校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告(精選20篇)
當(dāng)去接觸不知道的一個(gè)情況或事件,我們就需要去粗取精地分析研究,并根據(jù)掌握到的材料,形成調(diào)查報(bào)告?靵韰⒖颊{(diào)查報(bào)告是怎么寫的吧,下面是小編精心整理的校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 1
調(diào)查目的:
校學(xué)生會(huì)希望通過此次調(diào)查,匯總學(xué)生們所知的校園環(huán)境問題,進(jìn)而提出一定的建議以及解決措施,通過共同努力解決問題,使校園環(huán)境更加美好。同時(shí),使“‘三創(chuàng)一辦’,校園文明行動(dòng)”能夠有可靠的依據(jù),活動(dòng)更具有針對(duì)性,更能得到廣大學(xué)生的支持。
調(diào)查方法:
此次調(diào)查以南北校區(qū)的學(xué)生為總體,按配額抽樣的方法,從每棟宿舍中隨機(jī)抽樣出學(xué)生為元素,組成此次調(diào)查的樣本。南校區(qū)調(diào)查的宿舍樓 號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào),北校區(qū)為 號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、7號(hào)、 0號(hào)、 號(hào)、 2號(hào)宿舍樓。調(diào)查對(duì)象均為調(diào)查時(shí)所在寢室的學(xué)生。共發(fā)放了600份調(diào)查問卷,收回有效問卷為550份,問卷有效率為9 .67%。
調(diào)查結(jié)果分析:
一、 關(guān)于校園
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氛圍。但仍存在一些問題,問題如下:
1、壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,常常被貼得面目全非有些手抄報(bào)掉了也沒及時(shí)粘好。
2、休閑木椅版的滿校園跑。
二、關(guān)于教室
教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所,同樣,安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),心情舒暢,提高學(xué)習(xí)效率,反之,亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)。可見教室的衛(wèi)生是極其重要的,也是同學(xué)們比較關(guān)心的'問題, 但在這次調(diào)查中,我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題:
1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,不能及時(shí)打掃衛(wèi)生。
2)桌洞內(nèi)有較多的雜物,很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞,而不丟進(jìn)垃圾筒,因此桌洞內(nèi)隨處可見營養(yǎng)餐、口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆,儼然成了廢棄日用百貨
3)課桌文化”盛行。文化分好的和壞的,看來“課桌文化”只能屬于第二種了,有85%的同學(xué)表示反感厭惡, 0%的無關(guān)緊要,5%的隨波逐流。文化的內(nèi)容無非是打油詩、無聊之語及一些學(xué)科答案。試問:為何身為一個(gè)縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)竟仍創(chuàng)下“課桌文化“一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊,便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識(shí),認(rèn)為無關(guān)緊要,只是畫上幾筆而已?梢姡頌樾W(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏,看來呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境,保護(hù)美麗的校園迫在眉睫。
4)窗臺(tái)、窗簾太臟,很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,包括濕手、粉筆灰而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重。
5)課堂的氣氛較差,同學(xué)們普遍都比較隨意,有的甚至在課堂上吃東西,曠課的較多,而認(rèn)真聽講的很少,發(fā)短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見,而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,看來,如何保證上課效率,活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 2
根據(jù)《中共云南農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì)關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》和《關(guān)于做好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)查階段各項(xiàng)工作的通知》要求,在學(xué)習(xí)調(diào)查階段,調(diào)查組一行以我所聯(lián)系的部門和學(xué)院為主要調(diào)查對(duì)象,對(duì)我校校園環(huán)境建設(shè)問題進(jìn)行了調(diào)查。通過對(duì)調(diào)查情況的整理、匯總和分析,形成此報(bào)告。
調(diào)查的基本情況
xx年4月14、15、16日連續(xù)三天,調(diào)查采用召開座談會(huì)、走訪、實(shí)地查看等方法,專題對(duì)校園環(huán)境建設(shè)存在的問題進(jìn)行了廣泛調(diào)查。根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)對(duì)建筑、綠化、景觀和文化要素等有形和無形的軟、硬環(huán)境的要求,對(duì)校園環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析。通過分析,充分估價(jià)業(yè)已形成的實(shí)體功能和文化元素,同時(shí)查找缺失和不足之處,提出整合、優(yōu)化、改造、建設(shè)、提升的對(duì)策和措施。
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園環(huán)境的現(xiàn)狀和存在問題的分析
我校校園環(huán)境建設(shè)總的情況是新老校區(qū)分區(qū)布局,老校區(qū)環(huán)境改造充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的特點(diǎn),原有建筑保存較好,道路、花園改造優(yōu)化合理,形成了主體建筑突出,其他建筑相呼應(yīng),錯(cuò)落有致,功能相互補(bǔ)充的建筑格局。道路曲徑通幽,形成了微循環(huán)系統(tǒng),基本滿足了交通和人行的需要。新校區(qū)區(qū)域劃分科學(xué),辦公區(qū)、教學(xué)科研區(qū)、生活區(qū)等功能分區(qū)界限分明。特別是標(biāo)志性建筑科研綜合樓外型獨(dú)特、氣勢(shì)雄偉。校前區(qū)廣場(chǎng)視野開闊,與氣派的校門相協(xié)調(diào)、相呼應(yīng),反映出現(xiàn)代大學(xué)的恢宏氣勢(shì)。校訓(xùn)、校園精神的提煉,連接校園新老校區(qū)的天橋和文化墻,使校園有了最主要的文化元素,反映了農(nóng)大的歷史積淀、學(xué)科特點(diǎn)和人才培養(yǎng)特色?傊瑥恼w看,農(nóng)大校園區(qū)域劃分合理,建筑物布局科學(xué)、功能完善,綠化、美化基本成型,總體上滿足了師生工作、學(xué)習(xí)和生活的需要。
存在問題
總體規(guī)劃有待進(jìn)一步完善、調(diào)整和優(yōu)化。我校校園是根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要逐步擴(kuò)大的,總體規(guī)劃未能及時(shí)跟進(jìn),目前未能形成新校區(qū)、老校區(qū)、后山新征地?cái)U(kuò)展區(qū)相統(tǒng)一的總體規(guī)劃,而規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),亟待從學(xué)校發(fā)展定位、戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā),著眼長遠(yuǎn),立足現(xiàn)實(shí),應(yīng)盡快組織力量對(duì)校園整體規(guī)劃進(jìn)行完善、調(diào)整和優(yōu)化。
校園建設(shè)缺少文化元素。目前除校訓(xùn)、校園精神外,理念文化層尚未形成系統(tǒng),包括大學(xué)精神、校風(fēng)、校訓(xùn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)在內(nèi)的核心價(jià)值體系尚未完全成型。同時(shí)缺少文化載體和文化符號(hào),具體表現(xiàn)為無校歌,缺少主題突出的文化景觀和園林綠化,老校區(qū)建筑長期以來以序號(hào)命名,道路無規(guī)范名稱等。在一些細(xì)部問題上也體現(xiàn)出文化觀念的不足,如新老校區(qū)缺少垃圾桶,老校區(qū)蜘蛛網(wǎng)式的空中電線,燈光設(shè)計(jì)不夠科學(xué)等。上述現(xiàn)象的存在,與我校70年的辦學(xué)歷史不相符合。
校園植物景觀量少而單調(diào),沒有形成多樣性群落,綠化檔次不高,與農(nóng)大學(xué)科水平不符。同時(shí)環(huán)境與人缺乏互動(dòng),環(huán)境育人的功能沒有完全體現(xiàn)。
功能布局不盡合理,地下管網(wǎng)尚未健全。新校區(qū)辦公、教學(xué)、科研、生活區(qū)域劃分雖已成型,但細(xì)部功能不全。老校區(qū)由于歷史原因,邊發(fā)展邊建設(shè),缺少統(tǒng)一規(guī)劃,分區(qū)不夠合理,部分區(qū)域功能交叉,客觀上造成管理困難,人員混雜,有的地溝氣味難聞,校園環(huán)境未能充分體現(xiàn)大學(xué)應(yīng)有氛圍。
對(duì)策和建議
針對(duì)存在的問題,結(jié)合調(diào)查過程中反映的.情況,提出以下對(duì)策和建議:
在原來清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)的規(guī)劃的基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)全國知名院所和專家,對(duì)學(xué)校整體規(guī)劃進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善。學(xué)?傮w規(guī)劃要根據(jù)科學(xué)謀劃、超前規(guī)劃、擴(kuò)大數(shù)量、強(qiáng)化質(zhì)量、因地制宜、依山就勢(shì)的原則進(jìn)行編制和調(diào)整;要兼顧軟、硬環(huán)境建設(shè),使二者相輔相成渾然一體;要定戰(zhàn)略、看長遠(yuǎn),根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的需要,規(guī)劃硬件建設(shè);校園規(guī)劃一經(jīng)確定,不應(yīng)因領(lǐng)導(dǎo)的變動(dòng)而變動(dòng),不應(yīng)因領(lǐng)導(dǎo)的意圖而隨意改變,應(yīng)維護(hù)總體規(guī)劃的嚴(yán)肅性、法定性、連續(xù)性,保持學(xué)校的持續(xù)和諧健康發(fā)展。
大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。既要重視文化軟環(huán)境的建設(shè),理念文化、制度文化、行為文化并重,又要重視文化硬環(huán)境的建設(shè),建設(shè)若干文化設(shè)施,使之成為農(nóng)大特色文化的載體,運(yùn)載和傳承理念文化。在這方面,校訓(xùn)和大學(xué)精神的凝煉概括已開了個(gè)好頭,但農(nóng)大70年辦學(xué)歷史仍需進(jìn)一步挖掘提煉,同時(shí)文化也是一個(gè)不斷建設(shè)發(fā)展的過程,為此,有必要成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu),做好文化建設(shè)的規(guī)劃,并組織實(shí)施,長期不懈地推進(jìn)校園文化建設(shè),做實(shí)、做強(qiáng)學(xué)校的軟實(shí)力。
加強(qiáng)和改進(jìn)校園綠化環(huán)境。根據(jù)云南氣候和學(xué)校實(shí)際,分區(qū)域建設(shè)若干園林景觀,體現(xiàn)大學(xué)的清幽、厚重、古典、雅致和生物多樣性,融中西、傳統(tǒng)與現(xiàn)代為一體,打造特色鮮明的云南農(nóng)大綠色環(huán)境。
進(jìn)行學(xué)校視覺形象設(shè)計(jì),統(tǒng)一學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng),規(guī)范學(xué)校重大活動(dòng)、典禮議程。充分挖掘?qū)W校資源,結(jié)合學(xué)科特色,形成在云南乃至全國高校都有影響的文化活動(dòng)品牌。現(xiàn)有的如普洱茶學(xué)院的茶文化系列活動(dòng)已經(jīng)有一定影響,工程技術(shù)學(xué)院的汽車知識(shí)競(jìng)賽等也很有特色。建議在全校開展以學(xué)院為單位、突出學(xué)科和專業(yè)特色的文化活動(dòng)品牌創(chuàng)建活動(dòng),力爭(zhēng)打造出能夠代表農(nóng)大水平的文化活動(dòng)品牌。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 3
這學(xué)期學(xué)校所有樓層的水房都裝修了,樓內(nèi)還建了教師廁所,減少了學(xué)生廁所的數(shù)量。廁所里放了一些衛(wèi)生紙給我們用,但是有同學(xué)利用學(xué)校提供的條件破壞環(huán)境,我就此事做了調(diào)查。
調(diào)查:
下課后,我對(duì)廁所、廁所和操場(chǎng)做了一次環(huán)境檢查,發(fā)現(xiàn)廁所里全是衛(wèi)生紙,廁所里全是臟水和腳印,操場(chǎng)上全是垃圾。
分析:
有些學(xué)生很幸運(yùn)?吹街車鷽]有人注意他,他們把垃圾扔在地上,然后若無其事地離開了。在廁所里,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)放在廁所里的衛(wèi)生紙后,拿出很多衛(wèi)生紙來玩。一些學(xué)生把空瓶子扔進(jìn)廁所,導(dǎo)致下水道堵塞。
結(jié)論:
通過調(diào)查分析,我得出以下結(jié)論:有些學(xué)生心理素質(zhì)不好,總是在學(xué)校搗亂。有些學(xué)生沒有環(huán)保的概念。他們用衛(wèi)生紙,一次拿很多,扔在地上。一些學(xué)生認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩了,所以他們養(yǎng)成了把垃圾扔在地上的壞習(xí)慣。有同學(xué)認(rèn)為水房沒人管,就敢在水房玩拖把。學(xué)生破壞校園環(huán)境的行為擺在我們面前。我們能去袖手旁觀看看嗎?
