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醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告

時間:2021-06-22 08:45:06 報告 我要投稿

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告15篇

  在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,接觸并使用報告的人越來越多,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編整理的醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告,歡迎大家分享。

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告15篇

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告1

  見習(xí)是對所學(xué)知識的鞏固和積累,是走了工作崗位的準(zhǔn)備。為此,見習(xí)的開始我們就非常認(rèn)真,觀察護(hù)士們的工作動態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。感謝輔導(dǎo)員放假前對我們的關(guān)照和提醒,讓我們提前對未來自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。盡管時間很多短,但收獲卻很多。

  由于對醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少,同時接觸社會少,缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力,到醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)時顯得手足無措.?墒牵F(xiàn)在見習(xí)后,可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé),尤其是護(hù)士們的職責(zé)。

  剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),看著護(hù)士們忙碌的身影,有著良好的各項操作技能及各種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個收獲:學(xué)會適應(yīng),學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

  護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,現(xiàn)在觀察病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是很低微,可是透過多數(shù)人的不理解,我發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”,也正因如此,才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個收獲:正確認(rèn)識護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。 進(jìn)入病房,顧名思義,病房護(hù)士接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理,靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。目前這些操作很多都沒有學(xué),可是以后在臨床我們必須得會!從這次的觀察中,我知

  道了今后學(xué)習(xí)的重要性。每一個操作都要熟練做好。其實,護(hù)士的工作是個熟能生巧的過程。我們只有不斷的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉,才能擁有牢固的技能!會更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時間,珍惜每一天的鍛煉和每個課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  最深的體會就是要不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,學(xué)無止境。其實我們也知道,學(xué)習(xí)知識本身就是一個長期堅持,不斷探索的過程。一年后的我們也要離開校園,踏入社會,然而社會看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識,更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會的能力。一旦踏入社會,我們就必須去適應(yīng),去融入。那么怎樣去做,怎樣才能學(xué)以致用,就顯得極為重要了。其中,最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實的基本功,以知識為后盾,以不變應(yīng)萬變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。護(hù)士見習(xí)報告范文

  八月流火,暑期的背影已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時,才發(fā)現(xiàn)在那個剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影.。觀察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們將以更積極主動的工作態(tài)度,更扎實牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,走上以后的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé),迎接我們美好明天。

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告2

  一、見習(xí)時間:20xx年8月

  二、見習(xí)地點(diǎn):省立醫(yī)院小兒血液內(nèi)分泌科

  三、見習(xí)內(nèi)容:

  1、門診見習(xí)(內(nèi)分泌科)

  2、病房見習(xí)(血液科)

  四、見習(xí)總結(jié):

  看完奧運(yùn)會的開幕式,便開始了這個暑期的見習(xí)生活。地點(diǎn)是在省立醫(yī)院,小兒內(nèi)科的血液內(nèi)分泌科。

  血液內(nèi)分泌科的病人分為兩類,一是血液類疾病的病人,二是內(nèi)分泌類疾病的病人。血液類病人多數(shù)住院進(jìn)行治療,以白血病、朗格罕細(xì)胞組織增生癥、骨肉瘤為主,為行化療復(fù)查入院。內(nèi)分泌類病人以矮小癥、糖尿病、性早熟為主,F(xiàn)對其中部分病癥總結(jié)如下:

  1、白血病

  白血病為小兒常見的惡性腫瘤,臨床上分為急性淋巴細(xì)胞性白血病及急性非淋巴細(xì)胞性白血病,小兒以急性淋巴細(xì)胞性白血病多見。

  臨床表現(xiàn)為不規(guī)則發(fā)熱、進(jìn)行性蒼白、衰弱、出血,以皮膚、牙齦出血、鼻衄常見,另外還可以出現(xiàn)肝、脾、淋巴結(jié)腫大,骨關(guān)節(jié)、皮膚、腮腺、縱隔淋巴結(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)、睪丸等器官浸潤的相應(yīng)癥狀。

  一旦確診后應(yīng)進(jìn)行正規(guī)化療,化療期間應(yīng)注意營養(yǎng),加強(qiáng)支持療法。預(yù)防感染,化療間歇期定期到醫(yī)院復(fù)診,急性淋巴細(xì)胞性白血病比急性非淋巴細(xì)胞性白血病治療效果好,急性白血病自然病程短,但經(jīng)積極規(guī)則治療后,生存期可顯著延長。

  病例舉例:

  14號床,畢**,男,3歲,診斷為白血。ˋLL)

  入院記錄:確診急性淋巴細(xì)胞性白血。↙3)7月余,為行化療入院。(第9次)

  第一次入院記錄:患兒因“發(fā)熱10余天”入院。患兒10天前無明顯誘因出現(xiàn)發(fā)熱,體溫最高達(dá)39℃以上,伴陣發(fā)性咳嗽,有痰不易咳出,無喘憋、無皮疹、無意識障礙。血常規(guī):WBC3.47×10^9/L,RBC3.37×10^12/L,PLT54×10^9/L,HB83g/L,NEUT#0.30×10^9/L,RC0.5%,細(xì)胞形態(tài)未見異常。骨穿骨髓細(xì)胞形態(tài)檢查示:骨髓增生明顯活躍,淋巴系異常增生,原、幼淋巴細(xì)胞占91%,粒、紅兩系明顯受抑制,全片未見巨核細(xì)胞,血小板散在少見。符合ALL-L3。

  臨時醫(yī)囑單:(9:00am)生理鹽水100ml,法莫替丁20mg,頭孢唑月虧陰性,頭孢唑月虧1.5g。

  2、矮小癥

  所謂的小兒身材矮小是指身材低于正常同齡、同性別兒童平均身高2個標(biāo)準(zhǔn)差(5cm左右),平均每年身高增長低于4~5cm的患兒。

  原因:生長激素缺乏或分泌不足,由此導(dǎo)致患兒矮。ㄙ灏Y)最常見。如果不進(jìn)行生長激素治療,其身高成人后僅在1.3左右;遺傳因素,如家族性矮身材;宮內(nèi)生長遲緩兒,成人后有1/3身材矮。恍栽缡旎純阂矔䦟(dǎo)致身高偏矮。

  五、見習(xí)感想:

  見習(xí)時在病房時間為多,所以接觸的白血病患兒也多,病患大多為行化療復(fù)查入院,年齡在0到5歲之間。由于患兒年齡偏小,在做骨穿、鞘注、化療時痛苦不已,治療時很難控制。診斷結(jié)果也不盡人意,見習(xí)期間有3名患兒復(fù)發(fā),而且預(yù)后不良,給患者家庭帶來很大影響。

  門診多以性早熟患兒居多,因與同齡兒童身高差距明顯或乳房過早發(fā)育來院檢查;純阂话阆冗M(jìn)行簡單詢問,然后測量身高體重,根據(jù)對比正常范圍值判斷患兒是否正常,如果需要,還要進(jìn)行測骨齡、腦CT、刺激實驗等檢查。一般患兒的診斷結(jié)果為性早熟,治療需要先抑制骨齡,然后配合生長激素,爭取在患兒骨骼發(fā)育結(jié)束前增長到理想身高。

  患病對象的不同決定了兒科不同于其他科室,同一種病癥,在對年齡偏小的患者進(jìn)行治療時,需要醫(yī)師投入更大的精力與耐心,用藥方面也需謹(jǐn)慎,很多治療方案須根據(jù)病患的個體差異制定,而且患者家屬的關(guān)注程度較高,對醫(yī)師的各方面技能要求也相對較高。

  總之,要想由一名醫(yī)學(xué)生成長為一名合格的醫(yī)師,是需要付出更多的努力,各方面都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告3

  時光飛逝,匆匆忙忙的一年就這樣不知不覺的結(jié)束了。經(jīng)過了常德的一年的見習(xí),我對臨床的實踐是充滿了期待跟好奇,帶著這樣的熱情開始我為期一年的實習(xí)。

  我所實習(xí)的醫(yī)院是湖南中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)第二附屬醫(yī)院,在實習(xí)生大會上院長就給我們介紹了這所醫(yī)院的大概情況。他是湖南省首家省級中醫(yī)名院,其前身是創(chuàng)建于1934年的湘省國醫(yī)院。素有“湖湘中醫(yī)發(fā)祥地”、“三湘名醫(yī)之搖籃”譽(yù)稱。屬國家三級甲等中醫(yī)醫(yī)院,是省內(nèi)集醫(yī)療、保健、教學(xué)、科研于一體的中醫(yī)龍頭醫(yī)院之一。并且湖南省中醫(yī)院是東漢長沙太守、醫(yī)圣張仲景坐堂行醫(yī)的“張公祠”舊址所在地,有著悠久的人文歷史和濃厚的中醫(yī)藥特色。

  就在實習(xí)不到一個月的時候我還親自參觀了我們醫(yī)院八名中青年學(xué)術(shù)繼承人身著漢服恭敬地向八位名老中醫(yī)行拜師禮、敬拜師茶,正式成為其門下弟子!皫煄健笔侵嗅t(yī)的傳統(tǒng)傳承方式,也是我院繼承名老中醫(yī)衣缽的重要方式。在這八位知名中醫(yī)中,人稱“送子觀音”的湖南省名中醫(yī)謝劍南教授已92歲高齡?吹剿齻円粋個白發(fā)斑斑,卻仍然精神煥發(fā)的工作在臨床一線,并不遺余力的將畢生的經(jīng)驗跟所學(xué)傳授給后人。一股敬意油然而生。想到我們在這么優(yōu)越的條件下就更加要好好學(xué)習(xí)了。

  前兩個月在心血管內(nèi)科,對于我們中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的學(xué)生來說,內(nèi)科是一個極其重要的科室。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了,可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書本上的理論知識,紛繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語。通過內(nèi)在科的

  親身經(jīng)歷,看到了很多疾病的具體臨床表現(xiàn),進(jìn)一步得到了感性認(rèn)識,再結(jié)合書本,就有了更深入的理解。內(nèi)科對病歷的要求是很嚴(yán)格的,對于剛剛接觸病歷的我們不免有些無所適從,不過經(jīng)過帶教老師的教導(dǎo)跟自己不斷的總結(jié),我熟練的掌握了病歷的基本格式跟要求。不僅如此,我還通過每日的查房、開醫(yī)囑等,靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案,明白了疾病的個體性、特異性、可變性差異,不再拘泥于書本上的理論大綱了。

  經(jīng)過兩個月內(nèi)科的實習(xí),給我打下了良好的基礎(chǔ)。在接下來的骨傷科實習(xí)中,就很輕松的進(jìn)入了狀態(tài)。在骨傷科里面我覺得我的動手能力得到了很大的進(jìn)步,跟老師一起進(jìn)手術(shù)室,親生經(jīng)歷了一次又一次的手術(shù)全過程。熟練的掌握了換藥,吸收,穿手術(shù)衣等一些基本的臨床操作,雖然離自己親手動手術(shù)還很遠(yuǎn),但是我相信只要我不斷的積累手術(shù)經(jīng)驗,一定會有機(jī)會站上手術(shù)臺的。

