線下線上同步教學(xué)方案(15篇)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的線下線上同步教學(xué)方案，歡迎大家分享。
線下線上同步教學(xué)方案1
2022年3月由于疫情原因，學(xué)校采取了線上教學(xué)的教學(xué)模式做到讓學(xué)生停課不停學(xué)。線上教育是科技時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)習(xí)知識(shí)。老師們已線上布置預(yù)習(xí)作業(yè)為主，在線批改作業(yè)，隨時(shí)解疑答惑。老師們通過(guò)微信小程序等現(xiàn)代化教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生一對(duì)一，每日全班一總結(jié)的密切關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。全校老師們積極行動(dòng)，互幫互助，讓線上授課直通每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。為切實(shí)保障x年級(jí)師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對(duì)x年級(jí)教學(xué)的影響，順利完成各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)�，F(xiàn)制定基本方案如下：
一、課程設(shè)置
1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，以教學(xué)周為單位，確定教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)進(jìn)度，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表。x年級(jí)于3月x日動(dòng)員，xx日開始上課，正常進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，以“線上復(fù)習(xí)直播+作業(yè)+測(cè)試”方式推進(jìn)x年級(jí)教學(xué)工作。
2.線上教學(xué)采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課，周六為培優(yōu)時(shí)間)，每節(jié)課40分鐘，教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)階段：
第一階段（3月xx日——xx）以x年級(jí)復(fù)習(xí)為主，邊講邊練。
第二階段（3月xx日后）x年級(jí)新課程學(xué)習(xí)。
上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學(xué)習(xí)
下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學(xué)習(xí)。
通過(guò)師生互動(dòng)加強(qiáng)課堂管理。通過(guò)開設(shè)班會(huì)課、眼操、體育活動(dòng)及勞動(dòng)教育。把知識(shí)教育與素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二、師資配備
為切實(shí)提升線上教學(xué)質(zhì)量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進(jìn)行授課。
三、教學(xué)方式
1.為便于教師把控課堂，得到切實(shí)有效學(xué)情大數(shù)據(jù)，依據(jù)年級(jí)實(shí)際情況，采用騰訊視頻或釘釘進(jìn)行課堂直播，利用QQ群進(jìn)行作業(yè)布置和在線測(cè)試。
2.教導(dǎo)處依據(jù)x年級(jí)班情、學(xué)情、師資安排課表、教學(xué)班級(jí)。（培優(yōu)課程表）
3.教研室加強(qiáng)集體備課、二次備課指導(dǎo)。
4.教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、在線布置作業(yè)，學(xué)生作答提交后，教師手動(dòng)批改，鞏固強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，保證教學(xué)質(zhì)量不打折。
四、檢查反饋
1.分管校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入分管年級(jí)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行巡視，教研室、教務(wù)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)線上教學(xué)情況的監(jiān)督和檢查。
2.班主任須作好線上教學(xué)的宣傳工作，及時(shí)將課程表、作息時(shí)間表發(fā)班級(jí)群，溝通學(xué)生上課情況，做好家校聯(lián)系，使學(xué)生逐步適應(yīng)由傳統(tǒng)課堂到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變。還須加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的引導(dǎo)與監(jiān)管，安排指導(dǎo)好學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。
五、家校合作
堅(jiān)持“因地制宜、家校合作”的`原則，進(jìn)一步創(chuàng)新家校溝通模式，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學(xué)生發(fā)展中心教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行線上授課心理疏導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)、鍛煉時(shí)間，規(guī)律作息，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，思想教育不松懈。
六、考核評(píng)價(jià)
教導(dǎo)處，教研室、年級(jí)組需做好線上教學(xué)教師工作量記錄，可利用教師互評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)行打分，線上教學(xué)考核情況將納入到對(duì)教師個(gè)人的階段性考核和年終績(jī)效考核。
七、線上教學(xué)要求
1.預(yù)先布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，高度重視自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，同步與異步緊密結(jié)合，豐富并創(chuàng)新教學(xué)激勵(lì)辦法。
2.線上教學(xué)應(yīng)注意低起點(diǎn)、小容量、小步慢走、知識(shí)點(diǎn)分解、精內(nèi)容、多互動(dòng)、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營(yíng)造教學(xué)情境感和現(xiàn)場(chǎng)感，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，增加師生互動(dòng)，關(guān)注過(guò)程監(jiān)督，務(wù)求提高實(shí)效。盡可能減少線上看屏?xí)r間，多給些線下練習(xí)，實(shí)踐性體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。
3.教師要關(guān)注線上教學(xué)情況反饋、講練錯(cuò)題、作業(yè)質(zhì)量和教學(xué)對(duì)策等四個(gè)方面及時(shí)調(diào)整線上教學(xué)工作。
4.注重教學(xué)策略和教學(xué)方法，注重教與學(xué)有效互動(dòng)，注重學(xué)生練習(xí)“基礎(chǔ)+典型”與講課相結(jié)合，加強(qiáng)線上與線下的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生專注力，提高學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)能力。
5.做好課前準(zhǔn)備，掌握學(xué)情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學(xué)計(jì)劃，每天一份練習(xí)。（教研室做好收集，納入教師管理）。
6.隨時(shí)根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方式，方法
7.加強(qiáng)板書，注重小結(jié)，強(qiáng)化知識(shí)記憶。
八、具體措施
1.通過(guò)班級(jí)微信群及QQ發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括：預(yù)習(xí)要求，聽課要求，每課檢測(cè)作業(yè)。
2.學(xué)生下午按老師規(guī)定時(shí)間把作業(yè)上傳，提出困惑點(diǎn)，第二天上課集中解答。
線下線上同步教學(xué)方案2
為響應(yīng)疫情期間“離校不離教，停課不停學(xué)”的工作要求，積極應(yīng)對(duì)并切實(shí)解決好學(xué)生居家時(shí)期在學(xué)習(xí)上及生活中帶來(lái)的系列問(wèn)題，自3月xx日開始，我校將通過(guò)釘釘平臺(tái)直播的形式，統(tǒng)籌各級(jí)教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)、輔導(dǎo)，現(xiàn)將線上教學(xué)工作實(shí)施方案制定如下：
一、指導(dǎo)思想
接上級(jí)通知，鑒于目前疫情防控嚴(yán)峻形勢(shì)，為嚴(yán)防疫情輸入校園，確保廣大師生生命安全和身體健康，xx小學(xué)3月xx日起學(xué)生不再返校，啟動(dòng)線上教學(xué)。所有學(xué)生禁止參加任何形式的線下培訓(xùn)。
二、工作目標(biāo)
