教師工作個人總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的教師工作個人總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師工作個人總結(jié) 篇1
一年前的九月,帶著喜悅與期盼,我的教師生涯正式開始了。
時間回到兩年前,畢業(yè)在即,宿舍里八個人只有一位參加了招教考試,剩下的和我一樣,心里都把教師這個職業(yè)作為最后的選擇,不到最后不去“當(dāng)孩子王”,帶著一份孤傲,淡漠父母的苦口婆心,一心想自己干出一番事業(yè),可是現(xiàn)實挺殘酷,沒有人會在乎剛出校門的學(xué)生,四處碰壁,常聯(lián)系的同學(xué)最后都悻悻的離開了上學(xué)的城市,銳氣削減了,意志卻磨練了。趕上家鄉(xiāng)招考考試,于是我報名參加了,匆匆?guī)讉周的復(fù)習(xí),本想問題不大,現(xiàn)實卻告訴我:“你還不夠格!蓖炊ㄋ纪矗瑧B(tài)度決定一切,我于是去代課,美麗的校園,可愛的同事與學(xué)生,讓我慢慢的喜歡上了教師這個職業(yè),心里有一種渴望越來越強(qiáng)烈,一定要成為一名真正的老師。
愿望實現(xiàn)了,某個地方,某間教室,有屬于我和學(xué)生們的一片天地。一年了,有句話時刻縈繞耳邊“來得艱辛才會倍加珍惜”。
我有幸來到了虎山中學(xué),以前過年走親戚的時候,幾次路過虎山中學(xué)門口,都要往里瞟一眼,誰能想到現(xiàn)在卻成了我的工作的地方。初次踏入學(xué)校,陌生而又熟悉,在這里我遇到了我的團(tuán)隊,他們剛送走一批畢業(yè)生,熱烈的歡迎我的到來,領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷與鼓勵,同事們和藹的笑容讓我倍感溫暖。
之后的日子里,我每天早早來到學(xué)校,打開辦公室的門,然后去教室,慢步一圈,邊走邊看,目光掃過每一個學(xué)生的臉,尋找一些細(xì)微的變化。然后回到辦公室,把地掃一遍。冬天的時候騎電動車一路上很冷,打掃完衛(wèi)生身上也暖和了許多。
雖有過一年的代課經(jīng)歷,但面對新的學(xué)生,不一樣的學(xué)段,我感到無從下手,幸好身邊有那么多優(yōu)秀的前輩,我不斷的虛心向他們請教班級管理以及教育教學(xué)等問題,漸漸的就理出了一點頭緒,在這里對他們表示由衷的'感謝。
印象較深的是班委和課代表的評選,那天我走進(jìn)了蘇老師的7班,他們班的競選活動正如火如荼,通過觀摩與思考,我也組織我班的學(xué)生進(jìn)行班委和課代表的評選,先報名崗位,然后自己寫一份競選演講稿,到講臺前發(fā)表演說,最后由同學(xué)們打分。雖然同學(xué)們來自不同的小學(xué),彼此幾乎不認(rèn)識,但熱情勁十足,競爭非常激烈,最終用了兩節(jié)課的時間確定了班委和課代表的名單,看著評選出來的小干部,我像打了一個勝仗,偷偷的樂了。
關(guān)于班級日常管理,我從匡老師那里學(xué)到了值日班長制度,班長輪流做,并且把這一天班級發(fā)生的事情記錄下來,下午第四節(jié)自習(xí)課到講臺前念給同學(xué)們聽。周五的時候由兩位副班長進(jìn)行一周總結(jié),針對這一周同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行獎懲。六年級上學(xué)期結(jié)束時每一位同學(xué)都當(dāng)了一次值日班長,都體驗了值日班長的辛苦。下學(xué)期的時候值日班長制度作了一些調(diào)整,由全體同學(xué)投票選出五位值日班長,周一到周五每天一位,被選出的同學(xué)基本都是同學(xué)們眼中最稱職的,威信很高,更有利于班級管理。
試用期即將結(jié)束,一個嶄新的學(xué)期即將開始,今后的日子里我會更加努力的去做好一名教師,忠誠于人民教育事業(yè),愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作方面,虛心請教,刻苦鉆研,積極認(rèn)真?zhèn)湔n,激發(fā)學(xué)生興趣,上好每一堂課。珍惜每一次鍛煉的機(jī)會,多讀書,不斷提升個人素養(yǎng)()。關(guān)愛每一位學(xué)生,用高尚的師德師愛去育人。
“使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞。”相信堅持與付出定會收獲美麗的人生。
教師工作個人總結(jié) 篇2
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,教師隊伍建設(shè)也越來越受到重視。而對于一名教師來說,能夠轉(zhuǎn)正算是一個重要的里程碑。在這個過程中,對于教師的教學(xué)水平、職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊合作等方面有非常高的要求。本文將回顧我們學(xué)校的一些經(jīng)驗和教訓(xùn),總結(jié)出一些優(yōu)秀的實踐經(jīng)驗和改進(jìn)建議。
一、總體進(jìn)展
首先,我們學(xué)校的編制教師轉(zhuǎn)正率在最近兩年有了很大的提升。在20xx年,我們學(xué)校有10名教師參加了轉(zhuǎn)正考核,其中八人順利通過,轉(zhuǎn)正率達(dá)到80%。到了20xx年,我們的教師隊伍更加優(yōu)秀,全部13名參加轉(zhuǎn)正考核的編制教師都取得了優(yōu)異的成績,成功轉(zhuǎn)正。這說明我們的教師隊伍整體水平在不斷提高。
其次,我們學(xué)校有很多的教師能夠在職稱評定中獲得升職。比如,去年有三名教師獲得了高級職稱評定,另外更多的人也在陸續(xù)爭取中。這為我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師資力量建設(shè)提供了有力支撐。
二、經(jīng)驗與啟示
1、對初入行的教師要進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。在教學(xué)工作的初始階段,為了讓教師能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,我們需要對其進(jìn)行一些必要的培訓(xùn),以提高其教學(xué)水平和職業(yè)素質(zhì)。同時,我們也建議學(xué)校要抓好新教師的指導(dǎo)和培訓(xùn),培育新教師的教育觀念、教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。
2、教師提升自己的研究能力。教師要提升自己的研究能力和獨立思考能力,盡量多參加各種學(xué)術(shù)交流和研討會,以及參與團(tuán)隊研究等活動。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊合作心態(tài)。在教師隊伍中,團(tuán)隊合作精神是非常重要的。同時,我們也鼓勵教師們在工作中加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào),通過團(tuán)隊合作來提高教學(xué)水平和職業(yè)素質(zhì)。
