男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案

時(shí)間:2024-10-06 18:46:40 方案 我要投稿

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案(15篇)

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案(15篇)

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的模樣及特色。

  2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場(chǎng)

  1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”

  “向幸福出發(fā),有愛就大聲說(shuō)出來(lái)”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))

  2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人!

  二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰(shuí)?

  1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目,今天我們也要愛一個(gè)人?她是誰(shuí)呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

  2、師:你們猜到是誰(shuí)了嗎?

  幼:是媽媽

  師:對(duì)了,今天我們愛的人就是——媽媽。

  分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

  三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色

  1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

  師:今天,還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目,可是在來(lái)的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們?cè)撛趺崔k呢?

  幼:幫她們找媽媽。

  師:讓我們一起幫幫她們。

  2、觀看PPT,引發(fā)幼兒的討論。

  師:他是誰(shuí)?他的媽媽在哪里?

  幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

  師:對(duì)了,你知道你的`媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?

  幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。

  師:你們看,這是誰(shuí)?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

  幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。

  師:壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?

  幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。

  師:誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請(qǐng)舉手。

  師:這又是誰(shuí)呢?這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

  幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

  師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

  小結(jié):原來(lái)我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

  此環(huán)節(jié)選擇了有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。

  四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛,并學(xué)會(huì)感恩

  1、師:說(shuō)了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

  幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。

  幼:媽媽喂飯給我吃。

  幼:我生病的時(shí)候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……

  2、師:媽媽原來(lái)是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。

  播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

  五、表達(dá)自己對(duì)他人的感恩之意

  師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件,知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)。

  2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感,并喜歡大自然。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、農(nóng)藥測(cè)試卡

  2、幼兒用書

  3、故事錄像(幼兒拍攝)

  4、小實(shí)驗(yàn)用品

  活動(dòng)過程:

  1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰

  以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng),出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試,引出《蘿卜的.故事》

  2、故事快樂多

  (1)看錄像聽故事:《蘿卜的故事》

  (2)教師:我們一起來(lái)聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

  《蘿卜的故事》

  在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓返纳钪?/p>

  "撲通"一聲。"哎喲,是誰(shuí)呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池?砂烟}卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。

  "怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。

  看!怎么這樣難聞呀!又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。

  小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái),咬了一大口,覺得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō):"這些能怪我們嗎?"

  (3)提問:為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

  (4)觀看幼兒用書,進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

  討論:你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?

  (5)遷移思考:我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

  (6)情景表演:蘿卜的故事

  請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜,請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。

  3、實(shí)驗(yàn)abc

  純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

  在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

  4、親子樂融融

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。

  5、環(huán)保小衛(wèi)士:

  快速聯(lián)想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇,你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣?

  活動(dòng)結(jié)束:

  告訴周圍所有的人都來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,共同維護(hù)我們美麗的家園。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案3

  (一)活動(dòng)名稱:

  走一走

  (二)適用年齡:

  15個(gè)月

  (三)活動(dòng)作用:

  幼兒:1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作,發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)用大拇指,食指,中指三個(gè)手指抓東西的技能,促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

  家長(zhǎng):了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展,感受親子游戲的重要意義

  (四)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、硬件:夾子,紙板大籠球

  2、軟件:家庭氛圍和睦

  (五)活動(dòng)要求:

  選擇的材料顏色要鮮艷,各種顏色的,激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣,具有安全性的,柔軟的,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。

  (六)活動(dòng)過程:

  1、規(guī)則:

  a.問候時(shí)光:

  (1)教師搖動(dòng)手拍,并用親切且具有節(jié)奏的語(yǔ)言

  (2)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語(yǔ)言

  (3)老師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

  b.運(yùn)動(dòng)時(shí)光

  (1)請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面,家長(zhǎng)將健身圈套在寶寶的腰上,讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè),家長(zhǎng)拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。

  (2)幼兒家長(zhǎng)面對(duì)面站立,幼兒推動(dòng)大籠球向前走。

  c.溫馨時(shí)光

  (1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排,請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面。