  接下來我去了針灸科,在針灸科,主任嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度讓我倍受啟發(fā)。李主任一有時間就給我們上課,講講常見病的發(fā)病特點(diǎn),診斷方法跟治療方案,同時也跟我們共同探討病例,共同學(xué)習(xí)。剛開始由于病人對實習(xí)生的不信任,我們扎針的機(jī)會很少,不過我們經(jīng)常拿自己或者同學(xué)練練手,等到跟病人混熟了,憑借自己平時的努力,自然而然也取得了病人的信任。有時候就覺得當(dāng)醫(yī)生也需要嘴上功夫,平時多跟病人聊聊天,不僅可以進(jìn)一步了解病人的病情,還可以增進(jìn)與病人之間的感情,也可以讓病人保持一個良好的心理狀態(tài),讓疾病更快的恢復(fù)。

  一個很偶然的機(jī)會把我調(diào)到了兒科,運(yùn)氣很好的是我被安排在兒科門診跟了劉教授坐診。小孩子的病很單一,但變化很快,需要很用心。劉教授每天看病都很累,有時侯一大早忙到下午1點(diǎn)多才把病看完。有一次我問:老師,你餓不餓啊。老師說了讓我倍感羞愧的話!懊慨(dāng)我一工作起來,我就什么都不知道了,也不知道餓了!泵慨(dāng)想到這句話,我就對自己說,做任何事都要抱著百分百的精力跟熱情去認(rèn)真對待。做醫(yī)生由不得你任何的松懈。

  接下來我又去了皮膚科,功能科,婦產(chǎn)科,急診科室。每個科室都讓我學(xué)到了很多的東西。也認(rèn)識了很多老師,接觸了各式各樣的病人。如果實習(xí)前我還只是個懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生,埋頭于書本知識,對臨床應(yīng)用卻知之甚少,那么經(jīng)過這短短的臨床實習(xí),真切得感受到自己的變化。我不僅更多的了解到了臨床疾病的認(rèn)識跟處理,掌握了病歷書寫跟臨床基本操作,還學(xué)會了怎樣跟病人的交流。

  隨著我對醫(yī)學(xué)知識的深入,我一年的實習(xí)也即將結(jié)束。我要謝謝那些曾經(jīng)幫助過我的老師們,在他們那里我不僅真正學(xué)到了知識,還明白了很多的道理,清楚的體會到了醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任。

  唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述:“凡大醫(yī)治病,必當(dāng)安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救寒靈之苦!币虼耍t(yī)學(xué)生掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的同時,還要具有愛崗敬業(yè),廉潔奉獻(xiàn),全心全意為人民服務(wù)的品格,發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神,才能更好的為國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻(xiàn)。

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告4

  轉(zhuǎn)眼見半個學(xué)期已經(jīng)過去,臨床導(dǎo)論課已經(jīng)結(jié)束, 不同于以往在課堂的學(xué)習(xí)體驗, 每周在門診的兩個半小時都會有不同的經(jīng)歷和感受, 了解醫(yī)院流程的同時感觸亦頗多。

  一、硬冷規(guī)矩下的溫情

  曾經(jīng)看過一幅經(jīng)典油畫, 畫面上一名生病的兒童躺在病床上, 醫(yī)生坐在床邊以非常關(guān)注 的眼光在看著這位病兒;而在斜對面,病兒的家長用犀利的眼光在看著醫(yī)生。這幅畫說明醫(yī) 生在看病人時,同時病人及其親屬也在看醫(yī)生;醫(yī)生如何對待病人,病人嘴上不說,但對醫(yī) 生的每一項處置都會在心里掂量。 在這樣的背景下, 醫(yī)務(wù)人員需保證在醫(yī)學(xué)上的專業(yè)是一方 面,在工作上是否做到了有序嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)心關(guān)懷,更是病人及家屬的關(guān)注點(diǎn)。 當(dāng)我第一次站在護(hù)士咨詢臺, 扎堆的人群和嘈雜的人聲立即入目入耳。 還沒怎么反應(yīng)過 來, 老師簡單交代之后我就開始了工作。 幾十分鐘下來就對門診的工作就有了直觀的 感受:工作本身并不復(fù)雜,繁雜的是與病人的溝通交流。人多號少是大醫(yī)院最常見的現(xiàn)象, 針對此現(xiàn)象自然就會有相應(yīng)的規(guī)定和規(guī)矩,比如掛號排隊、候診排隊、加號限制等等,每個 病人都希望在盡可能短的時間內(nèi)解決自己的問題和訴求,希望醫(yī)院能給自己優(yōu)先權(quán)。當(dāng)然, 對于這些規(guī)矩之外的不合理訴求, 我們一遍一遍的解釋和說服, 在這種時候, 醫(yī)院是理性的, 醫(yī)生護(hù)士難免給人不通情理的感覺。剛開始,我以為工作就是應(yīng)該這樣嚴(yán)格照章辦事,不予 特權(quán)。但是事實上,在一次上課過程中遇到的一個病人讓我認(rèn)識到,醫(yī)院不僅理性,也講人 情。 事情是這樣的: 一個有 1 個月大孩子的母親前來護(hù)士臺請求能優(yōu)先進(jìn)入診室, 生病的是 孩子,由于身體不適而哭鬧不止。彼時還不懂變通的我耐心解釋后加以拒絕,不料我們的談 話被旁邊的護(hù)士老師聽了個仔細(xì),她叫過那位母親并給予了優(yōu)先就診。整個過程結(jié)束后,老 師只是溫柔地看了我一眼,什么也沒再多說。就是這一眼,讓我印象極深,醫(yī)院是講規(guī)矩的 地方,但絕對不是冰冷機(jī)械。即使其他的病人看到了這一幕,在了解了具體的情況后不僅不 會指責(zé)老師的偏頗,反而會加以認(rèn)可和支持吧。我想,這也算是一種,正能量。

  二、真誠、熱情、學(xué)會溝通

  良好的醫(yī)患溝通一直為我們強(qiáng)調(diào)和倡導(dǎo)。在門診,尤其是在護(hù)士咨詢臺,醫(yī)護(hù)與患者的溝通過程顯得更為突出和重要。在這里,護(hù)士老師每天上班,同樣的問題可能需要回答上百 變,而他們所要面對的問題比診室里的醫(yī)生更為基礎(chǔ)和繁瑣,見習(xí),是一種磨練,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動,更是對自己醫(yī)護(hù)夢想的期前準(zhǔn)備。見習(xí),讓我明白了許多。見習(xí)14天,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地,臨床的實地見聞,實地操作,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如:每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐,怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí),加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,被動的接受知識害慘了學(xué)生,更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為此時對抗疾病的材料,只要不斷翻書,真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時鬧出了這樣的笑話:”一位實習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時,因囫圇吞棗,對于該知識的不甚了解,就借口說要上廁所,而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個問題,該以什么借口去逃避呢?”因此,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識,來不得半點(diǎn)虛假,我們一定要做到理論根基扎實,更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際,以免誤人誤己,釀成大錯啊。 學(xué)會了理論聯(lián)系實際,在那里,我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系,對于順利實施護(hù)理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢?

  眾所周知建立和諧的護(hù)患關(guān)系,首先要做到將心比心,用一顆博愛之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會病人的茫然與不知所措,只要你及時伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來自你手心的力量,也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,疾病不攻自破,那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次,擅于與病人溝通。其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫地選擇住在這里,因此,我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人每天都能感受溫暖,無論是寒冬還是炎炎酷暑,微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。”微笑服務(wù)”既有利于自身的愉悅,又能減輕病人的的恐懼與病痛,這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢?再次,在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會,由于我的自卑,不主動而沒有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練,這樣的現(xiàn)實冷不丁給我潑了一身冷水感覺我們實習(xí)了這么長時間,又是本科生,做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是,面隊老師的無奈我真的無地自容。好在我有一名耐心十足的老師,做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取,之后在她的知道下,我重拾操作,確實是另一翻感覺,假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,他們的恐懼也就減少了一半。因此,自信心是一顆無形的定心丸,無論是護(hù)士本身,抑或是病人,都是必不可少的東西。題,該以什么借口去逃避呢?”因此,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識,來不得半點(diǎn)虛假,我們一定要做到理論根基扎實,更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際,以免誤人誤己,釀成大錯啊。 學(xué)會了理論聯(lián)系實際,在那里,我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系,對于順利實施護(hù)理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢?

  眾所周知建立和諧的護(hù)患關(guān)系,首先要做到將心比心,用一顆博愛之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會病人的茫然與不知所措,只要你及時伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來自你手心的力量,也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,疾病不攻自破,那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次,擅于與病人溝通。其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫地選擇住在這里,因此,我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人每天都能感受溫暖,無論是寒冬還是炎炎酷暑,微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景!蔽⑿Ψ⻊(wù)”既有利于自身的愉悅,又能減輕病人的的恐懼與病痛,這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢?再次,在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會,由于我的自卑,不主動而沒有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練,這樣的現(xiàn)實冷不丁給我潑了一身冷水感覺我們實習(xí)了這么長時間,又是本科生,做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是,面隊老師的無奈我真的無地自容。好在我有一名耐心十足的老師,做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取,之后在她的知道下,我重拾操作,確實是另一翻感覺,假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,他們的恐懼也就減少了一半。因此,自信心是一顆無形的定心丸,無論是護(hù)士本身,抑或是病人,都是必不可少的東西。

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告5

  暑期見習(xí)報告

  學(xué) 院:*** 班 級:

  姓 名:*** 學(xué) 號:

  見習(xí)醫(yī)院:xx中心醫(yī)院 見習(xí)時間:

  一、見習(xí)目的

  接觸實際,了解社會,增強(qiáng)吃苦耐勞的勞動觀點(diǎn)和為醫(yī)療事業(yè)奉獻(xiàn)的精神,培養(yǎng)高度的責(zé)任感,提高自身素質(zhì)和能力;學(xué)習(xí)專業(yè)知識和護(hù)理知識,鞏固所學(xué)理論,獲取本專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的實際知識,培養(yǎng)初步的實際工作能力和專業(yè)技能;增加對中醫(yī)專業(yè)就業(yè)前景的認(rèn)識。 具體要求如下:

 。1) 培養(yǎng)醫(yī)務(wù)工作的基本能力。了解并熟悉醫(yī)務(wù)人員的日常工作和工作流程、 制度,學(xué)會進(jìn)行工作。

 。2) 理論聯(lián)系實際,學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能參與到具 體的醫(yī)療工作中。

 。3) 培養(yǎng)吃苦耐勞和奉獻(xiàn)自我的精神以及高度的責(zé)任感。形成熱愛專業(yè)、熱愛 勞動、關(guān)愛病人的良好品德。

 。4) 為日后就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以 后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備。

  二、見習(xí)時間

  三、見習(xí)醫(yī)院

  xx縣中心醫(yī)院是由xx縣人民醫(yī)院和藍(lán)山縣中醫(yī)醫(yī)院組建而成;是政府非營利性二級綜合醫(yī)院,醫(yī)院分設(shè)南院(原縣人民醫(yī)院)、北院(縣中醫(yī)醫(yī)院)兩址,F(xiàn)有在職員工630余名,其中具有高級職稱專業(yè)技術(shù)人員8名、中級專業(yè)技術(shù)人員256名,設(shè)十七個臨床科室、360張病床,擁有核磁共振、螺旋CT、CR、三維彩色B超、電子胃鏡、電子腸鏡、電子腹腔鏡、全自動生化儀等一系列國內(nèi)外高、精、尖醫(yī)療設(shè)備。

