關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告1
一、綜述本課題研究動(dòng)態(tài)、選題目的及意義
目前國(guó)內(nèi)外主要研究體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)、開(kāi)放及利用現(xiàn)狀、經(jīng)營(yíng)管理對(duì)策研究、利用率與開(kāi)放率、發(fā)展存在的問(wèn)題、向公眾開(kāi)放若干問(wèn)題等方面,都取得較好的成果。如北京體育大學(xué)鄭俊秋,李玫紅著《我國(guó)公共體育場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)定價(jià)研究》,主要研究了體育場(chǎng)館的對(duì)外開(kāi)放的意義與影響因素;重慶郵電大學(xué)李健姚輝洲著《體育場(chǎng)館的利用率與開(kāi)放率》,主要研究了體育場(chǎng)館的使用效率的統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)等都寫(xiě)了與題目相關(guān)的作品。
萬(wàn)州區(qū)作為重慶市第二大城市,地處西部。中小學(xué)體育場(chǎng)館設(shè)施的使用與管理現(xiàn)狀如何值得研究,于是本課題就以這個(gè)為選題,旨在通過(guò)對(duì)重慶市萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)體育場(chǎng)地現(xiàn)狀使用率和管理進(jìn)行調(diào)研并分析其存在的問(wèn)題,在有針對(duì)性的提出改進(jìn)對(duì)策建議。
體育場(chǎng)館資源是體育事業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)保障,其開(kāi)發(fā)利用已成為實(shí)施全民健身計(jì)劃的關(guān)鍵因素。體育場(chǎng)館是否向社會(huì)開(kāi)放并用于群眾活動(dòng)的開(kāi)展,是評(píng)價(jià)體育場(chǎng)館是否發(fā)揮其主要作用的最重要的標(biāo)志。我國(guó)現(xiàn)階段存在場(chǎng)館資源短缺與浪費(fèi)并存的現(xiàn)象,在短缺問(wèn)題不可能迅速解決的情況下,避免浪費(fèi)、提高利用就顯得更為重要。體育場(chǎng)館資源是體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的一個(gè)重要組成部分,是體育事業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)保障。而中小學(xué)體育場(chǎng)館資源作為體育產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)力量、體育場(chǎng)館資源的生力軍,能否適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境的深化改革,在教育資源共享方面進(jìn)行實(shí)踐,將有著十分重要的意義。
二、研究基本內(nèi)容、擬解決的主要問(wèn)題
研究?jī)?nèi)容:
1、學(xué)校體育場(chǎng)館有效利用與科學(xué)管理的重要意義。
2、對(duì)萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)體育場(chǎng)館的使用情況、管理情況調(diào)查,摸清有關(guān)現(xiàn)狀。
3、在摸清有關(guān)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分析存在的問(wèn)題和不足。
4、針對(duì)存在的問(wèn)題和不足,提出進(jìn)一步改進(jìn)的.對(duì)策建議。
擬解決的主要問(wèn)題:
如何提高場(chǎng)地使用率。
如何進(jìn)行科學(xué)的管理。
在業(yè)余時(shí)間向?qū)W生、向社區(qū)開(kāi)放,充分發(fā)揮學(xué)校體育場(chǎng)館的功能和作用。
三、研究方法、步驟及措施研究方法:
1、研究方法:
文獻(xiàn)資料法:通過(guò)cikn或維普中文期刊等網(wǎng)站,查閱有關(guān)體育場(chǎng)館尤其是學(xué)校體育場(chǎng)館的有效利用與科學(xué)管理方面的研究成果,為本課題研究奠定一定的基礎(chǔ)。
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法:深入萬(wàn)州區(qū)各中小學(xué),對(duì)各學(xué)校學(xué)生的人數(shù)、體育場(chǎng)館的數(shù)量、使用與管理情況等現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并與有關(guān)體育老師、領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行訪談,了解有關(guān)情況,探討有關(guān)對(duì)策。
邏輯分析法:根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行綜合分析,提出有針對(duì)性地改進(jìn)對(duì)策建議。
2、步驟及措施:
通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,了解研究動(dòng)態(tài),為本課題研究奠定一定的基礎(chǔ)。
深入萬(wàn)州區(qū)各中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研了解有關(guān)情況,收集整理有關(guān)數(shù)據(jù)資料。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行綜合分析,提出有針對(duì)性地改進(jìn)對(duì)策建議。
四、研究進(jìn)度計(jì)劃
1、廣泛查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,了解有關(guān)研究動(dòng)態(tài):20xx年11月20—12月31日。
2、完成開(kāi)題報(bào)告:20xx年01月01日—01月10日。
3、深入開(kāi)展實(shí)地的調(diào)研,收集整理有關(guān)數(shù)據(jù)資料:20xx年01月10日—3月31日。
4、完成論文初稿:20xx年04月01日—04月30日。
5、完成論文定稿:20xx年05月01日—05月4日。
6、制作論文答辯PPT。
7、答辯:20xx年5月16日。
關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告2
論文題目:
淺談中學(xué)體育激勵(lì)教學(xué)法的運(yùn)用
1、激勵(lì)手段運(yùn)用的時(shí)機(jī)
新的課堂改革要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,做學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)探究,通過(guò)自己的思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的,在學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)全作,與同伴共同學(xué)習(xí),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)際上,學(xué)生在我們體育教師給學(xué)生提供自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激勵(lì),學(xué)生具備了這樣的意識(shí),才會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)通過(guò)自己的思考與探究進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),從而激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。
