高三班主任個人總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的高三班主任個人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高三班主任個人總結(jié) 篇1
我很榮幸，感謝學(xué)校和年級組給予我擔(dān)任高三（12）班班主任的機(jī)會，我倍感榮幸。本學(xué)期，我繼續(xù)加強(qiáng)班級管理，統(tǒng)一學(xué)生思想，統(tǒng)一紀(jì)律要求。我全身心投入到班級工作中，即使在上課的時候也會抽出時間談?wù)搶W(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣等方面的話題。高三（12）班保持著良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。接下來，我將對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)。
一、確立班主任工作思路，明確班主任工作重心
總體思路：
以思想教育和素質(zhì)教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)班級常規(guī)管理工作，樹立學(xué)生質(zhì)量生命意識，努力培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，包括學(xué)習(xí)和生活等各方面的能力。
工作重心：
1、保證教學(xué)活動的順利完成；
2、主動地協(xié)調(diào)各學(xué)科、教師之間以及學(xué)生之間的關(guān)系，做全班學(xué)生的良師益友；
3、堅(jiān)持讓學(xué)生全面發(fā)展，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；
4、全面做好培尖培優(yōu)工作，沖擊清華或北大。
二、工作抓落實(shí)，抓成效
1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，樹立典型形象
好的班風(fēng)才會有好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。為此，班會上我提出了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，之后，我利用一切機(jī)會和多種手段加強(qiáng)對學(xué)生的教育，要求他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立奮斗目標(biāo)，并努力為他們創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時，我還開展了樹典型活動，樹他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典型，號召全班同學(xué)向他們看齊，個個爭做典型的良好風(fēng)尚。
2、嚴(yán)肅校紀(jì)班規(guī)，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化
在班級中，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，不僅需要有典型的示范和帶動，還需要對差生進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。所謂差生，是指學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者有偏科的學(xué)生。針對這些學(xué)生，我采取耐心開導(dǎo)、說服的方式，向他們解釋道理，動之以情，幫助他們積極改變。同時，加強(qiáng)監(jiān)督管理，通過校紀(jì)班規(guī)約束，促使他們逐步改掉不良習(xí)慣，專心致志于學(xué)習(xí)。尤其是對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的差生，他們在我的幫助下逐漸改變，取得了顯著的效果。對于有偏科的學(xué)生，我經(jīng)常與他們交流心得和學(xué)習(xí)方法，雖然效果不是那么明顯，但他們在平時的學(xué)習(xí)中更加注重弱科目的提高。
3、關(guān)心學(xué)生生活，增強(qiáng)班集體的`凝聚力
作為班主任，本學(xué)期我經(jīng)常利用值日和下班時間到學(xué)生寢室與他們溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，也關(guān)注他們的生活環(huán)境，因此經(jīng)常檢查寢室衛(wèi)生情況，并及時解決存在的問題。通過這樣的交流與檢查，我能更全面地了解學(xué)生的需求，幫助他們解決困難，營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。
本學(xué)期除組織了陽光健身活動外，還組織了登山活動和郊游、師生交流會等活動，這些活動的組織各課任教師一起參加，活動中師生交流，學(xué)生比較滿意，同時也增強(qiáng)班集體的凝聚力。
4、創(chuàng)新思路，抓工作實(shí)效
我很滿意班會的開展，除了日常工作外，我們還經(jīng)常利用課件等形式與學(xué)生一起探討一些問題，共同得出結(jié)論。最讓我滿意的是主題班會《成功做人與做自我》，讓學(xué)生明白了掌握科學(xué)知識的同時，也必須懂得做人的道理。
好的，充分利用考試的機(jī)會，每次考試結(jié)束后，我會要求每位學(xué)生總結(jié)考試的得失，找出經(jīng)驗(yàn)和不足之處，并制定整改計劃和下次考試的目標(biāo)。同時，我會與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助他們做好學(xué)習(xí)和心理疏導(dǎo)工作，以更好地備戰(zhàn)下一次考試。
三、加強(qiáng)多方面合作，共同培育新人。
在學(xué)生的管理與教育工作中，除了班主任和學(xué)校的努力之外，還需要社會、家庭等多方面的支持和配合。為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通與聯(lián)系，我將我的聯(lián)系電話在家長會上公布，方便雙方之間的交流。這學(xué)期以來，我積極與家長進(jìn)行電話溝通，有些家長還親自到校了解孩子的情況，我也利用一切機(jī)會進(jìn)行家訪。通過這些努力，促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的合作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持，取得了良好的效果，也贏得了家長們的認(rèn)可和好評。
我會努力學(xué)習(xí)和提高自己的班主任工作能力，不斷探索和實(shí)踐有效的教育方法，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。在工作中，我會密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，耐心傾聽他們的心聲，幫助他們解決困惑和困難，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我也會不斷反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平，努力為學(xué)生營造一個和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位學(xué)生都能健康快樂地成長。
高三班主任個人總結(jié) 篇2
本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。我利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的`能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用晨會開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能額完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個學(xué)年里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有更大提高。班級在這學(xué)年里被評為“普蘭店三好班級”稱號，尤其在20xx年高考中我所帶班級取得了不凡的佳績，一本率為40.8%，本科率為97%，尤其王智同學(xué)取得了656分的好成績，為校第一名的好成績。
正如羅丹所說“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。我工作著，我快樂著，我在三尺講臺上，勤奮踏實(shí)地耕耘，無怨無悔地奉獻(xiàn)!
