2022語文教師述職報告范文（精選11篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，我們要做好總結，寫好述職報告哦。那么好的述職報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的語文教師述職報告，歡迎閱讀與收藏。
語文教師述職報告 篇1
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深入鉆研教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一基本情況概述
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)明班上同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生差生占了大多數，我備課時就要注重到這點，做有針對性的打算。
二努力做好教學常規(guī)工作
我一向努力做好教學常規(guī)工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學的教學程序，堅持使用一般話教學，板書工整，條理清晰。根據六年級的心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的。
同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的`特點，注重讀中感悟，激勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注重減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質量。當然注重在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。
三想法設法提高學生課堂參與，學習的愛好
從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注重語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生———多半關系到聽講不專心的孩子注重力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現其平時大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學生都喜愛上我的課。
四注重提高自己的業(yè)務水平
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地熟悉到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，我還自覺加強教學基本功練習。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研[教育學][心理學]新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代化教學的需要，為學生素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎。
�。ㄒ唬┳⒅卦诶枚喾N手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力創(chuàng)新力以及解決問題的能力。
�。ǘ┮蕴岣邔W生學習語文的愛好為突破口，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
�。ㄈ┖葑フn堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，假如沒有按我的要求做好課前打算工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿足的成績，教學質量也達到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，累積豐富的經驗。
五不足及今后努力的方向
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
語文教師述職報告 篇2
本年度我擔任的是二年級（4）班班主任兼語文學科教學工作。在工作中我從各方面嚴格要求自我，結合本校實際條件和學生實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班主任和教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行，并圓滿完成了學校交給的各項任務，下頭我就從班主任工作和教學工作兩方面進行述職。
一、班主任工作
�。ㄒ唬⿲W生結構
本班共有學生59人，其中男生31人，女生28人。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但二年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我重點把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班團體作為主要工作目標，經過一學期努力工作，成效明著。
�。ǘ┲饕ぷ鏖_展情景
1、培養(yǎng)學生良好行力習慣。一是培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。平時上課經常進行小組評比調動學生學習積極性。二是培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾等，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。
2、注重班干部的培養(yǎng)。一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班團體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。我采取以下方法，一是要大力表揚干部優(yōu)點，幫忙小干部樹立威信；二是在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；三是培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和積極心，亦即“以面帶面”。
3、做好與家長聯系工作。教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長堅持聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我十分注重做好這項工作，利用電訪、家長會等方式，主動與家長們堅持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話或是平時放學時與多位家長進行交流。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。