2、激勵(lì)手段的種類(lèi)
激勵(lì)手段在體育教學(xué)中的顯示是豐富多樣的,教師要善于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行激勵(lì),而不是吝嗇。激勵(lì)的方法很多也很有科學(xué)性,所以在激勵(lì)的運(yùn)動(dòng)時(shí)也要做到科學(xué)有效,在平時(shí)的教學(xué)中就注意自己的激勵(lì)藝術(shù),讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到教師對(duì)自己的激勵(lì)。激勵(lì)的方法有很多,下面就對(duì)常用的激勵(lì)方法進(jìn)行介紹。
2.1運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)
每節(jié)課都有一定的目標(biāo),對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有制定一定的目標(biāo),只有學(xué)生在了這習(xí)目標(biāo)的情況下,學(xué)生才能有了動(dòng)力,在學(xué)習(xí)中為了完成目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),這種目標(biāo)對(duì)學(xué)生而言本身就是一種激勵(lì),激勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。在目標(biāo)的制定時(shí),要讓學(xué)生能通過(guò)自己的'努力達(dá)成目標(biāo),所以不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)有所差異,這也符合素質(zhì)教育的要求。學(xué)生有了明確的目標(biāo)之后,在教師的激勵(lì)下,以目標(biāo)為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),這種動(dòng)力就成為了一種動(dòng)機(jī),不斷朝這個(gè)方向而努力。
2.2樹(shù)立榜樣進(jìn)行激勵(lì)
在體育教學(xué)中給學(xué)生樹(shù)立榜樣,其作用是不可小覷的,能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的動(dòng)力。樹(shù)立榜樣有很多方面可以影響學(xué)生,比如給學(xué)生樹(shù)立體育方面的明星,劉翔、姚明等都是學(xué)生心中的體育明星,這些明星的事跡可以多介紹給他們,也激勵(lì)他們用自己的努力為國(guó)家爭(zhēng)光。但是,這些明星離我們很遠(yuǎn),很多同學(xué)心中也沒(méi)有印象,這樣,我們就可以運(yùn)用身的榜樣激勵(lì)他們,比如一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們把破紀(jì)錄的同學(xué)加以宣傳,讓其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。另外,教師是學(xué)生的直接榜樣,在教學(xué)中或者生活中,教師要學(xué)生樹(shù)立榜樣,處處在學(xué)生面前表現(xiàn)優(yōu)秀,讓學(xué)生把你看作心中的英雄。教師以一種榜樣,給學(xué)生怎樣的激勵(lì)。首先是出色的體育教學(xué)技術(shù)技能,從講解到示范,都要給學(xué)生做好榜樣的人物在面前時(shí),要做到具有較高的體育技能,讓學(xué)生感覺(jué)教師無(wú)所不能;其次是教師的言行要一致。如果要把學(xué)生作為榜樣,就要選擇那些些品學(xué)兼優(yōu),特別是具有一定體育能力的學(xué)生,時(shí)時(shí)起到示范作用,并讓其擔(dān)任小組長(zhǎng)起到指揮與協(xié)助教師的作用。
2.3給學(xué)生以信任感來(lái)激勵(lì)
學(xué)生喜歡得到教師的信任,這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得能看得起自己,是對(duì)自己的肯定,如果信息度高,那么學(xué)生也會(huì)有較高的自信心。對(duì)學(xué)生的信任從而就會(huì)成為一種激勵(lì),進(jìn)而激起了學(xué)習(xí)體育技術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。特別是差生,在他們心目中,自己比其他學(xué)生差,教師也不會(huì)關(guān)心自己,久了便會(huì)成為一種自卑感,嚴(yán)重影響了其自信心,這樣越是沒(méi)有信心就越是沒(méi)有學(xué)心的主動(dòng)性。教師在教學(xué)中,要對(duì)這些學(xué)生給一些信任,從語(yǔ)言、表情、行動(dòng)上多鼓勵(lì),讓他們感覺(jué)是教師對(duì)他們的關(guān)注是鼓勵(lì),從而體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)成功與快樂(lè),逐步形成體育興趣。
2.4投入情感進(jìn)行激勵(lì)
情感是師生之間互動(dòng)的基礎(chǔ),如果教師與學(xué)生能夠友好相處,形成一種融洽而又民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,那么學(xué)生才能帶著一個(gè)愉快的心去學(xué)習(xí)。學(xué)生也會(huì)把教師當(dāng)成自己的知心朋友,有什么問(wèn)題會(huì)主動(dòng)向教師請(qǐng)教,在課堂會(huì)主動(dòng)而又細(xì)心的聽(tīng)教師講課,課下會(huì)積極的去鍛煉,感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種享受。教師在教學(xué)中要以熱情的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,比如在學(xué)習(xí)跳高或者跳箱時(shí),學(xué)生有膽怯心理,教師要用微笑打消他們的顧慮,幫助每一個(gè)學(xué)生克服困難。教師的這些行為,都會(huì)給學(xué)生很大的鼓舞與激勵(lì)。特別是新課程改革下的體育教學(xué),特別提出了情感的教學(xué)目標(biāo)。所以教師在教學(xué)中也要充分利用情感教育激勵(lì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在教學(xué)中也要不斷地和學(xué)生進(jìn)行情感上的交流勾通,讓學(xué)生對(duì)體育教師產(chǎn)生信任感。如果在教學(xué)中對(duì)某個(gè)學(xué)生不關(guān)注,他完成的學(xué)習(xí)情況、動(dòng)作情況等不聞不問(wèn),也不給以鼓勵(lì),但是當(dāng)學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤時(shí),教師卻看在眼里,而且會(huì)給以嚴(yán)厲的批評(píng),這樣會(huì)大大損傷他們的自尊心,會(huì)變主動(dòng)為被動(dòng),學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)縮手縮腳。所以,教師在教學(xué)中要做到寬嚴(yán)適度,在與學(xué)生保持情感的基礎(chǔ)上快樂(lè)學(xué)習(xí)。
