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暑期三下鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2020-12-29 13:03:00 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

暑期三下鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告范文精選

  暑期三下鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告

  最可愛(ài)的人

暑期三下鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告范文精選

  ——寫予漳縣斜坡希望小學(xué)全體教師

  “我是一名中國(guó)的教師,為民族的復(fù)興而努力,明天的中國(guó)決定于今天的教師;

  我是一名隴原的教師,為甘肅的興旺而努力,明天的甘肅決定于今天的教師;

  我是一名漳縣的教師,為漳縣的美好而努力,明天的漳縣決定于今天的我們;

  我是一名斜坡的教師,為學(xué)生的幸福而努力,明天的他們決定于今天的我們!

  這是一所小學(xué)的教師誓詞,這所小學(xué)叫漳縣斜坡小學(xué)。斜坡小學(xué)位于定西市漳縣金鐘鎮(zhèn)看治坡村,這里海拔  3300多米,全年無(wú)霜期就一個(gè)月。村離鎮(zhèn)有20多公里路,全都是坑坑洼洼的一拖拉機(jī)寬的山路,每逢大雨,山路就成河沿岸灘……村里的人們過(guò)著典型的靠天吃飯的生活。

  惡劣的環(huán)境再加上極為不便的交通嚴(yán)重地制約了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展,落后的經(jīng)濟(jì)狀況又嚴(yán)重地制約人們的受教育水平,文化水平的低落又反過(guò)來(lái)制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,就這樣不斷地惡性循環(huán)著……

  當(dāng)?shù)卣群笤谶@里辦了十二次學(xué)校,但是由于人們思想落后,認(rèn)為讀書沒(méi)有用,再加上經(jīng)濟(jì)貧困,都沒(méi)有成功?墒,他們卻成功了——他們就是我們最可愛(ài)的人——斜坡小學(xué)的教師們。

  一。知識(shí)才能改變命運(yùn)

  侯新民,斜坡希望小學(xué)校長(zhǎng),第十屆“中國(guó)十大杰出青年”。

  我不清楚自己是因?yàn)楹钚旅裾J(rèn)知了斜坡希望小學(xué),還是因?yàn)樾逼孪MW(xué)才認(rèn)識(shí)了侯新民校長(zhǎng)。直至今年,隨學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍來(lái)到斜坡小學(xué),和他面對(duì)面交談時(shí),才能說(shuō)算是真正地認(rèn)識(shí)了他。

  1990年,從縣職業(yè)中學(xué)畢業(yè)的侯新民回到了村里,看到村里的落后貧窮情況,他深深地被觸動(dòng)了。當(dāng)時(shí),村里的文盲程度高達(dá)90%多,村民家中的小孩從小就過(guò)著放羊、拾糞的生活。村里發(fā)生的兩件事更是震撼了侯新民這個(gè)青年的心:一是一個(gè)村民收了一封親戚的信,跑遍了整個(gè)村莊,竟然沒(méi)有人看得懂;二是村里的一個(gè)農(nóng)民沒(méi)有上過(guò)學(xué)不識(shí)字,看不懂說(shuō)明書,把農(nóng)藥當(dāng)成了滅虱子藥,抹在了孩子的頭上治虱,還好及時(shí)發(fā)現(xiàn),送孩子上醫(yī)院,才挽回了孩子一命;……

  只有知識(shí)才能改變命運(yùn)!侯新民再也坐不住了,他立志改變現(xiàn)狀,唯一的出路是辦學(xué)校,讓孩子們接受教育。就這樣,他就走上了一條別人想都不敢想的辦學(xué)之路!

  二。歷盡艱辛 義務(wù)辦學(xué)

  1996年,時(shí)任看治坡村團(tuán)委書記的侯新民找到了團(tuán)委委員的.喬永峰,兩人一拍即合,很有默契地開始了準(zhǔn)備辦學(xué)事宜。他們最初從創(chuàng)辦婦女掃盲班開始。當(dāng)時(shí)全國(guó)婦聯(lián)在漳縣舉辦了沒(méi)有幾個(gè)掃盲班,這里就是其中一個(gè),而且全部事務(wù)由侯新民他們兩人負(fù)責(zé)?梢婚_始他們就遭到了當(dāng)?shù)厝说膹?qiáng)烈反對(duì),說(shuō)把婦女給教野了。當(dāng)?shù)厝肆R上掃盲班的婦女不正經(jīng),為反對(duì)開辦教學(xué),有些村民不但站在校門口上罵,甚至把糞便都倒在校門口。