三、改進(jìn)措施
1、強(qiáng)化教師的自我評價和提升意識。教師應(yīng)該意識到自己的不足之處,并積極提高自身素質(zhì),完善教學(xué)工作。同時,學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對教師工作的監(jiān)管和評價機(jī)制,及時給予教師反饋和指導(dǎo),幫助其更好地提升自身素質(zhì)。
2、激勵優(yōu)秀教師。對于取得優(yōu)秀成績的教師,我們應(yīng)該及時給予表彰和獎勵,使其成為學(xué)校各項工作中的楷模和帶頭人。
3、加強(qiáng)教師之間的.交流與協(xié)作。教師之間的交流和協(xié)作可以提高教學(xué)水平和職業(yè)素質(zhì),同時也有助于構(gòu)建一個和諧融洽的教師團(tuán)隊。
綜上所述,教師轉(zhuǎn)正是很重要的一件事情,而卓越的教學(xué)水平和職業(yè)素質(zhì)則是實現(xiàn)教師轉(zhuǎn)正的關(guān)鍵。通過學(xué)校的不斷探索和努力,我們發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)教師培養(yǎng)、提高教師團(tuán)隊協(xié)作和管理是實現(xiàn)編制教師轉(zhuǎn)正的有效途徑。我們相信,在未來的日子里,我們學(xué)校的教師隊伍一定能夠越來越強(qiáng)大,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量!
教師工作個人總結(jié) 篇3
作為一名本學(xué)期剛來的教師,我在對學(xué)校環(huán)境完滿陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的相信和家長的希望投入授課工作,深感內(nèi)疚!回顧這四個月來的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,角色轉(zhuǎn)變的同時,性質(zhì)也發(fā)生了變化。開初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不能夠否認(rèn),在這個過程中有過太多的失敗,也有過好多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
在授課教研方面:
一、好學(xué)好問,虛心請教老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點,戰(zhàn)勝自己的弊端,征采他們的建議,改進(jìn)自己的工作。
二、必然要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課
三、認(rèn)真批閱作業(yè)。
學(xué)生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批閱。這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間特別重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師經(jīng)過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反響。還有一點,我感覺老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會無形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵夸耀的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。自然我其實不沒有做到很好,一些知識方面反響的技巧,還要多多請教。
四、做好課后指導(dǎo)工作。
學(xué)生的智力發(fā)展其實不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后指導(dǎo)時也要注意層次。夜晚的作業(yè)能夠針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨部署。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞,爾后看著他們改正,下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤,爾后再加上幾句激勵的話,讓他們不能夠放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩,這樣上課集體背誦的時候,他們不會口型跟不上很尷尬,反而會有了進(jìn)一步學(xué)好的.信念。一次上課的聽寫,其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對,當(dāng)時他的同桌都感覺不能思議。誠然我的這種方式奏效甚微,但我可是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。自然方法不適合的,還要在實踐中改正,多和優(yōu)秀教師商議。
五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。
很活的課堂其實不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。經(jīng)過幾個月的工作理解,贏得孩子的尊敬其實不是經(jīng)過老師臉上的笑容,而要用自己的實力征服他們,使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生敬重之情。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,以致影響到一部分學(xué)生,F(xiàn)在我也進(jìn)一步采用措施,集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué),變相提示。對回答優(yōu)秀的同學(xué),及時夸耀。很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完滿。
六、及時總結(jié)自己在講課過程中的收獲和不足,寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的授課經(jīng)驗這在自己的授課生涯中不容忽視。
七、合理利用課余時間提高自己涵養(yǎng)
經(jīng)過這幾個月的工作,我深知實驗學(xué)校里人才輩出,要想在這里干出一點點屬于自己的成績,需要自己不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自己涵養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,因此只有在平時生活中多督促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識,上查找授課資源,利用可利用的時間讓自己進(jìn)步。及時總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時,更重若是看到自己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。我此后需要做的還有更多:
