幼兒園教學(xué)方案(匯編15篇)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教學(xué)方案1
幼兒健康活動《胖和瘦》教學(xué)設(shè)計(jì)
新的學(xué)期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了�！倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動方案
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康；激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
活動前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測量體重；紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片，活動前發(fā)給幼兒；多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”；“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）。
三、活動重點(diǎn)
通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
四、活動難點(diǎn)
使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。
五、活動過程
（一）大膽表達(dá)，各抒己見
幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，表明自己的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說服同伴。
過程：幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身，對癥下藥
�。�1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。
�。�2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。
�。�3）“對癥下藥”：運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。
�。ㄈ┓纸M游戲活動，經(jīng)驗(yàn)梳理
（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。
六、活動延續(xù)
幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計(jì)
一、活動目標(biāo)：
1、通過互相觀看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、引導(dǎo)幼兒有意識的注視豐富多彩的周圍環(huán)境。
二、活動準(zhǔn)備：
1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。
2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛）、水彩筆、彩色鉛筆。
三、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話：嘿！小朋友，你好！認(rèn)識我嗎？我是眼睛小精靈。我就在你們的身上，找找吧！
�。ǘ┗静糠郑�
1、幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什么。
教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。
2、請幼兒說說眼睛像什么？（照相機(jī)）
請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機(jī)拍照的樣子。
3、帶領(lǐng)幼兒到室外，說說自己看到了什么。
4、引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機(jī)的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當(dāng)“照相機(jī)”幼兒的耳朵，此時(shí)做照相機(jī)的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。
5、引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。
6、幼兒作畫，請完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師小結(jié)，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評價(jià)同伴的作品。
四、活動反思
《明亮的眼睛》這一活動是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的`眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導(dǎo)幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強(qiáng)烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個(gè)活動中，幼兒的興趣很高，因?yàn)樗麄円獙⒆约嚎吹降亩嗖适澜缢徒o那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運(yùn)用，因?yàn)樗麄兿胱屇切把劬Α笨吹礁嗟纳省Ｍ瑫r(shí)他們在一個(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動結(jié)束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛�！边@種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的。
幼兒園教學(xué)方案2
活動目標(biāo)：
1、感知夏季服裝的特征。
2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。
活動準(zhǔn)備：
夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。
活動過程：
1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時(shí)候穿的'？它們漂亮嗎？哪里漂亮？
2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
�。�1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎？
�。�2）幼兒自由講述。
3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計(jì)方案。
4、幼兒自己動手操作。
（1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。
�。�2）提醒幼兒一個(gè)印模蘸一種顏色。
5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)�；顒幽繕�(biāo)：
