保護(hù)公共設(shè)施倡議書
保護(hù)公共設(shè)施倡議書1：
尊敬的家長、學(xué)生朋友：
文明城市，是我們共同的榮耀!作為威海市民，我們既是城市文明的受益者，更是城市文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，推進(jìn)全國衛(wèi)生城市、全國文明城市的建設(shè)步伐。為此，北竹島小學(xué)向全體家長、學(xué)生發(fā)出倡議：
1、實(shí)施“愛護(hù)設(shè)施，保護(hù)環(huán)境”行動。自覺增強(qiáng)文明意識，自覺遵守公共道德。愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞體育健身器材、不在公共場所亂刻亂畫;保持公共衛(wèi)生整潔，不亂扔果皮、紙屑垃圾，不隨地吐口香糖;珍惜一草一木，不踐踏綠地草坪、不攀折花草樹木。
2、實(shí)施“文明出行，文明交通”行動。自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣，不亂闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動車道騎行、不追逐打鬧;排隊(duì)候車、依次上車、主動讓座、先下后上。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明游園(上下學(xué)期間、休假期間不在崇義園、勝溪湖等公園騎自行車、折花、踩草、追逐打鬧)，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
3、實(shí)施“文明用語”行動。自覺遵守文明禮儀，誠實(shí)守信，禮貌待人;舉止文明，言行得當(dāng)，管住我們的嘴，不說臟話，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，自覺使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等，讓我們的話語像春風(fēng)般和善悅耳。
4、實(shí)施“文明傳遞”行動。以微笑傳遞文明，語言傳遞文明，和別人接觸時，面帶微笑，以適宜的方式，主動和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，體現(xiàn)文明內(nèi)涵，彰顯樂觀自信、開放包容、親切溫馨的城市形象。宣傳、遵守交通規(guī)則和愛護(hù)公共設(shè)施、愛護(hù)公共環(huán)境的重要意義，影響、帶動周圍市民不斷自我提高，達(dá)到“一個文明學(xué)生帶動一個文明家庭、一個文明家庭推動文明社區(qū)”的目的。
美好心靈是文明行為的前提，文明的行動是美好心靈的外化。播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。尊敬的家長先生、學(xué)生朋友，讓我們自覺行動起來吧!從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，攜手努力，共創(chuàng)文明威海，讓威海的天地更潔凈，讓威海的'環(huán)境更美好，讓威海的氛圍更和諧!
保護(hù)公共設(shè)施倡議書2：
親愛的同學(xué)們：
也許大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在師大的校園中、在街道邊、在地鐵站周圍停放著許多橙色、黃色、藍(lán)色的自行車，這些自行車可以被稱為公共自行車，也稱為共享單車。這些自行車的出現(xiàn)方便了人們的出行，節(jié)約了大家的時間、提高了辦事的效率，同時也倡導(dǎo)和幫助人們養(yǎng)成綠色出行的好習(xí)慣。然而私自占用不歸還、惡意損壞等這些不文明行為讓共享單車“很受傷”。
在我們身邊除了共享單車，還有很多共享資源，例如圖書館和閱覽區(qū)的書籍、體育場地及器材、循環(huán)使用的教材等。我們應(yīng)該正確享用公共設(shè)施、愛護(hù)公私財物，才能使我們生活的校園更加美好，才能使我們生活的城市更加宜居。為此，少先隊(duì)大隊(duì)委員會向大家發(fā)出“文明共享，從我做起”的倡議，號召全體同學(xué)做到：
一、嚴(yán)格遵守“未滿12周歲未成年人，嚴(yán)禁騎自行車上路”的交通安全法。
二、當(dāng)我們的家人、朋友在使用共享單車時，號召他們做到：
1、做文明騎行的示范者。倡導(dǎo)綠色出行，自覺增強(qiáng)文明意識，從小做起，遵守社會公德。愛護(hù)單車，不亂貼亂畫、惡意損壞，不將共享單車占為私有，不亂停放。
2、做文明騎行的傳播者。要珍惜自己的文明騎行信用記錄，積極宣傳文明騎行、有序停放的重要意義，用自己的行為帶動身邊的人，把文明風(fēng)尚傳播到城市的每一個角落。
3、做文明騎行的監(jiān)督者。提醒人們愛護(hù)公共設(shè)施，見到亂停放的共享單車自覺扶起放好，及時勸阻破壞共享單車的不良行為。
三、同學(xué)們在使用學(xué)校圖書館、教室和報告廳時，不要破壞課桌、座椅和多媒體設(shè)備等共享設(shè)施，并阻止別人的破壞行為。
四、圖書館和閱覽區(qū)的圖書是供大家閱讀的，也是共享資源。因此不要在圖書上亂寫亂畫，不做撕書等破壞書的行為。未經(jīng)允許不得將圖書帶離學(xué)校，如需帶回家閱讀，必須辦理相應(yīng)的借閱手續(xù)。
五、學(xué)校的飲水機(jī)也是共享資源，我們應(yīng)該愛護(hù)設(shè)備、保持衛(wèi)生，用水杯接完水后，請將水龍頭關(guān)緊，保護(hù)和節(jié)約水資源。另外，我們應(yīng)該愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不踐踏草坪，愛護(hù)我們生活的環(huán)境。
同學(xué)們，讓我們文明的行為像“綠色的風(fēng)”一樣吹遍校園的每個角落。