、龠B續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。
、谶M(jìn)一步加強(qiáng)自己基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,側(cè)重對學(xué)生能力和感情的培養(yǎng)。
、坳P(guān)注差生,恩賜他們更多的幫助,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。
⑤學(xué)高為師,身正為范。提高自己專業(yè)涵養(yǎng),精曉自己所學(xué)專業(yè)知識,且要不斷加以修正。時刻切記自己是一名老師,注意自己的形象。
教師工作個人總結(jié) 篇4
從我大學(xué)畢業(yè)開始,我是捧著一顆火熱的心踏上講臺,開始我的教學(xué)生涯的。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持與幫助。在這一學(xué)期里我深刻體會到了做一名人民老師的快樂和艱辛,我把自己的精力傾注于鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對于這半年的工作我認(rèn)真做了以下總結(jié):
一、教學(xué)工作
這學(xué)期主要擔(dān)任九年級的化學(xué)的教學(xué)工作。因為第一次教學(xué),對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等都不清楚,所以工作起來較為吃力。由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏,在很多方面無法考慮到學(xué)生的感受,無法體會學(xué)生的真實想法,這就造成了教學(xué)上的阻礙。通過與老教師的交流以及與學(xué)生的座談,使我認(rèn)識到,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。還應(yīng)當(dāng)經(jīng)常找他們談心、交朋友,使他們知道老師是他們的良師益友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)質(zhì)量
教師的`首要任務(wù)是教學(xué),只有讓學(xué)生學(xué)到真知識,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂,才能算一名合格的老師。為提高教學(xué)質(zhì)量,我做了以下準(zhǔn)備:
①備好課:認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。并且仔細(xì)考慮上課的教法,盡量將自己已掌握的知識傳授給學(xué)生。
、谏虾谜n:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時,激發(fā)學(xué)生的對學(xué)習(xí)的熱情,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,并創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓課堂上的語言簡潔明了。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
通過一個學(xué)期的工作,我認(rèn)識到作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,只有付出更多的努力,只有不斷地向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,才能把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去。在新的學(xué)期里,我將更加努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。
教師工作個人總結(jié) 篇5
我是一名三年級科學(xué)教師,致力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),這是小學(xué)科學(xué)課程的主要目標(biāo)。目前,小學(xué)科學(xué)教育備受重視,我深知自己的責(zé)任和使命,決心為推動學(xué)?茖W(xué)教育的發(fā)展盡一份微薄之力。為提高教學(xué)質(zhì)量,我注重課堂教學(xué),從“研在課前、探在課中、思在課后”這句話中汲取靈感,嚴(yán)格要求自己,精心設(shè)計每一節(jié)課,力求完善。
1、課前準(zhǔn)備:為確保教學(xué)效果,我提前準(zhǔn)備好所需實驗材料,即使儀器室沒有,我也會自己找材料或制作。認(rèn)真研讀教材,了解基本思想、概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識邏輯,為教學(xué)提供充分的準(zhǔn)備。
2、了解學(xué)生:我根據(jù)每節(jié)課堂的情況,了解學(xué)生原有的知識技能水平、興趣、需要、方法、慣,以及研究新知識可能遇到的困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。
3、研究教學(xué)方法:我考慮教法,根據(jù)不同班級的學(xué)生知識和技能水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),包括組織教學(xué)、安排每節(jié)課的活動等。
4、課堂教學(xué):我注重課堂教學(xué)的組織和全體學(xué)生的參與,調(diào)動學(xué)生的研究積極性,營造愉悅的課堂氛圍,讓學(xué)生重視科學(xué)課程,特別是實驗操作,關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn),讓每個學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中。
5、關(guān)愛學(xué)生:我平等對待每個學(xué)生,讓他們感受到老師的'關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的研究。我從贊美著手,讓每個人都感受到別人的理解和尊重。
6、不斷研究:我積極參與聽課、評課,虛心向同行研究教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。
總之,我會繼續(xù)研究和提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。