為保障師生安全和健康，阻斷毒病傳播，濮陽(yáng)市現(xiàn)已全面啟動(dòng)延期開學(xué)工作。最大程度減少疫情不能到校學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，做到“停課不停學(xué)”、有效進(jìn)行線上復(fù)習(xí)，老師指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤。
三、具體措施
1.要求各年級(jí)組、各學(xué)科，結(jié)合自己負(fù)責(zé)的學(xué)科和班內(nèi)實(shí)際情況制定具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（3月xx日至x月xx日），讓學(xué)生在家里執(zhí)行一定的學(xué)習(xí)作息時(shí)間，組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)生活，并做好檢查指導(dǎo)。老師根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源及線上輔導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)時(shí)間：
xxx小學(xué)線上教學(xué)作息時(shí)間表
節(jié)次
時(shí)間
形式
上午
晨讀
8：30-8：50
自主閱讀
第一節(jié)
9：00-9：20
線上教學(xué)
第二節(jié)
9：30-9：50
線上教學(xué)
課間休息
10：00-10：10
眼保健操
第三節(jié)
10：20-10：40
線上教學(xué)
第四節(jié)
10：50-11：30
體育鍛煉
中午休息
下午
第一節(jié)
2：30-2：50
線上教學(xué)
第二節(jié)
3：00-3：20
線上教學(xué)
課間休息
3：30-3：40
眼保健操
第三節(jié)
3：50-4：10
線上教學(xué)
第四節(jié)
4：20-5：00
體育鍛煉
5：00--
家務(wù)勞動(dòng)
�。�1）每天早晨8點(diǎn)半如期開始20分鐘的.晨讀。老師們根據(jù)各班實(shí)際情況按計(jì)劃給學(xué)生做好晨誦內(nèi)容布置。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：可引導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃按單元復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富多樣，有趣有效，老師們做好統(tǒng)籌。
�。�2）每天語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各1小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間（班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商）每次不超過(guò)20分鐘；每次線上學(xué)習(xí)開始前至少休息10分鐘。
�。�3）合理指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉至少1小時(shí)。
3.學(xué)習(xí)方式：
老師提出復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行完成。家長(zhǎng)根據(jù)老師上傳照片答案批改，或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里，老師批改，并根據(jù)錯(cuò)題和學(xué)生在群中互動(dòng)答疑解惑。
4.注意事項(xiàng)：
（1）各年級(jí)組老師創(chuàng)建自己的年級(jí)組群，討論制定出統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃。
�。�2）同一年級(jí)組也可有由一名教師錄制復(fù)習(xí)課微課視頻或音頻，資源共享，統(tǒng)一使用。也可利用各種APP現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容向班級(jí)群推送。
�。�3）設(shè)置有趣的作業(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)價(jià)和落實(shí)。
（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可在班級(jí)微信群展示，多種方式評(píng)價(jià)。
四、年級(jí)組統(tǒng)計(jì)反饋，落實(shí)到位
為了確保計(jì)劃落實(shí)到位，每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)的情況要在年級(jí)組內(nèi)匯報(bào)，年級(jí)組做好匯總（word形式，內(nèi)容加圖片）每天下午5點(diǎn)前匯報(bào)到學(xué)校工作群。
五、群策群力，有效創(chuàng)新
在這個(gè)特殊的非常時(shí)期，xx小學(xué)的老師們?nèi)翰呷毫�，為我們的線上教學(xué)出謀劃策，創(chuàng)新教學(xué)方式，加強(qiáng)家校溝通，給學(xué)生最好的陪伴！有效提高線上教學(xué)的教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤！
線下線上同步教學(xué)方案3
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生書寫，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，舉行“學(xué)有榜樣，向美而行”線上學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下:
一、展評(píng)范圍:
3月15日線上教學(xué)以來(lái)，部分優(yōu)秀線上學(xué)生作業(yè)。
二、展評(píng)對(duì)象
全部學(xué)生(班級(jí)初選、擇優(yōu)報(bào)送)
三、展評(píng)形式
本次活動(dòng)以學(xué)科為單位，每位任課老師選取所教班級(jí)的'一位同學(xué)的作業(yè)拍照上交盧老師(壓縮件+教師名字)，學(xué)校安排專人制作美篇進(jìn)行班級(jí)巡展。
四、展評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
1、書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范。
2、作業(yè)形式的多樣化展現(xiàn)。
3、教師批改完整，學(xué)生改正及時(shí)。
4、板面整潔，干凈利落。
線下線上同步教學(xué)方案4
一、教學(xué)現(xiàn)狀
截至目前，一年級(jí)組數(shù)學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成；語(yǔ)文還有兩課和一個(gè)語(yǔ)文園地。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認(rèn)會(huì)、會(huì)寫，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
二、線上教學(xué)任務(wù)：
1、以本冊(cè)教材為本，依據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，靈活確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。
2、各班依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，用復(fù)習(xí)要點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
3、對(duì)于不具備線上授課條件的學(xué)生，教師要通過(guò)號(hào)碼、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作，保證“一個(gè)都不能少”。
4、做好學(xué)生語(yǔ)、數(shù)雙科的.線上復(fù)課工作，指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開展居家學(xué)習(xí)。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱、反應(yīng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、授課安排：
語(yǔ)文學(xué)科：
1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認(rèn)讀二類字，自主練習(xí)一類字。
2、背誦古詩(shī)《風(fēng)》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。
3、復(fù)習(xí)一到八單元。
4、運(yùn)動(dòng)小健將：每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、家務(wù)小能手：每天幫家長(zhǎng)做一件力所能及的事。
6、光盤行動(dòng)：吃飯不挑食、不剩飯菜。
7、歡樂(lè)閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個(gè)好詞，一個(gè)好句。
8、認(rèn)字達(dá)人：每天認(rèn)字不少于三個(gè)，口頭組詞�？梢杂H子共學(xué)，制作生字卡。
9、小小書法家：依據(jù)老師的指導(dǎo)，每天練習(xí)幾個(gè)字，做到精細(xì)高效。
數(shù)學(xué)學(xué)科：自主復(fù)習(xí)
居家期間的幾點(diǎn)要求：
1.假期不能離開鎮(zhèn)安，假如執(zhí)意離開，明年不能正常入學(xué)。
2.每天按時(shí)作息，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能因?yàn)橥Ｕn整天看電視玩號(hào)碼，這樣不僅影響學(xué)習(xí)，而且嚴(yán)峻損害身體。
3.每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，自己堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
