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課外閱讀指導(dǎo)方案15篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的課外閱讀指導(dǎo)方案,歡迎閱讀與收藏。
課外閱讀指導(dǎo)方案1
為貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,現(xiàn)結(jié)合我校實際制定本方案。
一、總體目標(biāo)
充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,落實市區(qū)相關(guān)文件精神,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,建立健全長效機(jī)制,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長奠基。
二、基本原則
。ㄒ唬┌盐辗较,守住底線。
學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的,一律不得推薦或選用為本校的課外讀物。
。ǘ┦崂碓搭^,分類管理。
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道,實行分類管理。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),對于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書目,根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果。
。ㄈ┘訌(qiáng)研究,創(chuàng)新機(jī)制。
仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件,加強(qiáng)對學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理,創(chuàng)新機(jī)制,借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫,積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的`采集、加工制作、日常借閱和風(fēng)險防范等管理模式”的要求。
三、重點任務(wù)
(一)加強(qiáng)校圖書館建設(shè),發(fā)揮主陣地作用
1、加大校圖書館建設(shè)力度,提升服務(wù)能級
學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,提升圖書館服務(wù)能級。積極參加圖書館評估活動,爭創(chuàng)示范圖書館,提升圖書館品質(zhì)。積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,確保和提升館藏圖書品質(zhì),讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
2、切實加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研,滿足閱讀需求
作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵學(xué)科教師、家長、學(xué)生代表等多方推薦,充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。
3、開展形式多樣閱讀活動,豐富課外閱讀
學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,設(shè)立學(xué)校閱讀角,班級讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動,做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,持續(xù)開展家校共育的閱讀計劃,對于在閱讀活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎勵,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
。ǘ﹪(yán)格課外讀物管理,規(guī)范進(jìn)校園渠道
1、嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,受捐贈課外讀物進(jìn)校園,學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核,明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,按照“誰受贈誰負(fù)責(zé)”原則,確保捐贈圖書質(zhì)量,并報區(qū)教育局備案。
2、有效管理各類讀書活動。學(xué)校不得允許任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。對任何形式進(jìn)校園的讀書活動學(xué)校都要審核活動方案,按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。
3、建立教師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。
4、建立自帶讀物報備制度。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。
。ㄈ┩晟萍(xì)化管理規(guī)定,建立健全工作機(jī)制
1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表,共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。
2、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案,定期對校園推薦圖書進(jìn)行審查清理,防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。
課外閱讀指導(dǎo)方案2
教學(xué)目標(biāo):
1.通過閱讀繪本,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2.做一件讓家里、班上和學(xué)校變得更美麗的事。
3.探索自己的興趣。
教學(xué)重難點:通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生良好的品德情操。
教學(xué)過程:
〈一〉 準(zhǔn)備活動
繪本導(dǎo)入:導(dǎo)讀「花婆婆」繪本------小時候,花婆婆跟藝術(shù)家爺爺一起住在海邊,晚上,她經(jīng)常坐在爺爺?shù)拇笸壬,聽爺爺告訴她許多遠(yuǎn)方的故事,花婆婆 希望自己也能像爺爺一樣四處旅行、老的時候住在海邊。爺爺告訴她別忘了要做第三件事情,就是「做一件讓世界變得更美麗的事」,她答應(yīng)爺爺了,雖然她不知道 那是什么。長大以后,花婆婆旅行過許多地方,也在海邊一棟美麗的`小屋住了下來,她不斷思考著如何做一件讓世界變得更美麗的事情,最后她做到了! 〈二〉發(fā)展活動:四層次提問
第一層(客觀性)
1.故事里有哪些人物?
2.故事里出現(xiàn)哪些地點?
3.爺爺?shù)募腋浇梢钥吹绞裁淳跋螅?/p>
4.爺爺常對艾莉絲說什么樣的故事?
5.艾莉絲長大后希望能跟爺爺一樣做什么事?
6.爺爺要艾莉絲長大后答應(yīng)他做什么事情?
7.艾莉絲一生想做幾件事?
8.他總共完成了幾件?他答應(yīng)爺爺要做的事,有成功嗎?他做了什么?
9.艾莉絲老的時候,大家為什么都稱呼他為「花婆婆」? 第二層(感覺性)
10.你對花婆婆一生所做的事情中,最感興趣的是什么?
11.你覺得花婆婆是一個什么樣的人?這樣的人,對世界有什么影響?
12.「做一件讓世界變得更美麗的事」這句話,讓你聯(lián)想到什么? 第三層次(體驗性)
13.身邊有誰像花婆婆這樣的人?
第四層次(啟發(fā)性)
14.想想看,有哪些方法,能讓家里、班上、學(xué)校變得更美好? 〈三〉延伸活動
書寫學(xué)習(xí)單「我的許愿蛋糕」。
課外閱讀指導(dǎo)方案3
一、指導(dǎo)思想
為積極推進(jìn)課程改革,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,為營造“書香校園”,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,增長見識,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,我班也定了閱讀計劃。
二、方法與措施:
教師要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強(qiáng)化國學(xué)教育,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
1、控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型,如:指導(dǎo)課:這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等;采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
推薦課:小學(xué)生年齡小,認(rèn)知水平有限,選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此,我上好推薦課,通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物,也可以同學(xué)之間互相推薦。
欣賞課:這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。
匯報課:這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的.基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:讀后敘述、交流評論、表演展示等。
2、努力實現(xiàn)資源共享教師要利用好學(xué)校圖書室閱讀資源,制定圖書閱覽的計劃,包括每周的閱讀篇目。
3、師生同讀一本書,盡力與學(xué)生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程,是人類歷史的見證,書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標(biāo)。
4、培養(yǎng)閱讀興趣有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動,讓學(xué)生在活動中
感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”,邀請家長和師生共同參加。諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。
5、注重考核評比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評價體系,把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展,以活動促提高,嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價,建立學(xué)生的課外閱讀檔案。
三、具體安排:
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間,建好班級文化等。
2、發(fā)動學(xué)生,充實班級書櫥。
3、以讀書計劃為標(biāo)準(zhǔn),向?qū)W生推薦書目,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物。
4、倡議家長與學(xué)生共讀一本書。
5、利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,積累知識。
6、利用電子閱覽室,向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上閱讀。
7、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
8、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。
9、每月開展一次讀書心得交流、賽詩會、文學(xué)人物評論會。
10、每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評比活動,激勵學(xué)生自主讀書。
課外閱讀指導(dǎo)方案4
一、實施年級
四年級
二、實施步驟
1、組織討論,明確目標(biāo)。
組織全班同學(xué)討論:
、倜刻旎ǘ嗌贂r間讀課外書為宜?
