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專業(yè)建設(shè)的工作報(bào)告（通用9篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一份工作總結(jié)。你還在為寫(xiě)工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是小編整理的專業(yè)建設(shè)的工作報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
專業(yè)建設(shè)的工作報(bào)告 1
xx科技職業(yè)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)于20xx年。本專業(yè)設(shè)置以來(lái)，在省教育廳的總體指示精神引導(dǎo)下，在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)配合下，建筑工程技術(shù)學(xué)院按照申報(bào)書(shū)中的建設(shè)方案和工作目標(biāo)，對(duì)照相關(guān)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真部署和按計(jì)劃逐步實(shí)施各項(xiàng)建設(shè)工作，在學(xué)校和建筑工程技術(shù)學(xué)院的共同努力下，基本實(shí)現(xiàn)了建設(shè)工作所要達(dá)到的目標(biāo)�，F(xiàn)將具體建設(shè)情況匯報(bào)如下：
1、建設(shè)方案的執(zhí)行和完成情況
�。�1）教育教學(xué)水平逐步提高
通過(guò)近3年的建設(shè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平有了顯著提高。使我院建筑工程技術(shù)專業(yè)的整體水平進(jìn)入全國(guó)同類院校的先進(jìn)行列。
�。�2）人才培養(yǎng)方案的改革和修訂
由于社會(huì)的快速發(fā)展和變化，作為建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整，使人才培養(yǎng)目標(biāo)符合社會(huì)發(fā)展需要，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。自20xx年起我們對(duì)原有的人才培養(yǎng)計(jì)劃在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的培養(yǎng)規(guī)范框架內(nèi)，結(jié)合自身的情況，考慮用人單位的需求，重新修訂并形成了“建筑工程技術(shù)專業(yè)13人才培養(yǎng)方案”，新的人才培養(yǎng)方案更注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，更注重學(xué)生實(shí)踐和動(dòng)手能力的鍛煉和訓(xùn)練，在知識(shí)體系方面，強(qiáng)調(diào)知識(shí)領(lǐng)域的系統(tǒng)性、知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)的全面性；在實(shí)踐體系方面，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐領(lǐng)域與知識(shí)領(lǐng)域的銜接和支撐、實(shí)踐單元和環(huán)節(jié)與應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)要求相對(duì)應(yīng)。
�。�3）師資隊(duì)伍的建設(shè)
近3年通過(guò)加大對(duì)現(xiàn)有中青年教師的培養(yǎng)力度，加大人才的引進(jìn)力度，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，本專業(yè)的教師隊(duì)伍有了顯著的加強(qiáng)，目前該團(tuán)隊(duì)有教師8人，其中專任教師7人，兼職教師1人，公共課教師6人，“雙師型”教師比例達(dá)75%。已形成一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平較高的師資隊(duì)伍。
（4）專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入和籌措
學(xué)校在不斷改善教學(xué)設(shè)施的同時(shí)逐步加大了教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，20xx年～2013年教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入分別為： 45萬(wàn)、73萬(wàn)、93萬(wàn)。與立項(xiàng)前相比有較大幅度
的增長(zhǎng)；另外通過(guò)積極成功申報(bào)中央與地方共建項(xiàng)目及省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目，籌得建設(shè)經(jīng)費(fèi)近300萬(wàn)，對(duì)專業(yè)建設(shè)起到更好的支撐作用。
�。�5）課程體系建設(shè)和教學(xué)改革
借人才培養(yǎng)方案修訂和各級(jí)“教學(xué)質(zhì)量工程”開(kāi)展之機(jī)，在課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革中以結(jié)構(gòu)分析與施工技術(shù)為支撐點(diǎn)，積極開(kāi)展力學(xué)、設(shè)計(jì)、施工等主要課程的建設(shè)，注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，積極準(zhǔn)備省級(jí)或?qū)W校級(jí)精品課程或?qū)W校重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。
�。�6）教學(xué)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)
經(jīng)過(guò)近3年的建設(shè)，部分主干課程已建立了教學(xué)資源庫(kù)；已有長(zhǎng)期合作的實(shí)習(xí)基地8個(gè)，合作交流的內(nèi)容有所擴(kuò)大；綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)數(shù)量有顯著的增加；；學(xué)院資料室與建筑工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)的資料已達(dá)1000余種2000余冊(cè)，滿足了建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)所需要資料要求。
�。�7）教學(xué)管理模式的完善
進(jìn)一步完善了學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)教學(xué)管理模式，目前已形成了學(xué)校和二級(jí)學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章和細(xì)則，明確各自的權(quán)力、職責(zé)和工作內(nèi)容。
2、改革與建設(shè)的主要方面
從20xx年專業(yè)建設(shè)以來(lái)，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)針對(duì)自身的特點(diǎn)和不足，重點(diǎn)抓了師資隊(duì)伍的建設(shè)和專業(yè)發(fā)展所必需的學(xué)科平臺(tái)建設(shè)；重點(diǎn)開(kāi)展了人才培養(yǎng)模式和課程體系及教學(xué)內(nèi)容的改革，到目前已收到顯著的成效。
�。�1）師資隊(duì)伍建設(shè)
借助地理位置的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校提供優(yōu)厚的待遇和條件，建筑工程技術(shù)學(xué)院營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和氛圍，積極引進(jìn)本專業(yè)和學(xué)科的青年骨干教師；學(xué)校和二級(jí)學(xué)院制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，積極創(chuàng)造條件，支持和鼓勵(lì)在職教師進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷和職稱。學(xué)歷層次和職稱層次較以前有了較大的提升，為建筑工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展打下了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�2）學(xué)科平臺(tái)建設(shè)
有了專業(yè)發(fā)展所需要的人，土木學(xué)院便積極著手營(yíng)造適合專業(yè)發(fā)展的環(huán)境。為此我們尋找和抓住各種機(jī)遇，組織人員分階段、有重點(diǎn)地一一搭建有利于自身專業(yè)發(fā)展的各種平臺(tái)。打造滿足了教學(xué)、科研所需的硬件條件；通過(guò)參加建筑工
程技術(shù)專業(yè)教育評(píng)估和本科教學(xué)評(píng)估，以評(píng)促建，全方位促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)，提升了本科教學(xué)水平；通過(guò)建筑工程技術(shù)專業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)的招生，保證了本專業(yè)的生源質(zhì)量；通過(guò)加深與社會(huì)、企業(yè)的長(zhǎng)期合作，為應(yīng)用型人才實(shí)踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)提供了廣泛的領(lǐng)域，有利于學(xué)生的就業(yè)面向。這些平臺(tái)的構(gòu)建，確保了我院建筑工程技術(shù)專業(yè)的良性發(fā)展，更為我院建筑工程技術(shù)專業(yè)和相關(guān)學(xué)科進(jìn)一步上水平、上臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
�。�3）人才培養(yǎng)模式和課程體系及教學(xué)內(nèi)容的改革
師資隊(duì)伍建設(shè)和各類平臺(tái)建設(shè)的最終目的，是為了保證和提高本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量。近三年，通過(guò)對(duì)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展和社會(huì)需求的調(diào)研，對(duì)全國(guó)建筑工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)正在制訂的“建筑工程技術(shù)專業(yè)規(guī)范”精神的領(lǐng)會(huì)和研究，結(jié)合我院的具體情況，認(rèn)真修訂了人才培養(yǎng)方案，目前已形成并實(shí)施了“建筑工程技術(shù)專業(yè)12人才培養(yǎng)方案”。由于我們的定位是在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上，所以12人才培養(yǎng)方案更注重學(xué)生工程實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為此我們優(yōu)化了學(xué)時(shí)搭配，壓縮了課堂教學(xué)的時(shí)間，提供了更多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，同時(shí)搭建了許多有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的平臺(tái)。在知識(shí)體系和實(shí)踐體系的安排上，充分體現(xiàn)滿足上述能力培養(yǎng)的過(guò)程；在相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐領(lǐng)域、知識(shí)和實(shí)踐單元以及知識(shí)和技能點(diǎn)的組織上，既滿足“建筑工程技術(shù)專業(yè)規(guī)范”的要求、滿足社會(huì)和用人單位的需求，又體現(xiàn)我們自己的辦學(xué)特色。在形成總體方案后，我們根據(jù)總體要求全部重新制訂了相關(guān)教學(xué)大綱，進(jìn)一步從細(xì)節(jié)上明確和體現(xiàn)人才培養(yǎng)的方式和思路。通過(guò)征求部分專家和用人單位的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的`修改和完善目前已在12級(jí)學(xué)生中使用。
3、經(jīng)費(fèi)的投入及使用情況
學(xué)校在不斷改善教學(xué)設(shè)施的同時(shí)逐步加大了教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，20xx年～2013年教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入分別為： 45萬(wàn)、73萬(wàn)、93萬(wàn)，此教學(xué)經(jīng)費(fèi)主要用于教學(xué)儀器購(gòu)置、圖書(shū)資料購(gòu)置、教學(xué)儀器維修正常教學(xué)活動(dòng)的維持費(fèi)用。另外，自20xx年以來(lái)，建筑工程技術(shù)專業(yè)通過(guò)積極努力，爭(zhēng)取到各類專項(xiàng)建設(shè)的立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和各類平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)經(jīng)費(fèi)以及政策匹配經(jīng)費(fèi)近300萬(wàn)元，這部分資金的引入改善和提高了教學(xué)、科研的硬件建設(shè)水平，改善了教學(xué)、科研環(huán)境，對(duì)本專業(yè)的建設(shè)起到了推動(dòng)和促進(jìn)作用。
