- 相關(guān)推薦
體育課德育教育結(jié)題報告（通用10篇）
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編為大家整理的體育課德育教育結(jié)題報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體育課德育教育結(jié)題報告 篇1
一、選題的背景及意義：
如今，體育課程改革的新理念帶來了學習方式的根本變革。在新的學習方式中，正確的引導學生科學有效的學習，是我們每位老師孜孜不倦的追求，也是新課改下對老師提出的新要求。倡導自主、合作、探究的學習方式，促進學生學習方式的變革，是新一輪課程改革中所倡導的三大學習方式，如何正確的引導和培養(yǎng)學生掌握這三種有效的學習方式，是我們選題的一個主要的目的。也是新時期對老師提出的新挑戰(zhàn)，也是打破傳統(tǒng)教學模式的一把利劍。同時，也是對學生由被動接受知識到自主、合作、探究求知的一種全新的考研。在這種學習方式中，老師的角色應如何扮演如何定位，學生的能力應如何去培養(yǎng)如何去引導，是我們主要研究的目的，也是我們選擇此課題作為研究的意義之所在。
二、研究的目標、方法、步驟及過程
�。ㄒ唬┭芯康哪繕耍�
打造體育課堂教學的三轉(zhuǎn)變，即轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，學習方式、思維方式。學生有自己的主意，自主選擇學習內(nèi)容和方法，改變教師教什么學生就學什么的習慣，變“要我學”為“我要學”。教師的教學由“注入式”向“開放式”轉(zhuǎn)變，教師走到學生中間去，和學生打成一片，相互研究、共同探討、適時引導、積極評價、共享成功的喜悅。課堂內(nèi)容由“知識型”向“能力型”轉(zhuǎn)變，逐步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣，讓學生養(yǎng)成主動進行“預習、討論、歸納、練習、小結(jié)、評價”的學習體育知識技能的好習慣。
（二）研究的方法：
�。�1）改變教師傳統(tǒng)的教學觀念，探索新型的課堂教學模式，引導學生自主、探究、合作的學習。
�。�2）改變教師以課本為本，拓寬豐富教學內(nèi)容，追求學科體系的開放性和思維的多向性。
�。�3）嘗試以學生為主體的“情境式”、“任務型”、“問題式”的教學方式。從學情出發(fā)，以學生年齡特點，已有經(jīng)驗和能力出發(fā)，設(shè)計教學過程和方法，培養(yǎng)學生自主學習能力。
（4）從學生的思想入手，轉(zhuǎn)變學生以往的學習習慣及方式。
（5）學生自己反思學習方法，變被動接受為主動獲取。
�。�6）成立學習小組引導學生學會自主、合作、探究。（小組為4到6人根據(jù)學生的`知識基礎(chǔ)，學習能力、性別、興趣及個性考評分組）
�。�7）引導學生在課堂上大膽發(fā)言，并能積極反饋學習結(jié)果。
�。�8）建立小組學習評價機制，以小組活動為契機帶動培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力及方法。
�。�9）階段工作做到及時總結(jié)及時研討。
（三）研究的步驟與過程：
第一階段：開題階段（20xx年9月）
活動內(nèi)容：準備相關(guān)的文獻資料，學習有關(guān)教育理論及教科研專業(yè)知識。調(diào)查研究從學校發(fā)展方向和現(xiàn)狀出發(fā)，構(gòu)思研究方案，完成開題報告。
第二階段：探討研究階段（20xx年10月——20xx年5月）
活動內(nèi)容：以小組活動，為帶動契機，在體育教學中培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力方面嘗試進行研究，積極開展教研活動，認真進行反思總結(jié)及交流。力爭將研究成果付諸教育教學實踐，并擬寫研究過程及論文。
第三階段：結(jié)題階段（20xx年6月）
活動內(nèi)容：完成結(jié)題報告及相關(guān)論文。
三、研究成果
1、學生在課堂教學中，能根據(jù)所提供的信息，自主的選擇方法，利用已有的知識基礎(chǔ)和學習經(jīng)驗，主動學習知識，解決問題。
2、學生掌握了一定量的學習方法，養(yǎng)成了良好的自主、合作、探究學習習慣。
3、教師的教學設(shè)計便于了學生自主、合作、探究學習，教學中教師成為學生學習的促進者和管理者。
體育課德育教育結(jié)題報告 篇2
對學生的思想品德教育是教學的重要任務。它滲透在各個學科的教學中，德育教育在體育教學中也很重要。在體育課中加強德育既能培養(yǎng)學生良好的思想行為，又有助于提高體育教學質(zhì)量。那么，在體育教學中如何滲透德育教育呢？我有以下幾點認識。
一、教師自身素質(zhì)是德育的關(guān)鍵
教師是學生的表率，老師的言行舉止對學生的影響很大。絕不能忽視教師的基本素質(zhì)和教師在教學中的作用。而體育教學中往往是通過教師的講解，再示范來教學生，學生都是模仿老師的行為動作。在體育教學中，必須嚴格要求自己，做到嚴肅認真，健康而有朝氣，通過良好的儀表來感染學生，增強學生學生對體育課的認識，同時也獲得學生尊重。
二、規(guī)范體育行為
良好的體育行為習慣是德育的'重要內(nèi)容。在體育教學中，始終堅持規(guī)范教師和學生的體育行為。例如：上課鈴響后，教師吹哨集合，有些同學整隊集合不迅速，表現(xiàn)的懶懶散散，漫不經(jīng)心；有些同學說笑打鬧；有的同學不穿運動鞋。以上各種現(xiàn)象教師如不及時教育糾正，勢必會影響體育課的正常進行。所以，這個時候教師就要起帶頭作用。穿好運動服，運動鞋，提前在操場等學生，每一節(jié)體育課都認真對待，學生也會認真對待。德育教育應從教師和學生的組織紀律入手，嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)和考勤制度，滲透文明禮貌、組織紀律、思想作風等方面的教育。培養(yǎng)學生良好的道德意識，使學生自覺遵守紀律和各項規(guī)章制度，為體育課的正常進行作好思想準備。
三、德育在教學中的實施
在體育教學中，要注意培養(yǎng)學生的勇敢果斷，不怕困難，不怕失敗的精神。例如，在體操教學中的“前滾翻”，教學難點是下額緊貼身體，按照體育教學教法，就是教師先講解動作要領(lǐng)，再做示范動作，學生都不會認真聽�？僧攲W生練習時，一個個都膽怯了，教師只好示范，這樣一來，就浪費很多時間，老師也很累的，學生還是掌握不了動作要領(lǐng)。對于這種情況，只有先從思想教育入手，根據(jù)學生心理特點找出原因，學生不敢翻的原因是：膽怯、怕受傷。這個時候，教師就要做學生練習時失敗后的動作。讓學生站在墊子兩旁，做好保護，就是失敗了，兩邊學生也會保護到他。學生消除了膽怯，就敢于翻滾了，練習起來也很高興。因此培養(yǎng)學生勇敢、果斷、不斷進取、團結(jié)的拼搏精神。
