教師工作一年的述職報(bào)告范文
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,回顧這段時(shí)間以來(lái),相信你成長(zhǎng)了許多,我們要做好總結(jié),寫(xiě)好述職報(bào)告哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編收集整理的教師工作一年的述職報(bào)告范文,歡迎大家分享。
走上教學(xué)崗位的第一年,更多的時(shí)候是在摸著石頭過(guò)河,起初會(huì)覺(jué)得很是沒(méi)底,漸漸的才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多少是有些上道了。
回看這一學(xué)年的教學(xué)工作,算不得盡善盡美還好差強(qiáng)人意。自己的每一點(diǎn)進(jìn)步都不僅僅是個(gè)人努力的結(jié)果,那些或明或暗、或直接或委婉給予我?guī)椭娜宋視?huì)永遠(yuǎn)記得。一年結(jié)束了還會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)一年在等待著,會(huì)有無(wú)數(shù)未曾面臨過(guò)的挑戰(zhàn)在前方埋伏著,總結(jié)那些行之有效值得堅(jiān)持的措施,只希望新問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)自己不是毫無(wú)對(duì)策坐以待斃的。
堅(jiān)持將趣味貫穿課堂始終。現(xiàn)在的孩子接觸的知識(shí)前沿、新奇范圍也很廣,如果只是照本宣科讓他們端坐著“嚼蠟”四十五分鐘他們是絕對(duì)不干的。即使他們嘴上不說(shuō)心里早該沸反盈天了,沒(méi)準(zhǔn)就在嘟囔著“這家伙講得真沒(méi)勁!”。興趣是最好的老師,讓學(xué)生覺(jué)得你的課有勁、有意思那就成功了大半。偶爾來(lái)些無(wú)傷大雅的小幽默,不時(shí)穿插些撩動(dòng)他們獵奇心理的故事,或是有那么幾次轉(zhuǎn)變一下說(shuō)話(huà)的風(fēng)格,把這些帶入下一輪的教學(xué)里,把趣味課堂進(jìn)行到底。
堅(jiān)持恩威并施。嚴(yán)師如烈火,學(xué)生望而生畏所以能規(guī)行矩步,不至于散漫無(wú)度玩火自焚;慈師如水,學(xué)生歡喜多過(guò)敬畏,所以往往輕率戲水,結(jié)果多半溺水不救。這話(huà)多少夸張了點(diǎn),總之是不能失之寬松又不可過(guò)于嚴(yán)苛。過(guò)于寬松往往使學(xué)生踐踏規(guī)則,過(guò)于嚴(yán)苛往往使得師生關(guān)系緊張,班級(jí)氣氛僵死。先立規(guī)矩后談感情,嚴(yán)厲中有溫情,寬和里有規(guī)矩,這樣才能恰到好處地進(jìn)行教學(xué)和管理。
堅(jiān)持“清算”與落實(shí)。這里的清算不是算舊賬斗壞人,是說(shuō)教學(xué)上要節(jié)節(jié)清、周周清、月月清。不管哪一個(gè)學(xué)科,要出成績(jī)工夫更多的還在平時(shí),指望臨時(shí)抱佛腳、臨陣磨槍往往是并不能叫人遂意的。只要每節(jié)有收獲、每天有積累、每月有進(jìn)步,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就是積累了獲得優(yōu)秀成績(jī)的豐厚基礎(chǔ),就不必?fù)?dān)心期末拿不到滿(mǎn)意的成績(jī)。清算的保障要依靠落實(shí),計(jì)劃得再好,到了落實(shí)上英雄氣短了結(jié)果總不會(huì)好到哪去。作業(yè)是不是全員上交了?質(zhì)量是不是過(guò)關(guān)?有沒(méi)有敷衍了事、大片空白的.現(xiàn)象存在?課上的筆記是不是不打折扣及時(shí)準(zhǔn)確地完善了?安排的背誦任務(wù)是不是按照層次的不同都各自達(dá)到了要求,互查了沒(méi)有?抽查的結(jié)果怎么樣?對(duì)于沒(méi)有達(dá)到要求的同學(xué)怎么處理?處理有效果嗎?這些問(wèn)題自己不但都要考慮到,更要給出明晰的答案,把這些小工作全部坐實(shí)。
值得堅(jiān)持的措施是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的有效措施,但不會(huì)是一成不變的固定套路。新的學(xué)生、新的集體必然會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題,也自然要呼喚新的方法。解決一個(gè)問(wèn)題的整體模式和程序可能沒(méi)有多大變化,可或多或少會(huì)在這些模式和程序里變動(dòng)些新的細(xì)節(jié)。值得堅(jiān)持的不一定是永恒的,永恒的只有隨機(jī)應(yīng)變推陳出新。
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