幼兒園教學(xué)方案3
一、活動構(gòu)思
剛?cè)雸@2個(gè)月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定，容易分散，不能時(shí)時(shí)注意教師的講解，因此我以“蘋果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中，通過對學(xué)具的操作，使幼兒始終以角色身份參與游戲，感受數(shù)量，學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動的特點(diǎn)，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知，引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。
二、活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類。
2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群。
3、幼兒能愉快地參與活動。
三、活動準(zhǔn)備
1、音樂《郊游》、《蘋果》。
2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個(gè)。
3、彩色蘋果夾若干，紙杯制成花狀（比幼兒人數(shù)多，花瓣數(shù)分別為2、3、4）。
4、數(shù)碼相機(jī)一個(gè)。
5、事先在門口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門票，上面印有不同顏色的蘋果。
四、活動過程
�、� 引出活動內(nèi)容
1、師：“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過小溝才能進(jìn)入蘋果園，走小路的時(shí)候要當(dāng)心，千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧！”
2、幼兒走小路，跨過小溝進(jìn)入蘋果園（這個(gè)環(huán)節(jié)使活動更具真實(shí)性，同時(shí)又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力）。
�、� 撿蘋果
1、走進(jìn)“果園”，師：“呀，昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，我們快來幫忙撿蘋果吧！”
幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。
2、幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心。
3、老師出示自己撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機(jī)會讓幼兒集體數(shù)數(shù)。
師：“瞧，我也撿了幾個(gè)蘋果寶寶，你們來幫我數(shù)數(shù)吧！”
4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上（讓幼兒夾蘋果，目的一是練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群；目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ)）。
⑴師：“哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧！音樂一停小蘋果樹就不能動嘍�！�
放音樂，音樂聲停，給幼兒拍照：“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照�！保ê⒆佣继貏e喜歡拍照，因此這個(gè)環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且，小班的幼兒是好動的，拍照可以使他們更好地遵守規(guī)則。）
老師提問個(gè)別幼兒：“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果？”（鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識，如果有超過4個(gè)以上的，可以讓幼兒以“許多”表示。）
�、频诙斡螒�，要求音樂聲一停，幼兒坐下休息：“我們再來玩一次吧，不過小蘋果樹們剛才站得很累了，這次音樂一停，我們可以坐下來休息一下。”
放音樂，音樂聲停，老師提問個(gè)別幼兒：“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果？”
再次拍一張集體照。
�、� 送蘋果。
1、師：“現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？”
“紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去？……”
2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯的蘋果寶寶，并請幼兒自己糾正。（幼兒第一次嘗試按顏色分類。）
�、� 找朋友
1、引導(dǎo)幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。
師：“我們在進(jìn)入蘋果園之前每個(gè)人都發(fā)了一張門票，小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什么顏色的.？我們來為它們找個(gè)好朋友吧！瞧，那里有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會嗎？”（幼兒第二次嘗試顏色配對。）
2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎？看看小花上有幾片花瓣？”（再次鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識。）
“聽，那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢，我們來幫幫它們吧�？纯蠢蠋熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾�？那我該找什么顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用蘋果夾子做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個(gè)夾子。
3、幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。（再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應(yīng)的概念，并第三次進(jìn)行顏色配對的練習(xí)。）
老師巡回指導(dǎo)。（放音樂《蘋果》）
4、拍照留念，發(fā)現(xiàn)有錯誤的進(jìn)行糾正。（利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍，同時(shí)也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。）
�、� 回家，自然結(jié)束
