們還應(yīng)放松心態(tài)，別臨時(shí)抱佛腳學(xué)到很晚，這樣不僅對(duì)身體不好，也會(huì)影響第二天考試的發(fā)揮。考試后，不要因考得太好而飄飄然，也不能因退步而鬧情緒。無(wú)論好壞我們都應(yīng)好好總結(jié)，爭(zhēng)取下次能超越自己做的更好！
我們?cè)谀感５娜兆右呀?jīng)屈指可數(shù)了，希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭F(xiàn)在比我成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)取得更好的成績(jī)。
讓我們用優(yōu)異的中考成績(jī)作為對(duì)母校的禮物！
個(gè)人期中總結(jié)范文5
期中考試結(jié)束，結(jié)合考試情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，制定下一步學(xué)習(xí)策略，找準(zhǔn)下一步的主攻方向都是非常重要的，在此提出以下幾點(diǎn)。
1、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度，事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo)，很多人只是想想說(shuō)說(shuō)，其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來(lái)，如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的'潛在能力。你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。只不過(guò)是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒(méi)當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動(dòng)的矮子，命運(yùn)可想而知。
2、正確看待成績(jī)。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，其中考試是暴露問(wèn)題的時(shí)刻，成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。
3、如何對(duì)待做錯(cuò)的題：對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及……發(fā)現(xiàn)真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。
4、八3班搗蛋學(xué)生太多,后來(lái)轉(zhuǎn)來(lái)的兩個(gè)學(xué)生比原班搗蛋學(xué)生還搗蛋，確實(shí)給班級(jí)管理增加很大難度，3班是搗蛋學(xué)生太多的班，影響班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
5、本次考試試題出的偏難,也導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)偏低,對(duì)普通班學(xué)生來(lái)說(shuō)題目偏難,期中試題應(yīng)注重基本題,不應(yīng)偏難。
6、以后更加嚴(yán)格管理，注重學(xué)習(xí)效果，能在期末考試考出好成績(jī)。
【個(gè)人期中總結(jié)】相關(guān)文章：
期中個(gè)人總結(jié)04-11
個(gè)人期中總結(jié)11-28
期中學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)11-28
期中個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)11-11
期中測(cè)試個(gè)人總結(jié)（精選10篇）11-28
期中個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文11-11
期中考試個(gè)人總結(jié)09-29