4、注重主題班會和隊會的開展。我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，以保證其實效性，二年級的學生表達本事不夠強，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學生身邊的事，并且能結合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發(fā)言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有必須的提高和發(fā)展。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生禮儀規(guī)范》、《禮貌禮貌》、《經典誦讀與傳統美德》等等。經過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、禮貌禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉，有助于學生的全面發(fā)展。
5、加大安全教育工作力度。我對本班的安全高度重視，經常擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，并且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
二、教學工作
今年我所帶二年級（4班）語文教學工作，在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，構成比較完整的知識體系，使學生學有所得，期中考試成績，語文單科最高分100分，均分達95分，及格率100%，優(yōu)秀率96%。主要工作匯報如下：
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2、抓好學生的基礎知識教學。二年級處于小學階段學生本事養(yǎng)成和學習習慣的基礎期。本學期，我主要注重學生語文素養(yǎng)的構成，從寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）抓好寫字訓練。寫字教學是二年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用校本資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
�。�2）抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣，課外閱讀充分利用繪本的優(yōu)勢激發(fā)學生閱讀的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的.翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示范性。由于二年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要非常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
3、注重提高學生的語文素養(yǎng)。經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅僅體此刻學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體此刻學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自我的需要。不僅僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不一樣的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應當加強聯系。
4、培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常采取多種形式，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如經過創(chuàng)設具體的教學情境，讓學生經過游戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性，又培養(yǎng)了學生的計算本事，邏輯思維本事，想象力和動手操作本事各。
三、20xx年工作思路
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1、搞好日常管理工作，組織和建立班團體。一是訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。二是訓練學生的團體意識，參加各項團體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。三是利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。五是建立正常的衛(wèi)生值日制度，經過教師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。六是培養(yǎng)團結協作的優(yōu)秀小干部群體，（每月至少進行一次隊干部培訓），發(fā)揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部，部分班干部實行輪換制，使每一位學生都有鍛煉和表現的機會。
2、對學生進行思想品德教育。一是利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育，學生以此為范，導之于行。二是利用班會對學生進行團體主義，愛國主義和傳統教育。三是結合生活情境，適時對學生進行品德教育。
3、教育學生努力學習。
一是密切與各科任課教師聯系，注意教學模式的創(chuàng)新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。
二是加強對學生的學法指導，讓學生不僅僅樂學，并且會學。
4、關心學生身心健康。
一是對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。
二是教育學生加強體育鍛煉，增強體質。進入冬季后，由班主任每一天帶學生課間跑步，鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意志。
三是教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣。要尤其關心住宿學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，給住宿生家的溫暖。