  “回想當(dāng)初剛剛辦學(xué)的那陣日子,那時(shí)的痛苦真的可以把人逼瘋:家人不理解,村里的人反對(duì),自己生活又成了問(wèn)題,辦學(xué)的教室、教材沒(méi)有辦法解決,而且根本不知道未來(lái)會(huì)怎么樣!焙钚旅瘳F(xiàn)在對(duì)那些日子還記憶猶新。

  然而侯新民沒(méi)有退縮,他利用自己是團(tuán)委書記的有利條件,給當(dāng)?shù)厝俗鏊枷牍ぷ鳎?dòng)員了更多的人加入他們的行列。他接連地給當(dāng)時(shí)的縣委書記寫了幾封信,談了當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r和當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r,還提出了好多條建議。很幸運(yùn)的是,縣委書記看到了信,并且給了當(dāng)時(shí)金鐘鄉(xiāng)的鄉(xiāng)黨委書記指示:這些意見(jiàn)很好,這個(gè)青年很有見(jiàn)地!于是,辦學(xué)的事情就得到了縣鄉(xiāng)政府的支持,再加上全國(guó)婦聯(lián)的幫忙,教材的問(wèn)題全部解決,所有的教材和本字都是社會(huì)上捐助的。其中很大一部分的是舊課本和舊本子。侯新民通過(guò)向本地人借三間平房的方式,也把教室問(wèn)題解決了。

  最初學(xué)校只辦了一年級(jí)一個(gè)班,招收了55名學(xué)生。這些學(xué)生都是侯新民和喬永峰兩人挨家挨戶求來(lái)的,給孩子家長(zhǎng)做思想工作。好不容易學(xué)生有了,可是孩子們卻三天兩天的不去上學(xué),他們每天既要忙于教學(xué),還得走家串戶地去做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作。

  “教室是借來(lái)的,書本是討來(lái)的,教師是免費(fèi)的,學(xué)生是求來(lái)的!焙钚iL(zhǎng)這樣總結(jié)當(dāng)初開始辦學(xué)的過(guò)程。

  然而他們的辛勞付出,卻沒(méi)有得到鄉(xiāng)親們的喝彩和感激,給他們的反而是不解和質(zhì)疑,那些勉強(qiáng)把孩子送來(lái)讀書的家長(zhǎng)和村民們是這么說(shuō)的:

  “你們瞎胡鬧,也就熱一陣子!

  “你們想出風(fēng)頭!想犯錯(cuò)誤!辦學(xué)校是國(guó)家的事情,不是你們的事情!”

  “國(guó)家辦了十二次都沒(méi)有辦好,你能辦好?”

  “侯新民是吃飽了撐著沒(méi)事干!”

  面對(duì)著大家的不解,開始的時(shí)候,侯新民是勸解,后來(lái)勸都勸不了,他們能沉默,用行動(dòng)來(lái)詮釋著這一切。那些時(shí)候,侯新民連大路都不敢走,為了躲避那些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ),他只好在沒(méi)有路的山上走出了一條小路。這條小路后來(lái)被縣委書記陳新民命名為“侯新民小路”。

  盡管剛開始的路程舉步維艱,但可喜的是畢竟成功地邁出了第一步。這給侯新民很大的鼓舞。學(xué)校開始慢慢地發(fā)展,但是接下來(lái)更多的困難更是他們始料不及的!

  1997年春,幾場(chǎng)大雨過(guò)后,借來(lái)的三間破草房出現(xiàn)狀況,隨時(shí)都有倒塌的危險(xiǎn),孩子們?cè)诶锩嫔险n讓人提心吊膽。學(xué)校又要開設(shè)二年級(jí)班,房子肯定不夠。侯新民想到了建教室,可是擺在他眼前的一個(gè)問(wèn)題是—沒(méi)有錢。怎么辦?侯新民向親戚朋友借錢,可是他們的態(tài)度很讓人傷心,“你要是用錢,我能不借給你嗎?可是,你要修學(xué)校我可沒(méi)錢!”