四、德育教育在室內(nèi)理論課中的實施
室內(nèi)理論課時體育課的又一種上課形式，它主要講授的是跟實踐課有關(guān)的技術(shù)理論知識和運動規(guī)則。是學生獲得體育基礎(chǔ)知識的一個方法。但是，學生對室內(nèi)理論知識興趣不是很濃，經(jīng)常都是，老師在講臺上面講的口干舌燥，學生左耳進右耳出。沒有起到理論課的作用，還浪費了教學時間。根據(jù)我多年的教學經(jīng)驗，在室內(nèi)理論課中，可以教學生下象棋。學習象棋，不僅教會了學生一門技藝，也發(fā)展了學生的智力，更促進了學生思想品德。我發(fā)現(xiàn)，學校開展的象棋教學蘊藏著豐富的德育內(nèi)容，與學校德育的養(yǎng)成教育和價值觀教育有著密切的聯(lián)系，從另外一個方面豐富了學校的德育內(nèi)容，也是學校德育另一條有效的教育途徑。我個人認為，育特長是手段，創(chuàng)新是途徑，根據(jù)學生特點，教師要有創(chuàng)新意識。在理論課中，開展象棋課，在學生中逐步形成了“以棋冶情，以棋益智，以棋會友，以棋育人”的教育氛圍，提高了學生的綜合素質(zhì)，學生學會了尊重與合作，同時也增強了學生的競爭意識、應變能力和培養(yǎng)了學生勝不驕、敗不餒、頑強拼搏的意志品質(zhì)。而這些恰恰是學校價值觀教育希望達到的教育效果。
在體育教學中，不管是理論還是實踐課中，都要把德育滲透其中。從而使學生有正確人生觀、價值觀、世界觀。在整個教學過程中避免冗長的說教，發(fā)揮體育課的優(yōu)勢。這些不是幾節(jié)體育課所能完成的，他需要學校、社會等多方面不斷教育才能收到成效。
體育課德育教育結(jié)題報告 篇3
一、問題提出的背景
道德判斷的發(fā)展是道德情感、道德意志、道德行為發(fā)展的必要前提和基礎(chǔ)。德育往往是旗幟鮮明地提倡或反對某種觀念或行為。學生生活環(huán)境包括學校社會和家庭。學生的思想和行為是否符合道德規(guī)范，學校的教育不可能完全預想和控制，支配學生行為的是其道德的判斷能力。因此，德育教育要把發(fā)展學生的道德判斷和明辨是非的能力作為首要任務。
但是，在德育教育的過程中，教師往往會走入另外一個誤區(qū)，就是沒有將學生當成德育教育的主體，用革命先烈、先進人物、先進事跡等對學生進行標榜式德育教育，讓學生以這些人物事例為標本，按照這種模式來規(guī)范自己的道德行為，檢驗自己的思想品質(zhì)，這種方式不僅使學生產(chǎn)生距離感，也難于使學生準確理解，難于接受。對中小學生而言，那些革命先烈、先進人物、先進事跡太遙遠，太虛，太大，不可能在自己身邊發(fā)生，自己無法學習、無法體驗，自然就起不到教育效果。我校是一所九年一貫制的學校，如何更好地對各年段的學生有針對性的進行德育教育，是我校多年來一直探索的課題，針對此種德育教育的狀況，我校提出，要利用各種學科教學，在學科教學中對學生進行德育滲透的課題實驗。
二、所要解決的主要問題
在課題的研究中，我校要通過如下學科的教學進行德育滲透教育的研究，小學語文學科、小學數(shù)學學科、小學體育學科、中學歷史學科、中學思想品德學科、中學語文學科等。在這些學科的教學中，參加研究的教師要有針對性地對學生進行德育滲透的教育，在對學生進行德育時要針對所教學科和每個學生的個性來制定不同的教育方式，能夠充分發(fā)揮他們各自個性的同時又使他們能得到教育。讓學生為形成良好的思想品行而向自己提出要求和任務，進行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制，從而使學生能夠達到對自己進行自己教育。
三、課題研究的目的、意義
道德判斷的發(fā)展是道德情感、道德意志、道德行為發(fā)展的必要前提和基礎(chǔ)。德育往往是旗幟鮮明地提倡或反對某種觀念或行為。學生生活環(huán)境包括學校社會和家庭。學生的思想和行為是否符合道德規(guī)范，學校的教育不可能完全預想和控制，支配學生行為的是其道德的判斷能力。因此，德育教育要把發(fā)展學生的道德判斷和明辨是非的能力作為首要任務。
但是，在德育教育的過程中，教師往往會走入另外一個誤區(qū)，就是沒有將學生當成德育教育的主體，用革命先烈、先進人物、先進事跡等對學生進行標榜式德育教育，讓學生以這些人物事例為標本，按照這種模式來規(guī)范自己的道德行為，檢驗自己的思想品質(zhì)，這種方式不僅使學生產(chǎn)生距離感，也難于使學生準確理解，難于接受。對中小學生而言，那些革命先烈、先進人物、先進事跡太遙遠，太虛，太大，不可能在自己身邊發(fā)生，自己無法學習、無法體驗，自然就起不到教育效果。
我校是一所九年一貫制的學校，如何更好地對各年段的學生有針對性的進行德育教育，是我校多年來一直探索的課題，針對此種德育教育的狀況，我校提出，要利用各種學科教學，在學科教學中對學生進行德育滲透的課題研究。
四、課題研究的目標
課題實驗主要是找出在各學科教學中，如何有效的對學生進行德育滲透教育的有效途徑；進一步探究教育教學中滲透德育教育的有效方法為重點，突出如何在學校教育中進行無處不在的德育教育，使學生立德修身。通過五年的在教學中的有效德育滲透，使我校的中小學生在行為上更加自律、在言行上更加得體、在思想上更加上進、在心理上更加健康。
五、課題研究的基本內(nèi)容
在課題的研究中，我校要通過如下學科的教學進行德育滲透教育的研究，小學語文學科、小學數(shù)學學科、小學體育學科、中學歷史學科、中學思想品德學科、中學語文學科等。在這些學科的教學中，參加研究的教師要有針對性地對學生進行德育滲透的教育，在對學生進行德育時要針對所教學科和每個學生的個性來制定不同的教育方式，能夠充分發(fā)揮他們各自個性的同時又使他們能得到教育。讓學生為形成良好的思想品行而向自己提出要求和任務，進行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制，從而使學生能夠達到對自己進行自己教育。
六、課題研究的步驟
1、準備階段
�。�1）制訂《學科教學中的德育滲透》的課題方案。
�。�2）確定課題主要負責人及參加研究工作的教師。
（3）對全體實驗教師進行課題培訓。
2、實施階段
自20xx年5月起，至20xx年10月結(jié)束。在這三年的時間內(nèi)，由所有參加研究的教師在本學科的教學中，對學生進行德育滲透，以達到提高德育效果的目的。
3、總結(jié)階段