四是在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學生構成健康的心理狀態(tài)，密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
5、加強與家長的合作。
一是建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有提高或特殊情景在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
二是經過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期末考試后對部分學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育構成合力。
�。ǘ┱Z文教學工作
1、一手好字：
一是喜歡學習漢字有主動識字的愿望。
二是認識常用漢字400個，會寫100個。
三是掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
四是初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2、一本好書：
一是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
二是學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
三是學習借助讀物中的圖畫閱讀。
四是對讀物中感興趣的資料，樂于與他人交流。
3、一口好話：
一是學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
二是能認真聽別人講話，努力了解講話的主要資料。
三是能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
四是有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自我的意見。
語文教師述職報告 篇3
時間過得真快，轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作做如下陳述：
一、思想工作方面。
認真學習各項教育法規(guī)，嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極積極"的要求去規(guī)范自己的行為，以“責任無限”作為自己的座右銘。對待學生做到：平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；
對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；
對待家長做到：主動協調，積極溝通；
對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
三、教育工作方面。
過去的一學年，本人擔任初三年級語文教學工作，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
在當班主任期間，工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規(guī)范自己的依據。除了常規(guī)工作做好以外，我更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經常走訪家庭，課余談心交流，知道學生學習不上進的真正原因，用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步，走出學習的.困境。經過我班廣大師生的努力，在本學年每次常規(guī)考核成績都在95分以上，并獲得常規(guī)考核優(yōu)勝紅旗一次。在文化學習成績方面，期末、二模及高考中都取得了優(yōu)異成績，在同類班級評比中名列前茅。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，做一個學生喜歡的老師，做一個研究型學習型教師是我的目標。在今后的教育教學中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，朝著我的既定目標前進，為我校美好的明天奉獻自己的力量。希望各位領導給我這個機會，謝謝！
語文教師述職報告 篇4
不知不覺，一個學期快要宣告結束了�；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。
一、思想端正，熱愛教育
一年來，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作。
二、語文教學，踏踏實實
這學期主要擔任五年級的語文教學。在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，做到以下幾點：
1、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。
2、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。
3、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及寫出自己的感受。
4、勤寫日記。鍛煉學生多練筆，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。
三、教育工作，不斷學習
作為一名班主任，每天回到學校，都會擔心班里會出現大大小小的問題，因此，為了減少這種現象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校的廣播體操比賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結果來看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差，學習態(tài)度不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學習的方向。
四、學習生活，豐富多彩
1、實實在在的校本培訓。在這個學期中，學校為了提高教師的教育教學能力，都有針對性的舉行了多次的腳本培訓：如邱校長的《班級管理的藝術和方法》、何主任的《評課的藝術》、陳老師的《如何培養(yǎng)學生的課堂語言表達能力》以及潘老師的《中隊活動的策劃與實施》。這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學都有一定的指引。
2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。科組長都有針對性的提出我們語文教學經常出現的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互相學習。