建議:
希望老師抽時(shí)間教育學(xué)生,讓他們攜手維護(hù)校園環(huán)境。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)管理,派一些值班學(xué)生監(jiān)督學(xué)生在廁所、水室和操場(chǎng)上愛護(hù)學(xué)校環(huán)境。新學(xué)期伊始,我們來到了新校區(qū)。新校區(qū)環(huán)境很好。我很高興來到這里學(xué)習(xí)。但是,最近,除了早上,我們的操場(chǎng)上都是塑料袋和零食袋。早上校園還干凈,中午下午就臟了,我覺得很奇怪。于是,我調(diào)查了校園的環(huán)境污染。
調(diào)查情況:
我用問卷調(diào)查了有多少學(xué)生在學(xué)校攤位買零食,有多少學(xué)生沒有在學(xué)校攤位買零食。調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名學(xué)生,其中10名學(xué)生買了零食,約占總數(shù)的20%;有35名學(xué)生沒有買過零食,約占總數(shù)的70%;還有,10%的同學(xué)給同學(xué)買了零食。大部分垃圾集中在操場(chǎng)、走廊和欄桿拐角處,給校園帶來了嚴(yán)重的污染。
我用同樣的方法調(diào)查了在校學(xué)生對(duì)紙屑的'態(tài)度。調(diào)查如下:我調(diào)查了57名學(xué)生,其中21名學(xué)生主動(dòng)撿紙屑,約占總數(shù)的37%;十三個(gè)人到處扔紙屑,約占總數(shù)的23%,40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢給其他同學(xué)。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。
然后,我調(diào)查了攤販們出去收攤的時(shí)間和學(xué)校門口的攤數(shù)。攤點(diǎn)一般早上7點(diǎn)15分左右到學(xué)校門口,一共5個(gè);然后,中午12: 30左右,下午1: 20左右到學(xué)校門口,下午6: 00左右關(guān)門。而且我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在上學(xué)前就跟攤主訂了東西,然后放學(xué)就趕著去買。
學(xué)校規(guī)章制度不允許學(xué)生在攤位前買零食,但是誘人的零食讓學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度,繼續(xù)在那里買零食。一些學(xué)生環(huán)保意識(shí)差,在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔垃圾。
校園環(huán)境污染的主要原因有:
零食太便宜了,學(xué)生都買。包裝袋很漂亮,食物的名字也很好聽,很多同學(xué)都忍不住要買。零食很香,有的同學(xué)聞了就忍不住買了。學(xué)生不會(huì)合理使用零花錢,會(huì)在零食上花很多零花錢。
學(xué)生經(jīng)常把書上的紙撕掉,折成飛機(jī),繞著教室飛,然后扔進(jìn)教室。大量事實(shí)告訴我們,校園環(huán)境的污染大多是學(xué)生自己造成的,與供應(yīng)商關(guān)系很大,使得校園環(huán)境越來越差。而且有些同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的零食患上了腸胃疾病,不僅讓自己不舒服,還耽誤了作業(yè),得不償失。
學(xué)校和城管部門要加強(qiáng)配合,堅(jiān)決制止小商販在學(xué)校門前擺攤賣零食;同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的校園,堅(jiān)決抵制亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象,共同愛護(hù)我們的校園,讓我們的校園越來越美麗。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 4
對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)校就是我們的第二個(gè)家,每個(gè)人都希望能生活在一個(gè)干凈且溫暖的家,為此我們?nèi)揪G環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)做了一項(xiàng)關(guān)于廣藥校園環(huán)境問題調(diào)查。本次調(diào)查主要是為了了解我們校園環(huán)境衛(wèi)生情況而進(jìn)行的,我們通過意見征集表、訪問、實(shí)地考察等方式,發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在的最主要的問題是垃圾問題。此次調(diào)查結(jié)果反映了我校部分學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)較差,學(xué)校在校園衛(wèi)生環(huán)境方面的管理力度亟待加強(qiáng)。
一、調(diào)查目的
校園環(huán)境與我們的日常生活是息息相關(guān)的。一個(gè)良好的生活環(huán)境會(huì)讓我們身心愉悅,學(xué)習(xí)工作效率倍增,而一個(gè)較差的生活環(huán)境會(huì)讓我們感到不適,甚至影響我們的正常生活。
此次校園護(hù)綠行動(dòng)旨在為廣大廣東藥學(xué)院學(xué)子提供一個(gè)更加健康舒適的生活環(huán)境,同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)反映問題的渠道。讓同學(xué)們參與到校園環(huán)境建設(shè),提高同學(xué)們的'主人翁意識(shí),發(fā)揮集體的力量推動(dòng)校園環(huán)境整改,攜手創(chuàng)建綠色廣藥。
二、調(diào)查時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間:20xx年3月26日
地點(diǎn):廣藥九幢籃球場(chǎng)舉行“志愿廣藥,幸福你我”——第五屆服務(wù)一條街之染綠校園護(hù)綠行動(dòng)攤位
三、調(diào)查方式及對(duì)象
方式:意見征集表的收集;訪問;實(shí)地考察
對(duì)象:廣東藥學(xué)院大學(xué)城校區(qū)的全體學(xué)生
四、調(diào)查過程時(shí)間工作安排人員3月17日~21日預(yù)調(diào)查
向身邊朋友詢問校園環(huán)境存在的哪些亟待改善的問題并拍照;設(shè)計(jì)問題征集表及宣傳攤位染綠環(huán)協(xié)校園護(hù)綠行動(dòng)籌備組成員3月24、25日到各班宣傳并派發(fā)意見征集表染綠環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)成員3月26日擺攤,收取同學(xué)們的校園環(huán)境問題意見。
五、調(diào)查結(jié)果與分析
對(duì)學(xué)生的意見征集調(diào)查結(jié)果:
本次調(diào)查共收集了361名同學(xué)的意見,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園環(huán)境不夠理想。其中有158名同學(xué)反映校園周圍存在很多垃圾,占43.80%;另有13.80%的同學(xué)反映校園垃圾桶數(shù)量少,2.22%的同學(xué)對(duì)校園里的垃圾池分布及衛(wèi)生情況表示不滿,可見我校垃圾亂扔、垃圾處理不夠人性化等問題突出,已成為我校同學(xué)們最為關(guān)注的環(huán)境問題。
另外,食堂衛(wèi)生環(huán)境條件不好、教學(xué)區(qū)及食堂廁所環(huán)境差、宿舍傳單多、師生一次性餐具使用量多等也是同學(xué)們反映較多的問題,各占7.20%、4.16%、4.99%、4.16%。
走訪及實(shí)地考察結(jié)果:
1、校園存在較多的垃圾,如二飯門口宣傳板的位置、垃圾桶旁、綠化帶里、路邊、宿舍樓梯口垃圾多等,影響美觀。
2、食堂的環(huán)境較為惡劣,很多同學(xué)反映二飯一樓靠近里面的位置臭味陣陣,且餐具(如勺子等)洗得不夠干凈,所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂及周邊環(huán)境的衛(wèi)生管理。
3、靠近飯?zhí)没蚶氐乃奚崾蠡紘?yán)重,影響同學(xué)們的休息。
4、教學(xué)樓的廁所環(huán)境差。特別是A、B區(qū)使用較多的廁所常常出現(xiàn)惡臭且經(jīng)常停水,給同學(xué)們?cè)斐珊艽蟮牟槐。另外,廁所出現(xiàn)越來越多亂貼廣告的現(xiàn)象,增多了學(xué)生上當(dāng)受騙的機(jī)會(huì),甚至可能對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)造成影響。
5、單車亂擺亂放的現(xiàn)象嚴(yán)重,常常將堵塞過道,使后來的自行車得繞道甚至踐踏破壞草坪,影響整個(gè)校園的綠化及秩序。
六、意見與建議
學(xué)校方面:
1、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要量多增幾個(gè)垃圾桶,方便學(xué)生丟棄垃圾。
2、應(yīng)加強(qiáng)校園衛(wèi)生環(huán)境的管理,及時(shí)清除廁所、垃圾桶、垃圾池的垃圾和廣告,并定期進(jìn)行清潔消毒,進(jìn)行除臭、除“四害”等工作,以保障師生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈衛(wèi)生。
3、應(yīng)加大管理,對(duì)亂貼廣告、派發(fā)商業(yè)傳單、亂扔垃圾的人進(jìn)行教育處罰。
4、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂的衛(wèi)生監(jiān)管,對(duì)衛(wèi)生欠佳的地方要求食堂方面進(jìn)行整改,才能確保全校學(xué)生的飲食安全。
5、推行環(huán)保教育課程,增強(qiáng)廣藥學(xué)子的環(huán)保意識(shí)與素質(zhì);多舉辦一些以環(huán)保為主題的活動(dòng),在校園里營造保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。
6、應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門或指定相關(guān)人員負(fù)責(zé)總體校園環(huán)境的維護(hù),使同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問題事有地方可以反映情況并促使解決問題的解決。
學(xué)生方面:
1、校園的環(huán)境需靠大家共同來維持,同學(xué)們應(yīng)從身邊小事做起,如不要亂扔垃圾、不使用一次性餐具、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自覺把單車把擺放整齊等,共同維持廣藥的整潔,樹立母校的良好形象。
2、同學(xué)間應(yīng)互相監(jiān)督,營造起講衛(wèi)生、護(hù)環(huán)境的校園氛圍。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 5
一、 調(diào)查目的
了解本校的環(huán)境問題,盡可能地利用好所有資源來保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,并使所有學(xué)生意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境的重要性,能更有意識(shí)的保護(hù)環(huán)境,從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的目的,堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展路線。
二、 調(diào)查范圍
整個(gè)十九中學(xué)的校園環(huán)境
三、 調(diào)查時(shí)間
20xx年12月3號(hào)~20xx年12月7號(hào)
四、 調(diào)查人員
任其雙、李倩蕓
五、 調(diào)查方法
人員觀察和表格記錄的方法
六、調(diào)查基本情況分析
校園內(nèi)大量的零食袋以及它的產(chǎn)生都來自于學(xué)生,教室、樓道的`角落和邊緣地帶時(shí)常不注意打掃,容易成為衛(wèi)生死角。操場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生不是很好,一部分同學(xué)吃零食后亂扔果皮、瓜子殼。 此外,由于桂花園緊挨教室的窗戶,一些同學(xué)隨手往窗外亂丟垃圾。
七、 調(diào)查結(jié)論
我校的環(huán)境問題大都因?yàn)橥瑢W(xué)們的行為習(xí)慣不好和保潔意識(shí)不強(qiáng)等原因,造成了像桂花園這樣的衛(wèi)生死角,還有同學(xué)們的隨手丟垃圾的現(xiàn)象太普遍了。
八、 調(diào)查建議
1、利用廣播站、宣傳欄、主題班會(huì)等各種形式加強(qiáng)對(duì)保護(hù)校園環(huán)境的宣傳。
2、每天值日生不僅要認(rèn)真打掃,而且要監(jiān)督其他同學(xué)。
3、加大宣傳力度,在草坪或者綠化帶上設(shè)置標(biāo)語警示牌。
