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教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施

時間:2024-05-25 08:51:20 劍鋒 報告 我要投稿

教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施(通用8篇)

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,需要使用報告的情況越來越多,報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。為了讓您不再為寫報告頭疼,下面是小編幫大家整理的教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施(通用8篇)

  教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施 1

  通過開展“師德師風(fēng)”教育活動,不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查情況匯報如下:

  1、在愛崗敬業(yè)方面,作為一名人民教師,重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項要求落實教學(xué)各環(huán)節(jié),精心備課,認(rèn)真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對各種差異的學(xué)生,我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點,深入了解每位學(xué)生的心理特點,做到因材施教,對不同特點的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的`不同愛好,鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步,以長善救失。

  2、課余時間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進(jìn);仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

  3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造性地開展工作。

  教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施 2

  一年來,本著“愛崗敬業(yè),潛心育人”的宗旨,力爭干好本職工作,從不撂挑子,只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。以生為本,提高質(zhì)量為出發(fā)點。認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。作為德育室主任和八班班主任,堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。廉潔從教,樂于奉獻(xiàn)。

  經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會到“敬業(yè)愛崗,潛心育人”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

  由于事務(wù)性事情太多,教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教育教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于一是總覺得事情太多,沒有時間;二是本人主觀上未能合理安排時間,學(xué)習(xí)意識淡薄。

  業(yè)務(wù)有待提高,本人一年從事化學(xué)教學(xué),似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地,不能動態(tài)地了解化學(xué),不能與時俱進(jìn),其根源于思想僵化,僅憑經(jīng)驗教學(xué)。

  教研力度不夠,參加工作來,只是在本校聽聽課,外出聽課機(jī)會很少,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,寫教研論文不優(yōu),只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因是教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累。

  做學(xué)生工作時,不夠耐心,總想快刀斬亂麻進(jìn)行處理,可惜效果不好,經(jīng)過教育學(xué)生,有些人屢教不改,收效甚微。

  針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

  通過網(wǎng)絡(luò)資源和報刊,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),收集素材,積累經(jīng)驗,同時學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識,提高寫作能力,提高管理水平。把自己所學(xué)積極運(yùn)用到自己教育教學(xué)實際中去。努力做到勤勞苦鉆,精益求益。

  加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的.意識,努力提高綜合素質(zhì)。努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,愛崗敬業(yè)。

  堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。努力做到“潛心育人”。

  教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施 3

  我深刻認(rèn)識到教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè),一種責(zé)任!在這師德師風(fēng)活動轟轟烈烈開展之際,應(yīng)積極投入,抓住契機(jī),深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,謙虛聽取各方面的意見和建議,為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

  一、自查反思

  在依法執(zhí)教方面:

  本人從教以來,認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會公德、遵紀(jì)守法,爭做四有新人。

  愛崗敬業(yè):

  只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,不傳播對學(xué)生有害的思想。

  在熱愛學(xué)生方面:

  “愛”是理智和感情的統(tǒng)計,它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重,更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛“聽話”的學(xué)生,更愛“后進(jìn)生”。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

  在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面:

  作為一名人民教師,重要任務(wù)是教育學(xué)生。面對各種差異的學(xué)生,我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點,深入了解每位學(xué)生的心理特點,做到因材施教。

  在團(tuán)結(jié)合作方面:

  作為一名教師,學(xué)校就是我的家,學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展,學(xué)校的

  形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。

  在為人師表方面:

  作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。

  二、個人對照師德師風(fēng)建設(shè)要求存在的問題和不足

  1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時比較注重學(xué)習(xí),熟悉業(yè)務(wù)知識,但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng),與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點,與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。

  2、理論水平不太高。對科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識學(xué)的不少,但不系統(tǒng),不全面;只知道埋頭苦干,不善于口頭表達(dá);工作經(jīng)驗雖有一定的積累,研究思考問題只注重實效,卻不善于總結(jié)歸納。

  3、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了大量的工作,但與新時期發(fā)展要求還有一定差距,缺乏溝通,協(xié)作意識不強(qiáng),工作不夠大膽。