  四、見習(xí)過程

  20xx年暑假,我大學(xué)生活的第一個暑假,在經(jīng)過一個月的暑假工生活后,為提前適應(yīng)醫(yī)院生活并鞏固與學(xué)習(xí)專業(yè)知識,我決定去醫(yī)院進(jìn)行見習(xí)。8月13日,經(jīng)親戚介紹我來到了藍(lán)山縣中心醫(yī)院中醫(yī)內(nèi)科、腫瘤科,跟隨副主任醫(yī)師薛忠輝薛醫(yī)師學(xué)習(xí)(薛忠輝 內(nèi)科醫(yī)師,畢業(yè)于南華大學(xué)臨床系,91年開始從事內(nèi)科臨床工作。先后派往湖南省肝病醫(yī)院和省腫瘤醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),系省抗癌協(xié)會會員,擅長于腫瘤、肝病等內(nèi)科疾病的中西結(jié)合診治。),我十分佩服薛醫(yī)師,稱他為師傅,見習(xí)期間,他從沒有因為我的緊張和手忙腳亂而責(zé)怪我,而是耐心地向我講解臨床知識與經(jīng)驗,不僅如此,還不停鼓勵我,夸獎我,讓我不要灰心害怕。這讓我快樂而充足地度過了這半個月的見習(xí)歷程。

  每天早上8點(diǎn),醫(yī)生和護(hù)士們都會來到醫(yī)生辦公室,開始一天的交班會議,我也被要求參加交班,大家神情肅穆,雙手背后,先由一名值班護(hù)士開始匯報從昨日到今天早上,新收進(jìn)的病人與住院病人的身體狀況,特別是危重病人,她語言流利,聲音洪亮,我想只有這樣才能讓今天當(dāng)班的醫(yī)生和護(hù)士正確了解病人的最新身體情況。接下來又由一名值班醫(yī)生進(jìn)行匯報,匯報完之后交班結(jié)束。

  之后,師傅就會帶我去查房,他每天都會詳細(xì)的詢問病人的最新狀況,并會不厭其煩的向我介紹每位病人的病情,治療方案,解釋其中的原因,有時還會讓我親自感受一下病人的體征。由于我們科室收治的病人大部分都是癌癥病人,我們還要用代號交流,以免病人擔(dān)心病情。查房時,我都帶一本筆記本,將病人最新情況與師傅開的藥記下。然后回到辦公室,師傅就教我開各種檢查單,他特別強(qiáng)調(diào),對于新收治的病人,我們不能急著確診,定治療方案,而應(yīng)先完善相關(guān)檢查,否則,容易出現(xiàn)醫(yī)療事故。

  在第一周的見習(xí)中,我很快的熟悉了我們科室的工作流程,和病房里收治病人的工作流程,熟悉和了解了病房收治病人的過程,練習(xí)書寫病歷,跟隨師傅查房,熟悉了醫(yī)院的工作環(huán)境和方式,適應(yīng)新環(huán)境。第一周的見習(xí)更多的是看和觀察,學(xué)習(xí)師傅在處理和診治病人的時候的方法和技巧,學(xué)習(xí)如何和病人交談,跟隨師傅觀察本科室的病人特點(diǎn)。

  第二周,從熟悉工作到開始工作,我開始單獨(dú)的收集病史,書寫病歷,為病人開檢查單,以及病歷里相關(guān)的資料,當(dāng)然,這一切都是在師傅的指導(dǎo)與監(jiān)督下進(jìn)行,最后還需要他的檢查與簽名,從這我也看出了醫(yī)院制度的嚴(yán)謹(jǐn)。因為作為見習(xí)生的我是沒有獨(dú)立行醫(yī)的權(quán)利的。在這一周,師傅還教了我一些簡單的、臨床上常見的診斷與處理,比如血常規(guī)數(shù)據(jù)的處理,各項腫瘤標(biāo)記物的意義。

  五、感受體會

  半個月的時間真的覺得很短,我從中學(xué)到的東西卻很多。這次見習(xí),除了對一些醫(yī)院的基礎(chǔ)流程有了深刻的了解外,我覺得自己在其他方面也獲益匪淺。作為一直生活在單純校園的大一學(xué)生,這次實習(xí)無疑為我以后踏入社會打下了一些基礎(chǔ),為我今后的學(xué)習(xí)提供了更加明確方向,讓我看了解了社會的需要。 首先我要感謝藍(lán)山縣中心醫(yī)院給了我這個機(jī)會,讓我看到了書本以外更加使用的東西,學(xué)到了很多技術(shù),積累了很多經(jīng)驗。感謝薛忠輝師傅、賀合理主任、滕玉葉醫(yī)師、方向明醫(yī)師、李子鳴醫(yī)師以及科室護(hù)士姐姐對我的幫助、教育、指導(dǎo)和栽培,不僅讓我鞏固了所學(xué)的專業(yè)知識,而且讓我了解了更多中醫(yī)在腫瘤科方面的應(yīng)用知識。當(dāng)我遇到什么問題時,他們都耐心的給我講解、給我演示。從這次實習(xí)中,我體會到了實際工作與書本上的知識的差距,深刻的感受到了博學(xué)和積累的重要性。

  其次,我覺得在工作中任何人都必須要堅守自己的職業(yè)道德,把救死扶傷看作自己的第一任務(wù),并努力提高自己的職業(yè)素質(zhì)。作為一個醫(yī)生就應(yīng)該把病人視為上帝,和病人做好交流工作,始終微笑著盡自己的全力,讓病人放心。

  最后,無論什么時候都要虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗,將自己所學(xué)的知識與實踐結(jié)合起來,多思考多總結(jié)多請教,充分發(fā)揮自己的工作積極性。我覺得學(xué)歷到了實際工作中以后,并不是最重要的,而自己的專業(yè)水平和實力卻很關(guān)鍵。就像師傅跟我說的那樣,以后行醫(yī)一定要小心,醫(yī)好一百個都不重要,重要的是千萬不要醫(yī)倒一個! 學(xué)習(xí)的時間雖然只有短短的半個月,但我感覺自己成長了許多,從一個對醫(yī)學(xué)了解甚少的大一學(xué)生到病人無話不談的朋友,而且我為他們治療時,他們都很樂意,

  毫不介意我的見習(xí)生身份,還鼓勵我好好學(xué)習(xí)。對此,我非常感動。我一定會更加努力的學(xué)習(xí)知識,成為一個有實力的好醫(yī)生,從病魔手中解救更多的苦難同胞。希望今后還有這樣的機(jī)會,讓我從實踐中得到鍛煉。新的學(xué)期開始了,新一輪對醫(yī)學(xué)知識的吸收和總結(jié)也拉開序幕,我會投入百分之百的努力:加油——對所有的人說!

  六、醫(yī)院證明

  附件1

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告6

  從做了醫(yī)學(xué)生的那一刻起,我就已經(jīng)深知自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。父母和老師都曾告誡過我,學(xué)醫(yī)就得認(rèn)真的學(xué),用心的學(xué),來不得半點(diǎn)馬虎,因為我們以后面對的是寶貴而又非常脆弱的生命。

  今年暑假,我懷著無比興奮的心情來到自己家鄉(xiāng)的第一醫(yī)院,開始了那為期半個月的見習(xí)生涯!見習(xí),是一種磨練,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動,更是對自己醫(yī)學(xué)夢想的前期準(zhǔn)備.

  見習(xí)15天,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地,,臨床的實地見聞,實地操作,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題.例如:每天面對著各位醫(yī)生忙碌的身影,我心里只有慨嘆,遺憾自己無法將理論應(yīng)用于實踐,在見習(xí)前將知識熟記于心,我只能短暫的記憶,不能成為此時對抗疾病的材料,真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊.之前就聽說過一位實習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時,因囫圇吞棗,對于該知識的不甚了解,就借口說要上廁所,而實際上卻回到辦公室翻書去.那么再遇到下一個問題,該以什么借口去逃避呢”因此,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)學(xué)知識,來不得半點(diǎn)虛假,一定要做到理論根基扎實,更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際,以免誤人誤己,釀成大錯.

  雖然我的見習(xí)時間很短,但我卻從中學(xué)到了許多。以前總覺得做醫(yī)生是輕松地,而病人的壓力總是很大。經(jīng)過見習(xí)之后我才明白,其實很多時候醫(yī)生的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于病人,因為至少病人可以將自己托付給醫(yī)生,而醫(yī)生卻只能依靠自己的技術(shù),有時候醫(yī)生在看病的時候往

  往比病人還緊張,害怕會弄痛病人,害怕種種,但在表面卻要表現(xiàn)的很輕松,因為如果醫(yī)生表現(xiàn)的很緊張,那么他的情緒會很輕易的就傳染給病人,讓診治的過程變得困難許多。而在面對不同年齡層次的病人時候也有不同的辦法,尤其是對待老人和小孩。小孩子膽子比較小,所以醫(yī)生在對待兒童時應(yīng)盡量將氣氛調(diào)整的比較輕松愉快,并且對待兒童要盡量溫柔親切,孩子有時候往往因為害怕會不配合治療。我見習(xí)科室的柳醫(yī)生就是一個非常有耐心的好醫(yī)生。他就像對待自己的孩子一樣,跟小朋友聊天,有的哭鬧的孩子到他那里就會乖乖的。在對待老年人時更需要有耐心,老年人會因為年齡大了,聽力理解能力都下降,所以在這時醫(yī)師就應(yīng)該對老年人耐心的解釋病情及治療方案。

  在手術(shù)室見習(xí)期間,雖然不能真正的上臺,只能在旁觀看,但這也很滿足了,因為每一個小小的步驟都需嚴(yán)格操作不容出錯,這關(guān)系著病人的生命,因此我深刻體會到了手術(shù)中無菌要求的嚴(yán)格程度,從穿衣到戴手套,每一步都嚴(yán)格要求自己,以達(dá)到真正的無菌操作。在手術(shù)室我還觀看了很多手術(shù)例子,如腹腔鏡,脾破裂,膽囊摘除術(shù),骨折手法復(fù)位等。同時也看到了麻醉師怎樣進(jìn)行腰麻,全麻的過程。

  除此之外,我還懂得了溝通的重要性。醫(yī)患之間的溝通可以增進(jìn)前行者的力量、信心與勇氣;可以傳遞信息,交流思想,化解矛盾,分享快樂與幸福,重點(diǎn)是取得彼此之間的信任,使人與人之間的關(guān)系更為融洽、和諧?墒裁词菧贤ǖ牡谝徊剑繉W(xué)會傾聽。在很多時候,我們只注重了自己的表達(dá),而忽視了傾聽別人的建議與感想體會,也

  就浪費(fèi)了走向成功的機(jī)會。一位哲人說得好:“成功屬于善于傾聽的人!边@一點(diǎn)對于我們的工作與生活都很重要。

  時間短暫,見習(xí)生活,讓我學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的東西!我將以難忘的親身體會作為動力,把學(xué)到的知識帶到學(xué)習(xí)、生活、中去,努力做到學(xué)以致用,用有所成,提高自己的學(xué)習(xí)能力和臨床操作水平,為以后工作做好鋪墊,去適應(yīng)一種新的環(huán)境,開始一種新的生活,展示一種新的人生。實踐出真知,實踐長才干!在這次臨床實踐中體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性,領(lǐng)悟到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性。沒有實踐的考驗,再多的理論也只是紙上談兵!此次見習(xí)雖然是短暫的,在我以后的人生路途中可能是白駒過隙的,但是,它又是漫長的,因為這段難忘的日子,已經(jīng)深深的印在了我的腦海里了,它讓我更清楚我所選擇的專業(yè)是做什么的,讓我更加清晰的認(rèn)識了這個職業(yè)的性質(zhì),讓我對以后的學(xué)習(xí)有了更加明確的目標(biāo),最重要的是,它讓我明白了,自己的選擇是正確的!