4、在沒有垃圾桶的路段上放置垃圾桶。
5、學(xué)校應(yīng)積極組織開展環(huán)保專題活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)們保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),使同學(xué)們做到完完全全地將垃圾扔進(jìn)垃圾桶而非遠(yuǎn)距離投射,并自覺監(jiān)督自己與他人的行為。
6、應(yīng)加大對(duì)制止破壞環(huán)境行為的表彰,可以設(shè)立環(huán)保小標(biāo)兵等獎(jiǎng)項(xiàng)以資鼓勵(lì)。
九、調(diào)查總結(jié)
為了讓我們的校園不再“灰色”蔓延,為了讓我們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了讓我們十年后還記得曾經(jīng)有這么個(gè)學(xué)校――被稱之為“綠色學(xué)!。美化校園環(huán)境是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該去做的,不需任何理由,因?yàn)檫@是我們的義務(wù)或者說是責(zé)任吧!
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 6
隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,我們國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。同時(shí),這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害,尤其是對(duì)我們們正處在學(xué)齡階段的孩子來說,這可存在著不可忽視的"危機(jī)"?墒,許多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),我們校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告:
一、調(diào)查目的:
1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。
2、改善食堂衛(wèi)生情況。
3、保護(hù)小店衛(wèi)生的整潔。
4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
二、時(shí)間與地點(diǎn):
1、時(shí)間:3月22、23日;
2、地點(diǎn):本校校園內(nèi)
3、調(diào)查人:劉萍萍、吳翠平、張欣、宋光胤;
4、調(diào)查對(duì)象:本校部分學(xué)生
三、調(diào)查經(jīng)過:
1、3月22日上午,我們們來到校園內(nèi),準(zhǔn)備調(diào)查兩到三人的調(diào)查報(bào)告,并將結(jié)果記錄下來。我們調(diào)查了五位女同學(xué)是用了"直接提問法",再調(diào)查五位男同學(xué)用了"筆答法"。順利成章地完成了第一個(gè)任務(wù)。下午,我們又用"交談提問法"調(diào)查了兩位同學(xué),完成了第二個(gè)任務(wù)。
2、3月23日上午,我們又調(diào)查了在食堂吃飯的八位同學(xué),雖然任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少。
四、調(diào)查題目:
簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?
簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?
簡答題4:在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?
五、調(diào)查結(jié)果:
1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。
2、通過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷,來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
結(jié)果:經(jīng)過我們半天的努力了解到10位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,6名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。
六、調(diào)查分析:
這個(gè)出人意料的'結(jié)果令我們觸目驚心,在這僅僅的18位同學(xué)中,只有一半的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),而另一半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,1:1的比例告訴我們?cè)谛M瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
七、結(jié)論:
1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,遇事所作出的判斷十分草率,馬虎。
2、我校同學(xué)對(duì)自我們環(huán)保毫無認(rèn)識(shí),一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議:
1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng),讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。
2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。
3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱,要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。
九、針對(duì)結(jié)論討論:
我們認(rèn)為同學(xué)們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),需要社會(huì)重視才能解決,我們應(yīng)不斷地增加這方面知識(shí),努力提高衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們只要大家共同努力,這個(gè)問題就一定能解決。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 7
調(diào)查目的:
在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè),在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,找出不足之處,提出改進(jìn)方法,有利于我校環(huán)保問題的解決。
調(diào)查方式:
問卷調(diào)查
調(diào)查情況:
針對(duì)我們調(diào)查的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的客觀問題,這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí),也對(duì)同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,具體情況如下:
校園占地93公頃,教學(xué)區(qū)占地62公頃,建筑面積32萬平方米。校園以歐式建筑為主體,中西合壁,學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)均以院系為單位組團(tuán)構(gòu)建,不僅方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,而且使其能夠享受到具有建筑類院校專業(yè)特色的校園文化的沐浴與熏陶,培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)與文化素養(yǎng)。
但學(xué)院遠(yuǎn)離市區(qū),校園方向感不明確,缺少指示牌。
我的調(diào)查所在年級(jí)大二基本占80%,大部分都是男生,大部分認(rèn)為校區(qū)的地理位置為環(huán)境幽靜,對(duì)校園的建筑風(fēng)格表示校園建筑風(fēng)格和諧統(tǒng)一,整體顏色灰色為百分之90%邊界基本一般,對(duì)校區(qū)最容易識(shí)別的`區(qū)域圖書館占50%以上校區(qū)功能評(píng)價(jià)功能單一,缺少各功能間的參透和融合占了40%,從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)花費(fèi)時(shí)間大概5分鐘— 0分鐘占了40%剩下的60%基本為 0分鐘以上,校園指示標(biāo)基本無設(shè)置,對(duì)校園公共設(shè)施認(rèn)為設(shè)施合理,能滿足的使用要求的占 5%,不能滿足的占45%,剩下的基本為無設(shè)施,學(xué)校中缺乏場(chǎng)所娛樂為 00%對(duì)校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)位置合理的占80%,對(duì)校園總體使用狀況感覺一般?傮w來說對(duì)于學(xué)校的一些環(huán)境意向同學(xué)們的感覺還是不錯(cuò)的。
我認(rèn)為校園環(huán)境文化作為校園的生態(tài)系統(tǒng),其特質(zhì)環(huán)境主要是指校園內(nèi)經(jīng)過人們組織、改造和而形成的校容校貌和校園學(xué)習(xí)環(huán)境。具體指校容、校貌、自然物、建筑物及各種設(shè)施等。這種物質(zhì)環(huán)境自然是一種環(huán)境文化,它的作用體現(xiàn)出“桃李不言”的特點(diǎn),卻能使學(xué)生不知不覺,自然而然地受此熏陶、暗示、感染。所以,學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化的設(shè)計(jì)必須強(qiáng)化環(huán)境育人意識(shí),使校園環(huán)境充滿著文化色彩,“努力使學(xué)校的墻壁也講話”。作為學(xué)校的教育者,如果能使用學(xué)校各種物質(zhì)的東西都能體現(xiàn)一種學(xué)校的個(gè)性和精神,都能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受,那么,校園的物質(zhì)環(huán)境就會(huì)成為一位沉默而有風(fēng)范的老師,起著無聲勝有聲的教育作用。校園環(huán)境文化影響著學(xué)生對(duì)事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀念。同時(shí),又制約著學(xué)生的行為,使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在一個(gè)整潔的校園內(nèi),學(xué)生是不會(huì)隨地吐痰的;在一個(gè)幽靜的校園內(nèi),學(xué)生是不會(huì)高聲嘶叫的;在一個(gè)充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi),學(xué)生是可以陶冶情操的。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成,就對(duì)學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生影響,反過來良好道德觀念又會(huì)推動(dòng)校園精神環(huán)境的優(yōu)化,從而形成良好的學(xué)習(xí)心理和行為。校園環(huán)境文化是通過感染、模訪、從眾、認(rèn)同的心理機(jī)制,使學(xué)校全體成員在不知不覺中接受影響,引起個(gè)人心理和行為的變化,以求與校園環(huán)境文化趨于一致,達(dá)到學(xué)校育人的目的。
根據(jù)以上報(bào)告所體現(xiàn)出來的問題,我想已經(jīng)很明確的表達(dá)出來了,希望大家共同改善我們美麗的校園,打造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)和生活空間。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 8
一、調(diào)查時(shí)間:
xx年3月2日~10日
二、調(diào)查地點(diǎn):
西流河一中校園及周邊攤點(diǎn)
三、參加人員:
初二環(huán)保小組成員及部分教師代表
四、調(diào)查方法:
考察與調(diào)查相結(jié)合
五、調(diào)查內(nèi)容:
校園周邊環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀
六、調(diào)查要求:
正確評(píng)價(jià)我校環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題,提出合理化建議,并寫出調(diào)查報(bào)告。
七、調(diào)查結(jié)果分析:
(一)總體評(píng)價(jià)