高三班主任個人總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高三x班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、了解學(xué)情
通過一段時間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、做到精講精練
針對單詞，搜集一些針對性的'單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)時，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。
每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
高三班主任個人總結(jié) 篇4
近半年來，學(xué)校開展了轟轟烈烈的課堂改革理論探討和實(shí)踐活動，作為一名班主任，我參與其中，悟于其中。我深知，課改是一個系統(tǒng)工程，需要理念的更新和支撐，更需要實(shí)踐的探索和跟進(jìn)。我本人在整個過程中都以一個積極的心態(tài)去面對，不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)。
一、轉(zhuǎn)變觀念
這段時間我最大的收獲就是教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我們常說，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是主導(dǎo)，但真正能把這一理念貫穿在教育教學(xué)中卻是一個艱難的過程。通過這段時間的反思和實(shí)踐，我試圖通過自身、學(xué)生和家長理念的轉(zhuǎn)變來提高班級管理水平。第一，時代發(fā)展要求班主任必須摒棄“管、卡、壓”的傳統(tǒng)僵硬的工作方法，應(yīng)放眼未來，樹立科學(xué)育人、情感育人、藝術(shù)育人的新觀念。班主任要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，重視培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，這些能力正是新課改下學(xué)生必備的素質(zhì)。
班主任是班級管理的第一責(zé)任人。作為課改的直接推動者，班主任首先要不斷學(xué)習(xí)新課程的教育理念，運(yùn)用新的管理理念、管理策略來不斷提高自身管理水平和管理藝術(shù)，促使班級真正和諧發(fā)展。我始終堅(jiān)持“尊重學(xué)生、了解學(xué)生、幫助學(xué)生，使其個性得到全面的發(fā)展”的理念。我深信，課改缺少班主任觀念的轉(zhuǎn)變將舉步維艱。
第二，學(xué)生是班級管理的主人。作為課改的直接參與者，學(xué)生更應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。然而，經(jīng)歷了20xx年之久傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式之后，突然讓他們?nèi)ミm應(yīng)一種新的模式，對學(xué)生來講是一種挑戰(zhàn)。但是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展和人才成長需要。為此，我做了以下努力：
1、通過班會向?qū)W生講解“金字塔學(xué)習(xí)理論”等科學(xué)理論；
2、在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時強(qiáng)化學(xué)生對自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)重要性的的理解；
3、在課堂上通過實(shí)際操作進(jìn)一步證明“教師的教永遠(yuǎn)代替不了學(xué)生的學(xué)”，以進(jìn)一步證明相關(guān)理論的科學(xué)性。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生對新課改理念經(jīng)歷了一個由抵觸到接受再到深層理解的過程。
第三，家長是班級管理的監(jiān)督者。課改缺少家長的支持就會大打折扣。課改不僅要教師和學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，更要爭取家長的理解和大力支持。為此，對家長我做了以下工作：
1、通過家校通向家長宣傳新的教學(xué)模式的科學(xué)性和實(shí)效性；
2、在家長會時進(jìn)行課改專題講解；
3、通過實(shí)踐操作讓家長認(rèn)識到新教學(xué)模式下課堂教學(xué)的高效性。在后期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約90%的家長都能理解并支持學(xué)校的做法。
二、實(shí)踐探索
課改不僅需要觀念轉(zhuǎn)變，更需要扎實(shí)去推進(jìn)。在班級管理實(shí)踐層面我做了以下努力。
第一，了解學(xué)生
了解和研究學(xué)生是進(jìn)行班級管理的基礎(chǔ)。教育教學(xué)效果最終要通過學(xué)生的成長體現(xiàn)出來，這就要求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定出合理的教育教學(xué)計劃。為此，我通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式，分別從學(xué)習(xí)態(tài)度、壓力、情緒、休息、娛樂、理想、家庭等方面了解學(xué)生的真實(shí)情況，據(jù)此劃分學(xué)習(xí)小組，合理安排小組成員，做到從實(shí)際出發(fā)。
本次調(diào)查有喜有憂：“喜”的是：
1、學(xué)生對新的教學(xué)模式很感興趣，積極主動參與；
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)；
3、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)興趣很高；
4、對教師有新要求，希望老師能夠在小組遇到疑難問題時挺身而出。
“憂”的是：
1、仍有部分學(xué)生缺乏明確的目標(biāo)；
2、部分學(xué)生時間觀念不強(qiáng)；
3、部分學(xué)生對新模式有抵觸心理，主要因?yàn)閭�性的不適應(yīng)。
第二，小組建設(shè)
學(xué)生是課堂的主人，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與性，課堂才能高效起來，靈動起來。如何調(diào)動學(xué)生積極性，是小組建設(shè)的核心。在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上我以小組建設(shè)為突破口來推進(jìn)班級管理。
1、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際（如：座位次序、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、女生多男生少、成績層級性明顯等），結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異性、思維特點(diǎn)的互補(bǔ)性、性格的親和性以及學(xué)生本人意見的情況下，我采取了“2—1—2”的模式，即每三人成立一個討論單位，每6至8人為一個小組，每個討論單位的三名同學(xué)成績均衡，中間的學(xué)生在成績和個性方面更為突出一些，起帶頭作用。每小組設(shè)一名組長。