  暑期醫(yī)院見習(xí)全面結(jié)束,通過見習(xí),讓我再次認(rèn)識到大學(xué)生全面發(fā)展的重要性,通過對醫(yī)院生活的接觸、了解、交流中我受到真切地感染和熏陶,受到了深刻的教育和啟發(fā),使思想得到升華,社會責(zé)任感增強(qiáng)。同時擴(kuò)大了視野,對自己有了清醒的定位,不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面,還增強(qiáng)了我的責(zé)任心以及對醫(yī)學(xué)事業(yè)的認(rèn)知態(tài)度。

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告7

  今年暑假,我于武漢協(xié)和醫(yī)院科,進(jìn)行了為期兩周的護(hù)理見習(xí)。在進(jìn)行護(hù)理見習(xí)的前期,學(xué)校護(hù)理教學(xué)部組織了一場動員會,讓我們初步了解我們在見習(xí)期間該完成的任務(wù)以及我們的職責(zé)范圍。老師強(qiáng)調(diào)到,由于我們只是醫(yī)學(xué)生,不能進(jìn)行一些治療性護(hù)理操作,只能在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作,謹(jǐn)記,在找見習(xí)醫(yī)院時可能會碰到一些困難,但不可因為這樣而放棄,因為這是教學(xué)內(nèi)容之一,必須要完成,畢竟也是對我們的一種鍛煉,更是初次進(jìn)入社會,積累社會經(jīng)驗的好機(jī)會,不能輕言放棄。動員會結(jié)束了,我懷著擔(dān)心和期待的心情等待暑假的到來,希望在護(hù)理見習(xí)中得到歷練而變得成熟并且學(xué)到課堂上學(xué)不到的實際操作經(jīng)驗,但在另一方面,又擔(dān)心沒有任何經(jīng)驗的我會笨手笨腳弄砸自己的第一次社會接觸而已失敗告終,但那種想法僅一閃而過,我以積極樂觀的.態(tài)度給自己打氣,可以的,大家都一樣沒有經(jīng)驗,以往的學(xué)長學(xué)姐都出色地完成了見習(xí),我也一定可以做到,相信自己可以表現(xiàn)得很出色,就一定可以做到。 我當(dāng)時不以為意,只覺得沒什么必要,在我看來,護(hù)理是一件很簡單的事情,沒有重要到要去見習(xí)的地步,況且我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué),和護(hù)理沒什么關(guān)系。但是,經(jīng)過兩周的見習(xí)之后,我猛然發(fā)現(xiàn),我以前的想法太過于簡單了,完全低估了護(hù)理工作的重要性。 2014年8月5日,我來到了我將要在此見習(xí)兩周的醫(yī)院——武漢協(xié)和醫(yī)院。我經(jīng)過一段簡單的介紹后被安排到了腎內(nèi)科見習(xí),第二天開始。學(xué)姐學(xué)長們很熱情的給我介紹了科室的分布。 6日,我提前20分鐘7:40到達(dá)了護(hù)士站,換上白大褂。我跟著護(hù)士們?nèi)チ伺渌幨,我一進(jìn)配藥室就驚了一下,在不大的房間里堆滿了瓶瓶罐罐。前方的配藥臺上排滿了排列整齊的一列一列的鹽水和糖水,每一列的第一瓶前面壓了一張單子,看起來十分壯觀。地上有兩堆沒有配藥的鹽水和糖水,足有半米高,是的本身并不寬闊的房間顯得更加狹小。連門旁的柜子也全被藥品占據(jù)。我的忐忑之感又上來了,我被這些紛繁復(fù)雜的藥弄得眼花繚亂,開始覺得覺得護(hù)士工作不容易起來。她們的動作很熟練,注射器在她們的手中想橡皮泥一樣隨意拿捏,瓶瓶罐罐一下子就整整齊齊地羅列在臺上,非常準(zhǔn)確。我暗暗佩服他們的熟練與速度?墒牵渌幍拇_是一件很不容易的事情。本來以為自己到的很早,但是來了才發(fā)現(xiàn),護(hù)士老師們已經(jīng)快把藥都配好了。我不由覺得協(xié)和的優(yōu)秀不是沒有理由的。于是,上前觀看老師配藥,老師很耐心的和我講解了配藥需要注意的一些細(xì)節(jié)。 8:00時準(zhǔn)時地進(jìn)行了護(hù)士和醫(yī)生的交接班,院長站在最前面環(huán)抱臂一臉嚴(yán)肅的表情,醫(yī)生們和護(hù)士們也停止了聊天都立刻整理好工作服站好,依次地進(jìn)行交接班情況的匯報,先由護(hù)士報告昨天住院出院的人數(shù)及入院患者的姓名、性別、年齡等基本信息以及入院病因,接著由醫(yī)生陳述入院患者的各種病癥及初步診斷和其他病人的狀況。以前,我認(rèn)為交班只是個過場,只要大家聚在一起說一聲就完了。今日,真正參加了交班,我才知道交班是件很嚴(yán)肅的事情。辦公室里十分安靜,每個人都站得筆直,完全沒有像動動手這樣的小動作!巴翥y芳……”護(hù)士拿著一份報告大聲的念著,大約5分鐘過去了,那位護(hù)士結(jié)束了報告。然后便是值班醫(yī)生補(bǔ)充。 暑期護(hù)理見習(xí)報告

  從配藥室出來,正好碰上要去量血壓的護(hù)士。跟著他們的腳步,來到了一間病房,她們快步走到病人床前,那處病人的手,手心朝上,套上電子測壓器,讀數(shù)記錄,再換另一個。每個動作都沒有多余的成分,熟練準(zhǔn)確。由于我只是見習(xí)生,不能進(jìn)行治療性的護(hù)理操作,所以我乖乖地跟在護(hù)士老師的身后,學(xué)習(xí),靜靜觀察,仔細(xì)聽著,記者她所教導(dǎo)的。一步不停歇,她帶著我走遍所有的病房為每位患者測血壓和脈搏,走出病房后她向我講解到血壓計使用時應(yīng)該綁在的位臵是肘上部兩三指的位臵,水銀柱指到200~220左右再慢慢放氣,測脈搏時,測15秒地脈搏數(shù)再乘以4加以計算,關(guān)心地問我現(xiàn)在所學(xué)的知識范圍是到哪,會測血壓之類的嗎,我抱歉地回答還沒有學(xué),但自己稍微了解一點(diǎn)。第二天,老師讓我給病人量血壓,雖然仔細(xì)的回想起看過的操作,卻怎么都顯笨拙,但好在大體操作還是正確的。此時,裝滿藥瓶的醫(yī)用推車從門口經(jīng)過,我出門跟上了她們,到了一間病房。 我仔細(xì)的觀察了護(hù)士從拿出藥瓶到完成扎針輸液的全過程,我的感慨之情又開始上來了。首先,核對病人身份信息、藥品是否正確,將藥掛好;接下來才是輸液。在瓶塞處用酒精碘酒消毒;拿藥瓶時,手指完全避開瓶塞,只觸及瓶周圍的塑料膜;到病床后再次核對姓名藥品;掛上藥瓶,排氣,給患者消毒,扎針,最后再次核對、簽字又是一個簡潔熟練的過程。前前后后從配藥到輸液一共至少有三次核對,整個過程相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。我越來越感到,護(hù)理工作十分嚴(yán)肅,容不得半點(diǎn)馬虎。 為每床病人打好針后,護(hù)士就回護(hù)士站,把各位病人的生命體征記錄在各自的病例上,并寫好護(hù)理記錄,其中時不時有病人的藥打完,需要換另一瓶藥而用床頭的按鈕傳達(dá)到護(hù)士站,而這時,不論護(hù)士多忙,哪怕護(hù)理記錄只寫一半或只寫幾個字都要立即放下手頭的工作去到相應(yīng)的病房,就這樣,有時寫好一份病例往往被打斷好幾次,但我們的護(hù)士面對這些并沒有流露出生氣或不滿,相反,卻一如既往地?zé)岢罏椴∪朔⻊?wù),讓我敬佩她們?yōu)椴∪朔⻊?wù)時始終保持的耐心。到下午時,一般沒有患者辦理入院或出院或需要輸液,但我們的護(hù)士仍需要守在護(hù)士站,護(hù)士不僅要承受忙碌不堪,沒有丁點(diǎn)休息的時光,還得在沒有工作內(nèi)容時堅守在自己的崗位,她們這種亦屈亦伸的韌性是我們值得學(xué)習(xí)的。 見習(xí)過程中,我還跟著科室的教授以及師兄師姐們一起去查房。首先,我準(zhǔn)備了一本小小的筆記本和三支不同顏色的筆用來將查房中學(xué)到的知識或不懂的問題記下來。聽著查房時教授講的知識,對于剛剛接觸生理學(xué),病理學(xué)的我,對這些知識只是略懂皮毛,真正應(yīng)用到臨床上還是不知所措。但是,面對著這些疑惑,更加激發(fā)我的求知欲。于是,晚上回到寢室便是我的學(xué)習(xí)時間了,提前買了內(nèi)科學(xué),預(yù)習(xí)泌尿系統(tǒng),看不懂的第二天問學(xué)長學(xué)姐。每天堅持看病歷,然后盡量與書本對應(yīng)起來。漸漸的我也能聽懂查房的內(nèi)容,那真的是一種很開心的感覺,感覺到自己一天天的再學(xué)到越來越多的東西,同時也讓我認(rèn)識到“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索! 在查房的時候,我認(rèn)真聽著主任醫(yī)師和病人交流,醫(yī)患之間的關(guān)系很多時候都與醫(yī)患間的交流有關(guān)。教授對待病人的態(tài)度非常溫和,和病人或家屬交流的時候,很有技巧,我覺得這是值得我學(xué)習(xí)的。這對我以后畢業(yè)進(jìn)入醫(yī)院,面對病人應(yīng)該具備的素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)姜老師特

