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班級讀書活動方案15篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的班級讀書活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級讀書活動方案1
活動目標(biāo)：
1、組建書友隊，討論通過書友隊名稱、宣言，增強書友隊凝聚力。
2、引領(lǐng)學(xué)生交流《夏洛的網(wǎng)》讀后認識，讓學(xué)生感動自己的心靈，做一個具有博大愛心和勇于創(chuàng)新的人。
3、享受讀書樂趣，激發(fā)讀書熱情。
活動準(zhǔn)備：
六個書友隊分組團坐。教學(xué)課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，前幾天，我請大家自愿結(jié)合，七個同學(xué)一組，組建了六個書友隊，目的是希望每個書友隊加強交流，共同分享讀書的樂趣。今天，是我們的第一次班級讀書會，也是我們每個書友隊第一次較量的時刻。相信大家在課前充分的準(zhǔn)備下能夠在今天的班級讀書會上把你們書友隊的精彩展現(xiàn)給大家，現(xiàn)在先請每個書友隊的隊長宣布書友隊的名稱，書友隊是我們共同的港灣，接下來讓我們一起來宣讀一下自己隊的閱讀宣言。（提前布置學(xué)生設(shè)計隊名、齊誦宣言。教師隨機板書隊名）
2、讓我們用掌聲為我們書友隊的建立表示祝賀。書友隊建成了，希望每個書友隊團結(jié)友愛，在我們美好的童年時代，博覽群書，共同享受讀書的樂趣。（課件：我們的書友隊閱讀中外經(jīng)典享受讀書樂趣）
3、自寒假開始，我們班每個同學(xué)都增加了一個星形影不離的好朋友，她給我們快樂，讓我們感動，幫我們打開一扇愛的窗戶，在我們面前展現(xiàn)出另一番美麗的天空——一個弱小的生命為了拯救她的朋友創(chuàng)造了一次次奇跡，它的愛心、頑強、創(chuàng)新，無不令人感動。我們大家這位共同的好朋友是誰？——《夏洛的網(wǎng)》。
4、好書如摯友�！断穆宓木W(wǎng)》給我們帶來了很多變化，許多同學(xué)感受到了讀書的快樂，很多同學(xué)寫作的興趣也越來越濃厚，更可貴的是在同學(xué)們的筆記中我感受到了你們內(nèi)心的感動，你們生命的成長。我期盼著在接下來的交流中我們會有更大的收獲。
5、接下來我們將從這七個方面去交流，（課件）原則是每一個版塊只允許每個隊的一名成員來匯報，人人參與，如果你不滿意，可以補充。最后根據(jù)每個書友隊的成績評選最佳書友隊，可以獲得老師給大家?guī)淼囊槐拘聲榷脼榭臁?/p>
二、交流主題：
1、作品簡介
�。�1）作者：
（2）懷特所著的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號的天鵝》《清靈鼠小弟》被譽為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴
的童話“之一。
（3）夏洛為小豬威爾伯分別織出了哪些字？？
�。�4）蜘蛛用絲編織了一張張（愛）的大網(wǎng)……
�。�5）作品中有哪些主要“人物”？
�。�6）主要內(nèi)容是：一頭小豬威爾伯與大灰蜘蛛夏洛同住在農(nóng)場倉房的地窖中，聰明勇敢的夏洛在自己的網(wǎng)上編織“王牌豬、了不起光彩照人、謙卑”等等字樣，使得威爾伯在豬的比賽中榮獲了大獎，救了他的性命。而威爾伯又懷著感激之情，保護了夏洛的孩子順利誕生。這是一本關(guān)于友誼的書，更是一本關(guān)于愛和保護、冒險與奇跡、生命的死亡、信任與背叛、快樂與痛苦的書，它幾乎是一本完美的、不可思議的杰作。
小結(jié)：在作品簡介這一環(huán)節(jié)每個書友隊都介紹的很精彩。那么書中每個人物都給我們留下了怎樣的印象呢？
2、人物點評
可以采用下面的話作為開場白：（）是一個怎樣的人。
我想對（）說：
小結(jié)：一千個讀者就有一千個哈姆雷特，這就是讀書的樂趣所在，我們可以把書中的每個人物形象進行自由的'聯(lián)想，仿佛感受到一個個活生生的人物從書里面走出來，與作者對話，與書中的人物對話，合上這本書，有熟悉的面孔、有清晰的畫面展現(xiàn)在我們眼前，有了這樣的感受就證明我們讀懂了……
3、圖片解讀
用自己的話講一講這幅圖的內(nèi)容。
（1）媽媽說：“有一只落腳豬，她太小太弱，不會有出息。因此你爸爸拿定主意不要它�！�
弗恩叫道：“這是生死攸關(guān)的事，你還說什么控制自己�！睖I珠滾滾流下她的面頰，她一把抓住斧子，打算把她從爸爸手里搶下來。
弗恩叫道：“小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對？要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？”
�。�2）可是寶貝小豬不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。
弗恩坐在廚房的角落里，把她的小寶寶放在膝間，叫小豬吸奶瓶。
（3）一只蜘蛛已經(jīng)飛得沒影了。接著又是一只小蜘蛛爬到柵欄頂上用頭倒立，吐出一個氣球，也飛走了。接著又是一只小蜘蛛。接著又是一只�？罩泻芸祜w滿了小氣球，每個小氣球帶走一只小蜘蛛。威爾伯簡直要瘋了。夏洛的小寶寶很快都不見了。
空中這時滿是氣球，谷蒼底上看上去簡直起了霧一般。幾十個幾十個氣球飛了起來，打轉(zhuǎn)，飛出門，乘著微風(fēng)飛走�！霸僖姡僖�，再見！”的叫聲微弱的傳到威爾伯的耳朵里。它再也看不下去了，難過地撲倒在地，閉上眼睛。被夏洛的孩子們拋棄，這近乎世界的末日。威爾伯哭著哭著，睡著了。
小結(jié)：畫面留給我們的是心靈的感動，是難忘的回憶，但是，在長達十萬字的這部作品中，種植在我們心靈深處的還應(yīng)該有很多很多，你們在閱讀的過程中還摘錄了哪些？讓我們來同分享一下。
4、朗讀再現(xiàn)
在讀書過程中摘抄了哪些精彩的內(nèi)容？請把打動自己的內(nèi)容有感情朗讀出來。
小結(jié)：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。”多么富有這里的語言，一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，何況我們?nèi)四�？讓我們來齊讀這句話，把這句話牢牢記在心里，讓我們的人生更加有意義吧！
是啊，同學(xué)們讀書的收獲肯定不止這些，讓我們一起來叫交流我們的心得體會吧！
5、心得體會
�。▽W(xué)生）
6、閱讀感悟
夏洛用蜘蛛絲編織的是一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起了你我心中無盡的愛與溫情。讓我們把心中的千言萬語凝結(jié)成一句話，說說我們最深的——閱讀感悟。