在整個小組建設(shè)中，我爭取讓每一名學(xué)生都能小組中找到自己的位置，能夠進(jìn)行真實(shí)而有效的交流，能夠從其他組員那里得到幫助、獲得啟發(fā)，能夠與其他組員合作進(jìn)行高效而精彩的展示，能夠在互動和展示中得到知識的提升和能力的提高。
2、指導(dǎo)各組制定符合學(xué)科特點(diǎn)、適合班情和組情的小組核心精神或公約，每位組員都有分工，并承擔(dān)學(xué)科帶頭人角色，具體有以下職責(zé)：
�。�1）以身作則、正直公正、積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)本組本學(xué)科的.學(xué)習(xí)任務(wù)；
�。�2）有集體榮譽(yù)感，思想上要求上進(jìn)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢?/p>
�。�3）對本學(xué)科有帶頭作用；
�。�4）應(yīng)及時向任課老師反映本組學(xué)生思想動態(tài)；
�。�5）可以有選擇性地向任課老師提出有利于本學(xué)科的可行建議。每個組都有自己的特色。
3、明確組長職責(zé)。組長是一個組的領(lǐng)頭雁，他的職責(zé)在于調(diào)動本組互動的積極性，控制互動的有序性，提醒組員課堂行為的規(guī)范性，并帶領(lǐng)本組與其他學(xué)習(xí)小組進(jìn)行積極競爭，提升課堂效率。具體有以下職責(zé)：
�。�1）要起到榜樣作用，要求別人做到的自己先做到；
�。�2）要負(fù)責(zé)預(yù)習(xí)筆記的檢查，確保預(yù)習(xí)實(shí)效，在小組活動中發(fā)現(xiàn)沒有積極認(rèn)真參與討論的同學(xué)要及時指出；
�。�3）要對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行明確分工，對組員提出明確要求，組織好組員對將要展示的內(nèi)容在小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展，對每節(jié)課每位學(xué)生的展示做好公正的評價，并及時公示；
�。�4）要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員的關(guān)系，發(fā)揮小組長在老師和組員的橋梁作用，協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員的關(guān)系，充分發(fā)揮組員的特長。
4、做好課堂評價。新課改模式下的教學(xué)離不開有效的評價機(jī)制。根據(jù)本班實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的總方案，我制定了本班的評價方案。本評價方案仍然以小組為單位，制定了各小組綜合評價表（見表2），共分為7項(xiàng)：考勤、學(xué)案、合作、展示、質(zhì)疑、檢測和紀(jì)律。其中，考勤、學(xué)案、紀(jì)律和檢測屬于常規(guī)評價項(xiàng)目，重點(diǎn)對合作、展示和質(zhì)疑進(jìn)行評價。這三項(xiàng)評價對學(xué)生大膽發(fā)言和語言組織能力的要求很高，一部分性格內(nèi)向和基礎(chǔ)較弱的學(xué)生不占優(yōu)勢。針對此種情況，我們做了以下努力：
（1）通過教師上課主動提問，逐步帶動；
�。�2）對學(xué)生的提問、猜測，我們都要予以鼓勵和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力；
�。�3）一般性的淺顯問題可以不急于解答，而是鼓勵學(xué)生自己找出解答問題的思路，使學(xué)生既敢于解疑又能質(zhì)疑，對于有爭議的問題，鼓勵他們爭辯，暢所欲言，各抒己見；
（4）模糊“標(biāo)準(zhǔn)答案”，鼓勵學(xué)生思維創(chuàng)新，提高能力。每周都會對各小組情況進(jìn)行匯總，形成總表進(jìn)行對比，評出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、展示明星和質(zhì)疑明星。
5、為配合小組評價和形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我們制定了小組挑戰(zhàn)書，并將其公示在班級榮譽(yù)欄內(nèi)，以起到時刻督促的作用。
第三，常規(guī)管理
在以小組為基本單位的班級管理模式下，常規(guī)管理需常抓不懈。在借鑒他人成功管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我也在不斷努力。
1、落實(shí)學(xué)校常規(guī)要求
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”山海關(guān)一中有很好的課堂、自習(xí)課、禮儀常規(guī)和“八禁”等。這些規(guī)定是學(xué)生日常行為規(guī)范的硬性要求，是必須要遵守的。常規(guī)是好的，關(guān)鍵看落實(shí)。為了讓這些規(guī)定能落到實(shí)處，我從以下幾方面做起：一是利用班會進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)，時時提醒；二是增加懲罰措施，比如違紀(jì)可罰抄常規(guī)（罰寫遍數(shù)要合理），或者背誦語文相關(guān)文章等。不管采取什么方式，最終要以起到良好的教育效果為目的；三是對表現(xiàn)優(yōu)秀者給予表揚(yáng)，形成良好的氛圍。四是根據(jù)高三學(xué)生實(shí)際，我們自己編寫了一些具有鼓勵性的標(biāo)語，如：入班即學(xué)習(xí)，提筆即思考，下筆要規(guī)范，規(guī)范成習(xí)慣，方法出效率，改正就進(jìn)步，目標(biāo)是方向，精神是動力，全力赴高考。
當(dāng)然，常規(guī)管理需要獎懲并進(jìn)。本校生源現(xiàn)狀告訴我們，僅僅靠“獎”只能起到一部分效果，“懲”也必須跟上。這就需要學(xué)校的相關(guān)制度的健全，比如學(xué)生違紀(jì)程度和相關(guān)處理等級都需要有明文規(guī)定并且切實(shí)落實(shí)。
2、形成正確的輿論導(dǎo)向
班主任在班級輿論形成中扮演著重要的角色。對班級中出現(xiàn)的各種新情況，班主任要毫不含糊地表明自己的態(tài)度，并做到表揚(yáng)深入人心、批評有理有據(jù)。班級建設(shè)中，通過典型示范和班主任的言行去影響和教育學(xué)生，使班級具備學(xué)生自我教育自我提高的輿論。
3、加強(qiáng)家校溝通
教育的成功源于家庭、學(xué)校和社會的教育合力，因此如何做好家教溝通工作，對于班主任來說，的確是個難題。為此，我做了以下工作：一是了解學(xué)生家庭狀況，這是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時對癥下藥，采取針對性的措施；二是尊重家長，以誠相待。人際溝通是雙向的，你對家長的尊重會帶來家長對你的尊重，進(jìn)而為班級有效管理打下很好的基礎(chǔ)；三是充分利用家校通，及時反映學(xué)生在校的各種表現(xiàn)，并進(jìn)行客觀、全面的評價，要讓家長知道你一直在關(guān)注著他的孩子，這是建立家�；拥牧己玫钠脚_。
