幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)1
一學(xué)期的工作了，看著孩子們張張笑臉，心里感到很欣慰，回想其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作個(gè)人總結(jié)。
一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確，具體的常規(guī)要求，并通過(guò)師范，講解的方法讓幼兒明確，掌握每一個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，這樣，幼兒的生活，學(xué)習(xí)常規(guī)讓大班跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷的調(diào)整自己的行為，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)勞動(dòng)并注意保教合促進(jìn)幼兒身心健康。
二、達(dá)成度分析
我們朵朵班的幼兒男孩子占多數(shù)，而且比較調(diào)皮，但我始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)個(gè)性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育，其一，我們針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育。
1、在班內(nèi)幼兒能尊敬老師，和同伴友好相處，在游戲中能做到相互謙讓，不爭(zhēng)搶玩具。
2、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，有集體榮譽(yù)感。
3、能掌握本學(xué)期內(nèi)容。
4、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象力并和同伴有一定的合作能力。
5、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問(wèn)，有一定的求知欲，有探索的欲望。
三、教學(xué)方面
1、讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感，親切感，耐心來(lái)進(jìn)行教育，培訓(xùn)，訓(xùn)練，在教育，在訓(xùn)練，不斷進(jìn)行反復(fù)工作，針對(duì)不同幼兒提出不同要求，并且以幼兒為主。
2、以發(fā)展幼兒獨(dú)立思想，大方，開(kāi)朗的性格為目標(biāo)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和創(chuàng)造思維，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為主要目的，做到課題與環(huán)境合，讓幼兒感到上幼兒園的.樂(lè)趣。
3、在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，在班級(jí)中為他們樹(shù)立了自信。
4、在活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們的敬愛(ài)良師益母。
四、安全、衛(wèi)生方面
1、安全，確保孩子們一天在園安全，并安全離園。
2、做好個(gè)人的衛(wèi)生良好習(xí)慣及班級(jí)衛(wèi)生工作。
五、心得體會(huì)
回歸一學(xué)期的工作，在我工作中，我深刻體會(huì)到，教師工作很辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教育知識(shí)工作，更擔(dān)負(fù)著培培育下一代的重任，老師是孩子們集體的教育，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，做一名優(yōu)秀的教師必須必備，愛(ài)心，責(zé)任心，就好像對(duì)孩子要求，在對(duì)待孩子接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)孩子都有不同變化，全面，公平的熱愛(ài)每一位幼兒，我要從心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們要求和想法，對(duì)于他們的沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步，我都給予鼓勵(lì)，多些溫暖，理解，用心培養(yǎng)孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)。
六、自身進(jìn)步
在本學(xué)期，由于本園開(kāi)園第一個(gè)學(xué)期，對(duì)有些工作還不是太好，我會(huì)加以準(zhǔn)備各項(xiàng)任務(wù)，跟其他老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂(lè)同時(shí)思想上也得到了體驗(yàn)，同時(shí)也吸取了他們的經(jīng)驗(yàn)，幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每個(gè)幼兒的信任，需要付出心血，我堅(jiān)信，只要有責(zé)任心，耐心，愛(ài)心的老師，做好個(gè)人工作和制度，培養(yǎng)幼兒好的常規(guī)，用最好的方法方式來(lái)讓我們朵朵班下一學(xué)期更大的進(jìn)步，正面引導(dǎo)幼兒，使他們更快取得進(jìn)步。
以上幾點(diǎn)，我將認(rèn)真做好，按照每項(xiàng)工作，個(gè)人的管理制度完成，進(jìn)行下學(xué)期新的開(kāi)始。
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)2
做一名西華師大幼兒園的老師很光榮，每當(dāng)?shù)玫筋I(lǐng)導(dǎo)的贊賞，每當(dāng)看到別的幼兒園同行羨慕甚至略帶嫉妒的眼光，每當(dāng)九月新生入園時(shí)家長(zhǎng)孩子蜂擁而至，每當(dāng)從我們幼兒園畢業(yè)的已讀小學(xué)、中學(xué)的孩子捷報(bào)頻傳……我們，西華師大幼兒園老師的心中總是充滿了自豪和驕傲！
做一名西華師大幼兒園的老師很幸苦，因?yàn)槊總�(gè)人都覺(jué)得這種自豪、驕傲的感覺(jué)很好，誰(shuí)也不想輕易的丟掉，因此，為了維持這種感覺(jué)，不斷地努力便成為我們工作的主調(diào)。有人說(shuō)，幼兒園老師最輕松，沒(méi)有分?jǐn)?shù)的壓力、沒(méi)有升學(xué)率的'苦惱，其實(shí)，只要你是西華師大幼兒園的一員，你會(huì)自覺(jué)的尋找壓力，并把它轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，雖然沒(méi)有分?jǐn)?shù)、升學(xué)率，但我們心中總是時(shí)時(shí)出現(xiàn)遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)、升學(xué)率更高的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
