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學(xué)校考察報(bào)告-考察報(bào)告

時(shí)間:2022-02-24 10:31:29 報(bào)告 我要投稿

學(xué)?疾靾(bào)告4篇-考察報(bào)告

  在現(xiàn)實(shí)生活中,報(bào)告有著舉足輕重的地位,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼,下面是小編收集整理的學(xué)?疾靾(bào)告4篇-考察報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)?疾靾(bào)告4篇-考察報(bào)告

學(xué)?疾靾(bào)告4篇-考察報(bào)告1

  重慶市行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校是重慶市教委批準(zhǔn)成立的一所民辦中職學(xué)校。學(xué)校以陶行知教育理論為辦學(xué)指導(dǎo)思想,以創(chuàng)造具有新時(shí)代校園文化特色,培養(yǎng)企業(yè)技能人才為培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持以“學(xué)校+企業(yè)+軍隊(duì)+家庭+社會(huì)”的辦學(xué)特色,艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干,走出了“做人為本、德育為首,以素質(zhì)教育為中心,以質(zhì)量為生命”的行知之路。

  1、早讀:學(xué)生早上6點(diǎn)40集合,然后就打掃清潔和吃飯;8點(diǎn)開(kāi)始早讀,時(shí)間25分鐘,全部在教室外,各班自己選擇地點(diǎn),編排隊(duì)形,大都是間隔一米左右整齊排列,有的班統(tǒng)一晨讀內(nèi)容,多數(shù)班級(jí)學(xué)生讀自己喜歡的書(shū),大都是勵(lì)志類的書(shū)籍。學(xué)生讀書(shū)很認(rèn)真,聲音洪亮,站姿挺拔。

  2、上課:8:35上課,80分鐘一節(jié)課,一天上4節(jié)大課。兩天的觀摩中,我聽(tīng)了四節(jié)課,走馬觀花地觀察了大約3個(gè)幼教班的課堂教學(xué)。第一天聽(tīng)了一節(jié)王曉剛老師的國(guó)學(xué)課,兩個(gè)班合上,沒(méi)有教材,屬于教師自己開(kāi)發(fā)的校本課程。本節(jié)課教師從歌頌春天的美入手,通過(guò)游戲的形式,引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度尋找春天的美麗。然后由春天聯(lián)想到青春,進(jìn)而討論青春話題,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)青春期的不足及改進(jìn)措施。第二天本打算聽(tīng)推門(mén)課,但組織者還是事先安排了,也只好客隨主便。按照安排我們集體聽(tīng)了一節(jié)化工課,從這節(jié)課來(lái)看,整個(gè)課堂流程完全是再教師的引導(dǎo)下的學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)課。學(xué)生分組課前準(zhǔn)備,課堂進(jìn)行試驗(yàn),自主展示試驗(yàn)現(xiàn)象,總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果。

  3、課間操:一天兩操。10點(diǎn)下課后上課間操,全體學(xué)生到學(xué)校操場(chǎng)集合跑操。教室離操場(chǎng)較遠(yuǎn),集中時(shí)間較長(zhǎng),但學(xué)生在集合過(guò)程中能做的安靜有序,上操有學(xué)生會(huì)組織,老師很少跟班,各班隊(duì)列安靜整齊,學(xué)生都能注意力集中的認(rèn)真聽(tīng)主持學(xué)生的講話。跑操過(guò)程中,各班根據(jù)班級(jí)人數(shù)組織隊(duì)列,三到六列的隊(duì)伍都有,沒(méi)有看到班主任跟班,學(xué)生跑操精神飽滿,步伐整齊,呼號(hào)響亮,四圈下來(lái)絕大部分班級(jí)仍然能夠步伐一致。其間有個(gè)別體力不支的學(xué)生,自己下來(lái)歇息一會(huì),然后能自覺(jué)的歸隊(duì)。其中有一個(gè)班每人各拿兩個(gè)裝滿沙子的塑料瓶引起了我的注意,下操集合時(shí),我特地找到班長(zhǎng)詢問(wèn)原因,班長(zhǎng)說(shuō):“我們是旅游專業(yè)的,需要強(qiáng)健的體魄,為了將來(lái)能適應(yīng)工作,所以上操加量。”最讓我感動(dòng)和驚奇的是,一名腿部殘疾的學(xué)生,一個(gè)人沿著操場(chǎng)邊,跑一段,停一段一直堅(jiān)持到全體學(xué)生跑完操,表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志力。下午的兩節(jié)課之間也有一個(gè)課間操,也是跑操,組織形式和早操一樣。