4、開好主題班會
過去的班會大多都是我親自搜集材料，設(shè)計班會流程。新課改以來，隨著觀念的轉(zhuǎn)變，我確定班會主題和具體流程后，把具體的任務(wù)分配給學(xué)生，這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，其能力也得以鍛煉。
通過努力，新課改已經(jīng)初見成效，班級管理也以新的面貌呈現(xiàn)。相信通過我們的努力，將實(shí)踐和觀念轉(zhuǎn)變有機(jī)結(jié)合，教學(xué)目標(biāo)一定會順利達(dá)成。
高三班主任個人總結(jié) 篇5
高考結(jié)束，成績已經(jīng)揭曉，從高三2班學(xué)生的成績情況來看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)期的目標(biāo)，取得了可喜可賀的好成績�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)“嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，有的`學(xué)生會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
二、強(qiáng)化動機(jī)，樹立目標(biāo)。
強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第七門課，在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)，高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己升學(xué)的動機(jī)，在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升學(xué)理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個學(xué)生的水平是原始分380分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在二本，應(yīng)該鼓勵他向一本沖擊，大概還差30分左右，那這30分的差距從哪里找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持、還是進(jìn)步、或者允許暫時的回落，都必須明確，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”。最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
三、積極開展好文體活動
做好眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，督促學(xué)生參加體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
作為班主任，遇事我主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，平時注意多教育學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
本人帶的第二屆畢業(yè)班，圓滿落幕，在高考中每個學(xué)生都基本正常發(fā)揮了自己的水平，每個學(xué)生都基本養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的心理素質(zhì)，在辛苦的一年中，本人也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有好的經(jīng)驗(yàn)也有慘痛的教訓(xùn)，在日后的工作中要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)進(jìn)步。
高三班主任個人總結(jié) 篇6
今天是高三線上教學(xué)第二個循環(huán)第二天，班主任積極性、教師主動性都有所提高，想辦法利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)。高三7班主任劉青松老師嘗試使用騰訊會議功能開展線上教學(xué)，高三14班主任沈勁松老師嘗試使用QQ圖片編輯功能，對學(xué)生上傳的圖片作業(yè)進(jìn)行紅筆批改。班主任老師在應(yīng)用的創(chuàng)新精神和能力令人敬佩。在此我談?wù)勱P(guān)于規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)的問題。
以前我們倡導(dǎo)學(xué)生手機(jī)不進(jìn)班，在班主任高壓態(tài)勢下，有些學(xué)生還是悄悄將手機(jī)帶到教室，打游戲、看電影、聊天、作弊等。特殊時期，特殊舉措，我們開展線上教學(xué)，學(xué)生在家必須利用手機(jī)，或者平板、電腦，而且是脫離了班主任的嚴(yán)格監(jiān)管，雖然之前我們擬定了《班級微信群規(guī)則須知》加以防范，但是隨著時間推移，學(xué)生長時間利用手機(jī)等電子產(chǎn)品的弊端就迅速顯露出來。
1、有的學(xué)生手機(jī)從早到晚不離手，看視頻、聽課、刷屏，已經(jīng)開始影響視力。
2、有的學(xué)生看書作業(yè)不安心，時時關(guān)注微信群有什么，班級微信群、QQ群信息提示聲音不斷，搞得學(xué)生從早到晚很忙亂。
3、有些學(xué)生聯(lián)網(wǎng)游戲從地下轉(zhuǎn)到地上。
4、有的學(xué)生做作業(yè)或考試更是明目張膽直接百度答案。
5、有些學(xué)生每天花費(fèi)很多時間刷微信、聊QQ，浪費(fèi)寶貴的學(xué)校時間。諸如此類的問題還有很多。
對于上述問題，我認(rèn)為是老問題在新階段新形式的重新出現(xiàn)，不必驚慌。我們要想辦法加以解決，唐述才蔡永長王福義程澤樹等班主任線上教學(xué)之初就已經(jīng)敏銳地察覺到這些問題，并在想辦法監(jiān)管，努力消除使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的負(fù)面影響。概括起來舉措如下。
1、班級家長微信群、QQ群采用實(shí)名制，“學(xué)生姓名+父親或母親”，否則一律清退出群。
2、班級家長微信群、QQ群一律開啟消息免打擾模式。
3、學(xué)校安排的“線上互動”時間手機(jī)或平板等由學(xué)生掌管，家長必須監(jiān)管。
4、非線上學(xué)習(xí)時間，手機(jī)等由家長保管，班級的通知由家長轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生。
5、班主任和教師盡量于每天上午下午“線上互動”之前的一段時間，將重要的學(xué)習(xí)資源或任務(wù)發(fā)到群里。
6、每個學(xué)生起床晨讀打卡由家長直接簽到。當(dāng)然這些舉措都必須由家長落實(shí)，學(xué)生配合，班主任經(jīng)常提醒。
線上教學(xué)面臨的這些問題，是發(fā)展中的`問題，前進(jìn)中的困難，班主任老師在應(yīng)用中用智慧在不斷解決。只要精神不滑坡，辦法總比困難多，只要大家戮力同心，攻克時艱，大一中肯定是踏遍坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)。
