設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-11-30 00:26:18 方案我要投稿

【精華】設(shè)計(jì)方案范文合集七篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】設(shè)計(jì)方案范文合集七篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、關(guān)于接待對(duì)象、原則及任務(wù)

　　（一）接待對(duì)象

　　1、學(xué)校接待：學(xué)校邀請(qǐng)的嘉賓（包括政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、外國(guó)友人、企事業(yè)單位來(lái)賓、高校來(lái)賓、老領(lǐng)導(dǎo)、老教師代表、特邀校友、往來(lái)單位來(lái)賓等）。

　　特邀校友指的是學(xué)校獨(dú)立向校友寄發(fā)邀請(qǐng)出席慶典活動(dòng)的校友，如作學(xué)術(shù)報(bào)告、慶典講話、捐贈(zèng)儀式等。

　　2、系部接待：以班或年級(jí)、專(zhuān)業(yè)等成建制（或成批）返校的'校友或單獨(dú)回校校友等。

　　（二）接待安排

　　本著“熱情、周到、節(jié)儉、特色”的原則，分級(jí)接待。

　　1、學(xué)校統(tǒng)一邀請(qǐng)的嘉賓和特邀校友由校慶辦統(tǒng)一安排。

　　2、各系部邀請(qǐng)的校友及嘉賓由各系部負(fù)責(zé)安排。

　　3、校友往返校費(fèi)用自理。為方便校友，請(qǐng)各系提前幫校友聯(lián)系住宿。

　　4、慶典期間各系根據(jù)需要安排宴請(qǐng)校友。

　　（三）接待任務(wù)

　　1、賓館住宿；

　　2、宴請(qǐng)招待；

　　3、交通用車(chē)；

　　4、慶典活動(dòng)引導(dǎo)；

　　5、其他相關(guān)服務(wù)。

　　二、關(guān)于報(bào)到及聯(lián)絡(luò)

　�。ㄒ唬┞�(lián)絡(luò)安排

　　各系部安排20-40位聯(lián)絡(luò)員（青年志愿者或青年教師）負(fù)責(zé)校慶有關(guān)聯(lián)絡(luò)工作。成建制返校的校友學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際單獨(dú)安排專(zhuān)門(mén)聯(lián)絡(luò)員（青年志愿者或青年教師）聯(lián)絡(luò)。

　�。ǘ﹫�(bào)到安排

　　1、校友報(bào)到程序：報(bào)到點(diǎn)設(shè)在各系部辦公室，依次為登記校友單位——登記禮金——領(lǐng)取紀(jì)念品——題字——安排住宿——預(yù)定返程票。

　�。�1）簽到；引導(dǎo)住宿；

　�。�2）財(cái)務(wù)禮品組驗(yàn)收禮金，開(kāi)具票據(jù)；

　�。�3）發(fā)放禮品和資料袋（提醒活動(dòng)安排）；

　�。�4）訂票（聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系）。

　　2、成建制校友可先與各系部聯(lián)系，落實(shí)下榻酒店，再委派校友代表到系部報(bào)到。

　　3、校友慶典贈(zèng)送的禮品（禮金）可以個(gè)人名義，亦可以班級(jí)、年級(jí)等為單位到各系部辦理登記手續(xù)，并領(lǐng)取學(xué)校校慶相關(guān)資料及禮品。

　　4、以法人單位（政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等）名義出席慶典活動(dòng)的校友按照學(xué)校接待標(biāo)準(zhǔn)以嘉賓接待方式的統(tǒng)一安排報(bào)到。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用繪畫(huà)法是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。

　　2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

　　3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書(shū)機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書(shū)4冊(cè)第7頁(yè)。

　　3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

　　4、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)流程

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演�！�

　　(播放音樂(lè)，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng))

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法

　　(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答)，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。

　　(2)探索裝飾方法。

　　師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。

　　師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)

　　3、開(kāi)拓幼兒思維，探索服裝的'制作方法。

　　以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì) ，小動(dòng)物們小青我們?nèi)⒓印�。我們就�?lái)當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

　　(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)

　　師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

　　師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。

　　師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

　　4、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。

　　師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰(shuí)的想法最新穎，誰(shuí)就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!