  三、整改措施

  通過深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。針對自身存在的問題,本著“有則改之,無則加勉”的原則,以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),見真著實地把這次學(xué)習(xí)教教育活動落到實處。

  人無完人,金無足赤,這是一個不爭的事實,但人確實是可以改得更好的'。剔除短處,吸人長處,不斷完善自我,每個人都是可以做得更好的。毛主席說過,人是要有點精神的。在今后的工作中,我要拿出十二分的精神,去開創(chuàng)新的局面。

  1、要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、”三個代表”重要思想的學(xué)習(xí),積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中來,進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀,樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),堅定社會主義信念,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化,提高自身素質(zhì),緊密聯(lián)系群眾,調(diào)整心態(tài),制訂可行計劃,努力工作,不斷提高工作水平,提高為人民服務(wù)水平,充分展示自己的能力和水平。

  2、堅定信念,牢記宗旨,全心全意為人民服務(wù)。深入實踐“三個代表”重要思想,進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識,明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),實踐先進(jìn)性要求,樹立先進(jìn)性形象,達(dá)到服務(wù)群眾,促進(jìn)工作的根本目的。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論,全面發(fā)展,理論聯(lián)系實踐,才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望,又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點,拿出支持發(fā)展的辦法。

  4、嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)厲約束自己,時刻警示自己。在充分認(rèn)識到自己的缺點的基礎(chǔ)上,努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因。克服松懈心理,樹立生活、工作目標(biāo),化劣勢、失敗為前進(jìn)的動力,保持旺盛的戰(zhàn)斗力,永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。

  四、整改時限

  從現(xiàn)在開始,長期堅持不懈努力。嚴(yán)格要求自己,謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,扎扎實實,善于思考,勇于探索,努力實踐,并虛心接受各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督。

  教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施 4

  師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”,F(xiàn)將我們的認(rèn)識和存在的共性問題進(jìn)行剖析,以提升全體教師的認(rèn)識,增強(qiáng)師德教育的自覺性,為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。

  一、存在的不足

  1、活動形式單調(diào),缺乏多樣化。今后要根據(jù)學(xué)校中心工作,注重針對性和實效性,寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動之中。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動性有待加強(qiáng)。

  3、愛崗敬業(yè),教書育人方面有的時候,感覺責(zé)任心不夠強(qiáng),這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時候,自己的.行為有點受情緒的影響,有時甚至?xí)䦷б稽c到工作和課堂中去。

  4、熱愛學(xué)生,和諧發(fā)展方面有的時候,教育學(xué)生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

  5、注重小節(jié),修煉人格方面教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的教師比較注意,如班級有一張紙,都會主動撿起,做給學(xué)生看,而不是教學(xué)生來撿。

  6、尊重家長,服務(wù)家長方面有時在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。

  二、存在問題的原因

  究其原因,主要有:對此類問題認(rèn)識不夠,輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響,有麻痹思想在里面。

  三、整改措施

  今后改進(jìn)的方向:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實自身基礎(chǔ)。

  2、在教研組活動中,與組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。

  3、尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

  4、時刻銘記——從我做起,從小事做起,從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。

  5、及時與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

  6、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  總之我校師德師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育、自查、自檢、自評活動圓滿結(jié)束,我們既完成了規(guī)定各項動作,又進(jìn)行了自選動作(教師簽定的責(zé)任狀12余份、教師師德學(xué)習(xí)體會13余份、自查、自評整改13余份),教師自我對照檢查階段工作做扎實有效果,教職工精神面貌煥然一新,工作的責(zé)任感、積極性明顯加強(qiáng)和提高,全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。

  教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施 5

  通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),對師德師風(fēng)集中教育活動的開展有了充分的認(rèn)識,我深刻地認(rèn)識到愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。作為一名德育教研員,自己時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真剖析,尋找差距。根據(jù)新要求我結(jié)合實際對自己的師德行為進(jìn)行如下總結(jié):