所有參與本次實驗的教師要撰寫與自己研究子課題相關(guān)的學術(shù)報告，關(guān)發(fā)表相關(guān)學術(shù)論文，重點在教育教學中進行德育滲透教育，引導學生在生活中，自學的成為一個有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，同時撰寫《學科教學中的德育滲透研究》的結(jié)題報告。
七、課題研究的方法
本次課題研究所采用的方法有調(diào)查法、實驗法、教育經(jīng)驗總結(jié)法、個案研究法等方法。
八、課題研究組織機構(gòu)
1、本課題由劉啟軍校長負總責，設(shè)立總課題組，以劉淑華為組長，成員包括劉曉明、包培龍、孫繼霞等三名教師。總課題組全面負責整個課題研究的策劃、設(shè)計、組織、管理，并以研究工作會議、講座、論壇等方式部署研究任務，協(xié)調(diào)研究力量，組織研究活動，評價研究成果，指導和推動研究工作的開展。
2、總課題組下設(shè)子課題組。總課題組負責資料的搜集、整理活動的宣傳、策劃，以及材料收集、匯編等日常事務。開題以后，在全校范圍進行宣傳，通過座談、研討，結(jié)合每個人的特點、興趣，尋找自己的興奮點，確定研究方向，在此基礎(chǔ)上形成自己的子課題，以子課題為單位實施課題研究，定期交流、研討、評價、調(diào)整。
九、課題保障措施
1、本校有一支素質(zhì)精良的教師組成的課題組，思想重視，領(lǐng)導支持，加強組織，有足夠的經(jīng)費保證。
2、制定計劃，分步實施。
3、具備科學的.實踐態(tài)度和精神，刻苦鉆研、改革實踐，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，接受專家指導逐步修改與完善改革方案。
4、加強實驗過程的整理，強化實驗過程的監(jiān)控。堅持定期召開實驗總結(jié)會，理論研究會。
5、建立健全各項規(guī)章制度。
十、研究成果
1、重視校園文化建設(shè)。
從本校實際出發(fā)，先后投入資金30萬元，對校園環(huán)境建設(shè)進行全面規(guī)劃。新建了圖書室，甬路、井房，為微機室充實了50臺電腦。為教師提供了優(yōu)越的教學環(huán)境，為學生興趣的培養(yǎng)，特長的發(fā)揮開辟了廣闊的天地。同時，保證了學生在品德、學習、作風、體質(zhì)、能力諸方面得到和諧發(fā)展，學生的習慣得到了培養(yǎng)，學生的意志得到了磨練。優(yōu)良的校園文化，良好的育人環(huán)境，使學生的精神面貌和品德素質(zhì)不斷得到提高和完善，使學校的教育教學工作又邁上了新的臺階。
2、改變了以前重智輕德現(xiàn)象。真正交德育教育做到了實處，也避免了學科德育標簽化。將德育滲透于各科教學，很多的時候，在各科教學中，德育有了“潤物細無聲”的效果。德育的內(nèi)容豐富多彩。德育的途徑也避免了以前的單一的弊端。呈現(xiàn)出了多樣化，生活化，生動性等特點。
3、充分利用德育的各種途徑和方法使同學們在豐富多彩的活動中潛移默化地接受教育，陶冶了學生良好的道德情操，培養(yǎng)了學生規(guī)范的日常行為，提高了學生自理、自學、自治、自律、自強的能力。學生在家勤動手，能講禮貌，守社會公德。促進了良好校風、班風的形成。
4、全面推進了素質(zhì)教育
由于學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，對學習產(chǎn)生了深厚的興趣，因此各科成績和課堂教學效率均有明顯提高，德育工作的有效開展，也促進了學校其他的工作的開展，我校的運動隊在柳河縣首界全民運動會中，取得了農(nóng)村組第四名的好成績。我校的20xx年迎中秋書畫展新聞得以在吉林省教育信息中發(fā)表。
5、推動了學校德育科研工作的展開
通過落實德育建設(shè)，構(gòu)建良好的德育體系和扎實的德育科研實踐，我們收到了良好的效果，并取得了一定的科研成果，學生的德育在學科中的有機滲透，進一步明確了德育保障機制。開展德育活動、營造了良好的育人環(huán)境。進一步加強了德育科學研究，使學校德育工作逐步走上了制度化、科學化、規(guī)范化的道路，促進了學生素質(zhì)的全面提高。
6、教師發(fā)表的研究論文有劉曉明的《體育學科德育滲透淺議》；孫繼霞的《語文教學中的德育滲透教育》；包培龍的《初中思想品德課教學中滲透德育教育探討》。
十一、反思及困惑
在過去三年中，雖然我們在理論學習和教育教學策略作了部分探索，但不盡人意，還需要改進和深入研討。如何建立符合學生發(fā)展性的評價機制，各學科德育滲透的行之有效的方法體系，我們還在研討之中，也專家能提出寶貴的指導意見。
體育課德育教育結(jié)題報告 篇4
為期六個周的實習生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，在這六個周的時間里，我認識了我的指導班主任、指導老師和一起生活工作的同行實習老師們，以及36個可愛的孩子，他們都給了我很多的幫助和啟示。在這段時間里，我學到了在大學課堂根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。最重要的是，自己在各個方面都有了很大的進步。下面我就從學校概況、體育教學、實習班主任以及收獲和體會幾個方面來總結(jié)這六個周的教學實習經(jīng)歷。
學校概況：今年3月14號，我跟隨同學一起去了煙臺市福山中學進行實習。當我們下車看到這個美麗的校園時，大家都很興奮和激動，這里將會是未來六個周我們成長和進步的地方。第二天中午，學校舉行了一個小型的見面會，我們認識了各自的指導老師和指導班主任。我的指導班主任和指導老師分別是李老師和陳老師，我們作了簡單的自己介紹，他們都是很和藹的老師，對我也很照顧，讓初來福山中學的我倍感親切。通過校長及部分學校領(lǐng)導的講話，我了解到福山中學是一所擁有久遠歷史和豐富人文內(nèi)涵的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，在最近幾年更是取得了很好的成績，讓我對未來六個周的實習充滿了期待。同時，校領(lǐng)導也對我們實習生做出了工作、紀律等各方面的要求和期望。
體育教學：
