線上教學測評方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的線上教學測評方案，歡迎閱讀與收藏。

線上教學測評方案1

　　一、考核等次和范圍

　　年度考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。優(yōu)秀等次的比例不超過15％。

　　考核范圍為學校在編的管理人員（含中層及以上學校領導干部）、專業(yè)技術人員、工勤人員（含后勤人員、教輔人員）。

　　各職務層次間的優(yōu)秀等次不得相互占用。

　　二、考核內容

　　考核的內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作績效。

　　考核內容根據(jù)崗位的不同，確定考核重點：管理人員重點考核思想政治素質，遵守法律、法規(guī)、規(guī)章制度和依法行政能力以及管理水平和工作實績等情況；專業(yè)技術人員重點考核其專業(yè)技術水平及工作實績，特別是工作中技術創(chuàng)新、學術研究能力等情況；工勤人員主要考核履行崗位職責、遵守職業(yè)道德和操作技能及服務態(tài)度等情況。

　　三、考核標準

　　年度考核的結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個檔次�？己藰藴拭鞔_具體，不同類別、不同等級崗位的工作人員應有不同的標準。

　�。ㄒ唬┐_定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會公德、家庭美德、個人品德；勤于學習，有計劃地參加教育培訓，與崗位要求相應的專業(yè)技術技能或者管理水平高，履行崗位職責能力強；公益服務意識和工作責任心強，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認真負責；全面履行崗位職責，高質量地完成工作任務，成效顯著，服務對象滿意度高；在廉潔從業(yè)方面具有模范作用。

　　（二）確定為合格檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質較高，具有良好的職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德；定期參加教育培訓，與崗位要求相應的專業(yè)技術技能或者管理水平較高，履行崗位職責能力較強；公益服務意識和工作責任心較強，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認真負責；能夠履行崗位職責，較好地完成工作任務，富有成效，服務對象滿意度較高；廉潔從業(yè)。

　　（三）事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為基本合格檔次：思想政治素質一般，或者在職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德方面存在明顯不足；終身學習意識不強，學習主動性一般，接受、參加教育培訓較為勉強，與崗位要求相應的專業(yè)技術技能或者管理水平較低，履行崗位職責能力較弱；公益服務意識和工作責任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責，但完成工作的數(shù)量不足，質量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務對象滿意度較低；能基本做到廉潔從業(yè)，但某些方面存在不足。

　�。ㄋ模┦聵I(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為不合格檔次：思想政治素質較差，或者在職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德方面較差；終身學習意識缺乏，無正當理由拒不接受、參加教育培訓，業(yè)務素質和工作能力不能適應崗位要求；公益服務意識和工作責任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風差；未能履行崗位職責，未能完成工作任務，或者在工作中因嚴重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會影響；不能做到廉潔從業(yè)，且情形較為嚴重。

　　四、考核方法和程序

　�。ㄒ唬┛己朔椒�

　　1、分級考核與分類考核相結合

　　學校校長（書記）由市教育體育局進行考核；副校長由所在學校提出考核意見，報市教育體育局確定考核等次；其他人員由所在學校分管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤崗位按照相關工作程序和要求進行分類考核。

　　2、平時考核與工作領導小組評議相結合

　　年度考核以平時考核為基礎，根據(jù)本校實際確定為《馬戈莊小學業(yè)績考核》成績?yōu)橹匾�依�?jù)，結合工作領導小組評價權重。

　　具體做法：

　�。�1）以學年度（兩個學期）的業(yè)績考核為依據(jù)，兩個學期業(yè)績考核至少有一次為優(yōu)秀等級，且另一個學期為良好及以上，列為年度考核優(yōu)秀等次候選人。

　�。�2）根據(jù)業(yè)績考核列出的候選人名單，提交學校工作領導小組，由學校工作領導小組成員評議產(chǎn)生優(yōu)秀等級推薦人員，若出現(xiàn)重票現(xiàn)象，再依據(jù)兩個學期的業(yè)績考核成績之和，推薦成績高的人員。

　�。�3）不配合學校工作，不聽從學校工作安排，長期請假，不達課時量，經(jīng)常不參加學校會議和大型活動，無正當理由不參加學校安排的培訓學習，不上交學校布置的相關材料，體罰學生影響惡劣，不遵守疫情防控相關規(guī)定等均不列入優(yōu)秀等級名單。

　�。ǘ�）考核程序

　　在年度考核時，學校要成立考核工作領導小組，負責考核工作的具體組織實施�？己斯ぷ黝I導小組由本單位校長、中層干部、教職工代表組成�？己私M織的日常事務由本單位相關處室承擔。

　　工作領導小組：

　　組長：鐘慶職

　　副組長：趙曉利

　　成員：夏彥濤，張文超，王桂玲、張雅菲、李曉東、范學功、王琛雷、李文靜、各辦公室負責人（夏青翠、毛中平、孫興好、于慈儉、胡康康）。辦公室負責人以辦公室為單位評議產(chǎn)生，工作領導小組人員更換跟隨辦公室負責人更換而更換。

　　事業(yè)單位工作人員年度考核的基本程序：

　　（一）被考核人個人總結、述職，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》；

　�。ǘ�）在一定范圍內民主測評，收集服務對象的意見和評價；

　�。ㄈ�）主管負責人根據(jù)被考核人平時考核、民主測評、服務對象評價的.得分情況，寫出評語并提出考核檔次建議意見；

　�。ㄋ模┛己斯ぷ黝I導小組對主管負責人提出的考核意見進行審核，并集體研究確定被考核人的排名及考核檔次；

　�。ㄎ澹�將考核結果及得分排名情況在本單位范圍內公示，公示期應不少于5個工作日，對擬確定為基本合格、不合格檔次的工作人員進行組織談話；

　�。�六）將考核結果通知被考核人，并由本人簽署意見；

　　（七）將考核結果及得分排名情況報市市教體局人事科備案，并將《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》存入被考核人檔案。

　　對年度考核結果被確定為基本合格或者不合格有異議的，可向學校申請復核，對復核結果不服的，可按《事業(yè)單位工作人員申訴規(guī)定》提出申訴。

　　五、考核結果確定和使用

　�。ㄒ唬┛己私Y果確定

　　1、根據(jù)《關于機關事業(yè)單位工作人員平時考核工作實施意見》（平人社字〔20xx〕43號）的規(guī)定，各學校應按照本單位制定的考核辦法和評分細則，分類對單位三類崗位人員進行量化考核。根據(jù)平時考核、民主測評及服務對象評價的分數(shù)，確定被考核人年度考核總分數(shù)。

　　2、基本合格和不合格等次人數(shù)按照本單位實際情況和被考核人員年度考核得分排名情況，由單位考核工作領導小組集體研究確定本年度基本合格和不合格人員名單。

　　3、新進教師在試用期內參加年度考核，只寫評語，不確定檔次。

　　4、學校派出的支教、頂崗培訓、頂崗助教和借調人員，除特殊規(guī)定外，由受援學校進行年度考核，計算在受援學�？己丝側藬�(shù)內，由受援學校根據(jù)本單位考核標準進行考核。