在累與快樂(lè)中，我對(duì)職業(yè)的感悟也越來(lái)越成熟，我覺(jué)得：要當(dāng)一名好的幼兒教師，首先要沒(méi)有私心，只要跨進(jìn)幼兒園的大門，必須暫時(shí)放下自我，主動(dòng)充當(dāng)家長(zhǎng)們的朋友、聽(tīng)眾、求助者，充當(dāng)孩子們的老師、保護(hù)人、臨時(shí)家長(zhǎng)，只有這樣才能體諒家長(zhǎng)們的難處，及時(shí)地為他們排憂，只有這樣才能了解孩子們的內(nèi)心，努力地為他們營(yíng)造良好健康的環(huán)境，只有這樣才能坦蕩地面對(duì)各種性情的家長(zhǎng)，才能無(wú)所顧忌地行使教育的責(zé)任。當(dāng)丟棄雜念只顧耕耘，我發(fā)現(xiàn)一切都變得輕輕松松、平平凡凡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而我也從中真正感到工作的快樂(lè)和美好！
教育孩子要使用技巧，與同伴合作也需要技巧。我的技巧是：“舍得”，只要舍得力氣舍得精神舍得把自己放在他人之后，平平凡凡的工作伙伴最終會(huì)成為知心的朋友，成為最得力的搭檔和困難中與你肩并肩的人。我們大班組與其說(shuō)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，還不如說(shuō)更像一個(gè)家庭，而我正是這個(gè)家庭的責(zé)任人、保護(hù)人，我的任務(wù)就是在個(gè)人的舍中獲得家庭的和諧和溫馨，為此，我盡量考慮問(wèn)題在同伴之前，盡量把比較麻煩的事情留給自己，盡量把幫助變成隨意使別人坦然接受，盡量不張揚(yáng)把任務(wù)完成得更好。當(dāng)我盡本分做著這一切的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我得到了人間最美好的真情、理解和支持！大班組被評(píng)為優(yōu)秀班組，離不開(kāi)大家齊心協(xié)力共同打造，也是“舍小我而大得”的豐厚回報(bào)！
當(dāng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)深入開(kāi)展的時(shí)候，我想得更多的是：在平凡的崗位上，我并沒(méi)有做出多出彩的業(yè)績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)們卻給了我莫大的榮譽(yù)，我不會(huì)辜負(fù)大家！我會(huì)以此為新的起點(diǎn)，讓“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的理念在心中生根發(fā)芽，讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)的行為成為習(xí)慣，我會(huì)努力的，因?yàn)槲沂羌缲?fù)責(zé)任的“服務(wù)之星”!
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)3
一學(xué)期很快就過(guò)去了，又到了一學(xué)期的總結(jié)。在這一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，自己有很多收獲，也有很多需要提升的地方。
這學(xué)期我和林老師、楊老師一起，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)小班的日常教學(xué)工作。這也是我第一次帶小班的孩子。還記得在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，雖然已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，知道小班的孩子剛?cè)雸@的時(shí)候會(huì)有哭鬧的情況，可是真到了第一天開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還是被實(shí)際的情況弄得手忙腳亂。
記得開(kāi)學(xué)的第一天，看到孩子們一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)帶進(jìn)來(lái)，大多數(shù)的孩子一看到家長(zhǎng)離開(kāi)就開(kāi)始哭鬧了。整個(gè)教室完全就是一片哭聲，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，林老師用了很多的辦法，比如帶著幼兒一起唱歌跳舞，讓幼兒玩玩具，看動(dòng)畫片來(lái)分散幼兒的注意力，記得孩子情緒最不穩(wěn)定的時(shí)候，我們?nèi)焕蠋煏?huì)一人抱著兩個(gè)孩子，讓孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)。
剛來(lái)的孩子什么都不懂，什么都要從頭來(lái)教。記得剛開(kāi)學(xué)吃飯的時(shí)候，孩子們都只是哭鬧，壓根就不吃。睡覺(jué)的時(shí)候也沒(méi)有任何的規(guī)矩，把他們放到床上，我們一不注意，幼兒就光著腳滿教室地跑。那個(gè)時(shí)候我們中午睡覺(jué)的時(shí)候常做的一件事情就是不斷地把孩子抓回來(lái)，放回到床上。
在以前我自己一直都在在帶大班的孩子，所以對(duì)于小班幼兒的情況，用什么方式和他們溝通都不是很有經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候看到他們不停地在我面前哭的時(shí)候，我自己會(huì)覺(jué)得很無(wú)奈，不知道如何來(lái)穩(wěn)定幼兒的情緒，那段時(shí)間，真是辛苦了林老師和楊老師。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都進(jìn)步很大。由剛開(kāi)始哭鬧不休，到慢慢減少哭鬧的時(shí)間，到能夠早上來(lái)主動(dòng)給老師問(wèn)好，跟父母說(shuō)再見(jiàn)。吃飯也有規(guī)矩多了，由剛開(kāi)始要老師來(lái)喂飯，到自己吃飯。印象比較深刻的就是我們班的邱謙，她剛來(lái)時(shí)吃飯的習(xí)慣很不好，不愛(ài)吃飯，而且把菜都扔到桌子上，或者其他小朋友的碗里。我們每次看到她這樣的就會(huì)提醒她不可以這樣，這樣是不對(duì)的。到現(xiàn)在她吃飯這樣的壞習(xí)慣改了不少。幼兒的睡覺(jué)也是，剛來(lái)的時(shí)候孩子情緒不穩(wěn)定，沒(méi)有辦法安然入睡，還會(huì)有哭鬧的現(xiàn)象，到現(xiàn)在孩子們大多數(shù)都能夠很快入睡。比如鄭楠馨，這個(gè)孩子剛來(lái)的時(shí)候情緒顯得特別不穩(wěn)定，從一早來(lái)就會(huì)一直哭鬧，誰(shuí)勸都沒(méi)有用。入睡也很困難，必須要一個(gè)老師在旁邊陪伴她，如果老師一走開(kāi)，她就會(huì)下床滿教室跑。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，她的習(xí)慣也好了很多，雖然入睡還是顯得比其他幼兒困難，但是現(xiàn)在不會(huì)老師一走開(kāi)就下床滿教室跑了。自己在這個(gè)當(dāng)中也慢慢地對(duì)于如何來(lái)和小班的幼兒溝通有了一定的了解。