在工作緊張的同時,我時刻感到自己可能會被淘汰,因此我需要不斷充電。作為小學(xué)科學(xué)教師,我感覺自己需要更多的知識才能在學(xué)生心目中占據(jù)更重要的位置。然而,由于我缺乏科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,我總覺得自己在各個方面的知識還不夠充分。在教學(xué)過程中,我經(jīng)常遇到一些知識上的難點。為了解決這個問題,我只能平時多看些雜書,多儲備一些知識,這樣當(dāng)面對學(xué)生的難題時,我才能更加從容應(yīng)對。
此外,我也盡力爭取外出聽課的機(jī)會,研究外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念。在我的教學(xué)中,我不斷實踐,總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,F(xiàn)在,我已經(jīng)逐漸形成了自己的一套教學(xué)思維。
教師工作個人總結(jié) 篇6
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)。由于是剛畢業(yè),教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也取得了較好的成績,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實踐以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
二、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,堅持課后寫教學(xué)反思,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。
三、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的'心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
四、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。
五、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,所學(xué)的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)。可見,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中學(xué)生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
教師工作個人總結(jié) 篇7
一、師德:
加強(qiáng)自身修養(yǎng),塑造“師德”。我一直認(rèn)為,作為一名教師,“師德”應(yīng)該放在極其重要的位置,因為這是一個教師的根本!皩W(xué)為人師,為人師表”是古今中外的真理。從踏上講臺的第一天起,我就時刻嚴(yán)格要求自己,努力做一個師德高尚的人。我一直堅持給學(xué)生樹立一個好榜樣。希望從我這里走出來的都是合格的學(xué)生,都是大寫的“人”。為了給學(xué)生樹立好榜樣,同時陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),我在課余時間閱讀了大量書籍,不斷提高自己的水平。今后我會繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng),爭取在這方面有更大的提高。
二。教學(xué):
就像上學(xué)期一樣,我還是教一年級和二年級兩套教材,為學(xué)校排憂解難,毫無怨言,任勞任怨。備課時充分理解教材的安排意圖,根據(jù)學(xué)生的實際情況,運用現(xiàn)代教育技術(shù)備課。備課后認(rèn)真聽課,輕松的教學(xué)風(fēng)格,少而精的作業(yè),很受學(xué)生歡迎。不僅學(xué)生喜歡我的課,他們也喜歡語文。他們中的大多數(shù)人在學(xué)習(xí)漢語中找到樂趣。隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們?yōu)榻窈蟮慕虒W(xué)工作打下了堅實的.基礎(chǔ)。......承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,我們在教學(xué)過程中也取得了微薄的成績:幫助曹、參加瑞安市“干杯”校園文學(xué)大賽,獲得三等獎和優(yōu)秀獎。(高樓學(xué)區(qū)、胡靈學(xué)區(qū)、桃山學(xué)區(qū)只有四條,所以我們?nèi)×藘蓷l)。
三。教學(xué)和研究:
這學(xué)期我是龍湖中學(xué)語文教研組組長。我積極開展、參與并主持語文的教學(xué)和研究。每周開展一次活動,使教研工作落到實處,為教學(xué)工作服務(wù)。教研活動形式多樣,如上課、集體備課、講座等。,并建立了詳細(xì)的檔案,為今后的工作提供了規(guī)則。我還參加了2年級的新課程培訓(xùn),出去聽課4次。
四;顒:
積極參加活動,嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種活動。我錯過了一節(jié)課。開會不遲到,不早退,認(rèn)真做筆記,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,以后繼續(xù)堅持。舊的一年即將結(jié)束,新的一年即將到來。我要踏上新的征程,任重道遠(yuǎn)。我還需要繼續(xù)加倍努力,在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教師工作個人總結(jié) 篇8
9月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中學(xué)掛職鍛煉。十天以來,本人認(rèn)真履行職責(zé),積極主動地開展工作,得到了四十五中學(xué)全體教職員工的關(guān)心和支持,得到了校長和潘校長的精心指導(dǎo),F(xiàn)已順利地完成了各項工作任務(wù),取得必須的成效,具體工作如下:
一、辦學(xué)特色和經(jīng)驗
校園領(lǐng)導(dǎo)班子堅持以德治校,勵精圖治,本著改革創(chuàng)新和實干精神,對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作,構(gòu)成和諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。由于校園辦學(xué)方向正確,工作開展扎實而有序,辦學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績逐年上升,位于鐵鋒區(qū)前列,現(xiàn)已構(gòu)成“目標(biāo)明確、管理嚴(yán)格、操作有序、和諧發(fā)展”的辦學(xué)模式。目前校園環(huán)境整潔優(yōu)美,教學(xué)活動井然有序,教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)。
完善管理制度,建設(shè)良好校風(fēng)
俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。一個單位,沒有一套比較完整的管理制度進(jìn)行必須的約束和指導(dǎo)是不行的。四十五中學(xué)制定了比較詳細(xì)的管理制度,如:校長工作職責(zé)、教師崗位執(zhí)行狀況考核條例、教學(xué)獎懲方案、教學(xué)質(zhì)量考評方法、教師考勤等制度、學(xué)生課堂堂規(guī)具體要求等,體現(xiàn)了依法治校的辦學(xué)理念。
校園認(rèn)真抓好經(jīng)典誦讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌禮儀等常規(guī)評比,狠抓學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育,同時開展豐富多彩的教育活動,培養(yǎng)學(xué)生講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,塑造學(xué)生健康人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,從而逐步走出一條以養(yǎng)成教育夯實校園德育的有效之路。經(jīng)過全體師生的共同努力,校園教學(xué)秩序井然有序,教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn),校風(fēng)班風(fēng)穩(wěn)定良好。
大力實施德育科研,提升校園品位
校園組織教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)教育實踐,從而推動了校園德育水平的提高。隨著課題研究的深入開展,德育科研取得了豐碩的成果,德育理論水平不斷提高,他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導(dǎo)方針,進(jìn)一步豐富了中學(xué)養(yǎng)成教育理論,豐富基礎(chǔ)教育內(nèi)涵。諸如,在化解學(xué)生矛盾方面,提出“堅持禮貌辦事,成功化解學(xué)生各類矛盾沖突”的觀點;在后進(jìn)生管理方面,提出“運用情感教育,關(guān)愛與策略并重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”;在家庭教育方面,運用“孟母斷機(jī)教子”的典故,指導(dǎo)家長如何改善家庭教育方法做一名教子有方的家長;在教師培訓(xùn)方面,提出“以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師進(jìn)步,以教師進(jìn)步推動校園發(fā)展”的工作思路;在完善德育網(wǎng)絡(luò)方面,提出“以校園教育為主導(dǎo)、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托”的工作思路。德育科研促進(jìn)校園德育管理規(guī)范化,提高學(xué)生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),提升校園教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。
深入開展教學(xué)科研,培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師
校園切實加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與監(jiān)控,認(rèn)真開展教學(xué)檢查,重點檢查教研計劃的制定與實施、老師備課、學(xué)生作業(yè)布置與批改以及教師聽評課狀況。各教研組定期舉行聽課、評課,每周開展分科教研活動,老師在討論中各抒已見,毫不保留,從中看到各人的優(yōu)缺點,從而更好地提高自己教學(xué)教研的潛力,為青年教師健康成長搭建施展才華的舞臺,教師的理論素養(yǎng)和研究水平也不斷提高。校園在師資培養(yǎng)方面提出“嚴(yán)格要求,加快培養(yǎng),全面關(guān)心,放手使用”的工作思路。堅持以老帶新,新老互學(xué),在聽課、說課、評課上狠下功夫,采取人人要苦練內(nèi)功的策略。經(jīng)過幾年努力,一批優(yōu)秀青年骨干教師脫穎而生,為校園的發(fā)展與進(jìn)步注入了新鮮的血液。
重視校園文化建設(shè),營造優(yōu)美育人環(huán)境
1、開展校園文化活動,活躍校園生活。校園加強(qiáng)校園文化建設(shè),構(gòu)成多讀書,讀好書的良好風(fēng)氣,開展形式多樣的校園文化活動,營造知書達(dá)禮、好學(xué)上進(jìn)的育人環(huán)境。
2、注重環(huán)境育人,建設(shè)藝術(shù)化校園。校園注重環(huán)境建設(shè),多方籌集資金,改善校園育人環(huán)境。校園重視校園文化氛圍的營造,充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,設(shè)置文化走廊,安排了超多豐富多彩、富有教育好處的宣傳材料,倡導(dǎo)積極向上、禮貌高雅、健康活潑的校園文化,營造一個優(yōu)美的育人環(huán)境。
二、本人工作狀況總結(jié)
真抓實干,勤奮工作
本人始終堅持把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作潛力的重要途徑。注重深入基層,向教職員工學(xué)習(xí)。掛職期間,本人能很快的融入新群眾,在盡快熟悉環(huán)境的.基礎(chǔ)上,深入課堂教學(xué)第一線,積極參加教學(xué)科研活動,參加聽課達(dá)15節(jié);參加初三級中考頒獎大會,以及英語學(xué)科團(tuán)隊研修,觀看四十五中檔案,列席班子例會,觀看軍體拳表演。了解了校長辦學(xué)思想,班子踏實的工作作風(fēng),從中學(xué)到了好多寶貴可行的管理經(jīng)驗。
嚴(yán)于律已,注重形象
掛職期間,本人能處處嚴(yán)格要求自己,遵守該校各項規(guī)章制度,堅持原則,敢于負(fù)責(zé),崇尚實干;堅持求真務(wù)實,狠抓落實,深入年級、班級調(diào)研,在“一線”解決問題,以務(wù)實的態(tài)度和扎實的作風(fēng)樹立了良好形象。
虛心學(xué)習(xí),廣泛交流
掛職期間,積極參加校園組織的各種活動,和校長、副校長、主任進(jìn)行了校園管理、教育教學(xué)、教師專業(yè)成長、德育管理等方面的廣泛交流,受益頗多。
三、收獲及體會
沒有交流和比較,不知差距。通過這次掛職體驗學(xué)習(xí),本人感觸良多和收獲豐富。從硬件上,我們此刻的校園和四十五中學(xué)還有必須的差距。硬件是客觀存在且在短時間內(nèi)是很難改變的。要想縮短差距,只能從軟件方面進(jìn)行提高。我想,結(jié)合本校的實際狀況,就應(yīng)從三方面進(jìn)行努力:
一是加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造文化氛圍。我校要在原有的基礎(chǔ)上建設(shè)好學(xué)生閱覽室和教師閱覽室,在教師中開展讀書活動,并提倡教師終身讀書和學(xué)習(xí)的信念,提高教師的綜合素質(zhì)。在學(xué)生中開展“我讀書,我快樂,我成長”的活動,并且在每學(xué)期中開展師生讀書評比活動,從而更好的鞏固良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。定期舉辦一些文藝活動,如文藝匯演、師生書畫展、運動會等,努力建設(shè)藝術(shù)化校園,提升辦學(xué)品位。
二是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教研潛力。我校要求每位老師做到:每學(xué)期上一個教學(xué)公開課,交一篇案例,交一篇教學(xué)后記,培訓(xùn)一批優(yōu)生,轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生,寫一篇教學(xué)論文的“六個一”教研活動。通過這次交流學(xué)到的經(jīng)驗,我們還要加強(qiáng)對老師業(yè)務(wù)潛力的培訓(xùn),包括定期開講座、教師總結(jié),讀書心得、開展同課異構(gòu)活動、積極參加外校的聽課活動,開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等,讓教師學(xué)習(xí)更多的新理念,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
三是努力建立校園特色,提升辦學(xué)水平。根據(jù)我校辦學(xué)傳統(tǒng),繼續(xù)發(fā)揮寫字教學(xué)和石藝畫特色,讓更多的教師和學(xué)生參與進(jìn)來,完善機(jī)制,構(gòu)成固定模式,讓寫字和創(chuàng)作石藝畫成為學(xué)生的特長,讓教師體會到成功的喜悅。
回顧十天的掛職工作,我還有許多我想做而沒有機(jī)會去嘗試的工作,還有很多工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望有必須的距離,我深深地感到:在掛職期間,我不但增長了見識,豐富了閱歷,積累了經(jīng)驗,充實了頭腦,還交流了感情,收獲了友誼;同時,我覺得市局和教研院組織的掛職安排十分有利于青年干部的成長,真誠感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)鍛煉,我會盡自己的最大努力,扎實工作,勇于創(chuàng)新,干好本職工作,為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。
教師工作個人總結(jié) 篇9
20xx學(xué)年結(jié)束了,又比別的年級早休息了一個月,悠哉游哉的日子開始了,懶散了幾天之后,該總結(jié)一下這個學(xué)年了。
假期里一邊陪女兒做作業(yè),一邊把這幾年在英語教學(xué)上的一些想法..出來,不知不覺竟寫了五六萬字,后來把其中的關(guān)鍵部分抽出來,編成了《英語基礎(chǔ)句法十講》。在下個學(xué)期的教學(xué)與輔導(dǎo)中,不斷把《十講》加以完善,通過高考成績看,教學(xué)和輔導(dǎo)的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個班的130名考生英語高考成績本學(xué)期的最大收獲在句法教學(xué)上。這個學(xué)年的寒假是十幾年來的第一個不補課的假期,在130分以上的將近40人,大部分都在120分以上,這說明今年下個學(xué)期的以《十講》為基礎(chǔ)的句法教學(xué)還是很成功的'。
除了句法教學(xué)之外,我在下個學(xué)期的教學(xué)中把前幾年在作文教學(xué)上的一些想法和做法系統(tǒng)化了,逐漸形成了自己在英語作文教學(xué)上的思路與做法,積累了一部分材料,基本做到了“費力少,效果好”,.個學(xué)年我只批改了一次作文,但是最后的效果一點也不比哪些.天批改作文的做法差,甚至還要好一些。不過現(xiàn)在只能說這些做法是有效的,以后還需要進(jìn)一步的系統(tǒng)化工作。
詞法的重要性一直潛藏在我的意識中,但是一直沒有自覺的系統(tǒng)教學(xué),前幾年的教學(xué)中也做了不少詞匯方面的工作,但是沒有像今年這樣提高到理論的高度,并從理論的高考自覺地進(jìn)行詞匯教學(xué)。除了詞匯教學(xué)意識的提高,還有材料的積累。我在網(wǎng)上找到了一份約400個詞的基礎(chǔ)詞匯表,并在教學(xué)中不斷地晚上,現(xiàn)在基本確定了基礎(chǔ)詞法教學(xué)材料。
以前的教學(xué)中只知道不斷地強(qiáng)調(diào)閱讀、寫作等能力的重要性,今年有了一個豁然開朗的感覺,確定了英語教學(xué)的大體框架,也確定了不同教學(xué)側(cè)面的基本內(nèi)容和教學(xué)思路。
除了以上這些語言知識和語言能力的教學(xué)之外,我有幸參加的一個有關(guān)國際.教育的教育部課題為我的教學(xué)開拓了一個全新的領(lǐng)域:文化教學(xué)。即除了知識和能力之外,還應(yīng)注重文化教學(xué),而這個方面往往被忽視了。其實我學(xué)過的碩士課程中有一門《跨文化交際》,但是當(dāng)時只為了學(xué)而學(xué),現(xiàn)在才恍然大悟,文化本來就是英語教學(xué)的一個方面。后來參加了蘇州外國語學(xué)校辦的一個有關(guān)跨文化交際和中學(xué)英語教學(xué)的會議,思路漸漸清晰起來,英語教學(xué)、文化差異、文化沖突、國際.教育、跨文化交際能力原來是有著內(nèi)在聯(lián)系的。今后的教學(xué)除了語言知識和語言能力之外,還應(yīng)重視英語文化的教學(xué)。至此,大概就形成了這樣的框架:
一、語言知識
1. 詞匯
2.語法(詞法、句法)
二、語言能力:聽說讀寫能力
三、跨文化交際能力
教師工作個人總結(jié) 篇10
這個學(xué)年,我是語文課的班主任。學(xué)生剛從初中升到職高。任何事情都需要一個適應(yīng)的過程。一學(xué)期過去了;仡欉^去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸和滿足。一個學(xué)期的努力,有收獲的喜悅,也有不足和遺憾。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),有利于今后的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
第一,加強(qiáng)日常管理,培養(yǎng)健康的集體
1、嚴(yán)格考勤,加強(qiáng)管理。早晚各一次,按時到校監(jiān)督學(xué)生情況,嚴(yán)格防死,認(rèn)真執(zhí)行校規(guī),每天做六次檢查!發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決。
2、加強(qiáng)學(xué)生自理能力的培養(yǎng)。通過談話等方式,注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,使學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上進(jìn)取,逐步形成良好的思想行為素質(zhì);還要注意引導(dǎo)學(xué)生如何管理自己,培養(yǎng)多方面的能力。