7、好書推薦
《夏洛的網(wǎng)》班級讀書會馬上就要結(jié)束了，我相信這本書對我們的影響是深遠的。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，是呀，生活中不能沒有書者為良師益友。最近，你又讀了什么好書？你打算推薦給自己的書友隊，還是推薦給全班？
小結(jié)：在今天的班級讀書會上，被評為最佳書友隊的是：
讓我們用掌聲表示祝賀，隊獲得老師贈送的《親愛的漢修先生》，希望在下次的班級讀書會上再和大家共同分享我們讀書的快樂。
班級讀書活動方案2
一．動員大會
1.利用班會課時間邀請家長委員會成員和生活老師、羅陽地區(qū)的部分家長參與讀書節(jié)動員大會。讓家長了解和參與本次的讀書節(jié)活動的意義，倡導(dǎo)家長多引導(dǎo)學(xué)生去多讀書，讀好書。并向到會家長發(fā)放適合低段學(xué)生閱讀的書目的傳單，包括：
�。�1）必讀書目
《經(jīng)典閱讀》《同步閱讀》還包括《新語文讀本》小學(xué)卷《兒歌三百首》《安徒生童話》等六冊必讀書目。
�。�2）選讀書目
《中外神話傳說》、《稻草人》等十六本以及《大頭兒子和流浪貓》、《小豬，你好》等14套閱讀系列。
（3）提高書目
為了讓學(xué)生有梯度地閱讀，分層閱讀，有興趣、廣泛的閱讀同時安排了《智慧故事精選》、《生物趣話》、《科學(xué)王國里的故事》、《心理天地》、《飛翔的聲音》等各種學(xué)科的推薦書目。
2.播放學(xué)生表演經(jīng)典閱讀中的詩歌、三字經(jīng)、故事等活動視頻，讓學(xué)生、老師、家長再次引起對經(jīng)典文字的認識，提高學(xué)生的閱讀、背誦興趣。同時兩名學(xué)生分別講述《同步閱讀》中《媽媽的愛》的故事以及選讀書目《不一樣的卡梅拉》中的故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀樂趣。以此家校達成以閱讀為快樂的共識。
3.宣讀學(xué)校讀書節(jié)活動方案，講解具體活動過程。按照學(xué)生閱讀能力和閱讀水平，家長的時間和指導(dǎo)意愿成立讀書部落。
二．成立讀書部落
38位學(xué)生組成一個大部落，我們的中隊叫做迪迦中隊，所以我們就取名叫迪迦讀書部落。這個大部落又分成七個小部落，人數(shù)為5或6人，每個部落選舉產(chǎn)生一名部落首長，監(jiān)督和管理本部落讀書情況，以及管保和發(fā)放閱讀書目，同時每個部落都有一名指導(dǎo)老師，住校生由生活老師和班主任作、副班主任擔(dān)任，共有四個部落。通校生在和家長的意愿以及家長時間安排上選定三名家長作為通校生的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師主要負責(zé)各個部落的書目的來源，導(dǎo)讀，以及最后評比的職責(zé)。部落名稱也是由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同商定，第一部落叫海爾部落，成員6人，由344寢室的女生組成，由生活老師吳老師作為指導(dǎo)老師。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司馬光部落，第六部落叫獅王部落，第七部落叫圓圓部落。這些部落的成員也是5人或六人，分別由家長、生活老師和班主任擔(dān)任。
三．選定部落閱讀書目
成立讀書部落以后就是選定部落閱讀書目。首先班級部落共讀兩本書，分別是：《經(jīng)典閱讀》和《同步閱讀》，在之前背誦和閱讀基礎(chǔ)上繼續(xù)深入閱讀這兩本書，為期兩周左右的時間，最后舉行《經(jīng)典與同步》知識小競賽。獲勝的學(xué)生和部落頒獎，并將名單公布在讀書節(jié)的黑板報中。獎品是學(xué)生最想要的一本書。
選定部落閱讀書目，部落閱讀書目由學(xué)生部落小組談?wù)�、家長推薦和班主任推薦共同產(chǎn)生。由于《語文新讀本》等必讀書目學(xué)生在寒假和平時的學(xué)習(xí)已經(jīng)閱讀。所以7個部落選擇的書目就有所不同。這些閱讀書目也是由家長和學(xué)生、老師討論定下的書目，海爾部落閱讀的數(shù)目是《猜猜我有多愛你》，喜洋洋部落閱讀的數(shù)目是《爺爺一定有辦法》，灰太狼部落閱讀《小企鵝心靈成長故事》，獅王部落閱讀《小豬西里呼嚕》，司馬光部落閱讀《我在這兒成長》，圓圓部落閱讀《恐龍的溫馨故事》，王二小部落閱讀《阿羅系列》，有些學(xué)生的閱讀速度會快些，有些會慢些，共讀書目和部落書目可以同時進行。同時在部落中成員之間要相互幫忙，遇到閱讀困難要相互幫忙，或者請教指導(dǎo)老師。同時各個部落之間也可以交換輪流閱讀。
四、書目來源
每個部落的圖書都是不一樣的，而且一個部落都是閱讀一樣的書籍，加上住校學(xué)生的緣故。所以書目的來源是我們閱讀的.主要問題。我們采取三種辦法，一、是向?qū)W校圖書管借閱。二、像《猜猜我有多愛你》篇幅不長的書，就去網(wǎng)上下載打印裝冊給那個部落。三、請生活老師去新華書店買。四、發(fā)揮家長的作用，請他們幫忙去買或借。
五、閱讀
在確定好書目以后，就進入了閱讀時間。主要的閱讀時間是在中午午睡前的一段時間，每個寢室有一到兩個部落，正好可以集體合作學(xué)習(xí)。還有一個時間是在晚自習(xí)的第二節(jié)課。
六、讀書交流
每周各個讀書部落組內(nèi)圍繞一個問題交流，問題如：你們閱讀的書中有幾個人？你最喜歡誰？并說說你喜歡他的理由？從書中你學(xué)到了哪些生字?講講你閱讀中最精彩的一個片段？等等。類似這樣的問題由各指導(dǎo)老師提出。每兩周舉行一次展示活動，以小組合作講故事的形式進行比賽，模仿書中的主人公講話，或者講述他所看的故事，鼓勵學(xué)生自己模仿閱讀的文章進行編故事。各指導(dǎo)老師當(dāng)評委，評出最佳部落和最佳個人。在整個過程記錄下一些表現(xiàn)好的部落的照片和視頻，放在班級博客上，讓家長觀賞，讓更多的家長加入讀書節(jié)的活動中來。
班級讀書活動方案3
一、指導(dǎo)思想：
“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優(yōu)異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！
二、活動目的：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
5、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號：
與書為友，快樂讀書。
四、活動設(shè)想：
1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
�、鸥鶕�(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