3、精彩的課外閱讀教學展示。這是一次難得的.校外學習機會。目睹了楊姝楓老師的教學風采。一句句簡單的引導語，就可以令學生各抒己見。感嘆學生回答的同時，也不能不佩服楊老師的教學方法。通過學習，反思了讓學生愛上看書的前提是老師也要愛上看書，因此，為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品：如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。
五、反思才有進步
平凡的教學中，不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點：
1、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。
3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆，寫反思。
最后給自己在教育教學工作上的忠告：
少點煩躁，多點耐心；少點懶惰，多點反思；少點死板，多點創(chuàng)新。
語文教師述職報告 篇5
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師，不僅要盡快適應工作，更擔負著教育教學的重擔。
一、思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱。由于第一年教學，很多知識和教學方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元重點內容用電腦打印出來，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的`問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。
4、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解，知道了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關懷他們。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
在愛的引導下，我和孩子們情同一家。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
只要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
語文教師述職報告 篇6
本學期，我擔任二年級一班語文教學工作，兼班主任工作。下頭我從自我本學期的業(yè)務學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做一匯報。
一、積極學習，提升業(yè)務水平。
利用網絡，加強學習。我經常向名師、名班主任和身邊的榜樣教師探討，交流，學習一些新的教育教學理念和教學實踐指導，這樣，十分有利于我個人教學和班級管理水平的提高。
二、語文教學方面有創(chuàng)新
在語文教學方面，除了抓好學生的基礎知識之外，更是加大了寫字、習作、閱讀方面的教學。
1、一筆一畫練字
這學期，之后集中練字的契機，指導讓學生練好字，并組織書寫比賽，評選"書寫小明星"，及時頒發(fā)表揚信并展示優(yōu)秀書法作品，激發(fā)學生練好字的興趣。
�。ǜ秸掌┻@是學生寫字提高的照片、書寫比賽的照片，及評選"書寫小明星"的照片。
2、一字一句寫好文
研究到三年級學生要開始寫命題寫作了，二年級下學期應當為習作打好基礎，這學期我也將習作作為一個教學重點。研究到學生的習作水平，首先制定了本學期寫作標準，對于字數、標點等有了明確的要求，讓學生有規(guī)矩可依。其次，還設計了習作的稿紙，方便學生規(guī)范寫作格式，并最終裝訂成冊，建立班級習作成長冊。
3、一言一語讀好書
"讀書破萬卷，下筆如有神"讀書不僅僅能夠提升學生的寫作水平，更是一種精神滋養(yǎng)。為了讓學生多讀書、善讀書，除了讓學生用好閱讀存折之外，我讓學生建立了"讀書記錄本"，將讀過的好句記錄下來，成為自我的東西，并在課前安排3分鐘口語交流。
4、下學期的打算
學生在練好字、寫好文、讀好書之外，更重要的是培養(yǎng)正確的價值觀念，清晰的人生認識和積極向上的人生態(tài)度。而國學則是最好的工具。本學期我利用課間操的時間，學生主動找我來背弟子規(guī)，背誦流利的能夠當背誦檢查員，負責檢查組內的成員。每一天的檢查員，教師都會拍照并發(fā)到微信圈表揚，極大地調動了孩子們的積極性，變要我背為我要背，孩子們對日常禮儀都有了或多或少的認識。
下學期，我和家委會一起制定了國學的學習方案，將國學的學習融入到學生的日常學習中，讓國學知識滋潤學生茁壯成長。
三、班級管理有成效
首先是班級管理方面，在承接之前的一些做法后，這學期主要細化了三方面的工作。
1、細化獎懲制度，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣
"沒有規(guī)矩，不成方圓。"為了激勵學生，養(yǎng)成良好的行為習慣，也受閱讀存折的啟發(fā)，我制定了五種表揚卡，按照獲得小粘貼的多少，按照淺綠--深綠—深藍—深黃—粉紅的五種顏色晉級，獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心愿卡，學生能夠在上頭寫上自我的一個愿望，我就會和家長們一起完成孩子的愿望。
光有獎勵還是不夠的，適當的懲罰也是一種必要的'手段。因為我還特意制定了"問題解決單"，如果有孩子屢犯紀律，就必須填這張"問題解決單"，如果還不改錯，填第二張的時候就取消本學期的評優(yōu)資格。
2、參與班級事務，讓學生有主人翁意識
首先，分工明確，人人都有事可做。
為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，這學期我開始讓學生行使選擇權，無論是班里的班干部，還是導護生，都是由學生投票選出，他們分別負責紀律，衛(wèi)生，禮儀和學習這四方面的檢查和打分，做得好的能夠隨意借書，做得不好的換崗。班內人人參與管理，人人監(jiān)督管理，主人翁意識非常濃。此刻這就是我們選導護生時候的照片。
3、認真組織班級活動，讓學生有班級榮譽感
"在孩子們看來，省里的舞臺不會比區(qū)里的舞臺大多少，區(qū)里的舞臺不會比學校的舞臺大多少"，為了讓學生更好地展現自我的風采，也在活動中提升自信，培養(yǎng)班級榮譽感，我都會認真組織各種活動，我們也取得了良好的成績，碩果累累。
4、及時分享，及時反思和總結
利用每一天的的工作班級微信群，分享孩子們的精彩，.總結孩子們的一日生活；利用博客，積累教育故事，反思和總結自我的工作。