4、本專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)
本專業(yè)以結(jié)構(gòu)分析與施工技術(shù)為支撐點(diǎn)，堅(jiān)持外語(yǔ)與計(jì)算機(jī)不斷線。建筑工程技術(shù)專業(yè)正向全國(guó)高校特色專業(yè)努力。
�。�1）注重課程體系的優(yōu)化，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
本專業(yè)以建筑工程技術(shù)項(xiàng)目的勘測(cè)—設(shè)計(jì)—施工—管理為主線，并考慮到外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、實(shí)踐環(huán)節(jié)等在教學(xué)中的連續(xù)性，對(duì)課程安排進(jìn)行了整體優(yōu)化。較好地處理了主干課程與相關(guān)課程、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相互關(guān)系。較好地解決了學(xué)生從理論到實(shí)踐、從基礎(chǔ)理論到專業(yè)訓(xùn)練的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。重視各類實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，并注意基本技能的培養(yǎng)；在專業(yè)課學(xué)習(xí)階段，做到實(shí)踐性環(huán)節(jié)不斷線，通過(guò)連續(xù)交互安排的課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)，以及畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生工程師的基本能力訓(xùn)練，全面培養(yǎng)從事工程實(shí)踐的能力。
（2）注重專業(yè)面拓寬，培養(yǎng)寬口徑人才
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)的知識(shí)單元、知識(shí)點(diǎn)，覆蓋了建筑工程技術(shù)專業(yè)的各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，為學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)課和畢業(yè)后在本專業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�3）注重學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、科普、衛(wèi)生等全校性公共選修課程。同時(shí)積極組織和開(kāi)展課外各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)生自主的科研、創(chuàng)新活動(dòng)，這些均納入到新修訂的人才培養(yǎng)方案中，從而鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中。
5、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但還存在一些需進(jìn)一步改進(jìn)和提高的問(wèn)題。
師資隊(duì)伍雖較以前有了較大程度的加強(qiáng)，但在部分學(xué)科目前還缺少學(xué)科帶頭人；教師（尤其是中青年教師）中具有高學(xué)位的比例還不高。這需要我們更應(yīng)注重現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步放開(kāi)政策，創(chuàng)造條件，積極鼓勵(lì)教師提升自己的學(xué)歷和職稱水平。
12培養(yǎng)方案，實(shí)施只有兩年，在制訂中雖然已考慮了可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，
但在以后13培養(yǎng)方案的執(zhí)行中，尤其是在專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還會(huì)遇到新的問(wèn)題；在新、老兩個(gè)培養(yǎng)方案同時(shí)執(zhí)行的過(guò)程中，在教學(xué)管理中也存在如何銜接和過(guò)渡的問(wèn)題。這需要我們細(xì)心梳理、精心準(zhǔn)備，提前認(rèn)真做好每學(xué)期的教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能及時(shí)得以解決，保證13培養(yǎng)方案的順利執(zhí)行。
專業(yè)建設(shè)的工作報(bào)告 2
近年來(lái)，北安市按照省及黑河市關(guān)于學(xué)科、專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)的有關(guān)要求，牢固樹(shù)立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針，注重學(xué)科、專業(yè)帶頭人梯隊(duì)的建設(shè)、管理和培養(yǎng)工作，積極開(kāi)發(fā)人才資源，不斷提高專業(yè)
技術(shù)人員隊(duì)伍整體水平，為市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支持和智力保障。已逐步建立起一支愛(ài)崗敬業(yè)、人員穩(wěn)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。截至目前共有學(xué)科梯隊(duì)11支，隊(duì)伍成員72人。其中，正高級(jí)職稱5人，副高級(jí)職稱23人，中級(jí)職稱29人，初級(jí)職稱15人；本科學(xué)歷53人，大專學(xué)歷15人；35歲以下23人。為加速我市學(xué)科、專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)梯隊(duì)人才訊速成長(zhǎng)，我們采取了一系列有力措施，確保梯隊(duì)建設(shè)工作健康有序的發(fā)展。
一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，逐步健全管理體系
我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)科、專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作高度重視，把此項(xiàng)工作納入重要日程，科學(xué)謀劃，真正形成了重視、關(guān)心、支持梯隊(duì)建設(shè)的良好環(huán)境。
一是領(lǐng)導(dǎo)重視。市委、市政府多次召開(kāi)全市人才開(kāi)發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專題研究梯隊(duì)建設(shè)工作，把此項(xiàng)工作作為改善人才發(fā)展環(huán)境，放活、穩(wěn)定現(xiàn)有人才的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”中，明確提出了未來(lái)五年的發(fā)展前景和目標(biāo)，為學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二是成立組織。成立了以主管市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，組織、人事部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員的梯隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。人事局每年都召開(kāi)局長(zhǎng)辦公會(huì)議，研究部署此項(xiàng)工作，由人才中心負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)、綜合全市的學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作。各有關(guān)單位也成立了學(xué)科（專業(yè)）梯隊(duì)帶頭人建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織。
三是明確責(zé)任。每年年初我們都召開(kāi)學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)省及黑河市人事局的有關(guān)文件精神，部署工作。各單位均能按照各自學(xué)科任務(wù)開(kāi)展科研和創(chuàng)新工作，做好自檢評(píng)估，并將自查的情況以文字材料形式上報(bào)人事局，人事局組成調(diào)查組進(jìn)行檢查匯總。四是完善工作制度。制定出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)人才工作的推進(jìn)落實(shí)方案》、《黨政一把手抓人才工作目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施意見(jiàn)》、《20xx—20xx年專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、和《“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃》等一系列指導(dǎo)性文件，明晰了學(xué)科（專業(yè)）工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)，使學(xué)科（專業(yè)）隊(duì)伍成為人才隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，專業(yè)人才中的領(lǐng)軍人物。
二、 著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，拓寬渠道，壯大梯隊(duì)人才后備力量
幾年來(lái)，我們?cè)趯?shí)施“三支一扶”、招考本科畢業(yè)生等項(xiàng)工作方面，既堅(jiān)持招錄市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需人才的大原則，也兼顧重點(diǎn)學(xué)科（專業(yè)）梯隊(duì)后備力量?jī)?chǔ)備和培養(yǎng)建設(shè)的需要。20xx年至20xx年招聘本科畢業(yè)生計(jì)35人，其中英語(yǔ)學(xué)科6人，漢語(yǔ)言學(xué)科6人，農(nóng)學(xué)1人，衛(wèi)生醫(yī)療1人，共計(jì)14人被吸收為學(xué)科梯隊(duì)后備人員，占招聘人數(shù)的40%。
三年來(lái)，共招募“三支一扶”畢業(yè)生27人，有7人被吸收為學(xué)科梯隊(duì)后備人員，此舉有效緩解了基層鄉(xiāng)村學(xué)校師資匱乏的現(xiàn)狀，為新農(nóng)村建設(shè)提供了專業(yè)人才支持。在注重后備力量接續(xù)培訓(xùn)的同時(shí)，我們積極做好二次人才開(kāi)發(fā)和銀色人才工作， 鼓勵(lì)離退休高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員返聘原崗位繼續(xù)工作，發(fā)揮余熱，實(shí)現(xiàn)以老帶新。我市原衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)科專家，學(xué)科帶頭人楊建道教授，有著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和高超醫(yī)術(shù)，退休后返聘原單位工作，青年醫(yī)生在他的帶領(lǐng)下醫(yī)療水平有了顯著的提高，許多外地患者慕名而來(lái)，受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。每年我們還組織畜牧、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等行業(yè)技術(shù)精湛、德高望重的退休專家、教授、學(xué)科帶頭人組建了“老科技志愿者服務(wù)團(tuán)”，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯、學(xué)校、企業(yè)開(kāi)展多種形式的人才服務(wù)活動(dòng)。在老科協(xié)的扶持下，我市分別成立了教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)老科協(xié)分會(huì)和有14個(gè)成員單位參加的離退休專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用聯(lián)席會(huì)議制度。退休人員自管組織的逐漸增多，拓寬了退休人員參加社會(huì)活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)的渠道。
三、 加大投入，改善條件，完善科研基礎(chǔ)建設(shè)
按照省人事廳、黑河市人事局及我市“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”，每個(gè)學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)都建立了人員人事檔案，科研檔案，并由專人負(fù)責(zé)。人事局在原檔案管理工作的基礎(chǔ)上對(duì)全市學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)檔案進(jìn)行了檢查、梳理，購(gòu)置了3000余元的專屬檔案柜，重新歸檔立卷，使管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。