師：“今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！”（播放音樂《郊游》）原路返回。
幼兒園教學(xué)方案4
設(shè)計(jì)意圖：
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時(shí)候之
一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動有趣的認(rèn)識探索過程，提高了了幼兒的`認(rèn)識，鍛煉了他們的能力。
目標(biāo)：
1、 通過各種感官對比感知，認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性
2、 了解水的用途，知道節(jié)約用水
3、 提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注 準(zhǔn)備：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
活動一： 認(rèn)識水是無色，無味，透明的
過程：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣
“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”
�。ǘ┗净顒�
1、 水是沒有顏色的
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒有氣味的
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？
5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的
活動二：
過程：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)活動
1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？
2、請個(gè)別的小朋友嘗嘗
3、問：為什么這杯水會是甜的？
�。ǘ┗净顒�
1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)
5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽
�。ㄈ╈柟袒顒�
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)
活動三：討論
水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
幼兒園教學(xué)方案5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。
2、在探索活動中，發(fā)展幼兒的動手能力和思維能力，體驗(yàn)活動中的成就感。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：磁性三角形12個(gè)。
2、學(xué)具：同樣大小的三角形若干（每位幼兒4塊）。
活動過程：
1、集體活動。
師：小兔最喜歡三角形了，它覺得三角形的本領(lǐng)很大，能拼出各種圖形來。老師給小朋友準(zhǔn)備了許多三角形，想請小朋友也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說的是不是真的。
師：誰來告訴我你是怎樣拼的？（個(gè)別幼兒嘗試）師：老師有一個(gè)要求，每位小朋友拿4塊三角形，用這4 塊三角形拼一個(gè)大的長方形。
2、操作活動。
師：誰來拼？（幼兒介紹自己拼的長方形）師：剛才，小朋友用4塊三角形拼出了一個(gè)大的長方形，我們還可以用4塊三角形拼什么圖形呢？（大的三角形、正方形、梯形）師：快去試一試，我們來比一比誰拼的`快又好？
�。ㄓ變涸俅螄L試）師：你拼的是什么圖形？誰來拼給大家看一看？（請三位幼兒分別拼三種不同的圖形）師：請小朋友去拼一拼你沒拼過的圖形。
3、小結(jié)。
師：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請小朋友用各種圖形來玩拼圖游戲。
幼兒園教學(xué)方案6
活動目的:
讓學(xué)生有一個(gè)寬松寧靜溫馨和諧的精神家園
活動準(zhǔn)備:
營造健康班級的七大要素
活動過程:
一個(gè)健康的班級具有融洽的人際關(guān)系，滿足團(tuán)體成員的合理需要，形成相互激勵、相互競爭的有利環(huán)境，調(diào)動人的積極性的作用。
一個(gè)健康班級要包括以下內(nèi)容：
�。保】蛋嗉壍男睦硇�(yīng)；
�。玻】蛋嗉壍囊仄降�、民主、和諧、自由；
�。常】蛋嗉壩幕慕�(jīng)營；
�。矗】档膸熒P(guān)系；
一．健康的心理效應(yīng)是：班主任有一個(gè)健康的心態(tài)是最基本的。師生之間有一種默契，可以在平等的基礎(chǔ)上溝通，樂于交流，對各項(xiàng)活動的態(tài)度積極熱情！師生關(guān)系:平等、民主、和諧、自由。
二．健康的班級能使成員個(gè)人產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，使自己和其它成員保持友誼和緊密聯(lián)系，心理協(xié)調(diào)，彼此都體會到大家同屬某一團(tuán)體。當(dāng)班級取得成就和榮譽(yù)時(shí)，班級成員團(tuán)結(jié)更緊密，能產(chǎn)生一致對外的動力。這是一種巨大的感情的動力。
三．健康班級能使成員個(gè)人產(chǎn)生認(rèn)同感。班級內(nèi)各個(gè)成員對一些重大的事件與原則問題，都保持共同的認(rèn)識和評價(jià)，具有團(tuán)體認(rèn)同感，具有團(tuán)隊(duì)精神也稱共識心理。班級的認(rèn)同感往往會相互影響，尤其是個(gè)人情緒焦慮不安或?qū)ν饨缜闆r不明時(shí)，班級其他成員的`認(rèn)同感對其影響更大，這是認(rèn)知的作用。
四．健康班級對個(gè)人能產(chǎn)生強(qiáng)大的支持力量。個(gè)體良好的心理和行為得到團(tuán)體的支持、贊許與鼓勵，從而進(jìn)一步更加堅(jiān)定。因?yàn)榻】蛋嗉壷�，個(gè)人對班級充滿熱愛和信任，希望得到團(tuán)體的支持與鼓勵，所以班級的支持能產(chǎn)生的意向力量。
五．健康班級中良性積極的競爭機(jī)制對個(gè)人具有激勵作用。班級作為團(tuán)體具有個(gè)體間相互競爭、相互促進(jìn)、相互激勵的社會心理環(huán)境。但如果是一種消極的競爭方式，或是只講競爭不講合作，帶給個(gè)人的是傷害而非激勵。健康班級的競爭機(jī)制本身不僅有強(qiáng)大的激勵力量，而且成員之間的信息交往、意見溝通，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，認(rèn)識自己的短處和不足，從而增強(qiáng)個(gè)人自信心，激發(fā)每個(gè)成員奮發(fā)向上的精神。
六．健康班級能融洽并協(xié)調(diào)人際關(guān)系，滿足個(gè)人交往的需要。健康班級中各種信息的交流和溝通通暢，因而能促進(jìn)個(gè)人與個(gè)人之間的感情交流，形成相互聯(lián)系、相互了解、融洽彼此的師生和生生關(guān)系。當(dāng)班級內(nèi)部出現(xiàn)某種隔閡或矛盾時(shí)，可以利用班級的力量，做好協(xié)調(diào)促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作。
