教師行風(fēng)的自查報(bào)告(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活中,報(bào)告與我們的生活緊密相連,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的教師行風(fēng)的自查報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師行風(fēng)的自查報(bào)告1
教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校十分重視行風(fēng)建設(shè),積極開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng),一切從學(xué)生及家長(zhǎng)的需要出發(fā),服務(wù)學(xué)生,服務(wù)家長(zhǎng),服務(wù)社會(huì),并及時(shí)公開(kāi)學(xué)校承諾、教師承諾,努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校,得到了社會(huì)各界的好評(píng),在教育局組織的行風(fēng)建設(shè)評(píng)比中已連續(xù)兩年榮獲張家港市行風(fēng)建設(shè)示范學(xué)!,F(xiàn)對(duì)照學(xué)校行風(fēng)建設(shè)公開(kāi)承諾內(nèi)容進(jìn)行自查自糾,情況如下:
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。
我校的行風(fēng)建設(shè)工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于行風(fēng)建設(shè)工作的會(huì)議精神,按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求,以依法治校為核心,以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以服務(wù)群眾為目標(biāo),以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn),以民主評(píng)議為載體,堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重,以評(píng)促糾,以評(píng)促進(jìn),積極關(guān)注群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題,扎實(shí)推進(jìn)我校行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)收費(fèi)政策,規(guī)范招生行為,加強(qiáng)教學(xué)管理,營(yíng)造和諧校園,從而進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,真正把行風(fēng)建設(shè)擺上學(xué)校重要議事日程,納入學(xué)校的常規(guī)管理工作中,為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的政治環(huán)境,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦人民滿意的教育。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。
首先建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了確保行風(fēng)建設(shè)真正落到實(shí)處,不斷提高人民群眾對(duì)學(xué)校的滿意度,學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,一把手校
長(zhǎng)任組長(zhǎng),黨支部書(shū)記任副組長(zhǎng),分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任等任組員,確保行風(fēng)建設(shè)工作有堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)核心和運(yùn)行機(jī)構(gòu)。其次落實(shí)工作責(zé)任制。我校堅(jiān)持把行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校的“一把手”工程,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),制訂行風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃、措施,確立明確的`目標(biāo),制定各部門(mén)工作制度,層層落實(shí)責(zé)任制,做到行風(fēng)建設(shè)與行政、業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《張家港市中小學(xué)、幼兒園教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》等,不斷滲透教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的工作思想。組織教師觀看《潛下心來(lái)育人,靜下心來(lái)教書(shū)》、《做最幸福的老師》等專(zhuān)題片,并開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng),引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)舉行教師宣誓承諾儀式、簽定師德承諾書(shū)、開(kāi)展“我與云小??”演講活動(dòng)、評(píng)比云鷹獎(jiǎng)云雀獎(jiǎng)和“十佳愛(ài)生優(yōu)秀教師”、定期開(kāi)展“千名家長(zhǎng)評(píng)師德”活動(dòng)、每周公布一條“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”等多種方式,促使教師樹(shù)立良好的師德形象。
四、切實(shí)抓好教學(xué)管理。
學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定,蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”和我市的“九個(gè)規(guī)范”要求,堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育,模范地執(zhí)行作息時(shí)間,最大限度地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校有田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、跆拳道隊(duì)等等,扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),學(xué)校少年宮活動(dòng),確保學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理,認(rèn)真落實(shí)“六認(rèn)真”工作要求,改變了單
一的檢查方式,變檢查與展示相結(jié)合,變集中與分散相結(jié)合,變綜合與單項(xiàng)相結(jié)合,每周一個(gè)重點(diǎn),通過(guò)友情提醒單的形式及時(shí)反饋,督促改進(jìn),激勵(lì)先進(jìn)。通過(guò)這樣的方法督促教師及時(shí)整改,切實(shí)提高課堂效率。
五、認(rèn)真落實(shí)收費(fèi)政策。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育有關(guān)政策,嚴(yán)格按照教育局和物價(jià)部門(mén)核定的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)范圍進(jìn)行收費(fèi),無(wú)向?qū)W生亂收費(fèi)的現(xiàn)象。凡收費(fèi)項(xiàng)目,我們堅(jiān)持做到“三公開(kāi)”、“三規(guī)范”,即收費(fèi)政策公開(kāi)、收費(fèi)項(xiàng)目公開(kāi)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi);規(guī)范公開(kāi)內(nèi)容、規(guī)范公開(kāi)形式、規(guī)范收費(fèi)管理,自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。午餐費(fèi)、牛奶費(fèi)、校服費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、教輔用書(shū)費(fèi)等服務(wù)性收費(fèi)項(xiàng)目完全采取學(xué)生自愿的原則,教輔用書(shū)嚴(yán)格執(zhí)行教育局的有關(guān)規(guī)定。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行收支兩條線管理,收好管好各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi),使用票據(jù)統(tǒng)一、規(guī)范,按時(shí)向財(cái)政局結(jié)算中心反映收費(fèi)及票據(jù)使用情況,上學(xué)年學(xué)校接受了市物價(jià)局和市審計(jì)局的檢查,無(wú)違規(guī)采購(gòu)和違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。
六、嚴(yán)格規(guī)范招生行為。
招生工作是社會(huì)的敏感問(wèn)題,為了努力讓老百姓滿意,我校嚴(yán)格執(zhí)行教育局的招生政策,堅(jiān)持“就近、免試、免費(fèi)”和“公平、公正、公開(kāi)”的入學(xué)原則,公開(kāi)施教區(qū)范圍,認(rèn)真做好新生入學(xué)驗(yàn)證工作,及時(shí)通知他們?nèi)雽W(xué),并在報(bào)名時(shí)通過(guò)發(fā)放“揚(yáng)帆助航”卡,告知家長(zhǎng)新生入學(xué)的注意事項(xiàng),校長(zhǎng)、老師的聯(lián)系電話以及學(xué)校的有關(guān)情況、要求,確實(shí)給孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)了方便,讓他們感受到了學(xué)校的溫馨。對(duì)于不符合入學(xué)條件的學(xué)生我們
耐心做好解釋工作,絕不擅自接收一個(gè)學(xué)生。
可以說(shuō),在行風(fēng)建設(shè)中,我校做了不少工作,也取得了一定的成績(jī),但對(duì)照人民群眾的要求還有一定的差距,尤其在食堂管理上還不能很好地讓所有的學(xué)生及家長(zhǎng)滿意。目前我校的用餐環(huán)境不夠理想,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的用餐場(chǎng)所,只能在教室用餐,這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和用餐都有一定的影響;食堂操作間也太小,盡管一再調(diào)整,布局仍然不夠理想;飯菜的味道、品種、職工的服務(wù)水平也有待進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理,注重健全督查機(jī)制,狠抓制度落實(shí),加強(qiáng)經(jīng)常性的檢查、督促行風(fēng)建設(shè)工作,使學(xué)校存在的一些問(wèn)題得到及時(shí)、有效的整改,以促進(jìn)教育教學(xué)水平不斷提高,辦學(xué)效益不斷增強(qiáng),從而真正建辦人民滿意的教育。
教師行風(fēng)的自查報(bào)告2
我校在“行風(fēng)評(píng)議”活動(dòng)中,本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志有關(guān)教育問(wèn)題的理論,開(kāi)拓進(jìn)取,開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面;認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用,要緊密聯(lián)系教育工作實(shí)際,深入思考教育改革與發(fā)展的重大問(wèn)題,推進(jìn)教育的新跨越。深入領(lǐng)會(huì)了《民主評(píng)議行風(fēng)工作》文件精神,深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議的重要性。
