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節(jié)水節(jié)電節(jié)約糧食倡議書范文（精選5篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，倡議書與我們的生活息息相關(guān)，使用正確的寫作思路書寫倡議書會更加事半功倍。相信很多朋友都對寫倡議書感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的節(jié)水節(jié)電節(jié)約糧食倡議書范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
節(jié)水節(jié)電節(jié)約糧食倡議書1
親愛的同學(xué)們：
科學(xué)合理地使用寶貴的水電資源，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，用實(shí)際行動去節(jié)約每一度電，珍惜每一滴水，節(jié)約每一粒糧食是每位師生的責(zé)任和義務(wù)。因此，安徽省特殊教育中專學(xué)校學(xué)生處向全校師生發(fā)出如下倡議：
一、從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食開始，樹立科學(xué)使用資源的觀念，強(qiáng)化節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧意識。養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)緊水籠頭、關(guān)閉電腦和電器的習(xí)慣，做到人走燈熄、人離水?dāng)唷?/p>
二、避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉洗手，用完水后，要及時擰緊水龍頭，見到滴水的龍頭，及時關(guān)閉，發(fā)現(xiàn)水電設(shè)施損壞及時告知學(xué)校后勤部門。
三、衣物集中洗滌，減少漂洗次數(shù)。洗滌劑要適量投放，避免過量用水。
四、在陽光充足的.情況下，盡量不用照明燈；盡量不在辦公室、宿舍以及教室內(nèi)使用大功率電器。
五、倡導(dǎo)循環(huán)用水、一水多用，養(yǎng)成節(jié)約水資源、愛護(hù)水資源的習(xí)慣。
六、減少電腦顯示屏、打印機(jī)和其他電器的待機(jī)時間，下班或離開之前，請關(guān)閉飲水機(jī)和其他電器的電源，徹底杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
七、注重節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧宣傳。不僅身體力行，而且要帶動身邊的同學(xué)、同事、朋友、家人共同參與節(jié)水節(jié)電，及時制止浪費(fèi)水電的行為。
老師們、同學(xué)們，讓我們積極行動起來，勤儉節(jié)約，人人參與，節(jié)水節(jié)電節(jié)糧，以自己的實(shí)際行動為社會的進(jìn)步盡一份責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展出一份力。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
節(jié)水節(jié)電節(jié)約糧食倡議書2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
也許我們不經(jīng)意間舉手扔掉的一點(diǎn)點(diǎn)未完全使用的白紙；或是離開房間時淡忘熄燈；洗澡時習(xí)以為常的過量用水；還是吃飯時不經(jīng)意間倒掉不合自己胃口的飯菜。種種的不經(jīng)意，同學(xué)們你們可曾意識到這是一種資源的浪費(fèi)。當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)時，可曾想到過窮鄉(xiāng)僻壤中那些無力上學(xué)的.孩子們渴望上學(xué)的心情；可曾想過那些在生存線上掙扎的人們；我們可曾知曉中國電荒、水荒、能源告急的現(xiàn)狀？這一切的一切，都只需我們的一份舉手之勞，只需我們創(chuàng)造一點(diǎn)物盡其能、財盡其用的小竅門；只需要我們擁有節(jié)能、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)省學(xué)習(xí)生活用品的節(jié)約意識。
為此，我們倡議全體師生做到：
1、積極了解我國資源短缺的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，真正樹立節(jié)約意識。
2、節(jié)約用水，減少水龍頭的跑冒滴漏；
3、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；科學(xué)用電，及時切斷計算機(jī)等設(shè)備電源；減少設(shè)備電耗。
4、節(jié)約糧食，合理飲食；
5、珍惜紙張，愛惜書本，循環(huán)使用；
6、開展垃圾分類回收、廢物再利用活動，有效利用各種資源。
老師們、同學(xué)們，讓我們積極行動起來，從小事做起、從自己做起，節(jié)約一粒米、一滴水、一度電、一張紙，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣，傳承勤儉美德！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
節(jié)水節(jié)電節(jié)約糧食倡議書3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