  別擅長打比喻,能將比較難以理解的醫(yī)學(xué)名詞與生活中的東西對應(yīng)起來,使病人及其家屬更加能了解病情和理解醫(yī)護(hù)人員的工作,使得治療方案更好更順利的實施。這是一個很好的溝通技巧。 接下來的時間里,我跟隨護(hù)士進(jìn)了一間間的病房,我在一旁看著霧化、量體溫、給病人翻身、換液等等一系列護(hù)理工作,每一次護(hù)士的工作都讓我忍不住感慨。 在接下來的十幾天中,我學(xué)習(xí)了各種基礎(chǔ)的護(hù)理技巧,雖然還是有很多不理解,但是還是有很多是學(xué)到了的。除了學(xué)習(xí)護(hù)理技巧以外,我還了解了醫(yī)護(hù)之間的關(guān)系。這是我從一位資歷很老的管教學(xué)的護(hù)士老師總理解到的。她曾這樣對我說:“你們當(dāng)醫(yī)生的應(yīng)該首先是一位護(hù)士,然后才是一位優(yōu)秀的老師。因為護(hù)士是按著醫(yī)生的指示工作的,如果醫(yī)生不懂護(hù)士的工作,那么醫(yī)護(hù)工作將會很難高效率的進(jìn)行下去。舉個例子來說,比如突然有一位病人心力衰竭,需要馬上搶救,優(yōu)秀的醫(yī)生會馬上通知護(hù)士該怎么做,一點(diǎn)疏漏都沒有;而二流的醫(yī)生雖然也會馬上的下達(dá)指令,但是他的指令是斷的,想到什么做什么,很容易延誤搶救的時間。”確實,只有當(dāng)醫(yī)生相當(dāng)了解護(hù)士的工作,一名醫(yī)生才能盡可能將工作做到盡善盡美。 下面,我將詳細(xì)說明我護(hù)理見習(xí)的收獲、我對醫(yī)護(hù)關(guān)系的理解。 第一,兩周的見習(xí)使我重新認(rèn)識了護(hù)士這個職業(yè)的崇高. 正如我前面所說,在我以前的印象中,護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為,她們的工作很輕松、很簡單,只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,“照方抓藥”就行了,其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí),第一次深入到護(hù)士的日常工作中,親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單。 護(hù)士的工作就是一個字“累”,我每天跟著他們跑都累得不行,而他們不但要不停的在病房間走動,還要給病人扎針換藥,實際上比我累多了,但他們一句怨言也沒有,只是聽我在那喊累,說起來真是慚愧。一名護(hù)士,只要在工作崗位上,她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中:把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。第二,兩周的見習(xí)使我開拓了眼界,增加了見識。 見習(xí)期間,我跟隨帶教老師,細(xì)心聽取講解與指導(dǎo),了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作,比如生命體征測定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、心電監(jiān)護(hù)、上呼吸機(jī)、彩超檢查、霧化吸入、血氧飽和度測定、血?dú)夥治雯pPICC﹑靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作,真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短兩周,新鮮事物接踵而至,時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇,留心觀察,積極提問,護(hù)士們耐心的給我講解,使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作,并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機(jī)會,讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備,實踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。 第三,兩周的見習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。 這一點(diǎn)對我將來的工作極其重要,也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識到,醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,目標(biāo)都是

  為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合,才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn),首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地,我了解到:1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作,其中科主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前,護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系,將其工作計劃、實施方案等向科主任介紹,爭取科主任的支持。護(hù)士長在制定實施整體護(hù)理工作計劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量?浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾暎诮话鄷蠌(qiáng)調(diào)實施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計劃,并要求醫(yī)生積極支持與配合?剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識培訓(xùn)時,科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任,通力合作,共同管理。病區(qū)每個病人的床頭都掛有一個小卡片,上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時,主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士,使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任,為病人提供全方位的全程服務(wù),從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。3、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫(yī)學(xué)模式去處理病人,是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時會產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒,如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時,可以與主管醫(yī)生配合,共同做好病人的心理護(hù)理,使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。 4、及時交流信息,為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn),與病人接觸時間多,將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時向醫(yī)生報告,以便醫(yī)生及時處理。良好的護(hù)患關(guān)系,使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生,醫(yī)生在查房時對病人一一進(jìn)行講解,及時消除病人的顧慮。 見習(xí)的這十五天,給我感觸最深的是: 在這次護(hù)理見習(xí)過程中,我驚嘆于醫(yī)護(hù)工作者不畏各種困難堅守在崗位上,為人們的健康和幸福而付出汗水和努力的堅韌精神。護(hù)理見習(xí)中,我越來越感覺到自己身為一位醫(yī)學(xué)生所背負(fù)的使命感和責(zé)任感,我們不是獨(dú)自一人在奮斗,還有千千萬萬醫(yī)療工作者在遠(yuǎn)方和我們同時凝望著藍(lán)天,在同時為了醫(yī)療事業(yè)的美麗夢想而努力奮斗著。雖然我們能做到的微不足道,但正是因為這些微不足道的一點(diǎn)一滴匯聚成了白衣天使美麗而堅強(qiáng)的形象,匯聚成的天使的潔白的雙翅救死扶傷,撫去人們的傷痛,為全人類帶去福祉。我更加堅定了自己在醫(yī)療事業(yè)中奮斗一生的目標(biāo)。 臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地,臨床的實地見聞,實地操作,讓我能牢牢的記住了那些在課本上看似枯燥的知識點(diǎn)。例如:每天看著老師如魚得水的接診病人,我就覺得自己學(xué)得太少。真是“書到用時方恨少”。作為醫(yī)生,學(xué)習(xí)的是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識,來不得半點(diǎn)虛假不僅要做到理論基礎(chǔ)扎實,而且要學(xué)會將理論聯(lián)系實際。 見習(xí)期間,還有一個重要的收獲是,對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我有了感性的認(rèn)識,培養(yǎng)了人文關(guān)懷精神,患者來到醫(yī)院本來就有一定的焦慮,醫(yī)生應(yīng)當(dāng)在診療救治患者疾病的同時注意溝通,避免

  因相互了解不充分而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生,而且良好的醫(yī)患關(guān)系也是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。 謹(jǐn)記“健康所系,性命相托”

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告8

  護(hù)士見習(xí)報告

  我?guī)е葆迮c緊張的心情再次踏進(jìn)了醫(yī)院,開始了為期一個多月的臨床護(hù)理實踐。十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣好的見習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的護(hù)士老師對我的辛勤教導(dǎo),讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

  見習(xí)階段對于每一個以后跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷,F(xiàn)代社會激烈地市場競爭,新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,以及人們對健康與服務(wù)意識的增強(qiáng),對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而見習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉,在見習(xí)中進(jìn)一步充實完善自己的理論,規(guī)范自己的行為,以便為自己將來的獨(dú)立工作打下一個好的基礎(chǔ)。

  護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個生物體,時時刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求,病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急,想病人之所想,解病人之所難,都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn),護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來?傊,一切以病人為中心,病人滿意了,說明我們的工作就做好了。

  護(hù)理工作平凡而瑣碎,各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工,分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的,但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū),要是工作和病人需要,都要主動去做,絕對不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干,多下病房了解病人各方面的狀況,協(xié)助做一些生活護(hù)理,以及病房環(huán)境的整理,辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會。我總結(jié)了“四勤”

  1.認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)護(hù)士老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作安排的周密性和計劃性。

  2.觀察各項護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,臨床上許多知識教科書上是沒有的,有些知識和經(jīng)驗只有心悟而不可言傳,只有在實踐中多觀察,多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),才會在自己以后的實際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

  3.要勤察病情,對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),重點(diǎn)病人要密切觀察。通過觀察才能掌病人的病情變化,及時采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件,嚴(yán)密的觀察病情,在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。

  4.再則就是要口勤,通過言語才能溝通,但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在

  很大程度上取決于語言的溝通,有了良好的人際關(guān)系,工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。

  在護(hù)理過程中要始終貫穿“以病人為中心”的整體護(hù)理,運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法應(yīng)了解不同病人錯綜法雜的心理活動,對病人進(jìn)行心理上的安慰、支持、疏導(dǎo),尊重病人人格,調(diào)整病人情緒,以解除病人的各種壓力,不利于治療和康復(fù)的不安情緒,為病人解決問題,使病人達(dá)到治療和康復(fù)所需要的最佳身心狀態(tài)。

  我會在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí),以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階,以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告9

  作為一名醫(yī)學(xué)生,不僅要具備過強(qiáng)的理論知識,還要有一定的臨床經(jīng)驗,因為我們面對的是人的生命。所以,在這個暑假里,決定在醫(yī)院里見習(xí)。很榮幸,我能在家鄉(xiāng)的xx醫(yī)院見習(xí)。通過這短短的兩周的見習(xí),真的讓我學(xué)到了很多,深刻體會到,當(dāng)自己獨(dú)自面對一些問題時,總是不能得當(dāng)處理,感覺自己以前學(xué)的理論知識不能靈活在臨床上運(yùn)用。見習(xí),是一種磨練,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動,更是對自己醫(yī)護(hù)夢想的期前準(zhǔn)備.見習(xí),讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地,,臨床的實地見聞,實地操作,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題.例如:每天面對著老師忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐,怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí),加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,被動的接受知識害慘了學(xué)生,在學(xué)校里一到考試,就向老師要重點(diǎn)或老師給重點(diǎn),如果我們在臨床工作了,病人問我們一些問題,我們能說這不是我背的重點(diǎn)嗎?更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為對抗疾病的材料,真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊.曾幾何時鬧出了這樣的笑話:”一位實習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時,因囫圇吞棗,對于該知識的不甚了解,就借口說要上廁所,而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去.那么再遇到下一個問題,該以什么借口去逃避呢?”因此,學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識,來不得半點(diǎn)虛假,我們一定要做到理論根基扎實,更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際,以免誤人誤己,釀成大錯啊.

  對每一個白衣戰(zhàn)士來說,沒有比解除病人的更能給他快樂的了!為了那一刻,我們從現(xiàn)在開始必須踏實每一步,扎實的學(xué)好基礎(chǔ)知識,認(rèn)真實踐、努力探索。這樣在成為一名醫(yī)生的時候,才能擔(dān)負(fù)得起病人的信任,才能承載住病人生的希望?偠灾,經(jīng)過這一個半月的實習(xí),我收獲良多。一方面,通過對于在校所學(xué)到的理論的實際運(yùn)用,提升了我的實踐能力,通過一些具體的臨床操作和仔細(xì)觀察,積累了一些實際經(jīng)驗。這都為我以后能夠成為一位醫(yī)務(wù)工作者發(fā)揮自己最大價值做好了良好的準(zhǔn)備。另一方面,雖然在這半個月的時間里,我也經(jīng)歷了一些不算很順利的事情,但這些不順利恰恰是我清醒的認(rèn)識到了自己的不足,也成為我不斷學(xué)習(xí)、繼續(xù)前進(jìn)的動力。

  通過這次實習(xí),實踐出真知,實踐長才干!在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性,領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒有實踐的考驗,再多的理論也只是紙上談兵。良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。我感動,我激動,我會為我即將展開的事業(yè)奮斗終生!短短一月的時間與醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員建立了良好的感情,讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感覺。走進(jìn)門診,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份孤單,多了一份安慰;少了一份擔(dān)心,多了一份真誠!在這里,我不僅真正學(xué)到了知識,還明白了一些道理:踏踏實實做人,認(rèn)認(rèn)真真工作!……我也下定決心,在以后的學(xué)習(xí)中,多思考、多觀察、多應(yīng)用,真正把理論知識學(xué)深學(xué)透,這樣在以后的實際工作中才能真正做到學(xué)以致用,做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告10

  作為一名臨床專業(yè)的醫(yī)學(xué)生,這是我的第一次在醫(yī)院實習(xí)。在經(jīng)過深思熟慮之后,我決定去醫(yī)院里面提前感受見習(xí)的氛圍,真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實踐,找出自己的不足,為以后的學(xué)習(xí)增添動力!于是我選擇了天津津南新華醫(yī)院,在征得院方的同意后,進(jìn)行了為期十天的見習(xí)實踐工作。由于僅僅是大二的學(xué)生,沒有過硬的專業(yè)知識,我主要是在一旁觀看學(xué)習(xí),但短短十天對我來說,仍然受益匪淺。

  首先,我先介紹一下我所實習(xí)的單位。我所實踐的科室是神經(jīng)內(nèi)科。我所做的工作,就是觀察醫(yī)護(hù)人員的日常工作,以及同醫(yī)生一起查房。這些看似簡單的工作,卻處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問。

  下面我將從制度、技術(shù)、思想和個人方面闡述我的心得體會。

  1.制度嚴(yán)格

  醫(yī)院所有的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度。按時交接班并在8點(diǎn)正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢,各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級醫(yī)師查房,了解病人情況,聆聽病人主訴,對病人進(jìn)行必要檢查。在言語方面,必須親和友善,不能命令不能冷淡,要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢,各個醫(yī)師根據(jù)自己病人的當(dāng)天情況寫病歷和醫(yī)治方案。在這期間,我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦,每天都要微笑面對每一個病人及家屬,給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題,也由于制度嚴(yán)格,從來沒有見到過。這種嚴(yán)謹(jǐn),這種一切為了病人的心,真的讓人感動。我所追求的,不正是如此么?