附：2月6日晚高三10班主任唐述才發(fā)給全體學(xué)生家長的短信
各位同學(xué)：
1、早6：30起床，6：30—7：00在群中報到，進(jìn)入旱讀，
2、特殊時期是特殊的較量，比的是自制力，比的是毅力，特殊情況對高考的影響尤其對我們學(xué)校我們層次沖擊最大，如果你不克制自已，不一心學(xué)習(xí)，而是加班游戲、聊天，那你就是前功盡棄，自毀前途，如果別人邀你一起在線游戲，那無異于線上送毒，讓你在自我陶醉中而迷失自我，玩游戲的同學(xué)，該醒醒了，別讓游戲害了自已。
3、線上學(xué)習(xí)時請接受家長監(jiān)督。學(xué)習(xí)結(jié)來請自覺及時將手機(jī)、平板、電腦交家長保管，如果做不到，就是不參與線上學(xué)習(xí)也比沉迷于玩樂好，
4、10班的同學(xué)們，你們都是有志向的好學(xué)生，是時候了，該捋起袖子全力沖剌了。
高三班主任個人總結(jié) 篇7
高考對學(xué)生來說，意義非同尋常。它是對人生的激勵，它可以為一個人打開一扇門，使其社會地位發(fā)生改變，人生改寫。高考這種性質(zhì)的考試已成為一種情結(jié)，一種文化，成為所多人、許多家庭的追求與夢想。正由于此，全社會從上到下對每一屆的高三工作都十分重視，可以說我和每一位高三的教師和班主任一樣，都無時不刻地感受著巨大的壓力、高度的責(zé)任感和使命感。
高考已經(jīng)結(jié)束，在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展。也因?yàn)檫@，我們班在高考中取得了較為滿意的成績。現(xiàn)將我所做的一些工作匯報如下：
一、幫助學(xué)生重新定位自己的身份
一進(jìn)入高三，很多一部分時間，我都用來讓學(xué)生們知道自己現(xiàn)在的身份：一個準(zhǔn)備參加高考、一個正在進(jìn)行著非常緊張備考的學(xué)生。譬如，在班會課上我會讀曾經(jīng)的高三學(xué)生在高考之后寫的一些文章;在班上的墻壁上貼上一些激勵的標(biāo)語;組織辯論賽，讓學(xué)生針對他們存在困惑的問題進(jìn)行辯論，通過這些活動，讓他們意識到自己已經(jīng)是一名高三學(xué)生，必須理性地面對人生這一重要的挑戰(zhàn)。而對于他們來說，接受這個特殊身份的'同時，就必須要接受與這個身份相配合的一些新的規(guī)則。當(dāng)這些規(guī)則慢慢被全班同學(xué)接受時，他們不會再問問什么我們要這樣做，而是每一個人都會自覺遵守，同時督促身邊的、同宿舍的同學(xué)一起去遵守。這樣長此以往，他們會在不知不覺中養(yǎng)成良好的班風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而對于高三的學(xué)生來說，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于他們的備考是至關(guān)重要的。
二、使班級各項(xiàng)工作有條不紊。
第一，要求全體同學(xué)總結(jié)過去的兩年時光，反思自己學(xué)習(xí)與生活中的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三的學(xué)習(xí)與生活。每一個同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機(jī)，在第一周的班會課上，我讀了一篇《策劃高三》的文章，開始幫助學(xué)生分析并指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活。整個高三，我都會抓住時機(jī)讓學(xué)生及時總結(jié)、反思，只有這樣，學(xué)生才有可能成長。
第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正所謂"習(xí)慣決定命運(yùn)"!其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計劃入手、利用好零碎時間入手，在進(jìn)入高三的前一段時間，我要求學(xué)生每天晚修提前10分鐘到教室，然后，按學(xué)號輪流讓學(xué)生上講臺給大家讀一篇美文，這樣，讀的學(xué)生會被迫使進(jìn)行閱讀，開始養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同時也鍛煉了他們的膽量，讓他們有了自信當(dāng)眾講話，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有極大的幫助。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的、值得借鑒的文章，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂與無序。
三、鼓舞士氣，積極備戰(zhàn)
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使他們在自己所教的學(xué)科上有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
四、決不放棄對后進(jìn)生的督促和幫助
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我班的葉展嫦同學(xué)進(jìn)入高三以來物理這一學(xué)科屢屢讓她感到困惑，每次考試之后她都心情沮喪，她曾向我訴說自己壓力很大，不僅因?yàn)槲锢碜屪约旱姆謹(jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于別人，而且還因?yàn)槔苏麄�班級平均分的后退。我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待她以及像她這一類的同學(xué)，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
進(jìn)入高三以后，每天緊張的復(fù)習(xí)，使得學(xué)生們偶爾想放縱自己，或者說偶爾連自己養(yǎng)成的好的習(xí)慣都被忘記了，那就是我們種下的花到了澆水、施肥的時候，我們要適時地督促學(xué)生，灌輸養(yǎng)料，讓他們在壓力過大想放縱自己，忘記習(xí)慣時，及時地被提醒，失落時，幫助他們找到自信，多給他們鼓勵，給他們真誠的贊揚(yáng)。這樣，一個班級才能夠永遠(yuǎn)保持著最良好的狀態(tài)，學(xué)生才會在最好的環(huán)境中備考。
一年的高三班主任工作結(jié)束了，班級管理是一門精深的學(xué)問，更是一門高雅的藝術(shù)，我們不需要對學(xué)生歇斯底里地強(qiáng)調(diào)該不該做什么，也不需要每天耳提面命該做什么，因?yàn)橹皇且粫r的束縛對于他們的備考與成長來說沒有好處，我們需要作的是培養(yǎng)他們良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，給他們一個良好的備考環(huán)境，適時地澆水、施肥，讓他們有足夠的養(yǎng)分繼續(xù)長大。
高三班主任個人總結(jié) 篇8
學(xué)期末已經(jīng)到來，為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ)，對今后的工作起到提示作用，更好的完成學(xué)校給班級制定的高考目標(biāo)，根據(jù)在學(xué)期之處制定的班級工作計劃和工作目標(biāo)，對本學(xué)期的計劃和目標(biāo)完成情況總計如下：
