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小學工作目標評估自查報告范文
一學年來，我校以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導下，全校同志團結(jié)協(xié)作、努力工作，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面開展課改探索活動,全面提高教育質(zhì)量，不斷提升辦學品位，取得一定成效。現(xiàn)根據(jù)《北侖區(qū)2002學年小學辦學成果督導評估體系》逐條自查如下：
一、規(guī)范辦學行為。
學校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格遵守教育法律法規(guī)，落實依法治校，規(guī)范辦學行為。
1、嚴肅執(zhí)行課程計劃，并嚴格按上級規(guī)定的教學計劃開課，做到不增、不減、不擠。校內(nèi)臨時調(diào)課需經(jīng)教導處同意。
2、按上級規(guī)定，嚴格控制學生在�；顒訒r間；嚴格實行清校制度；節(jié)假日無上課或補課；各課作業(yè)量適當，并經(jīng)常檢查。
3、沒有任何形式的快慢班。
4、按規(guī)定征訂學生各種資料。
5、義務(wù)教育基礎(chǔ)檔案規(guī)范，各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)按規(guī)定及時上報，無作假現(xiàn)象。
6、不以考分作為評價教師、學生優(yōu)劣的唯一標準。
7、嚴格按規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行《教育收費公示制》。沒有擅立收費項目范圍和提高收費標準的現(xiàn)象。
二、師德師風建設(shè)。
師德師風直接涉及到學校的方針貫徹、辦學品位、教育質(zhì)量和學生的全面素質(zhì)，因此，學校一直把師德師風建設(shè)列入學校的重點工作，一年來，學校重點抓“德治”和“法治”。德治主要通過學習教育，加強教師的內(nèi)在思想規(guī)范；法治主要通過制度條例，加強教師外在的言行規(guī)范，自律與他律相結(jié)合。2002年12月制訂了《學校管理制度》，提出“外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，個體規(guī)范，集體創(chuàng)建”的要求。
8、學校認真組織教師學習鄧小平理論、江澤民對素質(zhì)教育問題的有關(guān)論述、黨和國家的教育方針、《公民道德建設(shè)實施綱要》、政策、法律法規(guī)、教師學習材料——中外教育教學思想學習專輯（十二）。強化《中小學教師職業(yè)道德》、“十要十不要”及《教師日常行為規(guī)范》，學習十六大文件，并進行十六大知識測試，一學年每位教師寫學習心得、認識、反思、打算等文章三篇，教師在區(qū)委宣傳部組織的“道德在我身邊”征文和區(qū)計劃生育法律知識競賽中獲獎，四位教師獲張士柏獎育金，三位教師被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。邀請賀小康康同志為師生作“爭做合格公民”的講座，平時虛心聽取家長、學生的意見，防微杜漸，做到有則改之，無則加勉。全校開展“我心目中校長”征文征言活動，征文14篇，其中3篇區(qū)級獲獎，征言57條。
9、全體教職工為人師表，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教師關(guān)心單親學生的事跡受到社會、家長的好評。從02年4月五（4）班張玲芳成為孤兒，教師在生活上、學習上十分關(guān)心，學校解決中午用餐,直到03年7月畢業(yè)。老師們與弱勢群體中的32位學生結(jié)對，做到有計劃、有目標、有內(nèi)容、有措施，每學年有效果記錄，教導處驗收評估。02年11月教師捐人民幣800元給貧困地區(qū)。今年8月因新教學啟用、開辦學校食堂、二小的拆并和大胡外來民工子弟開學等情況，時間緊、任務(wù)重，全體同志以學校工作為重，為學生著想，帶病堅持工作，結(jié)婚都只請幾天假，有的沒有請一天假，做產(chǎn)教師都做到提前上班。為活躍教職工的文化生活，組織教師和退休教師參觀北侖港、九峰山風景、舉行“歌頌祖國、歌頌十六大”教工歌詠比賽等活動。
10、老師們熱愛關(guān)心學生，尊重學生，尊重家長，按規(guī)定要求教師嚴禁體罰或變相體罰學生，不歧視后進生，對后進生實行“傾斜政策”，即學法指導優(yōu)先一點，鍛煉機會多一點，表揚獎勵放寬一點，“感情投資”再多一點。教師能注重把握自己的情緒，盡量不做出格的事，不講出格的話，教師無有償家教、參賭等違規(guī)違法現(xiàn)象。
三、德育工作。
11、德育工作堅持以“愛同學——愛班級——愛學�！獝奂亦l(xiāng)——愛祖國”為主線，堅持針對性和實效性原則，根據(jù)學生的年齡和身心發(fā)展特點和能力，采用各種形式、多種載體、齊抓共管、形成合力，初步形成全方位、立體化的育人格局。