  (2).老師示范捏夾子的方法:三指(拇指,食指,中指)用力捏住夾子,使夾子張開,夾住紙板。

  (3).幼兒練習(xí)。

  d.快樂時(shí)光

  老師播放《火車開了》的音樂,請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)火車頭,站在寶寶前面,雙手背后,寶寶在家長(zhǎng)身后拉著家長(zhǎng)的手慢慢向前走,并一起朗誦兒歌《火車開了》

  2、要求:

  這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。家長(zhǎng)可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語(yǔ)言與家人,同伴打招呼,也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小,所以?shī)A子不要太緊。

  (七)活動(dòng)思路:

  游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的'活動(dòng),它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式,也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友,喜歡和人打招呼了,他們可以在成人的攙扶下開步走,也可以自己扶著家具走幾步,他們喜歡到處摸到處看,家長(zhǎng)正可以運(yùn)用這種孩子的心理,讓幼兒通過這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓,握等技能,促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)老師的提問進(jìn)行合理大膽地猜想,愿意表述自己的想法。

  2、知道有好東西要與同伴分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt

  活動(dòng)過程:

  1、出示角色,引發(fā)興趣

  (1)看這是誰(shuí)?

 。2)猜猜它今天會(huì)去干什么?你是從哪里看出來(lái)的?

  理解:野餐。

  2、想象故事,理解講述

 。1)小豬出發(fā)了,會(huì)飛的朋友過來(lái)了,是誰(shuí)呢?小豬給它吃什么?

 。2)回跳的朋友過來(lái)了,小豬給它吃什么?

  (3)會(huì)爬的朋友,又會(huì)是誰(shuí)呢?小豬給它吃什么?

 。4)天上的'朋友也來(lái)了,猜猜是誰(shuí)?小豬能把好東西送給它嗎?那怎么辦?會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?

 。5)現(xiàn)在剩下的東西還多嗎?小豬會(huì)不高興嗎?為什么?

  3、相互講述,經(jīng)驗(yàn)提升

 。1)你們喜歡小豬嗎?為什么?

 。2)你愿意跟好朋友分享好東西嗎?你是怎么做的?

 。3)小結(jié):有了好東西能與朋友分享,朋友們都會(huì)喜歡你。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案5

  隨著“五一勞動(dòng)節(jié)”的臨近,各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設(shè)計(jì)的“幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案”,通過專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道,來(lái)教育影響幼兒,使幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,懂得勞動(dòng)最光榮的道理,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  活動(dòng)目的:

  為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活,幼兒園將結(jié)合每月一事,根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動(dòng)最光榮為題,開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

  活動(dòng)對(duì)象:

  全園幼兒。

  活動(dòng)時(shí)間:

  5月1日--5月31日。

  活動(dòng)口號(hào):

  十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),什么活兒都會(huì)干!

  活動(dòng)過程:

  一、且歌且吟——故事講述篇

  1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼,進(jìn)行宣傳。

  2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

  3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳,達(dá)到家園共育的教育目的。

  二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇

  (一)小班——自己的事情自己做

  開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng),讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

  1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。

  2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng),參加班級(jí)組織的`比賽,各班根據(jù)比賽結(jié)果,評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。

  (二)中班——我是快樂小幫手

  1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。

  2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)

  3、各班每天選出班級(jí)小值日,幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)

  4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。

  (三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮

  1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進(jìn)行交流,談?wù)劯惺,讓大家體會(huì)父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

  2、通過調(diào)查,了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,并與家長(zhǎng)共同商量,定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

  3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng),家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。(發(fā)記錄表)

  4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))

  5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”,實(shí)現(xiàn)家園共育。

  三、我能行——活動(dòng)展示篇

  “我能行”勞動(dòng)技能大比武:(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

  小班:穿衣服比賽。

  中班:剝毛豆比賽。

  大班:上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)

  四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇

  各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選,“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。

  “五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨,我們意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)寶貴的節(jié)日資源,是對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮,尊重社會(huì)各界勞動(dòng)者”教育的極好切入口,為慶祝五一勞動(dòng)節(jié),我園決定于4月28日開展一系列“寶寶愛勞動(dòng),尊重勞動(dòng)者”的活動(dòng)。