4.自覺關(guān)心家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)敬老孝親的好孩子。
線下線上同步教學(xué)方案5
為推進(jìn)常州市教科院新版“中小學(xué)教學(xué)建議”（小學(xué)數(shù)學(xué)）的學(xué)習(xí)與實(shí)施細(xì)化，積極探索“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)教育”的學(xué)科追求，不斷提高鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力及課程實(shí)施水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)綜合質(zhì)量提升。近日，常州市小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師教學(xué)研修暨“解決問(wèn)題的策略”專題在線教研活動(dòng)如期舉行。
線上教學(xué)研修現(xiàn)場(chǎng)
據(jù)介紹，本次云教研受到了廣大一線數(shù)學(xué)教師的關(guān)注，百余所學(xué)校教研組集中線上觀摩，近20xx人圍繞小學(xué)生“問(wèn)題解決能力”，從“解決問(wèn)題的策略教學(xué)本質(zhì)”“策略如何內(nèi)化”等，展開在線研討，以實(shí)踐智慧碰撞，探尋提升學(xué)生問(wèn)題解決意識(shí)與能力，促進(jìn)學(xué)科關(guān)鍵能力發(fā)展�；顒�(dòng)由市教科院小數(shù)教研員蔣敏杰老師主持，市級(jí)學(xué)科中心組及學(xué)科教研員全程參與本次線上教研�；顒�(dòng)共分課堂展示、互動(dòng)評(píng)課、總結(jié)提升三個(gè)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)首先進(jìn)行在線課堂觀摩，三位來(lái)自鄉(xiāng)村的一線教師同題異構(gòu)，以不同的`思路展開不同時(shí)段的策略教學(xué)。新北區(qū)孟河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雨老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略（從條件想起）》，陳老師注重學(xué)生體驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)解決問(wèn)題策略的一般步驟；常州經(jīng)開區(qū)橫山橋中心小學(xué)蔣文老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略（從問(wèn)題想起）》，蔣老師充分預(yù)設(shè)，精編習(xí)題，重視對(duì)學(xué)生困難的指導(dǎo)，引發(fā)由問(wèn)題架構(gòu)條件的思路；溧陽(yáng)市燕湖小學(xué)的彭琪老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略（靈活選擇）》，彭老師注重學(xué)生不同思維路徑的引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握和接受策略。
線上教學(xué)研修現(xiàn)場(chǎng)
研討環(huán)節(jié)，三位鄉(xiāng)村教師結(jié)合課堂觀察，進(jìn)行主題評(píng)課。新北區(qū)孟河中心小學(xué)的張思月老師以“厘清解題思路，促進(jìn)思維提升”為主題，天寧區(qū)鄭陸實(shí)驗(yàn)學(xué)校惲潔老師以“理解解題思路，促進(jìn)思維提升”為主題，溧陽(yáng)市河心小學(xué)的王佳玲老師以“經(jīng)歷體驗(yàn)，感悟提升”為題進(jìn)行了互動(dòng)評(píng)課，三位老師圍繞“策略”學(xué)習(xí)中兒童的學(xué)習(xí)心理及思維過(guò)程，以課堂教學(xué)組織的視角，闡述了對(duì)學(xué)與教，思維遷移內(nèi)化的理解。
其后，在線研討開啟互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師們針對(duì)每一節(jié)課的具體環(huán)節(jié)，展開了具體而準(zhǔn)確的評(píng)析思考，不時(shí)還提出自己的疑問(wèn)以供專家解答。從視頻中可見了，有的學(xué)校年級(jí)備課組圍攏，有的則以學(xué)科組為單位，邊聽邊想、邊聽邊研、邊聽邊議，研討氛圍異常熱烈，研究效果非常好。
江蘇省特級(jí)教師溧陽(yáng)市教師發(fā)展中心蘇瑜老師上線交流。她指導(dǎo)大家思考以下問(wèn)題，并給出了實(shí)施建議：如何理解這三節(jié)課在策略教學(xué)中的價(jià)值，如何幫助學(xué)生形成策略，如何依據(jù)教材特點(diǎn)建構(gòu)解決問(wèn)題的教學(xué)框架。她強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)重視“策略的形成”而不是“具體的問(wèn)題解決”。常州市教育科學(xué)研究院潘小福副院長(zhǎng)圍繞解決問(wèn)題的策略“教什么，怎樣教”展開論述，他強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)重視策略教學(xué)的一般結(jié)構(gòu)：“產(chǎn)生策略需求——明晰策略步驟——靈活運(yùn)用策略——內(nèi)化掌握策略”。同時(shí)，潘院長(zhǎng)還對(duì)我們這次線上專題研討的模式提出表?yè)P(yáng)，他鼓勵(lì)常州市各小學(xué)創(chuàng)新教研模式，多加展開專題研討，形成自己的教研成果，為創(chuàng)造“適合每一位學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教育”貢獻(xiàn)自己的一份力量。
線下線上同步教學(xué)方案6
受疫情影響，本學(xué)期部分新生不能正常報(bào)到，為確保所有學(xué)生均能正常學(xué)習(xí)，順利完成教學(xué)任務(wù)，凡未正常報(bào)到的學(xué)生所涉及的課程，任課教師需開展“線上+線下”同步課堂教學(xué)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、開展同步教學(xué)適用范圍
由于疫情原因存在未報(bào)到學(xué)生的.課程，均采取線上線下同步教學(xué)。
二、線上線下同步教學(xué)持續(xù)時(shí)間
課程教學(xué)班的所有學(xué)生均已到校后，即可停止線上線下同步教學(xué)。
三、線上線下同步教學(xué)實(shí)現(xiàn)方式
1.為保證線上與線下學(xué)生聽講和互動(dòng)內(nèi)容一致，建議教師盡量采用騰訊會(huì)議開展線下教室授課+線上同步直播，直播形式建議采用共享屏幕的方式。網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心做好多媒體教室軟硬件維護(hù)，保障直播教學(xué)正常進(jìn)行。請(qǐng)任課教師查閱《萍鄉(xiāng)學(xué)院線上教學(xué)技術(shù)保障方案》（見附件），嚴(yán)格按操作步驟開展同步線上教學(xué)。
2.任課教師在課前必須在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（超星）建立課程，導(dǎo)入班級(jí)全體學(xué)生名單；在平臺(tái)上對(duì)線上線下的學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行考勤，共享課件PPT、教案等教學(xué)資料，布置相關(guān)作業(yè)，批改作業(yè)等。
3.任課教師將教材以紙質(zhì)稿或者電子稿（可掃描前幾章內(nèi)容制成PDF文件，發(fā)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)課程內(nèi)或相關(guān)班級(jí)群）形式，盡早發(fā)放到學(xué)生手中，確保學(xué)生上課有書可用。
四、相關(guān)要求及事項(xiàng)
1.各二級(jí)學(xué)院要主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)主體責(zé)任，督促相關(guān)教師做好教學(xué)準(zhǔn)備，培訓(xùn)任課教師學(xué)習(xí)騰訊會(huì)議及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（移動(dòng)端為超星“學(xué)習(xí)通”）的使用，協(xié)助解決準(zhǔn)備過(guò)程中的實(shí)際困難。
2.輔導(dǎo)員要提前告知各任課教師暫未到校的學(xué)生名單。任課教師在每個(gè)新生班級(jí)選一名學(xué)生助理，負(fù)責(zé)手機(jī)上騰訊會(huì)議軟件操作、在群內(nèi)共享會(huì)議號(hào)、拍攝及驗(yàn)證等工作。暫未到校的學(xué)生要積極主動(dòng)與課程授課教師取得聯(lián)系，獲取課程教學(xué)方式相關(guān)信息，做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參加課程學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3.需要進(jìn)行線下線上同步教學(xué)的老師也請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好PPT、測(cè)試題、課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、微課視頻等網(wǎng)絡(luò)課程資源，熟悉軟件使用，做好上課準(zhǔn)備。提前與暫未返校學(xué)生取得聯(lián)系，確保學(xué)生順利上課。建議教師在第一次上課時(shí)提前到教室做好多媒體設(shè)備和軟件的測(cè)試，以防發(fā)生意外。
4.教務(wù)處及網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心在日常教學(xué)檢查中將重點(diǎn)檢查2022級(jí)新生教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)。