�、俜e極創(chuàng)建以“十無”為重要內(nèi)容的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學習“十無”標準，印發(fā)“十無”資料，宣傳“十無”活動，少先隊還設(shè)立先鋒隊崗進行定點、流動檢查，積極開展三項競賽活動，除一天兩次固定檢查外，增加突擊檢查，定期評比，設(shè)立循環(huán)紅旗評比制度，強化學生行為習慣的強化訓練，學生已初步養(yǎng)成了文明、衛(wèi)生、勤學、節(jié)約等良好習慣。②學校認真組織學生參加校內(nèi)外的公益活動，學校還專門設(shè)立了勞技室，培養(yǎng)學生勞動意識，提高了學生勞動技能，結(jié)合秋游遠足活動，開展“廚師小能手”的評比，組織學生自制風箏、車模、船模等，既培養(yǎng)學生勞動習慣又激發(fā)了學生的興趣。
�、坶_展“明禮一代人”系列活動，每位教師雖然崗位不同、分工有異，但都有共同“育人”的任務(wù)。學校形成“個個能做德育工作，個個善做德育工作，人人爭做德育工作”的氛圍，德育工作堅持做到一月一個專題，并深入開展系統(tǒng)性的思想教育活動，強化以學科為主渠道的德育滲透教育，每位教師根據(jù)學科特點認真挖掘蘊藏的德育因素，努力尋找德育的突破點，做到有機滲透，把德育教育目標作為課堂教學目標之一，使德育教育貫穿于學校教學活動中。03年1月8日北侖電視臺報道了霞浦小學藝術(shù)周活動情況。03年1月7日東南商報、寧波晚報等報刊報道了霞浦小學學生參加社會綜合實踐“義賣超市”的活動情況。少先隊大隊部獲區(qū)“雛鷹紅旗大隊”、三（1）中隊和六（1）中隊獲區(qū)“雛鷹紅旗中隊”。六名學生獲區(qū)“雛鷹獎?wù)玛爢T”、21名學生獲張士柏獎學金、14名學生被評為區(qū)級三好生。
�、芗訌妼W生的心理健康教育，關(guān)心后進生和特殊家庭子女，經(jīng)常開展談心教育、交流思想，及時了解掌握學生思想動態(tài)，幫助他們克服自卑感，增強生活與學習的信心，學校設(shè)立了“心理咨詢”信箱和心理咨詢室，許多班級還開展“挫折”活動，使學生身心得到健康和諧的發(fā)展。解決代管費及生活上的.一部分費用，一年來共為28人次學生免收雜費、代管費等。假日活動免費為貧困生輔導，贈送學習資料，體現(xiàn)了“三全、三讓”要求。
�、莘e極辦好一年級家長學校，開好畢業(yè)班家長會，經(jīng)常邀請家長來校了解教育教學情況，共同商討教育方法，邀請老同志為學生作《爭做合格小公民》講座，還經(jīng)常與居民會、村民會等領(lǐng)導共同研究如何凈化社會環(huán)境，形成全方位育人格局。另外，我們落實部分單親學生與社會上的“代理媽媽”結(jié)對子，盡量爭取讓更多的人來關(guān)心他們。
�、薷愫眯@文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。種植花木，綠化校園，狠抓“凈化、綠化、美化”，盡量做到讓每面墻都能開口說話，對學生起到潛移默化的教育作用，被區(qū)教育局授予“校園文化建設(shè)達標”學校，除紀念日等各項大型活動外，定期組織學生觀看愛國、科技等影視片，使學校的每個角落成為教育的基地，開展《創(chuàng)建良好班集體》目標評估活動，激發(fā)學生小主人意識，學生積極性高漲，人人參與，班級事情件件有人做、有人管，人人有事做，班班爭創(chuàng)自己的特色，形成良好的班風，促進校風的形成。
�、邽樵鰪妼W生的法律意識，加強教育，落實措施，不斷增強法律意識，提高學生自我保護能力，充分發(fā)揮法制副校長的作用，本學年多次進行講座、觀看圖片展覽等，印發(fā)告家長書，制定學校安全措施17條，早上、中午和下午都有值日教師在校門口管理學生，全體同志牢固樹立“安全健康第一”的思想，在預(yù)防非典期間全校師生團結(jié)一心、群治群防、落實措施，本學年無重大安全責任事故。
�、嗟掠ぷ魇且豁椣到y(tǒng)工程，僅僅依靠學校教育是遠遠不夠的，還需要依靠家庭教育、社區(qū)教育及社會各部門的大力配合和支持，從而形成德育教育的合力。我校于02年10月重新確定了十個校外德育基地，聘請十位來自各單位的優(yōu)秀代表為校外輔導員，定期組織學生參觀德育基地，文廣中心組織學生開展“讀書萬里行”讀書讀報征文活動，居委會組織學生慰問敬老院，城建中隊組織學生開展上街宣傳衛(wèi)生、打掃衛(wèi)生、培育花木，小記者活躍在各村、各單位，經(jīng)常報道鎮(zhèn)內(nèi)的各項工作，經(jīng)常召開各村書記、村長和家長座談會，請各村領(lǐng)導和家長共同參與學校管理與教育改革工作，為提高德育實效創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境和家庭環(huán)境。這樣，學生開闊了視野，學到了許多校內(nèi)課堂上學不到的知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促進了學生綜合素質(zhì)的提高。