慢慢的幼兒的情緒有基本穩(wěn)定下來(lái)之后，我們就開(kāi)始對(duì)幼兒的日常行為進(jìn)行規(guī)范。比如在幼兒上廁所的時(shí)候教會(huì)幼兒要排隊(duì)等待，洗手時(shí)也要排隊(duì)，吃飯的時(shí)候不能講話等等，一點(diǎn)一滴的行為都需要去對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)范。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我感受到確實(shí)孩子們就像一張白紙一樣，他們剛剛走進(jìn)幼兒園，什么都不知道，我們就在這一張白紙上給他們涂上了第一筆顏色，教會(huì)他們?nèi)绾闻c其他小朋友一起生活，學(xué)習(xí)。如何在幼兒園生活，學(xué)習(xí)�；旧系搅说诙䝼�(gè)月，幼兒的情緒都比較穩(wěn)定了，我們才慢慢開(kāi)始給幼兒上課。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)小班蒙氏數(shù)學(xué)和普通大班的閱讀。
因?yàn)橐郧耙恢苯佑|到的都是語(yǔ)言課，所以剛開(kāi)始接觸到蒙氏數(shù)學(xué)，自己還是有很多不太了解的地方。比如怎么安排課程，怎么給孩子上課，孩子比較容易接受、理解呢？對(duì)于這一些疑問(wèn)，我請(qǐng)教了上學(xué)期負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)小班蒙氏數(shù)學(xué)的張萍老師，張老師給了我很多很好的意見(jiàn)。告訴我蒙氏數(shù)學(xué)的一個(gè)內(nèi)容可以分為三堂課來(lái)上，第一堂課給幼兒講解這一部分內(nèi)容，并且可以給孩子講解操作冊(cè)上的兩頁(yè)作業(yè)。后面的兩堂課每堂課可以讓孩子來(lái)操作學(xué)具來(lái)復(fù)習(xí)這一部分內(nèi)容，然后完成作業(yè)紙上的作業(yè)。這樣孩子接受得就會(huì)好很多。有了張老師的這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，自己對(duì)于怎么上蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)大概的輪廓
在上蒙氏的過(guò)程中還是會(huì)碰到一些問(wèn)題。因?yàn)樾“嘤變旱哪挲g特征，自己以前也沒(méi)有過(guò)帶小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)，因此怎么在上課的過(guò)程中吸引孩子的注意力，一堂課應(yīng)該怎么來(lái)安排，才能讓幼兒更好的理解，怎么樣去了解幼兒掌握的情況也成為了一個(gè)個(gè)擺在我面前的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中我也請(qǐng)教了幾位比較有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們給了我很多的幫助。比如在教孩子點(diǎn)數(shù)的時(shí)候，這個(gè)內(nèi)容是層層遞進(jìn)的，先是3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，然后是4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，最后是5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。剛開(kāi)始在學(xué)3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的幼兒其實(shí)都已經(jīng)會(huì)了，而且掌握的效果很好。然后再學(xué)習(xí)4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)和5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的時(shí)候我就有點(diǎn)掉以輕心了，覺(jué)得孩子們應(yīng)該都是沒(méi)有問(wèn)題的。后來(lái)在請(qǐng)幼兒來(lái)點(diǎn)數(shù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)掌握的并不是我想象中的那么好，對(duì)于這一點(diǎn)我去請(qǐng)教了周老師，周老師跟我說(shuō)因?yàn)樾“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)，他們對(duì)于3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)很容易掌握，但是3以上的就是一個(gè)坎兒了，需要老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，幼兒才能掌握地較好。聽(tīng)了周老師的話，我才恍然大悟，原來(lái)是這樣啊。于是我在上這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我再也不敢掉以輕心了，反復(fù)地給孩子們強(qiáng)調(diào)，孩子大部分都能夠掌握了。
其次是普通大班的閱讀。雖然對(duì)于大班幼兒的閱讀自己還是比較熟悉的，但是大班這學(xué)期幼兒有35名，我還從沒(méi)有上過(guò)人數(shù)這么多的班級(jí)，而且我每周只有兩堂課的上課時(shí)間才與他們接觸。還記得第一次到普通大班上課時(shí)，自己站在上面，望下去只覺(jué)得下面全是腦袋。剛開(kāi)始上課，課堂紀(jì)律便成了一個(gè)老大難的'問(wèn)題。那時(shí)候感覺(jué)自己像個(gè)救火隊(duì)員，這邊的火撲滅了，那邊又起火了。朱老師看我還不太適應(yīng)在普通大班上課，在我上課的時(shí)候就幫助我在下面控制紀(jì)律。慢慢地隨著我對(duì)普通大班幼兒的熟悉，課堂紀(jì)律好了許多平時(shí)我除了上課都幾乎很少能夠去輔導(dǎo)大班幼兒的閱讀，都是朱老師在輔導(dǎo)，很感謝朱老師。