我校范圍廣,面積較大,達(dá)xx平方米。綠化面積基本達(dá)標(biāo),森林覆蓋率在40%以上。道路已全部硬化,教學(xué)區(qū)、教師生活區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)依地形和功能布局,各得其所,非常合理。整個(gè)校園環(huán)境優(yōu)雅,林木蔥蔥,草地、鮮花盆景遍布。人文景點(diǎn)錯(cuò)落有致。校園內(nèi)潔凈優(yōu)美,空氣清新,校園周邊環(huán)境較好,是個(gè)理想的育人場(chǎng)所,稱為“花園式學(xué)!薄M瑫r(shí),我校環(huán)境教育初顯成效,為校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景線。通過創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒(dòng),提高了學(xué)生科學(xué)探索能力,加深了對(duì)家鄉(xiāng)的了解,師生環(huán)境意識(shí)明顯提高,環(huán)境法律法規(guī)觀念得到了加強(qiáng),學(xué)校同社區(qū)環(huán)境的聯(lián)系更加緊密,學(xué)生積極參加社會(huì)公益活動(dòng)或義務(wù)活動(dòng),助人為樂,保護(hù)環(huán)境蔚然成風(fēng),有效地促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化的發(fā)展。
。ǘ┐嬖诘膯栴}
1、學(xué)校環(huán)境雖好,但也有一些問題,主要是人為原因造成的。概括起來講有大氣污染、水體污染、噪聲污染和固體廢棄污染等。
2、我校環(huán)境教育盡管有了很大進(jìn)步,但有些問題還不能令人樂觀,具體表現(xiàn)在:
、鸥鲗W(xué)科滲透環(huán)境教育的`理念還不夠完善,缺乏科學(xué)的統(tǒng)籌計(jì)劃,部分老師有應(yīng)付心理。
、茖W(xué)生戶外、課外和校外環(huán)境教育活動(dòng)不能持之以恒,有隨意性現(xiàn)象,沒有充分調(diào)動(dòng)全校學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
、墙處煭h(huán)境教育培訓(xùn)沒有全員到位,致使有的教師興趣不高,對(duì)“綠色學(xué)!眲(chuàng)建活動(dòng),缺乏深層次的了解。
⑷教師的環(huán)境教育科研經(jīng)費(fèi)投入不夠。
。ㄈ┙鉀Q方案
1、成立校園環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組,組織教職工學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》,提高教職工環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透,注重理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生愛我校園,保護(hù)校園環(huán)境的自覺性。從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
3、以課堂教學(xué)為主渠道,注重多學(xué)科滲透,挖掘教材中有關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容與環(huán)境教育的結(jié)合點(diǎn),開展環(huán)境教育。
4、廣泛開展課外活動(dòng),以學(xué)校的櫥窗、廣播等宣傳工具,邀請(qǐng)環(huán)保方面的專家來校演講,開展環(huán)境教育。
5、利用讀書周并結(jié)合環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,在學(xué)生中廣泛開展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動(dòng)。
6、結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育,多層面、全方位地使環(huán)境教育深入家庭,進(jìn)入社會(huì),并建立環(huán)境教育長效機(jī)制。
7、加大校園管理力度,制定相應(yīng)的管理制度和管理措施。校領(lǐng)導(dǎo)小組和保衛(wèi)處、德育處齊抓共管。盡快清除衛(wèi)生死角,徹底改變這種現(xiàn)狀,使校園潔、凈、美、亮起來。
8、向有關(guān)部門提合理建議。改變教育路行走路線,禁止校內(nèi)職工燃放爆竹,禁止制造噪聲污染的廣告音像車等個(gè)體廣告在校前公路游弋,改善校園周圍環(huán)境,確保校園教學(xué)環(huán)境的安靜。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 9
對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)校就是我們的第二個(gè)家,每個(gè)人都希望能生活在一個(gè)干凈且溫暖的家,為此我們?nèi)揪G環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)做了一項(xiàng)關(guān)于廣藥校園環(huán)境問題調(diào)查。本次調(diào)查主要是為了了解我們校園環(huán)境衛(wèi)生情況而進(jìn)行的,我們通過意見征集表、問、實(shí)地考察等方式,發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在的最主要的問題是垃圾問題。此次調(diào)查結(jié)果映了我校部分學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)較差,學(xué)校在校園衛(wèi)生環(huán)境方面的管理力度亟待加強(qiáng)。
一、調(diào)查目的
校園環(huán)境與我們的日常生活是息息相關(guān)的。一個(gè)良好的生活環(huán)境會(huì)讓我們身心愉悅,學(xué)習(xí)工作效率倍增,而一個(gè)較差的生活環(huán)境會(huì)讓我們感到不適,甚至影響我們的正常生活。
此次校園護(hù)綠行動(dòng)旨在為廣廣東藥學(xué)院學(xué)子提供一個(gè)更加健康舒適的生活環(huán)境,同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)映問題的渠道。讓同學(xué)們參與到校園環(huán)境建設(shè),提高同學(xué)們的主人翁意識(shí),發(fā)揮集體的力量推動(dòng)校園環(huán)境整改,攜手創(chuàng)建綠色廣藥。
二、調(diào)查時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間:20xx年3月26日
地點(diǎn):廣藥九幢籃球場(chǎng)舉行“志愿廣藥,幸福你我”第五屆服務(wù)一條街之染綠校園護(hù)綠行動(dòng)攤位
三、調(diào)查方式及對(duì)象
方式:意見征集表的收集;問;實(shí)地考察
對(duì)象:廣東藥學(xué)院學(xué)城校區(qū)的全體學(xué)生
四、調(diào)查過程時(shí)間工作安排人員3月17日~21日預(yù)調(diào)查
向身邊朋友詢問校園環(huán)境存在的哪些亟待改善的問題并拍照;設(shè)計(jì)問題征集表及宣傳攤位染綠環(huán)協(xié)校園護(hù)綠行動(dòng)籌備組成員3月24、25日到各班宣傳并派發(fā)意見征集表染綠環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)成員3月26日擺攤,收取同學(xué)們的`校園環(huán)境問題意見。
五、調(diào)查結(jié)果與分析
對(duì)學(xué)生的意見征集調(diào)查結(jié)果:
本次調(diào)查共收集了361名同學(xué)的意見,多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園環(huán)境不夠理想。其中有158名同學(xué)映校園周圍存在很多垃圾,占43.80%;另有13.80%的同學(xué)映校園垃圾桶數(shù)量少,2.22%的同學(xué)對(duì)校園里的垃圾池分布及衛(wèi)生情況表示不滿,可見我校垃圾亂扔、垃圾處理不夠人性化等問題突出,已成為我校同學(xué)們最為關(guān)注的環(huán)境問題。
另外,食堂衛(wèi)生環(huán)境條件不好、教學(xué)區(qū)及食堂廁所環(huán)境差、宿舍傳單多、師生一次性餐具使用量多等也是同學(xué)們映較多的問題,各占7.20%、4.16%、4.99%、4.16%。
走及實(shí)地考察結(jié)果:
1、校園存在較多的垃圾,如二飯門口宣傳板的位置、垃圾桶旁、綠化帶里、路邊、宿舍樓梯口垃圾多等,影響美觀。
2、食堂的環(huán)境較為惡劣,很多同學(xué)映二飯一樓靠近里面的位置臭味陣陣,且餐具(如勺子等)洗得不夠干凈,所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂及周邊環(huán)境的衛(wèi)生管理。
3、靠近飯?zhí)没蚶氐乃奚崾蠡紘?yán)重,影響同學(xué)們的休息。
4、教學(xué)樓的廁所環(huán)境差。特別是A、B區(qū)使用較多的廁所常常出現(xiàn)惡臭且經(jīng)常停水,給同學(xué)們?cè)斐珊艿牟槐恪A硗,廁所出現(xiàn)越來越多亂貼廣告的現(xiàn)象,增多了學(xué)生上當(dāng)受騙的機(jī)會(huì),甚至可能對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)造成影響。
5、單車亂擺亂放的現(xiàn)象嚴(yán)重,常常將堵塞過道,使后來的自行車得繞道甚至踐踏破壞草坪,影響整個(gè)校園的綠化及秩序。
六、意見與建議
學(xué)校方面:
1、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要量多增幾個(gè)垃圾桶,方便學(xué)生丟棄垃圾。
2、應(yīng)加強(qiáng)校園衛(wèi)生環(huán)境的管理,及時(shí)清除廁所、垃圾桶、垃圾池的垃圾和廣告,并定期進(jìn)行清潔消毒,進(jìn)行除臭、除“四害”等工作,以保障師生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈衛(wèi)生。
3、應(yīng)加管理,對(duì)亂貼廣告、派發(fā)商業(yè)傳單、亂扔垃圾的人進(jìn)行教育處罰。
4、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂的衛(wèi)生監(jiān)管,對(duì)衛(wèi)生欠佳的地方要求食堂方面進(jìn)行整改,才能確保全校學(xué)生的飲食安全。
5、推行環(huán)保教育課程,增強(qiáng)廣藥學(xué)子的環(huán)保意識(shí)與素質(zhì);多舉辦一些以環(huán)保為主題的活動(dòng),在校園里營造保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。
6、應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門或指定相關(guān)人員負(fù)責(zé)總體校園環(huán)境的維護(hù),使同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問題事有地方可以映情況并促使解決問題的解決。
學(xué)生方面:
1、校園的環(huán)境需靠家共同來維持,同學(xué)們應(yīng)從身邊小事做起,如不要亂扔垃圾、不使用一次性餐具、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自覺把單車把擺放整齊等,共同維持廣藥的整潔,樹立母校的良好形象。
2、同學(xué)間應(yīng)互相監(jiān)督,營造起講衛(wèi)生、護(hù)環(huán)境的校園氛圍。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 10
“衛(wèi)生”這個(gè)詞大家都一定很熟悉吧,這次我講的是學(xué)校衛(wèi)生。
調(diào)查方法:
1、課間休息時(shí),在校園蹲點(diǎn)察看,看看哪些人為什么會(huì)亂丟垃圾,并記錄下來。
2、詢問同學(xué),了解他們亂丟垃圾的心態(tài)。
3、通過上網(wǎng)和調(diào)查問卷等多種途徑了解其他學(xué)校的衛(wèi)生狀況。
調(diào)查情況和資料整理:
調(diào)查顯示,我國中小學(xué)生亂丟垃圾的人數(shù)占校園人數(shù)32.5%,這是一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題,說明我們學(xué)生人群的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)并不強(qiáng)。另外,我在學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn):走廊里有許多垃圾,卡片、紙團(tuán)、零食包裝袋等等,在足球場(chǎng)上,更是垃圾成堆,礦泉水瓶和易拉罐比比皆是,甚至還有紙巾、水筆、紅領(lǐng)巾和本子,這些都是同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上遺失的.東西,但是長時(shí)間沒有失主把它們?nèi)』,久而久之,也變成了垃圾?/p>
結(jié)論:
根據(jù)上述資料來分析,球場(chǎng)和走廊垃圾最多,這些都是人為因素造成的。