衛(wèi)生部門(mén)在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，為所屬七個(gè)學(xué)科（專業(yè)）開(kāi)展課題研究購(gòu)置了新設(shè)備和醫(yī)療儀器，五官醫(yī)院兩年來(lái)先后購(gòu)置了“眼底瑩光造影儀”、“淚道機(jī)光儀”、“同視機(jī)”等價(jià)值30余萬(wàn)元的儀器。一中的語(yǔ)文、英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科也增添了教具，改善了辦公條件�？蒲袟l件的明顯改善，為學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)提供了設(shè)施保證，促進(jìn)了梯隊(duì)建設(shè)工作健康有序的發(fā)展。
四、營(yíng)造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，促進(jìn)梯隊(duì)人才成長(zhǎng)
我們發(fā)揮人事部門(mén)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持多措并舉，積極為學(xué)科（專業(yè)）人才營(yíng)造良好的政策環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和服務(wù)環(huán)境。
一是媒體宣傳造氛圍。在《北安信息》、電視臺(tái)、北安人事編制信息網(wǎng)等媒體開(kāi)設(shè)了學(xué)科（專業(yè)）帶頭人風(fēng)采錄專欄，廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡和科研成果。在全社會(huì)營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍。為充分發(fā)揮模范帶動(dòng)作用，推動(dòng)人才隊(duì)伍整體建設(shè)，我們?cè)趯I(yè)技術(shù)人員較多的教育、衛(wèi)生中開(kāi)展了“名醫(yī)名師”評(píng)選活動(dòng)，在優(yōu)秀典型人才的周?chē)a(chǎn)生了“磁場(chǎng)效應(yīng)”，形成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀人才群體。
二是抓好培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。為不斷更新梯隊(duì)成員的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，我們積極為各學(xué)科梯隊(duì)成員創(chuàng)造對(duì)外交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外最新的技術(shù)和科技動(dòng)態(tài)，從而促進(jìn)科研、教研活動(dòng)的開(kāi)展，使科研成果更快用于實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)。幾年來(lái)共有50余名梯隊(duì)成員到省內(nèi)外有關(guān)院校、醫(yī)院、科研單位培訓(xùn)、進(jìn)修和學(xué)習(xí)。
三是落實(shí)政策待遇。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)科（專業(yè)）帶頭人的積極性，我們協(xié)調(diào)組織有關(guān)部門(mén)和單位為他們提供科研保障，在工作環(huán)境、生活待遇等方面認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)政策。連續(xù)多年在元旦、春節(jié)期間對(duì)他們進(jìn)行走訪慰問(wèn)，在財(cái)力緊張的情況下優(yōu)先為他們兌現(xiàn)職稱待遇和崗位津貼，解決了他們的后顧之憂。
五、服務(wù)發(fā)展，改善民生，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化
在學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作中，我們緊密結(jié)合市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，圍繞經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的大主題，不僅僅是搞科研、搞項(xiàng)目，而是以人為本，結(jié)合民生，相互促進(jìn)，收到了良好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。11個(gè)學(xué)科（專業(yè)）梯隊(duì)邊科研攻關(guān)、邊加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐、同時(shí)深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，根據(jù)各自的專長(zhǎng)為百姓服務(wù)。農(nóng)學(xué)科帶頭人孫義春的《大豆45公分壟上雙條播窄行密植栽培技術(shù)研究》已在農(nóng)業(yè)方面進(jìn)行了新技術(shù)試驗(yàn)示范和推廣，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收作出了積極貢獻(xiàn)，分獲省農(nóng)委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。xx年在我市海星鎮(zhèn)建立的1800畝大豆高產(chǎn)攻關(guān)示范區(qū)，應(yīng)用該技術(shù)，平均單產(chǎn)達(dá)428斤，比全市大豆平均單產(chǎn)260斤畝增產(chǎn)168斤，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益；五官醫(yī)院眼科帶頭人李劍華的《白內(nèi)障超聲乳化吸出術(shù)》已達(dá)國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，此項(xiàng)手術(shù)結(jié)束了外傷后后囊破裂不能植入人工晶體，患者外傷后視力無(wú)法恢復(fù)的缺點(diǎn)，挽救了一大批眼外傷患者的視力，減輕了患者精神負(fù)擔(dān)，并填補(bǔ)了黑河市此項(xiàng)技術(shù)的空白；五官醫(yī)院耳鼻喉科呂秀華的《鼻內(nèi)窺鏡下腮神經(jīng)切斷術(shù)，蝶竇腫物摘除術(shù)》達(dá)到了地區(qū)先進(jìn)水平，此項(xiàng)手術(shù)無(wú)創(chuàng)傷，感染機(jī)會(huì)小、痛苦小、出血少，患者極易接受，為黑河市首創(chuàng)；北安一中趙靜瑤的《“東北文化”樣本課程的研究》；北安一中 李 君的`《以多元智能理論為指導(dǎo)的學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)研究》等十個(gè)研究課題均取得了不同成果。使我市高考的語(yǔ)文、外語(yǔ)成績(jī)名列全區(qū)前列。
我市學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作雖然取得了初步的成績(jī)，但與上級(jí)對(duì)此項(xiàng)工作的要求和我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要還有很大差距，在今后的工作中我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高對(duì)梯隊(duì)建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立科技是第一生產(chǎn)力，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、
尊重人才、尊重創(chuàng)造的思想，在工作環(huán)境、科研環(huán)境、生活環(huán)境上關(guān)心、重視。加大資金投入力度，盡最大努力為其提供經(jīng)費(fèi)及后勤保障。要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)、支持采取多種形式組織學(xué)科梯隊(duì)成員到對(duì)口院校、科研單位等進(jìn)行學(xué)習(xí)或因地制宜進(jìn)行培訓(xùn)。大力推廣學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)項(xiàng)目，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)人力資源在區(qū)域范圍內(nèi)柔性流動(dòng)。通過(guò)項(xiàng)目牽動(dòng)，使學(xué)科（專業(yè)）帶頭人得到進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)科建設(shè)工作得以進(jìn)一步加強(qiáng)；通過(guò)項(xiàng)目研發(fā)，以學(xué)科帶頭人的使用和提高作為突破口，建設(shè)一支德才兼?zhèn)�、作用顯著的梯隊(duì)建設(shè)的領(lǐng)軍隊(duì)伍，帶出一批人，帶動(dòng)一批學(xué)科，從而促進(jìn)人才高地的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，促進(jìn)人才隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。
專業(yè)建設(shè)的工作報(bào)告 3
專業(yè)技術(shù)人才、高技術(shù)人才是人才隊(duì)伍的重要組成部分，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著重大意義。近年來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，長(zhǎng)興鄉(xiāng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍不斷壯大，素質(zhì)不斷提高，專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。
一、專業(yè)技術(shù)人才及技能人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
長(zhǎng)興鄉(xiāng)的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍主要由鄉(xiāng)政府事業(yè)單位人員、教師、醫(yī)生和其他類人員構(gòu)成。鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位管理人員為7名，專業(yè)技術(shù)人員為14名，編制數(shù)與實(shí)有人數(shù)相等，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，具有大專以上學(xué)歷的有7人，中專學(xué)歷的有10人，高中以下學(xué)因的有4人，從年齡結(jié)構(gòu)上看，30歲以下的有6人，31至40歲的有8人，41歲至55歲的有6人，55歲以上的有1人，從職稱結(jié)構(gòu)上看，具有中級(jí)職稱的有3人，初級(jí)職稱的有8人。
非公經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域人才總量較快增長(zhǎng)，特別是專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍發(fā)展較快，截至2011年10月份，全鄉(xiāng)專業(yè)技術(shù)人才總量達(dá)到100多人，比20xx年增長(zhǎng)20％。對(duì)推動(dòng)全鄉(xiāng)科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。進(jìn)一步加快專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更強(qiáng)有力的智力支撐，成為長(zhǎng)興鄉(xiāng)實(shí)施人才強(qiáng)鄉(xiāng)戰(zhàn)略的重要舉措。
二、采用的方法措施
鄉(xiāng)黨委、政府通過(guò)加強(qiáng)宣傳營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范營(yíng)造健康的學(xué)術(shù)環(huán)境，制定和完善優(yōu)惠政策形成良好的政策環(huán)境，為人才提供創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)形成廣闊的發(fā)展環(huán)境等措施，總體上營(yíng)造了“鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)”的良好氛圍。專業(yè)技術(shù)人才成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境日益改善，社會(huì)地位不斷提高，工作業(yè)績(jī)不斷提升。蘇鳳山，作為一名農(nóng)經(jīng)戰(zhàn)線上的老兵，他吃苦耐勞的精神，優(yōu)良的敬業(yè)素質(zhì)，滿腔熱情工作的態(tài)度，在群眾中樹(shù)立了很好的公仆形象，贏得了干群的一致好評(píng)。20xx年被新興區(qū)評(píng)為勞動(dòng)模范。2011年曾被七臺(tái)河市授予優(yōu)秀黨員。隨著中央對(duì)“三農(nóng)”政策的大力加強(qiáng)，作為農(nóng)經(jīng)站站長(zhǎng)，他一方面做好防止和糾正以發(fā)展生產(chǎn)為由的各種侵犯農(nóng)民權(quán)益的行為；另一方面加強(qiáng)為民服務(wù)。注重引導(dǎo)農(nóng)民按照市場(chǎng)規(guī)律辦事，幫助農(nóng)民增收。通過(guò)他的不懈努力，全鄉(xiāng)的'財(cái)務(wù)管理管理上了一個(gè)大臺(tái)階，群眾對(duì)村干部由過(guò)去的不信任變得信任，積極性也高了，全面反映了全鄉(xiāng)民主化管理的豐碩成果。
