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校園垃圾的調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2023-05-19 00:06:28 報(bào)告 我要投稿

有關(guān)校園垃圾的調(diào)查報(bào)告范文(精選3篇)

  要去了解一件不明白的事情時(shí),我們有必要仔細(xì)地調(diào)查清楚,調(diào)查工作結(jié)束后,通常還需要寫調(diào)查報(bào)告。很多人都十分頭疼怎么寫一份好的調(diào)查報(bào)告,以下是小編收集整理的有關(guān)校園垃圾的調(diào)查報(bào)告范文(精選3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)校園垃圾的調(diào)查報(bào)告范文(精選3篇)

  校園垃圾的調(diào)查報(bào)告1

  一、問題的提出

  過小路旁的餐館,不知不覺,眼前的白色垃圾明顯多了。這讓我不禁疑惑起來,這些白色垃圾是怎么產(chǎn)生的?它們最后怎么收拾?

  地點(diǎn):餐館附近、家中。

  時(shí)間:20XX年11月22日。

  方法:上網(wǎng)調(diào)查資料、問問家長(zhǎng)、實(shí)地觀察記錄。

  二、調(diào)查情況及結(jié)果

  是指塑料、紙巾等垃圾組成的垃圾組。因?yàn)樗芰喜蝗菀滋幚恚矣绊懎h(huán)境的美觀,而且塑料這種化學(xué)產(chǎn)品是含有潛在危害的。在實(shí)地調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),之所以餐館附近如此之多的“白色垃圾山”,是因?yàn)槁恫偷娜司佣,而且一些人沒有所謂的環(huán)境保護(hù)意識(shí),才會(huì)隨地亂丟用過的塑料袋子或者其他的白色垃圾等。這樣的話,我認(rèn)為不僅破壞了環(huán)境的美觀程度,而且污染了環(huán)境的清潔。

  三、我的建議

  1.準(zhǔn)備好自身攜帶的`垃圾袋,把用餐時(shí)所產(chǎn)生的白色垃圾或者其他的垃圾,都裝入所帶的垃圾袋中。裝滿后在丟在附近所在的垃圾桶或垃圾點(diǎn)。

  2.每一個(gè)餐館都可以設(shè)置某一個(gè)地方為白色垃圾存放點(diǎn),這樣有益于人們丟白色垃圾,也助于清潔工人好清掃。

  最后我在此想對(duì)大家說,環(huán)境是大家共同所擁有的,不要因惡小而為之,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

  校園垃圾的調(diào)查報(bào)告2

  固體垃圾處理問題一直是各個(gè)城市各個(gè)地區(qū)的重要環(huán)境問題,而掌握固體垃圾的來源和特點(diǎn)是科學(xué)處理其的重點(diǎn)所在。本文即是通過對(duì)環(huán)境學(xué)院固體垃圾的來源和特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查、分析,從而為校園固體垃圾科學(xué)處理提供有效的解決對(duì)策。而在調(diào)查的過程中,通過詢問我們學(xué)院的運(yùn)輸垃圾的老伯得知,環(huán)境學(xué)院每日平均生產(chǎn)八車的垃圾,一車800kg,合計(jì)6400kg。贛州市人均垃圾日產(chǎn)生量為1.2公斤,環(huán)境學(xué)院在校人數(shù)1萬余人,可知環(huán)境學(xué)院較多的人有環(huán)保意識(shí)。我校的垃圾箱安排合理,有正規(guī)垃圾箱102個(gè),非正規(guī)垃圾箱146個(gè),運(yùn)用電動(dòng)三輪車進(jìn)行運(yùn)輸,有較強(qiáng)的可實(shí)施性。據(jù)調(diào)查,得知大學(xué)生對(duì)垃圾回收方面的知識(shí)關(guān)注缺少主動(dòng)性和積極性,并沒有把它當(dāng)成一種習(xí)慣或責(zé)任貫徹實(shí)施在日常生活中。而且我們大學(xué)生缺乏環(huán)保意識(shí),社會(huì)責(zé)任感和資源回收利用的意識(shí)。導(dǎo)致平時(shí)垃圾分類回收工作沒有落在實(shí)處的原因?yàn)榛厥漳芰突厥找庾R(shí)的'問題。因此,在大學(xué)生群里中宣傳垃圾分類回收意義重大,而與此同時(shí),這項(xiàng)活動(dòng)也任重而道遠(yuǎn),需要每個(gè)人的熱情投入和積極主動(dòng)的參與,這樣,才能為環(huán)保事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