建議:
1、通過宣傳欄、黑板報(bào)或者校園廣播站播報(bào)的方式,在校園里廣泛宣傳關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí),告知學(xué)生不注意保護(hù)環(huán)境的危害,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2、老師和衛(wèi)生管理員要加大力度監(jiān)督學(xué)生的行為,值日老師和值日學(xué)生干部加強(qiáng)課間巡邏,及時(shí)制止學(xué)生亂扔垃圾的不良行為。
3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的遺忘現(xiàn)象較為嚴(yán)重,值日生干部要在體育課后提醒學(xué)生,收好隨身物品,并把垃圾帶走。
總之,我們師生共同努力維護(hù)美麗的校園形象,正所謂:校園是我家,衛(wèi)生大家。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 11
這學(xué)期,學(xué)校各個(gè)樓層的水房進(jìn)行了裝修,并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所,減少了學(xué)生廁所的人數(shù),還在廁所內(nèi)放了一些手紙,供我們使用……但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的條件來破壞環(huán)境,于是我對(duì)此事做了調(diào)查。
調(diào)查:
我利用下課時(shí)間對(duì)水房、廁所以及操場(chǎng)做了環(huán)境檢查,發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙,水房里滿地是臟水和腳印,操場(chǎng)上更是垃圾遍地。
分析:
1、有些同學(xué)有僥幸心理,見四周沒有人注意他,便隨手把手里的垃圾扔在了地上,然后若無其事地離開。
2、廁所中,有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的'手紙后,便抽出許多來玩。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子,造成下水道堵塞。
結(jié)論:
通過調(diào)查和分析,我得出了以下結(jié)論:
1、有些同學(xué)心理素質(zhì)不好,動(dòng)不動(dòng)就“大鬧學(xué)!。
2、有些同學(xué)沒有環(huán)保概念,用手紙于,而且一次拿一大堆,還往地上亂扔。
3、一些同學(xué)認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩,就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣。
4、一些同學(xué)認(rèn)為水房里沒人管,便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。
同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前,難道我們能袖手旁觀嗎?
建議:
希望老師抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓同學(xué)們手拉手一起維護(hù)校園環(huán)境。校方也要加強(qiáng)管理,派一些值周生在廁所、水房和操場(chǎng)監(jiān)督同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境的愛護(hù)。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 12
我校座落在青山角下,綠樹成陰,很美麗,但是近期,學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境有所下降了。
因?yàn)楝F(xiàn)在一進(jìn)校門,有時(shí)會(huì)看到新種的小草枯萎了,上面還有幾張紙片,大樹上的葉子也枯黃了,頂上還有許多垃圾袋,整個(gè)學(xué)校有許多垃圾,短短的幾天時(shí)間怎會(huì)使學(xué)校這般模樣呢?于是,我們班同學(xué)在語文老師的帶領(lǐng)下,利用語文時(shí)間對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查。
一、調(diào)查經(jīng)過和情況
我們從教學(xué)樓教室和走廊開始調(diào)查,走過走去來,大家發(fā)現(xiàn)各班的教室都比較干凈,但是有個(gè)別班級(jí)的展示臺(tái)處的.角落中有垃圾,走廊處個(gè)別地方丟有食品包裝袋。到了學(xué)校操場(chǎng),發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)很干凈,但是樹下有一大堆沙子,許多建筑垃圾如沙子、水泥管子等。另外,操場(chǎng)邊外有一個(gè)角落,原來的車庫里有很多垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。教師宿舍前的溝里也有許多垃圾。我們走到新操場(chǎng),看到地面很干凈,很適合同學(xué)們?cè)谶@里鍛煉。我們走到草地和垃圾池附近,發(fā)現(xiàn)垃圾池旁邊有很多垃圾,沒有倒進(jìn)垃圾焚燒池去,很難看的。草地上也有些紙片等。我們走到各班寢室看了看,發(fā)現(xiàn)許多寢室衛(wèi)生很不錯(cuò),但也有個(gè)別男生寢室不夠好,因?yàn)橛袀(gè)床底下有垃圾未掃。最后我們看了食堂,里外衛(wèi)生還過得去,但是周邊的溝比較臟,放柴處也比較亂。通過調(diào)查,我們得了結(jié)論,雖然我們學(xué)校衛(wèi)生許多地方搞得不錯(cuò),但也有不少地方還比較差。
二、情況分析
1、走廊中和草地上的垃圾袋可能是吃東西的同學(xué)把袋子扔在草地上的。
2、垃圾池旁邊很多垃圾是因?yàn)橛袀(gè)別班同學(xué)未把垃圾倒進(jìn)垃圾池里造成的。
3、許多角落比較臟是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)此處重視不夠,沒有安排人來清掃。
4、建筑垃圾主要是施工的工人未注意衛(wèi)生亂堆放。大量的事實(shí)告訴我,我們美麗的校園之所以變成這樣,是因?yàn)楦鞣N人為的因素造成。
三、我的想法和建議
1、希望學(xué)校重視環(huán)境衛(wèi)生工作,特別是各個(gè)不顯眼角落中垃圾,要及時(shí)清理掉。
2、對(duì)師生大力宣傳講究衛(wèi)生的重要性,讓人人養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、批評(píng)不倒進(jìn)垃圾池里的人,多次不聽的進(jìn)行必要的處罰。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校各處多走走,及時(shí)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題。
5、與建筑工人交流,要他們注意建筑材料的擺放。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 13
一、調(diào)查方法及對(duì)象
此次環(huán)境調(diào)查活動(dòng),采取無記名調(diào)查的方法,調(diào)查對(duì)象為我校大一學(xué)生,調(diào)查方法是:要求同學(xué)獨(dú)立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問卷,然后通過回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的。
二、校園環(huán)境存在的問題
1、學(xué)校操場(chǎng)上、草叢中、過道上,時(shí)有亂扔紙屑、塑料袋、果皮、糖紙等現(xiàn)象存在。
2、學(xué)校過道墻壁上、廊柱上,經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象。
3、學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開水爐地上部分潮濕,打開水時(shí)滴漏和往水池倒冷開水的現(xiàn)象。
4、學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象。
5、學(xué)校各科教案、文章等用紙、用墨量較大。
三、調(diào)查結(jié)果說明
通過這次調(diào)查活動(dòng),反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識(shí),在學(xué)校開展各類環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳影響下,學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不斷得到增強(qiáng)。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出,我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題。
我們每天早上來學(xué)校的時(shí)候,學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾,我很奇怪,上午還是干干凈凈的,怎么中午就成這樣了?我對(duì)這一情況進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
一天早上,我特意早來了一會(huì)兒,觀察周圍的情況。我沒等多久,就來了兩個(gè)賣蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣臭豆腐的小攤。我還發(fā)現(xiàn),學(xué)校門口的商店,比如紅領(lǐng)巾、墨云軒等,它們門口全部都有廢紙、塑料袋。
分析
1、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,學(xué)校門口就擠滿了家長和孩子,攤販就挑這個(gè)時(shí)候來賣東西。
2、學(xué)校門口的商店,雖然方便了我們買東西,但環(huán)境衛(wèi)生差,滿地都是垃圾。
結(jié)論
1、每當(dāng)小孩子吃完吃的'后就把剩下的東西隨手扔到了地上。
2、發(fā)傳單的人把各種傳單、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,學(xué)生看也不看就扔了。
3、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。
4、學(xué)生們?cè)谏痰昀镔I完學(xué)習(xí)用具后,包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里,而是扔在了地上。大量因素告訴我,學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的。
建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作,管一管這些攤販、商店店主和學(xué)生們,讓每個(gè)人都樹立起環(huán)保意識(shí),做到保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 14
近年來高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢(shì)。在高校發(fā)生的各類案件中,盜竊和詐騙案高達(dá)80%以上。嚴(yán)峻的治安形勢(shì)告訴我們,每一位師生都必須注意提高自己的安全意識(shí)和防范能力。為了幫助師生們?cè)鰪?qiáng)防范意識(shí),本人對(duì)有關(guān)校園安全問題進(jìn)行了一次深入的調(diào)查,具體情況如下:
一、 調(diào)查目的:
為了響應(yīng)我校正實(shí)行學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問卷旨在了解學(xué)生對(duì)校園安全問題的看法及建議和對(duì)自身安全意識(shí)的認(rèn)識(shí),從而提出意見提供幫助,以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全,構(gòu)建安全文明校園。
二、 調(diào)查對(duì)象及其一般情況:
調(diào)查對(duì)象:主要是東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員
一般情況:從大二到大四每個(gè)年級(jí)里隨機(jī)抽取40人,而校園和宿舍管理員隨機(jī)抽取10人。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主。
三、調(diào)查方式:
本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。主要是拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園、宿舍管理員,另外通過校園q群發(fā)調(diào)查問卷郵件。上門訪問的調(diào)查問卷回收率92%,(因?yàn)橛胁糠止芾韱T不同意我訪問)而網(wǎng)上郵件的回收率70%,但總體數(shù)據(jù)剛好是份100!