  4、每天進(jìn)行總結(jié)會(huì)。17點(diǎn)30下課,吃飯,18點(diǎn)30晚集合,各班按規(guī)定程序動(dòng)作匯報(bào)人數(shù),然后老師總結(jié)一天的情況,說(shuō)通知等。

  5、晚自習(xí):7點(diǎn)看新聞聯(lián)播,然后上晚自習(xí),我們觀察了大約20個(gè)班的晚自習(xí),學(xué)生都能保持安靜,秩序井然。有些班級(jí)搞活動(dòng),一般是學(xué)生自己組織。 9點(diǎn)下晚自習(xí),10點(diǎn)30熄燈睡覺(jué)。

  6、我們?cè)谛@內(nèi)每天都見(jiàn)到學(xué)生在上課期間打掃衛(wèi)生、修剪花草、維修門(mén)窗的現(xiàn)象。詢問(wèn)陪同老師,得到的解釋是,學(xué)校每天都安排一個(gè)班在校園內(nèi)勞動(dòng)。行知學(xué)校沒(méi)有臨時(shí)工人,校園的花草樹(shù)木的管理修剪都分配給各班,每天安排一個(gè)班的學(xué)生勞動(dòng)一小時(shí),主要是滿足校園環(huán)境整治。

學(xué)?疾靾(bào)告4篇-考察報(bào)告2

  隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的'逐步深化,市場(chǎng)體制的不斷完善,人才需求多樣化更加明顯,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門(mén)人才和勞動(dòng)者已經(jīng)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,職業(yè)技術(shù)學(xué)校審時(shí)度勢(shì),及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路教育要從基礎(chǔ)抓起,從人才抓起,如今高等教育發(fā)展很快,職業(yè)教育與其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比尚處在落后階段。

  更新理念,與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代教育強(qiáng)者已成為現(xiàn)代中國(guó)教育工作者勢(shì)在必行的目標(biāo),人文教育客觀地存在于我們這個(gè)世界中,其精神力量是不可低估的,與技術(shù)教育相比,二者分屬兩種不同的體系,并且是相互滲透、合二為一的,對(duì)二者任何一方的偏頗,均會(huì)導(dǎo)致不良后果。加強(qiáng)人文教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素質(zhì)和健全人格,掌握職業(yè)技能,達(dá)到提升人性與人力的相互統(tǒng)一,必將成為職業(yè)技術(shù)教育改革的切入點(diǎn),。

  為了更好的了解職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn),20xx年5月我考察了和的幾所職業(yè)學(xué)校,分別是第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校,商貿(mào)學(xué)校、工業(yè)技術(shù)學(xué)校、崇明豎和職校,此次考察讓我開(kāi)闊了眼界,受益匪淺。

  第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持“適應(yīng)市場(chǎng)、滿足需求,面向全體、因材施教,突出能力、注重發(fā)展,就業(yè)升學(xué)、多元出路,素質(zhì)教育、成人成才”的辦學(xué)理念,全面貫徹職業(yè)教育的精神,重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和挖掘?qū)W生的特長(zhǎng),堅(jiān)持職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的教育,把培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的專業(yè)技能、較強(qiáng)的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神作為辦學(xué)的培養(yǎng)目。

  職業(yè)技術(shù)學(xué)校注重就業(yè)指導(dǎo),成立專門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)中心,配備專職就業(yè)指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作,定期召開(kāi)人才供求見(jiàn)面會(huì)。注重學(xué)校與企業(yè)、社會(huì)之間的聯(lián)系,促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合和為社會(huì)各方面的服務(wù),。學(xué)院以服務(wù)北部灣區(qū)域社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為宗旨,以就業(yè)指導(dǎo)為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè),以沿海優(yōu)勢(shì)突顯特色,以產(chǎn)學(xué)結(jié)合創(chuàng)新理念,以內(nèi)涵建設(shè)為重心提高質(zhì)量,以提高學(xué)生就業(yè)能力和其他綜合素質(zhì)而服務(wù)社會(huì)。商貿(mào)學(xué)校秉承“以學(xué)生為本”,堅(jiān)持以創(chuàng)建現(xiàn)代化,國(guó)際化的品牌職業(yè)學(xué)校,為目標(biāo),倡導(dǎo)為學(xué)生提供完美教學(xué),管理,服務(wù)理念,堅(jiān)持“誠(chéng)信,溝通,合作,雙贏”的校園文化。學(xué)校瞄準(zhǔn)國(guó)際職業(yè)教育前沿,積極開(kāi)展中外合作辦學(xué)專業(yè),引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式。