　　5、病假（因公負傷除外）、事假、非單位派出學習累計超過考核年度六個月以上的工作人員，不參加年度考核。

　　6、受處分工作人員的年度考核，按照下列規(guī)定辦理：

　�。�1）受到警告處分的，在作出處分決定的當年，年度考核不能確定為優(yōu)秀檔次；

　�。�2）受到記過處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為合格及以上檔次；

　�。�3）受到降低崗位等級處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為基本合格及以上檔次。

　　處分解除后，其年度考核不再受原處分影響。

　　7、涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語、不定檔次。結案后未給予處分的，按照規(guī)定補寫評語、補定檔次；結案后給予處分的，按有關規(guī)定辦理。

　　8、對無正當理由不參加年度考核的事業(yè)單位工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結果直接確定為不合格檔次。

　　9、受黨紀處分的工作人員，其年度考核按照中紀委、中組部、原人事部《關于受黨紀處分的黨政機關工作人員年度考核有關問題的意見》（組通字〔1998〕19號）有關規(guī)定執(zhí)行。

　�。ǘ�）考核結果使用

　　考核結果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務晉升、表彰獎勵、績效工資發(fā)放等工作的重要依據(jù)。年度考核優(yōu)秀等次人員原則上應從業(yè)績考核結果優(yōu)秀等次人員中產(chǎn)生，年度考核結果確定為優(yōu)秀等次的給予嘉獎獎勵。

　�。ㄒ唬┙處熧Y格定期注冊周期內，年度考核每年達到合格及以上等次的方可進行定期注冊。

　�。ǘ�）年度考核被確定為基本合格的，不能正常增加薪級工資，并對其誡勉談話，限期改進；連續(xù)兩年被確定為基本合格的，應轉崗或接受專門培訓；連續(xù)三年被確定為基本合格的，可解除聘用合同。

　　（三）年度考核被確定為不合格的，學�？烧{整崗位，教師無正當理由不同意變更崗位的，學校有權按規(guī)定程序解除聘用合同；連續(xù)兩年被確定為不合格的，應解除聘用合同。

　�。ㄋ模┙處熆冃ЧべY分配要結合考核結果確定，實現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬”。

　　六、此方案自20xx年開始執(zhí)行。

線上教學測評方案2

　　為貫徹落實上級關于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根據(jù)有關文件精神，切實加強疫情防控期間全校師生身體健康、生活學習的管理與指導，實現(xiàn)延遲開學期間“離校不離教，停課不停學”，結合我校教育教學實際，特制定本方案。

　　一、總體要求

　　按照“離校不離教、停課不停學”的工作要求，充分利用“某某省教育資源網(wǎng)”、“某某市教育云平臺”、央視頻直播課程、區(qū)教育局推送優(yōu)質課程、教師自主錄制課程等形式，向學生提供輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學不停課，讓學生在家里也能上好課、學得好。

　　二、組織領導

　　成立“停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，教務工作負責人、各教研組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。

　　三、具體措施

　　1、收看央視頻推出的免費課程。從2月1日起，每天8點央視頻開始全天候免費推送直播課，涵蓋小學，初中高中。各班主任把下載方法以及學習方式通過微信群傳達到全體學生，并提醒學生按時觀看，高年級的學生注意寫好課程筆記。

　　2、登錄學習平臺學習。從2月10日開始，學生登錄“某省基礎教育資源網(wǎng)”、“市教育云平臺”，班主任向學生發(fā)放登錄賬號，學生用自己的賬號登錄相關平臺進行學習。

　　3、借助班級微信群開展在線答疑和在線輔導。各年級各學科教師要借助班級微信群，統(tǒng)一部署本學科具體的學生預習、練習、網(wǎng)絡批改和網(wǎng)絡反饋等活動，要根據(jù)本班實際情況進行在線答疑和在線輔導。

　　4、鼓勵能力較強的老師通過微信群、QQ群、云視訊、學習通及其他免費網(wǎng)絡平臺和相關軟件工具，為本班級學生搭建任務布置、作業(yè)批改，釋疑解惑等多種學習平臺。

　　四、學習方式

　　1、擬定計劃。在學�？偟膶嵤┓桨钢笇�下，各年級各學科教師要制定本班學習計劃，學習計劃中明確每一周內學習的課時內容，布置學習任務。

　　2、自主學習。學生在家長的監(jiān)督下，根據(jù)學科教師的學習計劃，依托網(wǎng)上學習資源，自主安排學習時間和學習內容，完成學習任務，并在規(guī)定時間內完成檢測練習。

　　3、釋疑解惑。學生在自主學習過程中，如果遇到問題，可通過微信群向教師求助。同時教師可根據(jù)學生提問較多的問題，或在批閱檢測練習中發(fā)現(xiàn)的`共性問題，在微信群中進行集體解答輔導。

　　五、實施要求

　　1、教導處要組織網(wǎng)絡技術能力強的老師對線上學習出現(xiàn)的技術問題及時幫助解決。

　　2、各班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，匯集各學科學習計劃，并及時傳遞給學生，組織學生及時登錄學習平臺，督促學生按時完成學習任務，及時解決學生學習中出現(xiàn)的問題。

　　3、各班主任要加強與家長的聯(lián)系和溝通，要將本校在線學習的安排情況，以適當方式告知每位學生家長，取得家人的理解與支持。在學習過程中，要通過家長及時了解學生在家學習情況，要求家長督促學生按時學習，按時完成各科作業(yè)，引導學生科學安排居家學習和生活。

　　4、各學科教師要堅持免費為學生提供在線學習服務，嚴禁以在線學習為由要求學生家長購買設備和網(wǎng)上學習產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。

線上教學測評方案3

　　根據(jù)市教育局《關于調整優(yōu)化期末教學安排有關工作的提示函》，特制定學校線上教學管理工作方案如下：

　　一、積極推進線上教學

　　1、根據(jù)實際情況，制定課程方案和課程進度表，精心準備學習內容和學習資源，各教師要在線上及時批改和解答疑難，每天不超過80分鐘。

　　2、借助優(yōu)質資源實施線上課程

　　借助《國家中小學網(wǎng)絡云平臺》等線上教學渠道，采取課堂實錄、資源推送、在線答疑等多種形式，指導學生居家進行線上期末復習。

　　二、學科學習內容建議

　　1、語文科：

　�。�1）每周設計五份語文復習單，設計若干習題用于夯實基礎。

　　（2）堅持閱讀，堅持每天閱讀打卡，讓居家的每一天都散發(fā)書香的氣韻。

　　（3）堅持誦讀，每天堅持不少于20分鐘的誦讀時間，以小學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要誦讀內容。