三、存在的主要問(wèn)題
1、人才總量仍然不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍主要是教師、醫(yī)生和農(nóng)技中心的技術(shù)員，其他從多的職能部門(mén)的專業(yè)技術(shù)人才多數(shù)是“半路出家”，有的甚至根本沒(méi)有人。與發(fā)展的要求相比，缺口仍然很大。
2、人才結(jié)構(gòu)不夠合理。一是地理分布不均。邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才奇缺。如鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)人員很少，有些村居然找不到合格的執(zhí)業(yè)醫(yī)生,村衛(wèi)生室都不能開(kāi)辦。教師都集中在縣城及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，致使這些
學(xué)校嚴(yán)重超編。二是行業(yè)分布不均，教育、衛(wèi)生和黨政群機(jī)關(guān)人才相對(duì)集中，文化、廣播電視、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測(cè)、畜禽防疫、環(huán)境保護(hù)人才、工程技術(shù)人才等等都十分缺乏。
3、專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍素質(zhì)亟待提高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)很大一部分技術(shù)人才都是半路轉(zhuǎn)行而來(lái)，沒(méi)有專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，不能適應(yīng)專業(yè)技術(shù)的需要。
4、人才流失嚴(yán)重，招引力度不夠。雖然我們?cè)谖齼?yōu)秀人才服務(wù)的工作上作了大量的努力和嘗試，也取得了一定的成績(jī)。但由于種種原因，人才一方面流失嚴(yán)重，另一方面又難以招引。
四、加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的建議
切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思路，強(qiáng)化舉措，不斷提高專業(yè)技術(shù)人才工作整體水平，為實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展提供有力的人才保證。
1、樹(shù)立“不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份”的觀念，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才、使用人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不拘一格選人才。
2、以更靈活的政策，更大的投入，更寬松的環(huán)境來(lái)吸引人，留住人。
3、搞活人才流動(dòng)機(jī)制，儲(chǔ)備優(yōu)秀年輕人才。
4、創(chuàng)新用人競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。促進(jìn)人才評(píng)價(jià)體系的規(guī)范化、科學(xué)化，真正落實(shí)用人單位職務(wù)自主聘任，實(shí)現(xiàn)職務(wù)能上能下。
5、改進(jìn)管理方式，提高服務(wù)質(zhì)量。一是加快人才市場(chǎng)建設(shè)，推動(dòng)人才市場(chǎng)信息化。二是抓好教育和培訓(xùn)。
專業(yè)建設(shè)的工作報(bào)告 4
在20xx年江蘇教育科學(xué)研究院(江蘇教育學(xué)院)的院特色專業(yè)遴選工作中，我系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)被確立為院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。三年來(lái)，經(jīng)過(guò)我系全體同仁的不懈努力，漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的建設(shè)水平達(dá)到了我院專業(yè)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作成效顯著，現(xiàn)將特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、緊扣專業(yè)建設(shè)方略，切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)擁有一支年輕化、學(xué)歷高、實(shí)力強(qiáng)，而且作風(fēng)頑強(qiáng)、銳意進(jìn)取的專業(yè)隊(duì)伍。在專業(yè)建設(shè)中，我們充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人與學(xué)科帶頭人的作用，積極培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干，緊扣特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，加大力度進(jìn)行專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。教學(xué)科研并重，以教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研為提升，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，營(yíng)造健康和諧的學(xué)術(shù)氛圍。特色專業(yè)在學(xué)院未來(lái)發(fā)展方面要起龍頭作用，為此全系同志進(jìn)一步把各教研室工作做細(xì)、做強(qiáng)、做大，真正做到未雨綢繆。
1、力促漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)健康發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)本專業(yè)為品牌專業(yè)。 “”期間，本專業(yè)加大引進(jìn)人才力度，加快制度建設(shè)，加速教學(xué)改革，建設(shè)精品課程，為學(xué)校進(jìn)入更高的平臺(tái)做好了超前準(zhǔn)備;培養(yǎng)了一批批具有漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和初步的科學(xué)研究能力的合格中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師、教育科研人員、文秘工作者;每年畢業(yè)師范類專轉(zhuǎn)本生300人左右。本專業(yè)畢業(yè)生一直保持著較高比例和較高質(zhì)量的就業(yè)率，其中有一大批相繼進(jìn)入了我院附屬高中、南京十三中、南京北京東路小學(xué)、游府西街小學(xué)、長(zhǎng)江路小學(xué)和外地的名校，還有一些考取了碩士研究生、公務(wù)員和事業(yè)單位。不少用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生另眼相看，給予很高的評(píng)價(jià)，主動(dòng)要求我們派畢業(yè)生前往實(shí)習(xí)，在公開(kāi)招聘前提前來(lái)我院物色本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生。這一切為本專業(yè)成為院品牌專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、積極引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人才，保證了本專業(yè)的良性發(fā)展。為適應(yīng)高教事業(yè)的發(fā)展，本專業(yè)從“十五”期間就致力于發(fā)展一支高素質(zhì)、高水平、高職稱、高學(xué)歷的師資隊(duì)伍。截至20xx年x月，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)先后吸納2名博士，一位從事古代漢語(yǔ)、古文獻(xiàn)研究，一位從事先秦兩漢文學(xué)研究。
3、剛?cè)嵯酀?jì)，依靠激勵(lì)、感召、啟發(fā)、示范、引導(dǎo)等方法，進(jìn)一步夯實(shí)了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)，并為本專業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。在學(xué)院的統(tǒng)一部署下，本專業(yè)貫徹傳統(tǒng)的“課比天大”“教學(xué)無(wú)小事”的教學(xué)管理理念，通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過(guò)程、教學(xué)行為以及教學(xué)秩序;充分調(diào)研、借鑒兄弟院校的學(xué)分制，有序推進(jìn)學(xué)分制，強(qiáng)化并完善教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控隊(duì)伍;以教學(xué)工作的目標(biāo)管理為手段，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷完善課程體系
本著一切為了專業(yè)發(fā)展的需要，為了與時(shí)代同步，系科進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)改革，進(jìn)一步落實(shí)理論與實(shí)踐結(jié)合的人才科學(xué)發(fā)展觀，真正做到為社會(huì)服務(wù)、為教育服務(wù)。
1、面向社會(huì)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。近三年，本專業(yè)為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)新型教育人才的需要，科學(xué)地將漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)調(diào)整為三個(gè)模塊，即漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)理論、漢語(yǔ)言文學(xué)教育研究和漢語(yǔ)言文學(xué)應(yīng)用技能。調(diào)整原有基礎(chǔ)性課程與實(shí)用性課程的課時(shí)，對(duì)內(nèi)容詳盡的課程做了相應(yīng)的整合，增開(kāi)了針對(duì)學(xué)生專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力提升的一些理論實(shí)踐選修課程，如《語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)務(wù)》《語(yǔ)文教學(xué)理論研究》《語(yǔ)文美育》等;將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容納入講授與考查之列;還增加了一些富于時(shí)代氣息和面試的課程，譬如“演講與口才”、“說(shuō)課”，等等，供學(xué)生在二年級(jí)選修。
2、牢記四個(gè)“有利于”，以便于合理地選取教學(xué)內(nèi)容。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)言之，就是為了教育事業(yè)這一百年大計(jì)，因此，本專業(yè)以如下四個(gè)有利于為基本指南，即有利于學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本技能;有利于學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)科研究的初步訓(xùn)練;有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;有利于學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)前獲得相應(yīng)的中小學(xué)教師技能培訓(xùn)。使學(xué)生能夠輕松走向課堂，也能夠愉快步入研究性大學(xué)進(jìn)一步深造。
3、強(qiáng)化教材建設(shè)。本專業(yè)的大部分專業(yè)基礎(chǔ)課程、主干課程均使用本專業(yè)專任教師編著的教材，并在使用中不斷修訂。由南師大出版社20xx年出版的本專業(yè)專任教師編著的系列教材，近期已有部分教材再版重印;本專業(yè)專任教師編著的這套系列教材，獲20xx年度高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。還派出本專業(yè)專任教師參與我院分院五年制高師《語(yǔ)文》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教材的編寫(xiě)，擔(dān)任各分冊(cè)教材的主編、副主編;這批教材也已走進(jìn)高師講堂，教材的修訂、選本的編撰工作也在有序進(jìn)行。
三、有限的經(jīng)費(fèi)投入，無(wú)限的教育產(chǎn)出
根據(jù)專業(yè)具體規(guī)劃，三年來(lái)這1、5萬(wàn)元專項(xiàng)基金主要投入在課程建設(shè)、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究與科學(xué)研究等方面。這些資金的投入，有效地改變著漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)與研究環(huán)境。具體情況如下：