  2.技術(shù)方面

  在幾天的觀察中,對于醫(yī)護(hù)方面的常識我了解了不少。掌握了測量血壓的要領(lǐng);輸液換液的基本要領(lǐng);抽血的要領(lǐng);病歷的寫法等。下面簡述血壓測量方法:患者坐位或者臥位,血壓計零點(diǎn)、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部,松緊以塞進(jìn)一指為宜,聽診器應(yīng)放在肱動脈處,緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時為收縮壓(高壓),繼續(xù)放氣至聲音消失(或變調(diào))時為舒張壓(低壓)。其他要領(lǐng)略。

  3.醫(yī)德方面

  醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述:“凡大醫(yī)治病,必當(dāng)安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救寒靈之苦!币虼,醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù),同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實踐觀察中,每位醫(yī)護(hù)人員的真誠笑容,對病人和家屬的親切問候,都深深地打動著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫(yī)生,首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。

  4.個人方面

  雖然我不是真正意義上的見習(xí)生,但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在十天與醫(yī)院的親密接觸中,我明白了,知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生,要做到:

  1、待人真誠,學(xué)會微笑;

  2、對工作對學(xué)習(xí)有熱情有信心;

  3、善于溝通,對病人要細(xì)致耐心,對老師要勤學(xué)好問;

  4、主動出擊,不要等問題出現(xiàn)才想解決方案;

  5、踏踏實實,不要驕傲自負(fù),真正在實踐中鍛煉能力。再過兩年我將真正走進(jìn)醫(yī)院見習(xí)實習(xí),這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗。

  以上就是我一周的醫(yī)院實地學(xué)習(xí)實踐的體會。通過實踐,我更加堅定了學(xué)醫(yī)的信念。相信在以后的學(xué)習(xí)中,我將時刻以三甲醫(yī)院的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為圓我的醫(yī)學(xué)之夢而奮斗下去。

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告11

  20xx年的夏天,今年的夏天我過的很不一樣,我們離別那個愉快的大一生活了,隨之而來的就是我們大學(xué)生活的第一個暑假。今年暑假,我決定為以后的學(xué)醫(yī)生涯奠定更好的基礎(chǔ),更好地服務(wù)農(nóng)村兩個文明建設(shè),服務(wù)青年學(xué)生的成長、成才,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步,我回到家到鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院打算為期一個月的見習(xí)生活. 時間飛逝,轉(zhuǎn)眼的一個月時間就過往了,回憶這段時光,感想諸多,固然見習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束好長時間了,但是直到今天,見習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間,也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后,整個人都有所變化,現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次見習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難,猶豫了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多,但是難以將它們定位.給我印象最深的是王教授講的結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者.在那次課中,我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷. 病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個部分: 1患者的一般情況.姓名,年齡,職業(yè),籍貫,住所等等. 2主訴情況.即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況. 3患者的過往和現(xiàn)在的病史4做過哪些輔助檢查5診斷6處方 第一天在醫(yī)院里面見習(xí),很多方面的東西都不明白,特別是醫(yī)院里面的整個工作的運(yùn)作和流程。很多東西我都幫不上忙的,沒錯,我現(xiàn)在只有大一的水平,

  還有很多的專業(yè)知識都還沒有學(xué),不過,我得從最基礎(chǔ)的東西學(xué)起,由于我以后的職業(yè)就是醫(yī)生,救護(hù)病人是我的職責(zé)。我們的每一個動作都會隨時會危及病人的生命安全。所以我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。早上,在醫(yī)生上班的時候都會召開一次會議,首先由當(dāng)晚值班的護(hù)士具體地說明一下當(dāng)晚病人的情況,然后就由當(dāng)晚值班的醫(yī)生說明他們當(dāng)晚查房的情況。接著,整個科室的醫(yī)生進(jìn)行一次討論,針對當(dāng)晚病人的情況進(jìn)行討論,然后想一種對病人更有效的一種治療方法對病人進(jìn)行治療。討論以后,醫(yī)生們就開始巡查各自的病房。了解病人的病情是醫(yī)生巡房的一項重要的工作。一方面,可以及時地了解病人的病情,另一方面,醫(yī)生慰問病人及其家屬,讓病人有一個樂觀的心理,使病人的病情向好的方向發(fā)展。緊接著醫(yī)生就寫病歷和看病等等。下午的工作大致也是這樣子。整一個流程就籠統(tǒng)地展現(xiàn)在你眼前了。這對我們以后的工作崗位有了一個模糊的概念。 除了跟隨醫(yī)生巡查病房之外,我們還會看病歷,初步了解病歷書寫的格式.醫(yī)生的對病人的細(xì)心診斷最吸引.我都會細(xì)心地往聽。我們還會幫病人找病房,測體重和辦理交費(fèi)手續(xù)之類的。之后,我們還開展了相關(guān)的調(diào)查, 我還懂得了與人交流,溝通是必不可少的,作調(diào)查.問病史等加強(qiáng)了我這方面的能力。這次的見習(xí)再次讓我看到了我國的醫(yī)療保險制度還沒有全面地落實,還有很多人的醫(yī)療需求還未得到保障。 20xx年暑期社會實踐全面結(jié)束,通過見習(xí)形式的社會實踐活動,讓我再次熟悉到進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展的重要性,我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗,受到了深刻的教育和啟發(fā),使思想得到升華,社會責(zé)任感增強(qiáng)。同時擴(kuò)大了視野,對自己有了清醒的定位,不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面,這對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告12


  暑假第三天,我就到棲霞市人民醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理見習(xí)。棲霞市人民醫(yī)院是一所集醫(yī)療、科研、教學(xué)于一體的二級甲等醫(yī)院。因為春節(jié)時在兒科已經(jīng)見習(xí)3周,對各種工作比較熟悉,所以護(hù)理部安排我繼續(xù)在兒科見習(xí)4周,然后又安排到內(nèi)四科(收治呼吸道疾病和各類中毒)見習(xí)4周。在這寶貴的兩個月時間內(nèi),我嚴(yán)格按照帶教老師的要求,順利完成了見習(xí)任務(wù),受到各位老師的歡迎和好評。兩個月的見習(xí)是短暫的,但是我的收獲是豐碩的。

  首先,通過護(hù)士長的講解,我了解了護(hù)士分不同的班:主管、責(zé)護(hù)、午班、小夜班、大夜班。這些班我都跟到了。我不僅看到護(hù)士給病人扎針、換藥、量體溫這些日常的護(hù)理工作,還了解到了處理醫(yī)囑和書寫護(hù)理病歷的注意事項,為我今后的學(xué)習(xí)提供了良好的實踐基礎(chǔ)。

  其次,見習(xí)使我重新認(rèn)識了護(hù)士這個職業(yè)的崇高。在我以前的印象中,護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為,她們的工作很輕松、很簡單,只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,“照方抓藥”就行了,其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí),第一次深入到護(hù)士的日常工作中,親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單。護(hù)士的工作就是一個字“累”。我每天跟著他們跑都累得不行,而他們不但要不停的在病房間走動,還要給病人扎針換藥,實際上比我累多了,但她們一句怨言也沒有。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中,把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外,把自己的力量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。病人的生命在我們手中,我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性。做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的護(hù)士,真的好偉大!

  第三,見習(xí)使我開拓了眼界,增加了見識。見習(xí)期間,我跟隨帶教老師,了解了許多基本操作。比如生命體征測定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、心電監(jiān)護(hù)、霧化吸入、靜脈滴注、器械消毒等等。有許多看似簡單的護(hù)理操作,真正做起來才知道并非如此。我充滿好奇、留心觀察、積極提問。每個老師都耐心的給我講解,并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機(jī)會。

  第四,見習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。通過見習(xí)我認(rèn)識到,醫(yī)生和護(hù)士的工作是高度統(tǒng)一的,目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除病痛。而要做到這一點(diǎn),首先就要了解自己的工作職責(zé)和對方的工作職責(zé),這方面的知識積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。

  總之,見習(xí)使我對今后的工作充滿了自信。通過這次見習(xí),我的交際能力和語言表達(dá)能力都有所提高。我對自己今后的工作充滿期待和信心。我堅信我將成為一名好護(hù)士。見習(xí)工作很快就過去了,我真的很舍不得帶過我的老師以及提供我學(xué)習(xí)條件的醫(yī)院,我心中充滿了感激。我答應(yīng)她們,下一個假期,我還會回來的。

  兒科護(hù)士長: 帶教老師:內(nèi)四科護(hù)士長: 帶教老師:見習(xí)學(xué)生:韓佳君

  20xx年 月 日

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告13

   報 告 班 級: 20xx級護(hù)理1班 名: 號: 201701010113

  填寫時間:20xx年8月25日

  暑期社會實踐報告

  專業(yè):護(hù)理

  班級:護(hù)理20xx級 3班

  姓名:——————

  學(xué)號:201701010113

  實習(xí)單位:————中醫(yī)醫(yī)院

  實踐報告:20xx年7月24日至20xx年8月7日 共2周

  轉(zhuǎn)眼就迎來了大二的最后一個假期,對于這個比較長的假期,我格外珍惜,進(jìn)行了為期半個月的見習(xí)。

  綜合各方面原因,我選擇在蒲江縣中醫(yī)醫(yī)院見習(xí)。蒲江縣中醫(yī)醫(yī)院,它是一家以傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)的醫(yī)院。我很有幸能學(xué)習(xí)一些中醫(yī)知識,了解中醫(yī)文化的博大精深。