  市工業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展,教學(xué)中注重德育滲透,充分尊重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷及行動(dòng)的綜合能力,培養(yǎng)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素質(zhì),創(chuàng)建了加強(qiáng)和完善以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育新模式學(xué)校勇于嘗試,不斷更新教學(xué)理念,積極探索最佳實(shí)訓(xùn)手段,模擬企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程,以制造業(yè)生命周期的邏輯過(guò)程為主線,向?qū)W生全面、真實(shí)地展示企業(yè)各種真實(shí)場(chǎng)景及各個(gè)工作崗位內(nèi)容,以培養(yǎng)社會(huì)所需的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo),積極實(shí)施教育和課程改革,重視學(xué)生的行為規(guī)范和心理健康教育,全民面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  崇明豎和職校學(xué)校始終堅(jiān)持“面向市場(chǎng),主動(dòng)適應(yīng),按需辦學(xué),靈活多樣”的辦學(xué)方針,始終堅(jiān)持“以人為本”的管理理念,以“會(huì)做人、精技術(shù)、肯吃苦、敢創(chuàng)業(yè)”為育人目標(biāo),把培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)做人、會(huì)做人”與“學(xué)技術(shù)、能做事”結(jié)合起來(lái),“掌握就業(yè)本領(lǐng)”與“敢于創(chuàng)造崗位”結(jié)合起來(lái),“課堂學(xué)習(xí)”與“企業(yè)實(shí)踐”結(jié)合起來(lái),“就業(yè)指導(dǎo)”與“社會(huì)考察”結(jié)合起來(lái),有效提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。

  從對(duì)和的幾所職業(yè)學(xué)?疾旖Y(jié)果來(lái)看,和的職業(yè)教學(xué)理念各有不同,的職業(yè)教育理念主要面向,職業(yè)教育理念相對(duì)來(lái)說(shuō)更為先進(jìn),更為全面,與社會(huì)需求相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力,面向市場(chǎng),提升人性與人力的相互統(tǒng)一,更能適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展需要,的職業(yè)教育理念相對(duì)落后,有待于進(jìn)一步改進(jìn),從而更能適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展需求。

學(xué)?疾靾(bào)告4篇-考察報(bào)告3

  一、調(diào)研目的

 。ㄒ唬┝私飧咧蓄悓W(xué)校原先制定的三年(或五年)發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行及規(guī)劃目標(biāo)的完成情況。

 。ǘ┲笇(dǎo)學(xué)校制定新一輪發(fā)展規(guī)劃,開(kāi)展好發(fā)展性評(píng)價(jià)(年度形成性評(píng)價(jià))工作。

  二、調(diào)研背景及準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┍尘。從20xx年起,我市在義務(wù)教育階段學(xué)校開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)工作,在取得一定成效的基礎(chǔ)上,從今年起,發(fā)展性評(píng)價(jià)從義務(wù)教育階段學(xué)校全面推向高中類學(xué)校。在征求學(xué)校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,4月中旬,市教育局下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作的通知》。為了解與掌握高中類學(xué)校開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)工作的基本情況,經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意,由分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)開(kāi)展了本次對(duì)高中類學(xué)校實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的調(diào)研活動(dòng)。

 。ǘ(zhǔn)備。就本次調(diào)研的目的、時(shí)間安排、人員組成、調(diào)研項(xiàng)目及方式的安排以《關(guān)于開(kāi)展高中類學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)調(diào)研的通知》的形式提前告知學(xué)校,要求學(xué)校認(rèn)真做好準(zhǔn)備。期待達(dá)到調(diào)研預(yù)期目的。

  三、調(diào)研內(nèi)容與程序

 。ㄒ唬┤(xiàng)內(nèi)容。一是學(xué)校原發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行及完成情況;二是學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)文件后對(duì)制定三年或五年發(fā)展規(guī)劃的安排情況;三是聽(tīng)取學(xué)校對(duì)開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)與建議。