《成語故事》
⑵學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）
推薦學(xué)生閱讀書目：
1、《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學(xué)出版社XX年版
2、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社1999年版
3、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司1992年版
4、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹倪海曙譯上海譯文出版社XX年版
5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版
6、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社
7、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社XX年版
8、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社XX年版
9、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社XX年版
10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社XX年版
11、《木偶奇遇記》(意)卡洛·科洛迪著楊建民譯上�？萍冀逃�1996年
12、《蘋果樹上的外婆》（奧）米拉·洛貝著張桂貞譯新蕾出版社XX年４月出版
13、《普希金童話》(俄)普希金亢甫正成譯浙江少年兒童出版社XX年版
14、《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社1997年版
2、營造一個書香班級
�、乓陨碜鲃t，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
3、開展“故事會”：
�、乓竺總�學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。
�、泼刻斓某繒n背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。
4、發(fā)起“親子共讀”倡議，形成家校結(jié)合，促進學(xué)生閱讀：
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的.物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
五、讀書活動的具體要求：
1、保證學(xué)生有書讀。
書源：圖書館借閱，學(xué)生自由購買，學(xué)生之間相互借閱，節(jié)假日上書店、校外圖書館閱讀等，老師推薦。
2、保證學(xué)生有時間讀書。
在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學(xué)生集中閱讀活動時間，固定讀書內(nèi)容，任何老師不得擠占。12
讀書時間還可以與閱讀課、班隊活動、大課間活動相結(jié)合，做到不擠占學(xué)生課外休息時間、不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)又保證學(xué)生有讀書時間。
周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時的閱讀時間，。
周六、周日
要求學(xué)生保證至少1小時的閱讀時間。
3、家長需要配合的工作。
保證孩子的閱讀書源。
配合學(xué)校讀書活動的安排，監(jiān)督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
與孩子一起讀書，做好孩子的榜樣。
推薦家長閱讀書目：
一類是和孩子閱讀相同的書。
一類是：《心平氣和的一年級》薛瑞萍《做最好的家長》李鎮(zhèn)西《愛的教育》《英才是怎樣造就的》《賞識教育系列叢書》周弘《哈福家訓(xùn)》等。
4、讀書活動保障措施：
為了保障我們的讀書活動正常、持續(xù)、順利的開展，家長和孩子在閱讀后認真填寫親子閱讀記錄表
六、評價獎勵機制：
1、評比“讀書好兒童”
能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個“好孩子”印章；
自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學(xué)，學(xué)期
末頒發(fā)獎品。
2、評選“書香家庭”
積極參與閱讀的家長或家庭，學(xué)期末，根據(jù)平時親子閱讀記錄表，以及堅持讀書的情況，評選“書香家庭”，在班級內(nèi)表揚，號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
班級讀書活動方案4
一、指導(dǎo)思想：
為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動口號：
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”
三、活動目的：
�。ㄒ唬⑼ㄟ^活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
（二）、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
（三）、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
�。ㄋ模⒎e極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。
四、活動對象：
全班學(xué)生
五、活動口號：
——快樂讀書，幸福生活——
六、活動方法要求：
�。ㄒ唬⒎e極尋找書源，讓學(xué)生有書可讀
1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。
2、調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
3、圖書角定時向?qū)W生出借圖書（每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開放讀書活動）。（提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。）
4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。