僅有經歷，才有收獲。走過這一年，才明白自我能做什么，會做什么，也才明白將來還要做什么。當然如何做好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多�？墒枪适驴偸俏赐甏m(xù)，在接下來的教育教學之路上，我還要不斷學習，不斷思考。永遠的出發(fā)。
語文教師述職報告 篇7
這一學期里，我擔任三年級班主任和語文教學，我班在 學校領導的統一組織下，在 任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展， 學習 生活等方面都取得較突出的成績�，F將本學期的工作述職如下：
加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了 配合學校少先隊大隊部和處的工作，我們班積極開展了 許多有 益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與“‘為 中華之崛起而讀書’的主題班會” “美化校園 保護環(huán)境從我做起’的實踐活動” 法制教育主題班會等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的含糊熟悉，及時對學生進行針對性的教育。
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風 班風，深入全面地了 解學生，努力培養(yǎng)“求知 礪志 活潑 團結”的班集體。在 這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：xx。大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二。在 激勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在 知識 能力上取得更大進步，在 紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確 健全的x，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性 紀律性和積極心，亦即以面帶面。另一方面，我有 效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有 效地加強一個學生的常規(guī)練習。練習的內容包括[小學生守則]和[小學生日常行為規(guī)范]要求的常規(guī) 課堂常規(guī) 集會和出操常規(guī) 衛(wèi)生常規(guī) 勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有 服從集體，服從命令的思想，具有 自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不 亂，嚴而不 死的良好班風班貌。
根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了 全班與小組在 知識 能力 情感等方面的遠 近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在 努力奮斗的目標是什么，避開了 盲目 低效地 學習和生活，從而增強了 集體的凝結力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)新條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的位置和 學習方向。
積極開展好文體活動，做好課間操 眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的 學習效率。三年級學生 學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不 僅有 利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有 利于 學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不 僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在 與任課教師的交往 中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的.主人，視為自己的良伴 知己。凡事都主動地同任課教師商議，傾聽 采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在 處理師生矛盾時，盡量避開了 激化矛盾，在 這方面，我平時注重到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友誼。
總之，在 這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有 了 較大起色，學生的整體素養(yǎng)在 不 斷的提高。成績只能說明過去，教無止境 學無止境，在 新的一學期里，我將不 斷地探究教育管理的方法，及時總結經驗教訓，將自己的管理水平推向更高的層次。
語文教師述職報告 篇8
擔心的一個學期的 學習結束了 。在 我自己的教學和 學習 中遇到了 一些問題。并且發(fā)明了 自己許多的不 足。作為一名年輕的教師，我此刻 對自己一學期的工作作一個全面的述職，為下個學期的教學工作做好充分的打算。
1 對學生做好充分的引導，調動學生的 學習愛好
我代兩個班的語文課。但是兩個班的 學習風氣截然不 同。一個班的學生特殊活潑 有 朝氣，上課氣氛也好，我和這個班的學生在 課堂上能夠形成很好的互動，每節(jié)課都是在 快樂 中結束，我和學生都特殊輕松。但是另外有 一個班的學生就特殊沉悶，學生不 愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手，每次遇到這種情況，我都會很生氣，剛開始還積極激勵他們，后來情況沒有 什么改變。我開始訓斥他們，結果更沒人說了 。整節(jié)課死氣沉沉，我和學生都特殊累。最后造成一個結果，我只喜愛在 前一個班上課，每次去另外一個班就發(fā)愁。
后來我想一直這樣下去也不 是辦法，最后只能造成兩敗俱傷。我和學生之間的距離會越來越遠。我的教學工作也會越來越差。隨后我挨個做了 學生的思想工作。調查如下：有 的學生膽怯回答問題;有 的學生怕出錯;有 的學生怕挨罵。其實仔細想想，還是自己對學生的引導不 夠。所以在 接下來的工作 中，我積極對這個班的學生做好引導工作，調動們的積極性。提高他們的自信心和勇氣，在 思想上和 學習上雙管齊下。結果起到了 很好的效果。我從這件事 中明白了 一個問題，對于一些事情，不 是做不 好，那得看自己是否專心。
2 把每一個細節(jié)做得更專業(yè)
這句話是我的一個高 中老師說的。當初似乎對它的理解不 是很全面。此刻 參加工作，才發(fā)明，細節(jié)不 僅僅是我們做題的時候要注重步驟。在 教學 中，我們要注重學生的一舉一動。如今我們貫徹新課標的教學模式，改革傳統的教學模式。我們的教學過程由講課變成了 操作�；旧厦恳惶谜n完成幾個環(huán)節(jié)就結束了 �？墒俏野l(fā)明效果不 是很顯著。