聽課：實習的主要工作之一就是聽課。見面會一結(jié)束，我就開始跟著我的體育指導老師陳老師去聽課。真正意義上的第一次近距離接觸真實的初中體育課堂，也明顯的感覺到，真實的體育課堂與以前在學校上公體課是完全不一樣的。而這時候的上課也與之前做學生時候的上課不同。以前上課只注意學習該學習的技術(shù)要領(lǐng)等知識，從來沒有認真留心老師的授課方式。陳老師是一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師，帶了十幾年的初中體育，今年剛剛轉(zhuǎn)下來教初二，對技術(shù)要領(lǐng)的重難點掌握的非常精準。同時在性格上也是非常隨和上課非常幽默。陳老師上課的節(jié)奏非常穩(wěn)，時間掌握的很好，這些都是值得我學習的方面。同時，陳老師是老教師，不喜歡用墨守成規(guī)的方式上課，上課以重難點把握為主，課堂活動、學生練習時間較少，課堂指令用語比較多，對于學生來說沒有心悅口服的感覺。我覺得體育課堂教學可以適當增添一些新鮮元素，激發(fā)學生的學習興趣和課堂積極性。之后我也聽了這個學校不同年級不同學科的老師的課，每個老師都有自己的教學風格和特色，每個老師身上都有值得我學習的地方，實習六個周，收獲很多，對初中體育課堂有了更深刻的認識以及思考。
課堂教學：在第二周的時候，我有了第一次可以站在操場給學生上課的機會。當時我上課的內(nèi)容是八年級體育排球正面雙手墊球技術(shù)。由于是指導老師臨時有事上課前才通知讓我去上所以沒來及做任何準備。雖然是第一堂課，但由于之前自己在學校上了幾次公體的體育課，并不是太緊張。一堂課下來，感覺很挫敗。自己想講的東西沒有講清楚，教學任務沒有完成，學生上下來也很吃力。對學生的基礎(chǔ)估計過高，對教材不夠熟悉，跟學生的配合度也不高。在之后的實習中，自己認真觀察指導老師及其他老師上課，熟悉教材，認真?zhèn)湔n，加上指導老師身體不好把很多的上課機會都給了我讓我有了鍛煉和實踐的機會，取得了一定的進步，也有了自己的思考和認識。全班36個學生，水平參差不齊，掌握技術(shù)水平的程度不一樣，接受新技術(shù)的速度不一樣，而老師要面對全體學生展開教學不能只局限于幾個人。還有，一堂課的技術(shù)教學結(jié)構(gòu)是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并簡化練習的內(nèi)容。在課堂活動和課堂用語方面，我盡量讓課堂氣氛變得輕松活躍，給學生自己練習動作技術(shù)的機會，適當增加學生合作學習的次數(shù)，培養(yǎng)學生合作探究的能力。然而，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生設(shè)備水平比較低，相比較而言更適應傳統(tǒng)的教學方式，教學以滿足基本的體育測試為主，弱化對體育全方面的技術(shù)動作的學習能力的培養(yǎng)，這也是我在實習期間最大的一個困惑。還有對于技術(shù)動作的重點和難點的把握，需要綜合考慮各方面的因素，對我來說這是一個難題。同時，通過六個周的實習我覺得，好的老師不僅課堂安排得好，還要有掌控課堂的能力，管好紀律是最基本的，還有教師個人魅力的培養(yǎng)也非常重要。
不成熟的幾點建議：福山中學的體育老師平時都不注重教學生參與多種體育活動，只有規(guī)模比較大的體育活動才有可能接觸到更加豐富的體育活動。原因是學校只注重各科文化科的學習忽視了體育活動會帶給學生的良好積極方面的.影響。同時，也忽視了教會學生各項體育活動技術(shù)要領(lǐng)系統(tǒng)的把握，沒有帶給學生愉快的體育活動的體驗，忽視了對學生體育各個項目興趣的培養(yǎng)，不利于學生全面的發(fā)展。實習班主任：我們每個實習生出來要參與體育教學實習外，還要體驗班主任工作。我的班主任指導老師是初二6班的李老師。在見面會結(jié)束后，我就找到李老師大體了解了6班的一些基本情況。之后又通過班委會議了解了班級的一些日常工作和各班委的工作職責。作為一名班主任，就要對班里面的每位同學負責，就要讓每位學生做好自己該做的事情，不僅要學會學習，學會做事，更要學會如何做人。我作為他們班的副班主任，除了要求他們遵守校規(guī)校紀，班級規(guī)約，課上認真聽講，課下認真完成作業(yè)之外，我更加注重的是學生們內(nèi)在的修養(yǎng)和習慣的培養(yǎng)。作為一名學生，在學校要懂禮貌，見到老師和領(lǐng)導要主動打招呼；在家里面要幫助父母做一些力所能及的事情。在福山中學，實習班主任平時工作就是兩操、班級衛(wèi)生、查寢等基礎(chǔ)工作。實習期間每天守著學生跑早操課間操，清點人數(shù)，安排督促環(huán)境衛(wèi)生教室衛(wèi)生打掃，維持輔導課紀律，以及下晚自習到學生宿舍查寢，偶爾也會有主題班會、收費、運動會等安排。雖然班主任工作很繁瑣時間跨度大，但通過這六個周的體驗收獲了很多。除了做好自己的本職工作，我也很注重跟學生的溝通交流。輔導課、課間、查寢時我都喜歡跟學生聊天聽他們的想法了解班級、學生學習生活各方面的真實情況，同時也跟他們交流一些學習方法，學習心得，給他們介紹大學生活喚起他們對大學生活的憧憬，促使他們更加努力學習，對問題學生給予適當?shù)囊龑�，通過日常的交往培養(yǎng)他們良好的學習生活習慣，同時增進與學生的關(guān)系以便于更好的完成工作。在六個周的副班主任工作中，我付出了很多的時間和精力，但收獲更多。對中學教師這一職業(yè)有了更清晰和深刻的認識。通過觀察和實踐，我覺得要做好班主任工作，有強烈的責任心是關(guān)鍵和根本，同時要細心觀察，對學生有耐心。愛心、細心、耐心、責任心不應只是一句空話。
收獲和體會：這三個月是我人生中唯一一次實習經(jīng)歷，也是一段很珍貴的回憶。在這段說長不長說短不短的時間里，我認識了同行的實習老師們，我們在一起生活工作彼此都收獲了很多份友誼。共同的特殊經(jīng)歷讓我們成為很好的朋友。我也認識了我的指導班主任和老師，這兩位非常優(yōu)秀的他老師在我實習期間給了我很多的指導和幫助，從他們身上我學到了如何做一名老師、班主任，怎樣管理好一個班級，怎樣安排教學工作，怎樣與學生相處。他們教給我的很多東西是我自己發(fā)現(xiàn)不了領(lǐng)悟不了其他人也教不了的，在這里要真心的感謝他們。他們身上的很多優(yōu)點閃光點都值得我去學習和思考。除了這兩位指導老師以外，這個學校的其他老師同樣也很照顧我們，通過與他們的相處，看他們?nèi)谓痰恼w風格，對待學生的整體態(tài)度，都對我對于農(nóng)村教師的認識與定位，對教師工作的認同程度，對自己今后的人生規(guī)劃都產(chǎn)生了一定的影響。最后，我還要感謝6班的孩子們，與這群孩子朝夕相處，有了很多的體會和收獲，六個周的時間，我學會了站在學生的角度去考慮問題并且與學生和睦相處。雖然有時候他們會讓人氣得跳腳，也沒少對他們發(fā)脾氣，但他們給了我滿滿的成就感和幸福感，能跟他們相處這么一段時間，共同經(jīng)歷我珍貴的實習時光，我很開心。在這六個周的實習中，我有過困惑和疑慮，也有過挫敗和成功，當然也收獲了成長和進步。通過實習，我對自己有了更多的、更深刻的認識。也對教師這個行業(yè)有了新認識、新看法、新理解，也對自己未來的出路有了更為透徹的認識。六個周的時間，我已經(jīng)逐漸認同了自己作為教師的存在，希望未來自己會成為一名好老師。