　　5、幼兒穿上服裝，自由評(píng)價(jià)。

　　師：“你做得是什么服裝?你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽(tīng)一聽(tīng)?

　　“你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解)。

　　6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　活動(dòng)反思

　　在主題活動(dòng)開(kāi)展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫(huà)、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無(wú)疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、收費(fèi)項(xiàng)目

　　1、工程設(shè)計(jì)費(fèi)：一般包括初步設(shè)計(jì)和概算、施工圖設(shè)計(jì)、按合同規(guī)定配合施工、進(jìn)行設(shè)計(jì)技術(shù)交底、參加試車(chē)及工程竣工驗(yàn)收等工作的費(fèi)用。本收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)中未包括做施工圖預(yù)算的費(fèi)用。

　　2、初步設(shè)計(jì)之前的工作費(fèi)：是編制可行性研究報(bào)告、代編設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、參加廠址選擇和規(guī)劃、進(jìn)行環(huán)境預(yù)評(píng)價(jià)等工作所需的費(fèi)用。

　　3、非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)計(jì)費(fèi)：是指非定型設(shè)備的設(shè)計(jì)費(fèi)。有的行業(yè)工程設(shè)計(jì)本身包括設(shè)備設(shè)計(jì)，則不另計(jì)收非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)計(jì)費(fèi)。

　　4、軟件編制費(fèi)：是指工廠生產(chǎn)過(guò)程計(jì)算機(jī)控制程序等編制費(fèi)用。行業(yè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的，可根據(jù)軟件的使用價(jià)值、先進(jìn)程度，并考慮編制軟件的實(shí)際工作量由雙方商定。

　　建筑設(shè)計(jì)圖紙費(fèi)用占整個(gè)設(shè)計(jì)費(fèi)的比例是多少

　　推薦回答：沒(méi)有固定的比例，圖紙費(fèi)用基本差不多，根據(jù)200年版國(guó)家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，初步設(shè)計(jì)圖紙10份，施工圖設(shè)計(jì)8份。除了終稿，還有一些中途圖稿，加起來(lái)也沒(méi)有多少錢(qián)。但是設(shè)計(jì)費(fèi)是千差萬(wàn)別的，所以沒(méi)有固定的比例啊，總之很小就是了。

　　工程設(shè)計(jì)費(fèi)占總工程造價(jià)多少

　　推薦回答：一般在1-4.5%這間工程設(shè)計(jì)費(fèi)=工程設(shè)計(jì)收費(fèi)計(jì)費(fèi)額×設(shè)計(jì)收費(fèi)費(fèi)率×專(zhuān)業(yè)調(diào)整系數(shù)×工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)×附加調(diào)整系數(shù)×（1±浮動(dòng)幅度值）工程設(shè)計(jì)收費(fèi)計(jì)費(fèi)額：詢(xún)價(jià)書(shū)中要求為工程總造價(jià)。（設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定為預(yù)算中的建筑安裝工程費(fèi)、設(shè)備與工器具購(gòu)置旨和聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)之和。）工程設(shè)計(jì)收費(fèi)費(fèi)率：套用收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)中投資200萬(wàn)以下工程，費(fèi)率為4.5%。專(zhuān)業(yè)調(diào)整系數(shù)：根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)電信工程專(zhuān)業(yè)調(diào)整系數(shù)為1。工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)：根據(jù)慣例設(shè)計(jì)中包括兩個(gè)以上專(zhuān)業(yè)，復(fù)雜程度應(yīng)為較復(fù)雜，調(diào)整系數(shù)為1。附加調(diào)整系數(shù)：對(duì)專(zhuān)業(yè)調(diào)整工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)尚不能調(diào)整的因素進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整的系數(shù)。本工程中不計(jì)取。浮動(dòng)幅度值：設(shè)計(jì)收費(fèi)折扣為80%，即浮動(dòng)幅度值為-0.2。

　　建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)費(fèi) 各專(zhuān)業(yè)分配比例

　　推薦回答：建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)費(fèi) 各專(zhuān)業(yè)分配比例只能大致的說(shuō)。因?yàn)楦鱾€(gè)設(shè)計(jì)院都不一樣。一般方案的比例是整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)...