、谠谑裁吹胤阶x書?
、圩x些什么書為好?
、茉鯓幼x?
通過討論要明確,每天利用中午或晚上半個小時-一個小時時間讀學(xué)校圖書館里適合學(xué)生閱讀的一些書;咀龅矫績蓚星期讀1本約300頁的書,了解梗概,說出最精彩的地方?梢栽诩依镒x,也可以在校內(nèi)讀。讀的時候講究讀書方法,可用瀏覽讀、快速讀,也可以用精讀法重點讀等。
2、設(shè)計強(qiáng)化物。
根據(jù)圖書館借閱登記,凡登記一次發(fā)書簽一個,凡讀完一本向組長報告登記獲一個書簽,凡獲兩個書簽的可以在班隊會時間的小組讀書交流會上交流,并可再獲一個書簽。凡獲三個書簽的,可在全班讀書心得會上交流。凡在全班交流會上交流的可獲優(yōu)惠購書券一張,并把獲書簽情況統(tǒng)計上報。
三、實施階段
1、按上述方法,嚴(yán)格執(zhí)行。凡符合要求的發(fā)書簽并予表揚,對中途退步的.收回書簽。
2、及時了解學(xué)生讀書進(jìn)展。發(fā)揮小組長作用,讓小組長代替老師實行管理,定期了解小組成員讀書進(jìn)展,讓小組同學(xué)相互督促,小組內(nèi)部也可實行讀書進(jìn)展展示表,及時強(qiáng)化學(xué)生讀書的意識。
3、小組交流時要求逐步提高。開始時,每個完成讀書任務(wù)的同學(xué)可簡單說一說,以后逐步提高。
4、班級讀書交流會,也應(yīng)循序漸進(jìn),由簡單開始,逐步提高要求,可以把交流情況與發(fā)放書簽多少結(jié)合起來。
四、注意事項
1、明確要求時,一定要讓學(xué)生自己討論得出①-④項要求。
2、對于怕讀書的同學(xué)要多關(guān)心、多鼓勵。
3、強(qiáng)化要及時。
4、鼓勵學(xué)生摘抄書中的好詞好句(但不做要求)。
課外閱讀指導(dǎo)方案5
一、活動目的:
以“大語文”教育思想為指導(dǎo),以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以大量閱讀為主要途徑,以建設(shè)有品位有特色的“書香校園”為落腳點,廣泛閱讀、培厚底蘊、兼收并蓄、博采眾長,拓寬學(xué)習(xí)渠道,引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),F(xiàn)結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點特制定本方案。
二、方案實施的步驟:
1、成立專門的負(fù)責(zé)小組。
學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由語文學(xué)科委員會全權(quán)負(fù)責(zé),各班語文教師負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)計劃、方案、制度,校委會組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神,加強(qiáng)各項有關(guān)宣傳活動。
2、進(jìn)行前期調(diào)查工作:
為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,以便根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的閱讀方案,建議以班級為單位對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問卷調(diào)查,主要調(diào)查每天的讀書時間、曾經(jīng)讀過的書目、選書原則以及課外閱讀的收獲,然后老師將各班學(xué)生情況匯總,根據(jù)本班實際情況確定課外閱讀的具體計劃。
3、制定閱讀計劃:
(1)、準(zhǔn)備讀書筆記:學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購規(guī)范的讀書筆記本,格式全面,內(nèi)容豐富,便于學(xué)生及時積累整理讀書心得與體會。要求學(xué)生會做分類摘記;會寫讀后感或賞析文章,每年不少于4篇,每篇不少于500字;要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。
。2)、布置閱讀任務(wù):讓學(xué)生學(xué)會制定自己的閱讀計劃,一年內(nèi)閱讀量為XXX萬字,每學(xué)期至少讀3本書,讀書筆記3萬字。能熟練地運用略讀和瀏覽的方法,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。教師設(shè)計課外閱讀指導(dǎo)交流課,指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng),內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會”等。
。3)、“五·一”、“十·一”長假期間,可安排學(xué)生自由閱讀,讀名著一部或5篇精美文章;寒暑假學(xué)生集中時間閱讀至少2部名著;
4、選擇閱讀書目
為教師提供適當(dāng)?shù)臅,認(rèn)真組織教師閱讀;積極倡導(dǎo)師生共讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;教師給學(xué)生提供必讀書目和選讀書目,學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制訂詳盡的讀書方案,可分為短期計劃和長期計劃。教師根據(jù)學(xué)生的時間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況。
5、有梯度地分級實施
課外名著的閱讀重點放在高一高二進(jìn)行,穿插報刊、雜志和散文類小文章的閱讀,可將主要時間段安排在每周的閱讀課上,同時充分利用假期的集中時間;高三以重點篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點評及訓(xùn)練為主,側(cè)重報刊、雜志、時文類文本的閱讀,為作文積累素材。
6、依據(jù)書目類別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)
每個年級層次的學(xué)生都有自己的必讀書目、選讀書目和指定的閱讀材料。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求,明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo),督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書筆記,并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時調(diào)整閱讀要求,以真正滿足學(xué)生自主讀書的需要。
三、實施保障:為保障學(xué)生的課外閱讀實踐得到落實,學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)安排,積極組織,指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。
1、加強(qiáng)時間保障,高一、高二年級每周至少開設(shè)兩節(jié)閱覽課,高三視實際情況而定。
2、建立班級圖書角,鼓勵學(xué)生為班級捐書,讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來,進(jìn)行以書換書活動。圖書質(zhì)量要有保證,所陳列書籍須經(jīng)語文老師驗收合格方可。教師做好組織工作,培養(yǎng)班級圖書管理員,保證班級圖書正常有序流通。