七．健康班級中學(xué)生的安全感得到滿足布置的典雅溫馨，有親和力。一個(gè)人只有屬于一個(gè)接納他的團(tuán)體，并和團(tuán)體成員形成良性交往時(shí)，才能免于孤獨(dú)和恐懼，獲得心理上的安全感。力量越是弱小、獨(dú)立性越差的人，對群體依賴感越強(qiáng)，也就更越需要團(tuán)體力量的支持，滿足其安全。
活動結(jié)束
健康班級中良性積極的競爭機(jī)制對個(gè)人具有激勵作用也更有利于班級積極向上發(fā)展。班級作為團(tuán)體具有個(gè)體間相互競爭、相互促進(jìn)、相互激勵的社會心理環(huán)境。但如果是一種消極的競爭方式，或是只講競爭不講合作，帶給個(gè)人的是傷害而非激勵。健康班級的競爭機(jī)制本身不僅有強(qiáng)大的激勵力量，而且成員之間的信息交往、意見溝通，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，認(rèn)識自己的短處和不足，從而增強(qiáng)個(gè)人自信心，激發(fā)每個(gè)成員奮發(fā)向上的精神。”
幼兒園教學(xué)方案7
一、活動前言：
小的時(shí)候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時(shí)畫畫我最喜歡的就是植物，小學(xué)時(shí)候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個(gè)像王冕一樣的大畫家!經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!
二、活動目標(biāo)：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的.顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的歡樂及成功感。
三、活動準(zhǔn)備：
繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布
四、活動過程：
一、預(yù)熱階段
1、欣賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自我的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。
二、圖形刺激
教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，之后再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。
三、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。
2、點(diǎn)畫是注意花形：上大下小，一串一串
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈
四、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的歡樂。
幼兒園教學(xué)方案8
設(shè)計(jì)思路：
天氣越來越熱，“游泳”成了孩子們在聊天時(shí)比較感興趣的話題。六月主題《夏天真熱啊》是讓孩子能參與各種能讓身體變涼快的方法。根據(jù)主題活動，用游泳的方式挑戰(zhàn)幼兒已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步讓幼兒的分類能數(shù)數(shù)能力得到提高，，嘗試按物體不同特征來數(shù)數(shù)，因此預(yù)設(shè)本次活動。這個(gè)活動對幼兒最大的挑戰(zhàn)在于游泳的幼兒是無序排列的，而且要在仔細(xì)觀察畫面后，根據(jù)同一特征進(jìn)行分類，最后再數(shù)，這是對前期已有數(shù)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)整合和提升。
活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說說夏天找涼快的好方法；第二環(huán)節(jié)通過對畫面的觀察，發(fā)現(xiàn)游泳姿勢的'不同特征，嘗試數(shù)數(shù)；第三環(huán)節(jié)幼兒動手操作，感受夏天游泳的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)游泳幼兒的不同特征嘗試6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、在說說講講中感受夏天游泳的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
操作材料包、固體膠、數(shù)字卡。
活動過程：
一、說涼快——結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)找到使自己涼快的方法
1.（出示圖片）看看小朋友們在做什么？（游泳)
2.想一想，還有什么好方法能讓我們變涼快？(吹空調(diào)、吃冰淇淋、扇扇子)
小結(jié)：在熱熱的夏天里，有好多好方法能讓我們變涼快，比如游泳、扇扇子、吃冷飲……
二、學(xué)游泳——在操作中感受游泳的樂趣
1.撕開游泳池中的波紋線，將娃娃插入，讓他們也來學(xué)游泳。
2.我們一起來學(xué)學(xué)不同的游泳姿勢。你們都知道有哪些游泳姿勢嗎？
觀看游泳的不同圖片，請幼兒說一說并學(xué)一學(xué)動作。
三、數(shù)朋友——根據(jù)游泳游的不同特征數(shù)數(shù)
觀察畫面：這些小朋友在游泳的時(shí)候有什么不同？
1.幾個(gè)娃娃下水游泳，幾個(gè)娃娃在休息？
2.幾個(gè)娃娃套著救生圈？
3.幾個(gè)男孩幾個(gè)女孩？（關(guān)注圖片上小朋友不同的泳裝來辨別）
4.請你找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在操作板的邊上。
5.比一比誰多誰少？
幼兒園教學(xué)方案9
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點(diǎn)，用‘_____的’的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。
2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。
3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。
4、跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣，體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)閱讀的積極性。
5、嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作，學(xué)會合作，體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。
活動重點(diǎn)：理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。
活動難點(diǎn)：為散文創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備：
1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。