  大班:《認(rèn)識(shí)各行各業(yè)》

  1、認(rèn)識(shí)電力勞動(dòng)者:時(shí)間(4月28日9:00)

  地點(diǎn)(三樓會(huì)議室)

  形式:講座

  2、小小記者:4月27日,采訪各類勞動(dòng)者。

  通過這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié),讓孩子了解各行各類的勞動(dòng)者,體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)者、熱愛勞動(dòng)者的情感。

  中班:《勞動(dòng)最光榮》

  時(shí)間:4月28日上午9:30

  對(duì)象:中班三個(gè)班級(jí)

  內(nèi)容:各自組織小朋友從自己身邊的小事做起,擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士,通過這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié),進(jìn)一步讓孩子樹立愛勞動(dòng)的意識(shí),孩子們通過自己的勞動(dòng)也感受到勞動(dòng)是件快樂、光榮的事情。

  小托班:《寶寶愛勞動(dòng)》

  小班:

  1、組織《疊衣服》比賽,學(xué)習(xí)穿脫外套、折疊外套等,樂意自己的事情自己做。

  2、組織剝筍活動(dòng),感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。

  托班:

  1、學(xué)習(xí)脫簡(jiǎn)單的外套、穿脫鞋子,感受小手的靈巧。

  2、組織剝豆子活動(dòng),通過剝豆子、嘗豆子,感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽到。其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,爸爸來(lái)做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué),拓展孩子們的視野?芍^一舉多得。所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。

  1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

  2、通過觀察夸張、變形的圖畫,萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛自己的爸爸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書、課件。

  活動(dòng)過程:

  一、引出主題

  師:喜歡自己的爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!

  小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛,每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。

  二、閱讀圖畫書《我爸爸》

  1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認(rèn)書名。

  師:這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

  師:這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。

  出示ppt:

  這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問:為什么把爸爸和太陽(yáng)畫在一起呢?爸爸為什么像太陽(yáng)?)

  師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽(yáng),給我溫暖。

  爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書:

  2、爸爸有哪些本領(lǐng)?

  幼兒說(shuō)一個(gè),把書翻到那一頁(yè)。追問問題。

  三、閱讀圖畫書,體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。

  1、小結(jié):爸爸有這么多本領(lǐng),所以我們很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的.理由還不止這些呢?

  翻書:爸爸變成了什么,你從哪里看出來(lái)的?

  師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

  這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢?翻書

  游的像魚一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂。

  2、出示圖:

  看了這幅圖,你又會(huì)有什么感覺呢?

  你覺得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?

  師:爸爸也會(huì)生氣的,會(huì)大聲的訓(xùn)斥你,這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事,怕你受傷害,其實(shí)爸爸更愛你呢!

  3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸大,什么時(shí)候最溫柔!

  四、完整的欣賞故事

  1、這么好的爸爸,你們喜歡嗎?

  出示圖:爸爸和寶貝在干什么?

  讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳?(真舒服)

  擁抱的時(shí)候,猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?

  師:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我們都送上一句:爸爸我愛你!

  延伸活動(dòng):

  1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)。

  2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案7

  一、 設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)本班的年齡特點(diǎn),由于幼兒是新生,從來(lái)沒有接觸過識(shí)字或讀兒歌之類的,更不要說(shuō)有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識(shí)。在這樣的情況下,的辦法只有通過游戲的形式來(lái)幼兒傳受知識(shí),所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒通過模仿、說(shuō)和玩,來(lái)完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn),就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。

  二、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 欣賞第三課《好寶寶》,幼兒空中手劃字。

  2、 認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。

  3、 能夠聽指令做動(dòng)作。

  三、 準(zhǔn)備

  1、 錄音機(jī)、磁帶、大范例。

  2、 “欣賞”字條,“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲!