在傳統(tǒng)文化方面,這學(xué)期在傳統(tǒng)文化這方面主要有每周五下午的家長(zhǎng)課堂，幼兒每周的力行，以及最后一個(gè)月德育課。
這學(xué)期幼兒園共開(kāi)展了15堂家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)課堂的時(shí)間仍然是每周五下午4點(diǎn)30到6點(diǎn)這樣一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間。家長(zhǎng)課堂共分為3個(gè)班：家長(zhǎng)班，兒童大班和兒童小班。平均每堂課參與的家長(zhǎng)近20人。
家長(zhǎng)班這學(xué)期我們主要以復(fù)講蔡老師的細(xì)講（弟子規(guī))為主，到了后期我們又加進(jìn)了一部分看碟的課程安排。感覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)于這樣的課程安排反應(yīng)還是比較好。尤其是看靳雅佳老師的音樂(lè)碟，家長(zhǎng)的反應(yīng)特別好，下了課就有很多的家長(zhǎng)來(lái)詢問(wèn)哪里可以找到這樣的碟片。給我印象很深刻的是宗博文的媽媽，每次我們看碟的內(nèi)容她都要拷貝回去給她的先生看。還常常給我們發(fā)短信，跟我們說(shuō)她先生的變化。我們幾位老師聽(tīng)到都感覺(jué)很開(kāi)心。這學(xué)期在家長(zhǎng)班，我自己一共復(fù)講了4集蔡老師的內(nèi)容，自己感覺(jué)還有很多的不足之處。就像上次我爸爸來(lái)聽(tīng)過(guò)我的復(fù)講之后跟我聊到了一些這方面的情況。關(guān)鍵還是在于自己的心境還達(dá)不到，其次在講課的過(guò)程中，對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)照還是不足。就像上次復(fù)講11集的時(shí)候，蔡老師在這一集當(dāng)中提了一個(gè)問(wèn)題：作為家長(zhǎng)，我們希望孩子走出什么樣的人生道路。當(dāng)時(shí)我也是用同樣的問(wèn)題來(lái)問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)他們我們希望孩子走出什么樣的人生道路，其中有一個(gè)婆婆就說(shuō)了，其實(shí)這人生道路太大了，我們都沒(méi)有想過(guò)。我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)在座的很多都是婆婆爺爺，那對(duì)于這樣的一個(gè)聽(tīng)課人的現(xiàn)實(shí)狀況，在我自己講課的過(guò)程中就應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)課人的狀態(tài)，而在一些用詞上要做一些相應(yīng)的調(diào)整。
其次是兒童班，因?yàn)樽约簺](méi)有孩子，很多時(shí)候?qū)⒆拥囊恍﹩?wèn)題自己也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。所以在一開(kāi)始的教學(xué)安排上，有一些安排就顯得不是特別恰當(dāng)。比如最開(kāi)始兒童小班幼兒觀看的故事碟片就顯得不是很適合小班的幼兒看，因此這學(xué)期兒童班的課程我們也做過(guò)一些調(diào)整。在上的過(guò)程中，我們也有很多的體會(huì)。比如上次兒童小班正好講到弟子規(guī)的“親有過(guò)，諫使更，貽吾色，柔吾聲”，發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)這一句都不太能理解，了解之下才知道小班的幼兒都沒(méi)有建立正確是非判斷，所以他們都還分不清楚什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。兒童大班的孩子通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，明白了什么是孝。知道孝順不僅僅是長(zhǎng)大了買大房子給父母坐是每一個(gè)當(dāng)下都能夠孝順父母。
其次在這一學(xué)期我們通過(guò)家長(zhǎng)記錄幼兒在家的力行情況，課堂上獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒這樣的方式，讓家長(zhǎng)和幼兒都能夠?qū)απ幸鹬匾�。很多家長(zhǎng)都反應(yīng)，幼兒雖然剛開(kāi)始是為了完成老師布置的作業(yè)而去做，但是慢慢得習(xí)慣成自然，通過(guò)這樣的方式，幼兒養(yǎng)成了很多的好的習(xí)慣。在下一學(xué)期里，我們還會(huì)將這樣的一個(gè)力行的內(nèi)容再完善一點(diǎn)。
對(duì)于我們實(shí)驗(yàn)小班的日常弟子規(guī)的力行，還是有部分家長(zhǎng)還是沒(méi)有引起足夠的重視。在下一學(xué)期里，我們將會(huì)加強(qiáng)于家長(zhǎng)的溝通，希望能讓家長(zhǎng)對(duì)弟子規(guī)力行重視起來(lái)。
我的總結(jié)就到這里，不到之處，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)4
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài)的母親，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。
我會(huì)積極觀察x老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在x老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的.可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
x個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了x個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是x老師，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。
不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，x個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋�(lái)是如此之難!
這x個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和x老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)5
我這一學(xué)期帶的是小班，主要是配合我班班主任的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@一年的工作情況：