（二）、建立讀書活動管理小組
組長：王小莉
副組長：蔡航
小組長：若干
�。ㄈ�、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、做好讀書登記簿
�。�1）每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿。
�。�2）每個小組結(jié)合個人的計劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書。
�。�3）班級將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。
2、舉辦讀書展覽：
班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容
3、建立班級圖書角和個人小書庫
�。�1）讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。
�。�2）在圖書角的.基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫。
4、讀書活動中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
�。ㄋ模⒆髌方涣髡故�，享受成功喜悅
�。ㄒ唬┙⒆x書成長冊：
1、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
2、班級定期組織學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。
（二）“讀書迷、小學(xué)士、小碩士、小博士”評比
班級讀書活動方案5
一、實施行動。
�。ㄒ唬╅_辟"班級讀書園地"
1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的"讀書園地"。出好一期相關(guān)主題的黑板報。
2、在班級要成立讀書部，設(shè)立專門的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。
�。ǘ┬�(nèi)品讀
1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用早晨讀書課開展班級讀書活動。每周利用兩節(jié)課的時間進行賞析，提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在"讀書成長筆記"中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感。
2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的`閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。
4、每周早自習(xí)補充新詩。在班級的墻報上開辟"唐詩專欄"，已備遺忘。每周一次班級經(jīng)典讀書例會，每月一次讀書總結(jié)例會。
5、進行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個單元時，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，課后請學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。
6、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。每天開展好書大家看10分鐘分享活動，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等�？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級"學(xué)習(xí)園地"欄里，供大家欣賞。每學(xué)期進行一次讀書交流會。
（三）親子共讀
1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。
2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。
3、指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)驗，讓家庭生活因為有了"親子共讀"而洋溢溫馨和活力。
二、宣傳發(fā)動，制定計劃。
1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。
2、班級中貼讀書標(biāo)語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。
3、推薦專門的圖書角負責(zé)人，設(shè)計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀
書平臺。
4、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。
5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍，拓展知識面。
三、總結(jié)評比。
1、開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等）
2、每月評出"閱讀之星"，加星獎勵。
3、凡是堅持讀書并作好讀書成長日志的孩子每周都能得到加星的獎勵。
班級讀書活動方案6
作品分析:
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。
參與對象:
班級讀書會全體成員
學(xué)生分析:
對于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對這樣一個物欲橫流的社會，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真真學(xué)會感動。
活動目標(biāo):
1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。
2、以書友對為單位設(shè)計共同討論的話題，在由老師進行綜合。
3、每個書友隊選擇書中的一個少年兒童形象，完成一段文字描述。
4、多媒體課件制作。
5、座位安排：撤去課桌，團做一堂。
活動時間:
一個小時
活動流程:
一、“猜猜看”
1、教師說出對作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。
2、教師從事各書友隊中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書友隊讀給大家聽，讓大家一起來猜猜看。
二、“心心相印”（人物篇）