四、調(diào)查時(shí)間:
xx年xx月xx日到xx年xx月xx日
五、 調(diào)查內(nèi)容:
主要調(diào)查了理工學(xué)生對(duì)校園安全的理解和看法,以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題,問卷共向?qū)W生提出了17個(gè)問題。
六、 調(diào)查結(jié)果及分析:
1、 關(guān)于學(xué)生接受安全教育和安全知識(shí)的分析:
作為社會(huì)重要組成部分的高等院校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃,因此,做好新時(shí)期大學(xué)生安全教育工作,建設(shè)和諧校園,是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。通過題3 “您接受安全教育的狀況”的統(tǒng)計(jì)圖可知,80%以上的同學(xué)都是偶爾接
受安全教育,少數(shù)的同學(xué)沒有接受安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒有接受安全教育,即使接受的人,他們也偶然的,于是出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識(shí)教育不和諧的情況。大學(xué)生群體的安全教育工作是推進(jìn)和形成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程。為了構(gòu)建和諧社會(huì),和諧校園,必需加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育。因?yàn)榇髮W(xué)的安全教育有極其重要的作用:
第一,高等學(xué)校安全教育的直接受益者就是受教育的學(xué)生。對(duì)學(xué)生來說,接受安全教育,一方面有助于提高學(xué)生的安全意識(shí),是學(xué)生保護(hù)自身安全的需要;另一方面,也有利于學(xué)生在遇見安全問題時(shí)做出較迅速和正確的反映。
第二,高等學(xué)校安全教育對(duì)家長來說也意義重大。它是家長的定心丸。因?yàn)榧议L把自己的子女送到學(xué)校,不僅希望他們可以學(xué)到科學(xué)文化知識(shí),更希望他們的子女可以平平安安。
第三,高等學(xué)校需要一個(gè)安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境,只有在安全、穩(wěn)定的校園里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中,學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造,把自己培養(yǎng)成國家棟梁。隨著高校后勤社會(huì)化改革進(jìn)程的發(fā)展,社會(huì)環(huán)境對(duì)高校的影響越來越大,學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來越多的新情況、新問題,這也對(duì)我們安全教育提出了更高的要求。
七、調(diào)查體會(huì):
校園安全問題直接關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。我的調(diào)查的初衷是為了響應(yīng)我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也為了了解我校校園的安全狀況,以引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)安全問題的高度重視,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時(shí)提出切實(shí)有效的建議,防微杜漸,將安全隱患降低到最小,共創(chuàng)安全的大學(xué)校園。
通過了這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還可以,但是安全隱患、保衛(wèi)措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問題,所以針對(duì)存在的問題,我提出了以下的建議:
1、加強(qiáng)安全知識(shí)、安全意識(shí)的教育。學(xué)?梢酝ㄟ^宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事故的能力。
2、加強(qiáng)管理。主要是加強(qiáng)對(duì)外來人員的管理,改善學(xué)校周邊的社會(huì)環(huán)境。其次要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理,杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象,確保宿舍安全。
其次,學(xué)校安全不止是學(xué)校的問題,同時(shí)也是我們大學(xué)生自己的'問題,所以我對(duì)我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的建議:
1、要對(duì)自己的人身全負(fù)責(zé)。要培養(yǎng)自己的安全意識(shí),外部條件我們無法控制,但是我們要愛惜自己的生命,要從平時(shí)學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣。
2、不要將生命當(dāng)兒戲。無論遇到什么困難,什么挫折,都不應(yīng)該想到做傻事,要想到我們來到這個(gè)世界多么不容易,要為我們的父母親人朋友著想,因?yàn)槲覀兊纳恢箤儆谖覀冏约海覀儧]有資格輕易放棄它,應(yīng)該將年輕人的勇氣和魄力拿出來,沒有什么大不了的事,沒有翻不過的山。
3、安全知識(shí)不是用來應(yīng)付什么的,而是我們需要將它付諸于行動(dòng)。無論它有多么散,多么亂,多么雜,都是一樣的實(shí)用,一次次的事故,一次次的礦難,一個(gè)個(gè)生命的離去,他們并不是一無所知,而是知道不去用,甚至明知故為。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生,要學(xué)以致用。
生命的可貴,在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護(hù)它,安全知識(shí)是生命的護(hù)航艦。雖然說現(xiàn)在大部分人的安全意識(shí)很薄弱,但我相信一切皆有可能,經(jīng)過我們的共同努力,在不久的將來這一切都將改變。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康,使校的教育和諧發(fā)展。
雖然教育事業(yè)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容,但是校園安全是教育事業(yè)發(fā)展的首要前提。可以說,保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定,是維護(hù)發(fā)展穩(wěn)定大局、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。因此對(duì)于每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生來說,生命的健康與安全是最重要、最寶貴的,“生命不保,何談教育”.所以每個(gè)人都應(yīng)該要牢固樹立以人為本、安全第一的思想意識(shí),如履薄冰,如臨深淵,警鐘長鳴,認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn),堅(jiān)決防范和減少各類安全事故的發(fā)生,為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)!
