救助腦癱兒童倡議書
救助腦癱兒童倡議書1
全院各支部、科室：
腦性癱瘓是一種兒童時期常見的神經(jīng)系統(tǒng)傷殘，腦癱患兒給家庭和社會帶來巨大的精神痛苦和經(jīng)濟(jì)壓力，迫切需要全面的社會保障體系和經(jīng)濟(jì)補助。為加大對腦癱兒童的救助力度，使更多的貧困腦癱兒童得到康復(fù)，我院決定，將啟動“開封市兒童醫(yī)院腦癱患兒貧困救助基金”項目，為更多的、更廣泛的貧困兒童和貧困家庭送去溫暖和健康。該基金的啟動是惠及貧困家庭腦癱兒童的愛心善舉，是作為紅十字兒童醫(yī)院的社會責(zé)任，更是幫助腦癱兒童家庭重塑信心、走出困境的一項重要舉措。
在此，我院黨委倡議廣大黨員干部職工，希望大家伸出援助之手，向該項基金注入自己的愛心善款。大家的舉手之勞將幫助一個個幼小生命，大家的愛心善舉將會改變孩子們多舛的命運。讓我們的愛心傳遞一份生命的熱度，關(guān)注腦癱兒童、接納腦癱兒童、幫助腦癱兒童。希望我院腦癱患兒貧困救助基金能夠為更多的貧困腦癱病兒童提供更多的救助服務(wù)!
倡議人：XXX
時間：____年____月____日
救助腦癱兒童倡議書2
XXX：
我們的學(xué)生時代，都有一個同桌，他或可愛或調(diào)皮，多少年后還有很多往事可以一起回憶。但是，你知道嗎?中國兒童腦癱的發(fā)生率為千分之 .92，每年新增腦癱兒童至少在3萬例以上。很多人認(rèn)為腦癱兒童智力低下，因智力原因而被剝奪入學(xué)權(quán)利的腦癱兒童屢見不鮮。但事實上，多項研究表明，約半數(shù)的腦癱兒童沒有智力障礙，多是運動障礙和語言障礙。盲目地把腦癱與智力低下劃上等號是錯誤的`。以智力原因而剝奪腦癱兒童入學(xué)的權(quán)利，對于腦癱兒童來說也是不公平的。
面對腦癱兒童的失學(xué)，也許你會說是因為殘障設(shè)施不夠、沒有特殊教育師資、他們會影響普通孩子的學(xué)習(xí)等問題。其實，所有的障礙并不只是設(shè)施與條件的障礙，更是人心障礙，當(dāng)所有的普通孩子以及家庭愿意與腦癱孩子一起上學(xué)的時候，良好的社會氛圍一定會促使國家政策，學(xué)校機構(gòu)的相關(guān)條件改變。
XXX年 2月3日，是第XXX個國際殘疾人日，全國腦癱康復(fù)社會協(xié)作辦公室與壹基金聯(lián)合發(fā)起“同桌計劃-中國腦癱網(wǎng)絡(luò)公益倡導(dǎo)活動”，通過全國5 家腦癱網(wǎng)絡(luò)成員機構(gòu)、上百個高校志愿者社團(tuán)、家長、企業(yè)和學(xué)術(shù)機構(gòu)，以“同桌，如果沒有你”為核心，開展線上線下的公眾倡導(dǎo)活動。為了喚起公眾對腦癱兒童教育議題的關(guān)注，呼吁接納包容腦癱兒童，我們面向社會發(fā)出倡議：
一、呼吁國家主管部門更加切實關(guān)心腦癱兒童的教育和成長，監(jiān)督各級教育部門，切實執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》，保障腦癱兒童真正享受到平等教育的權(quán)利，并享受到適應(yīng)于他們的教育服務(wù)。
二、呼吁政府在宏觀政策上給予傾斜，使《無障礙環(huán)境建設(shè)條例》具備強制執(zhí)行力，使學(xué)校等教育機構(gòu)的公共設(shè)施得以無障礙化，為腦癱兒童順利接受教育提供全面支持。
三、呼吁廣大企事業(yè)單位在加強社會責(zé)任建設(shè)的過程中，為家庭困難的腦癱兒童給與物質(zhì)和精神上更多的幫助支持，幫助腦癱兒童有能力可以正常地接受教育。
四、呼吁廣大民眾從心底里接納腦癱兒童到普通學(xué)校與普通的孩子一起接受教育，希望家長和每一個普通的孩子都能夠接納腦癱兒童，認(rèn)識他們，走近他們，與他們共同成長。
最后、我們更呼吁每個公民行動起來，檢省我們的態(tài)度和行為，采取力所能及的行動，減少或消除那些阻礙腦癱兒童進(jìn)入學(xué)校接受正常教育的障礙。
愿天下人都能給予腦癱孩子一個同桌的機會!
倡議人：XXX
時間：____年____月____日
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