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調查報告的作文

時間:2021-02-27 16:42:08 調查報告 我要投稿

調查報告的作文集合五篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的調查報告的作文5篇,歡迎大家分享。

調查報告的作文集合五篇

調查報告的作文 篇1

  書是一片茫茫的海洋,讀也讀不盡,可不是嗎?相信大家都很喜愛讀書吧!我們班級也不例外,大家到底喜歡看什么類型的書?讀書時間又有多長呢?讀書習慣又是怎樣的呢?等等。最近,我做了一個班級。

  我首先了解了同學們喜歡看什么類型的書,喜歡看漫畫書的少之又少,只有23%,喜歡看畫報的有34%,童話故事書的人氣最旺,有54%愛看,喜歡看其他書的有22%。說明大家都十分喜愛讀書。隨后,我又調查了同學們的讀書時間有多長,只讀一個小時以內的有21%,讀兩小時左右的有23%,讀書長達三小時的只有9%,這說明同學們讀書時間極少,家長要隨時督促。然而,關于父母帶孩子上書店的情況,我又訪問了一些同學,經常去書店的只有5%,偶爾去書店的有21%,甚至不去書店的也有,多達34%,以后家長要多多帶孩子去書店看書,讓孩子對書有濃濃的興趣。最后,我又詢問了家長,一個月在

  讀書方面大約花費多少,從不花錢的有2%,花20~30元的有78%,花一百多元的只有3%,這里說明家長們都達到了兩個極端,要么是花錢太多,要么是花錢太少。

  經過調查,我認為了讀書對于小學生有這樣幾大好處:可以有益身心健康、可以提高作文水平、還可以對世界有所了解…但是讀書也要選擇好適當的時間,就像上次語文考試的時候,交卷的時候還沒到,有一位同學偷偷地從書包里拿出名叫《海底兩萬里》的書看,我看到了,便提醒他不要看書了,可是他卻不聽,我也無可奈何。最后,老師發(fā)現了他正在看書,以為他在作弊,便把卷子做0分處理。

  同學們,多看書是正確的,可以提高你的興趣,可是一定要選擇適當的時間哦。

調查報告的作文 篇2

  每隔幾天,英語老師到我們班上課時總會說:“XXX,你到辦公室拿一盒粉筆過來!睘槭裁次覀儼嗟姆酃P會用得那么快呢?雖說我們現在是畢業(yè)班,“用筆超支”,但也不可能用得那么快的呀!……“是有人偷了他們罷,那是誰?又藏在哪兒呢?是他們自己逃走了罷,現在又到了哪里?”帶著千千萬萬的疑問,我開了調查。

  經調查,發(fā)現老師上課用粉筆不是很多,不至于三兩天就“資源短缺”,但……放學后,第二天再去檢查,竟消失了近半盒粉筆。于是乎,我便對當天擺弄過粉筆的幾位同學進行審訊,過后又搜身,沒有發(fā)現目標。我又到講臺旁邊進行觀察,竟發(fā)現了匿藏的目標――講臺四周全是粉筆,真是“眾里尋它千百度,驀然回首,那粉筆卻在講臺旁邊處!笨,萬萬沒有想到,在教室的四邊也發(fā)現目標。這,這,這……

  沒辦法,本人只好繼續(xù)追蹤調查,在一次偶然的機會中,放學后,我看見――我們敬愛的副班長大人,手中拿著粉筆站在講臺上,莫非他與粉筆失蹤案件有關?我繼續(xù)看下去,只見他擺出了一個準備投的POSE,投出粉筆,可愛的.粉筆,在空中劃了一條美麗的拋物線,準確無誤地落到了勞動委員的頭上。然后,因為地球引力的唆使,再掉到地上。根據化學反應,勞動委員以迅雷不及掩耳之勢拿起粉筆反擊,另外,還有幾位班干部也正在進行“粉筆大戰(zhàn)”,無數的粉筆成了他們手里的犧牲品。

  “兇手”順利查獲!后來又經過幾天的細心觀察:每個星期至少發(fā)生3―4次“粉筆大戰(zhàn)”,每次犧牲的粉筆不下半盒。一盒粉筆的90%成了“粉筆大戰(zhàn)”的寶貴資源,然而當資源短缺時,英語老師的“拿粉筆”又給予機會。

  顯而易見,我班的大多數粉筆會有以下三種結果:

  1、經過“粉筆大戰(zhàn)”而光榮犧牲

  2、有同學出面阻止,動之以情,曉之以禮,幾位喜歡進行“粉筆大戰(zhàn)”的同學翻然悔悟,停止對粉筆的摧殘(這種可能性不大,幾位同學均為班干部,這點道理豈會不懂?)