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 15
調(diào)查背景:
隨著經(jīng)濟(jì)和生活條件的發(fā)展以及教育的迅速發(fā)展,現(xiàn)在大學(xué)生人數(shù)越來越多。作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我們肩負(fù)著國家迅速發(fā)展和民族的使命,所以大學(xué)生對(duì)于校園的滿意度十分重要,關(guān)乎大學(xué)生的發(fā)展,而根據(jù)我們小組的調(diào)查所知,我國大學(xué)校園里有不少同學(xué)對(duì)自己的大學(xué)生活不滿,這是一個(gè)值得注意的問題,但是許多學(xué)校的相關(guān)工作做得不夠到位。大學(xué)生對(duì)校園生活的滿意度影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,它是學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的一種總的心理感受和看法,具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。積極地去了解大學(xué)生對(duì)校園滿意度的情況對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)教育的質(zhì)量有著十分重要的意義,可以促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作方向。
調(diào)查目的:
每年進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生人數(shù)十分龐大,許多學(xué)生在上大學(xué)之前都對(duì)大學(xué)有著非常美好的憧憬,大學(xué)對(duì)于那些在為大學(xué)夢(mèng)在苦苦努力奮斗的人來說就是一個(gè)美麗的象牙塔,但是真正的進(jìn)入大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)原來沒有想象中的那么美好與夢(mèng)幻,許多人便因此對(duì)自己所在大學(xué)的滿意度愈來愈下降,我們通過對(duì)大學(xué)生校園生活滿意度的調(diào)查,分析大學(xué)生的想法,總結(jié)相關(guān)方案,向有關(guān)部門提出意見,還能引起學(xué)校對(duì)此問題的注意,促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方針,從而使大學(xué)生對(duì)自己大學(xué)的滿意度有所提升,這樣更加的有利于大學(xué)生在大學(xué)校園里生活學(xué)習(xí)的更好,更好的服務(wù)于大學(xué)生,這是我們小組做此次調(diào)查的目的所在。
調(diào)查過程及結(jié)果分析:
調(diào)查對(duì)象:
各大高校學(xué)生
調(diào)查方面:
1、學(xué)校
2、專業(yè)
3、住宿條件
4、交通條件
5、師資條件
6、消費(fèi)水平
7、學(xué)習(xí)狀況
8、交際情況
為了更好地了解大學(xué)生對(duì)于校園各個(gè)方面的滿意度,我們除了在自己身邊做調(diào)查外,還制作了一份針對(duì)所有大學(xué)生的調(diào)查問卷,對(duì)來自不同學(xué)校、不同專業(yè)、不同年級(jí)的256名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
我們發(fā)現(xiàn),在接受調(diào)查的256人中,186人認(rèn)為現(xiàn)在所就讀的大學(xué)不是自己向往的大學(xué),這說明大多數(shù)人對(duì)自己的大學(xué)有過高的期望,以至于考了重點(diǎn)大學(xué)的人向往名校,考了普通大學(xué)的人向往211,985高校。而那些沒有進(jìn)入理想院校的人,大部分進(jìn)的也不是理想專業(yè),他們之中少數(shù)人認(rèn)為對(duì)自己所學(xué)專業(yè)越來越滿意,大多數(shù)人認(rèn)為還過得去或想轉(zhuǎn)專業(yè),這種想法使得他們一開始便對(duì)大學(xué)生活產(chǎn)生了不滿。整體來說,對(duì)大學(xué)生活非常滿意的人寥寥無幾,認(rèn)為對(duì)大學(xué)生活比較滿意以及認(rèn)為大學(xué)生活一般的人占絕大多數(shù),而對(duì)大學(xué)生活不滿意的人也是十分的少,這說明大學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活整體來說是適應(yīng)的,或者說現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于大學(xué)生活感覺只是過得去,并不十分滿意。
而對(duì)于大學(xué)的住宿條件,滿意者居多,不滿意者占少數(shù),說明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于住宿條件要求一般,或者說他們對(duì)住宿條件并不在乎,甚至可以說他們對(duì)于離開家庭和舍友同住的生活較為適應(yīng)。對(duì)于所在大學(xué)的交通條件,32人表示非常滿意,80人表示比較滿意,99人表示一般,而45人表示不滿意,這不僅與學(xué)生所在大學(xué)有關(guān),也與學(xué)生家鄉(xiāng)所在地區(qū)有關(guān),來自東部發(fā)達(dá)城市以及部分中部城市的學(xué)生到了中西部地區(qū),交通條件自然會(huì)變差,而小城市的人到了大城市交通也會(huì)變得更加方便,但是我們還是可以看出對(duì)于交通條件現(xiàn)代大學(xué)生的態(tài)度是不太滿意的。
還有大學(xué)消費(fèi)水平,只有10人特別滿意,大部分人認(rèn)為還算可以或勉強(qiáng)接受,還有28人認(rèn)為不能接受,這反映了現(xiàn)代大學(xué)物價(jià)水平的上升速度過快,讓人有些難以接受。就拿我們大學(xué)來說,據(jù)老師及學(xué)長學(xué)姐反映,食堂的菜基本上每學(xué)期漲元,這種說法雖然有些夸張,但是也說明了學(xué)校物價(jià)上漲速度快,不過,這也與學(xué)校所在城市物價(jià)水平有關(guān),東部發(fā)達(dá)城市或西部省會(huì)城市物價(jià)水平偏高也是理所當(dāng)然。而對(duì)于師資條件,在接受調(diào)查的256人中,只有10人表示不滿意,這說明不管是來自什么大學(xué),大家對(duì)于本校的師資條件基本是予以肯定的`。可是當(dāng)我們問及目前的生活狀態(tài)時(shí),%的人認(rèn)為自己現(xiàn)在的生活是繁忙但碌碌無為的,他們認(rèn)為自己的生活很忙碌但是卻沒有收獲,剩下的人中有將近一半認(rèn)為自己生活很充實(shí),而另外一半則認(rèn)為自己生活很清閑,這也反映了現(xiàn)代大學(xué)生的大學(xué)生活現(xiàn)狀堪憂。但是問及學(xué)習(xí)狀況時(shí),極少數(shù)人認(rèn)為很輕松或跟不上,絕大多數(shù)人覺得還可以甚至有一些吃力,可能是因?yàn)榇蠹覍?duì)于大學(xué)生活并未完全了解,以至于新生大多認(rèn)為大學(xué)就是用來享受的,而在學(xué)習(xí)上有所懈怠。而對(duì)于社團(tuán)活動(dòng),絕大部分人認(rèn)為適當(dāng)參與,一部分人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)積極參與,只有極少數(shù)人不想?yún)⑴c或認(rèn)為其浪費(fèi)時(shí)間,這說明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的看法還是相當(dāng)理智的。
或許是因?yàn)榇髮W(xué)活動(dòng)范圍基本在寢室,大多數(shù)人認(rèn)為自己有幾個(gè)好朋友,還有一部分擅長交際的人認(rèn)為都是朋友,只有8%的認(rèn)為自己沒有什么朋友,這說明大學(xué)生要走出寢室,多與他人溝通、交流,擴(kuò)大自己的交際圈。或許是因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的諸多不適應(yīng)和諸多不滿,%的人表示十分懷念高中生活,即使繁忙,即使勞累,即使有很多作業(yè)壓身,但是高中的生活痛并快樂著,而大學(xué)感覺自己勞而無獲,讓自己很迷茫,不知道如何前進(jìn),沒有目標(biāo),沒有方向;或者是有目標(biāo)卻不知如何實(shí)現(xiàn)。這也表明現(xiàn)代大學(xué)生需要樹立明確目標(biāo),制定詳細(xì)方案,充實(shí)自己的生活,不要在迷惘中度過大一,不要在玩耍中錯(cuò)過大二,更不能在碌碌無為中度過大三,否則,到了大四只能是“白了少年頭,空悲切”。值得慶幸的是,絕大數(shù)人認(rèn)為自己大學(xué)生活應(yīng)當(dāng)有所改變,他們不滿足于現(xiàn)狀,想要努力改變現(xiàn)狀,改變現(xiàn)在的碌碌無為,改變忙亂的現(xiàn)狀;還有一部分人對(duì)未來的大學(xué)生活充滿希望,認(rèn)為大學(xué)生活會(huì)越來越好;只有3%的人認(rèn)為自己學(xué)不下去,不想學(xué)了。
總體來說,通過這一份調(diào)查報(bào)告,我們可以看出現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于自己期望越來越高,對(duì)于生活要求越來越高,對(duì)于自己要求卻并不能與時(shí)俱進(jìn),所以他們對(duì)于自己的大學(xué),自己的專業(yè)并不十分滿意;但是他們對(duì)于未來有期待,對(duì)于明天有追求,他們想要改變現(xiàn)狀,他們不滿足于現(xiàn)在,他們?cè)敢馀Γ敢獬鋵?shí)自己去適應(yīng)大學(xué),適應(yīng)社會(huì)。因此針對(duì)這些狀況,社會(huì),學(xué)校以及個(gè)人都要做出相應(yīng)努力。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 16
一、調(diào)查目的:
通過調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境,培養(yǎng)我們對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí),讓我們更加重視保護(hù)環(huán)境,為同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、調(diào)查過程:
1、調(diào)查范圍:學(xué)校周圍200米內(nèi)
2、調(diào)查方法:實(shí)地調(diào)查
3、調(diào)查時(shí)間:20xx年10月
4、調(diào)查結(jié)果:
具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備
交通情況
污染情況
商業(yè)情況
三、分析評(píng)述:
經(jīng)過調(diào)查,我們的分析如下:
1、具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備:沒有任何具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備。
2、交通情況:人流量、車流量均很小不對(duì)學(xué)校構(gòu)成危害。
3、污染情況:周圍沒有居民亂扔垃圾,學(xué)校左邊是小河,右邊及后邊是農(nóng)田,居民區(qū)在學(xué)校對(duì)面,與學(xué)校有一路一溝相隔,不對(duì)學(xué)校造成影響。唯一不足的.是偶爾有汽車經(jīng)過會(huì)揚(yáng)起灰塵。所以學(xué)校周圍衛(wèi)生狀況總體上很好。
4、商業(yè)情況:周邊沒有不適宜未成年人進(jìn)入的營業(yè)性場(chǎng)所,學(xué)校附近沒有流動(dòng)食品攤販及商店。
四、調(diào)查結(jié)論:
通過幾天的調(diào)查和研究,我們認(rèn)為學(xué)校周邊的環(huán)境優(yōu)美,無污染。唯一不足的就是門前道路應(yīng)予以修繕,應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)卣块T反映此事。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 17
大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺(tái),在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西,作為學(xué)生,我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過的,學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來體驗(yàn)生活的小社會(huì)。
可見學(xué)校對(duì)于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅,還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境。
調(diào)查目的:
在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè),在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,找出不足之處,提出改進(jìn)方法,有利于我校環(huán)保問題的解決。
調(diào)查地點(diǎn):
x校園
調(diào)查時(shí)間:
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
調(diào)查方式:
實(shí)地調(diào)查,問卷調(diào)查
調(diào)查內(nèi)容:
1、生活環(huán)境調(diào)查
2、食堂環(huán)境調(diào)查
3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查
4、寢室環(huán)境調(diào)查
5、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查
6、日常行為生活習(xí)慣調(diào)查
調(diào)查情況:
針對(duì)我們調(diào)查的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問題,這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí),也對(duì)同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,具體情況如下:
1、生活環(huán)境
在我們的校園內(nèi)、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,草坪被踐踏的面目全非,垃圾桶東倒西歪。
還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。人流過多時(shí)學(xué)校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現(xiàn)象。
2、食堂環(huán)境
大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好,如:地面太油,太濕容易摔倒,桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈,有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西。
而且很多時(shí)候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛,餐廳太小,買飯很容易擁擠。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好,不注重人文環(huán)境。
3、學(xué)習(xí)環(huán)境
圖書館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一,是重要的人才培養(yǎng)基地,是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿,為此圖書館的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要。
許多同學(xué)都認(rèn)為圖書館的空氣不夠流通,影響學(xué)習(xí)效率,認(rèn)為圖書館的藏書有點(diǎn)亂,尋找較困難,認(rèn)為借書不夠方便、物品容易丟失。還有同學(xué)反映說有的同學(xué)不注重個(gè)人行為在圖書館里面吃東西、聽音樂、打電話。
圖書館本應(yīng)是個(gè)安靜的地方,可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