3、學(xué)校開放圖書室,學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動的需要,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書室的建設(shè),多方籌措經(jīng)費為圖書室配足適合學(xué)生閱讀的各種書籍和刊物,配齊《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目。圖書室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源,每學(xué)期圖書借出率應(yīng)達(dá)50%以上,保證學(xué)生有書可讀,有好書可讀。同時與班主任配合,建立起有序的借書、讀書、還書的程序,并對學(xué)生借書情況進(jìn)行統(tǒng)計,作為調(diào)研學(xué)生讀書情況的材料之一。
4、營造讀書氛圍。向?qū)W生、教師和家長大力宣傳讀書的意義,介紹讀書的方法、推薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗等,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書館、閱覽室外,學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計校園環(huán)境,盡心培育校園文化,讓校園內(nèi)的每一面墻壁、每一個櫥窗、每一個標(biāo)記都浸潤書香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩,在書香中感悟做人道理,受到文化的熏陶。
四、評價措施:課外閱讀活動的組織、管理和考核,由學(xué)校具體負(fù)責(zé)。
要把課外閱讀納入語文教學(xué)的管理范疇,納入教師教學(xué)工作考核序列,認(rèn)真規(guī)劃,科學(xué)調(diào)控,規(guī)范考核。
1.對教師的評價重在評價其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動開展情況。具體評價內(nèi)容有:
。1)每學(xué)期,各年級的語文教師要舉辦“語文課外閱讀名著講座”,每位教師每學(xué)期要主持一次;
。2)每位教師的.閱讀指導(dǎo)課要有教案,教案要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀內(nèi)容、閱讀要求等;
班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。
。3)班級語文課外閱讀活動特色班級的創(chuàng)建。每學(xué)期評選“優(yōu)秀讀書班級”活動,對開展得好的班級給予獎勵,對積極組織、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項活動,并取得優(yōu)異成績的老師給予表彰。
2.對學(xué)生的評價主要是檢查讀書筆記及成果展示,具體內(nèi)容有:
。1)本班教師對讀書筆記的檢查每星期一次,常抓不懈。檢查閱讀內(nèi)容是否合適,材料摘抄是否準(zhǔn)確,閱讀量是否充分,簡評是否恰當(dāng)獨到等等。校委會不定期對各班讀書情況進(jìn)行抽查,及時發(fā)現(xiàn)好的典型,組織交流,樹立榜樣,確保課外閱讀落在實處。
。2)各班充分利用黑板報宣傳欄等載體開展課外閱讀活動,各班黑板報每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的?。
。3)以年級組為單位,每學(xué)期組織1—2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動。主題可以是“我喜愛的一個文學(xué)形象”、“我喜愛的一位作家”“向你推薦一本好書”,“假如名著中的某個人物來到今天”,“古詩文誦讀”等;其形式可以是故事會、班會、書評會、朗誦會、作文比賽等。
。4)學(xué)校組織專項比賽。為了展示讀書活動的成果,推動讀書活動的有序開展,語文組校委會將會同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項比賽,每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動,如“名著精彩片段朗誦會”“我愛讀書”演講會、“優(yōu)秀讀書筆記展”“辯論賽”等活動,對表現(xiàn)好的同學(xué)和班級給予表彰獎勵。
五、推薦閱讀書目:根據(jù)我校學(xué)生實際閱讀情況,分學(xué)段推薦閱讀下列書目。
。ㄒ唬、高一學(xué)生閱讀書目推薦:
1.《呼蘭河傳》(蕭紅)
2.歐·亨利短篇小說
3.史鐵生《我與地壇》;
4.周國平《守望的距離》;
5.傅雷《傅雷家書》;
6.余光中《余光中散文》;
7.舒婷《舒婷的詩》;
8.巴黎圣母院((法)雨果)
9.堂吉訶德(西班牙塞萬提斯著)
10.《論語心得》(于丹)
11.《中國智慧》《品三國》(易中天)
12.《蘇東坡傳》(林語堂)
13.葦岸《最后的浪漫主義者》,
14.《活著》(余華)
15.《茶館》(老舍)
16.《狼圖騰》(姜戎)
17.《飄》(瑪格麗特·米切爾)
18.《汪曾祺散文》(汪曾祺)
19.《霜冷長河》(余秋雨)
20.當(dāng)年明月《明朝那些事》
(二)、高二學(xué)生閱讀書目推薦
1.《論語譯注》(楊伯峻譯)
2.《大衛(wèi)·科波菲爾》(英國狄更斯著)
3.《家》(巴金)
4.《脂硯齋全評石頭記》(上下)((清)曹雪芹著)
5.《高老頭》(巴爾扎克著)
6.《哈姆雷特》(英國莎士比亞著)
7.《談美書簡》(朱光潛)
8.《邊城》(沈從文)
9.歌德談話錄(高中部分修訂版)
10.曹禺《雷雨》;
11.《黑駿馬》《北方的河》(張承志)
12.《顧城的詩》(顧城)
13.《我們仨》(楊絳)
14.《瓦爾登湖》(梭羅)
15.《沉默的大多數(shù)》《我的精神家園》(王小波)
16.《穿越唐詩宋詞》《悵望千秋———唐詩之旅》《宋詞之旅》(李元洛)
17.《圍城》《寫在人生邊上》(錢鐘書)
18.《復(fù)活》(列夫·托爾斯泰)
19.《老人與!罚êC魍
20.《麥田里的`守望者》
(三)、高一高二必讀名著五篇:
《三國演義》、《紅樓夢》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《簡愛》
。ㄋ模⒏呷龑W(xué)生閱讀書目推薦:
由于高三學(xué)生面臨高考,學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,因此以短篇及散文類文本為主。
1.王蒙《王蒙散文選》;
2.巴金《隨想錄》
3.《人間詞話》《唐詩三百首》
4.《丑陋的中國人》(柏楊)
5.《百年思索》(龍應(yīng)臺)
6.林清玄《林清玄散文》
7.朱自清《經(jīng)典常談》
8.南懷瑾《論語別裁》(復(fù)旦大學(xué))
9.流沙河《莊子現(xiàn)代版》(上海古籍)
10.史鐵生《病隙碎筆》;
推薦高三閱讀雜志:
《散文選刊》《雜文選刊》《思維與智慧》《咬文嚼字》《演講與口才》《名作欣賞》《讀書文摘》《閱讀與寫作》《讀者》《語文報》《報刊文摘》《文史知識》《隨筆》《讀書》《古典文學(xué)知識》
提示:以上書目僅是參考,適當(dāng)閱讀,不可過多,也不可一點也不讀。
課外閱讀指導(dǎo)方案6
活動背景:
為配合廣州市教育系統(tǒng)“書香校園”活動的進(jìn)一步開展,營造良好的讀書氛圍,提高小學(xué)生課外閱讀的興趣,決定組織開展本次活動。
活動主題:
讀文學(xué)名著,做書香少年
活動目的:
激發(fā)兒童閱讀興趣,推廣兒童文學(xué)閱讀,豐富語言積累。
活動形式:
1、閱讀。即各學(xué)校根據(jù)推薦的閱讀書目(附后)組織學(xué)生閱讀。
2、讀寫比賽。