1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的'二十幾個人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個？
2、這么多形形色色的兒童形象，你認為他們有什么相似的地方？
3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？
4、剛才我們通過閑聊，似乎來到了《草房子》，來到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒有這種感覺：似乎細馬正帶著我們?nèi)シ叛�，我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會陪著紙月走過山路，從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣？來到油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？
三、“真情告白”（感悟篇）
1、剛才我們每一個人都和書中的人物有了心心相印的對話，每個書友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，隊你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進入第二個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
四、精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟時非常多的。我向我們每一個人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫的非常細膩，下面我們就進入第三個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面，把你認為最精彩的，讀給我們聽。
2、學(xué)生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。
五、“推而廣之”（推介篇）
1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡亍⑼晖耆爻两诹瞬芪能幍摹恫芊孔印防锩�，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊的風(fēng)格就是——好書共享，所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。
2、教師與學(xué)生分別進行推介。
3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
活動心得:
我和孩子們在傾心的交談著，懷著同樣一顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗一定會在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會記得有這樣一個“班級讀書會”，記得在這個交流會上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話，因為在這樣的精神殿堂里，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
班級讀書活動方案7
一、導(dǎo)入：
（出示課件）同學(xué)們，對于這本書大家肯定很熟悉了，書名？作者？誰來說一說，你把這本書讀了幾遍？你為什么讀這么多遍？
小結(jié)：書讀百遍，其義自見。讀書時就要多讀幾遍，一遍有一遍的收獲，一遍有一遍的感受，正是在這反復(fù)的讀中，我們才能不斷地提高自己。
二、作品初探：
烏丟丟是誰？人們?yōu)槭裁唇兴麨鮼G丟？你知道他的哪些事？封面上的小女孩是誰？你怎么知道她是珍兒？你知道他的哪些事？作品中還塑造了許多感人的人物形象，誰來猜一猜，我說的是誰？
他是一位詩人，是一位老爺爺，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。
她相信雞蛋能開花，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑，吟老很理解他。
他們只有一條腿，因為沒有心而煩惱，但是在為小螞蟻、瓢蟲、吟老、烏丟丟遮雨的過程中，它們失去了自己，但又獲得了生命，在獲得生命的同時，又獲得了一顆心。
它與薔薇花相約今天相會，為赴約會，逆風(fēng)飛行，為了堅定的信念，為了那份愛，與狂風(fēng)搏斗。
三、人物點評：
大家都能快速地、準(zhǔn)確地說出了作品中的形象，看來同學(xué)們對作品中的人物十分熟悉，書中的許多人物令我們佩服與感動。在這么多的人物形象中，你最喜歡誰？在談?wù)勀阆矚g的理由。
四找朋友：
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)，書中的人物已走進了我們的心里，我們似乎見到了調(diào)皮可愛的烏丟丟，慈祥善良的吟老，并一同走進了吟老那充滿溫馨的家中，聽詩簍子、可可說悄悄話，我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老，踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆�，我們一起安慰中雞蛋的小姑娘蕓兒，一同感受蝴蝶的堅定和頑強，為找到心的蘑菇人歡呼，為斷了腳的雕塑而傷悲，與他們在一起，我們的心是如此的純潔。如果此時此刻，你與烏丟丟同行，會與誰成為最好的朋友？并說一說選擇他作為朋友原因。
小結(jié)：通過大家的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)，大家不僅僅是與書中的人物交朋友，而是與愛心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同學(xué)也具有這些優(yōu)秀的品質(zhì)。
五、談感受：
這部書告訴我們什么是真正的愛，生命的意義所在。這是一部描寫愛的力作，他把愛深深地扎根于我們每一個人的心中，讓我們感受到人間自有真情在，讀完這本書后，同學(xué)們的.感受肯定很深，就把你讀了某個片斷、故事、人物形象地感受、啟發(fā)與大家共同分享吧！
六、精彩朗讀：
大家的感受這么深，這與文中精彩的描寫十分不開的，確實，書中的許多片斷都非常精彩，描寫十分感人，選出自己最喜歡的一個片斷，我們大家共同品味，并談喜歡的原因。
七、總結(jié)：
愛是永恒的語言，愛是每個人心中的渴望，在享受被愛的同時，先要把愛奉獻給他人，只要人人獻出一點愛，世界才會變得充滿陽光。
班級讀書活動方案8
指導(dǎo)思想