線下線上同步教學(xué)方案7
根據(jù)不同課程的授課模式和教室情況，教務(wù)部擬制了幾種線上線下同步教學(xué)的方案，授課教師可根據(jù)課程實(shí)際情況，選擇熟悉的工具、采取合適的方案開展同步教學(xué)，并在班級(jí)群中及時(shí)公布給未返校的同學(xué)。
�。ㄒ唬﹩渭兪褂冒鍟氖谡n模式
1.大教室授課的數(shù)學(xué)課程
人數(shù)較多的數(shù)學(xué)課程，任課教師可保持以往線下課堂的教學(xué)方式，教室內(nèi)的常態(tài)化錄播系統(tǒng)能夠清晰地展示板書文字并自動(dòng)進(jìn)行課堂實(shí)錄，未在校的學(xué)生可登陸常態(tài)化錄播平臺(tái)同步聽課。
2.中小教室的純板書課程
由于常態(tài)化錄播系統(tǒng)的線上聽課人數(shù)限制，其余課程不建議使用常態(tài)化錄播系統(tǒng)進(jìn)行板書直播授課（課堂實(shí)錄可用于學(xué)生課后回看），教師可利用教室配置的外接攝像頭、采用騰訊會(huì)議視頻直播也能夠清晰展示板書文字，授課教師在教室電腦中打開騰訊會(huì)議【開啟視頻】同步進(jìn)行課堂視頻直播即可（效果如圖2所示），需注意在視頻設(shè)置中將“視頻鏡像效果”默認(rèn)勾選去掉。
�。ǘ㏄PT與板書結(jié)合講授的'授課模式
1.使用長(zhǎng)江雨課堂進(jìn)行雙畫面直播
PPT內(nèi)容與板書量都比較大的情況下，推薦使用長(zhǎng)江雨課堂進(jìn)行雙畫面直播同步教學(xué)。長(zhǎng)江雨課堂在開啟授課后會(huì)向線上學(xué)習(xí)的學(xué)生推送當(dāng)頁(yè)P(yáng)PT，授課教師只要同時(shí)啟用外置攝像頭同步板書直播（操作畫面如圖3所示），線上學(xué)習(xí)的學(xué)生即可同時(shí)看到PPT和板書雙直播畫面。
操作步驟為：打開“長(zhǎng)江雨課堂”-【開啟直播】-【視頻直播】-【畫面來(lái)源】點(diǎn)擊【添加】選擇“攝像頭選擇”，【打開該攝像頭】選擇“羅技高清網(wǎng)絡(luò)攝像頭”，點(diǎn)擊【確定】。
2.使用騰訊會(huì)議進(jìn)行雙畫面直播
以PPT內(nèi)容為主、板書量不大的情況下，老師可使用騰訊會(huì)議和外置攝像頭進(jìn)行雙畫面直播（設(shè)置畫面如圖5所示），線上學(xué)習(xí)的同學(xué)可以在授課教師板書時(shí)點(diǎn)擊視頻小窗切換為板書直播畫面。
操作步驟為：?jiǎn)?dòng)騰訊會(huì)議后，同時(shí)點(diǎn)擊【共享屏幕】及【開啟視頻】，在【設(shè)置】-【視頻】中選擇設(shè)備“羅技高清網(wǎng)絡(luò)攝像頭”，同時(shí)將“視頻鏡像效果”默認(rèn)勾選去掉。
�。ㄈ﹩渭冇肞PT授課的教學(xué)模式
老師可使用騰訊會(huì)議、長(zhǎng)江雨課堂、釘釘任意一種教學(xué)工具通過(guò)【屏幕共享】的方式實(shí)現(xiàn)同步線上教學(xué)。
線下線上同步教學(xué)方案8
為了進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)的有效性，切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作，確保數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定了以下實(shí)施方案。
一、做好學(xué)情診斷，鑒于學(xué)情備課
認(rèn)真梳理學(xué)生線上學(xué)習(xí)上線情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)及作業(yè)完成情況，了解學(xué)生前段時(shí)間線上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問(wèn)題。
接合學(xué)情，抓好課前備課，認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法的有效性，努力讓不同的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。
關(guān)于線上教學(xué)講過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于線上所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。
二、鑒于教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，關(guān)于章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)
以測(cè)試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段關(guān)于每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。準(zhǔn)確梳理線上教學(xué)進(jìn)程中學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題，找出學(xué)困生存在的個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單，在檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑點(diǎn)和思維的盲點(diǎn)，關(guān)于學(xué)情再判斷，接合學(xué)情，積極思考關(guān)于策，以便進(jìn)行針關(guān)于性輔導(dǎo)。
三、鑒于學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，開展填補(bǔ)教學(xué)
接合共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題清單，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶钛a(bǔ)教學(xué)。
主要安排以下幾種課型：查漏補(bǔ)缺課，新授課，專題復(fù)習(xí)課和綜合復(fù)習(xí)課。
具體安排如下：
1.問(wèn)題清單，摸清底細(xì)
教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容的完成清單和作業(yè)清單，找出學(xué)生的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單。
2.查漏補(bǔ)缺，各個(gè)突破
接合學(xué)情，確定課型，進(jìn)行集體補(bǔ)學(xué)，集中突破共性問(wèn)題，關(guān)于于學(xué)生存在的個(gè)性問(wèn)題，開展個(gè)體補(bǔ)學(xué)，各個(gè)突破，有針關(guān)于性地進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，針關(guān)于各別個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生可以回看線上教學(xué)視頻自主復(fù)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3.不等人幫學(xué)分組，發(fā)揮傳幫帶作用
根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)程度不同進(jìn)行分組，每個(gè)組都有優(yōu)、中、差三類學(xué)生，確定小組長(zhǎng)，組內(nèi)成員依據(jù)個(gè)人能力可以幫一個(gè)或多個(gè)同學(xué)，組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督并且提醒組員按時(shí)完成每天的任務(wù)，充分利用尖子生的帶動(dòng)作用，讓每個(gè)人都找到自己的價(jià)值。
4.分層輔導(dǎo)，注重實(shí)效
根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)情況，確定班級(jí)數(shù)學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生，具體到人。
�。�1關(guān)于于尖子生，加強(qiáng)培優(yōu)，注重思路方法的指導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行拔高；
建立尖子生信息檔案，即時(shí)進(jìn)行追蹤，培養(yǎng)尖子生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)相關(guān)于寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力，放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)。
�。�2關(guān)于于中等生，多關(guān)切他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，力求實(shí)現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化。
�。�3關(guān)于于學(xué)困生，制定一關(guān)于一幫扶措施，先找到個(gè)體原因再選擇合理的輔導(dǎo)方式，關(guān)于于問(wèn)題比較突出的學(xué)生，輔導(dǎo)時(shí)講求策略，如幫助他們制定階段目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度等；
此外，關(guān)于學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在線上教學(xué)活動(dòng)中因未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
5.分層作業(yè)，規(guī)矩書寫