行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想及關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的重要論述的重大舉措,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性,現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真開(kāi)展自查自糾。
一、在政治思想方面
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
二、在教育教學(xué)過(guò)程中
不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品1
質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為堅(jiān)決不做。贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、存在的問(wèn)題:
遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
四、今后的改進(jìn)方向:
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及黨的工作重點(diǎn)方針,與黨中央保持高度的一致。
總之,我將借開(kāi)展民主評(píng)政風(fēng)議行風(fēng)活動(dòng)這個(gè)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,嚴(yán)格要求自己,從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),做一個(gè)合格的人民教師,一如既往,用自己的實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教師行風(fēng)的自查報(bào)告3
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),教師行風(fēng)自查報(bào)告。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
1、首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的.基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中1有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄。
3、教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。我在工作中,主要做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,這使我在工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。讓他們樹(shù)立起生活的信心,努力學(xué)習(xí),勇敢地面對(duì)一切。更重要的是我用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體,對(duì)他人的愛(ài),一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,那么人格大樹(shù)就樹(shù)立起來(lái)了。
5、存在的問(wèn)題:
1)工作有時(shí)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
2)對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
3)對(duì)待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心。
教師行風(fēng)的自查報(bào)告4
為切實(shí)加強(qiáng)教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè),提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象,一年來(lái),在我校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,把師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育、自查自評(píng)等活動(dòng),收到了較好的效果。
一、高度重視,抓住思想教育不放松
我把師德師風(fēng)的建設(shè)工作納入了自身發(fā)展計(jì)劃的重要內(nèi)容,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。充分利用例會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《治理商業(yè)賄賂工作基本知識(shí)》等理論知識(shí),在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、交流、討論等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果,在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,定期堅(jiān)持自擺自查。
二、學(xué)先進(jìn)典型,塑教師形象
把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于各項(xiàng)工作之中,塑造出好的教師形象。首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的,而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力,在廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,其次,教師交流討論。讓先進(jìn)教師言傳身教,講述自己的故事,聆聽(tīng)了這些教師的先進(jìn)事跡后,組織談體會(huì),談感想。
三、抓住重點(diǎn),自查自糾
針對(duì)教育政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議和師德師風(fēng)建設(shè)的`重點(diǎn),我主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾:
1、廉潔自律,依法執(zhí)教。
根據(jù)自己的工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,向?qū)W生、家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,堅(jiān)決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發(fā)生。
2、密切家校聯(lián)系,做好幫扶工作。
建立了良好的家校聯(lián)系制度,用好班主任工作手冊(cè),用好校訊同通,進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。及時(shí)了解、反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,同時(shí)要重視對(duì)異常行為學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo),配合家長(zhǎng)幫助他們共同進(jìn)步。
3、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量,確保全面發(fā)展。
我始終把提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作工作重點(diǎn)來(lái)抓。按照課程計(jì)劃的要求,確保每周一次的集體備課活動(dòng),確立主題、主講人,以書(shū)面形式加以記錄,在一人主講,大家共同討論的基礎(chǔ)上確定教學(xué)的主要內(nèi)容、方法、難度、例題作業(yè)。在宏觀管理上,既強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性,又強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)加大檢查力度,增加抽查,減少普查,確保有檢查就有結(jié)果,有結(jié)果就有體現(xiàn),優(yōu)秀者展示,低下者誡勉,通過(guò)各備課組內(nèi)部自查、教研組長(zhǎng)定期檢查等形式來(lái)確保備課、教學(xué)工作質(zhì)量。
4、健全教研活動(dòng)制度,提高教學(xué)水平。
我們數(shù)學(xué)科組每一學(xué)科確保兩周一次的教研活動(dòng)。教研組建設(shè)的重點(diǎn)是提高教研質(zhì)量和檔次。通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和知識(shí)更新,特別是加強(qiáng)對(duì)新教材和新大綱的研究,要求教師“打好界內(nèi)球,注意擦邊球,不打界外球”。能正確領(lǐng)悟教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確把握教材難度,重點(diǎn)難點(diǎn)落實(shí)到位。各備課組認(rèn)真編寫(xiě)章節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)和章節(jié)單元練習(xí),真正做到“備課從細(xì)、上課崇活、作業(yè)求精、輔導(dǎo)務(wù)實(shí)、考核樹(shù)正、教改創(chuàng)新”,全面提高我們工作部教師的綜合素質(zhì)。
通過(guò)開(kāi)展教育政風(fēng)行風(fēng)的評(píng)議和師德師風(fēng)的自查自糾,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生、家長(zhǎng)。今后,我將要繼續(xù)深入開(kāi)展“樹(shù)師表形象,揚(yáng)教育新風(fēng)”的活動(dòng),努力提高教師的整體素質(zhì),把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)抓細(xì)抓實(shí),爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),辦人民滿意的教育。
教師行風(fēng)的自查報(bào)告5
為深入貫徹落實(shí)竹教黨組25號(hào)文件及縣政協(xié)民主評(píng)議教育系統(tǒng)行風(fēng)具體實(shí)施方案,我校校務(wù)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)文件并深刻領(lǐng)會(huì)其精神,成立了行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,同時(shí)對(duì)行風(fēng)評(píng)議的主要資料進(jìn)行了自糾自查。針對(duì)社會(huì)、教師反映強(qiáng)烈的、關(guān)心的問(wèn)題,采取了有效措施,并做了深入細(xì)致的工作,使自查自糾真正找出問(wèn)題,并落實(shí)解決。為全面提高我校的行風(fēng)建設(shè),為教育教學(xué)保駕護(hù)航,現(xiàn)就我校自查自糾的狀況匯報(bào)如下:
一、指導(dǎo)思想:
以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo),以構(gòu)建“均衡和諧平安”教育為目的,不斷加強(qiáng)校園教育行風(fēng)建設(shè),解決群眾高度關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,維護(hù)好最廣大人民群眾的根本利益,辦好人民滿意的教育,促進(jìn)校園教育的跨越式發(fā)展,樹(shù)立校園教育的良好形象。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):(支部書(shū)記、校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):(支委、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席)
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,陳太祥同志負(fù)責(zé)行風(fēng)建設(shè)的日常事務(wù)。
三、整改措施
1、完善制度,依法管理。我校堅(jiān)持以法治校,以德育人,規(guī)范管理,進(jìn)一步提高教育教學(xué)效果,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),實(shí)行一把手親自抓,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)少先隊(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊(duì)伍和衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗建設(shè),強(qiáng)化教務(wù)處工作力度,細(xì)化各種量化評(píng)估工作,完善校園的各項(xiàng)管理制度,使校園的各項(xiàng)工作做到有章可循,措施得力。