　�。�4）堅持動筆，要勤于動筆，可以做讀書摘抄，可以寫日記，可以練書法，還可以寫寫讀書心得。

　　2、數(shù)學科

　�。�1）每周設計五份數(shù)學復習單，設計若干習題用于夯實基礎，發(fā)展學生思維。

　　（2）閱讀數(shù)學讀物，提高學習興趣。

　�。�3）借助平臺互動，拓展學生發(fā)散思維。

　　3、英語科

　　（1）英語單詞朗讀記憶。

　�。�2）運用音頻，進行單詞及課文的復習跟讀。

　�。�3）加強英語繪本、語篇等閱讀訓練。

　　4、體育鍛煉

　　（1）一分鐘跳繩

　�。�2）一分鐘仰臥起坐

　�。�3）一分鐘平衡支撐(肘關節(jié)處鋪軟墊，浴巾也可以)

　　（4）一分鐘原地小步跑(要求前腳著地、支撐腿蹬直、下地輕巧快速)

　　以上練習4個環(huán)節(jié)為一組，休息5～6分鐘，每天循環(huán)練習3～5組。

　　三、工作要求：

　　教師

　　班主任要加強對學生的愛國主義教育、生命教育和心理健康教，及時做好學生每日健康排查，跟蹤反饋學生在家生活和學習情況。

　　各學科教師積極參與教研組在線集體備課，探討各科適合學生在家學習的`內容，制定各學科計劃。各備課組長每天下午九點發(fā)第二天學生學習指導單至各班主任和陳主任，各班主任發(fā)家長群。

　　學生作業(yè)反饋可以從小管家軟件中直接截屏發(fā)班級群，目的是表揚優(yōu)秀，提醒未配合的家長。向年級長匯報只要報參與學習人數(shù)，未參與人數(shù)，各種作業(yè)完成人數(shù)，未完成人數(shù)，年級長匯總后報陳主任備案。

　　2、學生

　　（1）學會制定計劃，根據(jù)學習單、自身學情自主認真復習。

　�。�2）關注班級群通知，及時獲取學校線上復習安排信息，開展自主學習，完成當天任務。

　�。�3）按時作息，養(yǎng)成良好的生活習慣，不睡懶覺，不沉迷游戲，保護好視力。

　�。�4）多閱讀各類經(jīng)典著作，開闊視野，豐富積淀。

　　（5）關注疫情報道，專家訪談，學習防護知識，做好自我防護。

　　3、家長

　�。�1）為孩子創(chuàng)設良好的學習空間，把孩子引導到正常學習狀態(tài)。

　�。�2）做好線上學習的軟硬件準備，提醒孩子按課表安排按時參與學習，逐步適應自主學習方式。

　�。�3）提醒孩子按時完成課后作業(yè)并及時提交，積極與老師互動，交流學習上的收獲與疑惑。

　�。�4）注意孩子使用電腦、平板、手機等電子產(chǎn)品情況，做好視力防護，防止沉溺網(wǎng)絡和電子游戲。

線上教學測評方案4

　　一、考核原則

　　1、客觀公正、民主公開；

　　2、注重日常工作的實績；

　　3、年度考核與學年度考核和專業(yè)技術職務考核相結合。

　　二、考核對象

　　本校在編在崗教職工。

　　三、考核內容與標準

　　以崗位職責和所承擔的工作任務為依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。

　　按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次確定考核結果。

　　其中：確定為優(yōu)秀等次須具備下列條件：

　　1、思想政治素質高；

　　2、精通業(yè)務，工作能力強；

　　3、工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；

　　4、工作實現(xiàn)突出；

　　5、清正廉潔。

　　四、相關事宜

　　1、符合下列情形之一的，按以下規(guī)定執(zhí)行

　�。�1）新錄用的人員參加年度考核，但在年度考核時只寫評語，不定等次；

　�。�2）病、事假累計超過半年的，不參加本年度考核；

　　（3）不參加考核或參加考核不定等次的，本考核年度不計算為年度考核結果晉升薪級工資的`考核年限。

　　2、嚴格控制人數(shù)

　　考核優(yōu)秀等次的人數(shù)10人，其中獲行政獎勵人數(shù)7人（記大功2人，記功5人）。

　　五、工作步驟與時間安排（見附件）

線上教學測評方案5

　　近期，我校出現(xiàn)本土新冠疫情，特別是近兩周，師生從零感染迅速發(fā)展到上百人感染，出現(xiàn)相關癥狀的也越來越多，本周請假人數(shù)更是超過了全體師生的一半。根據(jù)大部分家長申請居家線上教學的意愿，減少線下教學的集聚和感染的發(fā)生，本著“人民至上、生命至上”的原則，為保障師生健康，保證教育教學質量，最大限度減少疫情對教育教學的影響，確保學生“停課不停學”，經(jīng)征求師生家長意見，校委會研究報經(jīng)縣教育和體育局同意，決定從明日起實施全校線上教學�，F(xiàn)就我校12月20日——12月28日（一二年級上到12月26日）線上教學工作做以下方案。

　　一、基本要求

　　(一)堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，各學科按照原定的教學計劃（含復習）開展線上教學工作，有效組織學生進行線上學習，做到“停課不停教”、“停課不停學”。

　　(二)線上教學原則上應按照學校課表安排進行，既要開展文化學科教學，也要重視心理健康教育，同時指導學生積極開展藝術、體育等活動。

　　(三)線上教學可利用微信、QQ、釘釘?shù)绕脚_，也可利用其他正規(guī)教學平臺提供線上教學資源。

　　(四)班主任向學生和家長告知課程安排，提供課程安排表，保證學生按時參加線上教學。

　　(五)線上教學可以采用教師直播、錄播的方式，或安排學生自主復習，也可推送國家智慧教育公共服務平臺(htps://ww.sartu.cn)、四川中小學智慧教育平臺(htp//ww.scdu.com.cn/)、自貢市市教科所或其他線上免費的教學資源，不得強制或變相強制學生接受或向學生推送收費的線上教學資源。

　　每位教師須按照每天的課表進行直播、錄播或推送相應時長的資源，并做好學生的考勤、作業(yè)批改、答疑解惑、個別輔導等工作，確保學生在家也能得到和在校一樣的教育。各科教師要保持與學生的溝通交流，主動解惑釋疑，檢查學生學習情況，及時反饋督促，保證線上教學質量。

　　每天分上午、下午兩個時段，該時段有課的各科教師，在上午8:20、下午1:40之前，告知學生學習方式（直播或使用資源）、學習內容、學習要求，統(tǒng)考學科可布置相應的作業(yè)，明確驗收方式和驗收時間。

　　各班要根據(jù)線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。不得強行要求家長每天上網(wǎng)“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。

　　(六)要合理安排教學時間和休息時間，每節(jié)課持續(xù)時間原則上不得超過40分鐘，課間休息時間不少于10分鐘，做到勞逸結合，保證學生視力健康和身心健康。

　　小學一、二年級每天使用手機或電腦學習的時間不超過60分鐘，每次連續(xù)使用時間不超過20分鐘；小學三年級至六年級每天使用手機或電腦學習的時間不超過80分鐘，每次連續(xù)使用時間不超過20分鐘。