2.5通過(guò)體育競(jìng)賽進(jìn)行激勵(lì)
有體育就有競(jìng)賽,這是我們意識(shí)中所首先想到的,所以體育教學(xué)中也應(yīng)該時(shí)時(shí)有一些競(jìng)賽,競(jìng)賽在一定程度上能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是競(jìng)賽也要有始有終,競(jìng)賽結(jié)束之后要進(jìn)行總結(jié),如果沒(méi)有總結(jié),學(xué)生不知道競(jìng)賽后得到了什么,勝的得到了,失敗的也要總結(jié)教訓(xùn)以下次取得勝利。比如在一次迎面接力的游戲結(jié)束后,勝方很顯然除了體力好以外,還要其他的優(yōu)點(diǎn),教師加以鼓勵(lì),而對(duì)于失敗者,我們除了讓學(xué)生理解自己身體是一個(gè)方面,但我們還要一定技巧來(lái)取勝,比如接棒的時(shí)候要快、注意力要集中等等。等下一次比賽時(shí),敗方卻反敗為勝了,而這時(shí)教師進(jìn)行鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們?cè)诜椒ㄉ嫌辛撕艽蟮母倪M(jìn),鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲,取得下一次的勝利,這給了學(xué)生信心。
2.6施以適當(dāng)?shù)膽土P進(jìn)行激勵(lì)
有人對(duì)新課標(biāo)下的無(wú)劣性評(píng)價(jià)進(jìn)行了質(zhì)疑,說(shuō)如今的體育課只有激勵(lì)而沒(méi)有懲罰,這些質(zhì)疑的聲音是有一定的道理的,所以,在體育教學(xué)中,我們不但對(duì)學(xué)生有獎(jiǎng)勵(lì),還有適當(dāng)?shù)膽土P。我們把這種懲罰看作是一種激勵(lì),但是激勵(lì)的前提是最好不要傷害學(xué)生的自尊,而是讓他們感覺(jué)自己不好好努力就要付出一定的代價(jià)。比如在進(jìn)行“注意力”的反口令練習(xí)時(shí),在比賽前向?qū)W生聲明,但自己出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),要對(duì)其進(jìn)行懲罰,或者是跑100m,或者是蹲起跳10次等等,還要告訴他們,這些懲罰是本著學(xué)生自愿的原則,不可強(qiáng)求。
2.7利用合理評(píng)價(jià)進(jìn)行激勵(lì)
體育教學(xué)中的評(píng)價(jià)不可少,科學(xué)的評(píng)價(jià)、正確的評(píng)價(jià)能真實(shí)的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,是學(xué)生學(xué)習(xí)的一面鏡子。中學(xué)體育激勵(lì)教學(xué)法的運(yùn)用,評(píng)價(jià)時(shí)要以激勵(lì)為副,以建設(shè)性的評(píng)價(jià)為主。學(xué)生都具有自尊心,也希望得到別人的認(rèn)可,特別是都對(duì)他們較高的評(píng)價(jià)會(huì)讓他們學(xué)習(xí)興趣大增。所以,在體育教學(xué)中,教師要注意觀察學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,而且要采用即時(shí)評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)方法特別對(duì)于那些基礎(chǔ)差的學(xué)生更具有激勵(lì)作用。
3、總結(jié)
總之,要想提高體育課堂教學(xué)效率,對(duì)于學(xué)生的激勵(lì)非常重要,這樣可以讓學(xué)生以更高的熱情參與學(xué)習(xí),更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告3
一、題目來(lái)源
社會(huì)實(shí)踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感興趣,他就會(huì)積極參加,熱心投入,活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿(mǎn)足并由此得到充分的情緒體驗(yàn),所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。
在體育課越來(lái)越受重視的今天,還有學(xué)生不喜歡上體育課,每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間,總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣,他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要,積極參與體育活動(dòng),克服主觀困難,以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考,同時(shí)對(duì)于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱(chēng)
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四、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向
就目前來(lái)看,國(guó)內(nèi)外研究此課題的很多,如:美國(guó)心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律),明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育興趣,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本,學(xué)校在體育教學(xué)的過(guò)程中,從組織教法和安排上,越來(lái)越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國(guó)和北歐一些國(guó)家的體育課以學(xué)生為主,盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛,以提高學(xué)生的體育興趣。這些國(guó)家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多,如:謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部?jī)煞矫娴脑。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究?jī)?nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決思路
本課題的研究,在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā),提出對(duì)于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策的較新觀點(diǎn),以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,推動(dòng)體育教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn):
1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀;
2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因;
3.解決問(wèn)題的方法及對(duì)策。
