家教的社會實踐報告
大學之前，自己從未想過會在大學期間去教別人，因為總是覺得自己年紀還小，且還是一個學生，自己可能都學不好了，怎么教他人呢？誤人子弟可就慘了！大一、大二時，仍然抱著這種思想，一直到大二第二學期。時間回到大約去年的的五月份左右。
是家長主動找上我的（這也是現(xiàn)在事情如此多的我為什么一直沒因為他給的工資而舍棄教他兒子的主要原因，人要懂得感激！）。該家長是一個開生意店的老板，很老實純樸，服務熱情周到，做的飯菜蠻香的，我經常光顧他的店。可我不知怎么一回事，他居然知道我是林大的學生，認為我能給他的兒子上好課。（后來證明我是有能力的，后面再做介紹）
家長向我提出家教那一刻，我內心激動，可以用波濤洶涌來形容吧！因為自己沒經驗啊，家教到底要怎么當，才是好呢？我變得有點緊張，當時說話都有點結巴了（不知家長有無發(fā)現(xiàn)？我覺得應該沒有。我對自己還是有點信心的）
我問：“教什么？”
他說：“英語和數(shù)學兩門�！�
他接著說：“兒子上的是快班，可成績在班里的名次幾乎排倒數(shù)了，特別是英語，排在后面幾名�！�
我想他兒子的英語發(fā)展空間很大嘛，還是有信心教好他的，況且能上快班，按理說他的智商還是高的，所教他的，他應該能很快學會的。于是，我爽快加點弱弱地回一句：“好吧，那我試試！”不久，他兒子下課回來，我又和小孩交流了一下，了解了他當前的一些基本情況。
回學校后，我開始著手準備復習初中知識、上網查找資料、打印試題等等。這樣，我第一份家教工作就這么開始了。
他家小孩的基本情況不容樂觀，在班里，數(shù)學一般，英語可以說很差，全班43位學生，他考倒數(shù)第二的都有，正如家長所說的，排名倒數(shù)是家常便飯了。不過，有一點令我比較欣慰，就是從與小孩的言談過程中，我發(fā)現(xiàn)他有些害羞，不怎么善于言辭，問他什么，他回答什么，是一個聽話和老實的孩子。我很放心了。
回學校后，我上網查找了好些資料，從中打印了幾份英語試題，都是非常基礎的題目。我起初的想法是這樣的'：先探小孩的底子，從基礎抓起，逐步加深。實際上，我還另有一個私人的秘密，反正現(xiàn)在我和那家混的很熟了，不怕告訴你吧，那就是我因為首次當家教，沒經驗，所以先給他出份題，自己預先備好答案，他做好之后，我再給他打分，這樣自己就不會顯很被動了，相反是占主動地位的哦！
給小孩做了第一份英語試題，他做的不太理想。具體成績，我現(xiàn)在不記得了，但可以依稀記得他那天做的不行，令我很不滿意。當時，我有點失望，因為這些題都是基礎的，十分簡單的題目，是他們小學時學過的知識點�？晌遗麓驌粜『⒌淖孕判�，特意安慰他：沒關系，現(xiàn)在你還小，才上初二（他們現(xiàn)在稱初二為八年級），有的是時間，可以補的回來，只要你聽老師話，認真學，保證你會有所進步的。小孩很乖，連連給我微笑點頭。這舉動給我的感覺就是我的話等于不用講，他很明白似的。那我就放心了。
給他講解題目的時候，我發(fā)現(xiàn)正如當初我所猜的，上快班的學生認真學習起來，吸收知識會很容易。我一講，他就理解了，還不時地發(fā)出一字：“哦！”好象茅塞頓開似的。我感覺有點搞笑，想起了自己初中時的模樣，小確實很可愛，在這里。他是不是在裝懂糊弄我啊？看那十分認真的樣子，又不象，是我多疑了。
我給他好好分析了他目前的情況，確實不容樂觀，需加倍努力學習，小學已經學過的知識現(xiàn)在還得補回來，確實挺麻煩的一件事，形勢嚴峻�。∨R走時，我對家長講：只要你們在家里督促，爭取保證讓他每天學英語一小時，就可以了，不要求多，僅僅每天花一個小時。家長當時微笑地對我點頭，我當是他們明白我的意思，但到底他們有沒有做到，這個我不清楚。其實，看那小孩這么老實，我覺得我的話有點多余。不怕一萬，就怕萬一吧，希望是我多心了。
那天，是我第一次當家教。給小孩講了大約三個小時，可能彼此初次相處，都互相給面子吧，我們相處的很愉快，給我感覺時間過得很快，三個小時那么一會工夫就過了。家長對我印象也很好，還硬讓我吃了飯再走。走出他家門那一刻，望著外面蔚藍的天空，我大大地松了一口氣，太爽了！當家教原來這么好玩，既教了他人，又復習了以前的知識，從中獲得的確實不少。首次體會了教書育人的感覺，棒極了！當然，教的過程中，也鬧了笑話，挺搞笑的。
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