2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。
活動過程：
結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動。
動物王國最近要招募一批英勇能干的小動物來保衛(wèi)他們的森林，報(bào)名的小動物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦
筋的小動物來保護(hù)他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影。?/p>
1、第一關(guān)：聽雨辨不同（感受雨聲） 聽
放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。
小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化，為他們打開一個(gè)新的觀察視角。
2、第二關(guān)：說說‘我與秋天’的故事 說
2.1請小朋友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。
2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的？
天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。
2.3 秋天的樹木和花草有什么變化？
2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。
2.5 秋天的小動物在干什么？
小結(jié)：本階段既是對已有經(jīng)驗(yàn)的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。
3、第三關(guān)：學(xué)我說話（走近散文） 仿
3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天，感受來自散文的美。
師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學(xué)習(xí)一下。
3.2結(jié)合畫面，分段理解散文。
1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙�？蓪τ變哼M(jìn)行反問，進(jìn)而幫助他們理解雨的.清涼和溫柔。
師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？
師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。
2）下雨后的畫面： 在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。
師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒
五彩繽紛的顏料。
3）呈現(xiàn)果實(shí)畫面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。
師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。
師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？
師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動、植物的過冬方法。
師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。
師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過
冬了。 顯示小動物過冬的畫面。
5）水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。
教師小結(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。
3.3有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述。
師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家。
4、第四關(guān)：視頻觀賞（進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。） 編
4.1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。
4.2 認(rèn)真看視頻
4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創(chuàng)編動作
給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動性，對散文內(nèi)容進(jìn)行動作創(chuàng)編，教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助。
本部分創(chuàng)編動作對于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對接觸較少的散文進(jìn)行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩
種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動作的過程中，是一個(gè)發(fā)
揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會，教師一定要充分利用好這次機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。
4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)
階段小結(jié)：教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評價(jià)系統(tǒng)會給
以反饋，小朋友相互之間的評價(jià)也會給以反饋，在幼兒的評價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候，對自己的評價(jià)往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，
適時(shí)介入孩子們的活動中，引導(dǎo)和激勵他們克服困難，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評價(jià)自己和其他小朋友。
5、第五關(guān)：表現(xiàn)散文 演
5.1本階段是一個(gè)融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文，體驗(yàn)散文的內(nèi)容，感受散文的語言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散
文，喜歡閱讀活動，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。
5.2播放音樂視頻，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動。
活動延伸：