  3、 大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動(dòng)貼在教室四周,注意要貼在幼兒能摸到的地方)

  4、 小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

  四、 過程

  1、用談話形式引出課題。

  今天我們班來(lái)了一位客人,小朋友知道是誰(shuí)嗎?(教師帶著袋鼠頭飾出來(lái))。

  今天呀,我給小朋友帶了一份大禮物,小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)

  2、出示大范例掛圖

  啊!今天,字寶寶也來(lái)跟隨我們小朋友做朋友了,你們?cè)敢鈫?(愿意),好,那么我們看看字寶寶對(duì)我們說(shuō)了些什么好嗎?

  3、教師念讀第三課《好寶寶》,幼兒欣賞,并在空中手劃字。

  4、教師出示字條,播放錄音機(jī),幼兒欣賞課文。

  5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

  (1)、教師出示小鳥頭飾時(shí),向幼兒提問:

  小鳥是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動(dòng)作。

  (2)、教師出示小馬的頭飾,并向幼兒提問:小馬是怎樣跑的'?并模仿動(dòng)作。(方法同上)

  (3)教師出示寶寶的頭飾,提問:這是誰(shuí)呀?(寶寶),他也是自己走的。讓幼兒模仿動(dòng)作。

  6、游戲:

  (1)、游戲的名稱:誰(shuí)在做

  (2)、交代游戲要求和玩法。

  教師說(shuō):“小鳥自己飛”,帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣,只是各自模仿動(dòng)作不 同。)

  (3)、游戲可用不同的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行,玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來(lái)。

  7、活動(dòng)延伸

  教師彈《小鳥自己飛》的音樂,幼兒模仿飛的動(dòng)作離開活動(dòng)室。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案8

  一. 活動(dòng)目標(biāo)

  1) 初步學(xué)習(xí)兒歌,并用身體語(yǔ)言表達(dá)兒歌內(nèi)容。

  2) 嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容仿編兒歌。

  3) 愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

  二. 活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一) 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:背景一幅、記錄表一份、泡泡液若干瓶。

 。ǘ 課件兒歌《吹泡泡》

  三. 活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)兒歌,并用身體語(yǔ)言表達(dá)兒歌內(nèi)容。

  難點(diǎn):嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容仿編兒歌。

  四. 活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┯螒?qū)耄鸷⒆优d趣。

  1、師(神秘口吻)老師今天給大家?guī)?lái)了一樣很有趣的東西,你們來(lái)猜猜看,是什么呢?幼兒猜不出來(lái)時(shí),老師出示吹泡泡的用具,引出泡泡液。

  2、老師第一次吹,提問,你們看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)

  3、老師第二次吹,提問,我們的泡泡還有顏色呢?請(qǐng)小朋友看都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答)

  4、老師第三次吹,提問,小朋友去追泡泡,看能不能用手捉住它?你們捉住了嗎?泡泡哪里去了?

  老師總結(jié):剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后老師總結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,吹出一個(gè)小泡泡。老師邊說(shuō)邊表演。

  泡泡的顏色是怎樣的?(紅的`,白的,紫的)那我用一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)形容它,五顏六色真漂亮。泡泡飛呀飛,呀,飛到手心上,就怎樣了?(不見了)老師總結(jié),泡泡,泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦,泡泡不見了。

 。ǘ┳x兒歌,目的是讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容有了解。

  1、看課件,老師朗讀兒歌(邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌)

  2、請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌。

 。ㄈ┓戮巸焊,

  泡泡,泡泡飛呀飛,飛到哪里呢?請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編,幼兒創(chuàng)編一個(gè),老師和幼兒一起將兒歌完整的說(shuō)一遍,說(shuō)三到四個(gè)之后,幼兒只做創(chuàng)編,不用全部朗讀兒歌。

 。ㄋ模┮魳酚螒

  幼兒和老師邊唱邊表演,在愉悅的活動(dòng)過程中動(dòng)靜交替,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

  延伸:老師還給小朋友帶來(lái)了許多的泡泡液,我們一起到外面去吹泡泡吧。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)鳥媽媽的聰明。

  明晰故事所表達(dá)的`寓意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《愚蠢的蛇》

  活動(dòng)過程

  一、說(shuō)蛇

  1、動(dòng)物之中有蛇,蛇是好動(dòng)物,還是壞動(dòng)物?

  2、蛇對(duì)什么食物最喜愛啊?