  村里有人給他出主意,可以去縣木寨嶺村林場(chǎng)求助,或許可以求得幾跟木頭。為了求得木寨嶺村林場(chǎng)的幫助,侯新民坐車趕到大草灘鄉(xiāng)酒店村,在林場(chǎng)門前,他向一人打聽那里是不是木寨嶺村林場(chǎng)時(shí),那人告訴他那里是木材檢查站,林場(chǎng)在木寨嶺翻山過(guò)二三里地。當(dāng)他搭車趕到時(shí),才知道自己被人騙了,當(dāng)時(shí)已經(jīng)是下午6點(diǎn)多,為了能順路打聽,返回時(shí),他只好步行20多公里又趕回到酒店村,因時(shí)間太晚他只好回大草灘。此時(shí),大草灘的飯店都已經(jīng)關(guān)門了,又困又餓的侯新民只能住進(jìn)旅社,晚上喝白開水充饑!

  后來(lái),沒(méi)有得到幫助的侯新民趕回學(xué)校。眼看開學(xué)時(shí)間就近了,他只好把自己家用來(lái)翻蓋房子的檁條拿來(lái)用在修建教室上,又從縣委爭(zhēng)取到舊瓦,動(dòng)員團(tuán)員青年打土成土胚,就在這樣的惡劣情況下,孩子們有了新教室!

  三。義務(wù)教學(xué)十幾載 甘為教育獻(xiàn)終生

  教室是有了,學(xué)生也有了,教材舊的加上捐助的也湊合著能用,可是,學(xué)校又面臨的問(wèn)題是師資資源嚴(yán)重不足。

  侯新民是職中畢業(yè)的,喬永峰是高中畢業(yè)的,他們兩人都不是正規(guī)的教師。隨著學(xué)生入學(xué)人數(shù)的增多,年級(jí)開設(shè)的增加,教師的人數(shù)是嚴(yán)重的短缺。侯新民就在村上找那些讀過(guò)書的人,勸說(shuō)他們加入教師隊(duì)伍的行列。在這關(guān)鍵時(shí)刻,斜坡希望小學(xué)迎來(lái)了希望:先后至今一共有7位教師加入了隊(duì)伍中去!

  他們被侯新民精神感動(dòng)著,拋棄一切走入斜坡希望小學(xué),為人類偉大的事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一切!除了侯新民校長(zhǎng)和喬永峰教導(dǎo)主任之外,他們是:曲繼紅、張茲龍、姚秀林、盧樹剛、蔡對(duì)霞和王元成。

  或許大家都不會(huì)相信,因?yàn)樗麄兪敲褶k的教師,沒(méi)有轉(zhuǎn)正,他們一個(gè)的工資只有僅僅的一百塊錢!

  雖然現(xiàn)在有8位教師(盧樹剛老師已經(jīng)60多歲,生病在家),但是六個(gè)年級(jí)200多的學(xué)生的教學(xué)任務(wù)是相當(dāng)?shù)闹兀總(gè)老師的一個(gè)星期的教學(xué)任務(wù)幾乎是滿節(jié)數(shù),一個(gè)星期36節(jié)課,他們一般都是34或者34節(jié)!可想而知,這樣的繁重的工作量對(duì)于他們來(lái)說(shuō),是多么的勞累!

  然而,這只是其次。每個(gè)教師都有家庭,都是家里只要的勞動(dòng)力,和村里其他一樣,他們家庭都很貧困,他們來(lái)教書,自己的溫飽問(wèn)題都只能湊合著解決,怎么能照顧到家里人呢?

  到底是什么支撐著他們?是什么讓他們堅(jiān)持下來(lái)了?

  我想,這是一種精神,是一種真正意義上的大公無(wú)私精神讓他們獲得了勇氣、堅(jiān)定了信念!

  在和我們最可愛(ài)的教師們交談時(shí),我們仔細(xì)聆聽了每位教師的故事。他們來(lái)斜坡小學(xué)教書背后發(fā)生的每一件事情都深深地打動(dòng)了我們。這一路走來(lái),他們有過(guò)太多辛酸和汗水!

  但是,他們挺過(guò)來(lái)了,家人的不理解轉(zhuǎn)化為支持;村里人的譏諷轉(zhuǎn)化為喝彩和尊重!特別是,當(dāng)他們看到從自己小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生考上了縣一中,他們更是欣喜不已!我們從他們眼中看到更的是自豪!