根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生部署不同的作業(yè)，關(guān)于于學(xué)習(xí)程度比較薄弱的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè)，試驗(yàn)他們關(guān)于當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的.掌握情況；關(guān)于于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，留一些綜合應(yīng)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們關(guān)于知識(shí)的靈活應(yīng)用和綜合應(yīng)用情況。
要求作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)矩，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
6.真正落實(shí)日日清
針關(guān)于不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)行切實(shí)有效的評(píng)判體系，敦促他們當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
四、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育
關(guān)于于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，采取多種措施，消除學(xué)生在家學(xué)習(xí)不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)矩學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生真正愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。
線下線上同步教學(xué)方案9
為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機(jī)，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
職責(zé)：負(fù)責(zé)全�！巴Ｕn不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。
成員：各班主任、各任課教師。
各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的.實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。
二、具體措施
1、作息時(shí)間
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間。
2、各級(jí)課程表
依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。
晨讀由語(yǔ)文或英語(yǔ)老師布置10分鐘左右的`晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。
3、線上教學(xué)方式
各年級(jí)各班建立輔導(dǎo)微信群，在群內(nèi)通過(guò)文件、語(yǔ)音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動(dòng)，在微信群內(nèi)實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學(xué)功能
4、及時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。
網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)員：xxx（xx電信局網(wǎng)絡(luò)員）
線下線上同步教學(xué)方案10
五邑大學(xué)研究生學(xué)院根據(jù)上級(jí)部門和學(xué)校關(guān)于2022年秋季學(xué)期校園疫情防控的指示和相關(guān)指引，因居住地為國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，暫不能8月27日-28日返校的全日制碩士研究生。為了保證這部分學(xué)生課程學(xué)習(xí)不受耽誤，現(xiàn)就關(guān)于新學(xué)期開展研究生線上教學(xué)工作的通知如下：
一、課程教學(xué)方案
方案1——線上線下同步教學(xué)
技術(shù)支持：學(xué)校多媒體教室、超星學(xué)習(xí)通（首選），騰訊會(huì)議（備選）、互聯(lián)網(wǎng)。
具體說(shuō)明：教師在多媒體教室按照課表正常進(jìn)行線下授課的同時(shí)，利用多媒體教室網(wǎng)絡(luò)條件，借助超星學(xué)習(xí)通等相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)智慧化教學(xué)平臺(tái)，使異地未能返校的學(xué)生能同步遠(yuǎn)程聽課學(xué)習(xí)。課程形成性考核預(yù)計(jì)結(jié)課考核保持與線下同步，結(jié)題考核若有必要必須以線下方式進(jìn)行的，任課教師或?qū)W生可向所在學(xué)院（部）分管院長(zhǎng)申請(qǐng)，并報(bào)備研究生學(xué)院。線上線下同步教學(xué)與常規(guī)線下教學(xué)可實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，學(xué)生符合返校條件獲準(zhǔn)返校后，即恢復(fù)正常線下教學(xué)。
方案2——函授為主教學(xué)
技術(shù)支持：E-mail、QQ、微信等通信或聊天平臺(tái)，中國(guó)大學(xué)MOOCs、學(xué)堂在線平臺(tái)等。
具體說(shuō)明：教師發(fā)送課件、課程視頻、慕課、課程進(jìn)度表等等課程資源給異地的學(xué)生，并布置學(xué)習(xí)任務(wù)、線上答疑和討論，并進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)成果檢查。學(xué)生利用教師的課程資源以自學(xué)為主開展課程學(xué)習(xí)，直到符合返校條件獲準(zhǔn)返校后，恢復(fù)正常線下教學(xué)。
上述兩套方案各有優(yōu)缺點(diǎn)，建議教師在網(wǎng)絡(luò)暢順的條件下首選方案1，備選方案2。
二、質(zhì)量保障與監(jiān)管
�。ㄒ唬┫嚓P(guān)任課教師在開課前針對(duì)未能返校學(xué)生填報(bào)擬采用的教學(xué)授課方式，由所在學(xué)院（部）匯總、分管副院長(zhǎng)審批，在第一周周五前提交研究生學(xué)院備案（見附件1）。
�。ǘ┎捎梅桨�1進(jìn)行課程同步教學(xué)的教師授課前三天應(yīng)進(jìn)入授課的多媒體教室，與異地學(xué)生進(jìn)行在線測(cè)試，檢測(cè)平臺(tái)運(yùn)行情況，聽取學(xué)生意見、及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)完善。
�。ㄈ┎捎梅桨�1進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，須保留每次同步教學(xué)的'截圖，填寫相關(guān)記錄表（另見“五邑大學(xué)研究生課程遠(yuǎn)程教學(xué)記錄表”）（見附件2），在結(jié)課后按照時(shí)間順序整理，一式兩份，分別提交任課教師和所在學(xué)院分管副院長(zhǎng)，研究生學(xué)院有權(quán)進(jìn)行抽檢。
�。ㄋ模┎捎梅桨�2進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，須保留利用QQ、微信等與教師研討、提問(wèn)的截圖，填寫相關(guān)記錄表（另見“五邑大學(xué)研究生課程遠(yuǎn)程教學(xué)記錄表”）（見附件2），在結(jié)課后按照時(shí)間順序整理提交任課教師，一式兩份，分別提交任課教師和所在學(xué)院分管副院長(zhǎng)，研究生學(xué)院有權(quán)進(jìn)行抽檢。
三、實(shí)施要求
（一）相關(guān)學(xué)院（部）要高度重視疫情防控期間研究生教育教學(xué)工作，落實(shí)相關(guān)政策要求，引導(dǎo)研究生特殊時(shí)期不離家、不返校，做到教師不停教、研究生不停學(xué)。
（二）相關(guān)學(xué)院（部）教學(xué)管理和服務(wù)要做到研究生全覆蓋，切實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)答疑和指導(dǎo)，深入了解研究生的心理狀況、思想動(dòng)態(tài)和身體健康，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的需求，特別重視學(xué)生心理健康教育。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)導(dǎo)師管理，強(qiáng)化研究生培養(yǎng)的導(dǎo)師第一責(zé)任，要求導(dǎo)師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或電話等方式，與所指導(dǎo)研究生持續(xù)保持聯(lián)系，向研究生傳達(dá)學(xué)校疫情防控的相關(guān)要求，關(guān)注研究生的心理狀況、思想動(dòng)態(tài)和身體健康，如有特殊情況，及時(shí)報(bào)告學(xué)院（部），做到零死角、全覆蓋。
�。ㄋ模⿲W(xué)校積極支持教師和導(dǎo)師開展混合式教育培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在疫情防治期間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)等。任課教師可優(yōu)先完成線上教學(xué)環(huán)節(jié)，并根據(jù)疫情防控情況靈活調(diào)整教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容。
線下線上同步教學(xué)方案11
一、做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、做好家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長(zhǎng)、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。