 。ǘ┤齻(gè)程序。一是實(shí)地深入每所高中類學(xué)校,分別聽(tīng)取每所校長(zhǎng)的專題匯報(bào);二是檢查核實(shí)學(xué)校原規(guī)劃的完成情況;三是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子交流,共同研究開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)工作的相關(guān)事宜。

  四、調(diào)研的基本情況

  本次調(diào)研學(xué)校共9所,其中普通高中5所(含民辦1所),中等職業(yè)學(xué)校4所(含民辦2所)。

  調(diào)研發(fā)現(xiàn),各學(xué)校執(zhí)行原發(fā)展規(guī)劃時(shí),對(duì)預(yù)設(shè)的規(guī)劃目標(biāo)與細(xì)化成的年度目標(biāo)完成情況良好。*江中學(xué)教科研工作實(shí)現(xiàn)了重大突破,成果獲省二等獎(jiǎng)。*中學(xué)梅城校區(qū)再次被評(píng)為*省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,改建了田徑場(chǎng),新建了學(xué)生公寓與教師辦公樓,裝修了教學(xué)樓,正在新建科技綜合大樓,大大改善了師生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境與辦學(xué)條件。壽昌中學(xué)改建了田徑場(chǎng),新建了綜合大樓,心理健康教育、和美教育成果頗豐。*中學(xué)*江校區(qū)“生本德育”特色明顯,其教研科成果獲*市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng),高考實(shí)現(xiàn)了歷史性新突破。育才高中努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,規(guī)范化管理程度逐步提高,連續(xù)兩年學(xué)校目標(biāo)管理考核為二類學(xué)校。*江職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被確定為省級(jí)示范專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地。乾潭職業(yè)高中幼教專業(yè)進(jìn)口旺,出口暢。先鋒職業(yè)學(xué)校高職類高考成績(jī)整體上揚(yáng),進(jìn)步幅度大。霧江職業(yè)學(xué)校立足本校實(shí)際,努力克服自身發(fā)展不足,同樣也做出了一定的成績(jī)。

  五、對(duì)下一步各學(xué)校開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)工作的建議

  鑒于各學(xué)校發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行期限的實(shí)際情況,育才高中由于原發(fā)展規(guī)劃實(shí)施將進(jìn)行了一學(xué)年,下一步是仔細(xì)對(duì)照發(fā)展規(guī)劃預(yù)設(shè)的年度工作目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)年度自評(píng)工作。市教育局根據(jù)學(xué)校自評(píng)情況進(jìn)行督查與指導(dǎo)。

  其他8所高中原發(fā)展規(guī)劃均已執(zhí)行到期,在回顧總結(jié)原發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行所取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,發(fā)展性評(píng)價(jià)工作的重點(diǎn)應(yīng)放在制定新一輪發(fā)展規(guī)劃上。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃主要包括四大方面的內(nèi)容:學(xué);厩闆r及分析;學(xué)校發(fā)展整體目標(biāo)及目標(biāo)體系;學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐措施;學(xué)校發(fā)展的保障機(jī)制。各學(xué)校根據(jù)教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)和自身實(shí)際,要依據(jù)基礎(chǔ)性指標(biāo)和發(fā)展性指標(biāo)等要素,發(fā)動(dòng)教職工參與科學(xué)制定體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和辦學(xué)思想,體現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和分年度計(jì)劃目標(biāo)。召開(kāi)教職員工座談會(huì),充分聽(tīng)取其意見(jiàn)與建議。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標(biāo)經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)并在學(xué)校公布后上報(bào)市教育局備案,接受市教育局指導(dǎo)與檢查。

學(xué)?疾靾(bào)告4篇-考察報(bào)告4

  10月15日考察了啟東中學(xué),由啟東中學(xué)錢宏達(dá)副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的情況。1998年學(xué)校通過(guò)了“國(guó)家級(jí)示范性普通高中”的評(píng)估驗(yàn)收。學(xué)校師資力量雄厚,擁有博士生1人,碩士生2人,省中青年專家2人,特級(jí)教師5人,高級(jí)教師69人。學(xué)校有一流的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、體育館、藝術(shù)館和多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò),能滿足學(xué)生閱讀、訓(xùn)練、個(gè)性發(fā)展的需要。學(xué)校把“發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)全面發(fā)展,為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”作為自己的辦學(xué)理念,積極實(shí)施素質(zhì)教育,取得了顯著的成績(jī)。多年來(lái)高考本科上線率一直名列江蘇省前茅。盡管近幾年經(jīng)歷了小綜合、大綜合、3+1+1的種種高考形式的變化,但居全省第一的位置卻沒(méi)有絲毫的變化。從90年代學(xué)校又做出了新舉措,向?qū)W科競(jìng)賽傾斜,1995年以來(lái)在國(guó)際中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽中獲得八金兩銀的優(yōu)異成績(jī)。