　　班主任、科任教師要加強與家長的溝通交流，做好線上教學指導，加強學生學習管理，加強家校共育，共同保證學生身心健康。對防疫一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、困難家庭子女等特殊群體學生，要加大關愛關注力度，加強與學生及其臨時看護人的溝通對接，及時了解學生居家學習、生活等方面情況，加強與學生情感的在線交流，保證特殊群體學生身心健康。

　　班主任加強對家長的指導，督促家長履行好以下職責：

　　1.聯(lián)系班主任加入班級學習微信群、QQ群、釘釘群并督促學生按時參加線上學習，監(jiān)督學生按時完成作業(yè)。

　　2.配合任課老師，及時把學生完成的作業(yè)發(fā)給老師批閱。

　　3.積極與各科教師溝通，及時反饋學生的學習狀態(tài)和效果，并把作業(yè)保留好，待返校時查驗。

　　4.以身作則，為孩子做好示范，按照政府要求做好防疫工作；不在孩子面前玩手機，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；督促孩子進行體育鍛煉；負責孩子居家學習的安全。

　　(九)本學期期末考試推遲到下學期開學第一周進行，各科老師要督促學生不忘學習，加強線上教學期間及寒假期間學習；原定的期末考試時間段不再安排線上教學，由學生居家自主學習；寒假學習要求屆時另做通知。

　　二、保障措施

　　1.組織領導

　　建立和完善學校領導機制，負責線上教學工作的領導和協(xié)調，制定防控工作方案，總結好的線上教學經(jīng)驗，確保線上研討、教學工作扎實、有效。

　　組長：郝正

　　副組長：羅雪琴

　　成員：張德飛譚曉艷彭吉林唐永林熊武金

　　2.技術保障

　　教導處負責微信、QQ、釘釘?shù)绕脚_直播的使用指導。班主任負責對家長進行“國家智慧教育公共服務平臺”的使用指導；各科教師負責指導家長使用各科資源。

　　3.管理到位

　　各年級領導入駐本年級各班微信、QQ群，督促、指導本班教師線上教學工作的開展，確保教育教學質量。

　　4.線上教學期間特別注意：

　�。�1）音體美教學按照課表同步；

　　（2）心理教育等主題班會在疫情防控期間尤為重要，特別要針對六類學生、邊緣學生、高危在檔學生、陽性癥狀嚴重學生給與心理輔導；

　�。�3）注意線上教學安全教育和提醒，高度關注疫情、心理、交通、用火用電、燃氣、煙花爆竹等的安全教育和管理。

　　三、安全溫馨提示

　　(一)交通安全

　　1.教育孩子不在馬路邊、車輛多的地段玩耍，未滿12歲禁止騎自行車上路，更不能騎電動車；

　　2.與孩子共同遵守交通規(guī)則，過馬路走人行橫道線，紅燈停、綠燈行；

　　3.過沒有紅綠燈的人行橫道線時一停、二看、三勻速通過；

　　4.橫穿馬路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿；

　　5.行走要專心，注意周圍情況，切勿邊走邊看書或看手機；

　　6.拒絕乘坐三無車輛、超載車輛；

　　7.乘坐公用交通工具應遵守乘車紀律，上下車應等車輛停穩(wěn)，排隊上下車，做到文明候車、文明乘車；

　　8.乘車時不要把頭、手、胳膊等伸出窗外，也不要向車窗外扔雜物和垃圾。

　　(二)消防安全

　　居家期間用火、用電比平時增多，引發(fā)火災的潛在因素增多，不能掉以輕心，慎防火災發(fā)生。

　　1.不要私接電源，要在家長的'指導下使用家用電器；

　　2.使用燃氣灶要注意安全，用完后，要隨手關閥門；

　　3.家中起火，不要慌張，應根據(jù)火情及時采取相應措施：油鍋起火，將鍋蓋緊緊蓋上，不可用水撲救；

　　4.房間起火，必須立即報火警，用濕布捂鼻，等待救援。千萬不可跳樓

　　5.不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

　　(三)食品安全

　　隨著氣溫開始轉涼和季節(jié)性食品大量上市，食物中毒事件時有發(fā)生，一定要注意飲食安全，防止病從口入。

　　1.自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生；

　　2.白開水是最好的飲料。一些飲料含有色素和防腐劑，長期食用不利于身體健康；

　　3.注意飲食衛(wèi)生，不購買和食用“三無”食品（無廠家、無商標、無衛(wèi)生許可證）；

　　4.食用水果應清洗、削皮，少喝冷飲等；

　　(四)疫情防控方面

　　1.科學認識疫情。

　　請您多關注國家、省、市、縣官方發(fā)布的疫情防控動態(tài)信息，科學防疫，不恐慌，不松懈，和孩子一起保持平靜、樂觀、健康的心理狀態(tài)，為家人筑起心理免疫的堤壩。

　　2.做好個人防護。

　　請您與孩子自覺遵守防疫規(guī)定，做好個人防護，科學佩戴口罩、勤洗手、常通風、少聚集，保持社交距離，減少公共部位接觸，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　3.加強孩子健康管理

　　請您密切關注孩子的身體狀況，引導孩子養(yǎng)成“合理膳食、適量運動、充足睡眠”等健康生活習慣，做好每日健康監(jiān)測，如有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等癥狀，應及時就醫(yī)，并告知班主任孩子的病情。

　　四、合理安排居家期間生活、學習活動

　　1.指導孩子根據(jù)個人的健康狀態(tài)合理、科學地安排作息，要求孩子堅持體育鍛煉，勞逸結合，注意活動安全；

　　2.督促孩子保質保量完成居家期間的學習任務單，認真復習，培養(yǎng)孩子讀書的好習慣；

　　3.適時和孩子溝通交流，時刻關注孩子的心理健康。

　　請全體家長對學校工作安排予以理解，同學校一起做好孩子在家疫情防控、心理健康、安全監(jiān)護、學習監(jiān)管及體質鍛煉的合理安排，確保疫情防控和教育教學兩不誤，再次感謝您的理解與支持！讓我們團結一心，共克時艱！

線上教學測評方案6

　　為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求20xx年春季學期延期開學，根據(jù)教育部相關政策，再依據(jù)xx縣教體局關于推遲開學期間組織開展網(wǎng)絡教學的指導意見，我校也對延遲開學后的網(wǎng)絡教學作出如下安排：

　　一、指導思想

　　全面落實省政府突發(fā)公共衛(wèi)生事件Ι級應急響應要求，嚴格執(zhí)行xx縣疫情防控指揮部有關規(guī)定，在積極做好全縣教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的同時，建立責任明確、行為規(guī)范、運轉有效、科學防控的指揮機構和應急體系，通過組織開展網(wǎng)絡教學，保障全體師生教育教學活動正常進行。

　　二、總體目標

　　統(tǒng)籌各方力量，整合各類資源，借助互聯(lián)網(wǎng)信息化手段，為師生免費提供居家在線學習優(yōu)質教育資源，搭建空中課堂平臺，組織開展教師網(wǎng)上教學、在線輔導答疑和學生居家自主遠程視頻學習，努力解決師生無法正常到校上課問題，實現(xiàn)“教師離校不離教、學生停課不停學”目標，最大限度減少疫情對正常教育教學的影響。