2、根據(jù)疫情狀況，做好教學(xué)進(jìn)度。
二、線上授課具體過(guò)程:
1、以本冊(cè)教材為本，以學(xué)生“好學(xué)”為本，根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，靈活確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。
2、每天復(fù)習(xí)一課生字詞。
3、每天完成一份語(yǔ)文練習(xí)題。（放假已安排）
4、每天讀一篇優(yōu)秀習(xí)作，適當(dāng)寫讀后感。
5、每天完成半頁(yè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。
一二年級(jí)體育家庭作業(yè)
活動(dòng)一：1.學(xué)會(huì)彈跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.單腳跳；5.左右開弓；6.行進(jìn)跳。
練習(xí)建議：
選一副好跳繩：剛剛學(xué)習(xí)跳繩，媽媽準(zhǔn)備的繩子可以稍長(zhǎng)一點(diǎn)，因?yàn)�，速度較慢、擺動(dòng)的幅度較大；
舒筋活血：跳繩的運(yùn)動(dòng)量大，之前最好活動(dòng)一下全身，尤其是相關(guān)的部位。
不可忽略前腳掌：跳繩時(shí)，起跳和落地是前腳掌的“任務(wù)”，因?yàn)槟_后跟著地，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生很多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。
活動(dòng)二：小足球
一項(xiàng)適用小型足球的兒童體育活動(dòng)。廣泛開展小足球運(yùn)動(dòng)，能夠增進(jìn)少年兒童的身心健康，鍛煉勇敢頑強(qiáng)的精神，也是培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員后備力量的好方法。
練習(xí)建議：熟悉足球的球性，會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)球即可。
活動(dòng)三：跳棋
跳棋是一種可以由二至六人同時(shí)進(jìn)行的棋，棋盤為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個(gè)角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項(xiàng)老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲。
三、四年級(jí)體育家庭作業(yè)
一、趣味跳繩
比賽場(chǎng)地：室內(nèi)或平整的室外場(chǎng)地
參加人員：家庭所有成員
裁判：爸爸、媽媽
所需物品：短跳繩、秒表、口哨、古詩(shī)文題目卡片
比賽規(guī)則：比賽每次進(jìn)行一人，裁判計(jì)時(shí)開始時(shí)，參賽人抽取古詩(shī)文題目并完整背誦，背誦完成后，迅速開始跳繩，跳繩過(guò)程中可以停頓，以一分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績(jī)（裁判計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)）。
請(qǐng)小朋友比賽結(jié)束后填表（請(qǐng)把所有參賽人成績(jī)填進(jìn)去）：
參賽人
爸爸
媽媽
跳繩次數(shù)
名次
比賽場(chǎng)地：室內(nèi)平整場(chǎng)地
參加人員：家庭所有成員
裁判：小朋友可當(dāng)裁判
所需物品：沙包四個(gè)、臉盆或紙箱
比賽規(guī)則：首先在地面畫一條直線，在直線前方3米處放置臉盆一個(gè)。然后游戲者站在線后，向臉盆投擲沙包，比賽每次進(jìn)行一人，每人可以投擲10次，最后投入最多者獲勝。
1、請(qǐng)小朋友選取適合游戲比賽的音樂(lè)，并讓家長(zhǎng)播放。
2、比一比，算一算，填一填。
小朋友投了（）個(gè)，投進(jìn)沙包最多的.是（），我們?nèi)胰艘还餐读耍ǎ﹤�(gè)。
3、請(qǐng)你在美術(shù)本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場(chǎng)面吧！
五、六年級(jí)體育家庭作業(yè)
球類運(yùn)動(dòng)（籃球和足球）
【籃球】有人體基本活動(dòng)跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的身心正常生長(zhǎng)發(fā)育。
1、增加肺活量：經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)身體正常發(fā)育，提高機(jī)能素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、鍛煉身體的靈活性：打籃球同時(shí)也可以訓(xùn)練感官系統(tǒng)反應(yīng)，可訓(xùn)練眼睛視力及耳朵聽力的敏感度。
3、有助于身體長(zhǎng)高：在打籃球的同時(shí)能訓(xùn)練耐力、改善體型；訓(xùn)練關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)及敏捷度，對(duì)于正處于成長(zhǎng)期的青少年朋友還可以促進(jìn)骨骼的發(fā)育，讓您長(zhǎng)得更高。
4、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)：經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，有利于提高群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，更可體驗(yàn)“參與比輸贏更重要”的道理.
【足球】足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。青少年在參加該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，既要鍛煉長(zhǎng)跑的耐力，又能鍛煉短跑的速度；既要鍛煉大腳出球，又能鍛煉頭球彈跳；既練習(xí)帶球技術(shù)，又鍛煉了激烈拼搶。在不斷的訓(xùn)練過(guò)程中，青少年食量增大，新陳代謝加快，機(jī)體抵抗力增強(qiáng)，四肢發(fā)達(dá)，頭腦靈活，肌肉強(qiáng)壯。
青少年參加運(yùn)動(dòng)，更有助于智力發(fā)展。足球運(yùn)動(dòng)不光是拼體力、拼技術(shù)、拼戰(zhàn)術(shù)，更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。所有這些都是全面素質(zhì)的鍛煉。
跑步或棋類（象棋、圍棋或五子棋）
【跑步】鍛煉是人們最常采用的一種身體鍛煉方式，無(wú)論在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上或在馬路上，甚至在田野間、樹林中均可進(jìn)行跑步鍛煉。
跑步鍛煉好處多。青少年經(jīng)常進(jìn)行跑步鍛煉，對(duì)心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫助。通常跑步鍛煉是長(zhǎng)跑，一般是清晨或夜晚，
經(jīng)常進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉，是較合理的鍛煉方法，一般應(yīng)保持勻速跑，時(shí)間持續(xù)20分鐘以上，心率保持在120—150次/分。長(zhǎng)跑也是一種毅力的鍛煉，如果青少年堅(jiān)持長(zhǎng)跑，可以培養(yǎng)其堅(jiān)韌的耐力和毅力。
【棋類】
�。�1）象棋，中國(guó)傳統(tǒng)棋類益智游戲，在中國(guó)有著悠久的歷史，先秦時(shí)期已有記載。屬于二人對(duì)抗性游戲的一種，由于用具簡(jiǎn)單，趣味性強(qiáng)，成為流行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。
�。�2）五子棋是一種兩人對(duì)弈的純策略型棋類游戲，先形成5子連線者獲勝。容易上手，而且趣味橫生，不僅能增強(qiáng)思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性。
�。�3）圍棋，是一種策略性兩人棋類游戲，中國(guó)古時(shí)稱“弈”，屬琴棋書畫四藝之一。
注意事項(xiàng)：
1、疫情防控期間，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)做好防疫政策宣傳，及時(shí)上報(bào)外出及返鎮(zhèn)情況。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生假期讀物、睡眠、體質(zhì)、作業(yè)、手機(jī)等的管理，確保孩子在家能過(guò)得充實(shí)而有意義。
3、在學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子盡量少使用甚至不使用電子產(chǎn)品，更不要以學(xué)習(xí)為借口而用手機(jī)玩游戲、看電視等。
4、嚴(yán)禁學(xué)生私自外出游玩，嚴(yán)禁聚餐等聚集性活動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生到人員密集場(chǎng)所活動(dòng)。
5、做好個(gè)人防護(hù)，佩戴好口罩，養(yǎng)成勤洗手，常通風(fēng)等良好衛(wèi)生習(xí)慣。
6、居家期間注意用電安全，防止煤氣中毒等不安全事故發(fā)生。
線下線上同步教學(xué)方案12
隨著近期疫情形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，在科學(xué)評(píng)估本地疫情防控形勢(shì)后，預(yù)計(jì)開學(xué)復(fù)課的日子不遠(yuǎn)了。就要回到久違的學(xué)校了，老師們的憂慮逐漸堆積起來(lái)：如何讓學(xué)生盡快平復(fù)心情來(lái)學(xué)習(xí)呢?學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果如何呢?下一步該如何做好線上線下教學(xué)的銜接呢?