  3、也許有熱心的同學報告老師,老師及時阻止這種為(這種可能性也不大,因為當初若有人“見義勇為”,“粉筆大戰(zhàn)”豈會延續(xù)至今,老師仍毫不知情?)

  現只能期待引起有關部門的注意,及早消除“粉筆大戰(zhàn)”,

  使粉筆失蹤問題得到最根本的解決!

調查報告的作文 篇3

  十四、五歲的初中學生,一向使世界各國、特別是東方各國的家長們感到頭痛。在二十世紀八十年代,在改革浪潮風起云涌的中國,這個間題就表現得更為突出。

  筆者是一個重點中學的初中生,和周圍同學一樣,在校時有說不完的話,與同齡人和睦相處;一回到家,就沉默寡言,甚至與父母爭吵。這種狀況,拿一位同學的話來說,就是:“他們看不慣我,我還看不慣他們呢!”

  在學生占全部病員四分之三的一所醫(yī)院里,我訪問了曙光中學的初二學生李洪濤。他對我說:“難吶飛平常日子‘學學學!’考試的時候,‘分分分!’考試沒考好,我病了,又大吵大嚷‘裝裝裝’!我真得了肝炎也算走運,可以休整一個寒假啦!”

  李洪濤確實走運。八中初二學生楊運生,得在寒假里干一切活來“彌補”沒考好的“過失”。其實他也不是沒考好,就是沒有進人前五名。盡管他也是久病之軀,卻還沒達到進醫(yī)院的程度。因此,靠干活來“彌補過失”,也就不可避免了。據調查,像他這種情況并不少見。

  三十五中的高蕓是父母的寵兒。功課不錯,可是她也有對父母的不滿:“我要騎車去旅行,他們卻說不行。這不行那也不行!什么事都攔著我。游泳怕淹死;騎車怕撞;一個人上街又怕讓壞人拐走。我都十四歲啦!”

  是啊,都十四歲啦!美國許多學生十歲就能夠打打零工,送送報紙,并且頗以能自己掙錢為榮。我們呢?采訪結果告訴我,像高蕓那樣的情況固然不多見,但是反對勤工儉學的家長則大有人在。其理由大多是“沒窮到那份兒上——把學業(yè)都得荒廢了!”唉,是迂腐,還是可笑?

  最令初中生們不滿的恐怕是家長們頭腦中的倫理道德觀念。十四、五歲正是人格的形成期,他們需要得到大人們的尊重,需要家庭里有民主空氣。可實際上,中國大地,有多少家長沒有“權威”呢?“他們不想了解我們,只要我們百依百順!边@是實驗中學哪篤同學說的話。我想,這也是當代少年的心聲吧。

  采訪中,還偶然遇到了一位十五歲的工讀學生徐義。他說:“爸爸媽媽不尊重、不理解我,經常打罵。在嚴酷的現實面前,我不得不從朋友那里尋找溫暖,可是……”他使用“嚴酷”這個詞,也許有點兒過火,但也未必全無根據。一個中學生每天要睜著眼在家待六個小時,天天膽戰(zhàn)心驚,怎么能說不嚴酷呢?

  采訪結束后,筆者分析了一下,將初中學生心底的話歸納成如下幾點:

  1,最需要一個平等和睦的家,一群自己滿意的同伴,一個最親密的朋友;

  2,最討厭考試沒得到好分數而家長訓斥沒完沒了,最討厭家長過多干涉自己;

  3,最希望自強、自立,其中經濟自立和騎車旅行的要求最強烈;

  4,最渴求多得到些課外知識,最愿意發(fā)展自己的興趣,而不愿追求高分,不希望排名次。不少同學指出,實現這些愿望的根本途徑在于改革考試制度,改變家長“分數第一”的觀念;

  5,希望多參加集體活動,多為集體做事而不受家長干涉。據心理學家調查,十三至十五歲會萌發(fā)出對集體的空前的愛。

  最后,筆者以一個初中二年級學生的身份,向家長和為初中生頭痛的人們推薦一本書:《初中學生心理》。

調查報告的作文 篇4

  到“限塑令”,大家一定很熟悉吧!它是從20xx年6月1日開始執(zhí)行的。其主要內容是:1、從20xx年6月1日起,在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0。025毫米的塑料購物袋。2、自20xx年6月1日起,實行塑料袋有償使用制度,所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所一律不得免費提供塑料購物袋!跋匏芰睢笔菫榱谁h(huán)保而發(fā)布的,可它對環(huán)保真的有用嗎?

  我覺得,“限塑令”或許沒有想像中那么美妙。“限塑令”不再允許商家為顧客免費提供塑料袋,而改成收費了,而且收費標準遠高于成本。一個批發(fā)價只要幾分錢的塑料袋,要到消費者手里,就必須掏兩到三毛錢。商家從中就能更多獲利了。有些貪圖小利的店家會不會給顧客多使用塑料袋呢?如明明只需要兩個袋子,卻給他用三個呢?而作為顧客來說,會不會因為一個塑料袋才幾毛錢,多用幾個也不到一元錢而不在乎呢?