2、抓教師隊(duì)伍建設(shè)。我校主要從以下四方面加大對(duì)教師隊(duì)伍管理:一是抓教師政治理論學(xué)習(xí),提高教師政治思想素質(zhì);二是抓師德建設(shè),樹(shù)立務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、服務(wù)意識(shí);三是抓基本功的訓(xùn)練,技能訓(xùn)練;四是抓業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、優(yōu)化班子,強(qiáng)化管理。以課程改革,探索新的育人模式為重點(diǎn),以修訂完善校園管理制度,調(diào)動(dòng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的用心性為突破口,進(jìn)行管理體制改革。實(shí)行教師全員聘任制,衛(wèi)生工作末尾淘汰制,黨支部監(jiān)督,教代會(huì)決策的管理機(jī)制。各項(xiàng)工作透明度強(qiáng),理解群眾監(jiān)督,民主管理,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
四、收費(fèi)狀況
校園堅(jiān)定不移地貫徹農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革各項(xiàng)政策及《四川省規(guī)范教育收費(fèi)工作八條規(guī)定》,嚴(yán)格按照規(guī)定的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。幼兒園嚴(yán)格按照有關(guān)政策收費(fèi)。收費(fèi)做到及時(shí)規(guī)范并開(kāi)具財(cái)政統(tǒng)一發(fā)票。
實(shí)行教育收費(fèi)公示制度,在校園當(dāng)眼處公示收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn),理解社會(huì)、群眾監(jiān)督。2月18日,校園行政一班人深入到各班級(jí)督查收費(fèi)狀況,未發(fā)現(xiàn)一例亂收費(fèi)行為。
3月上旬,透過(guò)老師調(diào)查摸底、學(xué)生申請(qǐng)、村居委推薦、公示138名貧困家庭學(xué)生免繳課本費(fèi);83名較為貧困的寄宿生每月享受生活補(bǔ)助25元、40元不等,校園每月造表統(tǒng)一發(fā)放,累計(jì)發(fā)放補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)10500元。
進(jìn)一步落實(shí)“收支兩條線”各項(xiàng)規(guī)定,校園的財(cái)務(wù)管理井井有條。
五、師德師風(fēng)
認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)《大竹縣教育局規(guī)范教師從教行為“八要”“十不”》及《四川省義務(wù)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育八條規(guī)定》,做到每個(gè)辦公室張貼一份,校園要求熟記熟背以此約束自己的行為。
圍繞提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,狠抓師德、師風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),服務(wù)學(xué)生,奉獻(xiàn)教育的`職業(yè)道德。對(duì)教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,進(jìn)行嚴(yán)肅處理,實(shí)行一票否決制,并建立了教師體罰學(xué)生追究職責(zé)制度。
六、校務(wù)公開(kāi)
校園健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,建立校務(wù)公開(kāi)欄、行風(fēng)評(píng)議意見(jiàn)箱,設(shè)立舉報(bào)電話。堅(jiān)持實(shí)行公開(kāi)辦事規(guī)定程序,公開(kāi)辦事結(jié)果;公開(kāi)違規(guī)教師處理結(jié)果,虛心理解教師和社會(huì)各界的監(jiān)督;校園班子里中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱(chēng)晉升、評(píng)模選優(yōu)等問(wèn)題,按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則,群眾研究決定,張榜公布,增強(qiáng)透明度。
七、綜合治理
為進(jìn)一步強(qiáng)化我校安全工作,提高師生安全意識(shí),杜絕事故發(fā)生,我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入校園工作的重要議事日程,把綜合治理工作始終當(dāng)作全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高素質(zhì)教育的可靠保證來(lái)抓,堅(jiān)持全員參與,齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標(biāo)管理職責(zé)書(shū)》,職責(zé)到人;健全了門(mén)衛(wèi)制度,校園管理制度,安全教育工作制度,建立健全了安全工作檔案。牢固樹(shù)立安全第一,預(yù)防為主的意識(shí),打造平安和諧校園。
八、存在的問(wèn)題
行風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵,目前,在自查自評(píng)中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問(wèn)題:
一是個(gè)別教師的職責(zé)心不夠,師德師風(fēng)尚需進(jìn)一步加強(qiáng);個(gè)別教師業(yè)務(wù)水平亟待提高;部分中老教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)理解教緩慢;個(gè)別青年教師敬業(yè)精神不夠強(qiáng)。
二是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成不到位,亂扔果皮紙屑、吃零食、進(jìn)電子游戲室、進(jìn)網(wǎng)吧等現(xiàn)象沒(méi)有徹底堵絕。
三是個(gè)別老師在必須程度上還存在著體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
在今后的工作中,校園一班人將帶領(lǐng)全體教職工不斷探索,勇于實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及不足之處,努力改善工作,以飽滿的工作激情,投身到教育教學(xué)之中,辦人民滿意的教育
教師行風(fēng)的自查報(bào)告6
導(dǎo)語(yǔ):按照區(qū)教科局的總體布置,我校教師對(duì)自己的行風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的自查,自查中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有體罰學(xué)生、諷刺挖苦學(xué)生、違規(guī)從事有償家教、利用職務(wù)之便向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物、托辦私事、向?qū)W生攤派資料、課上使用手機(jī)等一系列的違反教師職業(yè)道德的'現(xiàn)象。但八小時(shí)以外,打麻將、喝大酒之類(lèi)影響教師形象的事情還時(shí)有發(fā)生。
根據(jù)區(qū)教科局的整體安排,我校教師對(duì)本身的行風(fēng)題目進(jìn)行了當(dāng)真的自查,自查中異國(guó)發(fā)覺(jué)有體罰門(mén)生、諷刺譏諷門(mén)生、違規(guī)從事有償家教、利用職務(wù)之便向門(mén)生和家長(zhǎng)索取財(cái)物、托辦私事、向門(mén)生攤派資料、課上利用手機(jī)等一系列的違背教師職業(yè)操行的現(xiàn)象。但八小時(shí)以外,打麻將、喝大酒之類(lèi)感化教師形象的事變還時(shí)有產(chǎn)生。
整體看來(lái),全校教師在行風(fēng)構(gòu)筑中還存在著以下題目:
1、思維上有待于進(jìn)一步進(jìn)步。作為人民教師,該當(dāng)具有較高的思補(bǔ)綴養(yǎng),才華做到為人師表。如今教授的思補(bǔ)綴養(yǎng)不敷。在平常工作和糊口生涯中,雖能與同事帶領(lǐng)聯(lián)合共事,齊心合力促成各項(xiàng)工作展開(kāi),但在一些方面仍存在差距:一是經(jīng)心全意為門(mén)生辦事的主旨有所松弛,辦事見(jiàn)解有所淡化,有些時(shí)候是事不關(guān)已高高掛起,對(duì)門(mén)生的良現(xiàn)象置若罔聞。二是偶然還不長(zhǎng)于從政治的高度去查看和處理有關(guān)題目,暗里里說(shuō)話貧乏憬悟。三是展開(kāi)自動(dòng)的責(zé)怪和自我責(zé)怪偶然不敷深切,談本身的長(zhǎng)處多,不敷少,不能腳結(jié)壯地。
2、進(jìn)修上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。一是進(jìn)修自動(dòng)性不強(qiáng)、熱忱不高,固然主觀上要求本身加強(qiáng)進(jìn)修,但事件性工作太多太雜,感觸時(shí)候和精神不敷,造成進(jìn)修面不寬,進(jìn)修內(nèi)容不系統(tǒng),進(jìn)修結(jié)果不明顯。二是關(guān)聯(lián)實(shí)際不敷好,因?yàn)閷?duì)進(jìn)修的緊張性和必要性認(rèn)識(shí)不敷,進(jìn)修處于被動(dòng)應(yīng)付狀況,每每是為結(jié)束進(jìn)修任務(wù)而進(jìn)修,偶然造成表面進(jìn)修與實(shí)際工作擺脫,事倍功半,更談不上學(xué)乃至用。
3、工作上有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。有些同志定上了級(jí),就覺(jué)得是船到船埠車(chē)到站,工作不是很竭力,自動(dòng)性和自動(dòng)性上還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、糊口生涯上有待于進(jìn)一步美滿。有些同志在八小時(shí)今后,到社會(huì)上參加打麻將,給教師的形象造成不良感化。另有個(gè)別教授喜好喝大酒,一喝就醉,也給教師形象帶來(lái)緊張的感化。
教師行風(fēng)的自查報(bào)告7
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。教師行風(fēng)評(píng)議是實(shí)現(xiàn)改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
1熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都將學(xué)校的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)師德修養(yǎng),增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。
2從我做起,從小事做起,從今天做起!我以自身良好的師德形象感染孩子。教師是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,所以,我時(shí)刻銘記--- 教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。我時(shí)刻注意在學(xué)生面前說(shuō)得體的話,做符合身份的舉動(dòng)。
3、從未放棄過(guò)育人。堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),對(duì)學(xué)生思想形成正確引導(dǎo),利用語(yǔ)文工具書(shū)具有人文性的特點(diǎn),適時(shí)地教育學(xué)生正確的人生觀,對(duì)社會(huì)是非良莠的辨識(shí),雖然不是班主任,但學(xué)生都愿意把我視為朋友,傾訴心聲。與學(xué)生做朋友,積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)地給與肯定和贊揚(yáng),讓學(xué)生感到老師的監(jiān)督時(shí)時(shí)在身邊,老師的關(guān)愛(ài)時(shí)時(shí)在身邊。增強(qiáng)自己的`親和力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。孩子們?cè)敢狻坝H其師,信其道”,對(duì)我的教學(xué)效果也起到積極影響。