后來一個老師聽了 我的課后說，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了 ，但是細節(jié)做得不 好，對學生完成每一步環(huán)節(jié)沒有 要求。不 管哪個環(huán)節(jié)，都必須對學生作出相應的要求，這樣學生才會有 提高，另外還要培養(yǎng)學生良好的習慣。
3 用先進的教學手段，提高 學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有 新奇活力的語文課堂不 僅要有 教學模式的'轉變，學生思維的開啟，更要有 引導學生學會 學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集 中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在 如何把知識線條明晰化上動心思，在 學習 中學生不 能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗 感受，使得師生在 探究 中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不 在 的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力 學習能力 合作能力 創(chuàng)新能力提供了 一個的可操作的平臺。
教學 中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施 中過于強調接受 學習，死記硬背，機械練習等狀況，仔細鉆研教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有 的課堂圈子 中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在 自主探究與交流的過程 中，不 斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)新性思維。
4 用扎實多樣的練習，培養(yǎng)學生的語文實踐能力
死教書 教死書不 能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有 者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為 學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養(yǎng) 學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的練習，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身 學習的本領。
我將在 不 斷的 學習和工作 中總結教學經驗，提高自己的教學能力。
語文教師述職報告 篇9
我是x小學的一位語文教師，現任專業(yè)技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年，二零x年獲得現任職稱。在 現任期間里，本人在 學校的工作安排下，擔任了 語文教學工作。幾年以來，在 學校領導的關懷 支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體述職如下：
一 班主任工作
在 擔任4至6年級班主任工作 中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風 學風的培養(yǎng)，深入了 解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，鉆研教育學生的有 效方法。及時發(fā)明問題及時處理。在 擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不 懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成 學習 清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)新一個團結向上，富有 朝氣的班集體。幾年來，班級在 各方面的表現都比較好，并在 作文比賽 中榮獲第一名。
二 教學工作
在 教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了 解學生的實際情況通過鉆研教材 鉆研具體教學方法，制定了 切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了 整個教學工作的`順利開展。在 教學的過程 中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在 教學之前，貫徹[九年義務教育語文教學大綱]的精神，認真細致地鉆研教材，鉆研學生掌握知識的方法。
通過鉆研教學大綱和教材，不 斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室 及學校組織的教研活動，通過參觀 學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源 各類相關專業(yè)的書報雜志了 解現代教育的動向，開辟教學視野和思維。藝術需要個性，沒有 個性就無所謂藝術。
在 教學 中尊重孩子的不 同愛好愛好，不 同的生活感受和不 同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不 同的風格，不 強求一律。藝術的魅力就在 于審美個性的獨特性，越有 個性的藝術就越美，越能發(fā)明獨特的美的人就越有 審美能力，越有 創(chuàng)新力。所以，在 小學語文教育 中，有 意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲 比賽等教學手段，充分調動他們的 學習愛好及 學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在 視 聽 觸覺 中培養(yǎng)了 創(chuàng)新性思維方式，在 進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三 第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作