3、好好利用每周一的班會。根據(jù)學(xué)校計劃安排一些專項活動,學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識,學(xué)習(xí)示范活動;根據(jù)班級的實際情況,學(xué)生a、學(xué)習(xí)習(xí)慣、修養(yǎng)教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、感恩教育等。這些活動促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。
4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。
我選擇了學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,作風(fēng)正派,關(guān)心集體,有一定組織能力,在同學(xué)中有一定威望的同學(xué)做班干部。班干部選定后,我給他們指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。平時注意觀察、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)積極分子,拓展先進(jìn)方面,讓更多的優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會擔(dān)任班干部,得到鍛煉。與此同時,一些工作態(tài)度不夠認(rèn)真、工作能力不突出的學(xué)生被替換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力,逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,進(jìn)一步促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的提高。
第二,搞好學(xué)習(xí)中心,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解和尊重老師的工作,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真做筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員、課代表、班組長從各方面進(jìn)行協(xié)調(diào),如布置作業(yè)、安排早讀、課前準(zhǔn)備、督促檢查作業(yè)等。從而有效減輕教師的繁重工作。同時,指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo),督促自己學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、堅決杜絕不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的操作速度。平時學(xué)生勤奮有獎勵,懶惰有懲罰。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各班老師指導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、為班級學(xué)習(xí)樹立榜樣,讓學(xué)生向班級中學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們設(shè)定短期和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。定期學(xué)習(xí)評估,做好獎勵工作。
第三,創(chuàng)造發(fā)展學(xué)生個性的空間
我強(qiáng)調(diào)職業(yè)高中階段是學(xué)習(xí)和生活。學(xué)習(xí)是主旋律,但不是生活的全部。生活中還有很多內(nèi)容和美好的東西。玩得開心,調(diào)皮搗蛋,有時候在思維和行為上打破常規(guī)是很正常的。要給學(xué)生預(yù)留生活空間,發(fā)展個性。我反對壓制和扼殺學(xué)生個性的發(fā)展,也不會擔(dān)心給學(xué)生一個寬松的環(huán)境會影響班級秩序。積極正確引導(dǎo),提高娛樂生活質(zhì)量,明確什么是高尚、高雅、健康,應(yīng)該提倡和積極參與;強(qiáng)調(diào)哪些是不健康的,低俗的,低俗的,影響身心健康發(fā)展的,責(zé)令禁止。豐富課余生活,培養(yǎng)興趣愛好,創(chuàng)造機(jī)會,讓學(xué)生上臺表演,釋放激情,享受快樂;@球賽區(qū)鼓勵全班同學(xué)熱情地為場上的球員加油,簡直是瘋了。在班會上,我用三句話做了開場白:“展示你的才華”、“展示你的激情”、“享受你的快樂”。
總之,這學(xué)期通過我在以上幾個方面的努力,班級工作進(jìn)行的比較順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高。然而,學(xué)生中仍然存在的問題不容忽視,工作將會很復(fù)雜。所以需要我不斷努力,努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取更輝煌的成就。
教師工作個人總結(jié) 篇11
xx年7月晉升小學(xué)高級教師資格以來,我從各個方面嚴(yán)格要求自己,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,教書育人,為人師表,在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異,圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
鉆研教學(xué),探索課改,努力做到“學(xué)高為師”。
我堅持“腳踏實地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng),恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實實地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固,營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
備課時,我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定適用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序、時間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
授課時,努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