需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因,及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)。
六、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件(如工具書(shū)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類(lèi)市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的.辦法
1.查閱相關(guān)文獻(xiàn),要求圖書(shū)館對(duì)我們開(kāi)放。
2.應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),要求學(xué)校機(jī)房對(duì)我們開(kāi)放,給予我們足夠的時(shí)間。
七、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
20xx年1月 查閱文獻(xiàn)資料階段。
20xx年2月 分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察階段。
20xx年3月—4月 資料整理階段。
20xx年5月 最后成文階段。
體育論文開(kāi)題報(bào)告(二)
學(xué)生姓名:**
學(xué)號(hào):***
所在院系:**
學(xué)院專(zhuān)業(yè):
班級(jí)社會(huì):
體育專(zhuān)業(yè):
指導(dǎo)教師:***
職稱(chēng)講師:
論文題目:高唐縣乒乓球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究
研究現(xiàn)狀:
乒乓球是我國(guó)的“國(guó)球”,但是乒乓球運(yùn)動(dòng)普及的并不是很好。目前,我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速,但是在一些地方其發(fā)展還不是很好。這些地方有著共同的特點(diǎn):乒乓球運(yùn)動(dòng)參與者少、乒乓球器材短缺、乒乓球運(yùn)動(dòng)不規(guī)范、在其運(yùn)動(dòng)上顯現(xiàn)出很多的弱點(diǎn)及錯(cuò)誤。根據(jù)我國(guó)的國(guó)情,我們認(rèn)為社區(qū)型體育健身應(yīng)成為我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的主體,體育健身中乒乓球運(yùn)動(dòng)有時(shí)我們不可或缺的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。后奧運(yùn)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,隨著人們健康意識(shí)的不斷增強(qiáng)和“花錢(qián)買(mǎi)健康”理念的建立,高唐縣的乒乓球運(yùn)動(dòng)也在迅速發(fā)展。
研究意義:
雖然國(guó)內(nèi)外基于乒乓球運(yùn)動(dòng)展開(kāi)了多層次性研究,并取得了諸多成果,但是學(xué)者或是站在全國(guó)的角度,或是重點(diǎn)考察大城市的乒乓球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,很少關(guān)注小城市乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r,因此有必要對(duì)中小城市的乒乓球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r做深入的了解,既可以為當(dāng)?shù)伢w育主管部門(mén)的工作提供一定的參考依據(jù),又可以豐富我國(guó)乒乓球研究的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)以往研究文獻(xiàn)的梳理,借鑒前人的研究成果,明鑒后繼研究的方向,對(duì)高唐縣乒乓球運(yùn)動(dòng)參加居民的年齡、性別、動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、消費(fèi)及運(yùn)動(dòng)損傷等方面發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,找出相應(yīng)的對(duì)策和建議,為主管部門(mén)制定政策和制度,提供一定的理論和實(shí)踐的依據(jù)。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
問(wèn)卷的發(fā)放、回收及以后的數(shù)理統(tǒng)計(jì)和分析
研究方法:
文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法
研究步驟:
預(yù)期結(jié)果:
論文主要內(nèi)容(提綱):
1.前言
2.研究對(duì)象與研究方法
3研究結(jié)果與分析:
3.1 高唐縣乒乓球運(yùn)動(dòng)普及程度
3.2 參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的居民的特征分析
3.3 居民參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的行為特征分析
3.4 居民對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的看法
3.5與濟(jì)南、青島較大城市的比較
4.結(jié)論與建議
進(jìn)度安排:
2、20xx年1月 查閱文獻(xiàn)資料,整理問(wèn)卷。
3、20xx年2月 發(fā)放、回收調(diào)查問(wèn)卷,并做整理。
4、20xx年3月 對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成初稿。
5、20xx年4月 對(duì)論文進(jìn)行反復(fù)修改,完成終稿。
6、20xx年5月 初準(zhǔn)備答辯
參考資料:
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[8] 李衛(wèi)平,歸明,任保國(guó)。山東省群眾體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[J].體育科學(xué),2001.01
[9] 孟憲君。大眾流行健身理論與實(shí)踐[D].湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2003
[16] 劉欣華。乒乓球運(yùn)動(dòng)是全民健身的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目[J].體育函授-體育科學(xué),1995(3):47~49
指導(dǎo)教師意見(jiàn):
。ê炚拢
**年**月**日
關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告4
題目:湖南省體育高考五米三向折返跑的訓(xùn)練方法探究
1 選題依據(jù)、主要研究?jī)?nèi)容、研究思路及方法
1.1選題依據(jù)
隨著體育的發(fā)展,體育項(xiàng)目已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù),并且每一個(gè)體育項(xiàng)目都有它獨(dú)有的鍛煉價(jià)值和意義,那么在湖南省的體育高考項(xiàng)目中五米三向折返跑是一個(gè)必考的項(xiàng)目,而且所占的分值是80分(總分300),并且在近幾年其它。ㄈ绾保┑捏w育考高項(xiàng)目中也增加了五米三向折返跑。可見(jiàn)該項(xiàng)目的重要性以及鍛煉價(jià)值,該項(xiàng)目鍛煉的是考試的下肢爆發(fā)力、敏捷性、平衡性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,同時(shí)對(duì)其他項(xiàng)目有很好的幫助。因此,我們需要對(duì)該項(xiàng)目的訓(xùn)練方法進(jìn)行更多的,更深的研究,讓廣大體育考生有更好的訓(xùn)練方法和考試技巧。