  在工作方面,能夠配合主任的工作,積極完成交給自己的各項任務(wù),力爭干好、干實。業(yè)余時間,虛心學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識,翻閱《中小學(xué)心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)“的內(nèi)在核心,認(rèn)識到自己還存在著許多不足之處:

  第一,工作中缺少創(chuàng)新意識。

  在日常工作中,往往按部就班,缺少創(chuàng)新的精神,對工作出謀劃策較少。

  第二,學(xué)習(xí)的主動性有待加強(qiáng)。

  對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大,與其他老師還存在著一定的'差距。

  通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點:

  第一,不斷加強(qiáng)政策理論水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。

  第二,努力加強(qiáng)德育專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心請教。

  第三,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,第四,加強(qiáng)對本職工作的主動性、積極性,利用業(yè)務(wù)時間多鉆研、多思考。

  通過此次師德大討論,我會更加愛崗敬業(yè),時刻牢記院訓(xùn)“先做師之生,再做師之友,后做師之師”,爭做一名新時期合格的德育教研員。

  教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施 6

  百年大計,教育為本。教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé),教師的教學(xué)水平、師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時刻在遷移默化地影響著學(xué)生。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng)。為國家培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)、有道德、有修養(yǎng)、講誠信、守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  一、收獲

  我利用課余時間積極學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我針對自己在思想、工作實際中的所作所為做了深刻的'剖析。我按照局發(fā)《通知》文件精神,結(jié)合自己的工作進(jìn)行了六查活動。并深刻認(rèn)識到這次活動的深遠(yuǎn)意義。

  1、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

  2、為人師表。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此作為教師時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

  3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。使我認(rèn)識到教師都能夠認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  4、關(guān)愛學(xué)生。作為教師要平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。

  5、廉潔從教。我沒有收受任何學(xué)生家長的財物。對每一個學(xué)生都應(yīng)該是公平的,對家長、對學(xué)生要一視同仁,教書育人就是我們的職責(zé)。

  二、不足之處

  1、我存在對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,而是愛犯急躁心理,對教師、學(xué)生管理過嚴(yán)。

  2、對有的教師要求過于嚴(yán)格、近于苛刻,求全責(zé)備,結(jié)果適得其反,此時會使他們產(chǎn)生懈怠的情緒。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。

  這次自查自糾使我找到了自己的問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

  三、整改措施:

  通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點:

  1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。

  一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強(qiáng)對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。

  2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。

  對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

  3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。教師的教學(xué)水平、師德師風(fēng),在教育教學(xué)工作中時刻起到它的作用。

  經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的內(nèi)在含義,也認(rèn)識到自己工作中的不足。人無完人,金無足赤。從職業(yè)道德范疇來看,良好的師德師風(fēng)對我們每一個教師都是一個永恒的要求,是每一個教師追求的目標(biāo)。

  教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施 7

  我校的師德建設(shè),在緊跟師德建設(shè)年的步伐,逐一抓好落實的基礎(chǔ)上,主要是以打造師德文化為主線,努力使師德建設(shè)在高端、精細(xì)、扎實、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運(yùn)行,因而取得了較好的效果。

  一、打造師魂,讓師德建設(shè)進(jìn)行在高水準(zhǔn)的定位。

  從文化的角度看師德建設(shè),首先要打造出一個具有學(xué)校鮮明特色的師魂或;,它是一所學(xué)校的整體形象,而這個整體形象是靠一個一個具體的師德行為來展現(xiàn)的。因而必須以代表社會前進(jìn)方向的先進(jìn)文化,來引領(lǐng)和約束教師的行為,這樣師魂才能佇立在高端的水準(zhǔn)上,永恒于師生的心中。我們主要從以下幾個方面為教師樹立師德坐標(biāo)。