  3、你們怕不怕蛇啊?

  4、蛇今天發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了,到底怎么回事那?

  二、《愚蠢的蛇》

  1、蛇想吃樹上的鳥,鳥媽媽為了保護(hù)孩子想出計(jì)謀……

  2、鳥媽媽就和蛇談,說(shuō)鳥寶寶小都吃了蛇也不會(huì)感覺飽……

  3、蛇聽了鳥媽媽的話心想也是,蛇和鳥媽媽約定鳥寶寶長(zhǎng)大在來(lái)……

  4、蛇走之后鳥媽媽開始訓(xùn)練小鳥們的飛翔……

  5、小鳥長(zhǎng)大了,蛇來(lái)到鳥窩旁想終于可以吃了,蛇剛要吃,小鳥們就飛到天上去了……

  三、小結(jié)

  1、以故事內(nèi)容提問?

  2、教師講解故事所表達(dá)的寓意。

  3、我們應(yīng)該如何向鳥媽媽學(xué)習(xí)?

  活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步掌握兩人或多人合作進(jìn)行手膝著地爬的方法,增強(qiáng)四肢肌肉力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.在活動(dòng)中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),體驗(yàn)用紙盒玩游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.鞋盒若干個(gè)。

  2.裝洗衣機(jī)等的大紙盒幾個(gè)。

  活動(dòng)過程

  1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

  游戲:穿大鞋。請(qǐng)幼兒將雙腳套進(jìn)大鞋里,比一比,看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。

  2.基本活動(dòng)。

  (1)師:小朋友們想想看,除了可以用腳穿大鞋進(jìn)行游戲外,這種鞋盒還可以怎么玩呢?

  (2)教師請(qǐng)幼兒用手套進(jìn)去爬一爬,并提醒幼兒手和膝蓋要同時(shí)著地爬,以免幼兒因?yàn)樯眢w前傾而跌倒。

  (3)教師組織幼兒分組進(jìn)行比賽,看誰(shuí)爬得又穩(wěn)又快,并請(qǐng)爬得快的幼兒進(jìn)行示范,總結(jié)爬得快的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)大家一起學(xué)習(xí)。

  (4)師:如果兩個(gè)人有三個(gè)鞋盒,要把手都套進(jìn)去,應(yīng)該怎么辦呢?

  (5)教師請(qǐng)幼兒找伙伴進(jìn)行嘗試,并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。

  (6)組織幼兒進(jìn)行比賽,設(shè)置一條線作為起點(diǎn),幾組幼兒同時(shí)進(jìn)行,決出優(yōu)勝者再進(jìn)行下一輪比賽。最后請(qǐng)爬得最快的一組向大家展示他們的'方法,大家一起進(jìn)行評(píng)價(jià),并向他們學(xué)習(xí)。

  (7)教師出示大的紙盒。

  師:這么大的紙盒,也是讓我們爬的,我們應(yīng)該怎么爬呢?(請(qǐng)幼兒想象并講述方法后進(jìn)行嘗試。)

  (8)請(qǐng)一個(gè)幼兒到大紙盒里爬一爬并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  (9)讓幼兒分小組進(jìn)行大紙盒的練習(xí),教師在一旁觀察并進(jìn)行指導(dǎo)。

  (10)將幼兒分組,進(jìn)行比賽。(教師確定起點(diǎn)與終點(diǎn),讓幼兒按直線進(jìn)行爬的活動(dòng)。)

  3.放松活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒上下抖一抖手腕,然后手扶著腰,前后左右晃一晃,搖一搖,放松手腕和腰部的肌肉。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案11

  目的:

  1 、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

  2 、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲

  準(zhǔn)備:

  1 、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

  2 、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

  3 、圖譜一張。

  過程:

  一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動(dòng)物聽到小朋友來(lái)玩,非常高興,聽,它們來(lái)歡迎我們了。”放錄音一遍!澳懵犚娪心男┬(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”幼兒自由說(shuō)。小結(jié):小朋友真能干,都聽出來(lái)了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

  1 ) 放錄音!澳懵牭绞钦l(shuí)的聲音呢?”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧 . (出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧!薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲,來(lái)叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

  2 )、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

  三、游戲

  1 )、幼兒自由選掛件。

  小動(dòng)物來(lái)到我們班了,那你們喜歡誰(shuí)呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,知道了嗎?