  以后怎么辦?當(dāng)我們談到未來(lái)時(shí),我們沒(méi)有聽到一位老師對(duì)自己的待遇感到不滿!拔覀兎瞰I(xiàn)了青春、家庭,再奉獻(xiàn)幾十年也無(wú)所謂了!”——當(dāng)我們問(wèn)姚秀林老師,如果他兩個(gè)孩子考上大學(xué),交不起學(xué)費(fèi)怎么辦時(shí),他說(shuō)那就認(rèn)命了。為了大家的孩子,“不顧”自家孩子的精神讓我們沉默了很久。“選定一條路,要勇敢地走下去,永不回頭!”喬老師的話語(yǔ)代表了全體教師們的決心,要為斜坡貢獻(xiàn)一生!

  也正是有他們,斜坡希望小學(xué)才真正有了希望,一步一步地向前發(fā)展!

  四。斜坡小學(xué)的發(fā)展和未來(lái)

  2000年,日本政府無(wú)償援助67。73萬(wàn)元,幫助斜坡希望小學(xué)修建校舍720平方米,徹底地解決了學(xué)校教學(xué)用房不足的問(wèn)題。學(xué),F(xiàn)有儀器室、圖書室、醫(yī)療室、辦公室及會(huì)議室;桌凳、音樂(lè)及體育器材基本齊全;學(xué)生人均圖書20余冊(cè);學(xué)校操場(chǎng)占地1800平方米,有籃球架;學(xué)校六配套設(shè)施基本達(dá)標(biāo),有勤工儉學(xué)基地5畝。

  斜坡小學(xué)天使得全村適齡少年兒童入學(xué)率到達(dá)了100%,殘疾兒童入學(xué)率到達(dá)80%。目前,在校學(xué)生的輟學(xué)率為1%,應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)率為100%,六周歲兒童全部接受學(xué)前教育。

  多年來(lái)學(xué)校多方籌集資金,努力改善辦學(xué)條件,設(shè)立“斜坡希望小學(xué)貧困教師基金”“貧困學(xué)生救助基金”,積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持和幫助,穩(wěn)定了教師隊(duì)伍,保障了適齡兒童的就學(xué)。

  近年來(lái),學(xué)校全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以人為本,全面發(fā)展。學(xué)校狠抓教學(xué)管理,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一、二年級(jí)推行VCD名師輔導(dǎo)教學(xué),四、五年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課。學(xué)生日常行為規(guī)范合格率到達(dá)100%,學(xué)生體育合格率到達(dá)95%,小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)連年位居全鎮(zhèn)前茅。學(xué)校重視生態(tài)保護(hù)教育,成立學(xué)!熬G色保衛(wèi)隊(duì)”;少先隊(duì)組織開展野游、雛鷹廣播、快樂(lè)星期六等活動(dòng);堅(jiān)持“三操一活動(dòng)”,使學(xué)校各項(xiàng)工作生機(jī)勃勃!

  斜坡希望小學(xué)正在茁壯地成長(zhǎng),學(xué)校的全體師生們就有如他們校歌唱到那樣,為學(xué)校,為漳縣,為甘肅,為祖國(guó)努力奉獻(xiàn)著:

  “斜坡小學(xué)是我們的家,我們的家是個(gè)溫暖的家,老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),同學(xué)們的友情和幫助,我們?cè)谶@里勤奮學(xué)習(xí),立志成才建設(shè)家園,立志成材建設(shè)家園;

  斜坡小學(xué)是我們的家,我們的家是個(gè)友愛(ài)的家,日本友人資助建學(xué)校,社會(huì)各界資助希望苗,我們這里已播下愛(ài)的種,將來(lái)要把愛(ài)心給每個(gè)人,將來(lái)要把愛(ài)心給每個(gè)人;

  斜坡小學(xué)是我們的家,我們的家是個(gè)美麗的家,我們?cè)詷溆址N花,我們?cè)龃u又添瓦,讓我們的家更美好,讓我們?yōu)樗幕鲐暙I(xiàn),讓我們?yōu)樗幕鲐暙I(xiàn),做貢獻(xiàn)”

  編后語(yǔ):

  我們常常用“春蠶”“蠟燭”來(lái)比喻老師,但是,寫到這里的時(shí)候我真的無(wú)法用自己的言語(yǔ)來(lái)歌頌斜坡希望小學(xué)的教師們;蛟S,他們沒(méi)有風(fēng)趣的語(yǔ)言、沒(méi)有甜潤(rùn)的歌喉、沒(méi)有豐富的知識(shí),但是他們擁有一顆奉獻(xiàn)的心,這勝過(guò)前面一切的一切!