上好生命教育第一課，平復(fù)學(xué)生跌宕之心
經(jīng)歷了這場(chǎng)新冠肺炎疫情，相信每個(gè)重新走進(jìn)課堂的學(xué)生，面對(duì)依舊美好的春光，心情卻不輕松、難淡定。讓學(xué)生盡快平復(fù)心情，是我們復(fù)課后的首要任務(wù)。充分挖掘出這場(chǎng)疫情的課程資源，上好生命教育的第一課，將對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
由于疫情信息量與信息渠道的不同，學(xué)生對(duì)疫情的感受認(rèn)知也不一樣。我們可收集相關(guān)疫情資料，讓學(xué)生對(duì)疫情發(fā)生、發(fā)展有一個(gè)整體認(rèn)知。從看到那一組組起伏的數(shù)據(jù)開始，重點(diǎn)關(guān)注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情對(duì)我們帶來(lái)的不便，了解系列防控隔離措施的必要性……提高學(xué)生理性面對(duì)、科學(xué)思考、明辨是非的能力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到病毒對(duì)人類的傷害，更要認(rèn)識(shí)到健康對(duì)于生命的重要意義。
生命教育不只是讓學(xué)生看到一個(gè)人的生死，更多的是知道善待生命、維護(hù)健康的重要意義。在這場(chǎng)疫情中，我們看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要學(xué)會(huì)呵護(hù)生命，尊重生命。
同時(shí)，我們更要引導(dǎo)學(xué)生看到生命頑強(qiáng)的一面。這次新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中，由于隔離防護(hù)到位，所幸我們大多數(shù)人沒有受到傷害，還能夠回到教室上課;也有許多與病毒攜帶者親密接觸后，由于自身健康免疫力強(qiáng)而也沒有感染的人;還有許多感染者在醫(yī)務(wù)人員的及時(shí)治療后，康復(fù)出院。
有了科學(xué)的認(rèn)知，才能平復(fù)心情，安下心來(lái)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生升華一個(gè)認(rèn)識(shí)：這場(chǎng)疫情防控斗爭(zhēng)取得的勝利，是國(guó)家重視全民發(fā)動(dòng)，科學(xué)防控救治措施到位，醫(yī)務(wù)工作者無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。讓學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的敬意。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉、健康生活的習(xí)慣。
重建班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化，幫助學(xué)生革除陋習(xí)恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)
線上學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘，值得老師進(jìn)一步引導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)。由于線上教學(xué)的局限性，少了師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中表情顯得木訥，反應(yīng)遲鈍;過(guò)度依賴熒屏，學(xué)習(xí)沒了老師的激勵(lì)與監(jiān)管，又沒了同學(xué)之間的比較與督促，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、參與性;有的學(xué)生還趁機(jī)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，難以自拔。我們必須看到，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的居家線上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣上發(fā)生了一些改變。許多家長(zhǎng)反映，孩子長(zhǎng)時(shí)間呆在家里沒出門，經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣，有時(shí)望著窗外發(fā)呆，懶得說(shuō)話。這些問(wèn)題的存在，勢(shì)必成為開展線下教學(xué)的障礙。
重建班級(jí)文化、活躍班級(jí)氣氛、融洽師生關(guān)系，幫助學(xué)生擺脫熒屏依賴，盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，建構(gòu)日常學(xué)習(xí)行為規(guī)則，是開課初的當(dāng)務(wù)之急。在班上，通過(guò)開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)、個(gè)性展示、小組合作等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓他們講疫情故事，談居家感受，展望今后學(xué)習(xí)生活打算……增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。
所以，復(fù)課后老師切不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于新課教學(xué)，而疏于行為習(xí)慣的糾正，這樣會(huì)導(dǎo)致事倍功半。我們要先讓學(xué)生改變居家線上學(xué)習(xí)的一些陋習(xí)，重建班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化，明確學(xué)生日常行為規(guī)范，以一個(gè)最佳的狀態(tài)，進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。
摸清底細(xì)找出問(wèn)題，做好學(xué)科知識(shí)內(nèi)容銜接
學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當(dāng)一部分。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：
第一步：摸清底細(xì)。首先，做好線上教學(xué)情況摸底。教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的`學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課情況。再者，開展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測(cè)，文科類課程可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等分組互動(dòng)辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
第二步：找出問(wèn)題。摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)、檢測(cè)等手段，找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。
第三步：查缺補(bǔ)漏。我們不主張復(fù)課后，老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講。一來(lái)本學(xué)期課時(shí)不允許，二來(lái)炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒有必要，勢(shì)必事倍功半。
安排查缺補(bǔ)漏有兩個(gè)途徑：
一是集中突破。對(duì)共性問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題，專門備課，安排少量課時(shí)實(shí)行定點(diǎn)突破;對(duì)學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。
二是平時(shí)課前補(bǔ)充。對(duì)與前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，課上安排一定時(shí)間進(jìn)行前后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無(wú)縫對(duì)接。
總之，這場(chǎng)疫情災(zāi)難給了我們彌補(bǔ)生命教育一課的機(jī)會(huì)，線上學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘。作為老師，我們一定要把握疫情后線上線下教學(xué)銜接的主動(dòng)性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學(xué)，還讓學(xué)生學(xué)得更多更好。
線下線上同步教學(xué)方案13
為保障我院教學(xué)工作的正常運(yùn)行，減少疫情對(duì)正常教學(xué)的影響，應(yīng)對(duì)部分未返校學(xué)生的`學(xué)習(xí)問(wèn)題，保障校內(nèi)、校外同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，特制訂“線上、線下同步教學(xué)”實(shí)施方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)院成立以黨政主要負(fù)責(zé)人為主要領(lǐng)導(dǎo)的“線上、線下同步教學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工作組織、協(xié)調(diào)與實(shí)施。
組長(zhǎng)：路明宿輝
副組長(zhǎng)：
成員：
二、建立院領(lǐng)導(dǎo)參與的包聯(lián)制
針對(duì)未返校學(xué)生，建立“班級(jí)輔導(dǎo)員-系主任-院領(lǐng)導(dǎo)”包聯(lián)制，對(duì)未返校學(xué)生開展慰問(wèn)和關(guān)愛，通過(guò)對(duì)未返校學(xué)生的溝通，了解教師教學(xué)情況，督導(dǎo)教師切實(shí)開展有效的教學(xué)輔導(dǎo)，使未返校學(xué)生可以保質(zhì)、保量地完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
三、具體教學(xué)安排
�。�1）學(xué)院、各系舉行線上、線下會(huì)議，強(qiáng)調(diào)本次“線上、線下同步教學(xué)”的重要性，所有教師應(yīng)多措并舉保障未返校學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（2）所有開課教師應(yīng)在在線表格中填寫本課程具體授課保障措施。