　　三、主要措施

　　（一）成立網(wǎng)上授課學習領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　�。ǘ�）線上學習安排

　　1、時間安排：20xx年2月17日開始至正式通知上課前結束。

　　2、教學平臺：依托釘釘平臺進行線上授課。

　　四、授課形式：

　　以班級為單位組織教師承擔在線教學工作。

　　五、授課內容：

　　根據(jù)實際情況按小學課程實施計劃合理靈活變通地進行線上教學。

　　六、教學準備：

　�。ㄒ唬┘议L準備工作

　　1、家長加入班級釘釘群，一定要給孩子提供一個網(wǎng)絡暢通的環(huán)境，確保聽課不受影響。

　　2、督促孩子按時間表和課程表學習。由于線上學習使用流量非常大（一天近5G，一月120G左右），因此建議沒有有線寬帶，僅使用手機流量上網(wǎng)學習的家庭，近期按月包流量。

　　3、積極配合班主任、科任教師完成好線上教學，每個學科必須給準備好學習筆記和作業(yè)本。督促學生按課程表上課，按時完成作業(yè)。及時反饋孩子的學習情況，監(jiān)督孩子鞏固、訓練、糾錯，保證學習質量。

　　4、家長一定要防止孩子以學習的名義，拿手機玩游戲、聊天或瀏覽與學習無關的信息。建議在線上學習期間至少有一名家長陪同。

　�。ǘ�）學生準備工作

　　1、提前準備好學習用具，如教材（可以是電子版）筆、練習本、作業(yè)本等（每科必須有一個學習筆記，一個練習本和一個作業(yè)本）。

　　2、根據(jù)任課老師布置的任務，一定要提前預習。建議在預習中、學習中遇到的問題在釘釘互相研討，任課老師也會及時關注，參與討論。

　　3、網(wǎng)課最大的優(yōu)勢是可以回看，可以將你不明白的地方重復多次學習，但不能因為能回看，學習時走馬觀花，這樣將會浪費大把的時間。我們應該時刻準備在筆記本上（務必用筆記本，不要隨便拿張紙）記錄老師在視頻中說的重難點、疑惑點、練習、作業(yè)。

　　4、按時完成練習和作業(yè)，并將完成好的練習、作業(yè)拍照上傳至學科釘釘群，以便科任老師檢查、糾錯、點評。

　�。ㄈ�）班主任準備工作

　　1、讓家長在手機上下載安裝釘釘APP，通過掃描相應班級二維碼加入相應班級釘釘群，確保所有學生都能加入。統(tǒng)計不能加入該群家長電話和學生名單，并發(fā)給教務處且注明原因。

　　2、給學生和家長通知線上教學注意事項，動員學生提前做好網(wǎng)上學習的準備。

　　3、根據(jù)時間表和課程表，要求學生按時上課。

　　4、返校后，第一時間要求全體學生上交各科學習筆記、作業(yè)本和練習本，由教務處組織各年級交叉檢查。

　�。ㄋ模┦谡n教師準備工作

　　1、下載并安裝釘釘APP，通過掃描相應班級二維碼進入班級。

　　2、制定好教學計劃，并于2月16日前以電子版的形式交回教務處。

　　3、每天認真?zhèn)湔n，按照課程安排表按時上課。

　　4、每天推送預習內容，指導學生做好預習。

　　5、督促學生完成作業(yè)，并進行糾錯、點評。

　　6、在學科群中給學生答疑解惑。

　　七、教學管理：

　　1、在線教學期間，保證在線學習與線下課堂教學質量的'實質等效。教師要積極開展線上教學、組織線上討論、答疑輔導等教學活動，布置在線作業(yè)、進行在線測試等學習考核，要將學生在線學習情況納入課程平時成績考核范圍。

　　2、對教師開展在線教學的情況，學校會聯(lián)系相關平臺，進行后臺大數(shù)據(jù)監(jiān)控與統(tǒng)計，并根據(jù)統(tǒng)計結果認定教師相應教學工作量，同時與教師個人績效考核掛鉤。

　　3、由教務處組織開展在線教學情況的抽查，抽查結果納入學校年度績效考核指標內容。

　　八、教學保障：

　　1、教學任務協(xié)調保障：教務處負責協(xié)調與處理在線教學期間教學任務及安排的相關事宜。

　　2、技術與服務保障：在線教學期間，信息技術中心負責技術與服務保障工作。

　　九、線上教學十條要求

　　為了響應教育部“停課不停教，停課不停學”的號召，更好地在因防疫而延遲開學期間開展線上教學活動，以期取得良好的教學效果，學校對線上教學活動提出以下要求：

　�。ㄒ唬┟鞔_線上教學定位，進行科學有效的教學指導活動。

　　1、要認識到，“停課不停教，停課不停學”，是教育廳制定的臨時性的教學補救措施；

　　2、要明白，線上授課是對線下課堂教學缺失的靈活機制彌補，是老師指導學生對重點知識的精準理解、消化。

　　（二）認真對待，精心準備，做好線上授課的細節(jié)工作。

　　3、嚴格按照學校規(guī)定的時間和地點進行上課，不得缺誤；

　　4、認真?zhèn)湔n，依據(jù)學情，結合課程資源，形成合格規(guī)范教學設計；

　　5、教學過程中要避免照本宣科，防止學生產(chǎn)生厭倦情緒；

　　6、教學過程中，語言要簡練，表達要清楚。要注意語速的快慢、語調的高低、節(jié)奏的緩急；

　　7、要重視學習內容和形式的結合，要有必要的板書、課件，提倡趣味教學。

　　8、注重方法、規(guī)律的總結和知識框架的構建，幫助學生快速理解掌握知識。

　　（三）耐心細致，形式靈活，有效完成線上答疑工作。

　　9、通過網(wǎng)絡媒介，如釘釘、微信等，對學生提出的疑難問題進行耐心細致的答疑解惑，并多和學生了解學習效果，及時調整改進。

　　10、布置適量的作業(yè)，并采取多種方式督促、檢查、點評。

　　讓我們眾志成城、同舟共濟。用嶄新的課堂形態(tài)迎接疫情挑戰(zhàn)，以實際行動打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，為維護社會和校園安全穩(wěn)定做出自己應有的貢獻。

　　全體教師和家長密切配合，指導監(jiān)督學生按時在網(wǎng)絡教學平臺上學習，為開學工作打好堅實的基礎。

線上教學測評方案7

　　一、指導思想

　　堅持以人為本、執(zhí)政為民的思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，不斷增強事業(yè)單位工作人員的大局意識、服務意識、責任意識和法治意識，促進干部隊伍建設。通過考核，激發(fā)廣大教職工立足本職、勤政為民、科學發(fā)展的工作熱情，確保各項工作的全面落實和完成。