抓好第二課堂，實施素養(yǎng)教學。根據本校學生的基礎，發(fā)掘有 語文愛好 特長的學生，組織他們在 第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡 基礎等情況分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采納不 同的計劃 步驟，方法，進行有 效的培訓教學。學生經過有 計劃 有 步驟的培訓后，語文水平有 了 很大的提高。在 學校的支持下建成本校特色的書法班 文學班，各方來賓對學生的表現有 著較高的評價。并在 精神上支持我們的做法。并在 一定程度上提高了 我校的文化氛圍。
語文教師述職報告 篇10
這學期我擔任了小學一年級的教學工作，一直沒有教過高年級，現在也是將它當作我的“試驗田”認真耕耘，以下總結一下：
運用新課標的概念。
在教學上，認真學習《小學語文新課標》的理念，根據新課標的精神，結合學生的年齡特點，認真制定語文教學計劃，做到有目標、有方法、有反思。在研究和實踐中，我發(fā)現這個階段的孩子感性多于理性，對外界事物，注重主觀認知。因此，在教學中，我一直以童趣的語言，形象生動的直觀事物指導教學，使學生能夠快速地接受知識。將兒童當作朋友，作為彼此學習的伙伴，讓兒童感受到老師的親切與關懷，明白老師是他們信賴的朋友。
習慣的養(yǎng)成重于一切。
大一新生可塑性很強，有人說他們是“一張白紙”，看老師如何在白紙上下墨。如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣，成為教學工作的重中之重。課前準備，要求學生在上課前，把上課用的書、本子、文具準備好，不要在上課時再拿出手提包。上課之前，還要把鉛筆削尖，把鉛筆屑扔進垃圾箱，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。上課起立，應整齊站好，一切服從指揮，落座后，全神貫注于學習，不能左顧右盼，交頭接耳，養(yǎng)成講規(guī)矩的習慣。做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離指一寸。培養(yǎng)良好的閱讀，寫作習慣回答問題時，要大膽地說出來。聲調要高亢，要使用普通話，要“因為，所以”把問題說清楚，說清楚。在回答問題的.時候，要注意傾聽，在回答完的時候，要補充自己的觀點，不要打斷別人的發(fā)言，更不要三心二意，好像和自己沒有什么關系似的。五、教師講課時，應注意聽講，記住老師講的知識及相關的學習方法，應能提出自己的不同見解，但舉手要征得教師同意，方可發(fā)言。認真完成老師布置的作業(yè)，字跡要工整規(guī)范，不敷衍老師。課前養(yǎng)成預習習慣，教師應提前做好“預習提示”。八、每學完一課，要好好復習，有疑問要問，要達到全知全解，不能留不懂的問題。
以上要求，似乎對學生有些苛刻，也太嚴肅了，筆者認為：這樣對學生的習慣培養(yǎng)有很大的幫助。但是我自己也注意到，要和學生多接觸，做他們的朋友，讓學生知道老師的嚴厲對他們的生活有好處。同時也覺得老師親切，容易接近。常用李大釗的一句話教育學生：“學個踏實，玩得開心！”
教給學生如何學習。
目前一年級學生識字量與前幾年相比有了較大的提高，認識問題、接受問題的能力也有了較大的提高，教師應適時地教學生學習方法，更有助于學生提高識字量、理解寫作。大一的主要任務是學習拼音和讀寫。學習拼音時，用意象教學，幫助學生認識拼音，如：l像什么？怎么想？讀寫方面，運用古代造字法幫助學生讀寫。預先教學生查字典，用字典學拼音，單詞。
讓學生在學會拼音之后，通過日記的形式學習寫作，想寫些什么？音標，漢字都可以。在一個學期結束的時候，大多數學生都可以寫出100多個單詞，可以理解的事情！
培養(yǎng)學生互相學習的良好習慣。
每日教學中，將學生分成若干學習小組，一般前后桌。使他們互相學習，互相討論，取長補短，輪流當組長，充分發(fā)揮每一個組員的作用。此外，我還任命了班上一半兒的好學生為“小老師”，讓他們發(fā)揮好學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督，幫助自己帶學生學習，效果很好。
經過一個學期的教學，我開始摸索到了一點“低年級化”的方法，語文期末綜合考試，學生的成績達到了預定的目標。繼續(xù)在下學期進行探索，實驗，總結出適合自己的教學方法。
語文教師述職報告 篇11
本學期，我從事的是語文四年級的教學工作，有很多的收獲，也有很多的不足，現就收獲和不足做如下回顧：
第一，教學方面。
這學期學校還舉辦了公共課觀摩活動，這對于新老師來說是一個學習的近距離平臺，這讓不少新老師從中吸取了經驗。這次活動我也收獲了很多：1、在導讀方面我向很多老師請教，有的老師引讀效果很好，有的逐句導讀，有的調調重讀效果很好，在自己的教學中也有體現。二是在調動學生自主學習的積極性方面也有新的突破，大膽放手讓學生去做，在我準備的公共課中，安排了這樣一個環(huán)節(jié)：學生們在第一次閱讀課文后，讓他們談談自己對課文的感受，用一個詞來形容，然后把單詞放在黑板上，這就構成了他們對課文各方面的認識，在讓學生從其中一個方面開始細讀課文，學生們很樂意選擇自己喜歡的方面去讀，從而充分調動學生自我保護學習的積極性。
第二，大膽嘗試復習方法。
這學期我針對不同情況對學生們的復習做了兩個不同的嘗試。期末考試前復習采用的方法是緊抓平時，逐步完成學習任務。以每周一、周四為復習鞏固時間，從開學開始，讓學生對本大周的學習任務做一次回顧，確保把本大周的學習內容牢牢掌握。如此反復的復習讓每個同學都有所收獲，如此復習做好平時的復習，也大大減輕了考前的復習強度�？荚嚽半A段，有一些小單元作為基礎逐個單元復習，每個單元都要復習的內容（基礎知識，對課文的理解）合在一起完成。
終于發(fā)現通過這種復習方法復習，成績有了明顯提高。就期末考試而言，由于從期中考試到期末考試的時間較短，課程安排較緊，無暇顧及平時的復習，因此前期復習采用了分類復習：將要復習的知識點分類為：詞匯類、教科書基礎類、課文句子理解類。把復習分為三個階段，第一階段復習課本基礎知識和對課文句子的理解，第二階段復習目標是能夠兼顧后進生的復習特點�？梢栽谌齻�階段中直接抓住后進生的基礎部分，也不會耽誤優(yōu)秀生的復習。原以為這個方法比較巧妙，可結果卻事與愿違，并不能達到理想的復習效果，這些就是本學期的兩個復習方法以及兩個復習方法帶來的效果。
對學生心理狀態(tài)的一種認知。
我們從文學作品、熒屏上截獲的兒童形象都是純真無邪的，但在現實生活中卻給了我不一樣的感覺。它們就像一個個“小大人”一樣有自己獨立的思想。對學生們來說，也是滿心歡喜，在與學生們的交流中，發(fā)現自己也有很多不為人所知的煩惱，家人也好，同學也罷，這都是他們顯得憂郁。除此之外，還會發(fā)現他們在�！靶÷斆鳌保热纾骸袄蠋熚疫@道題不會”，一個學生跑到講臺上來問我問題，我講完之后，他就從另一頭繞過去，把同樣的'東西塞到旁邊同學的手里，諸如此類。所有的征兆都顯示出他們具有自我判斷的能力，為了這個，我必須改變我的教育方式。
存在的缺點。
盡管本學期的工作收獲頗多，也學到了不少教學技巧，但對本學期的許多新認識尚未得到實踐的驗證，下一階段的工作將以此為努力的方向，爭取達到新的高度。
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