�。�3）所有課程利用現(xiàn)有的微信群、QQ群與學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)對(duì)接，發(fā)布上課信息及課程輔導(dǎo)信息；給學(xué)生提供電子版學(xué)習(xí)資料；利用雨課堂、學(xué)習(xí)通、騰訊會(huì)議、QQ直播等軟件，保障未返校學(xué)生同步在線學(xué)習(xí)。
�。�4）改變以往單一線下課授課模式，融合線上課授課特點(diǎn)，考慮到校外同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，無(wú)法同時(shí)看清黑板和投影屏幕，“線上、線下同步教學(xué)”應(yīng)以幻燈片授課為主。
�。�5）學(xué)生返校后，在每周二系會(huì)結(jié)束后，定期開展集中的課程鞏固；授課教師結(jié)合自身課程特點(diǎn)和學(xué)生開展持續(xù)性的課程輔導(dǎo)。
�。�6）各系每周二系會(huì)時(shí)，總結(jié)“線上、線下同步教學(xué)”的授課經(jīng)驗(yàn)，查找存在問(wèn)題，不斷提升和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
（7）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)所有課程進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
線下線上同步教學(xué)方案14
一、教學(xué)現(xiàn)狀
截至目前，一年級(jí)組數(shù)學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成；語(yǔ)文還有兩課和一個(gè)語(yǔ)文園地。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認(rèn)會(huì)、會(huì)寫，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
二、線上教學(xué)任務(wù)：
1、以本冊(cè)教材為本，根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，靈活確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。
2、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，用復(fù)習(xí)要點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
3、對(duì)于不具備線上授課條件的學(xué)生，教師要通過(guò)電話、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作，保證“一個(gè)都不能少”。
4、做好學(xué)生語(yǔ)、數(shù)雙科的線上復(fù)課工作，指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開展居家學(xué)習(xí)。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱、反饋，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、授課安排：
語(yǔ)文學(xué)科：
1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認(rèn)讀二類字，自主練習(xí)一類字。
2、背誦古詩(shī)《風(fēng)》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。
3、復(fù)習(xí)一到八單元。
4、運(yùn)動(dòng)小健將：每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、家務(wù)小能手：每天幫家長(zhǎng)做一件力所能及的事。
6、光盤行動(dòng)：吃飯不挑食、不剩飯菜。
7、快樂(lè)閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個(gè)好詞，一個(gè)好句。
8、認(rèn)字達(dá)人：每天認(rèn)字不少于三個(gè)，口頭組詞�？梢杂H子共學(xué)，制作生字卡。
9、小小書法家：根據(jù)老師的指導(dǎo)，每天練習(xí)幾個(gè)字，做到精細(xì)高效。
數(shù)學(xué)學(xué)科：自主復(fù)習(xí)
語(yǔ)文學(xué)科：
1.第18周（3月x至x日），復(fù)習(xí)第5單元，完成“第5單元提升練習(xí)”。
2.第19周（4月x日至x日）復(fù)習(xí)第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。
3.第20周（4月xx日至xx日）
周一本冊(cè)生字過(guò)關(guān)，認(rèn)讀所有生字，選容易出錯(cuò)的生字進(jìn)行聽寫。
周二本冊(cè)詞語(yǔ)過(guò)關(guān)，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，有選擇地聽寫。
周三本冊(cè)課本背誦內(nèi)容過(guò)關(guān)，自己檢查要求背誦的課文、古詩(shī)、重點(diǎn)段落，名言警句等所有內(nèi)容。
周四自主抓漏補(bǔ)缺，完成“綜合提升一”。
周五總結(jié)本學(xué)期的'收獲，完成“綜合提升二”。
數(shù)學(xué)學(xué)科：1、自主復(fù)習(xí)；2、每天練習(xí)口算10道
截至目前，三年級(jí)組各科的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成，語(yǔ)、數(shù)、英三科已進(jìn)入復(fù)課階段將近一周，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)任務(wù)
語(yǔ)文學(xué)科：
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)利用疫情居家隔離的機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣、堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣，做好學(xué)生身心健康指導(dǎo)。
2、做好學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)各科的復(fù)課工作安排，指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開展居家學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)任務(wù)：
�。�1）每天熟讀一篇課文，復(fù)習(xí)一課生字詞。
（2）每周完成兩份語(yǔ)文練習(xí)題。（放假已安排）
（3）每天讀半小時(shí)課外書，練字10分鐘。
�。�4）每天完成半頁(yè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。
�。�5）每天熟記一課的英語(yǔ)單詞，熟讀課本內(nèi)容。
�。�6）每天關(guān)注新聞，了解國(guó)家大事。
（7）按時(shí)作息，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，每天幫父母干一件家務(wù)勞動(dòng)，居家少外出，不聚集，不串門。
�。�8）每周寫一篇周記。
數(shù)學(xué)學(xué)科：1、自主復(fù)習(xí)；2、每天完成速算15題。
英語(yǔ)學(xué)科：1、聽寫單詞；2、家人練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)；3、對(duì)照電視上學(xué)英語(yǔ)
線下線上同步教學(xué)方案15
依據(jù)xxx區(qū)教育局《2022年疫情線上教學(xué)期間學(xué)校德育工作提示》，為進(jìn)一步強(qiáng)化xxx中心工作，豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，增進(jìn)親子、師生及生生之間的情感和班集體凝聚力，確保學(xué)生身心健康，安全、愉快地度過(guò)在線上教學(xué)期生活，xxx中學(xué)生處擬開展以下課后學(xué)生活動(dòng)，歡迎全校同學(xué)積極參與：
一、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：春之音樂(lè)會(huì)
我們鼓勵(lì)學(xué)生們居家期間展示自己的才藝特長(zhǎng)，如樂(lè)器表演、歌唱和舞蹈等，開展小型家庭音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)家人、親戚朋友一起錄制表演視頻，讓美妙的樂(lè)曲帶來(lái)春天的溫暖，陪伴大家一起抗擊疫情。
活動(dòng)二：春之美術(shù)展
我們鼓勵(lì)同學(xué)們以“‘疫’起加油向春而行”為主題，創(chuàng)作書法、繪畫（插畫、手繪、漫畫、手繪小報(bào)等）作品，宣傳普及防疫知識(shí)、傳遞上海眾志成城抗擊疫情的精神，用絢麗的彩筆繪出最美的春天。
活動(dòng)三：春之影視廳
我們鼓勵(lì)同學(xué)們推薦觀看過(guò)的有益、勵(lì)志的影視作品，了解中國(guó)故事，傳承中華文化，培養(yǎng)愛國(guó)情懷，讓優(yōu)秀的`影視作品豐富學(xué)生的課余時(shí)間。
活動(dòng)四：春之廚藝秀
我們鼓勵(lì)同學(xué)們展示自己的廚藝，在父母的幫助下拍攝自己親手烹飪的一道菜或烘焙一道甜品的視頻，讓同學(xué)們一起“云”享美味，感受春天的“味道”。
二、活動(dòng)時(shí)間
2022年即日起——線上教學(xué)結(jié)束
三、活動(dòng)展示
所有作品均直接提交到學(xué)校釘釘指定活動(dòng)鏈接。所有作品均有機(jī)會(huì)參加線上班會(huì)課主題展示交流。優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)展示于學(xué)校微信公眾號(hào)或區(qū)級(jí)相關(guān)各媒體平臺(tái)。
四、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)
該項(xiàng)活動(dòng)記入學(xué)生綜評(píng)-校級(jí)德育活動(dòng)板塊。復(fù)課后，學(xué)校將在學(xué)期末對(duì)優(yōu)秀作品的作者統(tǒng)一表彰，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
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