  錢校長(zhǎng)介紹了啟東中學(xué)在日常教學(xué)工作中的一些具體做法:

  1.從嚴(yán)執(zhí)教,狠抓落實(shí)。規(guī)定每個(gè)備課組每周必須集體備課,有一名主備教師,其他教師參與討論,提出意見(jiàn),形成一份完整的教案(實(shí)質(zhì)是教案、學(xué)案一體化)發(fā)給學(xué)生。這樣有利于青年教師的成長(zhǎng),使平行班之間的差距不太大,從整體上保證教學(xué)質(zhì)量,增加了課堂教學(xué)的容量,增加了學(xué)生反饋的時(shí)間,學(xué)生不抄題,提高了學(xué)習(xí)效率。對(duì)教師的評(píng)價(jià)以對(duì)備課組的捆綁式評(píng)價(jià)為主。教學(xué)管理采取年級(jí)制,經(jīng)常請(qǐng)教研員到學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)工作,高三每學(xué)期至少兩次,高一、高二各一次。規(guī)定中老年教師每周三個(gè)晚上在校辦公,青年教師除周六和周日外每天晚上必須在校辦公。

  2.學(xué)科競(jìng)賽堅(jiān)持全面育人,培養(yǎng)特色人才。面向全省單獨(dú)命題招生,組成了4個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班,其中本校的初中為高中輸送的優(yōu)秀生源占80%。數(shù)、理、化三科各有一位有豐富競(jìng)賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)班的教材與普通班的有所不同,實(shí)驗(yàn)班用甲種本教材,進(jìn)度快,高二的上半年結(jié)束新課,適當(dāng)滲透大學(xué)的內(nèi)容,之后根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好選擇科目。學(xué)生的自主時(shí)間很多,不管參加哪一學(xué)科的競(jìng)賽學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生都必須上好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課。實(shí)踐證明,實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況對(duì)高考沒(méi)有負(fù)面的影響,而且高考的高分學(xué)生基本上都是實(shí)驗(yàn)班的。

  3.積極教改,強(qiáng)化教學(xué),科研興校。對(duì)教師提出“四個(gè)一”的具體要求,以提升教師、學(xué)校的層次,要求教師每人開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課、參加一次高水平的教研活動(dòng)、發(fā)表一篇省級(jí)以上刊物發(fā)表的論文,參加一個(gè)課題研究。

  4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。在上級(jí)政府部門(mén)的支持下,用優(yōu)厚的條件吸引優(yōu)秀師資充實(shí)教師隊(duì)伍,把不能勝任學(xué)校教學(xué)工作的教師調(diào)離到其他崗位或其他學(xué)校。借助大學(xué)的力量“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”——請(qǐng)大學(xué)教授到學(xué)校講學(xué),送老師參加各種形式的培訓(xùn),有5人參加了國(guó)家級(jí)骨干教師的培訓(xùn),4人出國(guó)進(jìn)修。對(duì)教師進(jìn)行全方位的校內(nèi)培訓(xùn)——普通話、示范課、匯報(bào)課、非英語(yǔ)學(xué)科的教師進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)等。

  5.高三畢業(yè)班工程。每周制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,每個(gè)教師做到心中有數(shù)。學(xué)校全程監(jiān)控教師的教學(xué)過(guò)程,一輪復(fù)習(xí)定位在打基礎(chǔ)上,題目較簡(jiǎn)單,復(fù)習(xí)速度較慢。細(xì)化教育目標(biāo),把教學(xué)定位在每一個(gè)學(xué)生身上,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。認(rèn)真研究高考考試說(shuō)明,多渠道獲取準(zhǔn)確的考試信息,在高考中均有所體現(xiàn)。提高講評(píng)課的效率,杜絕從第一題講到最后一題的現(xiàn)象,要求教師對(duì)題目要總結(jié)、歸納,形成體系,反對(duì)只講不練,反對(duì)現(xiàn)成資料打天下的現(xiàn)象,提倡教師自編資料。要求青年教師隨堂聽(tīng)課,而且每堂必聽(tīng)。

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