4、教育教學(xué)工作方面,我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,更新教育教學(xué)思想,汲取新鮮的營(yíng)養(yǎng),把新的理念和先進(jìn)的教育教學(xué)手段應(yīng)用于實(shí)踐,努力提高學(xué)生成績(jī)。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。課前我認(rèn)真閱讀教材教參,找出重點(diǎn),理清教學(xué)思路,認(rèn)真?zhèn)湔n。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè)注意適量與有效?傊,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
5、存在的問(wèn)題:
(1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
(2)、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
(3)、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心。
總之,策馬前途需努力,為了改進(jìn)自己的工作,我將加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作:
1、更加重視對(duì)中差生的輔導(dǎo),采取面批作業(yè)、個(gè)別講解等方式,力求使他們消化課堂知識(shí),逐步彌補(bǔ)以前的欠帳,切實(shí)提高中差生的成績(jī)。同時(shí)也注意培優(yōu),鼓勵(lì)優(yōu)生向更高的目標(biāo)看齊,樹(shù)立遠(yuǎn)理想,提高他們學(xué)習(xí)的積極性,爭(zhēng)取多出尖子生。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,多深入進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,多與家長(zhǎng)溝通,交流教育心得,努力將先進(jìn)的教育理念滲透到家長(zhǎng)的心中,爭(zhēng)取他們對(duì)學(xué)校以及教師工作的百分百支持。給家長(zhǎng)多打打電話,交流學(xué)生情況,在交流中注意口氣分寸,要使是家長(zhǎng)感到溫暖,使學(xué)生感到老師的關(guān)懷,不把打電話當(dāng)成是訴苦和告狀。常請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校作客,多提寶貴意見(jiàn)。
教師行風(fēng)的自查報(bào)告8
按照區(qū)教科局的總體布置,我校教師對(duì)自己的行風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的自查,自查中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有體罰學(xué)生、諷刺挖苦學(xué)生、違規(guī)從事有償家教、利用職務(wù)之便向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物、托辦私事、向?qū)W生攤派資料、課上使用手機(jī)等一系列的違反教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。但八小時(shí)以外,打麻將、喝大酒之類(lèi)影響教師形象的事情還時(shí)有發(fā)生。
總體看來(lái),全校教師在行風(fēng)建設(shè)中還存在著以下問(wèn)題:
1、思想上有待于進(jìn)一步提高。
作為人民教師,應(yīng)當(dāng)具有較高的思想修養(yǎng),才能做到為人師表,F(xiàn)在老師的思想修養(yǎng)不夠。在日常工作和生活中,雖能與同事領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)共事,齊心協(xié)力推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展,但在一些方面仍存在差距:
一是全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨有所松懈,服務(wù)觀念有所淡化,有些時(shí)候是事不關(guān)已高高掛起,對(duì)學(xué)生的良現(xiàn)象視而不見(jiàn)。
二是有時(shí)還不善于從政治的高度去觀察和處理有關(guān)問(wèn)題,私下里說(shuō)話缺少覺(jué)悟。
三是開(kāi)展積極的批評(píng)和自我批評(píng)有時(shí)不夠深入,談自己的長(zhǎng)處多,不足少,不能實(shí)事求是。
2、學(xué)習(xí)上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、熱情不高,雖然主觀上要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),但事務(wù)性工作太多太雜,感到時(shí)間和精力不足,造成學(xué)習(xí)面不寬,學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng),學(xué)習(xí)效果不明顯。
二是聯(lián)系實(shí)際不夠好,因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的'重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài),往往是為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)習(xí),有時(shí)造成理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié),事倍功半,更談不上學(xué)以致用。
3、工作上有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。
有些同志定上了級(jí),就認(rèn)為是船到碼頭車(chē)到站,工作不是很努力,積極性和主動(dòng)性上還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、生活上有待于進(jìn)一步完善。
有些同志在八小時(shí)以后,到社會(huì)上參加打麻將,給教師的形象造成不良影響。還有個(gè)別老師喜歡喝大酒,一喝就醉,也給教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的影響。
教師行風(fēng)的自查報(bào)告9
中國(guó)的教育,自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)自己在教育、教學(xué)過(guò)程還存在許多問(wèn)題:
。ㄒ唬┧枷胗^念還顯后進(jìn)。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神,是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個(gè)人在思考和謀劃自己專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展思路和策略時(shí),從落實(shí)到實(shí)踐中,沒(méi)有完全做到跳出教育看教育,缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。參加工作以來(lái),自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足,存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。成天忙于備課、改本、輔導(dǎo)后進(jìn)生等工作,缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁,讓學(xué)習(xí)不能夠深入持續(xù)下去。
。ㄈ┕ぷ鞒尚Р粔蝻@著。在落實(shí)教育發(fā)展各項(xiàng)具體科研工作中,還存在被科研課改工作推著走,被動(dòng)去進(jìn)行研究的情況。在教研組工作中,不能開(kāi)展研討、交流、總結(jié)等多種形式的活動(dòng)使教師開(kāi)闊視野、激發(fā)思路、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高教育科研的水平。教學(xué)上,雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導(dǎo)等這些環(huán)節(jié),也不時(shí)地翻閱一些教學(xué)論文和教學(xué)書(shū)籍,并能?chē)L試著把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,但缺少系統(tǒng)的計(jì)劃,教學(xué)即時(shí)的總結(jié)和反思,更沒(méi)有有目的地去改進(jìn)。
。ㄋ模┯捎谧陨磉是一名年輕教師,經(jīng)驗(yàn)不足,導(dǎo)致有時(shí)處理事務(wù)不夠冷靜,一貫以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,脫離了學(xué)生能力差異性、素質(zhì)參差不齊等方面的客觀現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有更多的考慮每個(gè)人的差異,沒(méi)有完全落實(shí)以人為本的理念。
按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求,為能更好的在學(xué)校黨支部帶領(lǐng)下推進(jìn)我校教育教學(xué)又好又快的發(fā)展,在今后的工作中,我一定要做到以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┥钊胂到y(tǒng)學(xué)習(xí),提高自己駕馭新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的理論水平。一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系,尤其是要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì),做到入腦入心。二是要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí),尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論,廣泛獲取教育的新思想、新理念,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。三是在教學(xué)過(guò)程中,我們要博覽群書(shū),深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),在實(shí)踐中善加利用,增強(qiáng)做好本職工作的能力。
。ǘ┎粩喔倪M(jìn)方法,提高自己教育教學(xué)工作的'能力。積極主動(dòng)的探索自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),主體參與型課堂模式,接受理解,支持,樹(shù)立“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),讓效果好起來(lái)”的課堂理念,激活課堂,激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。在思考和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué),不斷加強(qiáng)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)。
。ㄈ﹫(jiān)持以人為本,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,尤其是堅(jiān)持德
育為先。在工作中,多方位的關(guān)心學(xué)生的需求,尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。如,在課堂上允許學(xué)生有不同的看法,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點(diǎn)或看法。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學(xué)工作中。