離別如期將至，有對實習學校的不舍，更有對學生的不舍。但自己今后的路還長，我會把這次經(jīng)歷當成美麗的回憶珍藏牢記�；氐綄W校，還有更多的事要做，要想成為一名好的老師，要學習的太多太多。對自己說：加油吧！你會成功的！
體育課德育教育結(jié)題報告 篇5
一、實習結(jié)果：
通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，使用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養(yǎng)學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發(fā)學生的學習興趣和促動學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養(yǎng)成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”,課堂氣氛充滿活力，有效地提升了課堂教學質(zhì)量。我在五年級學生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。
二、實習體會：
在體育教學中，有意識地融入德育教育，不但能鍛煉學生的意志，更重要的是培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織遵守紀律，誠實、機智、積極進去的心理品德。通過教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面實行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學生
教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須增強自身修養(yǎng)，提升自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師良好的.言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽，我借此給學生門提了個問題：“同學們，你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉壞茉诒荣愔蝎@得好成績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認真學習技術(shù)動作，把握好機會，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對?這時我出示了今天這個節(jié)課的教學內(nèi)容，我按照設(shè)計好的教學方法，逐步引導，讓學生在”樂“中練，在練習”樂“,課堂氣氛充滿活力，有效地提升了課堂教學質(zhì)量。順利完成教學任務，效果很好。鼓勵學生，使體育教學生動有趣。一位學生說：”老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用準確的方法去引導學生
體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，準確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習中學生，學生不敢做的動作，由教師示范，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導學生熱愛體育運動。
體育課德育教育結(jié)題報告 篇6
這一年的春天是令人難忘的春天,也必將成為影響我一生的春天。帶著幾分幸運與波折，我和我的同學一行九人被分配到了南開(融僑)中學開展我們的實習工作。這是一個沒有在原計劃行列中的實習基地，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合，但就是這樣一個本不應該有的巧合，這樣一個被旁人看作是不幸的安排，卻激發(fā)了我們實習小組昂揚的斗志，我們用事實證明了我們是一個優(yōu)秀的團隊。當然，這一切好得感謝融僑中學的領(lǐng)導和老師對我們的指導與幫助。
踏入陌生而又美麗的實習學校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了，學校的領(lǐng)導和老師對我們的到來十分的歡迎和支持。當看到學校早已把我們的住宿和飲食安排妥當以后，我們的心底深處暖暖的，像浪子找到家一樣，感激而心安。我知道，接下來我所要經(jīng)歷的，必是一段有意義的歲月。
開始的一周，是看課工作。在這一周里，我們需要迅速地熟悉學校的'基本情況，了解學校的辦學理念，研究教學對象，教學方法，學習教學技巧與經(jīng)驗，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經(jīng)過這一周的看課感受以及老師對我們的介紹與交流，讓我受益匪淺。首先是對教學方法的思考。我們在大學里所學到的都是技術(shù)性和理論性相當強的東西，這一特點用在大學生教育當中無可厚非，符合大學生的生理心理特點。而當我們面對尚處于青春期的中學生的時候，這些技術(shù)性和理論性為主的教學模式是完全行不通的。我們必須針對中學生的生理心理特征，選擇適合他們的教學方法來實施教學，才不失為事半功倍的良策。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題;其次就是對學情的思考。印象中的中學生都是很聽老師話，挺規(guī)矩的一個群體。但眼見為實，我不得不感嘆社會的進步�，F(xiàn)代的中學生，思維已經(jīng)相當?shù)幕钴S，常常會產(chǎn)生一些奇妙的想法，提出一些古怪的問題，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學生好的思想，教育開導學生不好的行為?這就要求我們在備課的時候就做好充足的準備，具有很強的應變能力，那樣才能應對可能出現(xiàn)的一些問題;還有就是根據(jù)我的初步了解，本校的體育活動開展呈現(xiàn)出了極其嚴重的偏科現(xiàn)象，籃球運動相對盛行。如何去培養(yǎng)學生廣泛的運動興趣，讓每一個學生都能有自己喜愛的一樣或者多樣運動項目是我們又應該思考的一大難題……一切的一切對于初出茅廬的我們來說都是一個挑戰(zhàn)，但對于這些挑戰(zhàn)，我是有信心去做好的!