  2 )、開始游戲

  現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

  放錄音,游戲一遍。

  現(xiàn)在,小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來(lái),那我們?cè)賮?lái)聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的'聲音,聽到是誰(shuí)的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。

  放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學(xué)兒歌

  森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來(lái)了一首好聽的兒歌,我們一起來(lái)聽一聽。

 、 老師念兒歌一遍。

 、 引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?

  那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  幼兒跟念兒歌一遍。

  小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái),聽到了嗎?

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案12

  活動(dòng)由來(lái):

  幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,所以,我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂,激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)造性的認(rèn)知發(fā)展目標(biāo):學(xué)習(xí)兒歌,初步體會(huì)兒歌朗誦的語(yǔ)感,培養(yǎng)其對(duì)兒歌的興趣。

  2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標(biāo):在活動(dòng)過程中,體驗(yàn)上幼兒園的快樂情感。

  3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標(biāo):在幼兒園幼兒通過悅納自己,悅納他人,禮貌待人,提高適應(yīng)性。

  4、身體與動(dòng)作發(fā)展目標(biāo):能用身體模仿事物,提高身體的語(yǔ)言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察幼兒對(duì)木偶的興趣濃厚與否。

  3、空間與環(huán)境準(zhǔn)備:在教室里布置一個(gè)用積木搭成的幼兒園大門

  活動(dòng)過程:

  1、引題:

 。1)出示木偶小兔和兔媽媽提問:“這是誰(shuí)?”(引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問好)

 。2)老師邊表演邊講述:早上,兔媽媽要上班去了,它問小兔:“媽媽要上班,小兔上哪兒?”小兔說(shuō):“媽媽去上班,我高高興興上幼兒園。”媽媽把小兔送到幼兒園,小兔向媽媽揮揮手說(shuō):“媽媽再見!眿寢屨f(shuō):“小兔再見!毙⊥镁透吒吲d興來(lái)到班上,看見老師說(shuō):“老師早!”小兔有禮貌,老師真喜歡它。

  2、理解和熟悉兒歌的詞句。

  提問:小兔是怎樣上幼兒園的'?小兔到幼兒園來(lái)干什么?今天誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”)

  3、欣賞兒歌。

 。1)你們很喜歡小兔對(duì)吧,那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。

  (2)再次演示時(shí)。鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

  4、請(qǐng)幼兒做小兔,進(jìn)行情境表演。

  (1)幼兒扮演小兔,和老師一起念兒歌。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念,演一演。

  5、跟小兔和兔媽媽道別。

  小兔說(shuō):“今天我和媽媽到小班來(lái)做客,很高興認(rèn)識(shí)這么多的小朋友,現(xiàn)在我們要回家了,下次再來(lái)和你們玩游戲吧,再見!”(引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說(shuō)再見)

  活動(dòng)延伸

  1、開展歌曲活動(dòng)《我上幼兒園》,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

  2、家庭中滲透。請(qǐng)爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。

  3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

  2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  “今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面!

  1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

  2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過來(lái),即紅紅的蘋果。

  4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

  二、編兒歌《水果歌》

  老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

  1、給蘋果編。

  老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。

  2、給梨子編。

  由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的!

  3、給葡萄編。

  “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

  什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的`。什么

  水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”

  請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

  7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。

  三、游戲:水果歌。

  請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

  四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

  區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織

  在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

  與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃

  可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。

  附兒歌

  水果歌

  什么水果紅紅的?

  蘋果蘋果紅紅的。

  什么水果黃黃的?

  梨子梨子黃黃的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果綠綠的?