教室是大家共同學(xué)習(xí)的.地方,但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有,如:在教室里將門反鎖,不讓其他人進(jìn)入,還有的情侶在教室里面說笑嬉戲,吃零食,然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里,不尊重打掃衛(wèi)生同學(xué)的勞動(dòng),這嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí),同時(shí)也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)象。
4、寢室環(huán)境
寢室是大家休息的地方,大部分休息時(shí)間學(xué)生都是在寢室,但在休息時(shí)間有的同學(xué)不注意時(shí)間大聲打電話,或者在走廊里面大聲嬉戲嚴(yán)重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅,影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康。
5、學(xué)生環(huán)保理念
很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤意識(shí)淡薄,他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會(huì)有什么影響,甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹2糠謱W(xué)生嚴(yán)重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思。
例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋,致使校園里面白色污染嚴(yán)重。
6、日常行為生活習(xí)慣
在大學(xué)校園里,戀愛變得越來越普遍,但是越來越多同學(xué)不分場(chǎng)合,不分時(shí)間在公共場(chǎng)合做出過分行為,也嚴(yán)重影響了校園精神文明建設(shè)的進(jìn)程。
有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣,在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生,繼續(xù)隨意丟棄垃圾,隨地吐痰,上自習(xí)的時(shí)候在那里大聲說話嬉戲,影響別人,一點(diǎn)一滴的小事不從自我做起。 根據(jù)我們的調(diào)查報(bào)告,經(jīng)過分析總結(jié),然后根究同學(xué)及學(xué)校的實(shí)際情況我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)解決問題的方法。
解決方法:
1 、校園環(huán)境衛(wèi)生,不但要靠打掃,還要保持衛(wèi)生,同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里,不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護(hù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣,比如可以開展一些環(huán)保小活動(dòng),不注重環(huán)保,要給予一定的懲罰,另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量。
2、食堂餐具及時(shí)進(jìn)行消毒,地面、桌子應(yīng)定期徹底清洗,減少塑料袋的使用,加強(qiáng)食堂員工職業(yè)道德教育,食品安全應(yīng)得到較好保證。
3、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施,改善空氣質(zhì)量;同時(shí),提高同學(xué)們的“不占位”意識(shí)、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細(xì)清楚一點(diǎn),便于尋找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類。
4、對(duì)于個(gè)人占用教室問題,應(yīng)該提高個(gè)人道德素質(zhì)教育,有社會(huì)共享意識(shí)。
5、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系,寢室是個(gè)共同的生活場(chǎng)所,自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受。
6、在寢室備有防蟲的藥、定期進(jìn)行寢室大掃除;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完善。
7、談戀愛時(shí)應(yīng)該注意場(chǎng)合、時(shí)間,注意自身形象。
8、開設(shè)環(huán)保教育周,定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保,呼吁全體同學(xué)、老師增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護(hù)意思。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 18
調(diào)查地點(diǎn):
慈溪市陽光實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園
調(diào)查時(shí)間:
20xx年10月
根據(jù)老師的要求,我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查情況:
1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水,顯得雜亂無章。
3、學(xué)校附近河水太臟,水不流動(dòng),造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無人打掃。
5、校園內(nèi)出入的車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺(tái)太臟,同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重。
我的建議:
1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請(qǐng)專門的人定期修剪花草。
3、向周邊居民建議生活垃圾不要隨意丟到河水里,定期宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買專門的潔廁工具。
8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。
9、定點(diǎn)擦黑板。
我的結(jié)論:
1、為了美化校園,首先要對(duì)工具進(jìn)行處理。
2、然后,對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后,對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除。
活動(dòng)過程:
1、提出問題:該怎樣保護(hù)環(huán)境?
2、選定調(diào)查地點(diǎn),被調(diào)查人。
3、對(duì)每位被調(diào)查對(duì)象在平時(shí)環(huán)境保護(hù)方面的.表現(xiàn)和行為進(jìn)行細(xì)致訪問,了解他們有無破壞環(huán)境的行為。
4、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為,倡議為保護(hù)環(huán)境從我做起,從身邊做起,凈化校園,保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)總結(jié):
通過本次調(diào)查活動(dòng),孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了加強(qiáng),認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的危害既保護(hù)環(huán)境的重要性,也進(jìn)一步提高了校園主人翁意識(shí)和生活實(shí)踐能力。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 19
這學(xué)期,學(xué)校各個(gè)樓層的水房進(jìn)行了裝修,并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所,減少了學(xué)生廁所的人數(shù),還在廁所內(nèi)放了一些手紙,供我們使用但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的條件來破壞環(huán)境,于是我對(duì)此事做了調(diào)查。
調(diào)查:
我利用下課時(shí)間對(duì)水房、廁所以及操場(chǎng)做了環(huán)境檢查,發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙,水房里滿地是臟水和腳印,操場(chǎng)上更是垃圾遍地。
分析:
有些同學(xué)有僥幸心理,見四周沒有人注意他,便隨手把手里的垃圾扔在了地上,然后若無其事地離開。
廁所中,有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的手紙后,便抽出許多來玩。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子,造成下水道堵塞。
結(jié)論:
通過調(diào)查和分析,我得出了以下結(jié)論:
有些同學(xué)心理素質(zhì)不好,動(dòng)不動(dòng)就大鬧學(xué)校。
有些同學(xué)沒有環(huán)保概念,用手紙于,而且一次拿一大堆,還往地上亂扔。
一些同學(xué)認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩,就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣。
一些同學(xué)認(rèn)為水房里沒人管,便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。
同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前,難道我們能袖手旁觀嗎?
建議:
希望老師抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓同學(xué)們手拉手一起維護(hù)校園環(huán)境。校方也要加強(qiáng)管理,派一些值周生在廁所、水房和操場(chǎng)監(jiān)督同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境的愛護(hù)。
新學(xué)期開學(xué)我們來到了新校園上學(xué),新校園各方面的環(huán)境都非常好,來到這里上學(xué),我非常高興。
可是,近來學(xué)校每天除了早晨,我們操場(chǎng)上就布滿了塑料袋、零食袋我覺得很奇怪,怎么早晨還是干凈的校園,一到中午、下午的時(shí)候就變臟了呢?于是,我對(duì)校園環(huán)境污染進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查情況
我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食,調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名同學(xué),其中買過零食的同學(xué)有10人,約占總數(shù)的20%;沒有買過零食的同學(xué)有35名,約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里,這些垃圾給校園帶來了嚴(yán)重的污染。
我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度,調(diào)查如下:我共調(diào)查了57名同學(xué),其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過紙屑,約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑,約占總數(shù)的.23%,還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。
接著,我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來到學(xué)校門口,共有5家;然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤,在下午1點(diǎn)20分左右又來到學(xué)校門口,約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西,然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買。
學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的,可是那誘人的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,繼續(xù)買那里的零食。
有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差,把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。
校園環(huán)境污染的主要原因有:
1、零食非常便宜,導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI。
2、包裝袋很漂亮,而且食品的名字也很好聽,讓許多同學(xué)禁不住去買。
3、零食的味道很香,所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買。
4、校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告
5、同學(xué)們不會(huì)合理利用零花錢,把很多零花錢都用在了買零食上。
6、同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,折成飛機(jī),在教室里滿屋子飛,然后隨手丟在教室里。
大量的事實(shí)告訴我們,校園環(huán)境的污染,大多是同學(xué)們自身造成的,同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系,使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食,引發(fā)腸胃等疾病,不但自己難受,而且耽誤功課,得不償失。
學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強(qiáng)合作,堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤、賣零食;同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護(hù)我們美麗的校園,堅(jiān)決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象,共同愛護(hù)我們的校園,讓我們的校園變得越來越漂亮。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告 20
目的:
了解學(xué)校出現(xiàn)的環(huán)境問題,找出相應(yīng)的解決方法,提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
時(shí)間:
3月1日
地點(diǎn):
松小
指導(dǎo)老師:
王老師
調(diào)查對(duì)象:
本校環(huán)境
一、優(yōu)點(diǎn):
1、學(xué)校的車棚里一輛輛自行車擺放整齊,空出了不少位置,走廊地面干凈,沒有垃圾,讓人看了舒服之極。
2、學(xué)校的綠化很多,樹木、小草碧綠碧綠的,茶花鮮紅鮮紅的,一眼望去,十分美麗!
3、樓道里,瓷磚、欄桿很干凈,沒有一點(diǎn)污漬。
二、缺點(diǎn):
1、樓梯的窗臺(tái)前偶爾有果皮,有時(shí)還放著一個(gè)咬過的蘋果。
2、3號(hào)樓旁的水斗里有許多垃圾,個(gè)性臟,時(shí)不時(shí)飄出一股臭味。
3、地面未打掃干凈,有許多紙屑什么的。
4、樓道邊上的.花盆里堆滿了糖紙,臟兮兮的,讓人看了很不順眼。
三、推薦:
1、期望同學(xué)們上完體育課,能自覺把活動(dòng)器材放回原處。
2、同學(xué)們不要為了方便,把垃圾隨意丟棄,破壞了環(huán)境,也推薦學(xué)校多放幾個(gè)垃圾桶。
3、一年級(jí)的同學(xué)不要在花叢里亂跑,踩傷了花草,記住這句話:“手下留情花似錦,腳下留情草如茵!
4、雨天的時(shí)候,各班要及時(shí)清理雨傘,不隨地亂扔。
期望同學(xué)們能彎彎腰,動(dòng)動(dòng)手,從小事做起,保護(hù)好校園環(huán)境。
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