在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。
一、紀(jì)律方面：
大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如：按時到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的改變，上自習(xí)時說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習(xí)。
二、衛(wèi)生方面：
從學(xué)期初我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)督開始，到衛(wèi)生干完以后的檢查落實(shí)，直到衛(wèi)生反饋和最后的獎懲都一一落實(shí)，且常抓不懈，尤其是想辦法增強(qiáng)學(xué)生的.集體主義和責(zé)任感，起到了不錯的效果。
三、具體工作：
作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。所以，進(jìn)入高三年級以來，我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，主要作了以下工作：
1、帶動班委，抓好常規(guī)管理
建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班班干部能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好的情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。
班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位；及時聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報，對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育。維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律，爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。
2、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、開好班會，全面落實(shí)班主任職責(zé)
班會是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會，師生進(jìn)行思想交流。通過班會，班委實(shí)施管理，通過班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會活動。
首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。
其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上，堅(jiān)持做好每周小評，由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評，表揚(yáng)先進(jìn)，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點(diǎn)評。
實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會的組織者和主體。
4、實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制。
把班內(nèi)文化課成績在1—15名的學(xué)生分給各課老師的重點(diǎn)培養(yǎng)對象，尤其是他們的弱課。實(shí)施“班級邊緣生導(dǎo)師制”，力爭盡快的提高他們的成績。這一舉措已取得不錯的效果，先后有翟顏青，王帥兩位同學(xué)考出200名左右的級次。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)太差，還需師生共同努力才能取得理想的成績。
5、班級成績。
班級內(nèi)同學(xué)的成績都有了不同程度的提高，尤其是馮立、王爽、郭倩等幾位同學(xué)有較大提高。但成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題，這也是每個老師都應(yīng)該注意的問題。
四、存在問題：
1、還有部分同學(xué)有遲到，就寢較慢等現(xiàn)象。
3、教室衛(wèi)生，包干區(qū)衛(wèi)生還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、學(xué)生成績還需進(jìn)一步穩(wěn)定，提高。
5、還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作。
總之，這一學(xué)期的工作之中，既取得了一定成績，同時又有許多值得反思和改進(jìn)的地方，在今后的工作中，一定要從’小’字著手，以‘嚴(yán)’為綱，把工作落到實(shí)處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進(jìn)步，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。
高三班主任個人總結(jié) 篇9
本學(xué)期我擔(dān)任高三（3）（4）兩個班的語文教學(xué)工作，在每一天的教學(xué)工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈擔(dān)語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識深廣，《考試大綱》又不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動.現(xiàn)新課程改革日益推進(jìn)，如果一直延用以前的舊方法，已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了.通過摸索和研究，再根據(jù)本屆高三的特點(diǎn)，努力探索一種用時少，效率高的教學(xué)模式.現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：
一、教學(xué)方面：認(rèn)真研究各課改省份高考題，認(rèn)真研究高考精神，認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計劃.
在正式展開復(fù)習(xí)之前，我針對20xx年高考的新形勢，認(rèn)真研究20xx年考綱和考試說明，，重點(diǎn)關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革.同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實(shí)到每個專題中.認(rèn)真參加語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會，細(xì)心吸收，精心選題，根據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作計劃，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成.