  向我們偉大的人類靈魂工程師致敬!

  暑期赴重慶大足社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文二

  秉承“解民生之多艱,育天下之英才”的校訓(xùn),參加了這次赴重慶大足雍溪的社會(huì)實(shí)踐。在這次社會(huì)實(shí)踐中走進(jìn)農(nóng)家,真正了解了農(nóng)民的生產(chǎn)、生活。接觸社會(huì),了解社會(huì),從實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,這次實(shí)踐使我受益非淺。

  頂著七月的太陽(yáng),我們裝點(diǎn)行囊,帶著夢(mèng)想,帶著期盼,帶著憧憬和興奮,我們來(lái)到社會(huì)實(shí)踐目的地——重慶市達(dá)足縣雍溪鎮(zhèn)。雍溪鎮(zhèn)位于重慶市大足縣東部,距大足縣38公里,地理位置優(yōu)越,自然條件良好,種養(yǎng)殖業(yè)歷史悠久,是較典型的農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)。近年來(lái)該鎮(zhèn)大力改造農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè),優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),優(yōu)質(zhì)高效作物比例不斷增加,目前該鎮(zhèn)建設(shè)有6500畝集約化經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)示范園區(qū),其中蔬菜基地1500畝,西瓜基地2900畝,形成了“稻—菜—果(瓜,魚)”等模式輪作西瓜,蔬菜等經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的作物。

  二十九日在石堡村走訪農(nóng)戶時(shí)發(fā)現(xiàn),雖說(shuō)這里是農(nóng)業(yè)重鎮(zhèn),但是機(jī)械化程度不高,收割、灌溉幾乎都是靠人力,沒(méi)有機(jī)械成規(guī)模收割。走進(jìn)農(nóng)家我們發(fā)現(xiàn),多數(shù)農(nóng)戶家中雖有電視,但是這似乎都是一個(gè)虛有的擺設(shè),電視打開的時(shí)間并不多。這里沒(méi)有光纖電纜,農(nóng)民只能靠電視機(jī)自身的天線無(wú)線接收1~2個(gè)頻道,且效果不好。除了光纖,該村電壓不穩(wěn)定現(xiàn)象嚴(yán)重,電線老化,漏電現(xiàn)象嚴(yán)重,總表與農(nóng)戶分表之間距離大,在輸電過(guò)程中電線消耗功率大,使農(nóng)戶分表與總表之間存在較大誤差。這里電費(fèi)平均為2~3元/度,漏電費(fèi)每月為60~70元。在調(diào)查中我們還了解到,為了節(jié)約用電,農(nóng)戶家中的電燈為15瓦左右,大功率電器使用少,但每個(gè)月的電費(fèi)都在百元以上,有個(gè)高達(dá)幾百元。

  城鄉(xiāng)電網(wǎng)管理體制不同,是造成農(nóng)村電價(jià)高于城市的重要原因,農(nóng)村電網(wǎng)維修改造沒(méi)有資金來(lái)源,農(nóng)村電網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架設(shè)也很不規(guī)范,安全隱患很多,而且農(nóng)村電網(wǎng)管理和電費(fèi)收繳混亂,“權(quán)力電”、“人情電”、“關(guān)系電”現(xiàn)象普遍,使得農(nóng)村用電電價(jià)高。也正是因?yàn)槭艿睫r(nóng)電線路瓶頸的限制,使許多的農(nóng)村工廠無(wú)法擴(kuò)大生產(chǎn)。

  對(duì)于農(nóng)村電網(wǎng)改造主要存在以下問(wèn)題:

  1 、有關(guān)部門辦事效率不佳,農(nóng)戶意見(jiàn)很大。農(nóng)網(wǎng)改造工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作,它直接關(guān)系到每個(gè)農(nóng)戶的利益,因此,辦事效率不佳,就會(huì)造成不良后果,影響政府形象和部門形象。在這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)石堡村在農(nóng)網(wǎng)改造中還存在不少問(wèn)題,有的農(nóng)戶電表安到家門口卻遲遲不見(jiàn)接線,有的是電線桿運(yùn)到擱在地里很久沒(méi)有人管。

  2 、同地不同價(jià),同網(wǎng)不同價(jià)現(xiàn)象嚴(yán)重。該鎮(zhèn)上就同一個(gè)村不同大院子的電費(fèi)差別都特別大,多的在1元/度左右。