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！睆墓诺浇瘢瑒趧尤嗣癖汩_始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如果不讀書、不學(xué)習(xí)，那必將被社會所淘汰。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂！
活動目標(biāo)（目的）
1、通過活動，讓學(xué)生喜愛讀書，讓好書成為他們的.朋友。
2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。
3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎(chǔ)。
4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
活動主題（口號）
“讓讀書伴我成長，我讀書，我快樂！”
活動準(zhǔn)備
1、營造良好的班級讀書氛圍。
2、每位學(xué)生準(zhǔn)備好筆和讀書筆記本。
3、每位學(xué)生帶書到學(xué)校，建立好班級的圖書角，做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實。
4、成立班級讀書小組。
5、評選班級讀書能手。
活動過程
1、制定本班讀書方案。
2、班級集體讀書內(nèi)容：背誦《小學(xué)生必背優(yōu)秀古詩文》、讀《名人傳》、《夏洛的網(wǎng)》《昆蟲記》、《童年》等。
3、營造良好的班級讀書氛圍
4、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。
5、每天7：20分之前為自由閱讀時間，每周二7：20
班級讀書活動方案9
一、指導(dǎo)思想：
以《xx縣教育局20xx年工作要點》《xx縣教育局關(guān)于進一步加強學(xué)校文化建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》《xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案》為指導(dǎo)，全面深入落實“書香校園”建設(shè)，推動教師專業(yè)成長，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，打造農(nóng)村文化名校。
二、活動目標(biāo)：
1、推動學(xué)生自覺閱讀，積極踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的`讀書習(xí)慣，提高讀寫能力，沉淀文化底蘊，陶冶精神情操。
2、推動教師常態(tài)閱讀，實現(xiàn)“淺閱讀”向“深閱讀”的跨越，推動教師專業(yè)成長，促進高效智慧課堂建設(shè)。
3、構(gòu)建多元共讀體系，營造讀書整體氛圍。引導(dǎo)學(xué)生、教師、家長共同參與讀書活動，推進閱讀型班級、閱讀型學(xué)校、閱讀型家庭建設(shè)。
三、活動措施：
1、加強環(huán)境建設(shè)，營造文化氛圍
學(xué)校要加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，強化濃郁的校園文化氛圍，凸顯“書香氣”。在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。各教學(xué)班要加強“讀書班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，建立閱讀制度。
2、開展主題活動，落實評價機制
一是推動常態(tài)閱讀，加強督導(dǎo)檢查。
學(xué)生層面，要保障常態(tài)閱讀時間，固定讀書時間一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀。要求學(xué)生把閱讀書目、頁碼記錄下來，做好讀書筆記，并有家長簽字證明。學(xué)生積累“讀書成長冊”。學(xué)生可進行個性化欄目設(shè)計，如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。建議每學(xué)期積累一本。
教師層面，根據(jù)學(xué)校推薦書目，要求教師每月至少讀一本專著，做好讀書筆記，各年級每月底審閱檢查。
二是設(shè)立“校園讀書季”，匯報讀書成果。
除了常態(tài)閱讀外，學(xué)校每學(xué)期設(shè)定一個“校園讀書季”。上半年，4月23日為世界讀書日，我校擬定每年的4月23日為讀書成果分享日，集中召開主題集會，師生分享讀書成果，學(xué)校對讀書成果進行評定表彰;下半年，9月28日為孔子誕辰日，我校擬定在每年的9月28日，集中召開聊書會，結(jié)合師生暑假閱讀成果，進行主題分享，并予評獎表彰。
除了每學(xué)期一次的集中展示評價外，學(xué)校還要結(jié)合縣局整體工作部署，靈活開展各種演講比賽、征文比賽、手抄報比賽、美文誦讀比賽、古詩詞擂臺賽等跟進活動。另外，讀書分享會、聊書會等活動，我們還要邀請學(xué)生家長共同參加。
學(xué)校每學(xué)期末要進行“讀書明星”、 “書香班級”“、書香家庭”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。學(xué)校還要把各班“書香校園”建設(shè)情況納入到班級綜合量化體系中。
3、開辟成果陣地，推動高端發(fā)展
為了推動讀書活動深入、高端發(fā)展，學(xué)校要積極搭建成果展示平臺，構(gòu)建“立足校本、走出縣域、面向全國”的成果展示體系。
除了有效利用“校園聆聽”廣播站和校園網(wǎng)的推介作用外，學(xué)校擬定重啟�？肚喟亍返木庉嫵霭�，為廣大師生搭建校本展示平臺。
學(xué)校還要積極建立與縣《古城文苑》《文化xx》《xx教育》等刊物的溝通聯(lián)系機制，通過邀請輔導(dǎo)、改稿批閱等形式，全面提高我校師生的讀寫水平。
在條件、水平比較成熟時，我們還要增強讀寫自信，努力走出縣域，鼓勵廣大師生向全國各級各類刊物投遞讀寫作品。學(xué)校對公開發(fā)表的作品給予一定的獎勵。
班級讀書活動方案10
一.欣賞封面，交流"眼神"
1.作者簡介：
世界文明的奇幻文學(xué)大師羅爾德'達爾.他是一位即為成人也為孩子寫作的英國作家，他的作品幽默，機智，荒誕，深受人們的喜愛。
2.封面欣賞：
教師帶領(lǐng)同學(xué)一起欣賞封面;夸張的色彩，有趣的比例.尤其是蹲坐在中間的狐貍爸爸，右手將小狐貍輕攬入懷中，尤其是那雙向后。
斜視的眼睛，流露出豐富的眼神，躺人浮想連篇。
3.交流眼神：
模仿眼神，體會狐貍爸爸的心情(驕傲，自信，狡猾，洋洋得意，幸福，自豪......)