主要用途網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)辦公自動(dòng)化文獻(xiàn)資料、論文發(fā)表、學(xué)術(shù)會(huì)議課程建設(shè)其它金額(單位：元) 1500 1500 1000 5000 4000 20xx這些有限的經(jīng)費(fèi)支出，為本專業(yè)教師創(chuàng)造了一個(gè)更具有外延性的教學(xué)與科研平臺(tái)，為學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)的 四、措施得力顯特色，多管齊下出成效
1、積極采取各項(xiàng)措施，以保證漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第一，加強(qiáng)加速師資隊(duì)伍建設(shè)，確保師資隊(duì)伍建設(shè)上水平上臺(tái)階;第二，加大課程建設(shè)力度，確保滿足學(xué)科發(fā)展需求;第三，深化教學(xué)改革，緊緊圍繞教學(xué)大綱、計(jì)劃、教材、課程建設(shè)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等進(jìn)行全面改革，把漢語(yǔ)言文學(xué)(師范類專轉(zhuǎn)本)特色專業(yè)的建設(shè)落到實(shí)處。在“”期間，這些措施均已得到很好落實(shí)并初見(jiàn)成效，以達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。
2、及時(shí)修改現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案。從20xx年秋季開(kāi)始，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)首先調(diào)整了過(guò)去整齊劃一、統(tǒng)一組織的集體實(shí)習(xí)模式，做到統(tǒng)一部署、集體實(shí)習(xí)與工作意向確定的個(gè)體實(shí)習(xí)相結(jié)合的靈活原則;在教學(xué)法課程中進(jìn)一步融入“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教育與心理”、“教師法”與“說(shuō)課技能”，并作為考核內(nèi)容;再者，調(diào)整了選修課部分，增加了“面試禮儀”、“普通話訓(xùn)練”、“演講與口才”等更符合學(xué)生迫切需要的基本技能課程。到目前為止，這幾部分業(yè)已達(dá)到預(yù)期要求。
3、引進(jìn)高學(xué)歷高層次人才，建設(shè)高質(zhì)量師資隊(duì)伍。本著寧缺毋濫的前瞻性戰(zhàn)略眼光，近幾年，共引進(jìn)兩位博士，進(jìn)一步充實(shí)了專業(yè)師資隊(duì)伍。本專業(yè)專任教師中現(xiàn)有享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼的專家2人，江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人，江蘇省“333”工程第二層次培養(yǎng)對(duì)象1人，江蘇省“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象2人、青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象3人。一位教師遠(yuǎn)涉東洋完成國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目。一支結(jié)構(gòu)較合理，具有可持續(xù)發(fā)展能力的，高學(xué)歷、高職級(jí)、高水平的專任教師隊(duì)伍，已經(jīng)初步形成。
4、加快提升教師的科研水平，大幅提升科研成果的數(shù)量與質(zhì)量。漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)期間，有一位教師獨(dú)立承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)，兩位教師獨(dú)立承擔(dān)省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，多位教師主持院“”科研課題多項(xiàng)，5位教師獲院學(xué)術(shù)著作出版資助;此期間本專業(yè)專任教師出版?zhèn)�人學(xué)術(shù)著作十余種，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。
5、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理制度，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)多年苦心經(jīng)營(yíng)，目前，系常規(guī)教學(xué)工作井然有序，教學(xué)綱領(lǐng)性文件一應(yīng)俱全，組織與實(shí)施均非常有力、到位;教學(xué)改革與教學(xué)研究活水長(zhǎng)流，成果顯著;各類教學(xué)檔案齊全，管理有力;管理人員立足本職工作，任勞任怨。總之，教學(xué)管理已達(dá)規(guī)范化、專業(yè)化要求。
6、合作辦學(xué)成績(jī)斐然。本專業(yè)的師范類專轉(zhuǎn)本是與蘇州大學(xué)合作辦學(xué)，接受該校教務(wù)部門(mén)和文學(xué)院的教學(xué)工作指導(dǎo)，互相信任，配合默契，合作愉快;依托省內(nèi)多所教師進(jìn)修學(xué)校等機(jī)構(gòu)合作舉辦本專業(yè)成人“專升本”教育，也合作得十分成功。
五、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，彰顯專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)自復(fù)辦以來(lái)，經(jīng)過(guò)連續(xù)的建設(shè)與發(fā)展，逐步在教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)、課程設(shè)置與建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生就業(yè)等方面形成了自身特色。
1、教學(xué)隊(duì)伍優(yōu)。本專業(yè)教師具有比較豐富的兩年制大專起點(diǎn)本科學(xué)歷補(bǔ)償教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們熟悉學(xué)生的`專業(yè)背景，有較高的教學(xué)水平和專業(yè)科學(xué)研究能力。目前本專業(yè)擁有高水平的專業(yè)帶頭人，共有5名教授(為全院教授數(shù)的20%)，其中兩人為享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼的專家，一人同時(shí)是本院唯一一位省“333”工程第二層次培養(yǎng)對(duì)象，還有一批高水平的副教授和青年講師，教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高，是目前江蘇教育學(xué)院師資隊(duì)伍力量最強(qiáng)的專業(yè)之一。
2、教學(xué)計(jì)劃和大綱針對(duì)性強(qiáng)。在學(xué)習(xí)兄弟院校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)本專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又多次組織調(diào)查研究，充分考慮生源的學(xué)習(xí)背景和實(shí)際發(fā)展需要，認(rèn)真設(shè)計(jì)編寫(xiě)了科學(xué)合理的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和各科教學(xué)大綱，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)既注意全面性又突出重點(diǎn)，從目前基礎(chǔ)教育的實(shí)際需要出發(fā)，要求學(xué)生不可急功近利，一定要全面系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基本知識(shí)和基本理論，打好基礎(chǔ);同時(shí)也要強(qiáng)化把專業(yè)基礎(chǔ)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能的能力。
3、教材與精品課程建設(shè)初見(jiàn)成效。目前，由本專業(yè)教師編寫(xiě)的7種專用教材，已于20xx年x月由南京師范大學(xué)出版社出版，并在使用中不斷修訂。圍繞必修課展開(kāi)教學(xué)改革，已建成一門(mén)省級(jí)精品課程(“中國(guó)古代文學(xué)”)，三門(mén)院級(jí)精品課程(“中國(guó)古代文學(xué)”、“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”與“語(yǔ)文教學(xué)論”)。
4、人才培養(yǎng)模式科學(xué)。本專業(yè)充分考慮基礎(chǔ)教育教師的工作特點(diǎn)，注重將學(xué)生的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、科研能力的培養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中深入理解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育理論、母語(yǔ)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)教育的最新發(fā)展和改革動(dòng)向，把握本專業(yè)理論研究成果的價(jià)值追求;同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多樣的教育調(diào)查、教育考察、文化考察和大量的見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本專業(yè)和國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)其研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合實(shí)踐能力。
5、改革力度大。本專業(yè)不僅加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，高度重視教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)特別是在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高教師的科學(xué)研究能力和教學(xué)水平，目前本專業(yè)有4位教師在職攻讀博士學(xué)位;同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，本專業(yè)通過(guò)演講比賽、技能大賽(三字一話、說(shuō)課等)、雙休日綜合文化素質(zhì)課、社會(huì)用字調(diào)查等活動(dòng)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能和教科研能力。
6、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。本著“以生為本”、“一切為了學(xué)生”的指導(dǎo)思想，大力開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)、考研指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極就業(yè)、靈活就業(yè)。在師生的共同努力下，兩屆畢業(yè)班許多學(xué)生在南京六城區(qū)中小學(xué)教師招考中理論考試和實(shí)踐考核均表現(xiàn)出色，不少非南京籍同學(xué)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，留在南京的中小學(xué)任教;04級(jí)的鄭曉春進(jìn)入了無(wú)錫市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校，05級(jí)的戴婧進(jìn)入江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，章蕾進(jìn)入江南大學(xué)太湖學(xué)院，08級(jí)的魏孟玲進(jìn)入南京曉莊學(xué)院，王辰辰進(jìn)入南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為高校教師。07級(jí)的余匯進(jìn)入江蘇省電化教育館。此外，在各地的中小學(xué)教師招聘考試中，本專業(yè)的學(xué)生也有令人滿意的表現(xiàn)，很多畢業(yè)生順利被當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中小學(xué)錄用。三屆畢業(yè)生中都有一批學(xué)生順利通過(guò)國(guó)家公務(wù)員招錄考試，進(jìn)入地方黨委、政府機(jī)關(guān)工作。06級(jí)的郭琛被江蘇省煙草公司錄用，顯示了良好的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。以上事例一定程度上反映了本專業(yè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和工作績(jī)效。
六、依然存在的問(wèn)題，尚待改進(jìn)的措施
問(wèn)題一，雖然引進(jìn)了一些高學(xué)歷、高職稱人才，但學(xué)院被邊緣化的現(xiàn)狀和資金不足等原因，對(duì)人才引進(jìn)還存在瓶頸;圖書(shū)資料室建設(shè)資金的投入缺口很大;在深化教學(xué)改革過(guò)程中，一些措施還有待進(jìn)一步落實(shí)、細(xì)化。