雖然前面有一些專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行過(guò)多方面的研究,包括心理素質(zhì)方面的,訓(xùn)練方法方面的,身體素質(zhì)方面的,但是不同的省份,不同的地區(qū)有不同的規(guī)則或者要求,同省的不同地區(qū)也有不一樣的經(jīng)驗(yàn),我們需要把各種好的訓(xùn)練方法和技巧進(jìn)行整合,總結(jié)出一套新的,完整的,有效的訓(xùn)練方法;并且針對(duì)湖南省的各地區(qū)的一些訓(xùn)練和考試時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析與研究,指出所存在的一些問(wèn)題,提出一些相關(guān)的解決辦法,為湖南省體育高考五米三向折返跑的項(xiàng)目提供一些參考和建議。
1.2主要研究?jī)?nèi)容
1.2.1 五米三向折返跑的幾種跑法
1.2.2 提高五米三向折返跑成績(jī)的訓(xùn)練方法和技巧
1.2.3 五米三向折返跑常見(jiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題
1.2.4 臨考前應(yīng)做的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)
1.3研究方法及思路
1.3.1 文獻(xiàn)資料法
1.3.2 訪談法
本文主要的研究對(duì)象是湖南省各高中的體育高考隊(duì),主要對(duì)湖南省茶陵二中和澧縣二中的體育高考隊(duì)進(jìn)行了實(shí)地考察和研究,通過(guò)觀摩學(xué)生的訓(xùn)練和對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析以及與教練的交流找到一些問(wèn)題和研究對(duì)策。通過(guò)訪談,了解師生對(duì)此項(xiàng)目的訓(xùn)練心得,再結(jié)合自身的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和查閱文獻(xiàn)資料并加以總結(jié),最后完成論文。
2 文獻(xiàn)綜述:
五米三向折返跑是湖南省體育高考的必考項(xiàng)目,同時(shí)也是對(duì)考生成績(jī)影響較大的一個(gè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目的特點(diǎn)是:速度快、距離短、方向變化多、技巧性強(qiáng)、易犯規(guī)。因此對(duì)考生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都是一個(gè)極大的考驗(yàn),所以需要考生花大量的時(shí)間和心思去練習(xí),掌握正確的練習(xí)方法和途徑,提高自身的應(yīng)試能力。同時(shí)需要教練或者老師去研究更好的,更有效的訓(xùn)練方法,來(lái)給考生提供更有效的并且合理的訓(xùn)練指導(dǎo),提高考生的成績(jī)。
正是由于此項(xiàng)目的重要性,所以國(guó)內(nèi)有些專(zhuān)家學(xué)者對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行了一些調(diào)查和研究,本人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和體育期刊等途徑查閱到一些相關(guān)專(zhuān)著,發(fā)現(xiàn)專(zhuān)家學(xué)者們對(duì)五米三向折返跑訓(xùn)練方法,影響五米三向折返跑成績(jī)的因素,五米三向折返跑的重要性等方面進(jìn)行了研究。李文在《五米三向折回跑的訓(xùn)練》中對(duì)此項(xiàng)目的整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程做了一定的研究,包括訓(xùn)練前的準(zhǔn)備,訓(xùn)練時(shí)的方法和訓(xùn)練后的放松等,具體談到考生身體素質(zhì)對(duì)這一項(xiàng)目的重要性以及一些有針對(duì)性的訓(xùn)練方法,如在跑的過(guò)程中讓學(xué)生面帶微笑,這樣有助于消除面部及至全身肌肉緊張狀況。王瓊的《練五米三向折回跑有感》對(duì)五米三向折返跑的兩種跑法(“544”和“433”)做了具體的分析和研究,其中講到“544”跑法進(jìn)行時(shí)步子較小易加速;折向易起動(dòng);踩標(biāo)志線較容易;身體重心起伏不大,適合步幅較小,速度較快者!433”跑法的特點(diǎn)則與其相反,適合步幅較大,速度較慢、但力量較足者。高家明在《如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸》中談到了折返跑時(shí)的起動(dòng)以及折返途中跑的技巧,他認(rèn)為比較合理的起動(dòng)方法是:考生的后腳前腳掌必須全部落在感應(yīng)區(qū)范圍內(nèi),其中最理想的位置是后腳腳尖無(wú)限貼近于感應(yīng)區(qū)的前邊緣,當(dāng)重心逐步前移、腳后跟立起之后,還有腳尖在感應(yīng)區(qū)內(nèi)而這時(shí)身體的重心已經(jīng)過(guò)了起跑線,有效的減少了跑動(dòng)的距離,減少了起動(dòng)所需要的時(shí)間。以及陳雄輝在《五米三向折返跑常見(jiàn)問(wèn)題與練習(xí)方法》中指出了一些訓(xùn)練時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題以及糾正的方法;梁香燦在《談?wù)勎迕兹蛘刍嘏艿慕虒W(xué)》中提出了幾點(diǎn)教師或者教練在五米三向折返跑教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題等,都對(duì)五米三向折返跑這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了單方面或者多方面的具體深入的研究,同時(shí)給我們提供了很多幫助。
縱觀以上研究,比較多學(xué)者都對(duì)五米三向折返跑的'各方面進(jìn)行了研究和分析,包括訓(xùn)練前的準(zhǔn)備,身體素質(zhì)的練習(xí),訓(xùn)練時(shí)的技巧和手段,訓(xùn)練后的放松,考試時(shí)的發(fā)揮以及心理素質(zhì)方面的提高等,雖然說(shuō)學(xué)者專(zhuān)家們進(jìn)行了這么多的研究,而且也有一定的成就,同時(shí)也為此項(xiàng)目的訓(xùn)練和發(fā)展提供了一定的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。但是,他們都沒(méi)有進(jìn)行很系統(tǒng)的和針對(duì)性的研究,對(duì)于湖南考生來(lái)說(shuō),此項(xiàng)目主要是體育高考的考試項(xiàng)目,在其他領(lǐng)域接觸的比較少。而且此項(xiàng)目的難度大,對(duì)于身體素質(zhì)要求很,不僅要求速度快,反應(yīng)快而且要較高的心理素質(zhì),才能保證不在考試中失誤。本人覺(jué)得在訓(xùn)練方式和技巧方面還有很多值得研究的地方,并且能對(duì)考生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)訓(xùn)練方面有一定的幫助,短時(shí)間內(nèi)提高考生成績(jī)的訓(xùn)練方法和技巧是我研究的重點(diǎn)。希望通過(guò)本文的研究,能對(duì)湖南省體育高考隊(duì)的五米三向折返跑的訓(xùn)練提供一些專(zhuān)業(yè)的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。