難忘我試教的第一堂課。經(jīng)過了仔細的思考和精心的備課，我的第一堂體育課開始了。我所面對的是一個足球興趣相對較高的班，也是指導老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個班級。用平淡無奇來形容我的第一節(jié)課是最貼切不過了，第一次當上老師的我面對學生的時候，還是明顯有點緊張和不自信。語言表達能力差，組織能力差等缺點表現(xiàn)的格外突出，面對一些技術(shù)的講解我還不能做到簡明略要，一些教學次序混亂也感到無計可施，再加上教學內(nèi)容趣味性不高，學生練習起來積極性不高……一節(jié)課下來，學生平淡地度過了四十分鐘，毫無新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易!理論和實踐還存在著很大的差距，我唯一能做就是縮短這一差距，不斷克服所存在的問題。
“實習就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題的過程�！闭缰笇Ю蠋熕f的那樣，在實習過程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，但也會有新的問題不斷地突顯出來。就像我第一次給初二(14)班上課一樣，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀律貌似軍隊化的教學模式。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課，這班的學生組織紀律性非常差，總會有一些學生講話打鬧，根本不聽我的指揮，練習也不積極，懶散不堪，教學出現(xiàn)了極大的問題，我的心情也迅速低落，對學生進行了嚴厲的批評，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過，讓人狼狽不堪。課后，我和指導老師進行了交流，指導老師的教導讓我明白了很多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，豁然開朗。
第一，上課的心態(tài)要正。作為一名體育教師，心態(tài)是十分重要的。我們不應當因為學生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實際上就是一位表演家，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色，該笑時要笑，該嚴肅時要嚴肅，只有這樣才有可能感染學生，上好一堂課。
第二，應該根據(jù)不同的學生采取不同的教學方法。在面對初中學生時，由于他們正處于青春發(fā)育期，各方面都尚待成長，心理方面容易急燥，產(chǎn)生逆反心理。如果在學習的時候老師經(jīng)常批評否定他，那么必定會適得其反，產(chǎn)生副作用。所以我們應當以表揚教學為主，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，鼓勵學生，肯定學生。
第三，把握好組織與教法之間的關(guān)系。以組織完善教法，以教法帶動組織，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，讓課變得新穎而富有趣味性。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學的。
第四，培養(yǎng)與學生之間的感情，拉近師生之間的距離。要關(guān)心愛護學生，成為他們課中的老師，課下的朋友，當然也必須注
體育課德育教育結(jié)題報告 篇7
一、研究課題
老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究——以成都市錦江區(qū)老年人為例。
二、問題提出與文獻綜述
中國正邁入老齡化社會，生育率低、人口結(jié)構(gòu)老化、社保制度滯后已成未來發(fā)展的重大隱患，同時老年人的身體與心理健康狀況也不容忽視。由于老齡化嚴重導致的問題增多，年輕一代的壓力也越來越大，所以老年人如何照顧好自己，自身的身體與心理健康狀況就顯得尤為重要。
完美主義人格與人的心理狀況有著密切關(guān)系，積極的、適應性的完美主義人格可以給人帶來良好的心態(tài)，如心胸開闊，積極上進，而消極的、非適應性的完美主義人格給人心理健康帶來的影響可能是負面的，比如焦慮、頑固、挫折感，甚至自殺等。在本課題的研究中“高標準”，“秩序”，“差異”構(gòu)成了完美主義人格特征的三個維度。其中高標準和秩序維度是體現(xiàn)的適應性特征，差異維度則是體現(xiàn)了完美主義的非適應性特征。
縱觀國內(nèi)外學者的研究得知，完美主義對運動員是有積極也有消極的影響的，如Hall、Matthews等學者研究發(fā)現(xiàn)完美主義對運動員的成績是產(chǎn)生負面影響的，有些運動員過分追求結(jié)果的完美而對自己平時的訓練十分苛刻以及過度的自己批評與否認，這樣就導致這些運動員不容易對自己的成績感到滿意和滿足，而常常導致自身的思想壓力大，從而導致競技能力下降。當然也有學者研究認為完美主義對運動員是產(chǎn)生積極影響的，因為在其研究過程中發(fā)現(xiàn)很大一部分給人印象深刻的優(yōu)秀世界級運動員都是將其自己看成是完美主義者來進行要求的。據(jù)筆者查閱的相關(guān)資料顯示得知已有學者研究過體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)是有聯(lián)系的，有人研究了大學生體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性，有人研究了運動員與完美主義人格特質(zhì)，有人研究了運動領(lǐng)域與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性等等。
其中連文杰等學者的《運動領(lǐng)域完美主義的研究及進展》文章中闡述到運動員的優(yōu)異運動成績是與運動員在平時訓練中對自己完美的追求是有關(guān)聯(lián)的，假設(shè)一名射擊運動員明明因為在最后一槍打了五環(huán)而榮獲冠軍，可是這名運動員卻因為沒有達到他預期想要的6環(huán)成績而耿耿于懷，感到遺憾甚至自責，這與運動員對高標準目標的過分追求有關(guān)，與運動員的高水平的完美主義傾向有關(guān)。目前國內(nèi)外研究完美主義人格特質(zhì)的對象大多數(shù)選擇大學生、青少年、運動員以及職業(yè)人群等，并沒有選擇老年人這一群體作為研究對象。而由于老齡化的發(fā)展趨勢，我們不容忽視老年人這一特殊群體。那么老年人的完美主義人格特質(zhì)情況又是如何的呢?有何特點呢?老年人參與體育鍛煉狀況與他們的完美主義人格特質(zhì)有沒有相關(guān)性呢?如果有又是呈現(xiàn)什么相關(guān)性呢?是正相關(guān)呢?還是負相關(guān)呢?目前都沒有明確的結(jié)論。為此，筆者認為有必要對此進行深入研究，在各學者研究的基礎(chǔ)上展開對老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究，筆者希望能從研究中得出一些現(xiàn)象特征、規(guī)律或有意義的結(jié)論，并對老年人的認知與發(fā)展提出具有參考價值的意見。
三、課題研究基本內(nèi)容與意義
通過筆者閱讀文獻資料發(fā)現(xiàn)關(guān)于老年人群體的體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的研究基本是個空白點，為了豐富完美主義人格特質(zhì)的研究成果，為了對老年人群體有更多豐富的認識，筆者設(shè)計了一份老年人體育鍛煉狀況的調(diào)查問卷和采用了楊麗博士等人根據(jù)中國人情況修訂的“近乎完美量表修訂版”(APS-R，almostperfectscale-revised)測量表來進行研究分析。
在體育鍛煉狀況的問卷調(diào)查中，筆者通過對一些可量化的題目進行量化，把體育鍛煉情況分為了運動動機、運動水平和運動強度三個維度。分別看這三個維度的`量化項與老年人完美主義人格測試結(jié)果的相關(guān)性。除了三個量化項外，筆者還在問卷中設(shè)計了其他人口學指標進行比較，如性別，職業(yè)，學歷，年齡等。
四、研究對象與方法
本研究采用了隨機取樣的方法選擇本人就讀學校的成都市錦江區(qū)這一地域的老年人為研究對象，通過他們來看老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性。調(diào)查中我們在老年人相對集中的場合尤其是老年人參加體育鍛煉的地方選擇了50名男性和50名女性，達到研究的小樣本數(shù)量要求，樣本的男女比例得出的結(jié)果具有更好的可比性。本研究一共發(fā)放100份問卷，有效問卷98份，有效率為98%。
通過四川師范大學圖書館、四川師范大學體育學院資料室，在中國期刊網(wǎng)、萬方學位論文數(shù)據(jù)庫等電子檢索系統(tǒng)進行系統(tǒng)查詢，認真閱讀與思考相關(guān)課題的學者觀點，為確定本文研究方向和內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，為研究思路提供科學依據(jù)。本文主要查閱了國內(nèi)外近十年的相關(guān)文獻研究成果，這些文獻和研究成果為課題的研究提供了良好的學術(shù)支撐。