初賽:各學(xué)校根據(jù)市小學(xué)語文教研會提供的'初賽試題組織學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按一定比例選送初賽優(yōu)勝者報各區(qū)、縣級市教研室小學(xué)語文科,準(zhǔn)備參加決賽。
決賽:各區(qū)、縣級市根據(jù)市小學(xué)語文教研會提供的決賽試題組織各學(xué)校初賽優(yōu)秀選手在規(guī)定的時間內(nèi)以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按每年級1個的比例把在決賽的優(yōu)勝者姓名和所在學(xué)校報市小學(xué)語文教研會。
評獎:市小學(xué)語文教研會根據(jù)各區(qū)、縣級市及直屬學(xué)校上報的決賽獲得優(yōu)勝的學(xué)生給予“書香少年”稱號,并頒發(fā)榮譽證書。
活動時間:
閱讀時間:20xx年月7月12日~9月10日
初賽時間:20xx年9月13日下午2:30~3:30
決賽時間:20xx年9月20日下午2:30~3:30
活動地點:
初賽:各學(xué)校 。
決賽:待定。
活動對象:三~六年級學(xué)生。
課外閱讀指導(dǎo)方案7
一、指導(dǎo)思想
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,它無時無刻地陶冶著學(xué)生的情操,塑造著學(xué)生的品質(zhì)。隨著部編版教材的到來,我們作為一線語文教師深知,課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求,他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營養(yǎng),從而更好地完善個人品質(zhì),提高個人素養(yǎng)。讀一本好書,就是和一位品德高尚的人談話。當(dāng)孩子愛上閱讀,將獲得最有益身心的給予,并學(xué)會愛的方式,懂得愛自己、愛他人、愛世界。在我國大力推行新課程改革的情況下,開展課外閱讀需要廣大小學(xué)語文教師在語文教學(xué)過程中,重視對學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀能力,并且有針對性的.布置課外閱讀的教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,拓展學(xué)生的知識層面,為促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、閱讀目標(biāo)
1、掌握最基本的閱讀方法,學(xué)會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。
2、能利用多種渠道擴(kuò)展自己的閱讀量,擴(kuò)大知識層面,培養(yǎng)語感,積累個性語言,為其終生發(fā)展奠基。
3、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣,提高閱讀、鑒賞能力。
4、通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價值觀,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。
5、能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)、運用語言文字,學(xué)會摘記和寫讀書心得。
6、在閱讀中學(xué)會獨立思考,具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有豐富的積累,形成良好的語感。
7、學(xué)會選擇課外閱讀書籍、報刊,能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。
三、時間安排
1、在校每天閱讀至少30分鐘。
2、每月至少一節(jié)課教師指導(dǎo)學(xué)生共同閱讀。
3、每月一節(jié)課外閱讀課,課型不定。
3、雙休日建議每天親子閱讀1小時。
四、活動方式
(一)活動要求:
1、語文教師在學(xué)生閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,鼓勵學(xué)生做讀書筆記,解決在閱讀中遇到的問題。
2、閱讀筆記:具體要求學(xué)生抄寫好句好段,每周一次。
(二)實踐活動:
1、師生共讀:利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。
2、我的推薦:每個月向?qū)W生推薦一本好書,每周一篇好文章讀給同學(xué)聽,互相交流。
3、實行好書輪流轉(zhuǎn):學(xué)生之間定期交換圖書進(jìn)行閱讀,實現(xiàn)有限圖書無限共享。
4、舉行各種讀書活動:班級閱讀分享會、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。
五、閱讀的具體措施
。.堅持每天讀書半小時,以書為友。
。.堅持做好讀書筆記,摘錄美文警句,增加積累,每周一篇。
。.堅持閱讀過程中記下自己的觀點和看法,樂意與同伴分享閱讀心得。
4.老師傳授有效讀書方法:如,
圈點勾畫法,批注法,寫讀書筆記法,做讀書卡片法,摘抄精彩片段法,撰寫讀書札記法。
5.利用班級板報、手抄報等方式讓學(xué)生展示自己的閱讀心得。
6.每學(xué)期每人至少完成三本必讀和兩本選讀,數(shù)量多多益善。
六、評價激勵機(jī)制
1.設(shè)立“最美圖書角”。開學(xué)初在教務(wù)處的組織下,以年級為單位評選“最美圖書角”,班主任在當(dāng)月教學(xué)常規(guī)中給予加分獎勵。
2.全校開展“快樂親子閱讀”的評選活動。利用家長會,向家長宣傳課外閱讀的重要性,取得家長的支持,大力推進(jìn)親子課外閱讀活動等。
3.評選閱讀之星。每周以班級為單位,通過閱讀分享、讀書筆記等活動綜合評價評選“閱讀之星”。
4.課前誦讀經(jīng)典。以小學(xué)生必背古詩詞75首為重要背誦內(nèi)容,結(jié)合本學(xué)期的國學(xué)經(jīng)典課本,每個年級以備課組為單位,在學(xué)期初制定背誦計劃。每天第二、三、四、六節(jié)課前的課前三分鐘,讓學(xué)生背誦。每月抽查背誦進(jìn)行考核。
課外閱讀指導(dǎo)方案8
書是人類進(jìn)步的階梯,是我們生活中不可或缺的精神食糧。在大力倡導(dǎo);快樂教育;這一先進(jìn)教育理念的前提下,;快樂閱讀,閱讀快樂;之風(fēng)已吹進(jìn)校園,讓書香飄溢校園。現(xiàn)將我校本學(xué)期開展;快樂閱讀;活動的方案設(shè)計如下:
一、主要活動內(nèi)容
1、分低、中、高三個年段分別設(shè)立;閱讀記錄冊;,要求學(xué)生每星期至少寫1—2篇閱讀心得或收獲體會,并摘抄好詞好句。
2、開展;閱讀小博士;活動,組織學(xué)生分級閱讀,分年級向?qū)W生推薦適合的優(yōu)秀圖書篇目,要求學(xué)生每天盡量抽出半個小時進(jìn)行自行閱讀,從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。同時,學(xué)校每星期將安排一節(jié)課進(jìn)行全校師生共同閱讀,營造書香校園的氛圍。
3、開展;晨讀和午讀;活動,每天早上和下午學(xué)生來到學(xué)校后,在上課前十五分鐘,要求學(xué)生自覺閱讀課外書籍。
4、為了讓學(xué)生交流和分享閱讀體會,將以班級為單位定期召開;閱讀推薦會;,可以是老師向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物,也可以是同學(xué)相互交流讀書心得,并交換書籍,做到資源共享。