  帶著這些問題,我特地去了一趟海寧比較有名的大型超市——華聯超市,做了一次實地調查。

  下面是華聯超市某周六下午四點左右,收銀通道5分鐘內購物袋使用情況統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖:華聯超市5分鐘內購物袋使用情況統(tǒng)計表購物總人數35人購買塑料袋人數26人購買環(huán)保袋人數2人自帶塑料袋人數1人自帶環(huán)保袋人數3人不使用購物袋人數3人 通過這張統(tǒng)計表,我們可以清楚地發(fā)現,購買塑料袋的人明顯居多,約占74。3%。而且我發(fā)現,自帶環(huán)保袋的以中老年人居多,而年輕人普遍都傾向于購買塑料袋。

  我分析:因為中老年人比較節(jié)約,不怕麻煩,并且環(huán)保意識相對較強,所以自帶環(huán)保袋較多。年輕人一是沒有養(yǎng)成隨身攜帶環(huán)保袋的習慣,特別是男士,隨身很少帶包,所以帶環(huán)保袋很不方便。二是覺得塑料袋也不貴,而且礙于面子,生怕因為“連區(qū)區(qū)幾毛錢也要省,太吝嗇了吧!”而被朋友嘲笑。而環(huán)保袋因為價格比塑料袋高出十倍左右,因此也不受大家青睞。不用購物袋的,主要是購物量少。而一般到這類大型超市購物,量普遍較多。

  通過以上種種現象表明,“限塑令”還沒有深入人心,或者說執(zhí)行得還不夠到位。大多數顧客用不用環(huán)保袋還是以方便為原則,用價格杠桿來限制塑料袋的使用,效果還不夠明顯。需要更深入、廣泛、細致的工作。

調查報告的作文 篇5

  一、

  教學

  目的

  1、欣賞好的調查報告,更加明確調查報告的幾部分,并找出別人文 章中值得學習的地方,改進自己的文章。

  2、評價同學作文的時候,注意也要做到整體把握,不能只看一些字、 詞、句子。

  二、教學重點 在評改中更加明確地記住調查報告的基本格式。

  三、學習難點 如何看到別人作品中的長處,從而彌補自己的短處。

  三、教學過程 第一課時 (一)老師總評 導言

  上星期我們寫了一篇調查報告, 應該說總體的情況還是不錯的, 先說說優(yōu)點,同學們的立意形式多樣,有調查校園環(huán)境的,也有調查學校周邊環(huán)境的,有調查本班近視情況的,也有調查班級的桌椅損壞 呀,窗簾損壞呀的情況,還有的同學調查學校草坪的小草的情況的, 學生零花錢使用情況的,總之,大多數同學都是調查的和學校有關的 一些情況,但是著眼點又不一樣,非常好,說明大家平時的時候就很 留意你所調查的情況,所以才能有不一樣的立意。當然也有個別同學 著眼比較大的,比如曹文昱調查的是北京霧霾的情況,能抓住社會熱 點問題進行調查,這一點老師很佩服,而且寫得也不錯,為了讓更多的同學的作文能成為范文, 老師這次選的是楊子揚和席慧楠同學的文 章。

  這次作文的缺點, 老師覺得最大的問題就是有的同學雖然也是按課文 的五部分來寫的, 可是里面內容混淆的厲害, 分析和結論分不清, 甚 至調查的結論也分不清,再一個就是有些同學的調查,分析都寫得太 簡略,沒有多少具體的內容,交待不夠明確,還有的同學在最后建議 的部分,給也的建議不夠合理。

 。ǘ┌裆嫌忻 1、在這次作文習作中,有一批學生的作文是完成比較好的。老師選 擇了其中的兩篇,和大家一起來共賞。

  2、讀優(yōu)秀范文,并說說你覺得哪些地方你值得學習。第二課時 (一)溫故知新 復習作文要求,請同學回憶作文要求,并強調評價重點。

  (二)請你修改 1、小練筆。

  評改作文 分組進行,以優(yōu)帶差。

  2、比一比,哪一組修改的更好?注意不能對文章的改動太多。選幾 個小組讀他們改過的作文,評一評。

  (四)學生互評依標準學生互評并寫上評語。

  教師依次指導,尤其對于調查報告的格 式方面,要注意是否完整。

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  總之呢,我們這次作文還是比較成功的,比起大家初寫的調查報告來 說有很大進步,老師相信,很多同學再上完十一課后又有了新的體會和感受,再加上自己的認真的修改,作文才能有更有的面貌!老師希 望大家以后發(fā)揚這種修改的精神, 讓自己的寫作水平再上一個新的臺 階。

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