二.討論交流，感知形象
1.問題：狐貍爸爸是什么樣的人?
①同學(xué)交流
a、聰明，狡猾，機智；
b、堅強，勇敢，自信；
c、有愛心，不張揚；
d、善于觀察，工余心計；
e、不勞而獲，坐享其成；
�、趲熒u價
針對同學(xué)的讀書心得給予及時的肯定和表揚。
③擴展延伸
a.引導(dǎo)同學(xué)要善于觀察，勤于思考；
b.用辨證的觀點看問題；
2.3個農(nóng)場主
問題：狐貍爸爸的'死對頭-那三個農(nóng)場主有是什么樣的人呢?
�、偻瑢W(xué)交流(卑鄙，小氣，急噪......)
②教師小結(jié)：貪婪自私博吉斯.
性情暴躁的邦斯
精明，狡猾數(shù)比恩
三人模樣不咋地
卑鄙，齷齪最小氣
一樣都是大壞蛋
�、蹞Q位思考： 如果你是那三個農(nóng)場主中的一個會怎么對付那只經(jīng)常光顧飼養(yǎng)場的狐貍呢?
同學(xué)交流
三.著眼情意，讀偏故事
1.任務(wù)改變
喜歡狐貍爸爸么?
你喜歡那三個農(nóng)場主么
若讓你打心眼里喜歡它們，你希望他們是什么樣?
(滲透，人一動物和諧相處)
2.續(xù)編故事
請同學(xué)展開想象讀偏為次書讀偏故事，或圍繞自己的美好愿望自由的發(fā)揮。
班級讀書活動方案11
一．指導(dǎo)思想：
“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是二（2）班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優(yōu)異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！
二．活動目的：
1、通過活動，建立起以小 組 、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3．通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
４．積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動對象：
全班學(xué)生
四．活動口號：
——快樂讀書，幸福生活——
五、活動方法要求：
一、積極尋找書源，讓學(xué)生有書可讀
1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。
2、調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
3、圖書角定時向?qū)W生出借圖書（每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開放讀書活動）。
�。ㄌ岢瑢W(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。）
4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。
二、建立讀書活動管理小組
組 長：
副組長：
小組長：
三、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、 做好讀書登記簿
（1）每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿。
�。�2） 每個小組結(jié)合個人的計劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書。
�。�3）班級將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的`讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。
2、 舉辦讀書展覽：
班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容
3、 建立班級圖書角和個人小書庫
�。�1）讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。
�。ǎ玻┰趫D書角的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫 。
4、讀書活動中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
四 、作品交流展示，享受成功喜悅
1、建立讀書成長冊：
(1 )每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
�。�2）班級定期組織學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、“小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士” 評比
每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學(xué)士”，若達八本的，想教導(dǎo)處評為“讀書小碩士”。
3、頒發(fā)獎品。
班級讀書活動方案12
一、指導(dǎo)思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，結(jié)合班級學(xué)生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個書香環(huán)境，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
二、活動目的：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2．使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
4、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號：
與書為友，快樂讀書。
四、活動組織者：
班主任：xxx
五、活動設(shè)想：
1、做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的`目標(biāo)、任務(wù)，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按學(xué)校推薦并結(jié)合自身的興趣選擇讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。
2、開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書柜，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統(tǒng)一負責(zé)管理圖書的發(fā)放和收繳。班長和中隊長負責(zé)維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環(huán)境，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。
3、號召學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
4、定期開展交流活動，讓學(xué)生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。
5、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，要求積累好詞佳句，做到每周至少摘抄一百字。
我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！
班級讀書活動方案13
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，指導(dǎo)孩子學(xué)會讀書，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