一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作。
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師，在工作中，我以園里下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園里和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱愛(ài)工作。
愛(ài)是無(wú)私的也是做好一位保育員的前提，自從我提任了保育員以來(lái)，我是用心詮釋著愛(ài)，使我在工作中有了高尚的`職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快東的成長(zhǎng)，在工作中，我認(rèn)為：自己成從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)職，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、手腳勤快，經(jīng)常反思。
我深知，在保育員這個(gè)崗位上，那就是要勤，比如：勤開(kāi)窗戶，勤打掃，勤消毒等等，除了手腳要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合，平時(shí)我注意和家長(zhǎng)的溝通，接送孩了時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心幼兒的身體情況，和家長(zhǎng)共同探討一些現(xiàn)實(shí)中棘手的問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。吸取別人的精華以補(bǔ)自身的不足，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)6
已經(jīng)來(lái)到幼兒園1個(gè)多月了，回顧我這一個(gè)多月，談?wù)勎业母邢搿?/p>
由于從沒(méi)有接觸過(guò)教師這項(xiàng)職業(yè)，所以初來(lái)此，感覺(jué)一頭霧水的感覺(jué)。不知道自己應(yīng)該做些什么。應(yīng)該怎么做才能使自己做的最好。
在這一個(gè)多月里，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于幼兒紀(jì)律是相當(dāng)?shù)闹匾�。如果沒(méi)有好的紀(jì)律，一堂課就算教師的課準(zhǔn)備得在生動(dòng)在精彩，那也是無(wú)從發(fā)揮的。因?yàn)樗麄儚囊婚_(kāi)始不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，也影響了想聽(tīng)的幼兒。到最后，都一無(wú)所獲，課堂氣氛顯得亂糟糟的。教師也就沒(méi)有興趣按照自己的思維上下去，那么連自己都沒(méi)有興趣了，更別說(shuō)小朋友了。
所以一個(gè)教師做好榜樣是佷重要的。該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲。該表?yè)P(yáng)的時(shí)候就要大聲對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這就是賞罰分明。
當(dāng)然嚴(yán)厲也要有方法，并不是使用威嚇的手段。那只是治標(biāo)不治本的�？吹接變喊逊e木掉在了地上，我們通常用命令的口吻讓幼兒把積木撿起來(lái)，但是過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)積木還是掉了。如此反反復(fù)復(fù)。后來(lái)，我就對(duì)幼兒講：“哎呀，積木寶寶都掉地上，他們佷傷心的。小朋友都不理它們了�！保�(tīng)過(guò)有這么一個(gè)方法，果真佷有用）這是其他老師的教學(xué)反思，我借鑒了一下。
在想讓幼兒拿某樣?xùn)|西的時(shí)候，我們也不應(yīng)用命令的語(yǔ)氣。更多的應(yīng)該用商量的語(yǔ)氣。這樣能讓幼兒有被尊重的感覺(jué)。
我被安排上英語(yǔ)興趣課，從沒(méi)執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的我當(dāng)然對(duì)于上課是相當(dāng)緊張的。但是我清楚地知道教學(xué)反思是相當(dāng)重要的，所以我在慢慢學(xué)會(huì)在每堂課后進(jìn)行反思。對(duì)于課堂中幼兒的感受，表現(xiàn)以及自己語(yǔ)言的組織各方面。希望通過(guò)不斷的反思慢慢一步步提高自己。
對(duì)于課堂教學(xué)中的英語(yǔ)，我有幾個(gè)發(fā)音是有瑕疵的，我正不斷地練習(xí)進(jìn)行改進(jìn)。因?yàn)橛變旱挠洃浟κ窍喈?dāng)好的，所以我要把最準(zhǔn)確的發(fā)音教給他們。
在每節(jié)課中，我盡量使自己完全的投入。因?yàn)樽约旱耐度氩拍芤鹩變旱耐度搿?/p>
但是在課堂中，也許是因?yàn)楸旧頉](méi)有對(duì)教案的縝密設(shè)計(jì)，內(nèi)容也是比較舊的，如此往返幾遍，幼兒已經(jīng)沒(méi)有了興趣，我再怎么投入，也不能調(diào)動(dòng)他們的積極性。因此我也是非常沮喪的。
所以今后在每次課堂前，我都要好好設(shè)計(jì)教案，寫出一個(gè)詳細(xì)的過(guò)程。
昨天，第一節(jié)英語(yǔ)興趣課，我覺(jué)得自己是上得佷失敗的。一開(kāi)始內(nèi)容的陳舊使得幼兒的興趣全無(wú)。中間的游戲還是順利完成的，幼兒的積極性也是佷高的。但是最終還是一個(gè)課堂紀(jì)律的問(wèn)題。我想這是我今后要好好加強(qiáng)的。沒(méi)有好的紀(jì)律，一堂課是難以完成的。
而且，自己也要注重一下弱勢(shì)群體。昨天，在玩游戲“don’t say seven”的游戲中（說(shuō)到seven的'時(shí)候要用別的單詞代替），我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)幼兒學(xué)過(guò)的單詞不會(huì)講了。而且是剛剛前幾分鐘講過(guò)的。所以這方面我也是要加強(qiáng)的。
而且我也將在平時(shí)不斷把英語(yǔ)融入幼兒的生活，使他們多聽(tīng)多念。慢慢得到提高。
對(duì)于另外的兩門課，美術(shù)和語(yǔ)言。
美術(shù)的話，我覺(jué)得更多是對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。充分發(fā)揮他們的想象力，讓畫面變得更精彩。在過(guò)程中，當(dāng)然特別注意的是還是一個(gè)紀(jì)律問(wèn)題。