5、為了更好地讓學(xué)生利用好并充實寒暑假的生活,我們將發(fā)一份;課外閱讀紀(jì)錄表;,以便隨時記錄假期閱讀的情況。同時開展;親子共讀一本書;活動,并要求家長和孩子共寫一篇課外心得。在開學(xué)初,將會評選出假期閱讀的優(yōu)秀家長和學(xué)生代表,并進(jìn)行獎勵。
6、分年段進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動。一年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》,二年級背誦《弟子規(guī)》,三至六年級背誦《經(jīng)典誦讀》,并定期檢查。
二、落實閱讀評價,力求檢驗效果。
。ㄒ唬┰u價要求:以閱讀課外書目的冊數(shù)和撰寫的'讀書心得體會篇數(shù)以及閱讀知識競賽綜合表現(xiàn)等方面來檢驗學(xué)生的閱讀情況和效果。具體評價活動方案如下:
1、設(shè)立;課外閱讀記錄冊;
一、二、三年級學(xué)生以閱讀繪畫本或配有拼音的簡單兒童讀物為主,四、五、六年級要過渡到閱讀文字書為主。學(xué)生每閱讀完一本書籍后,要填寫;課外閱讀記錄冊;。教師要定期檢查記錄冊,并指導(dǎo)學(xué)生寫好心得體會。同時學(xué);虬嗉壎ㄆ谠谛麄鳈趶堎N優(yōu)秀的心得體會。
2、學(xué)校將通過各種競QQ空間新浪騰訊人人網(wǎng)更多賽形式來提高閱讀知識和豐富閱讀體驗。如舉行;誦讀美文;或;經(jīng)典誦讀;比賽;二年級舉行講故事比賽;三至六年級舉行有關(guān)閱讀讀后感的即興作文競賽。
3、分年段設(shè)計;閱讀時段調(diào)查表;,將定期就課外讀物的基礎(chǔ)知識以問答、填空或選擇等形式進(jìn)行問卷調(diào)查,了解學(xué)生的閱讀掌握情況。
4、為了更好地檢驗學(xué)生的閱讀效果,在16周,以班級為單位,通過多種形式進(jìn)行一次全面的;閱讀知識競賽;。
5、每學(xué)期期末將在每班評出三位;閱讀小博士;,由學(xué)校頒發(fā)閱閱讀小博士證書,并獎勵優(yōu)秀的課外讀物。
6、學(xué)校設(shè)置公布欄,張貼們每學(xué)期的讀書小博士照片,并宣傳讀書小博士的事跡。
課外閱讀指導(dǎo)方案9
一、活動目的:
蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想!睘榱伺囵B(yǎng)初七年級學(xué)生閱讀興趣,激發(fā)閱讀熱情,提高參與意識,活躍課余生活,豐富校園文化內(nèi)容,增強(qiáng)對課外閱讀的理解與深入,取書中精華,用知識充實、裝備自己,在輕松快樂閱讀中增長知識,在潛移默化中健康成長,以達(dá)到素質(zhì)的'真正提高,思想的真正升華。
二、活動主題:
讓好書引領(lǐng)成長,讓閱讀成為習(xí)慣
三、活動時間:20xx年3月至4月
四、參與對象:七年級語文教師及全體學(xué)生
五、讀書系列活動安排
第一階段:宣傳發(fā)動階段
1.以班級為單位,各班組織召開一次“讓好書引領(lǐng)成長,讓閱讀成為習(xí)慣”讀書主題班會。
2.各班出一期“讓好書引領(lǐng)成長,讓閱讀成為習(xí)慣”讀書主題黑板報。
第二階段:活動開展階段
1.組織一次以“我愛閱讀”為主題的手抄報展覽活動。
2.開展一次“讀書改變了我”的讀書交流會。
課外閱讀指導(dǎo)方案10
一、指導(dǎo)思想
高一年級是起始年級,學(xué)生是否具有良好的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣將決定著他們高中三年是否學(xué)有所成,學(xué)有所用。我們高一年級備課組以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想,以“培養(yǎng)讀書習(xí)慣,享受書香人生”為宗旨,以讀書系列活動為載體,大力營造書香校園,把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人,為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。
二、基本原則
1、與課堂教學(xué)相結(jié)合原則
教師要結(jié)合教材特點,科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物,開拓學(xué)生的知識視野,促進(jìn)知識的遷移,做到課內(nèi)外相互補(bǔ)充,相得益彰。
2、與語言表達(dá)能力培養(yǎng)相結(jié)合原則
提倡學(xué)生用日記、讀后感的形式對讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見解,并在讀書活動課上進(jìn)行交流。通過讀寫聽說的緊密結(jié)合,提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、與學(xué);顒酉嘟Y(jié)合原則
廣泛參與學(xué)校活動,為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
4、與德育相結(jié)合原則
讀書活動要與培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結(jié)合,讓書籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈,促使學(xué)生樹立為中華民族振興而讀書的`遠(yuǎn)大志向。
5、與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合原則
學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行專題研究,必然要廣泛查閱大量書籍資料,這樣會進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生閱讀的主動性和積極性。要積極引導(dǎo)學(xué)生讀生活、讀社會、讀人生。
6、與本土文化教育相結(jié)合原則
要堅持閱讀的本土化特色,開展本土文化教育,把《西安這座城》、《平凡的世界》等列入閱讀推薦篇目,讓本土文化閱讀成為閱讀活動的重要內(nèi)容。
三、閱讀的內(nèi)容和形式
1、古詩文閱讀
中國的古典詩詞博大精深,內(nèi)涵深刻,意存高遠(yuǎn),其中包含著很多哲理。在小學(xué)段背誦一定數(shù)量的古典詩文,有利于陶冶學(xué)生情操,加強(qiáng)自身修養(yǎng),豐富學(xué)生的.思想世界。
2、名著閱讀
引導(dǎo)學(xué)生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著,包括文學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等,吸取人類精神文明的成果。
3、時文閱讀
在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時,可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、體現(xiàn)時代特點的文章。
4、科普閱讀
指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)精神。
閱讀的主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀。書面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,調(diào)動學(xué)生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法。如:廣播小說、電視詩歌、散文欣賞等。網(wǎng)絡(luò)閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時尚。