勤以修身，儉以養(yǎng)德，節(jié)約為美。為積極響應(yīng)《教育部關(guān)于深入開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動的通知》，大力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，學(xué)院團(tuán)委特向全校師生發(fā)出"三節(jié)"行動的倡議：
1、節(jié)約每一粒糧。做到吃飯時吃多少盛多少，不挑食、不浪費(fèi)，從身邊小事做起。
2、節(jié)約每一滴水。做到人走水停，隨手關(guān)緊水龍頭，學(xué)會循環(huán)用水，掌握節(jié)水小竅門。
3、節(jié)約每一度電。做到隨手關(guān)燈、人走燈滅。合理使用電器，用后及時關(guān)閉并切斷電源�？捎米匀还鈺r，就讓燈管"休眠"。
4、開展"三節(jié)"社會實(shí)踐調(diào)查活動。利用各種資源，開展綜合實(shí)踐活動，體驗(yàn)糧食水電資源來之不易，勞動之艱辛。
5、加強(qiáng)節(jié)水節(jié)電節(jié)糧的宣傳，向身邊的`人介紹節(jié)約用水，節(jié)約用電的方法，影響帶動更多的人投入到節(jié)糧節(jié)水節(jié)電行列中來，在我們的周圍營造"人人愛水，人人節(jié)電節(jié)糧"的良好氛圍。
6、積極配合節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水電糧食的行為，及時糾正、制止；積極向節(jié)水節(jié)電執(zhí)法部門舉報非法用水電、嚴(yán)重浪費(fèi)水電的行為。
節(jié)約是一種美德、一種遠(yuǎn)見、一種智慧。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始積極行動起來，從點(diǎn)滴小事做起，節(jié)約每粒糧節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，讓"節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥"的理念深入人心，成為師生的常態(tài)習(xí)慣，成為一種校園的新風(fēng)尚，為營造節(jié)約型校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
節(jié)水節(jié)電節(jié)約糧食倡議書4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)自覺肩負(fù)起“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”的社會責(zé)任，做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的.傳播者、實(shí)踐者、示范者。為此我們倡議：
1.水是生命之源，節(jié)約每一滴水。以“節(jié)約用水、合理用水”為榮，以“浪費(fèi)水源”為恥，時刻不忘關(guān)緊水龍頭，天天洗涮切忌過量用水。
2.電是文明之光，節(jié)約每一度電。以“節(jié)約用電、合理用電”為榮，以“浪費(fèi)電力”為恥，做到每次最后一個離開公共場所，教室、寢室或晚上就寢前，勿忘關(guān)燈和關(guān)閉各種不用的電器;大力使用自然光，創(chuàng)低碳校園，從節(jié)電開始。
3.節(jié)約每一粒米。一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥，堅持“餐餐不余、年年有余”。
老師們、同學(xué)們，節(jié)約是一種美德、一種遠(yuǎn)見、一種智慧，節(jié)約更是一種境界。浪費(fèi)不以量小而為之，節(jié)約不以微小而不為，勤儉節(jié)約，細(xì)水長流。讓我們積極行動起來，從點(diǎn)滴生活做起，攜手共建節(jié)約型校園，同心共筑節(jié)約型社會!
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
節(jié)水節(jié)電節(jié)約糧食倡議書5
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好！
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。為貫徹中央精神，積極響應(yīng)教育部提出的.開展好節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”進(jìn)課堂教育活動。大隊部特向全校師生發(fā)出積極參與“三節(jié)”行動的倡議，讓我們攜起手來，努力做到:
1、珍惜糧食。用餐時吃多少取多少，不剩飯菜，不浪費(fèi)每一粒糧食。
2、節(jié)約用水。隨手關(guān)緊水龍頭，學(xué)會循環(huán)用水，掌握節(jié)水小竅門。
3、節(jié)省用電。隨手關(guān)燈，合理使用電器，用后及時關(guān)閉并切斷電源。
4、開展“三節(jié)”社會實(shí)踐調(diào)查活動。利用各種資源，開展綜合實(shí)踐活動，可以查閱、搜集一些資料，明確節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的重要意義。
5、召開“三節(jié)活動，從我做起”主題班隊會。
老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，做節(jié)約資源的實(shí)踐者，做保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)者、行動者。共同創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美的綠色校園，為創(chuàng)建綠色節(jié)約型學(xué)校出一份自己應(yīng)盡的力量。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
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