體育課德育教育結(jié)題報告 篇8
一、課題提出的背景
以《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》為指導，堅持“突出特色、全員參與、陶情益智、快樂健體”原則，立足校內(nèi)資源，豐富內(nèi)容，活化形式，從而深入推進中學大課間體育活動，促進學生身心健康、和諧發(fā)展。
與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習強度適宜，它不僅可以對師生緊張的工作學習起到調(diào)劑作用，而且對促進師生身心健康有明顯的實效。
我校專職體育教師3名。每周開設(shè)2節(jié)體育課，每天上午兩節(jié)課后30分鐘的大課間活動，下午三節(jié)課后為課外體育活動課，上下午各有5分鐘的眼保健操。雖然近幾年我們大部分學校開展了大課間體育活動的改革和創(chuàng)新，但效果卻很不讓人理想，堅持了一段時間后，學生便沒有開始時的那種興趣，進行體育活動的班級顯得有些懶散不積極，即使有活動也是在無序的狀態(tài)下進行。因此，作為體育教師的我們深知：體育“大課間”活動的全面推廣，是深化課程改革和全面實施素質(zhì)教育的有效途徑。開展本課題的研究將會提高我校學生的身體綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
二、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析
全民健身在我國已深入人心，校園群眾性體育運動的開展更是百花開放，但各校在組織競技性體育運動會的背后，也不同程度地存在全民健身活動不經(jīng)常，活動內(nèi)容死板老套，參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動已經(jīng)許多城市開展和研究過，但大部分都沒有形成系統(tǒng)完整的體系。
體育大課間活動發(fā)展的趨勢：以每一個學生的發(fā)展為本，激發(fā)學生參與運動的興趣，滿足學生的運動欲望；大課間活動的內(nèi)容形式設(shè)計要豐富多彩，能夠滿足不同年齡、不同特長、不同興趣、不同水平學生的發(fā)展需要；大課間活動要力爭突出學校的特色，形成自己的活動特色；要合理安排活動時間和場地，做到“小場地、大課間”；積極探索把大課間活動作為一種校本課程的新途徑，把大課間活動提高到一個新高度；大課間活動要做好安全管理工作，確保師生人身安全，讓充滿活力的大課間、讓學生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現(xiàn)在我市的各個校園。
三、課題研究依據(jù)
以《關(guān)于確保學生每天體育鍛煉不少于一小時的意見》、《全國億萬學生陽光體育活動》和《關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》等文件精神為指導，落實學生每天鍛煉一小時的基本要求，以深化新課程改革，全面推進素質(zhì)教育，提高學生身體素質(zhì)，增進學生身心健康為目的。課題研究的實踐意義與理論價值
四、課題研究的內(nèi)容和預期目標
牢固樹立“健康第一”的思想，以學生發(fā)展為中心，全面提高學生體質(zhì)；滿足機體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操；促進骨骼發(fā)育，改善運動、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能；降低近視率，減少肥胖癥；促進學生的休息與睡眠；科學使用腦力和體力；形成勇于克服困難的頑強毅力和集體主義觀念的團隊精神；日復一日、年復一年地堅持，做到大風小雨不間斷，酷暑嚴冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終生的健身意識。
1．改革學校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學生樂于參加，教師敢于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的'鍛煉。
2．根據(jù)學生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生體育全面和諧的發(fā)展。
3．優(yōu)化學校體育場地設(shè)施設(shè)備及管理，開放場地設(shè)施，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。
4．通過大課間體育活動，結(jié)合音美科技等活動，豐富校園文化生活，促進學生健康成長，推動教職工校園文體活動進一步開展，營造積極向上的學風。并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。
5．在大課間體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。
6．組織各類競技、趣味、群體活動，全面提高學校師生的綜合素質(zhì)。
7、組織師生創(chuàng)造、改制各類體育活動器具，開發(fā)適合師生健身需要的各類器材，開發(fā)校本體育課程。
8、落實學校全民健身“快樂參與健康發(fā)展”理念，推動學校發(fā)展。
五、研究的方法和措施
�。ㄒ唬┭芯糠椒ǎ�
1、文獻資料法：根據(jù)課題研究的目標和內(nèi)容，通過圖書、報刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集各種大課間活動開展方面的資料，為本課題的實驗研究提供借鑒。
2、問卷調(diào)查法：在課題實施階段，采用問卷的方法適時向?qū)W生和老師進行問卷調(diào)查，獲得學生和老師對體育大課間活動開展的效果，并征求他們的意見和建議，根據(jù)結(jié)果及時調(diào)整課題實施的方式方法。
3、經(jīng)驗總結(jié)法：課題組成員經(jīng)常學習加強研究，提出更加合理的大課間活動主題，對每一階段實施的情況進行反思，不斷總結(jié)，撰寫論文，根據(jù)課題研究進行的具體情況及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。
�。ǘ┭芯看胧�
1、時間保障。調(diào)節(jié)學校作息時間，明確規(guī)定大課間活動，任何教師不得擠占大課間活動時間，若遇陰雨天就改在室內(nèi)進行，如：室內(nèi)游戲等活動。
2、制度保障。制定大課間活動班主任、體育教師的職責，建立了領(lǐng)導督查制、班主任現(xiàn)場督促制、藝體教師指導制、活動評比制。
3、人力、物力保障。學校要求大課間活動師生全員參與，活動中教師既是活動的組織者、指導者、保護者，同時也是活動者。體現(xiàn)全面健身，融洽了師生關(guān)系。大課間活動器材原則上由學校購置，部分師生自制。
4、安全保障。加強安全宣傳和管理，按類別劃定活動區(qū)域，師生必須在指定活動范圍內(nèi)活動。所有場地均安排教師進行現(xiàn)場活動指導，并督促學生安全。
5、組織保障。學校為成立大課間活動領(lǐng)導小組，加強該項活動的領(lǐng)導，使大課間活動真正落到實處，促進該項活動高質(zhì)量進行。
六、課題研究的保障措施
�。ㄒ唬┱n題小組明確職責分工，責任到人。
�。ǘ┱n題小組成員系一線體育專職教師，素質(zhì)高，具有敬業(yè)精神，有較強的創(chuàng)新意識和較高的業(yè)務水平。
�。ㄈ└叨戎匾暣笳n間活動，制定詳細的工作計劃和實施方案，有組織、有步驟地開展體育大課間活動。更新管理觀念，注重過程指導，把開展大課間體育活動與深化新課程改革，與落實《課程標準實驗方案》結(jié)合起來，具體落實到體育組實施。
（四）精心制訂大課間活動方案，認真組織、體現(xiàn)特色、確保安全，要將大課間活動排入學校作息時間表，改善活動場地和器械，完善相應的管理制度。
�。ㄎ澹┕膭罱處�、學生創(chuàng)編活動內(nèi)容，制作活動器材，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲，彌補室外活動空間的不足，使大課間活動能夠反映出一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)個性。
（六）大課間活動每天一次，每次30分鐘；全員參加，練習密度90%；練習負荷保持在低、中強度，做有氧運動，符合科學的體育鍛煉方法。
體育課德育教育結(jié)題報告 篇9
我是一名體育專業(yè)的師范生，為了進一步了解小學體育教育工作，我進行了為期一個月的實習。在這半個月的小學體育教育實習工作中，我對小學體育教育更深入的了解，不但是對學生、對教學的認識，而且也意識到自己掌握知識的不足。
我?guī)У陌嗉壥橇昙�，這就需要有點的膽量，學生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反復的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說，因為本來學生對實習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的`聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