語(yǔ)言也是一樣，在授課的同時(shí)，要帶領(lǐng)他們走進(jìn)想象的空間。不斷地進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)然做到這一點(diǎn)是相當(dāng)難的。
綜上所述，我對(duì)自己做出了調(diào)整，下一階段的計(jì)劃是：
1． 加強(qiáng)課堂紀(jì)律。（首要任務(wù)）
2． 加強(qiáng)課堂語(yǔ)言。
3． 教案的準(zhǔn)備（詳案）。
希望自己能在老師的指導(dǎo)與自己的不斷努力下可以一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，有所收獲，不斷提高自己。
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)7
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲，幼兒園教師個(gè)人總結(jié)。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮"你中有我，我中有你"的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革
開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如："我是好寶寶"、"花兒朵朵"、"馬路上"、"有趣的水"、"夏天的水果"、"夏天的蔬菜"、"天線寶寶"等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在"玩"中"學(xué)"，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步，
三、堅(jiān)定信心
規(guī)范良好常規(guī)俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
一是制作"幼兒一日生活"評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);
二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到"三輕"即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;
三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;
四是抓好班級(jí)的`隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
四、突出特色
打造雙語(yǔ)教學(xué)作為"雙語(yǔ)班"的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在"一日生活"環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在"一日生活"的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了，在"一日生活"中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)"有趣的a、b、c"課題，在"以老帶新"活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課。
五、德育工作
以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為"有趣的水"活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。
六、密切聯(lián)系
增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和"家長(zhǎng)接待日"活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)8
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平有了明顯的'提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課。
五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。
六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。
為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他
教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)9
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著中四班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，馬上，他們又長(zhǎng)一歲�？粗麄兊拈L(zhǎng)大,我們做老師的非常欣慰。我愛(ài)孩子，更愛(ài)這份工作。我付出了自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心，對(duì)所有的孩子一視同仁，關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了，孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最天使的事業(yè)。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。
一、 教學(xué)活動(dòng)
我重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣，我們是以“個(gè)性化區(qū)域活動(dòng)”的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的，讓孩子在玩中學(xué)，快樂(lè)中成長(zhǎng)。我們中班每周還學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”課程，孩子們朗讀起來(lái)特別認(rèn)真，并且知道淺顯的道理，在“元旦聯(lián)歡”活動(dòng)的時(shí)候，孩子們給家長(zhǎng)朗誦時(shí)，家長(zhǎng)都特別感動(dòng)，感覺(jué)自己的寶貝進(jìn)步是如此之大。讓家長(zhǎng)和幼兒共同活動(dòng)，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。 本學(xué)期收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的'問(wèn)題。在我享受的收獲的同時(shí)，我也會(huì)對(duì)所碰到的問(wèn)題加以認(rèn)真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好!