　　施工圖占總設(shè)計(jì)費(fèi)的比例

　　推薦回答：沒(méi)有固定的比例,圖紙費(fèi)用基本差不多,根據(jù)20xx年版國(guó)家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),初步設(shè)計(jì)圖紙...20xx-07-...

　　設(shè)計(jì)費(fèi)一般占工程總承包多少比例

　　推薦回答：設(shè)計(jì)費(fèi)一般占工程總承包多少比例菊花信TA0057 我有更好的答案 1條回答設(shè)計(jì)費(fèi)一般占工程總承...

　　裝飾裝修的初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)費(fèi)各占的比例是多少?取費(fèi)依據(jù)是和標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　推薦回答：其實(shí),比例是雙方約定出來(lái)的比例。多點(diǎn)少點(diǎn)差不多。提問(wèn)者評(píng)價(jià) 根據(jù)(建筑勘察設(shè)計(jì)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn))20xx,...

　　工程方案設(shè)計(jì)費(fèi)用怎樣算

　　推薦回答：工程設(shè)計(jì)費(fèi)取費(fèi)方法

　　一、設(shè)計(jì)費(fèi)按下列公式計(jì)算

　　1、工程設(shè)計(jì)收費(fèi)=工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基準(zhǔn)價(jià)*（1±浮動(dòng)幅度值）

　　2、工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基準(zhǔn)價(jià)=基本設(shè)計(jì)收費(fèi)+其他設(shè)計(jì)收費(fèi)

　　3、基本設(shè)計(jì)收費(fèi)=工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基價(jià)*專(zhuān)業(yè)調(diào)整系數(shù)*工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)*附加調(diào)整系數(shù) 二、解析(按照3、2、1的順序計(jì)算)

　　1、第一步，公式3

　　1> 確定工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基價(jià)，參照附表一(內(nèi)插法)。

　　2> 確定專(zhuān)業(yè)調(diào)整系數(shù)，參照附表二（電氣、裝飾工程都按建筑專(zhuān)業(yè)，取系數(shù)1.0），表中未列明的，可按系數(shù)1.0計(jì)；也可以參照相近工程，由發(fā)包人和承包人協(xié)商確定。

　　3> 確定工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)，參照表7.3.1，Ⅰ級(jí)為0.85，Ⅱ級(jí)為1.0，Ⅲ級(jí)為1.15。表中未列明的，可以參照相近工程，由發(fā)包人和承包人協(xié)商確定。

　　4> 確定附加調(diào)整系數(shù)，

　�、� 古建筑、仿古建筑、保護(hù)性建筑等附加調(diào)整系數(shù)為1.3~1.6

　　② 智能建筑弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)，附加調(diào)整系數(shù)為1.3

　　③ 室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)，附加調(diào)整系數(shù)為1.5

　�、� 注：簡(jiǎn)單的、常規(guī)的室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)工作量不大的，沒(méi)有附加系數(shù)；中檔的室內(nèi)裝

　　修設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)工作量較多的，可以乘以低于1.5的附加調(diào)整系數(shù)；高檔的、復(fù)雜的室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)工作量很大的，應(yīng)當(dāng)乘以1.5的附加調(diào)整系數(shù)。

　　未列明的`，表示該項(xiàng)工程沒(méi)有附加調(diào)整系數(shù)。

　　2、第二步，公式2 (一般不計(jì))

　　1> 計(jì)算其他設(shè)計(jì)收費(fèi)，其他設(shè)計(jì)費(fèi)是提供設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)服務(wù)等發(fā)生的費(fèi)用，未委托設(shè)計(jì)人提供其他服務(wù)的，不計(jì)算其他設(shè)計(jì)費(fèi)。

　　3、第三步，公式1 (一般不計(jì))

　　1> 浮動(dòng)幅度值，是發(fā)包人與設(shè)計(jì)人在規(guī)定的幅度內(nèi)(±20%)協(xié)商確定的,采用新技術(shù)的最高可提高至25%。

　　三、其他

　　施工圖預(yù)算編制費(fèi)=基本設(shè)計(jì)收費(fèi)*10%

　　竣工圖編制費(fèi)=基本設(shè)計(jì)費(fèi)*8%

　　注：

　　1、施工圖預(yù)算應(yīng)達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的深度和質(zhì)量要求，滿足工程建設(shè)的需要。