  1、用現(xiàn)代理念催化教師的心靈,把"生命傳承生命"的教育理念,作為全體教師的核心理念。我校結(jié)合新學(xué)期工作計劃,努力從兩個途徑來更新教師的教育觀念。一是在全校范圍內(nèi)開展新教育觀的大討論,廣泛征求老師們的意見。二是通過教育沙龍、經(jīng)驗交流等形式,從實踐的角度不斷加深老師們對師德水準(zhǔn)的感性認(rèn)識。這一作法使教師的師德建設(shè)從自在階段進(jìn)入了自為階段,極大地提高了廣大教師的主動性和自覺性。

  2、提高服務(wù)意識,讓師德內(nèi)涵注入新的文化營養(yǎng)。

  在打造師德文化的過程中,我們充分利用制定新學(xué)期工作計劃、制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和"文化統(tǒng)領(lǐng),魅力貫穿"教育模式等途徑,有意識地特別強(qiáng)調(diào)各個部門和廣大教師的服務(wù)意識,并努力在實踐中身體力行抓好落實。

  3、人格塑造是師德建設(shè)的終極目標(biāo)和永恒主題。

  我們首先從學(xué)校班子做起,在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,努力塑造新時期領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力,即努力樹立公道、正派、廉潔、務(wù)實、勤勉、慎思、好學(xué)、創(chuàng)新的新時期領(lǐng)導(dǎo)形象,給每個教師以平等的人格和地位,均衡的發(fā)展機(jī)會和空間,特別是通過情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途徑,極大地激發(fā)了廣大教師地工作積極性。

  二、傳承師愛,著力打造教師的行為文化。

  從我校的核心理念出發(fā),能否對學(xué)生付出真愛,是把理念和實踐結(jié)合起來,兌現(xiàn)師德承諾的直接表現(xiàn)。對此,我們主要做了三方面工作。

  一是注意發(fā)揚(yáng)愛生的優(yōu)良傳統(tǒng),用典型現(xiàn)身說法。我們既宣傳老典型,也注意總結(jié)和發(fā)現(xiàn)新的典型,如熱愛學(xué)生、追求卓越的朱紅蓮等教師具有鮮明時代特色的感人事跡。

  二是在愛的互動中增強(qiáng)教師的職業(yè)信念。我們努力尋找真愛的途徑,提出了"以愛育愛"的口號,努力通過愛的相互傳遞,愛的給予和回饋,不斷地增強(qiáng)教師終生愛教不辱使命的拳拳之心。在實踐中,一方面我們通過有創(chuàng)意的活動升華教師的愛,我們在全校教師公開進(jìn)行師德承諾后,我們沒有僅僅停留在形式上,而是要求教師們要把師德承諾進(jìn)一步個性化,具體化。讓老師們深入班級,深入學(xué)生,深入家長,了解學(xué)生和家長最希望自己的老師是什么樣的,應(yīng)該在哪方面有所轉(zhuǎn)變。根據(jù)深入調(diào)查研究,擬訂出符合自己身份對號入座的承諾內(nèi)容,利用班會時間面向全體學(xué)生進(jìn)行公開承諾,并請同學(xué)們監(jiān)督。

  三是與時俱進(jìn),建構(gòu)學(xué)校的行為文化。在師德建設(shè)中,我們努力做好兩件事,第一件事是通過展覽、校園宣傳及可以利用的教育場合大力弘揚(yáng)我校"崇真、尚美、求精、創(chuàng)新"的優(yōu)良校風(fēng),營造人間正道是滄桑的正氣氛圍,提倡人人進(jìn)取,甘于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神,努力構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、獻(xiàn)身科研、將學(xué)習(xí)作為我校第一需要的書香校園。第二件事是注重自我反思,提倡每個教師都要定期不定期的寫反思日記和修養(yǎng)日記,通過這些修煉,教師的師德水準(zhǔn)達(dá)到了內(nèi)省、慎獨和見賢思齊的'境界。

  三、展現(xiàn)魅力,把師德建設(shè)落實到實處。

  細(xì)節(jié)管理不但是一種有效的現(xiàn)代管理,而且可以體現(xiàn)為一個學(xué)校的文化表征。細(xì)節(jié)管理就是要把工作加以分解,量化。從細(xì)小的環(huán)節(jié)上逐一落實。