3 工作進(jìn)度及具體安排
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 查閱文獻(xiàn)資料
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 選題完成
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 撰寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)以及完成
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 發(fā)放與回收問(wèn)卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 統(tǒng)計(jì)有效調(diào)查問(wèn)卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 完成論文初稿
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 完成論文以及答辯
4 參考文獻(xiàn)
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[4]唐雪梅。如何提高五米三向折返跑的成績(jī)[J].體育教學(xué),20xx,(04):33
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關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告5
題目:湖南省體育高考五米三向折返跑的訓(xùn)練方法探究
1 選題依據(jù)、主要研究?jī)?nèi)容、研究思路及方法
1.1選題依據(jù)
隨著體育的發(fā)展,體育項(xiàng)目已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù),并且每一個(gè)體育項(xiàng)目都有它獨(dú)有的鍛煉價(jià)值和意義,那么在湖南省的體育高考項(xiàng)目中五米三向折返跑是一個(gè)必考的項(xiàng)目,而且所占的分值是80分(總分300),并且在近幾年其它省(如湖北)的體育考高項(xiàng)目中也增加了五米三向折返跑?梢(jiàn)該項(xiàng)目的重要性以及鍛煉價(jià)值,該項(xiàng)目鍛煉的是考試的下肢爆發(fā)力、敏捷性、平衡性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,同時(shí)對(duì)其他項(xiàng)目有很好的幫助。因此,我們需要對(duì)該項(xiàng)目的訓(xùn)練方法進(jìn)行更多的,更深的研究,讓廣大體育考生有更好的訓(xùn)練方法和考試技巧。
雖然前面有一些專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行過(guò)多方面的研究,包含心理素質(zhì)方面的,訓(xùn)練方法方面的,身體素質(zhì)方面的,但是不同的省份,不同的地區(qū)有不同的規(guī)則或者要求,同省的不同地區(qū)也有不一樣的經(jīng)驗(yàn),我們需要把各種好的訓(xùn)練方法和技巧進(jìn)行整合,總結(jié)出一套新的,完整的,有效的訓(xùn)練方法;并且針對(duì)湖南省的各地區(qū)的一些訓(xùn)練和考試時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析與研究,指出所存在的一些問(wèn)題,提出一些相關(guān)的解決辦法,為湖南省體育高考五米三向折返跑的項(xiàng)目提供一些參考和建議。
1.2主要的研究?jī)?nèi)容
1.2.1 五米三向折返跑的幾種跑法
1.2.2 提高五米三向折返跑成績(jī)的訓(xùn)練方法和技巧
1.2.3 五米三向折返跑常見(jiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題
1.2.4 臨考前應(yīng)做的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)
1.3研究方法及思路
1.3.1 文獻(xiàn)資料法
1.3.2 訪談法
本文主要的研究對(duì)象是湖南省各高中的體育高考隊(duì),主要對(duì)湖南省茶陵二中和澧縣二中的體育高考隊(duì)進(jìn)行了實(shí)地考察和研究,通過(guò)觀摩學(xué)生的訓(xùn)練和對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析以及與教練的交流找到一些問(wèn)題和研究對(duì)策。通過(guò)訪談,了解師生對(duì)此項(xiàng)目的訓(xùn)練心得,再結(jié)合自身的.訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和查閱文獻(xiàn)資料并加以總結(jié),最后完成論文。
2 文獻(xiàn)綜述:
五米三向折返跑是湖南省體育高考的必考項(xiàng)目,同時(shí)也是對(duì)考生成績(jī)影響較大的一個(gè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目的特點(diǎn)是:速度快、距離短、方向變化多、技巧性強(qiáng)、易犯規(guī)。因此對(duì)考生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都是一個(gè)極大的考驗(yàn),所以需要考生花大量的時(shí)間和心思去練習(xí),掌握正確的練習(xí)方法和途徑,提高自身的應(yīng)試能力。同時(shí)需要教練或者老師去研究更好的,更有效的訓(xùn)練方法,來(lái)給考生提供更有效的并且合理的訓(xùn)練指導(dǎo),提高考生的成績(jī)。
正是由于此項(xiàng)目的重要性,所以國(guó)內(nèi)有些專(zhuān)家學(xué)者對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行了一些調(diào)查和研究,本人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和體育期刊等途徑查閱到一些相關(guān)專(zhuān)著,發(fā)現(xiàn)專(zhuān)家學(xué)者們對(duì)五米三向折返跑訓(xùn)練方法,影響五米三向折返跑成績(jī)的因素,五米三向折返跑的重要性等方面進(jìn)行了研究。李文在《五米三向折回跑的訓(xùn)練》中對(duì)此項(xiàng)目的整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程做了一定的研究,包含訓(xùn)練前的準(zhǔn)備,訓(xùn)練時(shí)的方法和訓(xùn)練后的放松等,具體談到考生身體素質(zhì)對(duì)這一項(xiàng)目的重要性以及一些有針對(duì)性的訓(xùn)練方法,如在跑的過(guò)程中讓學(xué)生面帶微笑,這樣有助于消除面部及至全身肌肉緊張狀況。