　　2、編制竣工圖文件，應(yīng)達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的深度和質(zhì)量要求，沒(méi)有達(dá)到的，或施工中設(shè)計(jì)變更較少的，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況協(xié)商確定竣工圖編制費(fèi)。

　　工程設(shè)計(jì)費(fèi)最高占總工程款多少

　　推薦回答：一般在1-4.5%這間

　　工程設(shè)計(jì)費(fèi)=工程設(shè)計(jì)收費(fèi)計(jì)費(fèi)額×設(shè)計(jì)收費(fèi)費(fèi)率×專(zhuān)業(yè)調(diào)整系數(shù)×工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)×附加調(diào)整系數(shù)×（1±浮動(dòng)幅度值）

　　工程設(shè)計(jì)收費(fèi)計(jì)費(fèi)額：詢(xún)價(jià)書(shū)中要求為工程總造價(jià)。（設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定為預(yù)算中的建筑安裝工程費(fèi)、設(shè)備與工器具購(gòu)置旨和聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)之和。）

　　工程設(shè)計(jì)收費(fèi)費(fèi)率：套用收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)中投資200萬(wàn)以下工程，費(fèi)率為4.5%。

　　專(zhuān)業(yè)調(diào)整系數(shù)：根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)電信工程專(zhuān)業(yè)調(diào)整系數(shù)為1。

　　工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)：根據(jù)慣例設(shè)計(jì)中包括兩個(gè)以上專(zhuān)業(yè)，復(fù)雜程度應(yīng)為較復(fù)雜，調(diào)整系數(shù)為1。

　　附加調(diào)整系數(shù)：對(duì)專(zhuān)業(yè)調(diào)整工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)尚不能調(diào)整的因素進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整的系數(shù)。本工程中不計(jì)取。

　　浮動(dòng)幅度值：設(shè)計(jì)收費(fèi)折扣為80%，即浮動(dòng)幅度值為-0.2。

　　勘察占總設(shè)計(jì)費(fèi)多少

　　推薦回答：知道設(shè)計(jì)費(fèi)是占總投資的4.3%勘察費(fèi)用差不多在4%-5%根據(jù)項(xiàng)目的基礎(chǔ)埋深定，具體還要看實(shí)際情況，你實(shí)在怕被宰的話就要找可靠地裝修公司了，祝你好運(yùn)咯

　　家裝設(shè)計(jì)費(fèi)占總預(yù)算多少比例算合適？

　　推薦回答：家裝設(shè)計(jì)，花不花錢(qián)，花多少錢(qián)，是一個(gè)被問(wèn)得非常多的問(wèn)題。先回答問(wèn)題本身：設(shè)計(jì)費(fèi)佔(zhàn)裝修造價(jià)的10%是基本合理的。這個(gè)答案其實(shí)很清晰，真正令人糾結(jié)的是花這筆錢(qián)究竟值不值。我的建議是：你首先要考慮的反倒不是設(shè)計(jì)的價(jià)格，而是你自己對(duì)設(shè)計(jì)工作的駕馭能力。雖然說(shuō)設(shè)計(jì)師的工作也是一分錢(qián)一分貨，但實(shí)際上，在缺乏壓力的時(shí)候，他們的工作總是不免會(huì)打些折扣。而顯然，30元每方的價(jià)格，打些折扣也少不了哪裡去；而300元每方的價(jià)格，稍微放點(diǎn)水損失就大了。設(shè)計(jì)師們不要怪我洩露行業(yè)機(jī)密，不會(huì)偷懶的設(shè)計(jì)師根本沒(méi)有創(chuàng)造力，對(duì)吧？駕馭設(shè)計(jì)師還意味著：讓設(shè)計(jì)師做你想要的，而不是他們自己喜歡的作品。設(shè)計(jì)師也許百分百投入了，最後裝修出來(lái)的成果也的確精彩，但你住進(jìn)去後越來(lái)越不自在，發(fā)現(xiàn)被一件漂亮的作品給坑了。怪設(shè)計(jì)師嗎？不，得怪你自己沒(méi)有能力提出需求，無(wú)法駕馭設(shè)計(jì)工作。那種情況下，設(shè)計(jì)費(fèi)是不是白花了，你都說(shuō)不清楚。只有非常明確自己要什麼，才能好好地跟設(shè)計(jì)師合作，才能好好地駕馭設(shè)計(jì)工作。既不被設(shè)計(jì)師坑，也不坑設(shè)計(jì)師。而具體你的這套房子，你說(shuō)你打算花30萬(wàn)左右。OK，那麼具體點(diǎn)，你每個(gè)房間的用品用具都已經(jīng)有清單了嗎？更具體點(diǎn)，盡量不使用插線拖板的前提下，你算過(guò)你家裡一共需要多少個(gè)固定插座了嗎？不是開(kāi)玩笑，電源插座的佈局和數(shù)量就是你生活方式一個(gè)很具體的反映，你把這個(gè)清單列清楚了，這個(gè)家未來(lái)的形態(tài)也就基本清楚了。而附帶地，駕馭設(shè)計(jì)的能力也就基本形成了。反之，對(duì)生活一無(wú)所悟，一無(wú)所求，那就別花什麼設(shè)計(jì)費(fèi)了，找一個(gè)包設(shè)計(jì)的最低報(bào)價(jià)三下五除二幹完拉倒，大家省事。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　新生報(bào)名接待工作是本學(xué)期開(kāi)學(xué)工作的重頭戲，成功與否，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生以及后續(xù)教育教學(xué)管理工作將起著重要的作用。因此，全校上下必須引起高度的重視，要本著“精心策劃、周密部署、氛圍熱烈、場(chǎng)面壯觀、熱情接待、微笑服務(wù)”的原則，讓學(xué)生滿意，使家長(zhǎng)放心，圓滿完成今年的新生報(bào)名接待安置工作。

