人民教師悼詞

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　今天我們懷著沉痛的心情來參加悼念活動!

　　朱兵同志!一位年輕的人民教師，他以實(shí)際行動踐行了太陽底下最光輝職業(yè)的稱號!

　　今天我受悼念活動組的委托，把朱兵同志生平工作中的點(diǎn)滴，聚于筆端，拾在紙上，傳頌給每一位哀悼者，以告慰英靈!

　　用生命澆灌花朵

　　用良心鑄造師魂

　　他走了，帶著他沒有完成的課時教案……

　　他走了，帶著他對教育事業(yè)的追求和奉獻(xiàn)……

　　他走了，帶著他對三尺講臺的無限眷戀……

　　他走了，帶著他對孩子們深摯的愛戀……

　　他就是鹿邑縣馬鋪鎮(zhèn)第一初中的一位普通的人民教師--朱兵，他終因積勞成疾于二OO八年九月三日上午病倒在講臺上，后經(jīng)搶救無效，當(dāng)日下午病故。走時，年僅27歲!

　　登上講臺，愛崗敬業(yè)“人生天地間，行業(yè)有萬千，選準(zhǔn)奉獻(xiàn)教育業(yè)，鞠躬盡瘁以肝膽”這是朱兵在選定教育事業(yè)時的誓言。

　　**年，本科畢業(yè)的他，滿可以到鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中任教，可當(dāng)時村小學(xué)正缺一名教師，他答應(yīng)了村支書和校長的要求，放棄了到中學(xué)任教的機(jī)會，愉快地登上了小學(xué)的講臺。

　　當(dāng)上數(shù)學(xué)教師就很快認(rèn)識到，要讓學(xué)生記住這枯燥的數(shù)字，必須注重教法改革，課講的好，才能深受學(xué)生歡迎，他為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上課前三分鐘，先出示兩道簡單趣味數(shù)學(xué)題，讓同學(xué)們搞智力競賽，這方法一下子把課堂氣氛活躍起來了，他還運(yùn)用“單元競賽”教學(xué)法把學(xué)過的單元雙基內(nèi)容和練習(xí)題篩選分類，圍繞“懂、會、熟、活”的.要求設(shè)計(jì)好小題制成卡片，按照全班學(xué)生“高、中、低、差”四個層次，把對應(yīng)的卡片題分給他們并統(tǒng)一限時完成，再交換批改記分，這種做法調(diào)動了各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，他采取了“五多一少一不”的措施，即多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問，多演板，多個別輔導(dǎo)，多面改作業(yè)，少布置作業(yè)，不諷刺挖苦。在教書育人工作中，他鼓勵優(yōu)生，用夏日般的熾熱鞭策他們戒驕戒躁;他偏愛后進(jìn)生;用春雨般的語言滋潤他們的心靈，催其奮進(jìn)，為了不使一名后進(jìn)生掉隊(duì)，他不僅經(jīng)常找他們推心置腹的談心家訪，還采取各種形式為他們補(bǔ)課，工作再忙，他總惦記著他們……

　　他說：孩子的成長需要廣闊的空間。

　　每當(dāng)其它教師說：“朱老師，您每天怎么這么忙呢?”他總是會心地說：“我們每一個人的生命，正是由一個個今天組成的，我能抓住的也只有今天。”

　　作為父母，教師要容得下那些學(xué)習(xí)差、淘氣的孩子和所謂的“問題孩子”;作為社會，要容得下那些“問題父母”的孩子，不論孩子的父母是誰，哪怕是罪犯，我們都應(yīng)該堅(jiān)信;孩子無罪!“

　　對待學(xué)生，他嚴(yán)如父，慈如母!

　　如果說母親是大地，那么父親便是藍(lán)天。

　　如果說大地能夠創(chuàng)造生命，那么藍(lán)天就應(yīng)該包容世界。

　　對學(xué)生付出的愛，他這樣說：”要善于發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，把愛的細(xì)節(jié)當(dāng)做‘珍珠’一顆顆串起來珍藏的人，會成為世界上最富有的人，因?yàn)?lsquo;珍珠’使他永遠(yuǎn)對生活充滿熱情，并不斷產(chǎn)生生命的激情。”

　　付出你的愛，你會得到真正的快樂，他經(jīng)常說：”愛是一個口袋，往里裝，產(chǎn)生的是滿足，而往外掏，產(chǎn)生的是成就感。

　　在小學(xué)生心里他是一位嚴(yán)父更是一位嚴(yán)母。二00二年六月的一天下午，天突降大雨，電閃雷鳴，雨整整下了一下午，校園內(nèi)積了半尺多深的水，找不清低洼的行路，橫跨小溝的土路也被水沖斷了，直到天黑，雨還沒停下來，為了孩子的安全，朱兵只好和其他老師一樣背學(xué)生送回家，直到天深黑后，他才把學(xué)生一個不拉的送回家。誰也不知道他已拉兩天肚子，由于背送學(xué)生流了汗，雨淋著了涼，晚飯后就高熱，愛人請來醫(yī)生給他掛吊針，待兩瓶吊針下完，已是晚上十二點(diǎn)多。妻子怕他堅(jiān)持不了上課，第二天早起床找校長請病假時，可他卻已站到講臺上正在給學(xué)生輔導(dǎo)……

　　**年春節(jié)剛過，新學(xué)期開學(xué)了，剛?cè)挝迥昙壵Z文課的朱兵老師，正組織學(xué)生領(lǐng)新書和作業(yè)本，同學(xué)們都興高采烈地領(lǐng)書本，可他看到有兩位小學(xué)生卻爬在課桌上哭泣，于是朱老師過去問清究竟，原來這兩位小學(xué)生都因父母在外打工未回，書包破得不能盛書本，也沒人給其縫補(bǔ)，朱老師將這兩位學(xué)生叫到辦公室，從大隊(duì)小賣部買來針線將書包給縫好。并有趣地問學(xué)生：“你們的書包、衣服破了找誰縫補(bǔ)呢?學(xué)生說找媽媽!噢，今后我也來當(dāng)你們的媽媽怎么樣?”兩位小學(xué)生會意地笑了。

　　**年，因工作需要朱兵被調(diào)入馬鋪一中任教初中一年級語文課，這回他的工作干勁更足了，自己掏錢買來參考書，教學(xué)工具書，他擠時間認(rèn)真閱讀參考書，鉆研教材，編寫教案，細(xì)心上課，耐心輔導(dǎo)，重點(diǎn)知識舉一反三，雙基知識達(dá)到觸類旁通，教學(xué)效果極佳，在全鎮(zhèn)年終調(diào)研評估時，他所任教的班級語文課，多次榮獲第一名。由于他工作態(tài)度好，敬業(yè)精神強(qiáng)，教法靈活，肯學(xué)習(xí)，善鉆研，二00七年秋領(lǐng)導(dǎo)決定他任中三年級畢業(yè)班語文課，并擔(dān)任語文教研組組長。

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