在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)，有了初步的生活自立能力，我們中四班出勤率一直較高。
二、常規(guī)方面：
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)護(hù)同伴，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，主動(dòng)幫助他人，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
三，保育方面
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;天氣變化時(shí)，及時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長(zhǎng)宣傳資料提供家長(zhǎng)參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食。
在保育方面，我們?nèi)焕蠋煼e極主動(dòng)地配合，保證幼兒教室、午睡環(huán)境、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活。
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)10
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
四、家長(zhǎng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。。
2、做好多數(shù)幼兒的.家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
3、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、讀書，幼師生命成長(zhǎng)的必須
在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是xxx老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的`靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。
愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)。
為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)12
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是既忙碌，又充實(shí)�？粗⒆觽兊男δ�，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：
一、 思想政治方面
本來(lái)在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的.身份嚴(yán)格要求自己。
二、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽(tīng)課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
三、 教育保育
我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，堅(jiān)持講普通話；繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢(shì)擺好，書寫過(guò)程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì)，使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，幼兒的書寫也有了很大的進(jìn)步。另外，我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)。如：繪畫比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。
在保教工作上,我力求一每件小事做起，耐心細(xì)致，盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。
四、 家長(zhǎng)工作
我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。
這學(xué)期，我們開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)。除此之外，我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地、家訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
我們的每次活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，以至于有的老師說(shuō)：“你們的家長(zhǎng)真好啊，什么工作都支持你們，真羨慕！”對(duì)家長(zhǎng)得感謝，千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)語(yǔ)千言都無(wú)法表達(dá)，只有把它化為行動(dòng)，更盡心地做好每一項(xiàng)工作。
五、 認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)13
看著逐漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上感到驕傲，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼，耳邊似乎是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲音。近半年的集體生活，讓孩子學(xué)習(xí)了很多，各方面的進(jìn)步也不錯(cuò)，在這里，我也要整理好自己的想法，總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己的工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)。
只有通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，才能提高忠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任感，提高自己的素質(zhì)和教育能力。本學(xué)期，積極參加各種時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從我開(kāi)始，從身邊的小事開(kāi)始，以正確的思想引導(dǎo)幼兒，做保教工作。
積極參加新《綱要》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分了解新《綱要》編寫的核心意義。從本班兒童出發(fā)，注重整合，更新教學(xué)理念，讓新的綱要精神融會(huì)貫通，讓幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期充分發(fā)揮自己凝聚力的作用，堅(jiān)持以身作則、勇敢獻(xiàn)身、勤奮誠(chéng)實(shí)，無(wú)論是否上班，都要做好班級(jí)工作檢查。只有這樣，其他老師才能充分把精力投入到工作中，在工作中從來(lái)不在乎個(gè)人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致做好班級(jí)工作。在班級(jí)通常中，真正實(shí)現(xiàn)工作的目的、行動(dòng)的組織、實(shí)施的計(jì)劃，使班級(jí)的飲食通常、玩具的收拾、排隊(duì)等通常初見(jiàn)。作為班主任，我知道自己在班里的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域。
在課堂改革活動(dòng)中，積極參加課堂改革的理論學(xué)習(xí)，改變自己的教育理念，立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。例如，我是個(gè)好寶寶、花朵、道路、有趣的水、夏天的水果、夏天的蔬菜、天線的寶寶等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了很多生活環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，活動(dòng)活躍多彩，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)幼兒在課堂改革活動(dòng)中獲得更廣泛的知識(shí)，大大提高了活動(dòng)的積極性，開(kāi)展了分組活動(dòng)，教師可以根據(jù)幼兒的情況及時(shí)教育，使幼兒進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心，規(guī)范常規(guī)。