王瓊的《練五米三向折回跑有感》對(duì)五米三向折返跑的兩種跑法(“544”和“433”)做了具體的分析和研究,其中講到“544”跑法進(jìn)行時(shí)步子較小易加速;折向易起動(dòng);踩標(biāo)志線較容易;身體重心起伏不大,適合步幅較小,速度較快者!433”跑法的特點(diǎn)則與其相反,適合步幅較大,速度較慢、但力量較足者。高家明在《如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸》中談到了折返跑時(shí)的起動(dòng)以及折返途中跑的技巧,他認(rèn)為比較合理的起動(dòng)方法是:考生的后腳前腳掌必須全部落在感應(yīng)區(qū)范圍內(nèi),其中最理想的位置是后腳腳尖無(wú)限貼近于感應(yīng)區(qū)的前邊緣,當(dāng)重心逐步前移、腳后跟立起之后,還有腳尖在感應(yīng)區(qū)內(nèi)而這時(shí)身體的重心已經(jīng)過(guò)了起跑線,有效的減少了跑動(dòng)的距離,減少了起動(dòng)所需要的時(shí)間。以及陳雄輝在《五米三向折返跑常見(jiàn)問(wèn)題與練習(xí)方法》中指出了一些訓(xùn)練時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題以及糾正的方法;梁香燦在《談?wù)勎迕兹蛘刍嘏艿慕虒W(xué)》中提出了幾點(diǎn)教師或者教練在五米三向折返跑教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題等,都對(duì)五米三向折返跑這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了單方面或者多方面的具體深入的研究,同時(shí)給我們提供了很多幫助。
縱觀以上研究,比較多學(xué)者都對(duì)五米三向折返跑的各方面進(jìn)行了研究和分析,包含訓(xùn)練前的準(zhǔn)備,身體素質(zhì)的練習(xí),訓(xùn)練時(shí)的技巧和手段,訓(xùn)練后的放松,考試時(shí)的發(fā)揮以及心理素質(zhì)方面的提高等,雖然說(shuō)學(xué)者專(zhuān)家們進(jìn)行了這么多的研究,而且也有一定的成就,同時(shí)也為此項(xiàng)目的訓(xùn)練和發(fā)展提供了一定的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。但是,他們都沒(méi)有進(jìn)行很系統(tǒng)的和針對(duì)性的研究,對(duì)于湖南考生來(lái)說(shuō),此項(xiàng)目主要是體育高考的考試項(xiàng)目,在其他領(lǐng)域接觸的比較少。而且此項(xiàng)目的難度大,對(duì)于身體素質(zhì)要求很,不僅要求速度快,反應(yīng)快而且要較高的心理素質(zhì),才能保證不在考試中失誤。本人覺(jué)得在訓(xùn)練方式和技巧方面還有很多值得研究的地方,并且能對(duì)考生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)訓(xùn)練方面有一定的幫助,短時(shí)間內(nèi)提高考生成績(jī)的訓(xùn)練方法和技巧是我研究的重點(diǎn)。希望通過(guò)本文的研究,能對(duì)湖南省體育高考隊(duì)的五米三向折返跑的訓(xùn)練提供一些專(zhuān)業(yè)的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。
3 工作進(jìn)度及具體安排
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 查閱文獻(xiàn)資料
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 選題完成
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 撰寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)以及完成
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 發(fā)放與回收問(wèn)卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 統(tǒng)計(jì)有效調(diào)查問(wèn)卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 完成論文初稿
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 完成論文以及答辯
4 參考文獻(xiàn)
[1]李文!拔迕兹蛘刍嘏堋钡挠(xùn)練[J].體育師友,1994,(02):19-20
[2]錢(qián)勇。體育高考生如何提高五米三向折回跑成績(jī)[J].田徑,20xx,(05):42
[3]王瓊。練“五米三向折回跑”有感[J].體育教學(xué),20xx,(02):55
[4]唐雪梅。如何提高五米三向折返跑的成績(jī)[J].體育教學(xué),20xx,(04):33
[5]鄭紅偉。如何提高五米三向折返跑的成績(jī)[J].田徑,20xx,(07):14-15
[6]高家明。如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸[J].中國(guó)學(xué)校體育,20xx,(03):77-78
[7]梁香燦。談?wù)勎迕兹蛘刍嘏艿慕虒W(xué)[J].濮陽(yáng)教育研究,1994,(04):37
[8]陳雄輝。五米三向折返跑常見(jiàn)問(wèn)題與練習(xí)方法[J].體育教學(xué),20xx,(08):60
[9]謝躍華。五米三向折回跑技術(shù)分析與練習(xí)方法[J].體育教學(xué),20xx,(01):45
[10]王飛騰。影響體育高考考生因素分析[J].考試周刊,20xx,(54):3-4
關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告6
(一)通過(guò)理論思維選擇課題
在工作實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)碩士研究生的開(kāi)題報(bào)告中存在的普遍問(wèn)題是選題不合適。有的提出的問(wèn)題太過(guò)“平庸”,有的選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容太多、太寬泛,提出的問(wèn)題不切合碩士生的實(shí)際,實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,作者的研究思也比較正確,但論文選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容對(duì)于一個(gè)碩士生來(lái)說(shuō)明顯偏多,無(wú)法按時(shí)完成。因此應(yīng)重新確定研究?jī)?nèi)容,注重項(xiàng)目的可操作性。
那么如何選擇研究問(wèn)題呢?這里要強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)理論思維來(lái)發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題。
理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ?huà)。只有通過(guò)對(duì)話(huà),理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。其次,選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝皮”的過(guò)程,理論問(wèn)題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后,而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題,則需要運(yùn)用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習(xí)中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題,運(yùn)用了哪些理論工具和方法,通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)來(lái)不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值,并與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項(xiàng)目緊密結(jié)合的研究問(wèn)題。