改進(jìn)措施：立足選送現(xiàn)有教師攻讀博士學(xué)位的同時(shí)，在引進(jìn)高職、高學(xué)歷人才方面爭(zhēng)取學(xué)院的更大支持，確保師資隊(duì)伍再上新階梯;購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)經(jīng)費(fèi)投入有待加大;加強(qiáng)監(jiān)管力度，進(jìn)一步落實(shí)與完善教學(xué)改革舉措。問(wèn)題二，與社會(huì)接軌方面的課程設(shè)置還不夠，相關(guān)的內(nèi)容、課時(shí)數(shù)，包括開(kāi)設(shè)時(shí)間等問(wèn)題有待進(jìn)一步完善。
改進(jìn)措施：繼續(xù)收集與社會(huì)接軌的相關(guān)訊息，進(jìn)一步完善專業(yè)課程選修模塊。
問(wèn)題三，由于近些年師范教育變化大，在課程體系與教學(xué)內(nèi)容、選取教材等方面還存在一定困難。改進(jìn)措施：進(jìn)一步密切聯(lián)系各中小學(xué)教學(xué)實(shí)施單位，局部調(diào)整有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，既保證漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)完整，又保證學(xué)生與社會(huì)“無(wú)縫接軌”。
另外，在教學(xué)相應(yīng)環(huán)節(jié)仍需學(xué)院大力支持，不斷補(bǔ)充、更新教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)活動(dòng)與科研活動(dòng)正常進(jìn)行。
專業(yè)建設(shè)的工作報(bào)告 5
在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大大力支持下。本常年的工作已經(jīng)結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。以便今后更好地工作，特將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
1、 開(kāi)學(xué)初，我們成立了以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組，并通過(guò)召開(kāi)小組會(huì)議。制定出了蓮可行的培養(yǎng)活動(dòng)實(shí)施方案，為此項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展指明了方向。
2、 制定了大榆樹(shù)中心校骨干教師，學(xué)科帶頭人評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。此標(biāo)準(zhǔn)是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干教師學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的'建設(shè)，規(guī)范對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人管理，根據(jù)骨干教師學(xué)科帶頭人的素質(zhì)規(guī)格要求而制定的。我們從以下幾方面制定標(biāo)準(zhǔn)。
1) 政治思想條件。
2) 業(yè)務(wù)能力條件。
3) 教育教學(xué)基本功方面。
4) 教育教學(xué)效果方面。
5) 教育教學(xué)研究能力方面。
6) 培養(yǎng)指導(dǎo)工作能力方面。
7) 在校內(nèi)外的影響力。
3、評(píng)定、選拔骨干帶頭人。
開(kāi)學(xué)初，教師向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，各教研組根據(jù)大榆樹(shù)中心校骨干教師，學(xué)科帶頭人的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)議。推薦三個(gè)教研組各推薦兩名教師作為首批骨干教師，學(xué)科帶頭人并張榜公示。
4、召開(kāi)骨干教師、學(xué)科帶頭人會(huì)議二次。二次會(huì)議的召開(kāi)，他們明確了自己的職責(zé)，在學(xué)科教學(xué)，教改中起到指導(dǎo)、帶動(dòng)和示范作用。為今后工作的開(kāi)展搭建了平臺(tái)。
5、堅(jiān)持以校本教研為重點(diǎn)的培訓(xùn)。
為培訓(xùn)骨干、帶頭人。實(shí)行集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，教學(xué)方法。要求教師每周有300字個(gè)人自學(xué)筆記。還通過(guò)教學(xué)總結(jié)，教學(xué)安全反思，提升每們認(rèn)識(shí)水平，教師每周交一次教學(xué)中的案例及由此案例引起的自我反思。使教師在自我反思中通過(guò)小問(wèn)題來(lái)解決大問(wèn)題。通過(guò)以上校本培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變了教育觀念，使他們樹(shù)立了現(xiàn)代教育的理念，提高了培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)素養(yǎng)，改善了教學(xué)行為，提高了教育能力和水平。
6、通過(guò)承擔(dān)公開(kāi)課、示范課擔(dān)為集體備課主講人，提高教藝。
為磨煉培養(yǎng)對(duì)象，真正起到在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中的示范作用。于十一月、四月組織兩次示范課。全鎮(zhèn)教師進(jìn)行了聽(tīng)課，課后各校進(jìn)行了評(píng)議。課上新課改體現(xiàn)充分。師生互動(dòng)明顯，教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和問(wèn)題情境。適時(shí)引進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。
培養(yǎng)對(duì)象還多次擔(dān)當(dāng)集體備課主講人。在集體備課中與廣大同交流合作，相互溝通，共同提高與發(fā)展。
7、為了引進(jìn)源頭活水，豐富培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，我們多次組織他們走出云，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。到通遼市參加 “新課程改革研討會(huì)”，到赤峰參加“自治區(qū)教學(xué)能手暨觀摩研討會(huì)”活動(dòng) ，之后我們召開(kāi)了會(huì)議。討論改革的思路，不斷反思自己的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變觀念。讓外地經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我們的課堂。提高骨干教師和學(xué)科帶頭人的教藝。
8、為了提高培養(yǎng)者的研修水平。我們從網(wǎng)上下載了《談教學(xué)案例》《如何寫(xiě)教育教學(xué)論文》組織他們利用考古時(shí)間學(xué)習(xí)。明白了什么是教學(xué)案例，教師寫(xiě)教學(xué)案例的意義，如何寫(xiě)教學(xué)案例，教學(xué)案例與教學(xué)研究有怎樣的關(guān)系。什么是教育教學(xué)論文，寫(xiě)教育教學(xué)論文的格式。以此來(lái)推動(dòng)單純教學(xué)型向研究型轉(zhuǎn)變。
以上所述是我們?cè)谂囵B(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人工作中的幾占做法，如有問(wèn)題，望領(lǐng)導(dǎo)指正。
專業(yè)建設(shè)的工作報(bào)告 6
xx學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)始建于20xx年遼寧財(cái)政高等�？茖W(xué)校時(shí)期，是當(dāng)時(shí)最早開(kāi)辦的財(cái)經(jīng)類專業(yè)之一。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)與發(fā)展，我校的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)已經(jīng)取得了一系列豐碩的成果，成為在遼寧省地區(qū)有著較高聲譽(yù)的名牌專業(yè)，連續(xù)多年第一志愿錄取率達(dá)到100%。該專業(yè)20xx年被批準(zhǔn)為遼寧省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，20xx年被批準(zhǔn)為國(guó)家高職教學(xué)改革試點(diǎn)示范專業(yè)，20xx年被批準(zhǔn)為遼寧省普通高等學(xué)校高職品牌專業(yè)。歷經(jīng)18載，該專業(yè)已培養(yǎng)出了3600多名優(yōu)秀畢業(yè)生，成為我省會(huì)計(jì)電算化事業(yè)一支重要力量，為我省會(huì)計(jì)電算化事業(yè)的發(fā)展作出了歷史性的貢獻(xiàn)。
一、專業(yè)建設(shè)的整體情況
經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)已經(jīng)形成了理論聯(lián)系實(shí)際、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相結(jié)合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，基本形成了一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)理論扎實(shí)、具備應(yīng)用技能的人才培養(yǎng)師資隊(duì)伍，初步建立了適用于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地。應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效顯著，畢業(yè)生的“雙證率”不斷提高，用人單位反映好評(píng)率逐年上升，會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)口就業(yè)率也穩(wěn)定在85%的較高水平，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力不斷增強(qiáng)。
二、注重人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新
�。ㄒ唬⿻�(huì)計(jì)電算化特色專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想
本專業(yè)立足于應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，遵循以能力為根本，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，注重應(yīng)用性、職業(yè)性的人才教育理念，緊緊把握我院會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的地方性和應(yīng)用性特征，明確了會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想：堅(jiān)持人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相結(jié)合，針對(duì)社會(huì)職業(yè)崗位群設(shè)置專業(yè)方向；以能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；
本專業(yè)教學(xué)方向始終圍繞理論與實(shí)踐兩條主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，努力做到學(xué)校教育與市場(chǎng)需求的零距離對(duì)接。
（二）人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
在會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和改革過(guò)程中，始終重視與時(shí)俱進(jìn)，積極探索高職教育規(guī)律和時(shí)代要求，主動(dòng)適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件下的會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需要，適時(shí)調(diào)整優(yōu)化本專業(yè)的課程體系與培養(yǎng)模式，根據(jù)就業(yè)崗位（群）需求變化不斷優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵，對(duì)原有的課程進(jìn)行重新組合，強(qiáng)化教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以及會(huì)計(jì)相關(guān)崗位所必須具備的技能實(shí)訓(xùn)，使高職教育“工學(xué)結(jié)合”、應(yīng)用型和“雙證書(shū)”人才培養(yǎng)模式得到充分體現(xiàn)。
三、注重專業(yè)教學(xué)改革，成效顯著
�。ㄒ唬┱n程體系與教學(xué)內(nèi)容