1.聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫，設(shè)置展示欄，讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。
2.家園合作，家長在平時(shí)要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識。
幼兒園大班活動教案:食物
一、活動 ☆ 最近，部分家長反映孩子雙休日在家不好好吃飯。
☆ 前幾天，食堂的叔叔阿姨為孩子們增添了新奇的主食，比如梅花包。
☆ 本班有一部分幼兒挑食，不喜歡吃蔬菜，蝦皮等有營養(yǎng)的東西。
在圍繞食物的討論中，孩子們對食物的營養(yǎng)和來源產(chǎn)生了很大興趣。對食物的營養(yǎng)成分、均衡飲食有了進(jìn)一步了解的愿望。另外，對于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機(jī)。希望通過主題的研究使孩子們養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對飲食知識的了解，豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會分享與合作。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
�。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)
☆ 認(rèn)識常見食物的名稱及他們的獨(dú)特性。
☆ 將食物進(jìn)行分類，制作食物的寶塔。
☆ 了解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物。
☆ 了解食物的營養(yǎng)成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性。
☆ 通過烹調(diào)活動，了解在制作過程中食物會產(chǎn)生變化。
☆ 通過評選健康使者，培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐、飲食習(xí)慣。
☆ 用費(fèi)舊材料制作美麗的服裝，體驗(yàn)制作表演的樂趣。
�。ǘ╊A(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
☆通過主題活動中各種實(shí)踐表演活動，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的精神。
通過動手制作，構(gòu)建等活動培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。
☆讓幼兒認(rèn)識均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。
☆培養(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生。
☆豐富幼兒飲食知識，充實(shí)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教學(xué)方案10
設(shè)計(jì)思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機(jī)會也越來越多。然而，在與孩子的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的，對于為什么要買票，看電影坐哪個(gè)位置，大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說：“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數(shù)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力，于是，我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動。
活動目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。
2.在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動設(shè)計(jì)：
（一）導(dǎo)入 今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。 1、交流看電影的經(jīng)驗(yàn)。 重點(diǎn)提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？ 小結(jié)：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的`數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示座位號，每張電影票代表一個(gè)座位。
�。ǘ┱易� 1、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個(gè)表示第幾排，哪個(gè)表示座位號。 2、看看小劇場有幾排座位？ 3、找找你的座位在哪一排？那一個(gè)？ 4、檢票：驗(yàn)證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問題。
�。ㄈ┛措娪� 1.今天看什么電影呢？《小動物上影院》 2.誰去上影院？（小熊、小貓） 3.教師提問： 電影院門口有什么？（單號、雙號） 你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？ 他們該進(jìn)哪一扇門呢？ 他們該坐在哪個(gè)位置？ 教師小結(jié)：今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進(jìn)電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。
幼兒園教學(xué)方案11
游戲目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知不同的動物，有興趣地模仿各種小動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動物，愿意與小動物做朋友的情感。
3、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱表演活動帶來的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
各種小動物圖片若干、音樂磁帶、電腦、錄音機(jī)、鋼琴。
游戲流程：
一、創(chuàng)設(shè)"魔法森林歌會"情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
----瞧！我們來到了哪里？（森林王國）
他們在干什么呢？（在唱歌表演）原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱表演比賽，你們想?yún)⒓訂�？（想）可是這個(gè)歌唱表演比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會叫的小動物來參加。你們猜許老師帶的'是什么小動物呀？（幼兒猜想）
�。◤棾枨┱埿∨笥训亩渥屑�(xì)的聽一聽，看看到底是誰來了。（我愛我的小嘰，小雞怎樣叫。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰）