  作為即將邁入社會的學(xué)生,深入社會、進(jìn)行實踐鍛煉是一門必修課。因為我相信,因為經(jīng)歷所以懂得,只有了解社會,我們才能真正做到融入社會。暑假社會實踐活動帶給我的是欣喜,是得到成果的喜悅。在社會實踐活動中,我感受到了自己的微薄,同時更體會到了整個社會強(qiáng)大的凝聚力。

  暑假社會實踐期間,我在縣中醫(yī)院住院部參加了臨床護(hù)理實踐見習(xí)。在臨床的護(hù)理工作中有很多收獲與感受。以下是具體的幾個方面:

 。1)對所在科室醫(yī)療環(huán)境和工作流程的了解

  剛進(jìn)入所在的脾胃科和婦科的前幾天,主要是熟悉科室的醫(yī)療環(huán)境、了解患者的基本情況以及護(hù)士的工作流程。而這個科室的患者患

  病的原因多為“情志不舒”(中醫(yī)的說法)因而作為醫(yī)務(wù)工作人員,我們應(yīng)該給予的不僅僅是對疾病的治療,更多的還是關(guān)愛、關(guān)心、理解、以及幫助。

  才進(jìn)入科室沒幾天,我內(nèi)心有些迫不及待,希望能快點(diǎn)進(jìn)入臨床的實踐操作?墒沁是很茫然,不知道自己該做些什么,具體該怎么做,該在什么時間做,該如何做?在帶教老師的指導(dǎo)下,我了解了科室的環(huán)境,并隨帶教老師開始進(jìn)入臨床實踐。首先學(xué)習(xí)的是鋪床。而鋪床又分為很多種,諸如備用床、暫空床、麻醉床等。而每種床的要求也不一樣,甚至每個醫(yī)院對床的鋪法可能都有自己的要求。因而我們在掌握基本鋪法的同時,遵守醫(yī)院的相關(guān)規(guī)定。鋪床,雖然很簡單,但是卻是基礎(chǔ)護(hù)理操作必須掌握并且要掌握好的內(nèi)容。鋪床,一般為第一個科室出科考試的必備內(nèi)容(帶教老師說的)。

  然后我開始學(xué)著對單,配藥等??“三查七對”是必須的步驟!在這個過程中,最重要的是“無菌操作”。“無菌操作”是對患者及醫(yī)務(wù)工作人員負(fù)責(zé)!很多次,我都沒能做到“無菌操作”,因而被帶教老師批評了多次,盡管如此,我會努力提高操作技術(shù)水平。

  然后是測體溫、量血壓。對于比較嚴(yán)重及危重的病人,采用的還是臺式血壓計,較電子血壓計測量更精確,更能反映患者的真實情況。對于術(shù)后及病情嚴(yán)重的病人,要留心觀察,了解他(她)的情況,及時向醫(yī)生反映。

  在護(hù)理的工作中,我們要做到膽大心細(xì)。因而在我見習(xí)的最后幾天,在帶教老師的指導(dǎo)下,我進(jìn)行了打吊瓶的操作。只是有點(diǎn)可惜,

  沒能成功,但是我會積極地改進(jìn)自己的操作技術(shù),相信以后的我定能夠很熟練地完成這些操作。

  其實給我留下很深的印象的,還是護(hù)士長的一番話。她說,雖然護(hù)士的工作可能比較枯燥,每天都是在不停地重復(fù)著相同的動作,但是我們依然要向病人提供最好的服務(wù),做好“優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作”,做好“微笑服務(wù)”。(這是科室護(hù)士工作晨會和例會強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,同時也是我們應(yīng)該做好的內(nèi)容。)

 。2)科室的護(hù)理管理工作和工作方式

  隨著信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)院都采用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理,建立信息網(wǎng),醫(yī)療工作效率得到了提高。我所在的科室推行的是以整體護(hù)理為目標(biāo),主要是進(jìn)行責(zé)任制護(hù)理。同時通過“行政值日”的方式(行政值日是指上行政班的護(hù)士,向其他護(hù)士講授科室某種常見病的發(fā)病原因、分型、如何護(hù)理等)以此共同學(xué)習(xí),不斷提高自己的科學(xué)文化知識,為患者提供更好的服務(wù)。

 。3)護(hù)士與患者及其家屬的溝通

  如今處于護(hù)患關(guān)系緊張的浪潮中,護(hù)士更加要注意多跟患者及其家屬進(jìn)行交流。護(hù)患溝通效果的好壞直接影響到疾病康復(fù)的進(jìn)程,因而在工作中,護(hù)士要主動關(guān)心病人、尊重病人、保護(hù)病人的隱私并要做好健康宣教。由于一些病人缺乏相關(guān)的專業(yè)知識,因而導(dǎo)致人們無法預(yù)防疾病的發(fā)生,因而我們要做好健康宣教,以減少疾病的發(fā)生。

 。4)我的經(jīng)歷與體會

  之前由于身體不適,因而去了華西醫(yī)院。作為病人,我之所以選擇華西,是因為我們都知道它的技術(shù)精湛。從另一個角度來說,就是我們相信它!為什么會有那么多的人從很遠(yuǎn)的地方來到華西呢?為什么即使是要排很長的對,他們才能掛到號,但他們依然愿意等呢?我想答案是肯定的!因為它的服務(wù),我們是能夠信任的!反過來,作為醫(yī)務(wù)工作人員,我明白了,我們要為病人提供信任的服務(wù),努力提高自己的科學(xué)文化知識,不斷提升自己的技能。護(hù)士并不是只會機(jī)械性地操作護(hù)理技術(shù)就可以,也不是只會打針發(fā)藥,而是要全方位的提升自己,去做好這項工作。進(jìn)入臨床中,要認(rèn)真地去實施每項護(hù)理實踐,要關(guān)心病人,對工作要細(xì)心更要有耐心,寫好護(hù)理札記。

  通過這次的見習(xí),我學(xué)到了很多!一方面,我鍛煉了自己的能力,在實踐中成長,在實踐中學(xué)習(xí),充實了自我,增強(qiáng)了口頭表達(dá)能力。真正地走出了課堂,使自己陶醉在喜悅之中。有時會很累,但更多的感覺是我在成長,我在有意義地成長,在這之后,我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了。雖然我自己的力量不足以改變一些東西,但如果整個社會共同努力,這才是動力之根本,動力之源泉,使國家繁榮富強(qiáng)的途徑,提高國民素質(zhì)的實踐活動。

  另一方面,我意識到了自己的不足,沒有經(jīng)驗,沒有與人交流交往的能力,有些東西以前沒有嘗試過,難免會出差錯,如果我還這樣的話,以后很有可能在社會上沒有立足之地,現(xiàn)在的社會不僅要有知

  識,還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學(xué)校汲取知識,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因而從現(xiàn)在開始,就要培養(yǎng)自己的能力。

  此外知識是永無止境的,我們要有“活到老、學(xué)到老”的精神,作為醫(yī)學(xué)生更是如此。作為未來的護(hù)理工作人員,我們不僅要努力學(xué)好知識文化,更要學(xué)會思考,為護(hù)理事業(yè)的不斷發(fā)展創(chuàng)造條件,活出屬于我們的精彩!

  附圖:

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告14

  今年暑假,我于重慶xx醫(yī)院傳染與腫瘤科,進(jìn)行了為期兩周的護(hù)理見習(xí)。在去醫(yī)院之前,學(xué)校舉行了一次動員大會,簡潔的向我們介紹了這次見習(xí)的要求、目的以及注意事項。我當(dāng)時不以為意,只覺得沒什么必要,在我看來,護(hù)理是一件很簡單的事情,護(hù)理不過就是會配藥的保姆,沒有重要到要去見習(xí)的地步,況且我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué),和護(hù)理沒什么關(guān)系。但是,經(jīng)過兩周的見習(xí)之后,我猛然發(fā)現(xiàn),我以前的想法太過于簡單了,完全低估了護(hù)理工作的重要性。在這兩周,我感慨良深,其中第一天是我感受最多也最深刻的一天。

  2012年7月9日,我來到了我將要在此見習(xí)兩周的醫(yī)院——重慶XX。這是一家二乙級的廠醫(yī)院,規(guī)模不是很大。我經(jīng)過一段簡單的介紹后被安排到了內(nèi)三科(傳染與腫瘤科)見習(xí),第二天開始。

  10日,我按要求8時到達(dá)了內(nèi)三科的護(hù)士站。換上白大褂,我參加了8時的護(hù)理交班。以前,我認(rèn)為交班只是個過場,只要大家聚在一起說一聲就完了。今日,真正參加了交班,我才知道交班是件很嚴(yán)肅的事情。護(hù)士站里十分安靜,每個人都站得筆直,完全沒有像動動手這樣的小動作!袄罡H??”一個護(hù)士拿著一份報告大聲的念著,周圍的人都聽得很仔細(xì),我不知所措,但也隨周圍的人聽著報告。大約5分鐘過去了,那位護(hù)士結(jié)束了報告。一位醫(yī)生接過話:“今天的交班交到這里,大家下去工作吧。”第一次的交班這樣就草草結(jié)束了,感覺自己有很多沒有聽到,心中不免忐忑恰來。

  接下來,我跟著護(hù)士們?nèi)チ伺渌幨遥乙贿M(jìn)配藥室就驚了一下,在不大的房間里堆滿了瓶瓶罐罐。前方的配藥臺上排滿了排列整齊的一列一列的鹽水和糖水,每一列的第一瓶前面壓了一張單子,看起來十分壯觀。地上有兩堆沒有配藥的鹽水和糖水,足有半米高,是的本身并不寬闊的房間顯得更加狹小。連門旁的柜子也全被藥品占據(jù)。我的忐忑之感又上來了,我被這些紛繁復(fù)雜的藥弄得眼花繚亂,開始覺得覺得護(hù)士工作不容易起來。護(hù)士們在這狹小的空間中開始了今天的工作配藥。她們的動作很熟練,注射器在她們的手中想橡皮泥一樣隨意拿捏,瓶瓶罐罐一下子就整整齊齊地羅列在臺上,非常準(zhǔn)確。我暗暗佩服他們的熟練與速度。可是,從從她們的交談中,我聽到,她們即使是這樣的速度也一刻不能休息,否則就不能按時完成今天的工作。配藥的確是一件很不容易的事情。

  從配藥室出來,正好碰上要去量血壓的護(hù)士。跟著他們的腳步,來到了一間病房,她們快步走到病人床前,那處病人的手,手心朝上,套上電子測壓器,讀數(shù)記錄,再換另一個。每個動作都沒有多余的成分,熟練準(zhǔn)確。她們見我在一旁觀看,叫我也去試試。仔細(xì)聯(lián)想模仿她們剛剛她們的動作,卻怎么都顯笨拙。最后,發(fā)現(xiàn)測壓器讀數(shù)異常,仔細(xì)一看,原來我將測壓器裝反了。護(hù)士糾正后我才準(zhǔn)確測出了病人的血壓130mmHg/84mmHg。此時,裝滿藥瓶的醫(yī)用推車從門口經(jīng)過,我出門跟上了她們,到了一間病房。