　　二、時(shí)間：

　　8月28日至31日，每天上午8點(diǎn)至下午6點(diǎn)，中午不休息。吃飯采取輪流的形式進(jìn)行。

　　三、方式：

　　新生迎新接待安置工作采取流水作業(yè)，一條龍服務(wù)的方式，本著既方便學(xué)生，又要提高工作效率的原則進(jìn)行。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　主任委員： xx

　　副主任委員：xx

　　委員：xx、各新班班主任。

　　五、分組及職責(zé)

　�。ㄒ唬⒔哟怯涀�(cè)組

　　組長(zhǎng)：xx（兼）

　　組員：xx。

　　職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)各區(qū)域來(lái)校報(bào)名新生及家長(zhǎng)的接待工作。

　　2、對(duì)來(lái)校新生進(jìn)行登記注冊(cè)并根據(jù)其所報(bào)的專(zhuān)業(yè)確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、引導(dǎo)新生和家長(zhǎng)按“新生報(bào)名流程”完成報(bào)名、繳費(fèi)等手續(xù)。

　　4、安排新生家長(zhǎng)到接待室（多媒體室）休息。

　　5、向新生和家長(zhǎng)發(fā)放報(bào)到當(dāng)日的免費(fèi)餐券。

　　（二）、財(cái)務(wù)組

　　組長(zhǎng)：xx

　　組員：xx。

　　職責(zé)：

　　1、學(xué)生報(bào)到注冊(cè)后，按學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用。

　　2、

　　提示學(xué)生辦理飯卡并充值。

　　3、準(zhǔn)備一部刷卡機(jī)，方便學(xué)生刷卡，為學(xué)生繳費(fèi)提供便利條件。

　　（三）、編班及專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)組

　　組長(zhǎng): xx

　　組員：xx。

　　職責(zé)：

　　1、根據(jù)學(xué)生所報(bào)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分班，并將分班情況進(jìn)行打印、張貼并分發(fā)到相關(guān)班主任手上。

　　2、對(duì)還沒(méi)有確定專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)提供幫助。

　�。ㄋ模�、學(xué)生安置及校園安全保衛(wèi)組

　　組長(zhǎng)：楊剛生

　　組員：各新班班主任、學(xué)生會(huì)干部20人，男女生各10人。

　　職責(zé)：

　　1、根據(jù)教務(wù)處分班情況，對(duì)分到相關(guān)班級(jí)的學(xué)生和來(lái)校后自選專(zhuān)業(yè)被分到相關(guān)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行接待。