在課程體系的設(shè)置中，體現(xiàn)基于工作過(guò)程與任務(wù)的課程設(shè)計(jì)理念，做到實(shí)踐動(dòng)手能力訓(xùn)練作為貫穿教學(xué)始終的主線，主要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，并形成專業(yè)特色。在理論教學(xué)體系構(gòu)建過(guò)程中，對(duì)一些傳統(tǒng)的課程和內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，壓縮理論課時(shí)，精心設(shè)置會(huì)計(jì)電算化專業(yè)必修課和選修課。在會(huì)計(jì)理論教學(xué)上，以必須夠用為度，教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)課程設(shè)置根據(jù)應(yīng)用能力需要程度來(lái)確定，教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握“是什么”，理論知識(shí)要求程度相對(duì)不高。在實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建過(guò)程中，建立課內(nèi)實(shí)踐和實(shí)踐環(huán)節(jié)兩大模塊。在教學(xué)活動(dòng)中，保證實(shí)踐環(huán)節(jié)不斷線，每個(gè)學(xué)期均設(shè)有單獨(dú)的綜合實(shí)訓(xùn)課程，從單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)到綜合實(shí)驗(yàn)，從手工實(shí)驗(yàn)到微機(jī)操作，不間斷地強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
�。ǘ┱n程建設(shè)
過(guò)年來(lái)，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)在課程建設(shè)方面取得了豐碩成果�！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課；《統(tǒng)計(jì)學(xué)》被評(píng)為省級(jí)精品課；《財(cái)務(wù)管理》、《成本會(huì)計(jì)》被評(píng)為校級(jí)精品課。在課程建設(shè)方面，以精品課程建設(shè)引領(lǐng)課程規(guī)范化建設(shè)與管理，通過(guò)國(guó)家級(jí)精品課、省級(jí)精品課和校級(jí)精品課的建設(shè)，有效地提高了課程建設(shè)水平。
�。ㄈ┙虒W(xué)方法與手段
在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，不斷改進(jìn)傳統(tǒng)的教育模式，主動(dòng)適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的高職教育理念的需要。教學(xué)中廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段，因材施教，采用啟發(fā)式、案例式、討論式等多種教學(xué)方式，廣泛開(kāi)展問(wèn)題討論和案例分析。在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，將模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、插播實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、角色扮演實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的那份多種現(xiàn)代教學(xué)方式根據(jù)課程需要結(jié)合運(yùn)用，達(dá)到很好的教學(xué)效果。
（四）教學(xué)改革成果
近年來(lái)本專業(yè)廣大教師科研意識(shí)和水平得到了明顯的提高，加強(qiáng)了學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，重視橫向課題研究工作，成果顯著。20xx年以來(lái)，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教師共完成科研論文80余篇，教研論文20余篇，近三年來(lái)主持省級(jí)以上科研立項(xiàng)6項(xiàng)，校級(jí)科研立項(xiàng)1項(xiàng)；主持省級(jí)教研立項(xiàng)2項(xiàng)，校級(jí)教研立項(xiàng)14項(xiàng)。完成教材及專著多部，獲省級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。
四、不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
xx學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一只有著較高教學(xué)水平的師資隊(duì)伍，共有專業(yè)課教師20人，其中完全從事高職教學(xué)的專任教師12人，主要從事本科、兼從事高職教學(xué)的教師8人，具有碩士學(xué)位15人，雙師型教師10人。教授2人，副教授13人，講師5人。這支教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)緣廣泛，學(xué)歷層次高，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，教師責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力強(qiáng)。20xx年以來(lái)公開(kāi)發(fā)表的論文120余篇，出版專著和主編教材20余部，出版校內(nèi)自編教材多部，并有多項(xiàng)成果獲得國(guó)家和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為實(shí)訓(xùn)提供全方位保障
多年來(lái)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)一直十分重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，目前學(xué)院可用于會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室有5個(gè)，其中電算化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室和ERP沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)。這些實(shí)驗(yàn)室功能齊全，設(shè)備先進(jìn)，基本能夠滿足學(xué)生在校期間的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需求，為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效開(kāi)展提供了有力的保障。
與此同時(shí)，本專業(yè)還積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，建立了校外實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)。以丹東曙光股份有限公司為代表的校外穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地，常年接受在校生頂崗實(shí)習(xí)以及階段實(shí)習(xí)活動(dòng)，有效保證了本專業(yè)學(xué)生工學(xué)結(jié)合的開(kāi)展，以及培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
六、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，服務(wù)社會(huì)能力不斷增強(qiáng)
�。ㄒ唬┤瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量不斷提高
經(jīng)過(guò)多年的`教學(xué)實(shí)踐，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生，以其良好的職業(yè)修養(yǎng)、崇高的敬業(yè)精神，較強(qiáng)的適應(yīng)能力、以及出色的工作業(yè)績(jī)，贏得了用人單位的普遍歡迎和重視。畢業(yè)學(xué)生的“雙證率”（畢業(yè)證與會(huì)計(jì)從業(yè)資格證）平均為98%，就業(yè)率逐年攀升，近三年平均達(dá)到90%以上。
與此同時(shí)，注重學(xué)生在校期間各種專業(yè)技能的培養(yǎng)，鼓勵(lì)并支持學(xué)生參加各種類型的專業(yè)技能比賽，如遼寧省第三屆會(huì)計(jì)大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、“用友杯”全國(guó)大學(xué)生ERP技能大賽等，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。我專業(yè)學(xué)生20xx年獲“遼寧省會(huì)計(jì)誠(chéng)信辯論賽”最佳辯手獎(jiǎng)；20xx年獲“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模”遼寧賽區(qū)甲組一等獎(jiǎng)；20xx—20xx連續(xù)五年在“用友杯”全國(guó)大學(xué)生ERP技能大賽中獲遼寧賽區(qū)團(tuán)體第一名，并代表遼寧省參加全國(guó)比賽；20xx年更是一舉獲得該大賽的全國(guó)一等獎(jiǎng)。
（二）教育成效得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可
本專業(yè)通過(guò)人才培養(yǎng)模式的改革，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得以提高，教育成效顯著，得到學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，吸引了大批的考生報(bào)考。每年的學(xué)生人數(shù)均穩(wěn)定在180人左右，連續(xù)多年第一志愿錄取率達(dá)到100%，近幾年錄取分?jǐn)?shù)線更是高于總錄取線100多分。
�。ㄈ┓⻊�(wù)社會(huì)能力不斷增強(qiáng)
本專業(yè)能夠根據(jù)社會(huì)、企業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等需要，積極承擔(dān)非學(xué)歷的短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)，為丹東中職學(xué)校開(kāi)展ERP師資培訓(xùn)，丹東財(cái)政干部會(huì)計(jì)準(zhǔn)則培訓(xùn)，遼寧省森林經(jīng)營(yíng)研究所開(kāi)展咨詢與診斷，以及會(huì)計(jì)人員成本核算培訓(xùn)活動(dòng)、遼寧省地稅干部培訓(xùn)等，年培訓(xùn)人數(shù)在800人左右。面向行業(yè)企業(yè)需要主動(dòng)承擔(dān)與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)與咨詢項(xiàng)目，并取得實(shí)際效果，如：為丹東曙光股份有限公司、丹東化纖股份有限公司等單位開(kāi)展的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)施咨詢；教師利用業(yè)余時(shí)間（假期或雙休日）為行業(yè)企業(yè)和社區(qū)提供服務(wù)、咨詢每人每年累計(jì)不少于40學(xué)時(shí)。
會(huì)計(jì)電算化專業(yè)在建設(shè)過(guò)程中，雖然取得了較好的成績(jī)，但還存在著諸如師資不足、建設(shè)經(jīng)費(fèi)短缺、校外實(shí)訓(xùn)基地偏少等問(wèn)題，希望在以后專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展中盡快找到解決的辦法，不斷創(chuàng)造該專業(yè)的輝煌。
專業(yè)建設(shè)的工作報(bào)告 7
一、班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程
1、確立班級(jí)目標(biāo)。從我們進(jìn)入大學(xué)的第一次班會(huì)，劉老師就給我們制定了“學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)、政治思想道德素質(zhì)高、身心健康”的班級(jí)目標(biāo)，正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的目標(biāo)，激勵(lì)著全體同學(xué)朝著同一個(gè)方向而努力。
2、明確班級(jí)制度。結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)管理規(guī)定，對(duì)同學(xué)們的日常行為進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)為了保證班級(jí)工作順利開(kāi)展，在規(guī)定中明確了個(gè)班委職責(zé)以及工作分工在規(guī)定中明確了每位班委職責(zé)以及工作分工，并組織全體同學(xué)向班規(guī)宣誓，彰顯了班規(guī)的權(quán)威。
3、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班徽、班旗、班服的制定以及班歌的創(chuàng)作。在班主任指導(dǎo)下，同學(xué)們積極討論，確立了以“敏學(xué)力行，德才兼?zhèn)洹睘榘嘤?xùn)，以“斗志昂揚(yáng)，公管最強(qiáng)”為班級(jí)口號(hào)，設(shè)計(jì)出了具有本班特色的班徽、班旗，然后以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了具有班級(jí)特色的班服。并且充分發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，創(chuàng)作了自己的班歌，劉老師為其命名《相約雨花，追夢(mèng)未來(lái)》，表達(dá)了對(duì)全班同學(xué)的期望。