  西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班正在進(jìn)行《春天悄悄話》的主題活動(dòng),經(jīng)過一段時(shí)間的知識(shí)鋪墊,幼兒對(duì)春天的特征已有一定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然因?yàn)榧竟?jié)的變化,而呈現(xiàn)出不同的美麗景象呢?如何更好地吸引幼兒的注意力,引發(fā)他們的好奇心呢?基于上述兩點(diǎn)原因,我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《三只小兔》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒從故事中了解一年有四個(gè)季節(jié)。

  2.幼兒從看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受四季的鮮明特征。

  3.幼兒在游戲中鞏固知識(shí),并體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶(小兔、大灰狼)、音樂《春天》、《郊游》,綠色、彩色、黃色、白色衣服各一。

  活動(dòng)過程:

  隨音樂《春天》入場(chǎng)

  一、手偶導(dǎo)入

  師:咦!誰(shuí)出來(lái)玩了?

 。ǔ鍪臼峙既恍⊥茫

  師:嘍!是三只小兔。

  師:(清唱)蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它們玩得真開心。

  師:糟糕,誰(shuí)來(lái)了?(出示手偶大灰狼)

  師:大灰狼想干嗎?

 。ü适抡Z(yǔ)言:大灰狼看見小兔饞得直流口水,他說(shuō)“我要把小兔全吃掉”)

  師:三只小兔該怎么辦?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒遇見危險(xiǎn)知道躲藏)

  師:小兔快點(diǎn)躲起來(lái)。

  二、故事講述

  1、(出示春天的圖畫)

  師:小兔躲哪兒?這幅畫里你看到了什么顏色?在哪些地方看見的?你知道這是什么季節(jié)嗎?

  師:春天,山坡綠了,樹葉綠了,小兔穿了什么顏色的衣服?

  師:大灰狼找到了小兔嗎?

  師:為什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的)

  師:春天,山坡綠了,樹葉綠了,三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔……。(教師用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)出示春天的字卡。)

  師:給聰明的小兔鼓掌!

  2、師:蜻蜓姑娘飛來(lái)了,青蛙呱呱叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它們又出來(lái)玩了。(清唱)

  師:糟糕,誰(shuí)又出來(lái)了?

  師:大灰狼想干嗎?

  師:小兔該怎么辦?

  師:快,小兔躲起來(lái)。

 。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫)

  師:小兔躲哪了?這幅圖里有什么?什么顏色?

  師:對(duì),有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色,這么多顏色,我們可以用一個(gè)詞來(lái)形容:彩色

  師:到處開滿了彩色的花,這是什么季節(jié)呢?

  師:夏天,山坡上開滿了彩色的花,樹上開滿了彩色的花,小兔穿上什么顏色的衣服?

  師:大灰狼為什么找不到三只小兔?

  師:夏天,山坡上開滿了花,樹上開滿了花,三只小兔穿上了花衣服,大灰狼找不到小兔。

  師:給聰明的小兔鼓掌!

  3、(出示秋天的圖畫)

  師:小朋友,你知道這是什么季節(jié)嗎?

  師:我們一起來(lái)看看吧!

  師:這幅圖里你看見了什么顏色?從哪些地方看見的.?

  師:山坡上的草變黃了,樹上的果實(shí)變黃了,樹葉變黃了從樹上落了下來(lái),這是什么季節(jié)呢?

  師:秋天到了,三只小兔一跳一跳,又一跳,哈哈!它們又出來(lái)玩了。

  師:大灰狼又想吃小兔了。

  師:小兔應(yīng)該躲哪?它穿了什么顏色的衣服?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來(lái)躲藏)

  師:請(qǐng)小朋友幫它躲起來(lái)。

  師:大灰狼找得到小兔嗎?

  師:為什么大灰狼找不到小兔?

  師:秋天,山坡上的草變成了黃色,樹上的果實(shí)變成了黃色,三只小兔穿上的黃衣服,大灰狼找不到小兔。

  4、師:咦!這是什么季節(jié)呀?

  師:你從什么地方看出來(lái)的?

  師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫。

  師:這么冷的天,小兔會(huì)出來(lái)玩嗎?

  師:小兔天天鍛煉身體好。

  師:糟糕,大灰狼又想吃小兔了。

  師:又請(qǐng)小朋友幫小兔躲起來(lái)。

  師:大灰狼找得到小兔嗎?

  師:它為什么找不到小兔?