  我仔細(xì)的觀察了護(hù)士從拿出藥瓶到完成扎針輸液的全過程,我的感慨之情又開始上來了。拿藥瓶之前,核對藥瓶,在瓶塞處用酒精碘酒消毒;拿藥瓶時,手指完全避開瓶塞,只觸及瓶周圍的塑料膜;到病床后再次核對姓名藥品;掛上藥瓶,排氣,給患者消毒,扎針,又是一個簡潔熟練的過程。我越來越感到,護(hù)理工作十分嚴(yán)肅,容不得半點(diǎn)馬虎。這時,一個拿針的護(hù)士從我身邊經(jīng)過,她應(yīng)該會去給病人臀部打針,我便跟隨她去了另一間病房。

  我站在她的旁邊,細(xì)心觀察她的每一個動作,想將每個動作記在心中,避免又出現(xiàn)像量血壓時那樣的疏漏。她見我在一旁十分熱心的開始給我講解起來:“進(jìn)針的部位應(yīng)該是髂前上棘與尾骨尖連線的外1/3處。進(jìn)針前首先是消毒。消毒應(yīng)該先用兩根棉簽蘸取碘伏,以進(jìn)針部為中心順時針轉(zhuǎn)動棉簽消毒,消毒的范圍在5cm左右。然后用同樣的方法蘸取酒精消毒兩次。進(jìn)針要快,像這樣!闭f著,她就將針打進(jìn)了病人的臀部!巴漆槙r應(yīng)該先快后慢。最后一下將針拔出就行了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,原來打針都不是一件簡單的事情,消毒也不容易,估計之前輸液的消毒也是這樣的。護(hù)理工作實屬不易呀。

  接下來我有跟隨護(hù)士進(jìn)了一間間的病房,我在一旁看著霧化、量體溫、給病人翻身、換液等等一系列護(hù)理工作,每一次護(hù)士的工作都讓我忍不住感慨。等一天的工作結(jié)束,我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)初護(hù)士僅僅是配藥的保姆的想法實在是很膚淺,完全忽視了護(hù)理工作的重要性。我有想到了,當(dāng)年的SARS,無數(shù)的護(hù)士奮斗在第一線,用自己的生命譜寫了一曲一首首生命的贊歌。即使是在平時,就今天益普普通的一天,護(hù)士們也在緊張的工作著,從來不曾退卻,雖然他們照顧的病人中間有開放性結(jié)核、乙肝、艾滋等等有傳染性的病人,還有許多不理解她們工作的病人無數(shù)的嘲諷、辱罵。我想在剩下的9天的工作中,我會認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)護(hù)理工作的。

  在接下來的九天中,我學(xué)習(xí)了各種基礎(chǔ)的護(hù)理技巧,雖然還是有很多不理解,但是還是有很多是學(xué)到了的。除了學(xué)習(xí)護(hù)理技巧以外,我還了解了醫(yī)護(hù)之間的關(guān)系。這是我從一位資歷很老的管教學(xué)的護(hù)士老師總理解到的。她曾這樣對我說:“你們當(dāng)醫(yī)生的應(yīng)該首先是一位護(hù)士,然后才是一位優(yōu)秀的老師。因為護(hù)士是按著醫(yī)生的指示工作的,如果醫(yī)生不懂護(hù)士的工作,那么醫(yī)護(hù)工作將會很難高效率的進(jìn)行下去。舉個例子來說,比如突然有一位病人心力衰竭,需要馬上搶救,優(yōu)秀的醫(yī)生會馬上通知護(hù)士該怎么做,一點(diǎn)疏漏都沒有;而二流的醫(yī)生雖然也會馬上的下達(dá)指令,但是他的指令時間斷的,想到什么做什么,很容易延誤搶救的時間。”確實,只有當(dāng)醫(yī)生相當(dāng)了解護(hù)士的工作,一名醫(yī)生才能盡可能將工作做到盡善盡美。

  下面,我將詳細(xì)說明我護(hù)理見習(xí)的收獲、我對醫(yī)護(hù)關(guān)系的理解。

  第一,兩周的見習(xí)使我重新認(rèn)識了護(hù)士這個職業(yè)的崇高.

  正如我前面所說,在我以前的印象中,護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為,她們的工作很輕松、很簡單,只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,“照方抓藥”就行了,其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí),第一次深入到護(hù)士的日常工作中,親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單。 護(hù)士的工作就是一個字“累”,我每天跟著他們跑都累得不行,而他們不但要不停的在病房間走動,還要給病人扎針換藥,實際上比我累多了,但他們一句怨言也沒有,只是聽我在那喊累,說起來真是慚愧。一名護(hù)士,只要在工作崗位上,她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中:把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。 第二,兩周的見習(xí)使我開拓了眼界,增加了見識。

  見習(xí)期間,我跟隨帶教老師,細(xì)心聽取講解與指導(dǎo),了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作,比如生命體征測定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、心電監(jiān)護(hù)、上呼吸機(jī)、胸腔穿刺、彩超檢查、霧化吸入、血氧飽和度測定、血?dú)夥治雯pPICC﹑上鼻飼﹑靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作,真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短兩周,新鮮事物接踵而至,時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇,留心觀察,積極提問,護(hù)士們耐心的給我講解,使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作,并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機(jī)會,讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備,實踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

  第三,兩周的見習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。

  這一點(diǎn)對我將來的工作極其重要,也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識到,醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合,才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn),首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地,我了解到:

  1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作,其中科主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前,護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系,將其工作計劃、實施方案等向科主任介紹,爭取科主任的支持。護(hù)士長在制定實施整體護(hù)理工作計劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任對此項工作高度重視,在交班會上強(qiáng)調(diào)實施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計劃,并要求醫(yī)生積極支持與配合?剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識培訓(xùn)時,科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。

  2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任,通力合作,共同管理。病區(qū)每個病人的床頭都掛有一個小卡片,上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時,主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士,使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任,為病人提供全方位的全程服務(wù),從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。

  3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房,并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房,能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案,以利于護(hù)士找出問題,提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

  4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革,是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理,改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動局面。新的護(hù)理模式,如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理,需收集病人資料,書寫護(hù)理病歷,制訂護(hù)理計劃、制訂健康教育計劃,進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作,這些都要讓醫(yī)生了解,以得到支持和幫助。

  5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫(yī)學(xué)模式去處理病人,是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時會產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒,如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時,可以與主管醫(yī)生配合,共同做好病人的心理護(hù)理,使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

  6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能,是一種治療手段,是實施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個階段。健康教育計劃的制訂及實施由醫(yī)護(hù)共同完成,包括:確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計劃、出院教育等等。同時健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項技能,并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容,醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

  7、及時交流信息,為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn),與病人接觸時間多,將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時向醫(yī)生報告,以便醫(yī)生及時處理。良好的護(hù)患關(guān)系,使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生,醫(yī)生在查房時對病人一一進(jìn)行講解,及時消除病人的顧慮。

  8、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔。護(hù)理病歷是實施整體護(hù)理的重要內(nèi)容,直接反映了護(hù)理質(zhì)量,具有與醫(yī)療病歷同等重要的作用,在現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理體系中,護(hù)理病歷與醫(yī)療病歷必須同時歸檔。

  總之,在這次護(hù)理見習(xí)過程中,我學(xué)到了不少的醫(yī)護(hù)知識,同時也深深感動,驚嘆于醫(yī)護(hù)工作者不畏各種困難堅守在崗位上,為人們的健康和幸福而付出汗水和努力的堅韌精神,更深刻感受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療存在的種種困難和我們未來需要為此付出的努力還有很多。護(hù)理見習(xí)中,我越來越感覺到自己身為一位醫(yī)學(xué)生所背負(fù)的使命感和責(zé)任感,我們不是獨(dú)自一人在奮斗,還有千千萬萬醫(yī)療工作者在遠(yuǎn)方和我們同時凝望著藍(lán)天,在同時為了醫(yī)療事業(yè)的美麗夢想而努力奮斗著。雖然我們能做到的微不足道,但正是因為這些微不足道的一點(diǎn)一滴匯聚成了白衣天使美麗而堅強(qiáng)的形象,匯聚成的天使的潔白的雙翅救死扶傷,撫去人們的傷痛,為全人類帶去福祉。我更加堅定了自己在醫(yī)療事業(yè)中奮斗一生的目標(biāo)。

醫(yī)學(xué)生見習(xí)報告15

  作為一名臨床專業(yè)的醫(yī)學(xué)生,這是我的第一次社會實踐。去醫(yī)院里面提前感受見習(xí)的氛圍,真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實踐,找出自己的不足,為以后的學(xué)習(xí)增添動力!由于僅僅是大二學(xué)生,沒有過硬的專業(yè)知識,我主要是測量血壓血糖,為社區(qū)居民建立健康檔案,但短短三天對我來說,仍然受益匪淺。

  第一部分是到井口鎮(zhèn)農(nóng)戶家庭中作社會實踐調(diào)查。我們調(diào)查了農(nóng)民的醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀。農(nóng)民都比較熱情,都很配合。我們針對目前的農(nóng)村合作醫(yī)療做了一些簡單的調(diào)查, 普遍的反映還是不錯的,發(fā)現(xiàn)全部農(nóng)民都參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療。這一點(diǎn)我們都比較高興,這說明農(nóng)民很支持國家的這項政策,農(nóng)民從中得到的許多實惠.但是我們也發(fā)現(xiàn)了一些局限的地方,比如有些人反映農(nóng)村合作醫(yī)療對于一些疾病的報銷還是有所限制的等等。同時,在預(yù)防疾病方面,由于局限,他們的防范意識還是很弱的。在與農(nóng)民交談中,我深切地感受到農(nóng)民對人才、知識的渴求。第二部分是在井口鎮(zhèn)的廣場上進(jìn)行健康知識方面的宣傳。農(nóng)民們似乎也對我們大學(xué)生的宣傳感興趣,我們宣傳點(diǎn)才擺了不到一分鐘,就已經(jīng)吸引了不少農(nóng)民朋友的關(guān)注。我們針對調(diào)查中反映出來的一些問題,向農(nóng)民們宣傳了一些夏天常見病的預(yù)防和知識普及,并給予他們合理的解答和指導(dǎo),盡量使宣傳內(nèi)容生動且易于理解。從現(xiàn)場的情況來看,我們的宣傳還是具有了一定的作用的,不少農(nóng)民對我們的宣傳單都仔細(xì)地看,更讓我們高興的是,有些農(nóng)民還告訴我們說,我們做得很好。

  我們這次的實踐時間很充裕,這使我們做好充分準(zhǔn)備去實踐,不局限于課堂,走進(jìn)農(nóng)民,走進(jìn)社會,了解到很多醫(yī)學(xué)方面的知識,充實了我們的暑期生活,為以后我們走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。在三天與醫(yī)院的親密接觸中,我明白了,知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生,要做到:1、待人真誠,學(xué)會微笑;2、對工作對學(xué)習(xí)有熱情有信心;3、善于溝通,對病人要細(xì)致耐心,對老師要勤學(xué)好問;4、主動出擊,不要等問題出現(xiàn)才想解決方案;5、踏踏實實,不要驕傲自負(fù),真正在實踐中鍛煉能力。再過兩年我將真正走進(jìn)醫(yī)院見習(xí)實習(xí),這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗。

  以上就是我三天的醫(yī)院實地學(xué)習(xí)實踐的體會。通過實踐,我更加堅定了學(xué)醫(yī)的信念。

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