----是哪個(gè)小動物呀？（小雞）
二、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，有興趣地模仿各種小動物的動作。
----咦！你們是帶誰來參加歌唱表演比賽呢？（小貓、小雞、小鴨等）
幼兒園教學(xué)方案12
為了給我園幼兒提供一個(gè)展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達(dá)能力和文學(xué)欣賞水平。豐富我園的校園文化內(nèi)涵，我園與四月份下旬舉行“講文明、懂禮貌”的主題故事比賽。具體方案如下：
一、參賽對象：全體幼兒。
二、活動準(zhǔn)備：音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。
三、賽事時(shí)間安排及具體流程：
1、4月14日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到負(fù)責(zé)人處；
2、4月18日（上午8：30）——初步審核各班“講文明、懂禮貌”故事講述情況；
3、4月25日——整理“講文明、懂禮貌”故事決賽名單、主持稿；
4、4月28日（上午9：00；下午3：00）——“講文明、懂禮貌”故事比賽；
5、4月29日（上午9：00）——“講文明、懂禮貌”故事比賽頒獎；
四、比賽評分內(nèi)容和要求：
講故事時(shí)間為三分鐘以內(nèi)，滿分100分。
1、故事內(nèi)容符合主題。（10分）
2、精神面貌：服裝得體，舉止自然大方，儀表端莊。（15分）
3、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美。（30分）
4、動作：能用相應(yīng)的動作增強(qiáng)故事的'感染力。（15分）
5、表情：自然大方，能隨著故事情節(jié)做出相應(yīng)的表情變化。（15分）
6、故事處理：能完整地講述一個(gè)故事，不停頓，能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng)。（15分）
五、評獎標(biāo)準(zhǔn)：
1、指導(dǎo)獎年級組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎獎項(xiàng)。
2、參賽幼兒
參加比賽的幼兒以年段組為單位，分?jǐn)?shù)從高到低排列，選出：
一等獎：兩名；
二等獎：三名；
三等獎：三名；
優(yōu)秀獎：其他參與幼兒
幼兒園教學(xué)方案13
活動目標(biāo)：
1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、復(fù)習(xí)鞏固對1—10序數(shù)的熟悉。
3、培育小伴侶的推斷、分析力量。
活動預(yù)備：
1、教具：1—10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1—10的圓點(diǎn)卡片一套（圓點(diǎn)勻稱兩兩排列）。
2、學(xué)具：1—10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。
1、老師出示小紅旗任意幾面，小伴侶很快說出其數(shù)量。
2、老師出示任意數(shù)字卡片，小伴侶能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。
3、老師出示任意一圓點(diǎn)卡片，老師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。
二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)，啟發(fā)小伴侶說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小伴侶在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。
2、（1）師問：“小伴侶們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊(duì)？誰能上來演示一下？”
�。�2）引導(dǎo)小伴侶觀看并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后剩下一個(gè)？哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后沒有剩余？”
小結(jié)：兩兩排隊(duì)后，有一個(gè)單獨(dú)的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊(duì)后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。
3、全體小伴侶操作小石子。
老師分別報(bào)出7、8、9、10這幾個(gè)數(shù)，小伴侶按每次所報(bào)的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊(duì)。引導(dǎo)小伴侶說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。
4、出示1—10的圓點(diǎn)卡片，按挨次排列。
引導(dǎo)小伴侶觀看、分析、爭論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、小伴侶操作1—10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。
2、老師指出（或說出）任一數(shù)，小伴侶口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。
3、老師報(bào)單、雙數(shù)，小伴侶舉出任一單（雙）數(shù)的'數(shù)字卡。
4、玩“抱單躲雙”的嬉戲。
老師出示數(shù)字卡片，小伴侶推斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。
四、指導(dǎo)小伴侶做教材第一頁練習(xí)。
1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個(gè)，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
2、觀看圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“ⅹ”，是雙數(shù)的畫上“radic；”
五、觀賞數(shù)字歌。
“1”像鉛筆細(xì)又長，“2”像小鴨水上游。
“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄。
“5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。
“7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。
“9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕。
活動延長：
玩“翻紙牌”嬉戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上，兩個(gè)小伴侶玩，開頭各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪番翻牌，翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。