2、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生思想上的健康發(fā)展。
二、活動對象：
全體一（2）班學(xué)生
三、活動口號：
我讀書！我快樂！
四、好書推薦：
《一千零一頁》 《愛麗絲漫游奇境》 《格林童話》
《小豬唏哩呼�！� 《小布頭奇遇記》
五、實施措施：
1、啟動讀書活動準(zhǔn)備：制定讀書活動計劃。
2、建立“班級圖書角”，實現(xiàn)班級圖書資源共享。
3、每天的課余時間鼓勵學(xué)生多讀課外書�；丶乙材軋猿肿龅�，每天讀書時間總數(shù)不少于1小時。
4。每次綠色閱讀課上交流課外閱讀小故事或者把自己看到的或聽到的有趣的事介紹給同學(xué)們，學(xué)生全面參與。
5、在教學(xué)生讀課文之前，要特別注意每篇故事的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的.示范。
6、適時開展班級讀書活動，組織朗誦、故事比賽。
7、加強宣傳，讓家長積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。鼓勵家長與孩子一起讀一本書。
8、開展小交流會，讓學(xué)生說說閱讀感受；在閱讀中注意積累語言。
我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，學(xué)生的文學(xué)底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中獲得更多的快樂！
訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
班級讀書活動方案14
一、設(shè)計理念
書是人類進步的門路！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思惟，陶冶他們的情操，使他們體驗讀書是快樂的！
二、活動目標(biāo)
1、通過活動，讓孩子們愛好讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，修建良好的讀書氛圍，進步欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構(gòu)想
1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
�、鸥鶕�(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦《古詩80首》
⑵學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）讓每位學(xué)生制定個人的'讀書計劃，使他們充分公道地利用課余時間來讀書。
2、修建一個書香班級
�、乓陨碜鲃t，從老師本身做起，天天做到和同學(xué)們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學(xué)不論是凌晨還是中午，走進教室就看書。
3、實行圖書手手傳閱制度。
學(xué)生每人最少帶一本圖書，如童話、故事書、科幻等等。在同學(xué)之間相互傳閱，好書共分享，換一本書，交一個朋友，每周最少寫一篇讀書筆記，并制定傳閱制度。
4、展開“讀書匯報會”：
�。�1）要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。
（2）天天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也能夠背一首新學(xué)的古詩或詩歌。
（3）展現(xiàn)優(yōu)秀讀書筆記。
5、提倡在家庭中展開親子瀏覽活動，倡議父母引導(dǎo)孩子按本身的愛好選擇合適的讀物，拓展學(xué)生瀏覽范圍。為孩子修建良好的家庭讀書環(huán)境，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
6、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生瀏覽方法。提倡個性瀏覽，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的出色片斷、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，。
7、總結(jié)評比。
�。�1）、展開講故事演講比賽，朗誦比賽，優(yōu)秀讀后感展評。
（2）、定期進行班級評比，每月評選出“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
(3)、評比“班級讀書小明星”
(4)、制作讀書手抄報。
四、具體活動安排：
20xx年9月：
1、宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動的文件、計劃。
2、制定班級讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。
3、布置讀書任務(wù)。
20xx年10——11月：
1、師教授瀏覽方法。
2、師生同讀一本書活動�！稅鄣慕逃�
3、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。
20xx年12月：
1、學(xué)生讀書小結(jié)。
2、評比、表彰。
20xx年3——4月：
1、召開讀書主題班會。
2、讀書知識比賽。
20xx年5——6月：
1、優(yōu)秀讀后感評選。
2、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
3、學(xué)生學(xué)年讀書總結(jié)。
4、、評比出年度“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫作之星
班級讀書活動方案15
一、指導(dǎo)思想：
為豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生學(xué)會讀書，喜愛讀書，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，讓學(xué)生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學(xué)生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學(xué)習(xí)的.快樂，享受生活的快樂。
二、活動口號：
與書為友，快樂成長！
三、活動時間：
8月至12月
四、活動原則
1、教育性原則。通過大量閱讀，增長學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野，陶冶身心，培養(yǎng)學(xué)生的能力，并在閱讀中滲透思想品德教育。
2、活動性原則。把閱讀與活動相結(jié)合，通過活動，使學(xué)生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，增長他們的才干，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。
3、指導(dǎo)性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識，主動接受教育。
五、活動基本要求
1、保證閱讀質(zhì)量，學(xué)生在校和在家各保證讀書時間30——50分鐘。
2、有計劃進行閱讀積累。
3、黑板報開辟讀書園地，豐富學(xué)生讀書內(nèi)容，展示學(xué)生的讀書成果。
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