俗語(yǔ)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則，周圍很難。一個(gè)好的'套路可以讓幼兒生活有一個(gè)合理的節(jié)奏，即使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，也有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為以后的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃，我班的一些弱點(diǎn)，重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)通常的良好風(fēng)氣形成。一是制作幼兒一日生活評(píng)價(jià)欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別取代良好的休息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)落后的幼兒二是建立良好的區(qū)角，為幼兒提供區(qū)域活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，實(shí)現(xiàn)三輕，即說(shuō)話輕、玩具輕、玩具輕三是中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極合作，各工作目的、步調(diào)一致，現(xiàn)在有一定的效果。
四、增進(jìn)聯(lián)系，抓住興趣班的工作。
今年，我們的活動(dòng)形式得到了改善，但活動(dòng)的本質(zhì)沒(méi)有改變。我們?nèi)匀换跒榧议L(zhǎng)服務(wù)，為幼兒發(fā)展精神組織興趣班的工作。新學(xué)期開(kāi)始了，怎樣讓家長(zhǎng)朋友安心地讓孩子參加興趣班的活動(dòng)呢？我認(rèn)為我們必須抓住宣傳，即抓住這個(gè)頭。因此，入學(xué)初我給所有家長(zhǎng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書，全園教師也大力宣傳和動(dòng)員，應(yīng)聘的家長(zhǎng)增加了。我們開(kāi)了個(gè)好頭。在興趣班活動(dòng)的全學(xué)期，我也和老師交流心得，反饋教育信息，和家長(zhǎng)說(shuō)話，理解他們的想法等。當(dāng)然，每個(gè)教師在教學(xué)活動(dòng)中都有新的想法和想法，我們會(huì)交換意見(jiàn)，使我們的興趣班活動(dòng)更有效。最后，我們要抓住興趣班教育的報(bào)告，抓住尾。邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀察自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的能力，給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這種形式可以被父母接受，也可以吸引父母。最重要的是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教育活動(dòng)，使我們的興趣班活動(dòng)更加受歡迎！
當(dāng)然，在這么多年的工作中，我也認(rèn)識(shí)到自己的許多缺點(diǎn)和不足，如理論學(xué)習(xí)不夠深入，工作中缺乏主導(dǎo)性，容易發(fā)生急性噪音，缺乏耐心，細(xì)心，教育檢查力不足，處理一些方法不當(dāng)?shù)龋以诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作中逐漸改正。我要以高度的自覺(jué)性，正確認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)格分析自己，從一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，積極探索，在前進(jìn)中充實(shí)和提高自己，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)步自己，為我們的藝術(shù)幼兒園美好的明天增加自己柔軟的綠色春天！
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)14
我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng) ，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。
2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)
有個(gè)別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣�，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
三.安全工作
我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。幼兒園小班教師個(gè)人總結(jié)。
1 .結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救
四.家長(zhǎng)工作
1、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的'關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2. 積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)變乖了,今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況
幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)15
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)在寒假到來(lái)的腳步中結(jié)束了，就這么一想，覺(jué)得時(shí)間真快！轉(zhuǎn)眼就過(guò)了一個(gè)學(xué)期了。其實(shí)真正仔細(xì)回想，這四個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，我們還是這么一步一步、扎實(shí)的走過(guò)來(lái)的。
九月初進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，冬冬并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何學(xué)前的教育培訓(xùn)，我主張的是孩子自由發(fā)展，以玩為主（當(dāng)然，這一直被我爸媽批評(píng)的教育方法的正確與否還未有定論，短期也見(jiàn)不到結(jié)果，先暫時(shí)這么貫徹著吧）所以孩子是一張白紙，進(jìn)入學(xué)校，從零開(kāi)始。
現(xiàn)在的學(xué)校，因?yàn)樯龑W(xué)率或各項(xiàng)考核的壓力，抓得很緊，孩子也都聰明，每個(gè)人之間的好壞差異很小，分?jǐn)?shù)考得都相當(dāng)?shù)?高，記得我小時(shí)候90分以上都算好成績(jī)了，放在現(xiàn)在，95分你就可能已經(jīng)拖了班級(jí)平均分的后腿了我對(duì)冬冬的要求不高，偶爾的低分也可以接受，但是學(xué)習(xí)一定要扎實(shí)，基礎(chǔ)打好了，良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，今后學(xué)習(xí)起來(lái)也就事半功倍了。
都說(shuō)教育之中除了父母，最重要的就是老師了，實(shí)驗(yàn)的師資我是放心的，事實(shí)證明，老師的確用心。特別是數(shù)學(xué)老師，針對(duì)低齡孩子，制定了很多以鼓勵(lì)為主的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，花了很多心思用來(lái)評(píng)定各種榮譽(yù)：小鉛筆俱樂(lè)部的中國(guó)游、口算小能手、巴士票啊等等，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，提高了積極性，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力了。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，冬冬在期末考試中取得了語(yǔ)文99，數(shù)學(xué)100這樣不錯(cuò)的成績(jī)，更為重要的是他的知識(shí)開(kāi)始了最基礎(chǔ)的積累，從拼音到文字、從數(shù)字到計(jì)算理解，有了質(zhì)的進(jìn)步。
新的一學(xué)期希望他能繼續(xù)努力，更好的吸收課內(nèi)外的有用知識(shí)，結(jié)交好朋友，德智體全面發(fā)展，成為一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的小學(xué)生！
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