四、具體措施
1、學(xué)生個人要制定讀書計劃,并認(rèn)真加以落實。建立讀書個人檔案,用于記錄自己每學(xué)期的.讀書內(nèi)容和成效。
2、要充分利用好晨讀時間,合理安排晨讀和閱讀的內(nèi)容。
3、教師要率先垂范,帶頭背誦和閱讀,在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記。
4、課任教師要對學(xué)生的讀書篇目和方法進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)典型,及時推廣;發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。
5、每個班先自行開展活動,班內(nèi)交流推廣,之后(初步定在本學(xué)期的第十一周)再進(jìn)行年級交流,并以展板的方式和現(xiàn)場交流的方式呈現(xiàn)閱讀成果。
組織全校師生廣泛開展讀書活動。搞好讀書活動的組織協(xié)調(diào)工作,及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決活動中出現(xiàn)的問題,動員教師和家長參與到學(xué)生的讀書活動中來。按照擬定的活動方案,有條不紊地開展工作。教師的讀書與反思要加入教師的業(yè)務(wù)考核,學(xué)生的讀書情況要列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中。
課外閱讀指導(dǎo)方案11
一、培養(yǎng)目標(biāo)
使學(xué)生形成濃厚的閱讀興趣,并具有良好的閱讀習(xí)慣;通過閱讀提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、課外閱讀具體措施
。ㄒ唬┫?qū)W生和家長宣傳課外閱讀的.重要意義,引起學(xué)生的興趣,提高家長的意識。
。ǘ┓e極營造氛圍,布置好教室,給學(xué)生一個樂于讀書的環(huán)境。
(三)解決書源問題,讓學(xué)生不愁沒書讀。
1.鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書室借閱書籍;
2.指導(dǎo)學(xué)生之間交換讀物;
3.爭取家長支持,鼓勵和指導(dǎo)家長為學(xué)生科學(xué)購書。
4.教師推薦、提供部分書籍。
。ㄋ模┙鉀Q時間問題,不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
鼓勵學(xué)生到校后,閱讀課外書,中午在校就餐的學(xué)生看課外書;積極開展有效課堂研究,提高課堂教學(xué)效率,每周節(jié)省一堂語文課,作為課外閱讀指導(dǎo)課。
。ㄎ澹╅_展讀書活動,提高學(xué)生讀書的積極性。
1.開展讀書活動,鼓勵學(xué)生寫好讀書筆記,根據(jù)實際情況表彰有進(jìn)步的同學(xué);
2.開展讀書筆記展覽活動,以提高學(xué)生讀書的積極性;
3.開展讀書手抄報比賽活動。
4.語文課前開展三分鐘讀書活動,讓學(xué)生輪流演講。
5.評選“讀書明星”,提高讀書興趣。
。┘訌(qiáng)研究,推動課外閱讀科學(xué)發(fā)展。
教師和學(xué)生同步閱讀,在讀書的同時,在提升自身素養(yǎng)的同時,提高課外閱讀指導(dǎo)能力。
課外閱讀指導(dǎo)方案12
一、活動目的:
為了營造書香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考,從而增長知識、開闊視野、提升品位,特舉行以;我成長我快樂;為主題的演講比賽活動,引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
二、比賽時間和地點:
時間:11月底具體時間待定
地點:學(xué)校地面操場
三、參加對象:
1、小學(xué)三~六年級學(xué)生
2、每班推薦3人
四、比賽要求:
1、演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。
2、穿戴整齊,言行文明有禮。
3、普通話標(biāo)準(zhǔn),語言流利,富有感情。
4、準(zhǔn)時參加,否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨立完成。
五、獎勵辦法:
1、中年級組(三、四年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。
2、高年級組(五、六年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。
六、評委:
1到6年級語文老師
比賽最后得分,除去最高分和最低分,取最后的'平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場亮相,在第二位選手演講完,主持人播報前一位選手成績。
七、人員安排:
主持:統(tǒng)分:胡冰潔音響:
現(xiàn)場秩序及安全:各班主任及各班副班主任
八、現(xiàn)場要求:
本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。
九、演講結(jié)束后頒獎
備注:各個班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報到教導(dǎo)處
課外閱讀指導(dǎo)方案13
一、活動時間
20xx年1-2月。
二、主要步驟
第一階段(1月21日---1月25日):宣傳發(fā)動;
第二階段(1月26日---2月17日):活動開展;
第三階段(2月18日---2月xx日):總結(jié)表彰。
三、活動主題
閱讀悅童年
四、活動目的
1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情,培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣,讓每個學(xué)生都愛上學(xué)習(xí)。
2.不斷濃厚學(xué)校特有的“書香校園”特色,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
3.營造“書香家庭”氛圍,讓每個家長更加關(guān)心孩子的閱讀和成長。
五、活動要求
1.為了有利于開展年級讀書評比活動,根據(jù)市教育局推薦閱讀書目,各班語文老師為學(xué)生推薦1-2本共同書目,學(xué)有余力的學(xué)生,在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛的書目進(jìn)行閱讀。(負(fù)責(zé)人:語文教師)
2.指導(dǎo)學(xué)生制訂假期閱讀計劃,指導(dǎo)認(rèn)真閱讀,指導(dǎo)完成讀書作業(yè)。圍繞閱讀篇目,學(xué)生要完成以下作業(yè):讀書卡(低年級),讀書筆記(中高年級),讀后感(中高年級),讀書小報(備選)。(負(fù)責(zé)人:語文教師)
3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動,開學(xué)后在教室墻壁上(或圖書角等欄目)開辟“讀書交流園地”,營造濃厚的校園書香氛圍。(負(fù)責(zé)人:班主任)
4.班主任要向家長宣傳讀書的意義及作用,發(fā)動家長與孩子共閱讀,做孩子讀書的好伙伴,并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書作品。(負(fù)責(zé)人:班主任)
5.假期閱讀中,堅持使用好閱讀存折,家長及時記載,班主任可以請家長定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級群交流。班主任精選截圖提交。(負(fù)責(zé)人:班主任)