　　年度考核堅持客觀公正、注重實績的原則，實行領導與群眾相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合的方法，按照規(guī)定的權限、條件、標準和程序，在日�？己说幕�礎上，對教職工進行年度考核。

　　二、考核時間段：

　　20xx—20xx學年度（20xx年8月1日—20xx年7月31日）

　　三、考核范圍：

　　本單位編制、備案教職工（包括在本校交流的編制、備案教師）

　　四、考核原則：

　　1、以人為本，遵循教育規(guī)律；

　　2、以德為先，注重工作實際；

　　3、激勵先進，促進職業(yè)發(fā)展；

　　4、客觀公正，力求簡便易行。

　　五、考核組織機構：

　　組長：袁曉紅

　　副組長：周小萍、徐亞艷、方燕

　　成員：楊靜、李泱、王紅梅、

　　職責：制定考核方案、考核細則，組織實施年度考核工作，客觀、公正、全面評價教職工德能表現(xiàn)和工作實績。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對考核結果不服的復核申請。

　　六、考核內容、等次、標準

　　1、考核內容

　　學年度考核內容主要包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核“師德”和履行崗位職責的工作實績�？己隧毥Y合崗位聘任后的崗位職責、工作績效、個人能力和服務對象的滿意程度等內容進行。

　　2、考核等次

　　考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

　　3、考核標準

　�。�1）管理人員學年度考核各等次的基本標準

　　優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，出色地履行崗位職責，工作成績突出。

　　合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔自律，熟悉管理業(yè)務，工作積極，能夠履行崗位職責，完成工作任務。

　　基本合格：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，政治、管理業(yè)務素質一般，未完全履行崗位職責，基本完成工作任務，在工作中存在一定失誤。

　　不合格：政治、業(yè)務素質較低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務；或在工作中存在嚴重失誤。

　　（2）專業(yè)技術人員學年度考核各等次的基本標準

　　優(yōu)秀：擁護黨和國家的'路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度，有良好的職業(yè)道德，工作責任心強，勤奮敬業(yè)，專業(yè)技術能力強或提高快，工作有創(chuàng)新，出色地履行崗位職責，在科研、教學、業(yè)務技術工作中成績突出。

　　合格：擁護黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，工作負責，業(yè)務熟練，專業(yè)技術能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責，完成工作任務，無責任事故。

　　基本合格：遵守國家法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，政治、業(yè)務素質一般，基本完成工作任務，未完全履行崗位職責，在工作中存在一定失誤。

　　不合格：政治、業(yè)務素質低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務，在工作中存在嚴重失誤或造成責任事故。

　　六、考核程序：

　　1、個人申報。教職工根據(jù)崗位職責和年度工作目標，在對年度工作進行全面回顧、認真總結的基礎上，填寫申報表，在6月25日前上交給校長室。

　　2、民主測評。以組為單位，申報教職工進行個人述職。

　　3、考核領導小組評鑒。

　　4、擬定等次。在個人述職、民主測評、考核小組評鑒的基礎上，主管領導作出年度考核的評鑒意見，并提出考核等次，經(jīng)學�？己宋瘑T會審核后確定考核等次。

　　5、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內公示，時間為一周。

　　6、確定考核等次。公示結束，確定教職工的考核等次，反饋考核結果，被考核人在年度考核登記表上簽字。

　　7、將考核結果上報備案。

　　七、考核結果的使用

　　1、學年度考核結果納入獎勵性績效工資、專項績效獎勵發(fā)放考核范圍，并作為被考核人職稱評審、崗位聘任、獎懲、培訓、辭退以及調整職務、晉升工資的依據(jù)。

　　學年度考核結果中被定為合格及以上等次的工作人員，次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資；連續(xù)兩學年被確定為基本合格等次的，則本學年度視作不合格等次處理。考核不合格和基本合格人員按規(guī)定扣發(fā)基礎性績效工資（崗位津貼）、獎勵性績效工資、專項績效獎勵。

　　2、連續(xù)兩學年考核確定為不合格等次的人員按規(guī)定解除聘用合同。

　　3、考核“優(yōu)秀”等次，作為崗位晉升、職稱評聘、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展稱號評選等方面的考慮條件。

線上教學測評方案8

　　為了進一步鞏固線上教學的有效性，切實做好復學后線上線下教學的銜接工作，確保數(shù)學教學質量穩(wěn)步提升，特制定了以下實施方案。

　　一、做好學情診斷，基于學情備課

　　認真梳理學生線上學習上線情況、學習狀態(tài)及作業(yè)完成情況，了解學生前段時間線上學習相關內容的掌握情況以及存在的問題。

　　結合學情，抓好課前備課，認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法的有效性，努力讓不同的學生都能夠學有所獲。

　　對線上教學講過的知識進行回顧復習，不放過任何一個知識點，加強學生對線上所學知識的復習鞏固，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎。

　　二、基于教學目標和學生學情，對章節(jié)知識點進行檢測

　　以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況。準確梳理線上教學過程中學生普遍存在的共性問題，找出學困生存在的個性問題，列出學生共性和個性問題清單，在檢測中發(fā)現(xiàn)學生存在的疑點和思維的盲點，對學情再判斷，結合學情，積極思考對策，以便進行針對性輔導。

　　三、基于學生線上學習情況，開展補償教學

　　結合共性問題和個性問題清單，進行適當?shù)难a償教學。

　　主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專題復習課和綜合復習課。

　　具體安排如下：

　　1、問題清單，摸清底細

　　教師先形成線上教學內容的完成清單和作業(yè)清單，找出學生的共性問題和個性問題，列出學生共性和個性問題清單。

　　2、查漏補缺，各個突破

　　結合學情，確定課型，進行集體補學，集中突破共性問題，對于學生存在的個性問題，開展個體補學，各個突破，有針對性地進行輔導，同時，針對個別個性化問題，鼓勵學生可以回看線上教學視頻自主復習、反復復習，爭取不讓一個學生掉隊。

　　3、不等人幫學分組，發(fā)揮傳幫帶作用

　　根據(jù)學生數(shù)學程度不同進行分組，每個組都有優(yōu)、中、差三類學生，確定小組長，組內成員依據(jù)個人能力可以幫一個或多個同學，組長進行監(jiān)督并提醒組員按時完成每天的任務，充分利用尖子生的帶動作用，讓每個人都找到自己的價值。

　　4、分層輔導，注重實效

　　根據(jù)線上學習效果檢測情況，確定班級數(shù)學尖子生、中等生和學困生，具體到人。

　�。�1）對于尖子生，加強培優(yōu)，注重思路方法的指導，適當進行拔高；

　　建立尖子生信息檔案，及時進行追蹤，培養(yǎng)尖子生的合作競爭意識，創(chuàng)設相對寬松的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的自主學習意識和自學能力，放手讓尖子生自主學習。

　　（2）對于中等生，多關注他們的'學習狀態(tài)，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力，力求實現(xiàn)由中等生到尖子生的轉化。