總而言之,作為一名教師,特別是年輕教師,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多。在以后的工作中,我要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作,端正教育思想,豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高教學(xué)技能,把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,真正做到教好書(shū)育好人。
教師行風(fēng)的自查報(bào)告10
通過(guò)對(duì)師德行風(fēng)有關(guān)文件的學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),進(jìn)行了認(rèn)真的反思,深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問(wèn)題,為警示自己,修正錯(cuò)誤,鑒知未來(lái),以利工作,就本人在各方面存在問(wèn)題自查總結(jié)如下:
一、存在的主要問(wèn)題
1、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),有時(shí)只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,說(shuō)一步走一步,開(kāi)拓意識(shí)還不夠,常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放,就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想,并以嚴(yán)于律己,寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響,在管理事務(wù)中,常常會(huì)為別人著想,他這樣做有什么理由,自認(rèn)為不是什么原則性事,都會(huì)為別人開(kāi)綠燈。實(shí)際上,這樣做難勉有失公平,沒(méi)能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。
2、缺乏創(chuàng)新精神。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí),自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi),總是顧慮太多。另外,對(duì)待學(xué)生缺乏愛(ài)心、細(xì)心、耐心。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,不是循循善誘的教育。
3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周?chē)l(fā)生的事情,對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng),也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾,與其他老師交流不夠,沒(méi)能熱心地幫助周?chē)耐居嗅槍?duì)性地去想辦法,幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
6、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反,自己關(guān)心、幫助他人也不夠,與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。
二、存在以上問(wèn)題的思想根源
1、思想認(rèn)識(shí)不高,對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持,對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專(zhuān)研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,服務(wù)意識(shí)不高,,缺乏耐心和責(zé)任心,思想懶惰,缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、缺乏協(xié)作精神,因而依靠集體的力量、群體的`智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。
三、今后的努力方向
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);
第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心,有恒心,對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,要時(shí)刻注意為人師表。
3、在工作過(guò)程中,虛心聽(tīng)取教職工們的意見(jiàn)和建議,提高自身的教育意識(shí),增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,樹(shù)立良好教師的自我形象。
教師行風(fēng)的自查報(bào)告11
我校于20xx年6月開(kāi)始根據(jù)我區(qū)教督導(dǎo)文件精神組織各處室針對(duì)我校一年來(lái)開(kāi)展工作的情況進(jìn)行認(rèn)真的自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一.教師隊(duì)伍建設(shè)方面
積極實(shí)施我校制定的三年發(fā)展規(guī)劃,推進(jìn)我校教育體制和教學(xué)方法的創(chuàng)新,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,東麗中學(xué)自查報(bào)告。努力做到“全面規(guī)劃,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,重在落實(shí)”,每年定計(jì)劃,使辦學(xué)水平逐步提高,穩(wěn)步前進(jìn),以逐步實(shí)現(xiàn)三年規(guī)劃目標(biāo)。
依法治校,規(guī)范辦學(xué),實(shí)行明確的崗位目標(biāo)責(zé)任制,認(rèn)真考核。完善制度建設(shè),規(guī)范教師的行為。提高教師職業(yè)道德水平。
加強(qiáng)學(xué)校法制建設(shè),加強(qiáng)黨風(fēng)廉正建設(shè),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校重工作的監(jiān)督,充分調(diào)動(dòng)廣教職工當(dāng)家作主,參與學(xué)校管理的積極性,密切干群關(guān)系,黨群關(guān)系,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校依法治校、健康發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)一個(gè)明校情、知校事、監(jiān)校政、興校業(yè)的局面。
重視業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),不斷提高廣職工的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。組織全校職工認(rèn)真學(xué)習(xí),端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念。我們學(xué)原文,理解其精神;學(xué)專(zhuān)題,理解其實(shí)質(zhì)。全校教職工的學(xué)習(xí),采取讀、貼、議、記的方法,收到很好的`效果。
堅(jiān)持行政例會(huì)制度,既有日常工作安排,也有重問(wèn)題的專(zhuān)題研究;嚴(yán)格行政值班制度,有詳細(xì)的學(xué)校日志,保證了學(xué)校良好的秩序。教代會(huì)機(jī)構(gòu)健全。在年中、年末召開(kāi)教代會(huì)對(duì)校中層干部和校級(jí)干部進(jìn)行評(píng)議,充分發(fā)揮了教代會(huì)的監(jiān)督、管理的作用。
成立了教科研督導(dǎo)處,形成了教科研和教學(xué)監(jiān)督一條龍制度,使教科研與教學(xué)情況得以及時(shí)總結(jié)和及時(shí)饋,及時(shí)指導(dǎo),效果明顯。在校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo)下,?蒲卸綄(dǎo)處抓好各級(jí)(國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí))科研課題(共10個(gè))的申報(bào)、論證、審批、立項(xiàng),中期評(píng)估和小結(jié)等工作。
加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的骨干教師。目前各學(xué)科都有帶頭人,帶領(lǐng)本學(xué)科教師深入進(jìn)行教改活動(dòng)。
二.德育方面:
全面落實(shí)《中學(xué)德育教育綱》及《德育規(guī)程》內(nèi)容,認(rèn)真落實(shí)教德育科布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。有計(jì)劃的開(kāi)展德育工作。
加強(qiáng)了德育干部及班主任老師的培訓(xùn)與管理,定崗定責(zé),定期認(rèn)真考核。定期召開(kāi)班主任會(huì)、處務(wù)會(huì),學(xué)習(xí)有關(guān)文件和業(yè)務(wù)理論,提高了認(rèn)識(shí),提高了工作能力,提高了理論水平。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育方面,認(rèn)真抓好規(guī)范的落實(shí):周周有重點(diǎn),周周有評(píng)比,而且把考核情況及時(shí)向班主任饋,收到良好效果。利用班會(huì)時(shí)間,開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想教育,規(guī)范教育,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),使全校出現(xiàn)了良好的德育態(tài)勢(shì)。組織舉辦了各項(xiàng)區(qū)、市級(jí)比賽,諸如:演講朗誦,書(shū)法繪畫(huà),交通安全征文,國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽。與《天津教育報(bào)學(xué)習(xí)創(chuàng)造專(zhuān)刊》聯(lián)合刊發(fā)了《飛翔的夢(mèng)》,介紹東麗中學(xué)發(fā)展情況,展示東麗中學(xué)辦學(xué)特色。通過(guò)一系列的教育活動(dòng),提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí),規(guī)范了自己的行為,使絕多數(shù)同學(xué)做到講文明,懂禮貌,愛(ài)學(xué)習(xí),成為合格的中學(xué)生。
三.教學(xué)方面:
能全面落實(shí)《決定》的各項(xiàng)要求和學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃,工作計(jì)劃所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)工作目標(biāo),管理保證措施全面、明確、具體、可行,切合學(xué)校和教師的實(shí)際,可操作性和指導(dǎo)性強(qiáng)。
各項(xiàng)考核制度健全、科學(xué),各種規(guī)章制度、崗位職責(zé)、業(yè)績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)完備嚴(yán)謹(jǐn)。各項(xiàng)檢查、考核全部到位,真實(shí)、認(rèn)真、不走過(guò)場(chǎng),效果顯著。能對(duì)學(xué)生智能素質(zhì)進(jìn)行比較全面、規(guī)范地考評(píng),各項(xiàng)考核資料齊全、規(guī)范。
嚴(yán)格按照學(xué)科課程計(jì)劃辦學(xué),每月召開(kāi)一次教學(xué)工作會(huì)議。每學(xué)期普遍檢查備課礁兩次以上,主管教學(xué)校長(zhǎng)和教學(xué)處主任深入課堂聽(tīng)課,認(rèn)真指導(dǎo)教學(xué)工作,及時(shí)饋聽(tīng)課意見(jiàn),課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。定期進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查,認(rèn)真記錄檢查情況,及時(shí)饋存在的問(wèn)題,資料齊全。對(duì)學(xué)困生耐心教,有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、不厭其煩,認(rèn)真做好教記錄,保存資料,建立學(xué)困生檔案。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)客觀、全面,制定有《東麗中學(xué)考試規(guī)程》,教師認(rèn)真分析試卷,教學(xué)處有計(jì)劃,定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),找出差距、不足,協(xié)調(diào)整改。學(xué)科組認(rèn)真?zhèn)湔n、教研,校教研員每月組織一次本學(xué)科規(guī)模教研活動(dòng),教學(xué)處主任按時(shí)參加并指導(dǎo),成效顯著。