　　2、校門(mén)口安排8名學(xué)生恭候?qū)W生及家長(zhǎng)并幫助學(xué)生拿行李，引導(dǎo)學(xué)生到報(bào)名處報(bào)名。

　　3、登記學(xué)生詳細(xì)的個(gè)人信息（包括家長(zhǎng)聯(lián)系方式）。

　　4、在學(xué)生來(lái)校報(bào)到之前，根據(jù)教務(wù)處的分班情況，對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行分配，要求落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，將每一個(gè)學(xué)生落實(shí)到相應(yīng)的床鋪，對(duì)號(hào)入座。指導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部將新生帶到寢室進(jìn)行安置。

　　5、對(duì)需要購(gòu)置日常生活用品的學(xué)生，告知其購(gòu)買(mǎi)的地方。

　　6、告知學(xué)生近幾天的活動(dòng)安排及注意事項(xiàng)。

　　7、嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)管理制度，防止外校招生人員混入校園將新生騙走。

　　8、安排一位學(xué)生專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)來(lái)校車(chē)輛的指揮，要求送學(xué)生來(lái)校的客車(chē)一律�？吭谛ｉT(mén)外的黃線內(nèi)。

　　9、凡參加迎新接待安置工作的學(xué)生一律佩戴“迎新綬帶”。工作人員一律掛工作牌。

　�。ㄎ澹⒑笄诒Ｕ辖M

　　組長(zhǎng)：xx

　　組員：xx。

　　職責(zé)：

　　1、將迎新接待用的帳篷、桌椅準(zhǔn)備到位。

　　2、準(zhǔn)備迎新用的音響及電腦并接通電源。

　　3、準(zhǔn)備學(xué)生所需的日常生活用品，包括：行李、涼席、蚊帳、水桶、臉盆、口杯等，方便學(xué)生購(gòu)買(mǎi)。

　　4、準(zhǔn)備充足的純凈水和一次性飲用杯，方便工作人員、學(xué)生及家長(zhǎng)飲用。中午準(zhǔn)備兩桶冰鎮(zhèn)綠豆湯供工作人員飲用。

　　5、及時(shí)與招生辦取得聯(lián)系，根據(jù)每天可能來(lái)校報(bào)到的.學(xué)生及家長(zhǎng)人數(shù)，準(zhǔn)備充足的物質(zhì)，提供可口的飯菜，滿足新生、家長(zhǎng)及工作人員早、中、晚餐的需求。

　　6、食堂工作人員上崗一律要求穿工作服，戴工作帽，掛工作牌。

　　7、保持校園及食堂的環(huán)境衛(wèi)生，注重學(xué)校的整體形象。

　　8、負(fù)責(zé)安排學(xué)生家長(zhǎng)的臨時(shí)住宿。

　　（六）、校外迎新接待組

　　組長(zhǎng)：xx

　　組員：xxx、學(xué)生8人。

　　職責(zé)：

　　1、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將人員分成四組，主要負(fù)責(zé)在xx東站設(shè)立迎新接待站。

　　2、負(fù)責(zé)將在東站下車(chē)的學(xué)生送到學(xué)校交給校內(nèi)迎新接待組。

　　3、準(zhǔn)備接待用的橫幅、標(biāo)牌、桌椅和車(chē)輛。

　�。ㄆ撸�、宣傳、攝影、協(xié)調(diào)組

　　組長(zhǎng)：xx

　　組員：xx

　　職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)與校外的聯(lián)系工作。

　　2、負(fù)責(zé)校內(nèi)各小組的協(xié)調(diào)工作。

　　3、負(fù)責(zé)音響及播放輕音樂(lè)。

　　4、負(fù)責(zé)所有文字工作，包括“新生報(bào)到注意事項(xiàng)、新生報(bào)到流程、分班情況、住宿分布情況、各接待處席卡的制作”等。

　　5、負(fù)責(zé)攝影、文字編輯及新聞報(bào)道工作。

　　6、負(fù)責(zé)將相關(guān)文字及圖片放到校園網(wǎng)站上。

　　總之，學(xué)校迎新接待安置工作是學(xué)校綜合管理能力的體現(xiàn)，希望各小組負(fù)責(zé)人各司其職，各負(fù)其責(zé)，各位工作人員都要以滿腔的熱情和高度的責(zé)任感投入到這一工作當(dāng)中去。