6.教師假期閱讀教育專著,或與學(xué)生同讀課外書目,做好讀書筆記,不少于4篇。(負(fù)責(zé)人:校長室)
六、活動評比
1.各班級開學(xué)初收集學(xué)生讀書成果,布置“讀書交流園地”,營造開學(xué)初的閱讀氛圍(可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片、讀書小報等)。學(xué)校組織“讀書交流園地”的`評比,并拍圖留存。(負(fù)責(zé)人:)
2.各班開展讀書卡(低年級)、讀書筆記(中高年級)、讀后感(中高年級)交流展示與評比。展評由班主任負(fù)責(zé)組織安排,在此基礎(chǔ)上,協(xié)同語文老師,向?qū)W校推薦讀書卡、讀書筆記、讀后感各5份(拍成清晰圖片提交語文組)參加校評比。(負(fù)責(zé)人:)
3.此項活動的組織情況,記入班級考評項目。(負(fù)責(zé)人:)
4.開展教師閱讀筆記評比。(負(fù)責(zé)人:)
5.期初進(jìn)行兩本書目的閱讀考級,誦讀篇目的過關(guān)背誦。(負(fù)責(zé)人:語文組)
希望廣大學(xué)生繼續(xù)與好書相伴,努力成長為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動,推進(jìn)書香校園,促進(jìn)學(xué)生健康成長。希望全體家長能大力支持學(xué)生讀書活動,推進(jìn)書香家庭建設(shè),為孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣貢獻(xiàn)力量。
課外閱讀指導(dǎo)方案14
一、指導(dǎo)思想:
“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)閱讀方面的目標(biāo)和市縣關(guān)于推進(jìn)“雙語”閱讀的相關(guān)要求,各年級各班根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點,系統(tǒng)制定學(xué)校課外閱讀活動計劃,促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動,提高閱讀能力與水平。
二、活動目標(biāo):
語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出:要使學(xué)生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上!狈纸獾叫W(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬字,中學(xué)七至九年級閱讀總量不少于260萬字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩文總計160篇(段)。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。
另外通過這一活動的開展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
三、活動目標(biāo):
1、通過活動的開展,在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動的開展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過讀書活動,使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動,使學(xué)生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。
四、活動規(guī)劃:
1、各班制定切實可行的讀書計劃。
學(xué)校要根據(jù)本方案制訂學(xué)班級的課外閱讀計劃、活動方案、管理制度,學(xué)校成立由教務(wù)主任負(fù)責(zé),少先隊輔導(dǎo)員、班主任、語文教師為具體落實者的學(xué)生課外閱讀工作指導(dǎo)小組,重點抓學(xué)生的課外閱讀工作。各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實際的班級讀書計劃。各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃,班主任要認(rèn)真督促檢查,確保計劃得到落實。
2、營造良好的讀書氛圍。
。1)各班級要充分利用好班級的黑板報、墻壁等,營造書香氛圍。
。2)征集讀書名言,可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學(xué)交換。
。3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。
。4)在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
。5)各班級要建立班級圖書角,每個學(xué)生每學(xué)期至少新增兩本圖書,定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
。6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動,以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
3、重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
各學(xué)校教師要通過閱讀教學(xué),教會學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成通過深入思考、認(rèn)真分析,自己解決問題的習(xí)慣;養(yǎng)成閱讀時圈點批劃、摘抄要點、制作卡片、寫讀書筆記,“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣;養(yǎng)成勤查工具書、正確的坐姿、與外界干擾抗?fàn)幍攘?xí)慣。
4、認(rèn)真上好“閱讀課”。
各學(xué)校每周要開設(shè)一節(jié)閱讀課,并充分發(fā)揮閱讀課的作用,學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時,學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:
。1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流,讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書,談?wù)勛约旱淖x書體會,盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。一節(jié)課如果說不完,下次的閱讀接著進(jìn)行。
。2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的.課外讀物,可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀),以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(3)這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況?纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩。