積極深入地進(jìn)行教改,在不同學(xué)科、領(lǐng)域探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,加了教科研力度,目前參與國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題的有兩個(gè)(即自輔教學(xué)法和自信教育的研究),本年度我校有四個(gè)市級(jí)科研課題和四個(gè)區(qū)級(jí)科研課題已立項(xiàng)。課題研究程序規(guī)范、科學(xué),有申報(bào)、有論證、有審批、有立項(xiàng)、有中期評(píng)估和階段小結(jié)等環(huán)節(jié)并聘請(qǐng)了市區(qū)級(jí)有關(guān)專(zhuān)家給予評(píng)估指導(dǎo),實(shí)驗(yàn)資料齊全、規(guī)范,有成果認(rèn)定,已初見(jiàn)成效。
力提高課堂教學(xué)水平,配合區(qū)教“課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)之等級(jí)評(píng)定”,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),課堂教學(xué)優(yōu)秀率30%以上,良好率65%(含優(yōu)秀率),合格率90%以上,待定課10%以下。每學(xué)期平均有2-3節(jié)市級(jí)公開(kāi)課和多節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課。數(shù)學(xué)自輔課題研究小組在全國(guó)課題研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流,體育學(xué)科組被主為天津市先進(jìn)教研組。
積極輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)、市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽,盧小川同學(xué)獲本年度全國(guó)數(shù)學(xué)和化學(xué)競(jìng)賽天津賽區(qū)兩個(gè)一等獎(jiǎng)。另有20人次獲市級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。
20xx屆中考我校畢業(yè)率為100%,合格率在90%左右,優(yōu)秀率在30%左右,高中段入學(xué)率在95%以上,20xx年獲市普九先進(jìn)校。
四.體衛(wèi)方面
全面貫徹落實(shí)兩個(gè)《決定》,兩個(gè)《條例》的要求和學(xué)校三年規(guī)劃,學(xué)期工作計(jì)劃所確定的各項(xiàng)工作任務(wù)。體衛(wèi)工作目標(biāo),措施明確具體、完整可行。
各項(xiàng)規(guī)章制度、考核制度健全,崗位職責(zé)完整、明確。
體育場(chǎng)地?zé)o占用,設(shè)施基本齊全,器械帳目清楚。
教師行風(fēng)的自查報(bào)告12
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道,樂(lè)其道...
長(zhǎng)期以來(lái),在我校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,把師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育、自查自評(píng)等活動(dòng),收到了較好的效果,F(xiàn)就本人情況總結(jié)如下:
一、高度重視,抓住思想教育不放松
我把師德師風(fēng)的建設(shè)工作納入了自身發(fā)展計(jì)劃的重要內(nèi)容,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。充分利用例會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等理論知識(shí),在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、交流、討論等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果,在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,定期堅(jiān)持自查自糾。
二、學(xué)先進(jìn)典型,塑教師形象
把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于各項(xiàng)工作之中,塑造出好的教師形象。首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的,而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力,在廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,其次,積極與教師交流討論。讓先進(jìn)教師言傳身教,講述自己的故事,聆聽(tīng)了這些教師的先進(jìn)事跡后,談體會(huì),談感想。
三、存在的問(wèn)題
1、思想認(rèn)識(shí)不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化,只要走走形式,不必太過(guò)認(rèn)真。
2、不(請(qǐng)你支持:)思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng),積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息時(shí)代的素質(zhì)教育。
5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡,偏愛(ài)優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的整體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的`工作還不夠主動(dòng),未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地,總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神,對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析,思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精,F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代,可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了,這是錯(cuò)誤的想法。
四、抓住重點(diǎn),自查自糾
針對(duì)教育政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議和師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),我主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾:
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),尤其是馬列主義、毛澤東思想、增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺(jué)性,進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí),深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定,才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累,而是世界觀改造的重大問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到理論水平提高了,看問(wèn)題的能力也會(huì)提高,工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論,才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。
2、廉潔自律,依法執(zhí)教。
根據(jù)自己的工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,向?qū)W生、家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,堅(jiān)決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發(fā)生。
3、密切家校聯(lián)系,做好幫扶工作。
建立了良好的家校聯(lián)系制度,用好班主任工作手冊(cè),進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。及時(shí)了解、反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,同時(shí)要重視對(duì)異常行為學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo),配合家長(zhǎng)幫助他們共同進(jìn)步。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展,學(xué)校的管理,教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨,對(duì)管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),首先從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習(xí)自己主管工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。
通過(guò)開(kāi)展教育政風(fēng)行風(fēng)的評(píng)議和師德師風(fēng)的自查自糾,我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生、家長(zhǎng)。我將在自查反思中使自己不斷進(jìn)步,以飽滿的精神開(kāi)拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力?傊,我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置,隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況,努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的人民的好教師。我將在自查反思中使自己不斷進(jìn)步,以飽滿的精神開(kāi)拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力!
教師行風(fēng)的自查報(bào)告13
自開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議自查自糾工作以來(lái),我始終把搞好此項(xiàng)工作作為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),工作態(tài)度和工作績(jī)效的重要手段。在工作和生活中,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,擠時(shí)間學(xué),主動(dòng)學(xué),對(duì)照檢查學(xué),把學(xué)習(xí)與實(shí)踐融合在一起,通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)了工作。同時(shí),結(jié)合本人實(shí)際情況,針對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了自查自糾,使自己看到了存在的缺點(diǎn)及產(chǎn)生的原因,努力做到自我檢查,找準(zhǔn)問(wèn)題,對(duì)癥分析,以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。
一、個(gè)人存在的問(wèn)題