　　（3）對于學困生，制定一對一幫扶措施，先找到個體原因再選擇合理的輔導方式，對于問題比較突出的學生，輔導時講求策略，如幫助他們制定階段目標和學習計劃，端正學習態(tài)度等；

　　此外，對學困生多鼓勵，提高他們的數(shù)學學習興趣，消除學生在線上教學活動中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學習信心。

　　5、分層作業(yè)，規(guī)范書寫

　　根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習程度比較薄弱的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內容的掌握情況；對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。

　　要求作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

　　6、真正落實日日清

　　針對不同層次學生的學習任務，實行切實有效的評價體系，督促他們當天的任務當天完成。

　　四、加強學生的習慣養(yǎng)成教育

　　對于學生的學習習慣養(yǎng)成教育，采取多種措施，消除學生在家學習不規(guī)律的學習習慣，規(guī)范學生的數(shù)學學習行為，使學生真正愛學數(shù)學、會學數(shù)學。

線上教學測評方案9

　　為了進一貫徹落實雙減政策以及相關文件中關于小學一二年級不得進行紙筆考試的要求，我校經(jīng)過研究決定，對于一二年級的期末測評形式進行改變，其目的在于更好的檢驗學生對于所學知識的掌握情況，更進一步增強學生今后學習的積極性，培養(yǎng)學生的表達、動手、分析等各方面的能力。

　　根據(jù)本學期的所學的知識內容以及學生的年齡特點，以《義務教育課程標準》為依據(jù)，以基礎性、全面性、活動性、融合性為原則，確定：

　　一、本次活動主題:

　　快樂童年，趣味學習

　　二、活動目的：

　　本次活動圍繞“趣”字，把語文知識容于活動中，突出學科與學段特點，強化所學知識的運用，以發(fā)展學生思維，提升學生素養(yǎng)為目的，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，動手能力，分析能力和口語表達能力。

　　三、測試時間：

　　根據(jù)學校放假通知，提前一周利用課堂、輔導等時間進行，不加重學生的負擔。

　　四、測評對象和內容：

　　一二年級全體學生

　　五、測評地點：

　　各班教室

　　六、評價領導小組

　　組長：錢曉紅副組長：丁勝紅陳斌胡向軍

　　成員：二級機構成員一、二年級語文老師

　　非紙筆測評：第一小組：周老師、鄢老師

　　第二小組：李老師、劉老師

　　第三小組：金老師、吳老師

　　第四小組：金老師、肖老師

　　第五小組：林老師、小金老師

　　七、考察形式:游戲闖關

　　學期終結性評價宜書面與口頭相結合，以口頭為主，根據(jù)一二年級語文課本的實際教學內容，口試從識字大闖關、小小書法家、誦讀小明星、快樂故事家、閱讀小導師、平時的課堂表現(xiàn)（包括課堂發(fā)言積極性、聽講認真程度、課堂上良好習慣的養(yǎng)成、平時作業(yè)完成情況等方面）六個版塊來進行測評。

　　低年級學生語文學業(yè)評價分兩大板塊：基礎性評價（定性評價占70%）和綜合性評價（定量評價占30%）

　　采用等級+星星制給分，每項評價設3顆星，基礎性評價共12顆星，綜合性評價共15顆星，合計27顆星。先分項評價，再匯總，得27-21顆星為優(yōu)秀，20-14顆星為良好，13-7為及格，6顆星及以下為加油。

　�。ㄒ唬┳R字大闖關第一小組:周老師、鄢老師

　　抽讀詞語條（每個詞語條上10個詞語），內容來自于語文書中的識字表（或詞語表）。

　　三星標準：正確、吐字清晰、聲音響亮。讀錯、讀倒、讀漏、添讀等都視為一處出錯，根據(jù)錯誤情況，降低星級。

　�。ǘ�）小小書法家第二小組：金老師、吳老師

　　書寫內容為語文書中的寫字表、詞語表或要求背誦積累的內容。

　　三星標準：要求HB鉛筆書寫，10-20分鐘內聽寫10-20個看拼音寫詞語（或默寫一首古詩）：用正楷書寫，字形大小均勻、結構合理；紙面整潔，不錯字、不少筆畫、不添筆畫。

　　（三）誦讀小明星第三小組：李老師、劉老師

　　背誦的內容由現(xiàn)場抽簽決定，具體包含本冊課文課后要求背誦的課文、古詩、日積月累中的名句。

　　三星標準：背誦正確、流利、停頓恰當、吐字清晰、聲音響亮，有自信，根據(jù)課文內容有適當?shù)恼Z氣和表情。

　�。ㄋ模┛鞓饭适录�第五小組：林老師、小金老師

　　提供一組看圖說話的.材料，學生抽簽決定內容，看著圖畫說個故事。

　　三星標準：普通話標準，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能把圖意說清楚，語句通順連貫，想象豐富。

　�。ㄎ澹╅喿x小導師第四小組：金老師、肖老師

　　“雙減”落地，孩子們有更多課外閱讀時間。請選擇本學期自己最喜歡的一本書進行內容介紹。

　　三星標準：表達正確、流暢、吐字清晰、聲音響亮，有自信，根據(jù)書本內容加上適當?shù)恼Z氣和表情。

　　時長：3分鐘左右。

　　（六）平時的課堂表現(xiàn)

　　各班語文授課老師根據(jù)學生課堂發(fā)言積極性、聽講認真程度、課堂上良好習慣的養(yǎng)成、平時作業(yè)完成情況等方面對學生進行星級評定。

　　活動結束后，根據(jù)孩子在活動中的表現(xiàn)及平時的各項表現(xiàn)，給孩子綜合評價，并記錄到《快樂闖關爭星單》上。

線上教學測評方案10

　　一、摸清學生線上教學的“底”

　　1、對居家上網(wǎng)課所學內容，科學命題，進行學情測查。

　　2、發(fā)布問卷調查，分主題、分考點統(tǒng)計學生學習情況。

　　拿到學生反饋后，教師要全局考慮，分析學情。掌握較好的內容開學后就少講或由學生講，掌握不好的內容就巧妙設計，或與新課結合建立知識圖譜，或獨立安排課時進行難點突破。

　　3、找到個性化教學的“關鍵”起點。

　　學生居家學習情況各異，老師要了解：學生已知什么、未知什么，學生想知道什么、能知道什么，學生網(wǎng)上學習疑難、關鍵性問題有哪些，為什么有這些問題，等等，與學生一起找到他的“零起點”。

　　4、制定知識內容清單。

　　通過多種方式摸底和評估學生線上學習的效果，將線上所學內容進行雙向細目表的制定，明確能級要求，發(fā)給學生逐項評估掌握情況。可以讓學生根據(jù)教師提供的知識清單繪制思維導圖。建立知識框架，捋清內在聯(lián)系，在繪制的過程中審視自己在相關知識上的掌握情況。

　　5、可以讓學生自行列出考點，設計考題。

　　教師對學生提交的考題進行精選，匯編成摸底卷，在開學時供集體測試使用，這樣做既可以激發(fā)學生的`主動性，又便于教師掌握學生所學情況，找出問題，后續(xù)跟進。