。4)進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中,最常用到的閱讀方法有:朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀,同時指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等。
。5)低年級學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文、童話、兒歌等。
5、各班級每周要指定一些必讀文章或書目(如是長篇可讓學(xué)生讀一些片斷),并把這些要求落實到位,發(fā)揮小組長的作用,教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查,以督促學(xué)生完成。每隔一定的時間要進(jìn)行考核,了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。
6、“每周一詩”活動要切實落實到位,每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩,對不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭取到六年級每個學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首。
7、各年級每班每月要出一期“讀書匯報”專題墻報,內(nèi)容可以由下面幾部分組成:好書推薦(主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介),讀后感(學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記),讀書名言(可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的),讀書方法介紹(向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法),還可以有古詩配畫(給古詩配上優(yōu)美的畫面,但只能是增加小報的美感,不宜太多)。學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報,每周更換一次,并定期進(jìn)行小報的評比,對優(yōu)秀的小報學(xué)校將給予獎勵。
8、設(shè)立課外書閱讀的“星級”評比,基本的要求如達(dá)到(即上面第一條所提到的各年級每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量),即可以達(dá)到五級,如果學(xué)生超過此要求根據(jù)實際情況適時地予以星升級,并發(fā)給證書。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法,評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
9、組織好閱讀成果展示。成果展示既是對學(xué)生課外閱讀效果的檢測,也是學(xué)生之間讀書經(jīng)驗的交流,還可以保持學(xué)生對課文閱讀的持久興趣。各學(xué)?梢圆捎靡韵滦问浇M織閱讀成果展示:
(1)每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動,活動主題可以是:“我喜愛的一篇文章(一首好詩、一個故事)”,“我喜愛的一個文學(xué)形象”,“向你推薦一本好書”,“假如名著中的某個人物來到今天”,“我崇敬和喜愛的一個作家”等。
。2)充分利用黑板報、班刊開展課外閱讀活動。每學(xué)期出2期以上課外閱讀為主題的專刊,內(nèi)容反映閱讀活動。
。3)每學(xué)期組織一次課外閱讀知識競賽。
(4)每年舉行一次“讀書節(jié)”系列活動,活動內(nèi)容包括:演講比賽、名著閱讀交流、讀書筆記展評、征文比賽、朗誦比賽等。
課外閱讀指導(dǎo)方案15
活動目動:
1、啟發(fā)學(xué)生自覺愛護(hù)書籍,把書當(dāng)作自己的朋友,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,校園內(nèi)形成濃厚的讀書氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,形成閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)做讀書筆記的習(xí)慣,有效提高學(xué)生的閱讀能力。
3、讓書香浸潤每個孩子的童年,使他們在讀書實踐活動中陶冶情操,開闊視野,積累知識,樹立理想。
活動內(nèi)容:
一、準(zhǔn)備階段
。ㄒ唬╅喿x是一種快樂
以班級為單位啟發(fā)學(xué)生讀書的欲望:書可以帶你周游世界,書可以領(lǐng)你訪古問今,書可以讓你變得聰明睿智,書還可以讓你文明高雅。書就是知識的海洋,讓我們一塊去遨游吧!
同學(xué)們都有一個美麗的夢想,想成為一個知識淵博了不起的人,有多少名人、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,(講述名人愛讀書的小故事)讓我們快樂的閱讀吧!書會為你鋪就成功的路。
(二)閱讀要講究方法
讀書要認(rèn)真地讀,還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到,邊讀書邊思考,還要寫好讀書筆記,做到不動筆墨不讀書。
1、方法簡介
。1)快樂閱讀法
(2)概念閱讀法
。3)垂直閱讀法
。4)一目十行法
(5)三遍讀書法
。6);寶塔式;閱讀法
。7)五步閱讀法
2、指導(dǎo)做讀書筆記
書中有許多珍珠翡翠,讓我們撿拾起來,保存起來,記下那些優(yōu)美的字句和段落,會對你的作文大有幫助。
一個會讀書的人,會把一本厚厚的書讀薄,也會把一本薄薄的書讀厚,讀完一本書,你會用簡單的語言概括下來嗎?讀完一本書,你定會有自己的感想和體會,有你自己獨到的見解,寫下來吧!你會在這個過程中迅速地成長、成熟、你也會從中得到你從未有過的快樂。
3、學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備部分適合閱讀的讀物、書籍,在閱覽室內(nèi)分類放置,學(xué)生可自選喜歡的圖書閱讀,也可把自己的藏書帶到學(xué)校,互相借閱,每周有兩節(jié)課集體閱讀時間。
二、實施階段
。ㄒ唬└鶕(jù)各年級學(xué)習(xí)重點以及學(xué)生能力的提高,各年級有不同的.閱讀要求,也有不同的閱讀方法:要進(jìn)行賞析性閱讀,能對篇章從整體上感知賞析,除了摘錄優(yōu)美句段,還要對內(nèi)容進(jìn)行概括,并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會,有自己獨到的見解。要求學(xué)生每周做兩篇讀書筆記,記清所讀書(文章)的名、日期、主要內(nèi)容,還可摘錄重要句段。寫出自己的感悟、聯(lián)想,把讀書與生活聯(lián)系起來。
。ǘ┛芍笇(dǎo)學(xué)生給自己的讀書筆記配上插圖。老師對學(xué)生所做的筆記每周一次進(jìn)行反饋評價,那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記要進(jìn)行展覽,使學(xué)生互相學(xué)習(xí),切實提高自己的閱讀能力。
三、總結(jié)交流階段
把在閱讀過程中做的讀書筆記在班級中進(jìn)行評比交流,選出好的成果參加級部或全校展評。
活動時間:一學(xué)期。
實驗?zāi)昙墸毫昙墶?/p>
四、注意事項
(一)提醒學(xué)生閱讀時注意用眼衛(wèi)生。
(二)請同學(xué)在閱讀中注意保護(hù)圖書并保持圖書室衛(wèi)生。
。ㄈ┎粡(qiáng)制學(xué)生讀自己不感興趣的書,而要注意方法上正確引導(dǎo)。
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