  師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫,三只小兔穿上了白棉衣,大灰狼找不到小兔。

  3、教師小結(jié):

  師:找呀找,找呀找,大灰狼找到了三只小兔嗎?

  師:一年四季,春夏秋冬,大灰狼總也找不到小兔。

  (用故事中的最后一段語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié))

  我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事《三只小兔》。

  4、問答游戲

  師:小兔子在春天穿了什么顏色的衣服?小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服?小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服?小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服?

  三、游戲體驗(yàn)

  教師在活動(dòng)室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服,請(qǐng)小朋友扮演小兔,進(jìn)行故事情景表演。

  師:我們一起來(lái)玩小兔和大灰狼的游戲吧。

  師:請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔出來(lái)玩,如果大灰狼出現(xiàn)了,小兔要趕緊。。。?躲在哪?

  師:看,這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。

  師:不同的季節(jié)要躲進(jìn)不同顏色的衣服里,如果穿錯(cuò)了衣服,大灰狼就會(huì)把你抓去狼堡喲!

  開始游戲(旁白:春天到了,山坡變綠了,小兔子出來(lái)玩了,四個(gè)季節(jié)依次交替。放背景音樂《郊游》,)

  四、活動(dòng)放松

  師:哈哈!我們用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼,一起來(lái)慶祝吧。ㄗ層變弘S著《春天》的音樂自由舞動(dòng)。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道常見動(dòng)物的特征.

  2.激發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 課件-動(dòng)畫片:可愛的小動(dòng)物

  2. 課件-幻燈片:家養(yǎng)動(dòng)物的影子

  3. 課件-幻燈片:兩只腳動(dòng)物,四只腳動(dòng)物

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  播放動(dòng)畫片:可愛的小動(dòng)物,引起幼兒的興趣。

  小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?,動(dòng)畫片里有許多可愛的小動(dòng)物,讓我們一起來(lái)看一看它們都是誰(shuí)。

  二、展開

  1.動(dòng)畫片里,我們看到了許多小動(dòng)物,又有小動(dòng)物要來(lái)了,你們猜猜它們是誰(shuí)?

 。1)第一個(gè)小動(dòng)物呢,它尖尖的`嘴巴很怕貓,小朋友猜猜它是誰(shuí)?

  (讓幼兒猜猜后,出示小老鼠,鼓勵(lì)幼兒猜對(duì)了)

 。2)又來(lái)了一只小動(dòng)物

  它沒有手也沒有腳,靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰(shuí)?

  (幼兒猜出后,出示小魚)

  (3)鼻子長(zhǎng)的像鉤子,耳朵大的像扇子,腿兒粗的像柱子,尾巴細(xì)的像辮子

 。ù笙螅

  (4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)

 。5)耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛紅紅的,尾巴短短的。(兔子)

  2. 課件:家養(yǎng)動(dòng)物的影子

  根據(jù)動(dòng)物影子猜動(dòng)物

 。1)你知道這是誰(shuí)的影子嗎?

  讓幼兒先看動(dòng)物的影子,討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動(dòng)物。

 。2)通過影子和動(dòng)物的比較,讓幼兒進(jìn)一步了熟悉和了解動(dòng)物的外形特征。

  3. 課件:兩只腳動(dòng)物,四只腳動(dòng)物

  小朋友真棒,小動(dòng)物都被你們找出來(lái)了,那我們?cè)趤?lái)看一看,這些小動(dòng)物那些有四只腳,哪些有兩只腳,哪些身上有漂亮的羽毛。

  三、結(jié)束

  小朋友和小動(dòng)物玩的開心嗎?讓我們一起來(lái)唱歌給動(dòng)物寶寶聽吧。

  幼兒演唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

【幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案】相關(guān)文章:

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案02-10

小班語(yǔ)言《我的幼兒園》教學(xué)方案(精選16篇)06-29

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案22篇04-13

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案15篇03-13

小班語(yǔ)言《我的幼兒園》教學(xué)方案(通用15篇)07-31

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案通用15篇04-15

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案(通用15篇)04-16

幼兒園小班語(yǔ)言教育方案04-26

小班語(yǔ)言活動(dòng)方案04-24