　　迎新接待安置工作結(jié)束之后，學(xué)校將對(duì)這一工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)比，對(duì)于表現(xiàn)好的教職員工進(jìn)行表彰，對(duì)于表象差的將予以通報(bào)批評(píng)。

　　xx市xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校

設(shè)計(jì)方案篇5

　　老樹(shù)的故事（第一課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀本課20個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生感受人與自然和諧共處的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

　　2、發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、老樹(shù)爺爺、小狗、小兔的頭飾各一個(gè)。

　　2、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　1、小朋友，今天老師給你們介紹一位朋友，你們看（出示圖片：老樹(shù)）他是誰(shuí)呀？（老樹(shù)爺爺）你怎么知道它是一棵老樹(shù)呀？老樹(shù)爺爺?shù)哪挲g可大了，他懂得了許許多多的故事，這節(jié)課老師就帶同學(xué)們一起去聽(tīng)聽(tīng)老樹(shù)爺爺?shù)墓适潞脝�？板題：老樹(shù)的故事。在聽(tīng)之前我們先讀讀這幾個(gè)生字行嗎？學(xué)習(xí)“老”“故事”并用“故事”說(shuō)話。

　　二、自學(xué)。

　　1、聽(tīng)范讀。好，老樹(shù)爺爺正等著我們呢，我們真的要聽(tīng)聽(tīng)老樹(shù)爺爺?shù)墓适铝恕Ｕ?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，小聲地跟著讀，但一定要用小手指指著書(shū)本，等一會(huì)老師要評(píng)一評(píng)誰(shuí)的小手指最聽(tīng)話好嗎？你們也來(lái)評(píng)一評(píng)老師讀得怎么樣好嗎？（好）

　　2、師生互評(píng)。

　　3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀兒歌和學(xué)習(xí)生字詞。（不認(rèn)識(shí)的字用圈圈出來(lái)，可以問(wèn)老師同學(xué)、查生字表，可以同桌互學(xué)、可以找伙伴學(xué)）

　　三、識(shí)字。

　　1、識(shí)字游戲。看大家讀得那么認(rèn)真，老樹(shù)爺爺說(shuō)要跟你們玩?zhèn)€小游戲。教師演示課件，請(qǐng)大家看屏幕上的'詞語(yǔ)，只要能讀準(zhǔn)屏幕上的詞語(yǔ)，老樹(shù)爺爺就會(huì)笑著說(shuō)“聰明的孩子”并有一只小鳥(niǎo)飛出來(lái)。你們?cè)敢鈪⒓舆@游戲嗎？

　　四、練讀課文，加深理解。

　　同學(xué)們真了不起，能把生字讀得那么好，老樹(shù)爺爺也非常滿意。所以他特意來(lái)看看同學(xué)們。

　　1、同學(xué)們你們看我是誰(shuí)？（老師帶了老樹(shù)爺爺?shù)念^飾）因?yàn)槲夷樕峡値еθ萦稚屏�，所以小�?dòng)物們都喜歡圍著我問(wèn)許多的問(wèn)題。他們問(wèn)了什么問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆邊讀兒歌邊把問(wèn)題畫(huà)出來(lái)。

　　2、你們知道小朋友、小動(dòng)物向我提了些什么問(wèn)題嗎？

　　3、讀到第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，師問(wèn)：大家猜猜，我真的有一百歲了嗎？可出示一些老樹(shù)高大的圖片。

　　4、讀到第二、三小節(jié)的問(wèn)題的時(shí)候，師問(wèn)：同學(xué)們想想“我”已經(jīng)有100歲了，在“我”身上安過(guò)家的小鳥(niǎo)多不多？（多）他們常常跟我說(shuō)話，都是“我”的好孩子。如果你們都變成了一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你想對(duì)我說(shuō)些什么呢？（同桌討論）“身穿禮服的音樂(lè)家”其實(shí)指的是誰(shuí)呢？（小鳥(niǎo)）你們從哪兒來(lái)的呀？很多地方的小鳥(niǎo)都來(lái)我身上安過(guò)家。可愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們打算為“我”唱些什么歌呢？（學(xué)生自由唱）