  3 、農(nóng)民疑慮不少。 電網(wǎng)改造費(fèi)引發(fā)居民困惑,“我們這里每戶都收 220  元,說(shuō)是用于電表改造,可不明白怎么會(huì)收這么多錢!薄皬氖袌(chǎng)上買個(gè)電表才四五十元,怎么換個(gè)電表就要收 220  元?”一個(gè)農(nóng)戶告訴說(shuō)。據(jù)了解,居民對(duì)于交納這筆錢,大多覺(jué)得難以理解!拔覀兗医涣隋X,可直到現(xiàn)在我也不清楚它是為什么收取的!币晃淮蠼阏f(shuō),她們村的居民都交納了這筆費(fèi)用,可對(duì)于收取的原因并不十分了解。

  為作好電網(wǎng)改造工作,解決農(nóng)民用電難的問(wèn)題,提出以下建議:

 、奔訌(qiáng)對(duì)各級(jí)供電所的規(guī)范管理,確保農(nóng)村電網(wǎng)改造工作,嚴(yán)防農(nóng)村電價(jià)出現(xiàn)反彈。降低農(nóng)村電價(jià),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)電網(wǎng)同網(wǎng)同價(jià),減輕農(nóng)民電費(fèi)負(fù)擔(dān),必須改革農(nóng)村電力管理體制,徹底解決在電網(wǎng)改造和管理中存在的問(wèn)題。杜絕鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村干部、村電工隨意加價(jià)、平攤電費(fèi)、承包電費(fèi)的錯(cuò)誤做法。在改革農(nóng)電管理體制的基礎(chǔ)上,由國(guó)家增加投入改造農(nóng)村電網(wǎng),降低損耗,加強(qiáng)管理,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村用戶和城市用戶用電同價(jià),使農(nóng)民在電網(wǎng)改造中得到切實(shí)利益。

 、苍黾与娏Σ块T工作情況的透明度。制作一系列的公開欄張貼或是掛在人員密集的地方,讓農(nóng)民清楚的了解農(nóng)網(wǎng)改造的電力部門工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況,改造前后要對(duì)農(nóng)民群眾做好電網(wǎng)改造的宣傳工作,讓他們了解農(nóng)村電網(wǎng)改造的運(yùn)作。

 、匙ズ棉r(nóng)村電網(wǎng)改造的基層管理工作。農(nóng)電管理體制改革后供電部門直接銷售、抄表、收費(fèi)、服務(wù)到戶。城鄉(xiāng)用電同網(wǎng)同價(jià)的逐步實(shí)施,農(nóng)村電工在農(nóng)村電網(wǎng)管理中扮演著的角色越來(lái)越重要。因此,抓好農(nóng)村電工的管理,是農(nóng)村電網(wǎng)管理的重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村電工的聘用盡可能從原電管站的人員和經(jīng)受了農(nóng)網(wǎng)改造工程考驗(yàn)的人員中留用,但要考慮思想政治、年齡、文化程度、身體健康狀況等錄用條件,按公開、公平、公正的原則,經(jīng)過(guò)一定的錄用程序辦理。

  電是現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)行的動(dòng)力,很難想像沒(méi)有點(diǎn)的社會(huì)會(huì)是什么樣子的,但在農(nóng)村,用電不暢、用電太貴一直嚴(yán)重的制約著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)反戰(zhàn)和人民群眾生活水平的提高。改造農(nóng)村電網(wǎng)、改革農(nóng)電管理體制、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)同網(wǎng)同價(jià)——“兩改一同價(jià)”,是降低農(nóng)村電價(jià)、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的重要舉措,對(duì)提高農(nóng)民生活水平,開拓農(nóng)村市場(chǎng),繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)具有十分重要的意義。溫家寶同志指出:“發(fā)展農(nóng)村水電、加快農(nóng)村電氣化建設(shè),是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化的重要條件!鞭r(nóng)村水電既屬電又屬水,既是電力工業(yè)不可替代的重要組成部分,又是水利事業(yè)不可分割和極具活力的組成部分。農(nóng)村水電及電氣化事業(yè)的發(fā)展,直接關(guān)系服務(wù)“三農(nóng)”,關(guān)系貧困山區(qū)、老少邊窮地區(qū)農(nóng)村與縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

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