(一)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論方面比較欠缺,特別是結(jié)合工商市場(chǎng)監(jiān)管執(zhí)法實(shí)際開(kāi)展理論學(xué)習(xí)不夠。本人雖然從未間斷過(guò)學(xué)習(xí),但工商市場(chǎng)監(jiān)管的新知識(shí)越來(lái)越多,新的法律法規(guī)不斷增加,由于平時(shí)忙于基層管理日常事務(wù),學(xué)習(xí)勁頭不夠足,自己習(xí)慣用什么學(xué)什么,今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那,結(jié)果什么都懂點(diǎn),什么也不精,學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng)、不深不透;對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)很高,講起來(lái)一套,落實(shí)不到行動(dòng)上;有時(shí)間就學(xué)、擠時(shí)間去學(xué)的自覺(jué)性比較差,學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠;在學(xué)習(xí)方面就存在搞實(shí)用主義,不相關(guān)的就不過(guò)問(wèn),對(duì)上級(jí)的有些重點(diǎn)工作了解不深不透。對(duì)政治學(xué)習(xí)抓得不緊,滿足于一般化。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"xxx"的思想及實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的深鉆細(xì)研不夠,疲于應(yīng)付,學(xué)習(xí)不全面、不系統(tǒng),缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。
(二)工作作風(fēng)有待于進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在一是不能時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,遇到不順心的事情,如努力工作卻又得不到別人的理解時(shí),會(huì)有出力不討好等委屈的感覺(jué),不能保持平和的心態(tài),做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時(shí)候,有時(shí)不夠冷靜,影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟,管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠,組織紀(jì)律方面抓得不夠嚴(yán)格。雖然建立健全了單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,但執(zhí)行起來(lái)有時(shí)還不能做到嚴(yán)要求。待人接物不夠細(xì),不太注重細(xì)節(jié)、小節(jié)。認(rèn)為不對(duì)的、看不慣的人和事,恨之有過(guò)。性子急,有時(shí)候說(shuō)話不仔細(xì)考慮,直來(lái)直去,讓人接受不了,甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,雖然有感到潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態(tài)度。
(三)思想觀念仍需解放。本人具有良好的服務(wù)意識(shí),能從服務(wù)經(jīng)濟(jì)的大局出發(fā),淡泊名利,全心全意作好本職工作。但在工作中多數(shù)是處于奉命行事,落實(shí)任務(wù),不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想,超前思考,提前預(yù)測(cè),及時(shí)準(zhǔn)備,工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠,有教條主義、本本主義傾向,敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng);工作方法不夠活,自己認(rèn)準(zhǔn)的事理,就抓住不放,甚至自以為是,不善于吸取他人意見(jiàn),在處理問(wèn)題上不夠靈活,方法不夠多。在具體工作中,總認(rèn)為工商行政管理工作在體現(xiàn)服務(wù)上不好掌握,有難度、有困難,形成了心理上的壓力,而沒(méi)有好地去探索切入點(diǎn),因而工作上放不大開(kāi)手腳,思想上不夠大膽,滿足于現(xiàn)狀。
(四)在細(xì)節(jié)上需進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔自律。作為一名基層工商所所長(zhǎng),我一直在勤政廉政上比較嚴(yán)格要求自己,以黨性原則和道德規(guī)范衡量自我,但在慎微慎獨(dú)上做得還不夠。表現(xiàn)在認(rèn)為有時(shí)吃一餐飯,抽一包煙、喝一次茶不是大事。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到千里之堤,潰于蟻穴,公與私的考驗(yàn)涉及工作和生活的方方面面,細(xì)微之處見(jiàn)精神,小節(jié)之處看品格。要從大處著眼,小處入手,從點(diǎn)滴做起,要進(jìn)一步提高思想政治素質(zhì)和精神境界,加強(qiáng)干部、職工廉政教育,切實(shí)在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)強(qiáng)防線,這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀(jì)問(wèn)題的發(fā)生。
(五)對(duì)干部職工的學(xué)習(xí)教育抓得不力。能堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)制度,但抓落實(shí)少,沒(méi)有檢查、考核措施,雖然強(qiáng)調(diào)自學(xué),但個(gè)人自學(xué)往往是說(shuō)起來(lái)重要,忙起來(lái)忘掉,有的迫于工作需要,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,抓學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性,也缺乏必要的輔導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),有的同志對(duì)工商業(yè)務(wù)相關(guān)的新法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)的深度不夠,僅滿足于對(duì)法律法規(guī)基本內(nèi)容、基本條款的.了解,不求全面掌握;一些新進(jìn)大學(xué)生及軍轉(zhuǎn)干部對(duì)業(yè)務(wù)工作不熟,業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)中理解不深,聯(lián)系實(shí)際不夠,沒(méi)有取得應(yīng)有的效果。在市場(chǎng)監(jiān)管中不同程度地影響了工作效率、服務(wù)質(zhì)量和執(zhí)法水平。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源
(一)對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)不足。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),就沒(méi)有自覺(jué)地行動(dòng)。工作中,之所以存在宗旨觀念不牢,理論水平不高等問(wèn)題,關(guān)鍵就在于放松了自身的理論學(xué)習(xí),有時(shí)把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作軟任務(wù),把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo),出現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)的現(xiàn)象。也正是由于缺乏堅(jiān)實(shí)的理論的指導(dǎo),才使自己在更好地為人民服務(wù)方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對(duì)自己的要求,不求有功,但求無(wú)過(guò)。同時(shí)始終認(rèn)為自己事業(yè)心比較強(qiáng),只要不犯錯(cuò)誤,思想是不會(huì)變到哪里去,盡心盡職地做好工作就行了,因此,也就放松了學(xué)習(xí),造成了小成即滿的思想狀況。同時(shí)也就放松了干部職工的學(xué)習(xí),形成了輕視理論、忽視學(xué)習(xí)的傾向,也正是由于缺乏堅(jiān)實(shí)的理論的指導(dǎo),在"內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象"上,總結(jié)好的做法、推廣好的經(jīng)驗(yàn)少。
教師行風(fēng)的自查報(bào)告14
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),教師行風(fēng)自查報(bào)告。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
1、首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄。
3、教育無(wú)小事,教師的`一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起,我連續(xù)五年擔(dān)任班主任,其中四年是初三的班主任。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個(gè)字:“愛(ài)” 和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正,整改報(bào)告《教師行風(fēng)自查報(bào)告》。這種愛(ài),有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。我班的蒼思嘉同學(xué),爸爸重組家庭后極少得到往日的溫暖。了解了孩子的一切確實(shí)可憐,在尊重學(xué)生保護(hù)她的自尊心的情況下給與關(guān)懷。我和數(shù)學(xué)老師為她送去學(xué)習(xí)用品,私下里我經(jīng)常找她談心讓她樹(shù)立起生活的信心,努力學(xué)習(xí),勇敢地面對(duì)一切。我與學(xué)生一起給她過(guò)生日,她激動(dòng)地抱著我只是不停的哭著,卻說(shuō)不出一句話。但我相信,此時(shí)我不是在幫助一個(gè)蒼思嘉,更重要的是我用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體,對(duì)他人的愛(ài),一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,那么人格大樹(shù)就樹(shù)立起來(lái)了。
6、存在的問(wèn)題:
1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
2)、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
3)、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心。
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一、思想品德素質(zhì):
一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想,一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人,一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人,一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價(jià)值觀的人,能做好一所社會(huì)主義學(xué)校的老師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè),敢于承擔(dān)責(zé)任;實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生;謙虛好學(xué),不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,善待每一個(gè)學(xué)生;關(guān)心學(xué)校、班級(jí),與在本班的各科教師共同協(xié)作;能?chē)?yán)于律已,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、知識(shí)素質(zhì):