二、制定周密的復(fù)習(xí)計劃.按備課組工作計劃，高三復(fù)習(xí)分三個階段.第一階段.要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要.備課要細(xì)，上可要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測要有針對性.為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)性作準(zhǔn)備.第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段.以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的`知識系統(tǒng)化.以專題促歸納，讓歸納生升華.讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數(shù)并自我成體系.教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的第三個階段.摸擬提高階段.在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴.對個性問題一定要做個別輔導(dǎo)，決不把這次遺留的問題帶到下次考試.
在復(fù)習(xí)過程中，我注意的問題：〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字.〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法，而且是高聲.〈3〉課前一定提問，課后一定有作業(yè).〈4〉每復(fù)習(xí)完一個章節(jié)一定要總結(jié)，方式可多樣，不見得只采取檢測.〈5〉平時多練筆，寫一句漂亮的話，即就是在一句普普通通的話中用一個準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可.〈6〉不忽視美文對學(xué)生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時挑出一些和學(xué)生一起交流，欣賞.〈7〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味，這既是語文課的特點(diǎn)，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑.〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學(xué)生動腦，動手，動口.〈9〉多打聽一些外校，尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，及時了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度.
三、管理至上，指導(dǎo)為重.樹立管理至上，指導(dǎo)為重的基本策略；放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力；嘗試從管理追求效益，從指導(dǎo)收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果.
語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①大量講述；②大量訓(xùn)練；③對學(xué)生大量的不斷地否定.我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件；②對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理.我以為，要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓(xùn)練的難度，精心設(shè)計考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績，實(shí)現(xiàn)提高.要實(shí)現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上.
高三語文教師的主要任務(wù)在于：①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo)；②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥；③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系；④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo)；⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議.
教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾�，以此�?shí)現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn).在這樣的任務(wù)定位的條件下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員.
以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié).當(dāng)然，在總結(jié)的同時，我們應(yīng)看到自身的不足.對照高考成績痛定思痛，發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的問題.
課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少.然而，我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動時間不多或不充分；另外，教師讓學(xué)生回答問題，常常要求學(xué)生講出教師備課時的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道.這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話.客觀地說，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒.這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高.
高三班主任個人總結(jié) 篇10
本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期，也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時期，針對本班的學(xué)生情況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：
一、依靠班委作用，使學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)
一個集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，和該集體的帶頭人密切相關(guān)，因此，班委的模范帶頭作用是一個班集體發(fā)展的關(guān)鍵，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求，我對班委作了大膽的調(diào)整，使之能把整個班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來，班長、紀(jì)律委員的調(diào)整，對全班影響很大，使得本學(xué)期一開始學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有很大起色，對以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，利用主題班會抓好學(xué)習(xí)的.德育思想工作，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
本學(xué)期開了主題為：我的理想、中學(xué)生早戀的危害、中學(xué)生的形象以及有關(guān)火災(zāi)隱患的主題班會，使得全班同學(xué)對自己的奮斗目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識，對自己的行為更規(guī)范，積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中，使得許多學(xué)習(xí)更關(guān)心集體，如：xx同學(xué)免費(fèi)為班上承擔(dān)起打窗簾的工作，使全班同學(xué)上課不再曬著太陽等，在本學(xué)期學(xué)校舉行的冬運(yùn)會上，由于全班同學(xué)的共同努力，起得了高三年級第三名的好成績，盡管班主任不在，但全體同學(xué)表現(xiàn)都非常好，體現(xiàn)了班集體的凝聚力。
三、利用課余時間家訪，了解學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
本學(xué)期先后到了小鑫、小萌、小躍、小軍、小萍、小宏等同學(xué)家中進(jìn)行家庭調(diào)查，并對小瑩、小泉、小鑫三位同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)追綜，工作上得到了同學(xué)、家長的積極支持，對這些同學(xué)和生活有一定的了解，但由于工作做得不太好，也使得象趙躍這樣長期違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變不好。
四、存在的問題
對個別學(xué)生放得比較松，因此對全班工作在后期管理上有點(diǎn)亂；對學(xué)生的思想工作做得不夠細(xì)，也使得在期末考中出現(xiàn)了學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象；抓紀(jì)律出現(xiàn)了前緊后松的現(xiàn)象；抓衛(wèi)生出現(xiàn)了定的班規(guī)沒有落實(shí)到實(shí)處，使得衛(wèi)生成績不理想。
總之，本學(xué)期雖做了許多工作，但離學(xué)校的總目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)，因此，在今后的工作中，我一定向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，把班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上的許多經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到具體的工作中，使32班的學(xué)習(xí)等方面在高考的挑戰(zhàn)中充分體現(xiàn)出來，為學(xué)校爭榮譽(yù)。
高三班主任個人總結(jié) 篇11
忙忙碌碌中，一年又匆匆而過，高考已經(jīng)結(jié)束。成績雖未揭曉，但是，從學(xué)生考試后反饋的情況來看，基本完成預(yù)期的目標(biāo)�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，感觸頗多，收獲也不少，總結(jié)如下：
激活興趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)
正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，沖擊高考是高三班主任的主要職責(zé)。一個對學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生，很難在高考中有所成就。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會有強(qiáng)大的動力，學(xué)習(xí)成績自然就會不斷提高。對于高三學(xué)生，有不少學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，特別是經(jīng)歷幾次模擬考后，某學(xué)科成績始終不理想，很多人就會放棄這科，這可是高考一大忌啊。我們班是地理班，學(xué)生普遍對X科地理不感興趣，很多人干脆就放棄地理這門學(xué)科，這直接帶來的后果是成績一派涂地，但地理成績太重要，成績150分外加綜合科50分，一共200分啊，我們看到了這科要非考好不可，那么，班主任怎樣使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)本學(xué)科?我想首先是協(xié)助任課教師，培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，多次與饒粵飛一起聊這個問題。認(rèn)為教師應(yīng)從課堂上入手。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以此吸引學(xué)生。多出一些相對容易的題，用分?jǐn)?shù)喚起對某學(xué)科的興趣，并及時對學(xué)生所取得的成績予以表揚(yáng)、鼓勵。著無形中就會激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生不對某學(xué)科有放棄念頭。其次利用課余時間，多開展與此學(xué)科有關(guān)的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最后教會學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的方法，變被動接受知識為主動鉆研知識，從而提高學(xué)習(xí)效果。從高考學(xué)生的反映來看，地理科應(yīng)該是成功了!