幼兒園教學(xué)方案14
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。
2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)取物、按物取數(shù)等內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒手口一致數(shù)數(shù)的能力。
活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖。
活動難點(diǎn)：通過活動學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。
活動過程：
一、開始部分談話引題：教師：小朋友好，今天數(shù)字寶寶要和小朋友一起玩游戲，你們愿意嗎？那我們先來看看都有哪些數(shù)字寶寶來到了我們身邊。（請小朋友伸出小手把它讀出了）
二、基本部分：
1.手指游戲：教師出示手寫數(shù)字1-20，老師引領(lǐng)幼兒手口一致唱數(shù)1-20。(小朋友認(rèn)識了這些數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶也著急的要和大家做游戲，游戲的名字叫有趣的小魔星)。
2.游戲"有趣的小魔星"。
(1)請幼兒聽鈴鼓聲拿相應(yīng)數(shù)量的`小魔星，看誰拿的又快又準(zhǔn)。
桌子上的小筐里老師為小朋友準(zhǔn)備了不同顏色的小魔星，游戲的要求是老師拍幾下鈴鼓，小朋友就要從小筐里取幾個(gè)小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友聽明白了沒有。好，游戲開始，小朋友仔細(xì)聽，看誰拿的又快又準(zhǔn)。（教師拍3下，5下、6下、8下）鼓勵又快又準(zhǔn)的小朋友。小朋友還想玩嗎？哪我們換一種玩法。
(2)教師出示數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應(yīng)的小魔星。（出示數(shù)4、數(shù)7、數(shù)9、數(shù)10）(3)幼兒之間相互檢查。（小朋友互相看看你旁邊的小朋友做對了嗎）剛才小朋友游戲玩的特別好，接下來我們要比一比誰的反應(yīng)快。
3."比比誰的反應(yīng)快"。
(1)教師出示不同的實(shí)物卡，請幼兒用目測點(diǎn)數(shù)的方法快速說出正確數(shù)量。提問：圖中是什么，各有幾個(gè)？幼兒個(gè)別回答。
小結(jié)：好了游戲到此結(jié)束，小朋友玩得好，反應(yīng)也快。接下來老師這里有幾個(gè)漂亮的池塘要讓小朋友來看一看。
4."夏天的池塘"。（出示課件，幼兒觀察）
(1)出示橢圓形池塘。
天氣好熱呀，小魚寶寶都游到水面上來了。小朋友看看，這個(gè)池塘是什么形狀的？里面有幾條小魚？
(2)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小魚的數(shù)量。
(3)老師根據(jù)幼兒所說的結(jié)果在黑板上做記錄。
(4)出示長方形池塘。
小蜻蜓在水面上飛來飛去，就像小飛機(jī)一樣。請小朋友看看，這個(gè)池塘是什么形狀的？水面上有幾只蜻蜓在飛？
(5)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小蜻蜓的數(shù)量。
(6)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。
(7)出示梯形池塘。
青蛙呱呱唱，小朋友真快樂，大家看看，這個(gè)池塘是什么形狀的？水面上有幾只青蛙？
(8)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。
現(xiàn)在小朋友來看這張圖片咱們回憶一下梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動物，數(shù)量是多少。先來看梯形池塘，梯形池塘里有誰，有幾只青蛙。教師示范圈畫部分內(nèi)容。
(9)出示《夏天的池塘》圈畫部分內(nèi)容（掛圖），分別請幼兒回憶梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動物，數(shù)量是多少。
(10)教師請2位幼兒在黑板上操作圈畫部分內(nèi)容。
(11)利用《幼兒用書》第19頁進(jìn)行操作練習(xí)。找一位小朋友在電腦上操作。
(12)講評幼兒作業(yè)。（作業(yè)和電腦上完全一樣的小朋友舉手）三、結(jié)束部分1.教育幼兒喜歡大自然，保護(hù)小動物。（小朋友說夏天的池塘漂亮嗎？有了小動物更漂亮，因此我們的小朋友要保護(hù)小動物，愛護(hù)的環(huán)境，不能在水中扔垃圾，不能傷害小動物。
2.幼兒聽音樂出活動室。
幼兒園教學(xué)方案15
中班數(shù)學(xué)教案：圖形變變變
教學(xué)目的：
會進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認(rèn)三角形、長方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
正方形紙、小刀。教學(xué)過程：（一）變魔術(shù)
讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
（二）幼兒操作
將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來的樣子。將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。
將正方形變成一個(gè)長方形和兩個(gè)正方形，然后還原。
（三）圖形組合
將剪出來的.三角形、正方形、長方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車；一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。
中班數(shù)學(xué)教案：圖形變變變
教學(xué)目的：
會進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認(rèn)三角形、長方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
正方形紙、小刀。教學(xué)過程：（一）變魔術(shù)
讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
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將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來的樣子。將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。
將正方形變成一個(gè)長方形和兩個(gè)正方形，然后還原。
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將剪出來的三角形、正方形、長方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車；一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。
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