在學生方面，學生的差異性在水平三的學生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時一種練習真的要分層教學，否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學生已經(jīng)不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。
在實習中，我認識到做一名好的教師真的不容易，而做一名受人歡迎的好教師更加難，而我也把這個作為我的奮斗目標�？偟膩碚f：實習還算圓滿的成功了，自己感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善！
體育課德育教育結(jié)題報告 篇10
XX年年9月8日至11月8日是我系教育實習時間，我分到陵水光坡初級中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向?qū)嵙晫W校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領(lǐng)導、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結(jié)。
一、基本情況
(一)見習準備階段(第1周)
我到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關(guān)情況，了解實習學校的體育教學工作及相關(guān)的教學設(shè)施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經(jīng)”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調(diào)整，光坡中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據(jù)學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。
(二)實習階段(第2—7周)
1、教學工作：
見習結(jié)束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開教學。中學體育課強調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結(jié)，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。
2、班主任工作：
在教學的同時，我深入學校班級工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結(jié)束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設(shè)計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯(lián)系，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據(jù)學校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰(zhàn)賽。
3、課外體育工作：
在課外體育活動時間，我協(xié)助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。
(1)結(jié)合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校和縣委以及其他學校打球交流學習活動，在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績。
(2)在初二體育負責人受傷后，我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。
(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學結(jié)束后，我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現(xiàn)實習老師深厚的專業(yè)功底。
(4)組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協(xié)助學校開展了“光坡中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛煉了學生的組織能力。
(三)總結(jié)階段(第8周)
(1)實習生做好總結(jié)：實習教學工作結(jié)束后，我及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結(jié)和實習生的初步鑒定。
(2)實習學校的領(lǐng)導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結(jié)。指出實習生的優(yōu)、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設(shè)慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。www.
(3)回校后系實習指導小組作總結(jié)報告，確定實習成績。
二、主要收獲
1、我系實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態(tài)度，教育學生認真對待實習工作，結(jié)合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。
2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級工作，能根據(jù)不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識。
4、絕大多數(shù)實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領(lǐng)導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象.
三、經(jīng)驗和體會
通過這次教育實習，我們有以下的.經(jīng)驗的體會：
1、領(lǐng)導重視是搞好教育實習的前提。
為加強對教育實習工作的領(lǐng)導，我系成立了教育實習領(lǐng)導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。
2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。
實習期間，加強了監(jiān)督、檢查，指導老師赴各實習學校了解實習情況，掌握動態(tài)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經(jīng)驗的教師(教授、碩士研究生)擔任指導教師，他們對實習學生敢于嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。
四、存在的問題及建議
這屆教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關(guān)，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點，不能按教育規(guī)律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。還有的同學教案不過關(guān)，教案設(shè)計簡單。
鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結(jié)教育實習工作，吸取教訓，推廣經(jīng)驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中學師資。我們建議：
1、加強對學生的素質(zhì)訓練，提高學生的整體素質(zhì)。通過實施新的教學計劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學質(zhì)量與培養(yǎng)目標、規(guī)格不相一致的問題。使學生掌握扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，使學生適應中學體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。
2、逐步建立穩(wěn)定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強對教育實習的規(guī)范化管理，做好對實習過程的監(jiān)督、檢查、指導工作。
4、保證實習時間，教育實習的進行有一個轉(zhuǎn)變角色的過程，需要一定時間去轉(zhuǎn)變，在實習時間安排上要合理。
【體育課德育教育結(jié)題報告】相關(guān)文章：
課題結(jié)題報告07-11
茶文化結(jié)題報告08-26
（推薦）課題結(jié)題報告09-26
個人課題結(jié)題報告02-21
課題結(jié)題報告范文09-12
小課題結(jié)題報告07-14
小學數(shù)學結(jié)題報告07-12
《課題結(jié)題報告范文》06-05
課題研究結(jié)題報告10-20