家庭與孩子成長的報告
家庭與孩子成長之報告
太平鎮(zhèn)中心學校2006級2班 祝藝萍
實驗名稱：家庭——孩子成長的帆。
實驗目的：通過實驗探究家庭環(huán)境與個人成長的關系。
實驗器材：玻璃棒（攪拌作用）、酒精燈、試管夾、燒杯2個。
實驗藥品：具有孟母品質(zhì)的“嚴謹”白色粉末2克；具有孟子品質(zhì)的“勤奮”白色粉末1克；具有21世紀絕大多數(shù)父母特點的`“溺愛”固體1克；具有中國絕大多數(shù)孩子特點的“嬌生慣養(yǎng)”固體1克；另有催化劑“不良影響”2克。
實驗步驟及現(xiàn)象：
1、將“嚴謹”與“勤奮”溶在同一個燒杯中，5分鐘后，沒有現(xiàn)象。為了加快反應速度用玻璃棒攪拌均勻，又過5分鐘，燒杯中的溶液變?yōu)榻瘘S色。再用酒精燈加熱，隨著溫度的升高觀察到溶液顏色越來越鮮亮。
2、將“溺愛”與“嬌生慣養(yǎng)”溶在另一個燒杯中，并用玻璃棒攪拌，溶液有渾濁現(xiàn)象。加入催化劑“不良影響”，并用酒精燈加熱，觀察到溶液變得越來越黑，并且有刺激性氣味產(chǎn)生。
實驗說明：
經(jīng)鑒定，金黃色的溶液是“成功”溶液，黑色溶液是“失敗溶液”（亦名“悲慘溶液”），刺激性氣味的氣體為“渾噩”之氣。
實驗結論：
1、孟母的嚴謹讓孟子明白了母親的用心良苦，知道自己處在一個良好的環(huán)境中需要努力和報答。孟母的精神在不知不覺中感染了孟子，促使他勤奮學習，最終取得成功。
2、現(xiàn)在絕大多數(shù)家長對孩子的溺愛導致了孩子狂妄、自大等不良性格，長此以往，孩子最后只能是失敗。再加之不良因素的影響，落了個悲慘結局。
實驗總結：
只有良好的家庭環(huán)境、家庭教育才能成功塑造人才，家庭就是孩子成長的風帆。
公 式： 嚴謹+勤奮=成功
溺愛+嬌生慣養(yǎng)=失敗 +渾噩
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