  調(diào)查方法:實(shí)地踏勘

  1. 固體垃圾的含義

  人類一切活動(dòng)(包括生產(chǎn)與生活)過程產(chǎn)生的、對(duì)原過程喪失原有使用價(jià)值而被拋棄或者放棄的固態(tài)或半固態(tài)和置于容器中的氣態(tài)的物品、物質(zhì)以及法律規(guī)定納入固體廢物管理的物品、物質(zhì),通稱為固體垃圾。

  2. 校園固體垃圾的來源

  校園垃圾是學(xué)生生活的場(chǎng)所,所產(chǎn)生的固體垃圾一般是來源于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。所以校園垃圾從場(chǎng)所來分類,分為:宿舍、教學(xué)樓及圖書館、食堂和體育館。

  而通過場(chǎng)所的不同及其功能的不同,我們可以歸納出各個(gè)場(chǎng)所所產(chǎn)生垃圾的主要類別。

  宿舍:一次性碗筷、果皮、易拉罐、食品包裝袋等

  教學(xué)樓及圖書館: 廢棄文具、廢紙、食品包裝袋、廢棄飲料瓶、果皮等

  食堂:剩飯剩菜、塑料袋、紙巾等

  體育館: 廢棄水瓶、飲料瓶、紙巾等

  3. 校園垃圾的分類

  按照垃圾的性質(zhì)我們可以把校園垃圾進(jìn)行分類:可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。

  3.1可回收垃圾(無機(jī)垃圾):又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。 可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物包括:廢紙、

  廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

 。ǎ保┘堫。未嚴(yán)重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙制品等,如報(bào)紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等。

  (2)塑料。廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。

 。ǎ常┙饘佟8鞣N類別的廢金屬物品,如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等。

 。ǎ矗┎A。有色和無色廢玻璃制品。

 。ǎ担┎剂。主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

  3.2不可回收垃圾(有機(jī)垃圾):又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾,如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草、樹枝、樹葉等。

  3.3有害垃圾:又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括:廢電池、廢日光燈管、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、打印機(jī)墨盒等。另外就是我們常見的一種污染——白色污染。隨著冬日的北風(fēng)到處飄舞,特別是懸掛到樹枝、建筑物的犄角、石塊等處,紅黃白綠,隨風(fēng)噼里啪啦的飄舞。并且該種垃圾不易腐爛,田野、河流湖泊、街巷等處隨處可見。它的清掃、收集、運(yùn)輸、處理尤為令人頭痛。

  3.4其他垃圾 :包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物,采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

  4.校園固體垃圾的特點(diǎn)

  (1)垃圾成分復(fù)雜、數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)。生活垃圾組成以有機(jī)物成分(廚余、果皮等)為主,廢紙,玻璃、塑料、金屬等可回收物質(zhì)的比例相對(duì)較大,無機(jī)含量、易堆腐垃圾和可回收廢品含量持續(xù)增長(zhǎng)。由于目前大學(xué)校園是社會(huì)的縮影,校園生活垃圾已經(jīng)向城市垃圾發(fā)展,其中化學(xué)品的含量越來越高,致使這些垃圾被填埋地下數(shù)10年、甚至上100年都不降解。

 。2)各場(chǎng)所垃圾類別區(qū)別明顯,但交叉性大。由于校園里各個(gè)場(chǎng)所功能性的差異,垃圾的類別區(qū)別較明顯,如在教室中一般以廢棄的文具用品為主,而食堂則以剩菜剩飯及一次性碗筷為主。但由于學(xué)生的行為習(xí)慣的不規(guī)范,導(dǎo)致該出現(xiàn)在食堂中的剩菜剩飯?jiān)谒奚嶂泻徒淌抑幸泊罅看嬖凇?/p>