高瞻遠(yuǎn)矚，要有魄力
高三學(xué)生不僅有自己的個性、思想，更有自己對未來的思索與打算，此時的他們，想得到的不止是知識的學(xué)習(xí)，更有對生活，對前途，對命運(yùn)的理智認(rèn)識，而這些，父母是難以給他們的，因?yàn)樗麄兊募议L多數(shù)知識不高，學(xué)歷不高，有的還在為自己生存打拼，可他們唯一明確的是要支持孩子的讀書上學(xué)。然而作為獨(dú)生子的孩子們對家長的話早已經(jīng)充耳不聞，因此，這責(zé)任便落到了老師的肩上，落到了班主任的肩上，第一次班會，我便入情入理的讓學(xué)生明白了一個道理，步入高三，你是幸福的，因?yàn)槟銓⒂米约旱呐樽约旱娜松饕淮梧嵵氐倪x擇，高三，是每個人一生中最重要的分水嶺，你能走過11年的苦樂學(xué)習(xí)之路，順利進(jìn)入這關(guān)鍵時刻，并將通過自己的努力決定自己的未來，這難道不是幸福嗎?
心理輔導(dǎo)，成功之路
關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，大家都考了心理C證，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴，高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。在高三的各項(xiàng)活動中，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是百日動員植樹了，在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的
問題學(xué)生，情理動人
班上有好幾個學(xué)生不想考大學(xué)，其中一個是周健林，問其原因，說上高中的主要目的是拿高中畢業(yè)證，到時再去讀技校，針對這種情況，我跟他闡明大學(xué)與技校的區(qū)別，還動員他的家人做思想工作，發(fā)動全班同學(xué)幫助他等等，現(xiàn)在這個學(xué)生已上了大學(xué)。不過還是在技校。
班上還有個別學(xué)生，上課隨意遲到，想上就上，不想上就不上，而且一到休息時間就外出玩，這是個思想問題很嚴(yán)重的學(xué)生，找他聊過不下十次，每次他都不出聲，讓你一個人在唱獨(dú)角戲，他仍然是我行我素，針對這個局面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行為，給他一定的時間和空間，另外發(fā)動班干部和同學(xué)，慢慢地影響他，糾正他，終于有一次班會課上，給他創(chuàng)造了表現(xiàn)自己的機(jī)會，發(fā)揮他的特長，找回他自信的感覺，同學(xué)相信他，我也相信他，以后，他像換了個人。
聯(lián)系科任，協(xié)調(diào)力量
科任老師是我們班的財富，我們班的`科任教師可以說人人都關(guān)心班集體。一學(xué)期以來，堅(jiān)持每次月考都舉行一次科任教師磋商會，分析學(xué)生、分析成績，各位老師都幫忙出謀劃策，研究并制定培優(yōu)輔中促差的對策，充分調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。經(jīng)過長期的努力終于取得了良好的效果。
寬容學(xué)生，健康成長
古語說得好人無完人，金無足赤是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心情。后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心且客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件，古人云：教也者，長善而救其失才也。后進(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢。我們的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。寬容的結(jié)果是更加贏得學(xué)生尊敬和信懶。由于我的寬容，彭照興，梁國業(yè)，譚劍鋒等改變了他們曾經(jīng)不好的習(xí)慣。看來，要建立和諧的師生關(guān)系，才能使自己成為學(xué)生的知心朋友。請記�。簩捜菔菒�，寬容也是教育，寬容是映射教師高尚師德修養(yǎng)的一面鏡子，又是化解師生對立情緒的一劑良藥。
心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在校廣播臺給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。我體會著、更收獲著
高三班主任個人總結(jié) 篇12
20xx年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線1人。
實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃學(xué)生的熱情；班主任是充氣筒，增添學(xué)生的豪氣；班主任是導(dǎo)航儀，延伸學(xué)生腳下的路。
本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查；要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)心幫助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在xx市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
�。�1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
�。�2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
（3）經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅(jiān)持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
�。�4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的'提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知。
識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三班主任個人總結(jié) 篇13
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、級長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，引用高三班級工作總結(jié)。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境。
直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。高三年級面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對高考，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的'學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。
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