　　5、如果小朋友們能把這首小兒歌流利地讀給“我”聽(tīng)，“我”就很高興了，行嗎？（行）讓學(xué)生多種形式讀兒歌。

　　6、老樹(shù)爺爺評(píng)價(jià)小朋友讀書(shū)的情況。當(dāng)讀到問(wèn)句的時(shí)候可作示范、指導(dǎo)。）

　　五、發(fā)散思維，向老樹(shù)提問(wèn)題。

　　1、同學(xué)們讀得真好。你們除了書(shū)上的問(wèn)題，還有問(wèn)題想問(wèn)我嗎？

　　2、分成四人小組，在小組里一人扮演老樹(shù)，其他小朋友可以扮演不同的角色，（可以扮演小動(dòng)物或小朋友）向老樹(shù)爺爺提問(wèn)題。

　　3、請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上表演。

　　六、總結(jié)。

　　同學(xué)們，你們喜歡老樹(shù)爺爺嗎？喜歡的就應(yīng)該怎樣對(duì)待他呢？（保護(hù)他）對(duì)了，花、草、樹(shù)木是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們讓他們健康成長(zhǎng)。

　　七、作業(yè)。

　　扮演老樹(shù)講故事。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　故事簡(jiǎn)介：

　　一個(gè)晴朗的早晨，小貓妙妙和咪咪姐弟倆跟著媽媽去河邊釣魚(yú)。妙妙很仔細(xì)地看著媽媽的釣魚(yú)動(dòng)作，然后專(zhuān)心致志地釣魚(yú)，不一會(huì)兒便釣了好多魚(yú)。我們一起去看看淘氣的小貓發(fā)生了什么有趣的故事！

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《小貓釣魚(yú)》這個(gè)童話故事大多數(shù)幼兒都聽(tīng)過(guò)，情節(jié)比較熟悉。故事通過(guò)小貓開(kāi)始三心二意地釣不到魚(yú)，后來(lái)在貓媽媽的教育下，改正了缺點(diǎn)，一心一意地釣魚(yú)，最后釣到魚(yú)的故事，使幼兒受到教育。

　　在畫(huà)面中以釣魚(yú)為主線，三心二意的小貓沒(méi)釣到魚(yú)的有趣情節(jié)讓孩子充滿興趣。結(jié)尾讓孩子在作品中進(jìn)行創(chuàng)編的形式展現(xiàn)，讓畫(huà)面更生動(dòng)有趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：

　　1。圖上有哪些動(dòng)物？

　　2。他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>

　　二、完整欣賞故事

　　1。出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：

　　《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？

　　2。請(qǐng)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。

　　3。貓寶寶釣到大魚(yú)后前后的表情一樣嗎？怎么畫(huà)？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？

　　三、示范

　　圓圓的'腦袋，三角形的耳朵……師主要示范貓的身體特征

　　四、幼兒作畫(huà)

　　教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

　　五、評(píng)價(jià)。

　　1。誰(shuí)能將自己畫(huà)面的故事介紹給大家？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事，注意評(píng)價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　一、教學(xué)情況分析：

　　經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)教師介紹，該年級(jí)段想象能力極為豐富，逐漸出現(xiàn)對(duì)美術(shù)極為愛(ài)好的個(gè)別同學(xué)，該些學(xué)生無(wú)論在造型上、色彩、構(gòu)圖、工藝上都有自己獨(dú)特見(jiàn)解，該年級(jí)段在欣賞上對(duì)一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。

　　但也有不足之處：

　　1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

　　2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確。

　　3、工藝制作上不夠認(rèn)真。

　　4、出現(xiàn)個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來(lái)越大。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

　　2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

　　3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的.形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、簡(jiǎn)單的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫(xiě)生。

　　2、學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫(huà)形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進(jìn)行寫(xiě)生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、繪制簡(jiǎn)單的適合紋樣。

　　4、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉、樹(shù)皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

　　5、學(xué)習(xí)用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作。

　　6、觀賞自然風(fēng)光，欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、掌握蠟筆水彩畫(huà)技法，并能在寫(xiě)生和創(chuàng)作中進(jìn)行運(yùn)用。

　　2、掌握適合紋樣規(guī)律，并能自如運(yùn)用進(jìn)行創(chuàng)作。