4、班刊的創(chuàng)辦。為了培養(yǎng)和保持同學(xué)們的寫(xiě)作能力，給同學(xué)們提供一個(gè)展示自己文采的平臺(tái)，經(jīng)學(xué)院團(tuán)委同意，創(chuàng)辦了本班的班刊，為了把握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，劉老師會(huì)對(duì)每一次篩選的文章進(jìn)行審閱，保證了班刊內(nèi)容積極向上。
5、班級(jí)凝聚力的建設(shè)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力建設(shè)。積極參加學(xué)院迎新晚會(huì)，舉辦班級(jí)中秋晚會(huì)，增加同學(xué)們的友誼和班級(jí)認(rèn)同，這是我們開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)工作的基礎(chǔ)。
二、體會(huì)和感悟
在我們班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，我有一些感悟和體會(huì)：
1、有要有一個(gè)位認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的`班主任，班級(jí)凝聚力的形成離不開(kāi)班主任的引導(dǎo)。因?yàn)榇髮W(xué)和初高中有很大的區(qū)別，在大學(xué)里許多人可能一年也見(jiàn)不到班主任幾次，但是在我們17公管班，大一上學(xué)期雖然沒(méi)有班主任的課程，但是老師每個(gè)周都會(huì)來(lái)看我們，把我們當(dāng)做自己的孩子一樣來(lái)教導(dǎo)，同學(xué)們喜歡這樣的班主任，也喜歡上了我們的班級(jí)，每一個(gè)同學(xué)都熱愛(ài)自己的班級(jí)，那么這個(gè)班級(jí)又怎么會(huì)沒(méi)有凝聚力呢？并且初入大學(xué)，班干部對(duì)大學(xué)也是一無(wú)所知，老師的指導(dǎo)是非常重要的，我把自己和其他班級(jí)的班委做過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在劉老師的指導(dǎo)下我比他們學(xué)到的更多，這對(duì)我完成班級(jí)工作有極大地幫助。
2、班委之間的團(tuán)結(jié)。說(shuō)到底在大學(xué)一個(gè)的工作絕大部分是靠班委來(lái)完成，如果班委間不配合不團(tuán)結(jié)，那么這個(gè)班什么也做不了，而在班委當(dāng)中班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)作為領(lǐng)頭人，要有擔(dān)當(dāng)無(wú)怨言，并且要學(xué)會(huì)相互配合、相互理解，班級(jí)工作才能順利出色地完成。
3、全班同學(xué)的支持和積極配合，這是我們班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。舉個(gè)例子，我們的班歌創(chuàng)作出來(lái)如果同學(xué)們不愿意學(xué)，那就不能稱為班歌了，但是現(xiàn)在的17公管每一個(gè)同學(xué)都會(huì)唱我們的班歌，并且做到了在班級(jí)外表演展示。
公共事業(yè)管理的班級(jí)文化建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，我們會(huì)去不斷完善以追求更好。并且我覺(jué)得就算是在我們畢業(yè)了，我們的班級(jí)文化也不會(huì)消失，它會(huì)一直影響著我們班的每一個(gè)人。
專業(yè)建設(shè)的工作報(bào)告 8
本學(xué)期按照電算會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)的計(jì)劃要求，結(jié)合電算電算會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)際情況，在院、系領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在電算會(huì)計(jì)專業(yè)全體教師的共同努力下，順利完成了工作任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期電算會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)情況總結(jié)如下：
一、課程設(shè)置建設(shè)日趨完善
電算會(huì)計(jì)專業(yè)在辦學(xué)模式上形成了一些成熟的經(jīng)驗(yàn)，課程設(shè)置建設(shè)也形成了一套目趨完善的計(jì)劃體系，本學(xué)期對(duì)我系電算會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)行了一整套完善的以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系改革。根據(jù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的修訂，特別根據(jù)畢業(yè)生市場(chǎng)的實(shí)際情況調(diào)整了電算會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大膽使用校本教材、自編的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，收到了較好的教學(xué)效果。
二、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法
先進(jìn)的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)理論水平與實(shí)踐技能的提高。本學(xué)期電算會(huì)計(jì)專業(yè)任課教師大膽采用啟發(fā)式、案例教學(xué)模擬教學(xué)等一系列方法，應(yīng)用于課堂教學(xué)中。絕大部分老師采用較先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，將現(xiàn)代化的技術(shù)手段應(yīng)用于電算會(huì)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)中，提高了教學(xué)效果。
三、先進(jìn)的`實(shí)驗(yàn)設(shè)施成為專業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾
本學(xué)期我校先后在電算會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)中投入了大量資金，用于教學(xué)及實(shí)訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)。建有會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室并安裝了教學(xué)所需的電算化等相應(yīng)軟件，為專業(yè)發(fā)展提供了良好的條件。彭曉燕、劉麗等教師也為實(shí)驗(yàn)設(shè)施的順利使用積極編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，使軟硬件有機(jī)結(jié)合。
四、師資隊(duì)伍建設(shè)成果喜人
為改善師資隊(duì)伍狀況，提高專業(yè)教師的教學(xué)科研水平，我校一直鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。注重“雙師型”教師的培養(yǎng)。電算會(huì)計(jì)專業(yè)的任課教師也在積極努力，爭(zhēng)做雙師型人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期已有武冬鈴師參加了全國(guó)經(jīng)濟(jì)師統(tǒng)一考試，另有張?chǎng)H鵬老師參加了20xx年全國(guó)會(huì)計(jì)師統(tǒng)一考試。通過(guò)學(xué)習(xí)，在本專業(yè)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，
專業(yè)建設(shè)的工作報(bào)告 9
為加強(qiáng)我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)專業(yè)的辦學(xué)活力，結(jié)合省市職教工作會(huì)議的精神要求，認(rèn)真組織實(shí)施了20xx-20xx年度電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，現(xiàn)將本年度的實(shí)施情況作如下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想明確
堅(jiān)持專業(yè)建設(shè)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)方向，走理論聯(lián)系實(shí)踐的實(shí)用型辦學(xué)道路，結(jié)合我校的專業(yè)師資、教學(xué)設(shè)備等情況，加大了教改教研力度，形成了較好的辦學(xué)模式和有特色的辦學(xué)機(jī)制。
二、圍繞目標(biāo)己經(jīng)完成的'工作及取得的成績(jī)
1．積極選用優(yōu)秀教材，優(yōu)化培養(yǎng)的條件：
要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，首先要有好的教材，為此我校主要選用國(guó)家教委、電子專業(yè)出版社的教材，開(kāi)設(shè)了《電工基礎(chǔ)》、《電子線路》等課程。
同時(shí)我校還組織專業(yè)教師精心研究教材，編寫(xiě)了適合學(xué)校情況的簡(jiǎn)編資料，突出實(shí)用性、地方性，作為專業(yè)實(shí)施、技能考核的參考。
2．大力推行教學(xué)方法的改革、教改成果顯著：
教學(xué)方法不能墨守成規(guī)，本年度中，我校從課程特點(diǎn)、教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，不斷改革，進(jìn)行了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法完成學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)方法嘗試，教學(xué)效果明顯，同時(shí)組織教師參加不同層次學(xué)習(xí)與交流，加大教研力度。
3．加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、培訓(xùn)：
本年度中，我們將電工電子教研組中的3名年青教師派到鹽城二職中、金壇職中進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)利用節(jié)假日集中培訓(xùn)，全面提高青年教師的實(shí)踐能力，技術(shù)等級(jí)全部達(dá)到中級(jí)工以上。
4．進(jìn)行教師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)：
為全面提高教師的使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，本年度，我校利用雙休日、晚自修對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，到20xx年1月，所有專業(yè)教師都己取得計(jì)算機(jī)初、中級(jí)證書(shū)。
5．進(jìn)行靈活多樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，一方面把就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育融入到平時(shí)的教育、教學(xué)中去，另一方面利用學(xué)校板報(bào)、櫥窗及文娛活動(dòng)，邀請(qǐng)有成就的畢業(yè)生回校進(jìn)創(chuàng)業(yè)報(bào)告，使就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育卓有成效。
6．與行業(yè)企業(yè)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，推行“訂單”培養(yǎng)。行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理全過(guò)程，學(xué)校根據(jù)行業(yè)企業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置專業(yè)和培訓(xùn)項(xiàng)目，搞好課程開(kāi)發(fā)，按照行業(yè)企業(yè)的要求組織教學(xué)活動(dòng)，井參與企事業(yè)單位新技術(shù)、新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)等，為企業(yè)提供職工培訓(xùn)、技術(shù)咨詢等服務(wù)。依據(jù)行業(yè)、企業(yè)的具情況制定學(xué)校文化建設(shè)工作的整體規(guī)劃。
7．提煉和推廣企業(yè)安全理念，張貼企業(yè)安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，制定作業(yè)勞防用品視覺(jué)識(shí)別體系和使用規(guī)范，制定員工安全行為規(guī)范和作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)。
8．推行企業(yè)6S管理方式，保證了產(chǎn)品質(zhì)量，減少了浪費(fèi)、節(jié)約了物料成本和時(shí)間成本。
9．實(shí)施產(chǎn)品質(zhì)量管理，宣傳“質(zhì)量就是生命”的指導(dǎo)思想。
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