此外,我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手,通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心,首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后,再從學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來引導(dǎo)他們一點一點地求得進(jìn)步,并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅,真正使學(xué)生樂學(xué),愛學(xué)。
率先垂范,以德服人,努力做到“德高為范”。
在班主任工作中,我注重用文明的行為影響學(xué)生,用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅持德育為首的原則,耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實講道理,做到以情動人,以理服人。對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題,我盡可能做到及時預(yù)見,妥善解決。榜樣的力量是無窮的,漸漸地,班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的'競爭氛圍。
在教研組內(nèi),我工作也是任勞任怨,寬以待人,熱情關(guān)心每一位同事,樂于把自己探索出的語文教學(xué)的新方法、新體會與全組老師共享,共同研討,共同提高,促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。
勤學(xué)勤問,主動充電,多種途徑提高自身素質(zhì)
成功的語文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余,我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書,吸取新鮮血液,做了大量教學(xué)筆記與課后感悟,積極參加各級培訓(xùn)和研討活動,參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累,使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會,撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。
總之,在教育教學(xué)工作中,我真正地做到了“學(xué)高為師,德高為范”,育人為先,求知為次,不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),切實履行了一名小學(xué)高級教師應(yīng)盡的職責(zé)。
教師工作個人總結(jié) 篇12
日月如梭,靜下心來反思自己的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考。這些年以來學(xué)校開展了綜合整治,無論是學(xué)風(fēng)還是校風(fēng)方面都得到了很大的改進(jìn)。為了更好的適應(yīng)新時期的教學(xué)工作要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,本著教書育人的原則,踏踏實實做好本職工作。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,F(xiàn)作如下總結(jié):
一、備課充分、上課扎實
備好課是上好課的基礎(chǔ)。備好課是需要不斷學(xué)習(xí)的。不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,還要在教學(xué)理論以及施教能力等方面不斷提升自己。在備課時嚴(yán)格按照學(xué)校制定的教師教學(xué)常規(guī)指出的方法進(jìn)行,結(jié)合學(xué)生實際情況做到備教材、備教法。積極吸取他人經(jīng)驗。備課既注重知識的落實,也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,每一課都做到“有備而去”。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,讓學(xué)生多動腦、動手。努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)效果。
二、落實好每天的作業(yè)
適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對學(xué)生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè),而是通過做作業(yè),使學(xué)生鞏固所學(xué)的。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大,所以采用分層次布置作業(yè)的方式,做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學(xué)的,再適當(dāng)提升。對基礎(chǔ)不夠好的要讓他們從基礎(chǔ)入手。對基礎(chǔ)好的每天布置一個有助于開拓思維的題目?傊,作業(yè)不能一概而論。
三、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作
十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣。莎士比亞說:“贊美是照在人心靈上的陽光”。小學(xué)生一旦受到了賞識,無論對于眼前的學(xué)習(xí),還是日后的`長久發(fā)展,都有很大的益處。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就及時給予賞識和獎勵。他們看到了自身的優(yōu)點,就會從潛意識中發(fā)現(xiàn)自己有著優(yōu)秀的一面,就會增強(qiáng)上進(jìn)心,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
四、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕老師責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復(fù),我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),學(xué)生各方面有顯著的進(jìn)步。班會受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊譽。筆記本展覽也收到好評。
一路耕耘,一路收獲。我?guī)е活w真摯的心來,與我的孩子們一起生活,一起分享成長路上的每一次感動!這份感動,讓我看到了心靈的鴿子在飛翔;聽到了情感的小溪在歌唱;看到了理想的太陽在前行;聽到了幸福的旋律這么悠揚!我一個平凡的教師,在平凡的崗位上做著平凡的事,雖然沒有驚天地、泣鬼神的壯舉。我會更加努力。
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