教研及教師培訓工作的調研報告

　　一、關于教研工作

　　1.**校區(qū)的常規(guī)教研工作正常開展。制定的教研目標主要是：如何因材施教，讓所有學生都有進步或改變。主要內容是針對中高考、小升初考以及各年級的階段考試，提升學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，改變學生的學習習慣。實施方式是：立足我校區(qū)實際，每次教研活動都提前確定教研主題、確定時間地點等，通過歷次教研活動，收到了一定的效果，指導了教師的教學實際，促進了教學質量的整體進步。

　　2.除常規(guī)教研外，還在校區(qū)開展了教師的教學技能競賽，舉辦了優(yōu)質課、示范課、過關課等的評定，促進了教師的業(yè)務水平的提高，在一定時段內曾掀起過教師積極參加教研教改的熱潮，極大提升了課堂教學效益。

　　3.沒有開展立項的課題研究。

　　4.沒有進行完整的教育資源庫建設。目前校區(qū)只是收集建立了以教案、網絡資源等為中心的教學資料庫。

　　5.開展了中高考的主題研討和培訓活動。效果一般。

　　6.高中階段已進入了新課程。借閱過廣州市教研室對新課程的培訓與研討的部分內刊。

　　7.校區(qū)教研團隊的建設還較粗糙，需不斷打磨。

　　8.校區(qū)對每次教研均有文字記載，并以此作為教師考評考核的內容之一。

　　9.未來的校區(qū)教研計劃是立足實際挖掘資源搞教研。

　　二、關于培訓工作

　　1.新教師的崗前培訓主要由科組長、教學主任結合公司各項規(guī)章制度，組織學習優(yōu)秀案例等，依次進行培訓。

　　2.在職教師培訓主要以成功案例和分公司級的獲獎課例為載體對教師進行培訓。

　　3.未來教師培訓工作規(guī)劃：深入貫徹、多角度探究個性化1對1的教學模式，并在其基礎之上對教師進行業(yè)務等方面的全面培訓。

　　三、關于課程研發(fā)

　　暫沒有開展小組、班級規(guī)模的課程探索。

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