(二)做好文獻(xiàn)綜述,為開(kāi)題報(bào)告打好基礎(chǔ)
在研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)上,出現(xiàn)的普遍問(wèn)題是對(duì)文獻(xiàn)的研讀不夠,對(duì)研究背景的了解不夠深入,對(duì)研究方向上國(guó)內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì),資料引用的針對(duì)性、可比性不強(qiáng)。有很多學(xué)生沒(méi)有完全搞清開(kāi)題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的開(kāi)題報(bào)告有很多僅僅是對(duì)前人工作的敘述,而對(duì)自己的工作介紹甚少。
文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括:國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問(wèn)題;參考依據(jù)。這是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。同時(shí),文獻(xiàn)綜述還是評(píng)論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。
要想寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn),因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會(huì)相當(dāng)程度地影響開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ)。
(三)開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容及寫(xiě)作技巧
1.開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容
一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)題報(bào)告的總步驟是:課題選擇—課題綜述—論題選擇—開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。為了寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定開(kāi)題報(bào)告的一般內(nèi)容包括:
(1)課題來(lái)源、開(kāi)題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
(2)文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。
(3)主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。
(4)擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。
(5)主要參考文獻(xiàn),列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn)。
2.寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告的技巧
(1)提出問(wèn)題注意“層次”
選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括: 1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。
(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理
文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫(xiě),選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的'原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記。
整理資料時(shí),要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)資料,寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái),而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái)。只有這樣,才能寫(xiě)出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫(xiě)出好的開(kāi)題報(bào)告,進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎(chǔ)。
(3)研究目標(biāo)具體而不死板
一般開(kāi)題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征。
為了保證碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。開(kāi)題報(bào)告會(huì)由3~5位相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議,與企業(yè)合作的重大科研項(xiàng)目可以聘請(qǐng)1~2位相應(yīng)企業(yè)的具有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)家參加,不同學(xué)科的開(kāi)題報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)不同。江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告,并規(guī)定了統(tǒng)一的格式,設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的開(kāi)題報(bào)告評(píng)審表,開(kāi)題報(bào)告會(huì)上研究生應(yīng)對(duì)課題進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào),并對(duì)專(zhuān)家提問(wèn)做出必要的解釋和說(shuō)明。開(kāi)題報(bào)告的成績(jī)考核以合格、不合格記。評(píng)審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評(píng)審意見(jiàn),并以百分制打出具體的分?jǐn)?shù)。開(kāi)題報(bào)告成績(jī)不合格者,不得進(jìn)入課題研究。
為了提高論文質(zhì)量,研究生必須首先從思想上重視開(kāi)題報(bào)告,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累,從各個(gè)方面提高能力,尤其要注意培養(yǎng)通過(guò)理論思維發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的能力。開(kāi)題報(bào)告是研究工作的開(kāi)始,良好的開(kāi)端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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