　　二、多措并舉，差異化的異步學習、確保教學質量

　　策略一：校級學科能級走班、班級同質分組分層學習。

　　以年級學科或班級為單位，依據(jù)學情測查數(shù)據(jù)，學生自主選擇加學科教師引導，實行同一學科三級同質分班、分級，切忌按總分分班、分組，一定要按學科同質分班、分組，一個學生數(shù)、英、理化可能選不同層級。

　　走班、同質分組的班級復式補學定位：避免優(yōu)等生重復學，中等生表層學，差生虛假學。

　　優(yōu)等生學科班、小組，以自主學習為主，重在拓展提升，重在知識綜合運用、新情景中創(chuàng)新應用。

　　中等生學科班、小組，以相互討論為主，重在查漏補缺，重在答疑解惑。

　　潛能生學科班、小組，以教師系統(tǒng)講授為主，重在概念、定理建構，重在夯實雙基、跟上進度，不影響后續(xù)學習

　　策略二：1+13補學。

　　對學科前十名拔高內容難度，讓其獨立鉆研，實行小組小先生制。因中等生、學困生思維差異較小，中等生講題學困生能聽懂，同時中等生給差生講一遍，勝自己學幾遍，教會別人是最后的學，這樣差生學會了，中等生知識深度理解、重新建構了，也跨入優(yōu)生行列了。

　　策略三：雙測重點強化法。

　　對某一知識點，依目標先前測；據(jù)前測暴露問題，有針對性答疑、解惑、合作研討、針對性練習；后測，檢驗補學效果。

　　策略四：以新帶舊法

　　復課后開始學習新課，遇到前面知識點、概念、定理、公式，可以用舊知鏈接形式進行系統(tǒng)補習。即學新課，用什么補什么，以新聯(lián)舊，以新帶舊。

　　策略五：補學新知再次串聯(lián)法。

　　對宅家上網(wǎng)課調整的內容如口語交際、理科實驗，可以以此重組課程設計、學程設計，采用串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構方法，在新情景中實現(xiàn)思維生長、深度學習。

　　策略六：翻轉課堂法。

　　居家上網(wǎng)課權當學生看視頻、聽直播自學，一上課就進入主干問題研討，個人、小組問題答疑，最后讓學生用思維導圖系統(tǒng)梳理，并進行針對性測查。

　　復課后，采取個性化選擇、私人定制、“六法”補學，實現(xiàn)差異化的異步學習，讓補有新收獲、學有新提高。

　　三、實施課堂微創(chuàng)新，讓學習后半學期知識課堂真正高效起來

　　設計課堂微創(chuàng)新切入點：

　　切入點1：單元、主題整合。比如單元整體學習，嘗試單元高效課堂：一課導引+一課合學討論+一課自主學習。

　　切入點2：學程、學時代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時，提供學習地圖，搭建腳手架。

　　切入點3：嘗試學教評一體化。明確目標和與目標匹配的評價任務，并將評價任務嵌入學習過程，實現(xiàn)學—教—評的一致性，從關注設計目標，到更關達成目標。

　　切入點4：向課堂模式要質量；向信息技術與學科整合、融合、內化要質量；向運用思維工具、學習工具要質量。

　　切入點5：關注高效課堂“3G”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè)、高效糾錯。

　　切入點6：培養(yǎng)學生聽課“5G”學習素養(yǎng)一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽、高效表達、高效記憶。

　　以上是我對復課后這學期課咋上的一點思考。我堅信，辦法總比困難多，在環(huán)境倒逼我們改課、改學大背景下，我們能化危為機，變劣勢為優(yōu)勢，實現(xiàn)減時增效，為課改闖出一條新路來！

線上教學測評方案11

　　疫情發(fā)生以來，忠路鎮(zhèn)民族小學高度重視學生安全及“停課不停學”工作的開展，配合市教育局統(tǒng)一平臺進行了認真的線上教學。為檢驗線上教學成果，了解學生知識掌握情況，現(xiàn)計劃于20xx年7年2日進行線上期末測試工作現(xiàn)制定線上測試方案如下：

　　一、指導思想

　　測試工作是教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是教學質量管理與評價的重要內容，切實做好線上測試工作，了解學校學科線上教學質量及學生掌握情況，才能有效促進學校信息化發(fā)展，促進良好學風的形成，強化教師工作責任心，順利完成本學期的教學工作，從而促進教學質量的`提高。

　　二、組織機構

　　組長：向飛

　　副組長：羅航、劉婧

　　成員：

　　三、測試安排

　�。ㄒ唬�測試科目

　　本次線上期末測試科目為一至六年級語文、數(shù)學，三至六年級英語。

　　（二）試卷

　　一至六年級語文、數(shù)學、英語統(tǒng)一使用本學期配套試卷學業(yè)評價測評卷內期末測評卷。

　�。ㄈ�）監(jiān)考

　　監(jiān)考教師為各班任課教師，監(jiān)考采用本班線上教學平臺中的視頻會議功能進行線上監(jiān)考，每場考前5-10分鐘由監(jiān)考教師在教學平臺開通視頻會議功能，監(jiān)督學生將手機擺放到一個合適的位置，要求能看到學生答卷的全景，并將全部學生設為靜音，避免相互影響。

　�。ㄋ模┗厥沾鹁�

　　在每場測試開始后，相應科目的任課教師在各班級群中，利用作業(yè)平臺回收試卷，學生答題結束后，立即將答題卡拍照，以作業(yè)的方式上傳，各任課教師及時查看學生答題卡提交情況。

　　（五）評卷

　　測試結束后，各任課教師利用各班作業(yè)平臺以評作業(yè)的方式，進行閱卷，并通過本班線上教學平臺對試卷進行講解。

　�。�六）測試時間

　�。ㄆ撸┲v解試卷時間

　　四、測試要求

　　1.在監(jiān)考過程中，請各位教師認真對待本次線上測試，做到嚴格監(jiān)考，檢測出教師的真實教學效果和學生的真實成績。

　　2.語文作文各班語文教師自行安排（可在作文本上寫作，也可在作文格中寫作等），英語測試聽力部分由英語任課教師播放。

　　3.任課教師在收卷過程中，確�；厥諗�(shù)量，如有沒有上傳答題卡考生，應立即給家長打電話問明情況。

　　4.由于是作業(yè)本功能網(wǎng)上評卷，可能會出現(xiàn)個別考生上傳答題卡拍照不清楚的情況，可以單獨給學生打電話，要求學生重新拍照上傳。

【線上教學測評方案】相關文章：

線上教學方案01-14

線上教學課程教學方案（精選7篇）01-10

2022小學數(shù)學線上教學方案12-21

線上教學成果展示方案01-24

線上教學巡課計劃方案范文12-22

線上教學指導方案范文（精選13篇）12-28

線上教學考核方案范文（精選7篇）12-28

線上教學評價方案范文（精選5篇）12-28

小學線上教學方案范文（精選13篇）12-28