孟子說(shuō):“資之深,則取之左右逢其源! 在信息量成幾何極數(shù)增大的背景中,知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生,往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì)和自然科學(xué)功底,有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。本人能運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問(wèn)題。
三、能力素質(zhì):
能力是直接影響活動(dòng)效率,使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中,學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來(lái)越龐大,思想更加活動(dòng),與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性,新情況層出不窮,教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)教育實(shí)績(jī)的雙重標(biāo)準(zhǔn)下,我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理,通過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通,根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通能力等,都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對(duì)學(xué)生了解充分,評(píng)價(jià)準(zhǔn)確,了解學(xué)生的內(nèi)心世界;在班級(jí)管理中能與學(xué)?傮w目標(biāo)協(xié)調(diào)一致;與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情,準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖,讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
四、心理素質(zhì):
心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法取代的,因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成。,更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生,信任學(xué)生;對(duì)瑣碎的日常教育工作,精神飽滿、頭腦清晰,作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
教師行風(fēng)的自查報(bào)告15
按照全市雙評(píng)工作會(huì)議對(duì)今年雙評(píng)工作的總體安排和要求,市科技局在去年雙評(píng)工作的基礎(chǔ)上,制定了今年的工作方案,并召開(kāi)了市科技局系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議再動(dòng)員會(huì)。在查找問(wèn)題上,我們主要采取了內(nèi)部自查、互查與尋求社會(huì)查的辦法。
外部采取對(duì)行風(fēng)監(jiān)督員進(jìn)行了重新確定并向社會(huì)各界特別是主要服務(wù)對(duì)象發(fā)放200份征求意見(jiàn)表以及召開(kāi)行風(fēng)監(jiān)督員座談會(huì)的方法向社會(huì)各界廣泛征求意見(jiàn)和建議,內(nèi)部采取班子自查及互查的辦法。查找問(wèn)題時(shí)主要根據(jù)部門(mén)職能、結(jié)合“四個(gè)環(huán)境”進(jìn)行針對(duì)性查找。通過(guò)這些方法,共收集到意見(jiàn)和建議近50余條,經(jīng)歸類(lèi)、梳理和局長(zhǎng)辦公會(huì)議研究,形成了以下共識(shí):
一、存在問(wèn)題
一在營(yíng)造親商、富商、安商的投資環(huán)境方面。主要存在三個(gè)問(wèn)題:
一是思想解放不夠,比如民營(yíng)企業(yè)投資上,存在著躡手躡腳、怕?lián)?zé)任的現(xiàn)象。
二是科技投資體制不活,還沒(méi)有真正形成政府引導(dǎo)、企業(yè)為主、社會(huì)補(bǔ)充、中介服務(wù)為一體的科技融投資體制。
比如在科技三項(xiàng)費(fèi)用使用上,還沒(méi)有從根本上擺脫項(xiàng)目科技的'形象,科技經(jīng)費(fèi)投向狹窄,存在政策上的束縛。
三是引資力度不。省內(nèi)橫向比較,我市爭(zhēng)取的外來(lái)科技投資額排名靠前,但放眼全國(guó),與省外市地科技部門(mén)的引資力度相比,差距甚遠(yuǎn)。
二在營(yíng)造公正執(zhí)法,依法行政的法制環(huán)境方面。主要存在四個(gè)問(wèn)題:
一是認(rèn)識(shí)不到位,觀念落后。主要表現(xiàn)在自認(rèn)為科技部門(mén)不是主要的執(zhí)法單位,科技法律法規(guī)可操作性較差,在一定程度上忽視了法律法規(guī)的導(dǎo)向作用。
二是行政審批的化、科學(xué)化決策機(jī)制還有待完善。主要存在行政審批機(jī)制上還不能從根本上排除外部因素干擾,比如在項(xiàng)目確定上。
還沒(méi)有建立起科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和專(zhuān)家咨詢(xún)機(jī)制,重點(diǎn)科技項(xiàng)目的招標(biāo)體制還沒(méi)有建立。
三是行政審批程序有待簡(jiǎn)化,應(yīng)針對(duì)有些審批項(xiàng)目手續(xù)繁鎖的現(xiàn)象,本著既要加強(qiáng)監(jiān)督和管理又要方便辦事的原則進(jìn)一步科學(xué)建立審批程序。四是科技業(yè)務(wù)工作存在的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)弱孝民營(yíng)科技企業(yè)規(guī)模效益差、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)項(xiàng)目缺乏、技術(shù)市場(chǎng)不活躍、科技人才隊(duì)伍亟待加強(qiáng)等問(wèn)題。
三在營(yíng)造為民、便民、利民的服務(wù)環(huán)境方面。主要存在兩個(gè)問(wèn)題:
一是服務(wù)的主觀能動(dòng)性和方法措施不夠。征求意見(jiàn)和自查互查過(guò)程中,我們雖然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在科技局存在耍態(tài)度和吃拿卡要等現(xiàn)象,但為百姓提供科技服務(wù)的主觀能動(dòng)性還較差,還缺乏更多更有效的服務(wù)手段和工作措施,比如在科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法的傳播上。
缺少一種眾廣泛接受且有明顯效果的途徑和科普機(jī)制,缺乏形式與內(nèi)容的有效結(jié)合。
二是調(diào)查研究不夠。服務(wù)對(duì)象在想什么技術(shù)進(jìn)步中存在哪些難題制約經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的宏觀性的癥結(jié)和具體的困難有哪些等等,這些問(wèn)題我們想到了,但缺少深入的'調(diào)查研究和針對(duì)性的解決辦法,科技項(xiàng)目的過(guò)程化管理不夠。
三是科技中介服務(wù)自身建設(shè)能力不足。現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)科技服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)量較少,力量薄弱,服務(wù)項(xiàng)目單一,服務(wù)能力不強(qiáng),還沒(méi)有形成社會(huì)化、專(zhuān)業(yè)化的格局。
四在營(yíng)造立黨為公、執(zhí)政為民的廉政環(huán)境方面。主要存在兩個(gè)方面:
一是廉政就是環(huán)境,就是效益的認(rèn)識(shí)還有待提高,黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制還需進(jìn)一步完善,特別是在涉及到人、財(cái)、物等敏感問(wèn)題的議事機(jī)制還需進(jìn)一步建立。
二是班子領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)的能力還需進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。
二、整改措施
根據(jù)查找的問(wèn)題,市科技局在各科室、各單位提出整改措施的基礎(chǔ)上召開(kāi)局黨組會(huì)議進(jìn)行了進(jìn)一步研究,之后制定了全局的整改措施。
一在營(yíng)造親商、富商、安商的投資環(huán)境方面。
一是解放思想,創(chuàng)新思維,膽工作,提倡“敢于破、善于立”的觀念,即敢于打破傳統(tǒng)的、不合時(shí)宜的、阻礙發(fā)展的觀念、做法,確立因地制宜的、符合實(shí)際的、有利于發(fā)展的新觀念、新做法。今年經(jīng)對(duì)在科技進(jìn)步中有突出貢獻(xiàn)的科技人員和企業(yè)家進(jìn)行重獎(jiǎng)。
二是根據(jù)國(guó)家有關(guān)精神,制定新的科技開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)使用管理辦法,拓寬科技經(jīng)費(fèi)使用渠道,加強(qiáng)管理和監(jiān)督,在投資方向上逐步向建立公共服務(wù)平臺(tái)如共性技術(shù)研發(fā)、科技中介服務(wù)、能力建設(shè)、科技信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、科技難題招標(biāo)、資源型城市轉(zhuǎn)型研究等重課題上。
三是加引資力度,要發(fā)揮科技中介機(jī)構(gòu)作用,探討專(zhuān)業(yè)化運(yùn)作引資的方法,選擇符合國(guó)家、省科技項(xiàng)目指南的技術(shù)項(xiàng)目作為載體爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)、省級(jí)投資,今年力爭(zhēng)爭(zhēng)取市外科技投資200萬(wàn)元以上。
二在營(yíng)造公正執(zhí)法、依法行政的法制環(huán)境方面。
一是繼續(xù)加強(qiáng)科技法律、法規(guī)的自身學(xué)習(xí)和社會(huì)化普及,強(qiáng)化法制觀念,積極配合有關(guān)部門(mén)規(guī)范性文件和行政審批項(xiàng)目的清理,進(jìn)一步完善“兩錯(cuò)責(zé)任追究制”和其他法律環(huán)境。組織學(xué)習(xí)、宣傳《行政許可法》。
二是建立科學(xué)的項(xiàng)目、成果評(píng)價(jià)體系,完善和堅(jiān)持專(zhuān)家評(píng)審制,試行重項(xiàng)目和科技難量招標(biāo)制,建立重點(diǎn)項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任制,實(shí)行科技項(xiàng)目過(guò)程化管理。
三是簡(jiǎn)化項(xiàng)目審批程序,進(jìn)一步公開(kāi)辦事程序,實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制和“一條龍”、“一站式”服務(wù),凡重點(diǎn)業(yè)務(wù)的開(kāi)展在申報(bào)和結(jié)果兩個(gè)階段實(shí)施媒體公示制。四是實(shí)施“四項(xiàng)工程”、“四項(xiàng)建設(shè)”加強(qiáng)科技業(yè)務(wù)工作,即高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工程、民營(yíng)科技企業(yè)提升工程、制造業(yè)信息化工程、科學(xué)技術(shù)普及工程和科技人才隊(duì)伍建設(shè)、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力建設(shè)、科技中介組織建設(shè)和科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
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