  (3)垃圾未進(jìn)行分類投放,垃圾處理不合理。校園中的垃圾筒都未設(shè)置分類裝置,所有垃圾都投放在一起,導(dǎo)致回收垃圾難度較大。特別是未設(shè)置電池回收裝置,對(duì)環(huán)境造成較大的破壞。

 。4)垃圾堆放點(diǎn)多面廣,但也相對(duì)集中。由于學(xué)生是在整個(gè)學(xué)校各個(gè)角落活動(dòng)的,所以垃圾也隨著活動(dòng)范圍而散布于學(xué)校的角角落落。但主要還是集中于宿舍、教室和食堂。

  (5)垃圾處理方式比較原始,對(duì)環(huán)境破壞較大。在學(xué)校中的垃圾一般以焚燒和填埋為主,不僅未使資源得到充分的利用,也對(duì)校園環(huán)境造成較大的破壞。焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的有毒氣體充斥在整個(gè)校園中,對(duì)學(xué)生及教師的健康有一定的危害。

  5.校園固體垃圾的危害

 。1)侵占地表 垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間,嚴(yán)重影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。大批垃圾破壞地球表面的植被,這不僅影響了自然環(huán)境的美觀,更破壞了大自然生態(tài)平衡。

 。2)污染環(huán)境 固體廢物含有各種有害物質(zhì),處理不當(dāng)可直接污染土壤、空氣和水源,并最終對(duì)各種生物包括人類自身造成危害。

  (3)傳播疾病 垃圾含有大量微生物,是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地,嚴(yán)重地危害人身健康。

  6.調(diào)查結(jié)果

 。1)是否關(guān)注過垃圾分類方面的知識(shí) (x1:基本不關(guān)注;x2:十分關(guān)注;x3:偶爾關(guān)注;x4:有相關(guān)宣傳時(shí)會(huì)關(guān)注)

  由此可以看出,大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)垃圾回收知識(shí)的關(guān)注程度并不高,積極程度也不太理想,多數(shù)都是偶爾關(guān)注,而也有很多同學(xué)只有在有相關(guān)宣傳的時(shí)候才會(huì)關(guān)注相關(guān)方面的問題。

  校園垃圾的調(diào)查報(bào)告3

  星期一升旗,校長(zhǎng)講話的時(shí)候提到了小學(xué)生不能亂扔垃圾的問題,可是有些同學(xué)根本就沒把校長(zhǎng)的話放在心里,還是照樣亂扔垃圾。早上還好點(diǎn),到了中午、下午,校園里就又變出許多垃圾,讓搞衛(wèi)生的同學(xué)很煩惱。于是,我對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。

  調(diào)查

  我發(fā)現(xiàn),校園垃圾一共分為兩種,一種是紙片,一種是食品包裝袋,主要是食品包裝袋,尤其到了下午,隨處可見。

  分析

  1、現(xiàn)在的小學(xué)生都有自己的'零花錢,一些學(xué)生常常帶上一兩元錢,甚至三五元錢來學(xué)校,這些錢主要用來買小零食。還有不少學(xué)生早晨起得晚,來不及吃早餐,家長(zhǎng)就給帶一些零食當(dāng)早餐。不少學(xué)生吃完零食后,隨手就把包裝袋扔掉了。

  2、學(xué)校附近有一個(gè)樂園商店,里面主要賣小零食和飲料,有些零食還是“三無”食品。商店剛好在學(xué)生上學(xué)的必經(jīng)之路上,給學(xué)生買零食提供了方便,很多學(xué)生都來這里買零食。

  3、小學(xué)生缺少保護(hù)環(huán)境的意識(shí),沒有養(yǎng)成把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾箱里的習(xí)慣,一有垃圾就隨手一扔,不知道保護(hù)環(huán)境。

  建議

  學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子合理使用零花錢,把錢用在與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上。

  社區(qū)有關(guān)部門應(yīng)該讓樂園商店不再賣那些垃圾食品,而改賣一些筆呀、書呀,文具類的東西。

  家長(zhǎng)要以身作則,不亂扔垃圾,給孩子做榜樣。學(xué)校和家長(zhǎng)要加強(qiáng)配合,讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。這樣我們的校園才能變得干凈整潔。

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