  1、組織落實。我校高度重視師德建設(shè)活動,成立了一把手掛帥的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,配齊配強(qiáng)了專職工作人員。從客觀上起到督促領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)組織落實的作用。應(yīng)該說這是我們師德建設(shè)的一條重要經(jīng)驗。

  2、計劃檢查落實。我們在做師德建設(shè)計劃時,從全局和可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),進(jìn)行了詳盡的科學(xué)分析和論證,由各口反復(fù)進(jìn)行錘煉修訂,使我們的計劃既有系統(tǒng)性,又有連續(xù)性和可操作性,因而顯得十分科學(xué)、務(wù)實、細(xì)致、受到了全校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。對開展師德建設(shè)具有良好的開局意義,又具備全面的布局意義,因而顯得十分重要。有計劃、有布置,更需要有跟蹤、有督導(dǎo)、有檢查。如我們活動的各個階段都有檢查,有記錄,有評比,有總結(jié),重要的文章、方案領(lǐng)導(dǎo)都親自過目。

  3、思想落實。我們除了通過多種形式及時落實各項工作,對教師進(jìn)行師德教育以外,還請全校老師在網(wǎng)上開展師德大討論,對師德建設(shè)的意義,方法、途徑師德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范、審美要求進(jìn)行深入的探討,從而解決了師德建設(shè)的內(nèi)趨力問題。

  4、措施落實。在師德建設(shè)的工作中,我們創(chuàng)造性的開展了許多活動,采取了一系列行之有效的措施。

  一是搞好制度建設(shè)。我校先后完善了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)章制度,并出臺了新的教師考核辦法,把參加師德活動、學(xué)生測評、家長測評、同行測評等情況綜合起來,衡量每位教師的師德狀況。

  二是建立評價機(jī)制,一方面我們從學(xué)生評價入手,另一方面我們還讓家長參與了對教師的評價,成為我們衡量老師師德狀況的重要參考。

  三是豐富教師的行為文化,教給教師個性化的修養(yǎng)方式。

  四是創(chuàng)立家長聯(lián)席會議,讓家長委員會和行風(fēng)監(jiān)督員以平等的身份建言獻(xiàn)策,直接參與學(xué)校的管理,共謀學(xué)校的發(fā)展,使我校的師德建設(shè)增加了社會的參與力度。

  四、自我反思,今后工作的幾點思考。

  1、從文化的角度出發(fā),全盤思考學(xué)校師德工作,把師德工作作為學(xué)校的科研課題來進(jìn)行研究。

  2、在活動上,繼續(xù)開展家長開放月活動。向家長開放課堂教學(xué),同前來開會的家長進(jìn)行座談,聽取意見,改進(jìn)我們的工作,拓寬交流的渠道。

  3、開展名優(yōu)特教師社會服務(wù)日活動。確定名優(yōu)特教師的條件,確立名優(yōu)特教師的名單,在積極參加師德建設(shè)活動的同時,在校內(nèi)進(jìn)行匯報課,家教輔導(dǎo),提供咨詢等服務(wù),解決一部分家長的實際問題。

  教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施 8

  我作為一名教師兼班主任,工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里,深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞,不僅影響著學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:

  一、存在的問題

  1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

  2、開拓精神不強(qiáng),教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

  3、記政治學(xué)習(xí)筆記,總是從各類報刊上東摘一段,西抄一段,以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治,關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。

  4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進(jìn)。

  5、對學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。

  二、根源分析

  一是思想覺悟不高,認(rèn)識不夠。一直以來,總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。

  二是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。因此,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化,語言表達(dá)欠精煉。

  三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

  三、做的比較好的方面

  1、我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學(xué)生教育不用心的行為。

  2、作為一名教師,我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

  3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的'支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

  4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  5、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。

  四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。

  多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進(jìn),因此,今后我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。

  2、尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。

  以前,對學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足,導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。今后,在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生,達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。

  3、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

  4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

  通過自查,我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

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